文档内容
《两、三位数的加法和减法》教案
教学内容
教材74页－80页。
教学目标
1、初步理解笔算减法中连续退位的算理，并能正确地进行计算。
2、能结合具体情境进行减法的估算。
过程与方法目标
掌握连续退位减法的笔算方法及减法的估算方法，提高学生的计算能力及估算能力。
教学过程
一、创设情境，生成问题
师：同学们你们知道吗？我国幅员辽阔，有许多美丽的地方。说说你都去过哪些地方？
（学生自由发言）
在我国南部有一个旅游胜地，云南。你们听说过吗？
师：云南省内有许多迷人的景点。同学们请看（课件播放，教师边做简单介绍）
这节课小精灵聪聪就带大家一起到美丽的云南去走一走，看一看。
二、探索交流，解决问题
1、教学例6
（1）出示课件，请大家仔细观察主题图。
（2）师：根据这些信息你能提出什么数学问题？（还剩下多少本书？）
（3）师：怎样列式？学生列式，教师板书：215－93＝
同学们能用竖式计算吗？同学们先自己算一算，再交流讨论。
百十个
2 1 5
－ 9 3
2
在减得过程中发现十位上的数不够减，这时我们要向百位上的数借1，借来的数和十位
原来的数合起来再减。
2 1 5
－ 9 3
1 2 2
百位上的数被借走了1个还剩1。
同学们怎样验算做的对不对呢？
剩下的本数与借出的本数合起来应该等于原来的本数。
可以用加法验算减法
同学们列示验算。
2、学校里绘画比赛，二年级同学画了204幅儿童画，一年级同学比二年级少画108幅。一年级同学画了多少幅儿童画？
同学们知道怎样列示计算吗？
板书：204－108＝96
百十个
2 0 4
－1 0 8
9 6
个位不够减，要从十位退1。十位上是0，怎么办？
十位上是0，要从百位退1。
三、巩固应用，内化提高
计算如下的问题。
643－580 764－429 239－143
四、归纳总结，完善认知
1、同学们，这节课你有什么收获吗？
2、今后在计算连续退位减法时，我们应该注意什么？
