文档内容
《八 数据的收集和整理（一）》 教案 3
教学目标
知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题
并回答问题。
数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作
意识和创新精神。
教学过程
一、情境引入
教师谈话：同学们，新的学期已经开始了，我们的学习生活正逐渐步入正轨，今天，老师想请
你们帮忙，某班要从王明明和陈小菲中选一位参加讲故事大赛，选谁参加？你有什么好办法
吗？
二、互动新授
1、教学例子
（1）收集数据
师：上节课我们在统计的时候是用举手的方式，还有没有其他的方式呢？
出示小精灵的话：可以用投票的方式来决定。多媒体出示投票结果。
师：你能看懂她们用了哪些记录方法吗？（画√、画正、画○）
（2）填写统计表，分析数据
姓名 王明明 陈小飞
票数 15 22
学生收集、整理数据，填写表格。
回答问题：根据统计结果，应该选谁参加比赛？（陈小菲）
有两位同学没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？（学生讨论可能性。）
教师小结：即使把缺勤同学的两票加到王明明的票数中，也不影响投票结果，所以，结果不会
改变。
三、课堂小结
这节课最让你高兴的收获是什么？
学生自由发言。
小结：这节课我们应用统计知识帮老师解决了数学问题，我们还学到了统计的另一种方法
——投票，并学会用自己喜欢的方法来记录，在生活中可以统计的内容有很多，有兴趣的同
学课后可以选择一些内容进行统计。
