文档内容
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语文试题
一、积累·运用（28分）
（一）（20分）
阅读下面的语段，完成下面小题。
人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然______，但并非______的求知方式。一本好书像一
面无形的墙，在自我和外部世界之间筑起一道边界。哪怕外面世界______，只要在这道边界的bì（ ）
护下，你就会是平静的、专注的、从容的。 你焦 zà o （ ）的心会因此安静下来，你就会获得一段难得
的喘息时间。思考会伴随自在的节拍，让你可以躲开令你______的suǒ（ ）事；让你可以在不同的时
空中穿梭驰骋；让你可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，
体验种种复杂的情愫，与书中人物同悲喜、共命运。读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书的影响
可能会伴随我们一生。
1. 根据拼音写汉字。
2. 画横线的四处，依次填入词语最恰当的一项是（ ）
.
A 老旧 古老 风吹雨打 焦头烂额 B. 老旧 古老 焦头烂额 风吹雨打
C. 古老 老旧 焦头烂额 风吹雨打 D. 古老 老旧 风吹雨打 焦头烂额
3. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 人工智能、穿梭驰骋、萌芽生长、人间百态这四个短语的结构是一致的。
B. “一本好书像一面无形的墙”运用比喻中的暗喻，喻体是“无形的墙”。
C. 文中画横线的句子是承接复句，内容相互关联，具有先后相承的关系。
D. 画波浪线句子中，“读书”是动词，“全方位”是形容词，“心灵”是名词。
4. 语段中的“你”从意思上说都可以换成“我们”，但二者表达效果不同，请简要说明使用“你”在表达
上的效果。
5. 同桌拟写了一段阅读感悟，请你帮他把横线上相应的诗文名句补充完整。
读书是一场全方位的心灵改造活动。孔子“学而不思则罔，①____________”告诉我们读书与思考的
关系；孟子“富贵不能淫，②____________，威武不能屈”教育我们保持做人的骨气；《礼记》中“知不
足，然后能自反也；知困，③____________”指引我们学会反思奋进；诸葛亮“非淡泊无以明志，
④____________”劝诫我们自觉养性修身；杜甫“⑤____________，一览众山小”激励我们树立远大目标；
李白“长风破浪会有时，⑥____________”勉励我们坚定理想信念；宋濂“⑦____________，不知口体之
奉不若人也”引领我们享受读书的乐趣；苏轼“⑧____________，归去，也无风雨也无晴”启发我们保持
乐观的心境。
（二）（8分）
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校文学社开展读书交流活动，请依据邀请函完成下面小题。
邀请函
亲爱的同学：
书籍是人类共同的朋友。阅读经典可以陶冶情操、收获
知识、开启智慧。为促进大家的阅读与交流，校文学社拟于
4月23日下午两点在阶梯教室开展“阅读经典，对话智者
——向你推荐一本好书”读书交流活动，诚邀热爱阅读的你
分享读书感悟。
期待你的参与！
2025年4月18日
XX中学文学社
6. 你发现邀请函在语序和格式上各有一处不当，请分别修改。
7. 你是读书交流活动的主持人，请写一段开场白。
二、阅读·理解（62分）
（一）古诗文阅读（23分）
的
阅读下面 古诗文，完成下面小题。
【甲】
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
（选自《唐诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社2021年版）
【乙】
诸葛公
洪迈
诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代以降，未之有也。盖其操心制行，一出于诚，
生于乱世，躬耕陇亩，使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性命，不求闻达必也。其始见玄德，论曹操
不可与争锋，孙氏可与为援而不可图，唯荆、益可以取，言如蓍龟 ，终身不易。二十余年之间，君信之，
①
士大夫仰之，夷夏服之，敌人畏之。上有以取信于主，故玄德临终，至云：“嗣子不才，君可自取。”后
主虽庸懦无立，亦举国听之而不疑。下有以见信于人，故废廖立而立垂泣，废李严而严致死 ，是岂智力
②
策虑所能致哉？魏延每随公出辄欲请兵万人与公异道会于潼关公制而不许；又欲请兵五千，循秦岭而东，
直取长安，以为一举而咸阳以西可定。史臣谓公以为危计不用，是不然。公真所谓义兵不用诈谋奇计，方
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以数十万之众，据正道而临有罪，建旗鸣鼓，直指魏都，固将飞书告之，择日合战，岂复翳行窃步，事一
旦之谲 以规 咸阳哉！司马懿年长于公四岁，懿存而公死，才五十四耳，天不祚 汉，非人力也。
③ ④ ⑤
（选自《容斋随笔》，中华书局2021年版，有删改）
【注】①蓍龟：古人以蓍草与龟甲占卜吉凶，因以指代占卜。②廖立和李严：均为蜀汉大臣，因罪被诸葛
亮废黜，得知诸葛亮死讯后，都忧伤郁愤而死。③谲：欺诈。④规：谋取。⑤祚：赐福，佑助。
8. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 全诗以寻找诸葛亮祠堂开篇，一问一答，开合自如。
B. 颔联写映阶青草、林中黄鹂，风景优美，让人陶醉。
C. 颈联既写刘备渴慕贤才，又表现诸葛亮的鞠躬尽瘁。
D. 全诗悼念诸葛亮，感怀自身，有英雄壮志难伸之叹。
9. 下列加点词意思相同的一项是（ ）
A. 其用兵行师 三人行，必有我师焉（《论语》）
B. 一出于诚 臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）
C. 下有以见信于人 愿陛下亲之信之（《出师表》）
D. 岂复翳行窃步 树林阴翳（《醉翁亭记》）
10. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。
魏延每随公出辄欲请兵万人与公异道会于潼关公制而不许
11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性命，不求闻达必也。
（2）史臣谓公以为危计不用，是不然。
12. 在进行探究性学习时，有同学提出诗歌题目为《蜀相》，但是前四句却写丞相祠堂，有点偏题，有的
同学则不这样认为。说说你的看法并简要说明理由。
13. 结合诗、文内容，分析诸葛亮能“长使英雄泪满襟”的原因。
（二）整本书阅读（8分）
阅读《红岩》选段，完成下面小题。
【甲】
小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务
没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上
盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。
他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一
会儿就看不见了。
小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”
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回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。
“解放了，我们也坐飞机回去！”
【乙】
一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森
林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明。”孩子的画不太高明。
可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的
渴望自由的强烈感情。
（节选自《红岩》，中国青年出版社1961年版，有删改）
14. 根据甲乙语段内容，结合整本书，写出你对小萝卜头这个形象的阅读感受。
15. 市革命纪念馆正在招募“红色小讲解员”，你以“读《红岩》，我与小萝卜头同呼吸”为题录制视频
参加征选，请从小萝卜头对你的影响和小讲解员的使命两方面分享视频讲稿。
（三）实用类文本阅读（12分）
阅读下面三则材料，完成下面小题。
材料一：
人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的
创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收
到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空
间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸＋数”的复合阅读
空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们
的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。
（摘编自《光明日报》2025年4月22日）
材料二：
①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当
“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成
为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，
过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体
通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。
②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到
常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的
书籍。
③更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现
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象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的讨论。
（摘编自《光明日报》2025年5月6日）
材料三：
人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣
同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替
代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩
短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼
的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。
（摘编自《中国青年报》2025年4月18日）
16. 下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 人工智能技术可以重塑传统阅读模式，“寓教于乐”，拓展孩子们知识边界，为精彩人生打下坚实基
础。
的
B. AI辅助阅读工具已经成为学生主要 阅读伙伴，因为读AI处理过的内容是一条极具诱惑的便捷通道。
的
C. 材料三将深度阅读与享受美食相类比，强调了人工智能代劳文本解析无法取代人类自身 深度阅读。
D. 三则材料虽侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及到人工智能给阅读带来的影响。
17. 围绕材料，回答问题。
（1）AI辅助阅读有哪些缺陷？
（2）AI时代应如何阅读，三则材料分别给你什么启示？
18. 设想一下，你在数字化图书馆阅读《卖炭翁》，AI能推送哪些内容帮助你获得多维感官体验？
（四）文学类文本阅读（19分）
阅读科幻小说《中国太阳》节选，完成下面小题。
镜面农夫
刘慈欣
①西昌基地，“地平线”号航天飞机从它的发动机喷出的大团白雾中探出头来，轰鸣着升上蓝天。机
舱里坐着水娃和其他14名镜面清洁工，经过3个月的地面培训，他们从参训的60人中被挑选出来，首批
进入太空进行实际操作。
②在水娃这时的感觉中，失重远不像传说中那么可怕，他甚至有一种熟悉的舒适感，这是孩子被母亲
紧紧抱在怀中的感觉。水娃他们是在一个巨大的水池中进行的失重训练，这时的感觉还真像是浮在水中。
③小小的舷窗中，星空和海洋交替出现，舱内不时充满了地球反射的蓝光和太阳白色的光芒。舷窗中
星空和地球的景色交替也渐渐有了催眠作用，水娃居然睡着了。但他很快被扩音器中指令长的声音惊醒，
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那声音说变轨飞行结束了。
④舱内的伙伴们纷纷飘离座椅，紧贴着舷窗向外瞅。水娃也解开安全带，用游泳的动作笨拙地飘到离
他最近的舷窗前，他第一次亲眼看到了完整的地球。但大多数人挤在另一侧的舷窗边，他也一蹬舱壁蹿了
过去，才发现“地平线”号已经来到了中国太阳的正下方。反射镜已占据了星空的大部分面积，航天飞机
如同飞行在一个巨大银色穹顶下的一只小蚊子。极点很快出现了，所有经线方向的接缝都汇聚在一个小黑
点上，航天飞机向着这个小黑点下降。水娃震惊地发现，这个黑点竟是这银色大地上的一座大楼，这座大
楼是一个全密封的圆柱体，水娃知道，这就是中国太阳的控制站，是他们以后3个月在这冷寂的太空中唯
一的家。
⑤太空蜘蛛人的生活就这样开始了。每天（中国太阳绕地球一周的时间也是24小时），镜面清洁工们
驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面。他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银
色大地上耕种着什么，于是西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字：“镜面农夫”。这些“农夫”们的
世界是奇特的，他们脚下是银色的平原，由于镜面的弧度，这平原在远方的各个方向缓缓升起，但由于面
积巨大，周围看上去如水面般平坦。上方，地球和太阳总是同时出现，后者比地球小得多，倒像是它的一
颗光芒四射的卫星。在占据天空大部分的地球上，总能看到一个缓缓移动的圆形光斑，在地球黑夜的一面
这光斑尤其醒目，这就是中国太阳在地球上照亮的区域。镜面可以调整形状以改变光斑的大小，当银色大
地在远方上升的坡度较陡时，光斑就小而亮，当上升坡度较缓时，光斑就大而暗。
⑥但镜面清洁工的工作是十分艰辛的，他们很快发现，清洁镜面的枯燥和劳累，比在地球上擦高楼有
过之而无不及。每天收工回到控制站后，往往累得连太空服都脱不下来。随着后续人员的到来，控制站里
拥挤起来，人们像生活在一个潜水艇中。但能够回到站里还算幸运，镜面上距站最远处近一百千米，清洁
到外缘时他们往往下班后回不来，只能在“野外”过“夜”。他们从太空服中吸些流质食物，然后悬在半
空中睡觉。工作的危险更不用说，镜面清洁工是人类航天史上进行太空行走最多的人，在“野外”，太空
服的一个小故障就足以置人于死地，还有微陨石、太空垃圾和太阳磁暴等。这样的生活和工作条件使控制
站中的工程师们怨气冲天，但天生就能吃苦的“镜面农夫”们却默默地适应了这一切。
⑦在进入太空后的第五天，水娃与家里通了话，这时水娃正在距控制站五十多千米处干活儿，他的家
乡正处于中国太阳的光斑之中。
⑧水娃爹问：“娃啊，你是在那个日头上吗？它在俺们头上照着呢，这夜跟白天一样啊！”
⑨水娃答：“是，爹，俺是在上面！”
⑩水娃娘问：“娃啊，那上面热吧？”
⑪水娃说：“说热也热，说冷也冷，俺在地上投了个影儿，影儿的外面有咱那儿十个夏天热，影儿的
里面有咱那儿十个冬天冷。”
⑫水娃娘对水娃爹说：“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！”
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⑬水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：“爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地
方也有两个小黑点点！明天多穿点衣服，我看到一大股寒流从大陆北面向你们那里移过去了！”
⑭……
⑮3个月后换班的第二分队到来，水娃他们返回地球去休为期3个月的假。他们着陆后的第一件事就
是每人买了一架单筒高倍望远镜。3个月后他们回到中国太阳上，在工作的间隙大家都用望远镜遥望地球，
望得最多的当然还是家乡，但在4000千米的距离上是不可能看到他们的村庄的。他们中有人用粗笔在镜面
上写下了一首稚拙的诗：
在银色的大地上我遥望家乡，
村边的妈妈仰望着中国太阳，
这轮太阳就是儿子的眼睛，
黄土地将在这目光中披上绿装。
（选自《流浪地球》，中国华侨出版社2016年版，有删改）
【注】中国太阳是小说中一项改造国土生态的太空工程。它是一个面积达30000平方千米的反射镜，在
36000千米高的同步轨道上向地球反射阳光，在地面看上去，天空像多了个太阳。它能给干旱的大西北带
来更多的降雨。
19. 请根据文本内容说明把“水娃”们称为“镜面农夫”的原因。
20. 请简要概括镜面农夫工作环境的特点。
的
21. 水娃和爹娘通话时，明明相互看不到，却都说看到了“小黑点点”，分析其中 内涵。
22. 结尾小诗情感意蕴丰富，请写出你的解读。
23. 作为科幻小说，本文既有放眼宇宙的诗意想象，又有根系人类的精神生存关照，请结合文本简要分析。
三、表达·交流（60分）
作文（60分，其中含书写3分）
从以下两个任务中任选一个写一篇作文。
24. 任务：
假如，你将开启一段孤独的旅程，没有电脑，没有网络，能陪伴你的，只有一本书。你将选择哪一本
书，它会给你怎样的陪伴？
请发挥想象，以“有你陪伴的旅程不孤独”为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的校名、人名和地名。
25. 任务：
有人说要“读万卷书，行万里路”，也有人说“读万卷书”就是“行万里路”。
这引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。
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要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的校名、人名和地名。
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