文档内容
《四 认识万以内的数》教案
教学内容
教科书38－51页例5－例9及习题。
教学目标
1、使学生认识计数单位“万”，理解10个一千是一万，并能正确地数出10000以内的物
体的个数，建立10000以内数的概念。
2、会读写10000以内的数，并能说出10000以内数的组成，掌握数位顺序表，理解数位的
意义与作用。
3、发展学生的数感，培养学生的综合能力和创新精神。
教学重点
认识10000以内的数，掌握数的组成和数位顺序表。
教学难点
理解数位的意义与作用。
教学准备
课件，数位顺序表。
教学过程
一、创设情景、引入新课
1、诗歌导入。
一去二三里， 一片两片三四片，
烟村四五家。 五片六片七八片。
亭台六七座， 九片十片十一片，
八九十枝花。 飞入草丛都不见。
这两首诗有什么与众不同的地方吗？
2、出示武汉长江二桥及武汉长江隧道图。
（1）请学生说一说对武汉长江二桥、武汉长江隧道的认识。
教师补充说明，武汉长江二桥是自汉口黄浦路跨越长江至武昌徐东路。从南至北总长
4678米。武汉长江隧道全长3609米，被称为“万里长江第一隧”。
（2）请学生认读武汉长江二桥、武汉长江隧道的长度。
3、生活中经常会大量用到比千更大的数。
揭示课题并板书：10000以内数的认识
二、操作体验，探索新知
1、教学万的概念
A：课件演示：（万的概念的建立）
（1）依次出示10颗药丸：数一数，共有几颗？你们是怎么数的呀？（一个一个地数）原来，
最基本的计数单位是个。（把“个”给学生）（2）那数物体的个数时是不是都要一个一个地数呢？
10颗药丸装入一瓶：一瓶装了多少颗？10个一是十。快速答出3瓶共有多少颗？你们还
是一个一个地数的吗？有了十这个计数单位，我们就不再一个一个地数了。（把“十”给学
生）
（3）10瓶放入一板：一板装了多少颗？10个十是百。快速答出5板共有多少颗？这次是怎
么数的呢？于是，产生了比十更大的计数单位“百”。（把“百”给学生）
（4）接着看，10板放入一盒：那么一盒有多少颗药呢？10个百是千。8盒呢？你现在还用
一个一个地去数吗？对了，是千这个计数单位帮了我们的忙！（把“千”给学生）
（5）接着看，10盒放入一箱：那么一箱有多少颗药呢？
使学生认识计数单位“万”，理解10个一千一千的数，10个一千是一万。
B：数计数器：（万的概念的建立）
师：现在看老师变魔术了，一盒药变成了什么？（把一个大正方体变成一粒珠子，放在计
数器的千位上）
师：这是一粒珠子，它是1对吗？为什么？
师：是啊，千位上的1表示1千，我们一起来数吧
拨计数器演示：
（1）千位上的珠子一粒一粒下来，最后一粒放慢速度。
（2）千位上的10粒珠子慢慢移到万位上变成1粒。
你知道了什么？
师：“万”也是计数单位，一万里面有10个一千。如果从一万里面去掉一千那是多少？
再去掉一千呢？
师：确实10个一千是一万（板书）
C、齐读结论：10个一千是一万。
2、数位顺序表。
（1）说一说到目前为止，你学过哪些计数单位？哪些数位？
（2）你能从右往左分别说出它们的顺序吗？
（3）教师拿出数位顺序表问：有谁会填这张表？
（4）学生制作数位顺序表。
三、实际应用，知识拓展
使学生认识计数单位“万”。
1、在情境中感知10000的大小，发展学生的数感：
师：小朋友们真厉害！生活中还有许多万以内的数，你知道吗？10000个字有多少？
10000米有多长？容纳10000人的地方有多大？
2、数字的产生：课件演示。
四、万以内数的大小比较及近似数
（一）自主探索合作学习
1、图片导入。由图片电视价格：3910元，电脑价格：5120元，洗衣机价格：990元，冰箱价格：3150元中
的数据比较引出课题。
2、自主探索合作学习。
（1）比较大小：请学生选择两个数据对它们进行比较，并用“（ ）○（ ）”的形式表
示出来。
①写在自己的本子上。
②反馈，汇报。
③小组讨论比较的方法。
④全班交流。
⑤小结方法。
a、位数不同，位数多的数就大。b、位数相同，从最高位开始比较。
（2）巩固练习。
1430（ ）980 3864（ ）3529 1295（ ）1259 1500（ ）1506
399（ ）1200 1600（ ）1144 2730（ ）3800 4260（ ）4269
（二）创设情境，体验“近似数”
1、教师出示手机：猜猜这款手机的价格？（学生从几百猜到几千不等）
看来，手机的价格差别较大不好猜中，老师给你们一个提示，这款手机大约2000元，你们
能猜猜我的手机准确的价钱是多少钱？
2、猜一猜，可能是“2100”、“1900”、“1809”、“2210”等 。
①让学生观察上面的价格：你有什么想说的吗？（学生自由发言）
师：你认为大约2000元是什么意思？
生：就是跟2000元比较接近。
②出示准确价格2050元与2000元比较，并指出2000是2050的近似数。
③说说准确数和近似数哪个容易记？
3、出示生活中的近似数。
（1）中央广播电视塔高405米，大约是（ ）米。
（2）育才小学有学生1506人，大约是（ ）人。
（3）一座公路桥长3196米，约是（ ）米。
（4）新长镇有9992人，约是（ ）人。
