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2020年广东省中考历史试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分）每小题列出的四个选项中只有
一个是正确的。
1．【分析】本题主要考查丝绸之路相关知识点，西汉时期张骞出使西域，促进丝绸之路的
开通，丝绸之路是古代东西方交往的大动脉，促进中国同沿线地区经济文化交流。
【解答】通过题干分析，商朝妇好墓出土的玉器与新疆和田玉成分一致，可表明商朝时
期中原地区就和西域地区存在联系，A符合题意。B材料题干没有涉及中外科技文化与
交流。C丝绸之路开辟是在汉朝。D商朝统治中心远及新疆，新疆归中央政府管辖开始
于西汉时期西域都护府的设置，表述错误。
故选：A。
【点评】本题通过丝绸之路这一基础知识为切入口，考查学生分析归纳问题的能力。
2．【分析】本题考查道家的思想主张，知道道家主张“无为而治”。
【解答】根据材料“民之难治，以其上之有为，是以难治”和所学知识可以判断出材料
反映的是道家的“无为而治”，因此C项说法正确。
故选：C。
【点评】本题考查道家的思想主张，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握
基础知识。
3．【分析】本题考查战国时期的农业发展，知道战国时期农业发达区主要分布在黄河中下
游地区。
【解答】据图片看出，战国时期农业发达区主要分布在黄河中下游地区，即今天的河南、
山东等省区。
故选：C。
【点评】本题考查战国时期的农业发展，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练
掌握基础知识。
4．【分析】本题主要考查秦朝加强中央集权的措施，秦统一六国后，建立皇帝制度；中央
设立丞相、太尉、御史大夫；地方设立郡县制，由皇帝直接派人治理，将地方权力收归
中央，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式。
【解答】通过题干分析，出土竹简为秦朝时期，而材料描述的是地方乡村里长发现麻风病向上汇报的事情，这反映的是秦朝地方管理制度，D符合题意。A是西汉时期实行休
养生息。B是西周时期实行分封制。C材料题干没有涉及法律问题。
故选：D。
【点评】本题通过秦朝郡县制这一基础知识为切入口，考查学生分析归纳问题的能力。
5．【分析】本题考查东汉的兴衰，知道东汉中期以后出现了外戚与宦官交替专权的局面。
【解答】据题干可知，题干反映了东汉时期外戚势力膨胀。东汉中期以后，由于继位的
皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇
了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。
故选：D。
【点评】本题考查东汉的兴衰，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础
知识。
6．【分析】本题考查造纸术的影响，知道章学诚认为纸的应用影响文辞，致使文辞多显冗
长枝蔓。
【解答】章学诚指出，简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精炼；纸
本时代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓。由此可知，章学诚认为纸的
应用影响文辞，致使文辞多显冗长枝蔓。
故选：C。
【点评】本题考查造纸术的影响，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基
础知识。
7．【分析】本题考查北方民族大交融，知道魏晋南北朝时期民族交融加强，致使魏晋南北
朝内迁的北方少数民族即“五胡”到隋唐时期已经汉化，与汉族无异。
【解答】吕思勉《中国通史》讲到“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹”，意
在说明魏晋南北朝时期民族交融加强，致使魏晋南北朝内迁的北方少数民族即“五胡”
到隋唐时期已经汉化，与汉族无异。
故选：A。
【点评】本题考查北方民族大交融，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握
基础知识。
8．【分析】本题考查隋朝大运河，知道白居易认为隋炀帝开凿大运河，耗费大量人力物力
财力，加速了隋朝的灭亡。
【解答】“西自黄河东至淮，绿阴一千三百里……上荒下困势不久，宗社之危如缀旒”
反映的是隋朝大运河，白居易认为隋炀帝开凿大运河，耗费大量人力物力财力，加速了隋朝的灭亡。
故选：B。
【点评】本题考查隋朝大运河，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础
知识。
9．【分析】本题主要考查隋唐文化艺术的兼容并包。掌握隋唐文化艺术的特点。
【解答】根据所学知识可知，唐朝前期政治稳定，国力强盛，经济繁荣，文化昌盛，处
于世界领先地位；唐政府又采取比较开放的对外政策，唐朝统治者实行比较开明的民族
政策，唐太宗时期增订完成“十部乐”，分别为燕乐、清商乐、西凉乐、扶南乐、高丽
乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐，这说明隋唐时期，宫廷宴乐出现了一
些少数民族和外国的乐舞，体现出了唐代文化兼容并包。C符合题意。
故选：C。
【点评】主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握隋唐时期科技、文
化和艺术成就。
10．【分析】本题考查《清明上河图》。题干关键信息“孟元老所著《东京梦华录》和张
择端所画《清明上河图》反映了同一座都市商业繁荣的景象”。
【解答】北宋画家张择端的画《清明上河图》描写了北宋首都东京（开封）汴河沿岸的
风光，北宋都城开封，是当时著名的商业中心，《清明上河图》是汴京（开封）当年繁
荣的见证，人物栩栩如生，北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活跃然纸上，真实形
象地再现了开封作为商业城市的繁华景象，代表了宋代社会风俗画的最高成就。据题干
关键信息“孟元老所著《东京梦华录》和张择端所画《清明上河图》反映了同一座都市
商业繁荣的景象”并结合所学知识可知，这座都市是北宋开封。
故选：B。
【点评】解答本题要正确理解题意，考查了《清明上河图》，在此基础上进行分析，做
出正确答案。
11．【分析】本题主要考查元代泉州海上贸易繁荣的相关史实。元朝时，海上交通范围有
更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期，海外贸易繁荣。
【解答】宋元时期造船和航海技术有了较大的发展。中国的航海家除了使用指南针外，
也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律。当时，海上交通发达，海外贸易繁荣。元朝时，
海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。据“（泉州）乃不少船舶辐
辏之所，诸船运载种种货物至此，然后分配于蛮子全境。所卸胡椒甚多，若以亚历山大运赴西方诸国者衡之，则彼数实微乎其微，盖其不及此港百分之一也。”可知，这说明
元代泉州海上贸易繁荣。选项A符合题意。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记元代泉州海上贸易
繁荣的相关史实。
12．【分析】本题主要考查明朝君权加强。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，
材料中朱元璋在读了孟子的著作后，对孟子的有些话语很不满意，并要求儒臣修改其著
作，说明孟子民本思想中有不利于君主统治的因素存在。
【解答】根据题干可知，明太祖下令废除“非臣子所宣言”的内容，以树立皇权威严，
反映了君主专制的不断加强。A项正确。
B项，题干现象与科举制度完善无关，排除。
C项，材料并未体现对儒家地位的提升，排除。
D项，材料未反映图书出版发达，排除。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握明朝君权加
强特点以及影响。
13．【分析】本题考查近代中国经济结构演变的相关知识。关键信息：清政府的财政收入
约75%来自田赋，而到了清末田赋所占的比重降至35%。
【解答】依据材料“清政府的财政收入约75%来自田赋，而到了清末田赋所占的比重降
至35%”可知小农经济的地位在下降；结合所学知识可知，鸦片战争后中国自然经济开
始解体，近代工商业发展起来，经济结构发展变动，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可
用排除法解决问题，难度适中。
14．【分析】本题主要考查马克思主义传播的影响的相关史实。重点掌握马克思主义的传
入及影响。
【解答】五四运动的胜利发展，使中国先进的知识分子认识到工人阶级的伟大力量。不
少知识分子开始走向工人群众。他们帮助工人组织工会，开办劳动补习学校和工人识字
班，出版反映工人生活的刊物，用通俗易懂的语言向工人宣传马克思主义，启发工人的
阶级觉悟。马克思主义开始与中国工人运动结合起来。据“有学者研究，现代意义上
的‘资本家’一词直至20世纪初仍极少使用，但该词在1919年前后的《新青年》190多篇文章中出现使用高峰，与对应的‘劳动者’一词使用频率基本一致。”及所学知识
可知，这种现象反映了马克思主义的传播。选项B符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记
马克思主义传播的影响的相关史实。
15．【分析】本题主要考查大革命，要求学生结合大革命的过程特征和当时国共两党的关
系特点来分析。
【解答】1926﹣﹣1927年4月大革命时期，随着革命形势的发展，中国的城市工会组织
得到了迅速壮大，成为重要的革命力量，工人力量的壮大进一步促进了北伐的迅速发展，
有力的保障了北伐的胜利进军。D符合题意。1927年4月国民党右派叛变革命后统一战
线破﹣﹣国民革命失败，1927年10月中国共产党开始领导工农武装割据。可以排除
ABC。
故选：D。
【点评】解答本题要搞清楚大革命的过程特征和影响，还要搞清楚当时国共双方关系发
展的特点。
16．【分析】本题主要考查徐悲鸿创作的鸿篇巨作《愚公移山》的内涵的相关史实。
“1940年前后创作”是解题的关键。
【解答】“1940年”我国处于抗日战争时期。徐悲鸿1940年前后创作的鸿篇巨作《愚
公移山》，在当时的背景下，这幅作品旨在彰显民族团结的强大力量。徐悲鸿熟悉中西
画法，并以西洋写实主义技法来改革中国画法，在中国画技法和意境上开辟了新时代。
抗日战争时期，徐悲鸿根据神话故事创作的坚定抗战必胜的著名绘画《愚公移山》，借
一个寓言故事表达出中华民族团结一心，坚韧不拔打败日本侵略者的坚定信念。选项C
符合题意。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对图片信息的有效获取能力。理解并识记徐悲鸿创作的鸿篇
巨作《愚公移山》的内涵的相关史实。
17．【分析】本题考查抗美援朝的时间。1950年10月，中国人民志愿军在彭德怀司令员
率领下，开赴朝鲜战场，同朝鲜军民一起，抗击美国侵略者。
【解答】根据“1951年6月至1952年底全国捐献战斗机统计情况”可知判断其捐献是
为了支援抗美援朝战争。1950年10月，中国人民志愿军在彭德怀司令员率领下，开赴朝鲜战场，同朝鲜军民一起，抗击美国侵略者，1953年，美国在停战协定上签字，抗美
援朝战争结束。
故选：B。
【点评】掌握抗美援朝战争的过程和意义。
18．【分析】本题考查一五计划；1953年﹣1957年，为了有计划的进行社会主义建设，党
和政府实施了第一个五年计划。基本任务是集中主要力量发展重工业。
【解答】根据所学可知，长春第一汽车制造厂建立建立于一五计划期间。1953年7月
15日，“一五”期间的重点工程﹣﹣﹣长春汽车制造厂动工修建。1956年7月13日该
厂研制成功国产载重汽车，毛泽东把这种汽车命名为“解放”牌。解放牌汽车的问世，
结束了我国不能生产汽车的历史。
故选：B。
【点评】本题主要考查一五计划的相关内容，主要考查学生的分析归纳和综合运用历史
史实的能力。
19．【分析】本题主要考查改革开放，要求学生结合改革开放的过程和改革开放初期的阶
段特点来分析。
【解答】根据所学可知，设立经济特区得到了中央的批准，经济特区的创办是在独立自
主的基础上，不是就中国被迫形成的租界。改革开放初期有学者的观点反映出当时对特
区的认识存在分歧。
故选：B。
【点评】解答本题要具体问题具体分析，首先要搞清楚设立经济特区实施改革开放是正
确的，其次要看到当时还存在一些反对的声音，说明当时思想解放还不全面，不深刻。
20．【分析】本题考查中国第一颗原子弹爆炸成功。1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功，
加强了我国的国防力量，打破了帝国主义的核垄断。
【解答】依据材料的“中国发展核武器，不是由于中国相信核武器的万能，要使用核武
器。恰恰相反，中国发展核武器，正是为了打破核大国的核垄断，要消灭核武器。”结
合所学知识可知，1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功，加强了我国的国防力量，打破
了帝国主义的核垄断，对于维护世界和平具有重要意义，大大增强了中国人民的自信心，
提高了中国的国际地位等。
故选：A。
【点评】掌握中国第一颗原子弹爆炸成功的时间和意义。
21．【分析】本题考查家庭联产承包责任制的影响。十一届三中全会后，改革先从农村开始，实行家庭联产承包责任制。
【解答】表格内容反映农民收入增长快于工人收入的增长，说明农业发展速度快，出现
这种情况的是家庭联产承包责任制的实行。家庭联产承包责任制使农民有了生产自主权，
生产积极性大大提高了；解放了农村生产力，促进了农村经济迅速发展。农村乡镇企业
发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
故选：B。
【点评】掌握家庭联产承包责任制的内容和影响。
22．【分析】本题主要考查古希腊神话的特点的相关史实。希腊神话影响广泛，其特点是
“神人同形同性”。
【解答】希腊神话中，诸神除了面貌形体与人相同之外，在性格方面也与人一样，有爱，
有恨，七情六欲样样具备，甚至好嫉妒，具有“神人同形同性”的特点。据“在古希腊
神话中，神的动机和行为与人类别无二致，只是他们比现实中的人更为俊美健硕或性感
魅感。”可知，这说明古希腊神话具有神人同形同性特征。选项C符合题意。
故选：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记
古希腊神话的相关史实。
23．【分析】本题主要考查中世纪的欧洲大学的相关史实。大学的兴起是中世纪文化的重
要成就之一，西欧中世纪大学为中世纪西欧社会培养了人才，促进了科学和文化的进步。
【解答】在西欧古老的大学中，以法国的巴黎大学和英国的牛津大学最为著名。西欧古
老大学拥有许多特权，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自
主权。据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证
书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较
大的自治权。选项D符合题意。
故选：D。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记
中世纪的欧洲大学的相关史实。
24．【分析】本题主要考查文艺复兴时期的人文主义的相关史实。文艺复兴的核心思想是
人文主义。
【解答】14世纪前后，随着资本主义经济的发展，新兴资产阶级越来越发现人的价值和
作用，他们提出人文主义思想，反对以神为中心，要求以人为中心，提倡发扬人的个性，
掀起了文艺复兴运动。促进了资本主义产生。据“美第奇时代（1378﹣1464）意大利的心灵从宗教转向哲学，从天堂转向地上；为学术疯狂的人们研究的题材是人，是人潜在
的力量和身体的美，是人感官和感情的欢乐、痛苦。”及所学知识可知，该作者描述的
现象体现的是人文主义。选项A符合题意。
故选：A。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记
文艺复兴时期的人文主义的相关史实。
25．【分析】本题主要考查万有引力的发现。掌握牛顿的成就。
【解答】牛顿在1687年出版的《自然哲学的数学原理》一书中首先提出的。万有引力
定律出现后，才正式把研究天体的运动建立在力学理论的基础上，从而创立了天体力学。
简单的说，自然界中任何两个物体都是相互吸引的，质量越大的东西产生的引力越大，
这个力与两个物体的质量均成正比，与两个物体间的距离平方成反比。题干中，行星为
什么总是围绕太阳做规则运动而不脱离其固定轨道？这一疑问得到解决主要得益于万有
引力的发现。
故选：D。
【点评】主要考查运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握牛顿的科技成就。
26．【分析】本题主要考查18世纪的法国的相关史实。重点掌握法国大革命的相关史实。
【解答】1789年7月14日，法国人民发动起义，攻占巴士底监狱，标志着法国大革命
的开始。法国大革命中，资产阶级制宪议会颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权
利平等，私有财产神圣不可侵犯。《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，是反封建
专制的旗帜，是引导法国走向近代资本主义社会的指针。据题干“教士、贵族和平民在
共同打造一部新宪法”及所学知识可知，题干图片是法国1789年的一幅漫画，故描述
的情景发生在18世纪的法国，“教士、贵族和平民”正在共同制定《人权宣言》。17
世纪的俄国、19世纪的德国、20世纪的美国都没有“教士、贵族和平民在共同打造一
部新宪法”，选项B符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生对图片信息的有效获取能力。理解并识记18世纪的法国的
相关史实。
27．【分析】本题主要考查斯大林模式，学生要结合斯大林模式的内容特征来分析。斯大
林时期在农业上走集体化道路。
【解答】依据材料明显可以看出，斯大林认为造成这次粮食危机的直接原因是农业的日益分散和零碎化。这一判断就直接推动了苏联农业的集体化建设。D是正确的，符合材
料意思。其他的选项都不正确，故排除。
故选：D。
【点评】解答本题要搞清楚斯大林模式的内容特征和形成背景以及过程。学生要有一定
的整理所学知识，理解材料的能力。
28．【分析】本题主要考查1929﹣1933年资本主义世界经济危机的影响。题干关键信息
“1932年”。
【解答】据题干关键信息“1932年”。“在现有谷物价格的条件下，家庭和机关中利用
谷物作燃料要比用煤砖更合算”可以看出，“大萧条”中美国的农业现状是当时农产品
价格大幅下跌，美国农业危机十分严重。1933年，罗斯福开始新政，缩减农业产量，稳
定农产品的价格；政府以优惠贷款补偿农民的损失，以复兴农业。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握罗斯福新
政的中心措施、特点以及影响。
29．【分析】本题主要考查二战后美苏冷战。掌握美苏冷战的表现。
【解答】据“1950年美国联合英、法、意、澳等国，建立了“对共产党国家出口管制委
员会”，共同对苏联为首的社会主义阵营实施经济制裁和出口管制”可知，这是马歇尔
计划的表现，这表明美苏冷战加剧；A符合题意。1947年，美国提出了马歇尔计划。马
歇尔计划的实施使得欧洲的经济得到恢复和发展，削弱了正在壮大的工人运动和共产党
力量，遏制了苏联，保护了欧洲的资本主义制度，马歇尔计划在经济上是杜鲁门主义的
延伸，是美国冷战政策的一个重要步骤。B两极格局形成的标志是北约和华约的建立；
C西欧走向联合指的是欧共体、欧盟的成立；D殖民体系崩溃的标志是纳米比亚独立，
BCD均不符合题意。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握二战后美
苏争霸的相关知识。
30．【分析】本题主要考查斯大林模式的影响。把握与认识斯大林模式的弊端。
【解答】仔细观察框表可知，“八五”，“九五”，“十五”期间，苏联国民收入年均
增长率，工业总产值年均增长，社会劳动生产增长不断下降；其原因是由于斯大林模式
具有严重的弊端，经济体制僵化。1936年苏联新宪法通过，宣布建成了社会主义国家，标志着斯大林模式的形成。由于斯大林模式以行政手段管理经济，限制商品货币关系，
片面发展重工业，导致农业和轻工业长期处于落后状态。斯大林模式的高度集权模式，
经济体制僵化，阻碍苏联民主与法制建设和经济持续发展，妨碍社会主义优越性的充分
发挥。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握斯大林模
式的相关知识。
二、综合题（本大题3小题，31题12分，32题14分，33题14分．共40分）
31．【分析】本题主要考查与明代的袁崇焕相关的事件。重点掌握明代袁崇焕的生活历程
影响历史人物评价的因素、梁启超写作此文的时代背景的相关史实。
【解答】（1）据材料一“明代进士题名碑和《袁崇焕年谱》”“万历四十七年 己未
1619年 36岁”“春，袁崇焕考中万历已未科进士。后授福建邵武县知县。”可知，材
料一为两种不同类型的史料，袁崇焕考中万历己未科进士是可以相互印证的历史信息。
（2）根据材料二“袁崇焕研究资料选编”可知，历史人物所处时代背景的变化、统治
者的政治立场、对历史研究的不断深入等是影响历史人物评价的因素。
（3）根据材料三内容并结合所学知识可知，中国已完全沦为半封建半殖民地社会，民
族危机空前严重；先进知识分子探索救亡图存道路，“实业救国”思潮下中国民族工业
艰难发展是梁启超写作此文的时代背景。
故答案为：
（1）袁崇焕考中万历己未科进士。
（2）历史人物所处时代背景的变化；统治者的政治立场；对历史研究的不断深入等。
（答出两点即可）
（3）中国已完全沦为半封建半殖民地社会，民族危机空前严重；先进知识分子探索救
亡图存道路，“实业救国”思潮下中国民族工业艰难发展。（ 答出两点即可）
【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记明代袁
崇焕的生活历程、影响历史人物评价的因素、梁启超写作此文的时代背景的相关史实。
32．【分析】本题考查中国近代的教育发展。中国近代教育以向西方学习为主，在抗日战
争时期则宣传日军暴行，号召人民直来抗日。
【解答】（1）根据材料一《光绪二十四年（1898）京师同文馆所译书目》可知1898年
京师同文馆所译书目的特点是以西方科学技术、法律制度以及历史文化为主；这反映了
当时代需求：学习西方，变法图强。（2）根据材料二，与传统的“天朝”观念相比，《最新地理教科书》对世界的认识发
生的变化是不再认为中国是天下之中；认为中国和日本、暹罗、波斯诸国一样是亚细亚
洲的一部分。
（3）根据材料三并结合所学知识，这类教科书的时代意义是有利于中华民族的觉醒；
有利于巩固抗日民族统一战线；有利于民众认清日本侵略者的残暴本质；对于鼓舞中国
人民战胜日本侵略发挥了重要作用。
（4）本题为开放性题目，言之有理即可。如：教科书是传播科学文化的重要媒介；教
科书对于促进民众思想启蒙有重要作用；教科书往往体现了当时的时代特色。
故答案为
（1）特点：以西方科学技术、法律制度以及历史文化为主；时代需求：学习西方，变
法图强。
（2）变化：不再认为中国是天下之中；说明：中国和日本、暹罗、波斯诸国一样是亚
细亚洲的一部分。
（3）有利于中华民族的觉醒；有利于巩固抗日民族统一战线；有利于民众认清日本侵
略者的残暴本质；对于鼓舞中国人民战胜日本侵略发挥了重要作用。（答出两点即可）
（4）教科书是传播科学文化的重要媒介；教科书对于促进民众思想启蒙有重要作用；
教科书往往体现了当时的时代特色。（答出两点即可）
【点评】掌握中国近代教育的发展的表现和影响。
33．【分析】（1）本题主要考查新航路的开辟、第二次工业革命等相关知识点。
（2）本题主要考查英国霸权地位确立的原因。
（3）本题主要考查对语言文化交流的认识。
【解答】（1）根据图表分析和所学知识可知，本题是开放性题目，答案不唯一，言之
有理即可。示例：选择第2组，19世纪出现电力、电话、电子等主要是由于第二次工业
革命。所以，事件：第二次工业革命。说明：19世纪70年代开始的第二次工业革命，
以电力和内燃机的发明为主要标志，出现了一大批科学家和发明创造，爱迪生的耐用碳
丝灯泡、电影放映机；贝尔电话；卡尔本次汽车等等，所以有关的词汇出现在英语中。
（2）根据材料分析，“伴随着英帝国的殖民扩张，英语的地理平台扩展到世界每一个
角落”，英国殖民扩张促进英语传播。此外，根据所学可知，英国最早开始资产阶级革
命，确立资本主义制度，促进资本主义发展。英国最先开始工业革命，建立工厂制度，
促进经济飞速发展，为其成为世界霸主奠定基础。
（3）根据材料分析，“大多数中国人在翻译中国特有文化名词时，往往自动放弃了命名的权利和机会，这种做法是自信心不足的表现”，可知中国人对中国特有名词的英语
翻译存在信心不足的表现，没有体现出中国特有文化特色。根据所学，语言文化交流是
不同文明交流的组成部分，推动文明交融；语言文化交流要体现本民族的特色等。
故答案为：
（1）事件：第二次工业革命。说明：19世纪70年代开始的第二次工业革命，以电力和
内燃机的发明为主要标志，出现了一大批科学家和发明创造，爱迪生的耐用碳丝灯泡、
电影放映机；贝尔电话；卡尔本次汽车等等，所以有关的词汇出现在英语中。
（2）英国殖民扩张促进英语传播。英国最早开始资产阶级革命，确立资本主义制度，
促进资本主义发展。英国最先开始工业革命，建立工厂制度，促进经济飞速发展，为其
成为世界霸主奠定基础。
（3）中国人对中国特有名词的英语翻译存在信心不足的表现，没有体现出中国特有文
化特色。语言文化交流是不同文明交流的组成部分，推动文明交融；语言文化交流要体
现本民族的特色等。
【点评】本题主要考查学生对新航路的开辟、第二次工业革命、英国殖民掠夺等基础知
识的识记情况，进而考查学生分析归纳问题的能力。
