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2025 年下学期 10 月高二联考
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本试卷共8页。全卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如有改动，用橡皮擦干
净后，再选涂其他答案；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19 分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
《红楼梦》中的药文化
问一：医药是古人日常生活中的重要知识。其实，古人的文学创作，无论诗歌、小说、戏曲，都对医药
文化有所涉猎。请谈谈《红楼梦》中的药文化。
答：曹雪芹笔下的大观园里可谓众生皆病，既是疾病的世界，又是药物的世界。《红楼梦》囊括了补药
香药等多种门类的药物，每一种药物都有特定的隐喻意义。
问二：药物的隐喻意义指的是什么?
答：名目繁多的无情草木作为古人熟悉的知识载体，不可避免地在文学里充任有情疗救的本体，象征人
物性情、家族命运与社会伦理困境。《红楼梦》是古代医药知识参与小说叙事的高峰之作，它将医药知识融
入小说情节。小说家驱驰自身掌握的药物知识建构情节、塑造人物，利用明清时期丰富的药物想象，隐喻人
物的性格与气质，营造小说的整体意蕴。
问三：请先说说《红楼梦》中的补药。
答：《红楼梦》继承了明代世情小说的滋助药叙事，创造性地将其与清中叶社会上的温补风俗相结合，
将补药知识运用到小说情节结构之中。补药构思从结构上与小说中“补天、补裘、补恨”情节相照应。补天
无才、补裘无功与补药无益三者互为表里，构成了“社会——家族—身体”三重毁灭的叙事结构。《红楼
梦》中出现了众多补药，也有对服用补药的反思。例如小说第四十五回宝钗关怀黛玉的一番话。在宝钗的劝
慰中，人参、肉桂药性太热，燕窝却能滋阴补气。药物与温补之间的关系颇堪玩味。小小的几味补药营造了
有趣的叙事氛围，艺术化地探讨了清代补药知识。这种艺术想象显然基于明清医家的用药偏好，但又隐含着
复杂的叙事动机。
【高二语文试题 第 1 页(共8页)】问四：
答：人参恐怕是《红楼梦》中给人留下印象最深的药物了。从林黛玉进贾府时服用的人参养荣丸，到病入膏
肓的贾瑞索求的独参汤。从秦可卿生病所服的益气养荣补脾和肝汤，到王熙凤罹患下红之症后配制的调经养荣丸。
更不必提王夫人偶尔失记的天王补心丹和宝玉为黛玉开出的暖香丸。可以看到，小说里的药方多数都有人参成分。
小说明确表征出人参作为“病态进补”与“财富象征”的双重功能。第十一回王熙凤对秦可卿说：“……别说一
日二钱人参，就是二斤也能够吃的起。”可到了第七十七回，王熙凤自己生病配制养荣丸时，贾府却“翻寻了半
日，只向小匣内寻了几枝簪挺粗细的”。这正是王夫人所说“卖油的娘子水梳头”。显然，小说后半部的贾府早
已入不敷出，财力趋近枯竭。
问五：看来《红楼梦》里的补药大有讲究，请简要说说“补”的内涵。
答：
问六：请接着谈谈《红楼梦》里的香药。
答：《红楼梦》中最著名的香药当属冷香丸。有人复刻了冷香丸，味苦难以下咽。这正说明冷香丸的非现实
性与象征意味。按小说描写，冷香丸的主料是春天开的白牡丹花蕊、夏天开的白荷花蕊、秋天开的白芙蓉蕊与冬
天开的白梅花蕊各十二两。辅料有雨水这日的雨水、白露这日的露水、霜降这日的霜和小雪这日的雪各十二钱。
炮制方法也非常复杂：次年春分这日晒干，和在末药一处，一齐研好。四样水调匀和丸，再加蜂蜜、白糖各十二
钱。之所以都以十二为数，脂砚斋给出了提示：“凡用‘十二’字样，皆照应十二钗。”“周岁十二月之象。”
问七：冷香丸究竟有何寓意？
答：红学史上聚讼纷纭；医家考证其药用价值，文学家探究其叙事意义，探轶家钩沉其政治影射……其实，
甲戌本脂批说得好：“卿不知从那里弄来，余则深知是从放春山采来，以灌愁海水和成，烦广寒玉兔捣碎，在太
虚幻境空灵殿上炮制配合者也。”所谓“放春山”“灌愁海”“广寒玉兔”“太虚幻境空灵殿”恰好对应冷香丸
炮制的时、空、社会、心理四维因素，照应着传统医学文化中的“时(四时)——空(环境)——社会——心理——
生物”思维模式。
问八：这四维因素中哪个更重要？
答：时空两个维度最为重要。从时间角度说，冷香丸的炮制有三个关键寓意：“时节”“时令”与“时机”。
冷香丸的“时节”与“时令”是显而易见的。春夏秋冬四季节、雨露霜雪四节令，非时不食，正体现出传统医药
文化对“时”之重视。在显性的“时节”“时令”之下，还潜藏着儒家对“时”之根本性、哲理化的把握。从空
间角度讲，制造冷香丸需要四“白”兼美、四“水”调和、黄柏送下、苦尽甘来。所谓四“白”指主料————
白牡丹、白荷花、白芙蓉、白梅花，四“水”为辅料————雨水、白露、霜降、小雪四节降水，还须蜂蜜、白
糖和药，梨花树下埋藏，最终还须“黄柏煎汤”作引，这里面涉及中国传统色彩寓意、冷热甘苦二元互补思维等
哲学命题。
问九：先前说药物“隐喻人物的性格与气质”，那么冷香丸隐喻了什么人物形象？
答：《红楼梦》将明清香药知识应用于小说人物性格隐喻与细节描写之中，塑造出冷香丸这样一味浓缩了传
统士人品格的药物，着意凸显冷热交锋、甘苦对转的特点。可以说，冷香丸就是薛宝钗性格命运的同构象征物。
【高二语文试题 第2页(共8页)】问十：请用一句话小结《红楼梦》中的药文化特征。
答：《红楼梦》中的药物文化内容丰富且内涵深刻，它将药性知识融入小说塑造人物和隐喻性格的叙事
进程中，以无情草木呈现有情疗救，表征整体性、结构性的悲剧意蕴。
(摘编自李远达《无情草木 有情疗救》)
1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.医药是人们日常生活中的重要知识，因此文学创作，无论诗歌、小说，还是散文、戏曲，都应写
医药文化。
B.《红楼梦》将医药知识融入小说情节，营造有趣的叙事氛围，因而是古今医药知识参与小说叙事
的最佳作品。
C.问三到问五谈的是“补药”，问六到问八谈的是“香药”，二者构成了《红楼梦》中“药文化”
的全部内涵。
D.问十与问一、问二遥相呼应，指出《红楼梦》中的药文化内容丰富、内涵深刻，即“无情草木，
有情疗救”。
2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)
A.文章说大观园里“众生皆病”，既指人物身体的疾病，更隐喻人物性格的缺憾、家族命运的隐忧，
为下文的分析作铺垫。
B.《红楼梦》中提到的各种药方里都有人参成分，而这“人参”在作者笔下具有“病态进补”与
“财富象征”的双重功能。
C.“卖油的娘子水梳头”本是王夫人对袭人说的话，本文引用此语却是用来形象说明贾府入不敷出、
财力几近枯竭的困境。
D.《红楼梦》中介绍冷香丸的炮制方法时反复提到“十二”这个数字，既是为了照应一年十二个月，
更是照应金陵十二钗。
3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分)
在鲁迅小说《狂人日记》中，“药”虽然并非主线，但确实在故事中有所涉及， ① 。小说中，
狂人提到吃人的家族给他吃的药。这些所谓的“药”，很可能是用来控制或安抚狂人的精神状态的药物，也
可能是家族为了掩盖其吃人真相而故意给狂人服用的。然而，这些“药”并没有真正治愈狂人的精神问题，
反而加剧了他的恐惧和不安。除了实际的药之外，《狂人日记》中的“药”还 ② ，象征着社会对于
个体精神的压抑和束缚，以及个体所表现出的挣扎和反抗。在这个意义上，“药”成为了狂人对抗封建礼教
和家族制度的一种隐喻性武器。通过“药”这一元素，鲁迅巧妙地揭示了封建社会的残酷和无情。在这个社
会中，人们被剥夺了自由和思想独立的能力，只能被迫接受家族和社会的安排。而狂人则试图通过自己的努
力和反抗来打破这种束缚，寻找真正的自由和幸福。因此，“药”不仅反映了狂人的内心世界和精神状态，
③ ，从而深刻揭示了小说的主题和意义。
4.根据上下文，问四提出的问题可能是什么?请写出一个并阐述理由。(4分)
5.根据上下文，问五的回答可能是什么?请尝试写出答案。(6分)
【高二语文试题 第 3 页(共8页)】(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
文本一：
鼓书艺人(节选)
老舍
宝庆唱的是压轴戏。
他的桌围子是红哔叽的，没绣花，用黑缎子贴了三个大字：方宝庆。桌围子刚一绑上，园子后面的门就开
了，人开始往外涌————听过那个穿高跟鞋的娘儿们，谁还要再听一个男人家唱？只有少数人没走，他们也腻
歪了，不过总得有点礼貌。
门帘一掀，汽灯的亮光，照得宝庆那油光锃亮的秃脑门闪出绿幽幽的光。他走上台来的工夫，对观众的掌
声，不断报以微笑，同时不住地点着头。他穿着一件宽大的海蓝色绸长衫，千层底的黑缎子鞋。他上场时总是穿
得恰如其分。
他沉着地走向鼓架，听众好奇地瞧着。他的鼓点很简单，跟秀莲敲得相仿佛。不过他敲得重点儿，从鼓中
间敲出洪亮悦耳的鼓点来。他的眼睛盯着鼓面，有板有眼地敲着。鼓到了他手里，就变得十分驯服。他的鼓点支
配着小刘的弦子，他这时已经弹得十分和谐动听。
唱完小段，宝庆说了两句，感谢听众光临指教……他本想把话说得又流利又大方，可是到了时候，本来已
经准备好了的话，一下子又说不上来了。他一结巴，就笑起来，听众也就原谅了他。他们衷心地鼓掌，叫他看着
高兴。
他介绍了他要说的节目————三国故事《长坂坡》。他还没开口，听众就鸦雀无声了。他们感觉得出来，
他是个角儿，像那么回子事。宝庆忽然换了一副神态。他表情肃穆，双眉紧蹙，两眼望着鼓中间。
他以高昂的唱腔，迸出了第一句：“古道荒山苦相争，黎民涂炭血飞红……”听众都出了神，肃然凝听，大
气儿也不敢出。宝庆的声音如波涛汹涌，浑厚有力，每一个字儿都充满激情。他缓缓地唱，韵味无穷。忽而柔情
万缕，忽而慷慨激昂，忽而低沉，忽而轻快，每个字都恰到好处。
宝庆的表演，把说、唱、做配合得尽善尽美。他边做边唱：“忠义名标千古重，壮哉身死一毛轻。”他也能
凄婉悲恸，摧人肺腑：“糜夫人怀抱幼主，凄风残月把泪洒……”只有功夫到家的人，唱起来才能这样的扣人心
弦。
宝庆一边唱，一边做。他的鼓楗子是根会变化的魔棍，演什么就是什么。平举着，是把明晃晃的宝剑；竖
拿着，是支闪闪发光的丈八长矛；在空中一晃，就是千军万马大战方酣。他一弯腰，就算走出了门；一抬脚，又
上了马。
秀莲和琴珠唱的时候，也带做功。可是，秀莲没有宝庆那样善于表演，琴珠又往往过了头。宝庆的技艺最
老练。他的手势不光是有助于说明情节，而且还加强了音乐的效果。
猛的，他在鼓上用力一击，弦子打住了，全场一片寂静，他一口气像说话似的说上十几句韵白。再猛击一
下鼓，弦子又有板有眼地弹了起来。
这段书说的是糜夫人自尽，赵子龙怀抱阿斗，杀出重围。他唱书的时候，听众都觉得听见了杂沓的马蹄声
和追兵厮杀时的喊叫。
最后，宝庆以奔放的热情，歌颂了忠义勇敢、名垂千古的赵子龙。他说这段书的时候，时而激昂慷慨，时
而缠绵悱恻，那一份爱国的心劲儿，打动了在场的每一个人。然后，他一躬到地，走进了
【高二语文试题 第4页(共8页)】下场门。演出结束，一片叫好声，掌声雷动。
宝庆擦着脑门上的汗珠，走到台前来谢幕。又是一片叫好声。他说了点什么，可是听不见。大
家都叫：“好哇！好哇！”
“谢谢诸位！谢谢诸位！”他笑容满面，不住地道谢。“明儿见！请多多光顾，玩艺儿还多着
呢！务请光临指教。”说着话，他抽了抽海蓝的绸大褂儿，褂子已被汗湿透，紧紧地贴在脊梁骨上
了。
文本二：
在《鼓书艺人》中，老舍从主人公方宝庆一家离开武汉赴重庆的船上写起，到1945年秋抗战
胜利之后，方家一家人又告别重庆、乘船返回“下江”止，一共写了七年。方宝庆一家的遭遇，某
种程度上是老舍先生的真实经历。在重庆期间，老舍和著名鼓书艺人富少舫、富淑媛父女来往颇多，
他们便是方宝庆父女的原型。
《鼓书艺人》是为数不多的极其翔实地描写鼓书艺人生活的作品，老舍用他一贯贴近生活的笔，
刻画了以方宝庆为代表的艺人在战时陪都的艰难生活，在一个民族的灾难之中，写出了小人物的悲
欢离合；在社会因袭的偏见中，看见了艺人人性的美好。关纪新曾经这样评价《鼓书艺人》：“作
为老舍的一部重要作品，《鼓书艺人》的主要价值，不在于文学蕴含的厚重，而在于它像一方路标，
指示了作家在创作思想上转变。小说异常明确地抨击黑暗政治，鼓吹民主精神，讴赞进步战士，都
反映了作家在受到左翼文学原则积极影响之后，写作中出现的新特点。”
(摘编自韩宇瑄《论〈鼓书艺人〉在老舍创作道路中的“变轨”意义》)
6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.演出开始前有不少听众向外涌，结束后却是一片掌声叫好声，可见方宝庆以饱满的热情和精湛的
表演征服了观众。
B.方宝庆登台亮相与《红楼梦》中黛玉进贾府时王熙凤的出场异曲同工，都有“未见其人，先闻其
声”的艺术效果。
C.文中多处以听众的反应烘托方宝庆技艺精湛，这与白居易《琵琶行》中“东船西舫悄无言”的表
达技巧极为相似。
D.老舍不愧是语言大师，他通过人物动作化、个性化的语言，及整散结合的句式，将方宝庆的表演
描绘得栩栩如生。
7.关于方宝庆表演《长坂坡》的几段，下列说法不正确的一项是(3分)
A.介绍节目名后，方宝庆还未开口，听众就鸦雀无声，说明他的确有名角风范，开场的气势赢得了
观众的敬服。
B.同样是边唱边做，秀莲和琴珠或不善表演，或过犹不及，之所以这样比较，意在突出方宝庆的技
艺更为高超。
C.“听众都觉得听见了杂沓的马蹄声和追兵厮杀时的喊叫”，可知方宝庆多才多艺，不仅会唱鼓书，
还会口技。
D.结尾写方宝庆海蓝的绸大褂紧贴在脊梁骨上，既呼应前边对其的外貌描写，更倾注着老舍对鼓书
艺人的礼赞。
8.文本二说《鼓书艺人》“在社会因袭的偏见中，看见了艺人人性的美好”。请结合文本一对方宝庆的
描写，简要分析“艺人人性的美好”。(4分)
9.文本一画线部分对方宝庆表演鼓书的描写颇具特色，请简要分析其艺术效果。(6分)
【高二语文试题 第 5 页(共8页)】(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
韩魏公①在相州，作昼锦堂。欧阳永叔②为记，云“仕宦至将相，富贵归故乡”。垂成，走马付邮。夜卧不
宁，忽悟首二句未安，亟呼仆秉烛，添二“而”字于“仕宦”“富贵”之下。追骑驰驿，晨及于河上，使者方解
缆矣。韩公得之爱赏，再三玩之。
(节选自蒋一葵《尧山堂外纪·卷四十七》)
材料二：
欧阳公撰《昼锦堂记》成，付使去。夜复思之，意有未惬，急令骑追回。使者去已远，追三日及之，增入二
“而”字。盖其生平为文，皆如是———稿成必贴之壁间朝夕踱览删润数四至无憾始出。
(节选自褚人穫《坚瓠集·补集·卷二》)
材料三：
顷岁，孙莘老③识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文
字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指擿，多作自能见之。”此公以其尝试者
告人，故尤有味。
(节选自苏轼《东坡志林·记六一语》)
材料四：
陈康肃公④善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢
十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入而
钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(节选自欧阳修《归田录·卖油翁》)
【注】①韩魏公：韩琦(1008—1075)，字稚圭，自号赣叟，北宋丞相、名将。其于北宋至和二年
(1055)以武康军节度使身份治理相州，在扩建州署花园时修建了“昼锦堂”。②欧阳永叔：欧阳修
(1007—1072)，字永叔，自号“六一居士”，谥文忠，北宋著名文学家、教育家，有《欧阳文忠集》。
③孙莘老:孙觉(1028—1090),字莘老,北宋政治家、文学家。④陈康肃公:陈尧咨(970—1034),字嘉谟，
谥号康肃，北宋官员、书法家。
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一
处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
稿成A必贴之B壁间C朝夕D踱览E删润F数四G至无憾H始出。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.爱，喜爱，与《兼爱》“子自爱，不爱父”的两个“爱”意义相同。
B.为，音wéi，写作，与《将进酒》“请君为我倾耳听”的“为”读音、意义均不相同。
C.以，介词，拿，用，与《五石之瓠》“以盛水浆”的“以”意义相同。
D.颔，名词动用，与《论语》“回虽不敏，请事斯语矣”的“事”用法相同。
【高二语文试题 第 6 页(共8页)】12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.欧阳修给韩琦的昼锦堂写记，写完就叫人送走，晚上又觉得文稿开头两句欠妥，于是又各加了
一个“而”字，韩琦收到后大为赞赏。
B.褚人穫通过概述欧阳修“快马追‘而’字”的故事，意在说明欧公对待写作的态度一向都如此
严谨，力争做到精益求精、尽善尽美。
C.苏轼觉得，孙莘老刚认识欧阳修时就把自己写的文章以及平生读书、写作的经验与教训全都告
诉欧阳修，显得特别有意思。
D.欧阳修写陈尧咨善射与卖油翁倒油的逸闻轶事，表面上是增添生活情趣，实则表达了勤勉自工
的读写经验，值得今人学习。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)疵病不必待人指擿，多作自能见之。(4分)
(2)有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。(4分)
14.卖油翁反复强调把事做好只是“手熟”而已，欧阳修写文章是如何做到“手熟”的?这给你的语文写
作带来什么启示?请结合前三则材料谈谈你的认识。(5分)
(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)
阅读下面两首宋诗，完成15~16题。
咏菊 王安石
院落秋深数菊丛，缘①花错莫②两三蜂。
蜜房③岁晚能多少，酒盏重阳自不供。
咏菊 杨万里
物性从来各一家，谁贪寒瘦厌年华?
菊花自择风霜国，不是春光外菊花。
【注】①缘：围绕。②错莫：纷乱交错，或失意落寞。③蜜房：指蜂巢。杜甫《秋野》：“风落收
松子，天寒割蜜房。”
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.王诗开篇写景，点明时令和地点，用“数菊丛”“两三蜂”营造深秋独有的季节特点，为后面
的议论抒情张本。
B.王诗三四两句，由蜜蜂稀少必致酿蜜不多，自然联想到自己年事已高、杯酒难续，心中不由地
涌起无限感慨。
C.杨诗以叙事起笔，说菊花并非贪恋寒冷，只是有自己独特的生存方式，暗含诗人对世人“贪慕
繁华”的不屑。
D.杨诗语言通俗而富有哲理，他写的菊花具有“自择风霜”的品性，这与李清照“人比黄花瘦”
的孤寂不同。
16.两首诗都是诗人晚年的作品，各自展现了怎样的思想境界?请简要分析。(6分)
(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)同学们毕业了，高老师引用《〈论语〉十二章》中的“ ，
”两句话，勉励学生树立远大志向，并带着这份重任和担当，去闯出属于自己的新天
地。
(2)“以景结情”是古诗词创作中的常见手法，这种手法可以通过景物描写含蓄地表达情
意，起到言有尽而意无穷的艺术效果，比如“ ， ”。
(3)与右图相契合的古诗词名句，可以是：“ ， 。”
【高二语文试题 第 7 页(共8页)】二、语言文字运用(本题共5 小题，18分)
阅读下面的文字，完成18~22题。
学生：我们经常遇到要即兴发言的情况，比如老师提问、课前演讲、小组讨论、同学聚会、家庭聚餐等，
这些时候，我该怎么办？
教师：一个人口才水平的高低很大程度上体现在即兴口才上，因为事发突然，因为没有事先的周翔准备，因
为需要迅速打开局面……而这又取决于他在即兴发挥中是否表现出来了心态沉着、思维敏锐、判断迅速、逻辑严
密等良好素质。
当出现意外情况时，首先要对这个意外作一个大概的、迅速的判断。比如，是什么问题，我应该从哪方面来
谈，需要多长时间等，有了这个基本的判断，你组织语言也就有了一定的基础和参照。意外情况的出现最考验一
个人的心理素质。 ① 所有的判断、语言的组织、逻辑的搭配等都是建立在镇定沉着的基础之上的。
② ，自己首先乱了，大脑一片空白，那自然无法发言， ③ 勉强说出来，也很可能【 】。
此时，要马上调动思维去捕捉任何细节，并且要迅速组织相关的语言。口语表达是思维的外化和工具。()，
没有思维就没有语言。考虑话该怎么讲，是一种思维活动，尤其是即兴讲话，是一个激烈的思维过程。它经过思
想————句子————词汇————语音的快截转换过程。这个过程是完整的，如果任何一个环节出了问题，
都会影响语言表达能力。
虽然是即兴发挥，由于时间伦促，可能做不到字斟句酌，不能迅速组织漂亮的言辞，但是语言的逻辑必须
严密。否则，说得前言不搭后语，或者东拉西扯，反而会引起听众的反感。即兴发挥必须有话说，最好的办法就
是就地取材，身边的一切事物都可以成为即兴发挥的素材。有现成的材料，也就省得自己去搜肠刮肚，否则容易
出秕漏。
18.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分)
A.语言是思维的工具 B.语言和思维相互促进
C.思维是语言的内容 D.思维推动语言的发展
19.填入文中方括号内的词语，不恰当的一项是(3分)
A.言不及义 B.语无伦次 C.言不由衷 D.张口结舌
20.请在文中横线处填入恰当的关联词语。(3分)
21.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(3分)
22.不善言谈，学“哑巴语言”，是当下中学生的一个通病。对此，请你参考选文内容，简要说说
如何才能提高我们的口头表达能力。(6分)
三、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
选择性必修上册第一单元课文展现了民族复兴伟大而艰难的历程，讴歌了革命者和社会主义建设者的优
秀品质。很多革命先辈和英雄模范，为了理想信念、为了人民、为了家国，意志坚定、不畏艰险，真诚善良、
无私奉献，前赴后继、英勇牺牲，他们的感人事迹永远激励着我们。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“英雄，我想对你说”为题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【高二语文试题 第 8页(共8页)】
