文档内容
高 二 年 级 考 试
语文试题参考答案及评分标准
2024.07
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读 （本题共 小题， 分）
Ⅰ 5 18
1.D（本末倒置。原文只是说留存下来的达尔文雀的喙形更适应各种独特的食物，并没有
说是为了适应各种食物而发生喙形改变）
2.B（强加因果。大量闲置生态位的产生并不能必然使祖先物种的不同谱系更好地适应
新生态位）
3.C（以偏概全。随机发生的变异也是适应性辐射发挥作用的重要动力，没有变异的发
生，就不会有适应性性状的出现）
4.D（混淆概念。不是“现代动物数量”而是现代动物科的数量提升了数倍）
5.①提出问题：通过同中求异，比较分析，思考所收集的小鸟标本的历史和起源的问题。
（2分）②作出假设：从古尔德的研究结论中做出不同物种起源于同一个祖先的初步判
断和假设。（2分）③实验验证：对家鸽进行繁殖实验，验证了用于从单一祖先物种(岩鸽)
发展和培育不同鸽子品种的人工选择与自然选择类似。（2分）（每点2分，共6分）
（二）现代文阅读 （本题共 小题， 分）
Ⅱ 4 16
6.C（“迸发的成熟、坚定、孤胆雄壮的力量”是在走出“温暖的战壕”后，“把书桌前藏着女
儿的黑暗当成一道温暖的战壕”重在突出女儿给作者带来的力量和神奇的佑护）
7.D（“不堪回首的记忆”错）
8.①创造性：作者通过描述自己成为父亲的经历，感受到生命的诞生是一种再生般的体
验，凸显诞生新生命的神奇。②可塑性：女儿的出现改变了作者，这种变化展示了生命
对他人产生的深远影响。③挑战性：在与女儿相依为命的日子里，即使面对最艰辛的
斗争，也能从生命的活泼中汲取力量。④成长性：作者期待带着女儿去看世界，这种期
待体现了生命不断成长、探索和丰富自我的过程。⑤传承性：作者通过想带女儿回到
自己曾经生活过的地方，将自己的历史和经历传递给她，体现了生命的传承和延续。
（答出一点给2分，答出两点4分，答出三点5分，共5分）
9. 示例：①草原之行，我领略了自然的壮丽，因为父亲我初识了生命的广阔与自然的神
奇。②黄土高原的游历，我体验了农民的艰辛与坚韧，因为父亲我懂得了生活的真实
与劳动的价值。③新疆之旅，我感受了多元文化的魅力，因为父亲我发现了世界的多
彩与人类的和谐共生。（每答出1点给2分，共6分，意思对即可）（评分说明：结合作品的
三次游历合理答出“我的世界因你而精彩”的不同感悟旨向，每答出一点给2分，三点感
悟必须源于三则材料；感悟不是出自材料不得分，感悟中不体现“你”（父亲）的决定作
用、不体现“我”（女儿）的世界的精彩不得分；感悟点重复的合并成一点给分）
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1 3
{#{QQABaYwQogAoAIBAAQhCAQkYCACQkBEAAYgOhFAIIAAAQAFABAA=}#}二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共 小题， 分）
5 20
10.ADG
11.B（含义不同）
12.B“( 怒斥刘瑾”错)
13.(1)王守仁根据习俗加以引导，夷人欢喜，纷纷伐木造屋，让王守仁居住。（落实“因”“相
率”“栖”等关键词语，保持语意连贯，共4分）
(2)王守仁因正直有气节而著名，率领众书生扫除多年的贼寇，平定反叛的藩王。（落实
“以”“从”“孽藩”等关键词语，保持语意连贯，共4分）
14.①整顿内部，反间仆隶②佯装退兵，实则偷袭③修治装备，揭露宁王罪行④严明军纪，
斩杀逃兵⑤善用兵法，焚毁敌船（评分标准：不可抄录原文。如有其他答案基于事实且
概括精准也可，答出其中任意三点得3分，共3分）
（二）古代诗歌阅读 本题共 小题，分
( 2 9 )
15.C（“忧郁心情”错）
16.答案要点：①对自然美景（壮丽山河）的喜爱之情；②面对人生波折的豁达之情；③心
怀天下的家国之情。（每条结合具体诗句1分，归纳情感意蕴1分，每条2分。共6分）
三 名篇名句默写 本题共 小题，分
( ) ( 3 6 )
17.(1)伏清白以死直兮，固前圣之所厚（2）登东皋以舒啸，临清流而赋诗（3）问君西游何时
还？侧身西望长咨嗟！（每句1分，有错字不得分。第三小题中两句填写没有先后顺序。
共6分）
三、语言文字运用
（一）语言文字运用 本题共 小题， 分
Ⅰ( 3 10 )
18.①到月球背面采样；②携带样本从月球背面飞起来（每句2分，共4分）
19.D
20.A望而生畏（望而却步）B不可或缺（必不可少）C双管齐下（每个成语1分，共3分）
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)
21.原句侧重表达“秋天”这个时间点，强调的是时间的特定性。（2分）“只是”前置使用，强
调其他季节大明湖并不出众，表达出强烈的对比和突出的情感色彩。（2分）给人一种新
发现的惊喜感受，好像是在众多季节中终于找到了大明湖最美的时刻。（2分）（每点2
分，共6分）
22.①描绘了细腻的画面，勾勒了清晰的秋日土坝景象；（2分）②“一两截”“三五枝”，表明
数量不多也不少，恰到好处地展现了秋天特有的孤寂之美和萧瑟之感；（2分）③语意上
与后文的“画意”相呼应；（2分）具体的数量描述方式，更容易把读者代入情境中，使读
者感受到秋日特有的氛围和情感。（2分）（每点2分，答出任意两点可得4分，共4分）
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{#{QQABaYwQogAoAIBAAQhCAQkYCACQkBEAAYgOhFAIIAAAQAFABAA=}#}四、写作（60分）
23.请参照2024年全国新高考Ⅰ卷作文评分标准。
【参考译文】
王守仁，字伯安，余姚人。二十岁乡试中举，学业大有长进，喜好谈论军事且善于射
箭。考中弘治十二年进士。朝廷正急于议论西北边境的战事，王守仁条列八件事奏上。
正德元年，刘瑾逮捕给事中御史戴铣。王守仁刚正地上奏章营救，刘瑾发怒，在朝廷上杖
责王守仁四十杖，王守仁被贬为贵州龙场驿丞。龙场万山丛生草木，苗、僚杂居。王守仁
根据习俗加以引导，夷人欢喜，纷纷伐木造屋，让王守仁居住。
正德十一年，南方盗贼蜂起。前巡抚托病躲避离开。王守仁到达，知道左右多有贼
寇的耳目，就召来老而狡黠的仆隶诘问。仆隶不敢隐瞒，王守仁借机赦免了他的罪行，令
他暗中侦察贼寇，贼寇的动静没有不知道的，于是传檄令福建、广东会合兵力，讨伐贼寇。
王守仁亲自率领精锐士卒，假装退兵，出其不意发起进攻，俘虏斩获七千多人。王守仁统
率的都是文吏和偏裨小校，平定为患数十年的大寇贼，远近的人们都惊呼他为神灵。
正德十四年，宁王朱宸濠谋反。王守仁急往吉安，修治器械舟楫，传诏书揭露朱宸濠
的罪行，让地方大臣各自率吏士尽力于王事。再次战斗，官军退却，王守仁斩杀先退却的
人。众军拼死搏斗，叛贼又大败。王守仁连船结成方阵，拿出全部金银珠宝犒劳将士。
第二天，朱宸濠正在晨朝他的群臣，官军突然杀到。王守仁用小船装载柴薪，乘风放火，
焚毁朱宸濠的副船。朱宸濠船搁浅，仓促换船逃跑，王冕率领的士兵追赶捉住朱宸濠。
叛贼被平定，京城听到了消息，众大臣震惊。
张忠曾接受朱宸濠的贿赂，担心被王守仁知道，他轻视王守仁是个文士，强迫王守仁
射箭。王守仁缓缓站起来，三发三中，京军欢呼。张忠在皇帝面前扬言说：“王守仁一定
会造反。”王守仁就上九华山，天色很晚时坐在僧寺。皇帝暗中察看得知，说“王守仁是学
:
道之人，为什么要说他造反呢？”
王守仁天资十分聪明。游九华山返回，在阳明洞中建筑房屋。忽然悟出要推究事物
原理获得知识，应当自己求之于心。他从事教育，专以培养良知为主。求学的人一致跟
从他，世上于是有了“阳明学”。
有称赞说：王守仁因正直有气节而著名，率领众书生扫除多年的贼寇，平定反叛的藩
王。整个明朝一代，文臣调兵遣将取得胜利的，没有谁比得上王守仁。
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