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一、选择题(下列各题的选项中，只有一项符合题目要求，请将正确选项的序号填入下表相应位置。每小
题2分，共20分）
1.下面是黄瓜表层果肉细胞和人口腔上皮细胞示意图。下列相关紱述不正确的是
A.黄瓜果肉细胞与人口腔上皮细胞的唯一区别是有叶绿体
B.结构②具有控制物质进出的作用
C.结构④中有控制生物发育与遗传的重要物质
D.结构⑤是一种能量转换器，能够为细胞的生命活动提供能量
【答案】A
【考点定位】动、植物细胞结构的相同点和不同点。
【名师点睛】本题主要考查细胞中的能量转换器叶绿体和线粒体的功能，细胞核的主要功能；细胞膜紧贴
细胞壁，是一种选择透过性膜，控制物质进出，并具有保护作用。
2.绿色植物的光合作用过程可用下边的式子表示，其中的物质X和物质Y分别是A.氧气和二氧化碳 B.淀粉和氧气
C.二氧化碳和氧气 D.二氧化碳和淀粉
【答案】C
故选：C 学#科网
【考点定位】光合作用的概念。
【名师点睛】本题主要考查光合作用的概念及表达式，要求学生在理解的基础上熟记。
3.人的血液循环包括体循环和肺循环两条途径，这两条途径中血液流动的共同规律是
A.心房→动脉→毛细血管网→静脉→心室
B.心房→静脉→毛细血管网→动脉→心室
C.心室→静脉→毛细血管网→动脉→心房
D.心室―动脉→毛细血管网→静脉→心房
【答案】D
【解析】人体的血液循环可分为体循环和肺循环两条途径．其中体循环的路线是：左心室→主动脉→各级
动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环的路线是：右心室→肺动脉
→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，
如图所示：综上所述：体循环与肺循环的共同规律是心室→动脉→毛细血管网→静脉→心房．
故选：D
【考点定位】血液循环的途径。
【名师点睛】血液循环分体循环和肺循环，体循环和肺循环是同时进行的，并且有心脏联系在一起．据此
解答．
4.人类的下列活动中，对保护生物圈不一定有利的是
A.实施计划生育 B.引进和种植国外动植物新品种
C.垃圾分类，部分回收利用 D.节能减排，减少污染
【答案】B
【解析】
【考点定位】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治，生物的多样性的内涵。
【名师点睛】可从减少二氧化碳的排放、环境污染的主要来源、控制来源保护好环境等方面进行分析判断．
5.下图是比较三种动物特征的示意图，其中三者交叉部分3表示A.用鳃呼吸 B.卵生
C.体温恒定 D.体内有脊柱
【答案】D
【解析】图中1的共同特征是金鱼、白鲸都在水中生活；图中2的共同特征是金鱼、家鸽都是卵生；图中
3的共同特征金鱼、家鸽、白鲸体内都有脊柱；图中4的共同特征白鲸和家鸽都是恒温动物。学#科.网
【考点定位】动物的分类。
【名师点睛】本题主要考查鱼类、鸟类、哺乳类的主要特征，要求学生熟记。
6.公元1600年至1800年期间，世界上灭绝了25种鸟；公元1800年至1950年期间，世界上灭绝了378种
鸟。生物种类多样性减少导致的直接后果是
A.基因多样性的减少 B.病虫害爆发
C.生态系统多样性的丧失 D.环境恶化
【答案】A
【考点定位】生物的多样性的内涵。
【名师点睛】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系
统的多样性．
7.下图是大肠杆菌示意图，分析其细胞结构，联系所学知识判断，下列描述正确的是A.①是大肠杆菌的运动器官
B.所有的细菌都有结构②
C.⑤不是真正的细胞核，但其内部有遗传物质
D.大肠杆菌通过产生芽孢的方式繁殖后代
【答案】C
错误； 学科%网
【考点定位】细菌的基本形态和结构特点。
【名师点睛】本题主要考查细菌的基本结构，学生要明白细菌只有 DNA集中的区域，没有成形的细胞核，
没有叶绿体．有的细菌有长长的鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的荚膜。
8.下列各项中，不属于达尔文自然选择学说观点的是
A.自然界的生物为了生存都要进行激烈的生存斗争
B.生物体的器官越用越发达，而且这种变异能够遗传给后代
C.生物在生殖过程中可能产生各种变异
D.适者生存，不适者被淘汰【答案】B
【考点定位】达尔文和自然选择学说。
【名师点睛】自然选择学说的内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存．
9.茉莉是一种常见的花卉植物。下图是茉莉的一种繁殖方法，下列相关描述正确的是
A.这种方法称为嫁接 B.这种繁殖方式属于无性繁殖
C.繁殖出的植株性状差异很大 D.这种繁殖方法常用于培育新品种
【答案】B
【解析】图中茉莉的繁殖方法是扦插，枝条扦插时必须要有芽，只有有芽才长出新的枝条和生根，而叶的
存在会消耗枝条里的水分，反而不利于扦插成活，因此，要用剪刀适量剪去枝条上的部分叶片，以便减少
蒸腾作用，减少水分的散失．扦插属于植物的无性生殖方式。
【考点定位】植物的无性生殖。
【名师点睛】植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖两种方式，有性生殖要经过两性生殖细胞的结合，而
无性生殖不需要两性生殖细胞的结合，常见的有：嫁接、压条、扦插等。
10.回忆一下你所做过的以下实验，其中相关操作正确的是
序号 实验名称 部分操作A 观察青霉 用解剖针挑取少许菌丝，放在载玻片上，直接用显微镜观察
B 观察酵母菌 转动转换器换成高倍物镜，再转动粗准焦螺旋使物像清晰
C 观察人口腔上皮细胞 将牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中轻涂几下
D 观察小鱼尾鳍内血液的流动 用高倍物镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况
【答案】C
【解析】
上的孔较大，通过的光线多，因此此实验适合用低倍镜．D错误． 学科&网
【考点定位】制作临时装片观察植物细胞、人的口腔上皮细胞，观察青霉的工具，观察小鱼尾鳍内血液流
动现象。
【名师点睛】本题主要考查制作玻片标本时，植物细胞滴的是清水，动物细胞要滴生理盐水；用显微镜观
察小鱼尾鳍时，判断小动脉、小静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是小动脉，血液流动的
速度最快；由分支汇集而成的血管是小静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，连通与最小的动脉和静脉之
间；观察青霉用放大镜。
二、非选择题(30分）
11.判断题(5分。正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）动物的先天性行为由遗传物质决定，而学习行为与遗传物质无关。（ ）
【答案】×
【解析】学习行为是在遗传因素的基础上，在环境因素的作用下，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行
为．因此学习行为也与遗传物质有关，而不是无关．所以题干的说法不正确．
故答案为：×
【考点定位】动物的先天性行为和学习行为的区别
【名师点睛】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
（2）病毒寄生在活细胞里，利用该细胞内的物质和遗传信息繁殖后代。（ ）
【答案】×
【考点定位】病毒的形态结构及生命活动特点。
【名师点睛】此题考查的知识点是病毒的生活特点．解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入．
（3）传染病是由病原体引起的，病原体可以是细菌、病毒或寄生虫。（ ）
【答案】√
【解析】病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称．微生物占绝大多数，包括病毒、衣原体、立克次
体、支原体、细菌、螺旋体和真菌；寄生虫主要有原虫和嚅虫．病原体属于寄生性生物，所寄生的自然宿
主为动植物和人．
故答案为：√
【考点定位】病原体与传染病的病因。
【名师点睛】明确传染病的发病原因和病原体的概念，能根据病原体的概念准确判断哪些微生物属于病原
体．
（4）如果发现病人心脏停止跳动，应立即开始胸外心脏按压。（ ）
【答案】√
【解析】日常生活中遇到触电、溺水、心脏病等引起的心跳骤停，应立即抢救．心脏停止的病人也伴随着
呼吸停止，因此在做心脏挤压时要同时进行人工呼吸，以恢复病人的肺通气，达到通过肺换气来改善全身
缺氧，促进呼吸中枢功能的恢复，从而产生自主呼吸．
故答案为：√
【考点定位】急救的方法。
【名师点睛】日常生活中遇到触电、溺水、心脏病等引起的心跳骤停，应立即采用人工呼吸和胸外心脏挤
压法抢救．
（5）免疫对人体有保护作用，但也并不总是有益的。（ ）
【答案】√【考点定位】免疫对人体的主要作用。
【名师点睛】根据免疫的功能进行分析回答．
12.(8分)下图是青蛙、家蚕、蝗虫发育过程示意图，请联系所学知识回答问题：
（1）青蛙、家蚕、蝗虫个体发育的起点都是 ，它们的生殖方式都属于 (选填:无
性生殖；有性生殖)。
（2）青蛙的发育过程中，蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性都有明显的差异，例如蝌蚪用 呼吸、
在水中生活，而青蛙主要用 呼吸、能够在陆地生活。这种发育称为 。
（3）对比图中家蚕和蝗虫的发育过程，其最明显的区别是家蚕的发育有 这个阶段，其发育过程
称为 。家蚕和蝗虫的发育过程中，幼虫都有蜕皮现象，这是因为 限制其生长，蜕
掉旧的再由表皮细胞分泌形成新的，幼虫的身体就长大一些。
【答案】（1）受精卵 有性生殖
（2）鳃 肺 变态发育
（3）蛹 完全变态 外骨骼
【解析】（1）、从图中可知，无论是青蛙，还是家蚕、蝗虫，其个体发育的起点都是受精卵．属于有性
生殖．
（2）青蛙属于两栖动物，两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在
水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙等．所以图中的蝌蚪是用鳃进行呼吸，青蛙
主现象．
【考点定位】昆虫的生殖和发育过程。
【名师点睛】本题主要考查完全变态发育与不完全变态发育的相关知识，要求学生要熟记对应的昆虫及发
育过程。
13.(9分)比利时胚胎学家比耐登通过对马蛔虫生殖过程的研究，发现了染色体数目在有性生殖过程中的变
化规律。假设一对雌、雄马蛔虫的染色体上有两对基因(如下图)，请分析回答：
（1）请在图中画出马蛔虫生殖细胞内的染色体（包括上面的基因）。
（2）图中的受精卵发育成马蛔虫后，其相关性状与亲代中的 (选填:雌性；雄性)亲本一致。
（3）比耐登和其他科学家研究发现，在形成精子或卵细胞的过程中，染色体都要减少一半，而且不是任
意
的一半，而是 (选填:每对染色体中的一条；形态大小相同的染色体）进入精子或卵细胞。你认
为这对遗传有什么重要意义？ 。
【答案】（1）【答案如下图所示。要求每个细胞中画两条染色体（一长一短），并标对基因。每条染色
体画对1分，共4分】（2）雄性
（3）每对染色体中的一条（2分），保证子代获得亲代的整套遗传信息（基因、遗传物质）（其他答案大
意相近即可，2分）
的稳定性。
【考点定位】基因在亲子代之间的传递, 染色体、DNA和基因的关系。
【名师点睛】在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；
在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染
色体的分离而进入不同的生殖细胞中．
14.科学探究(8分）
“为了您和他人的健康，请勿吸烟！”世界卫生组织在 1988年对全世界发出倡议，并把5月31日定为“世界无烟日”。为了证明吸烟确实有害健康，某生物兴趣小组的同学探究了烟草浸出液对金鱼呼吸频率
的影响。请你将其实验设计补充完整并回答有关问题：实验材料用具:体长5cm左右同品种健康的小金鱼
15条、清水、烟草浸出液、500mL烧杯5只、量筒、计时器等。
实验步骤：
①取容积为500mL的烧杯5只，分别编号为A、B、C、D、E。
②向A、B、C、D、E5只烧杯中分别加入烟草浸出液0ml、100mL、200ml、300mL、400mL。
③向A、B、C、D、E5只烧杯中各加清水400ml、300mL、200mL、100mL、0mL，使这5只烧杯中溶液的浓度
，而液体总量 。（选填:相同；不同）
④在5只烧杯中同时各放进一条金鱼；静置一段时间后，一位同学计时，其余五位同学同时分别统计5条
金鱼在1分钟内的呼吸次数(即呼吸频率)。
⑤各组更换新的金鱼，重复上述实验2次并计算平均值，结果如下表：
组别 A B C D E
第一条金鱼的呼吸次数 108 120 135 165 180
第二条金鱼的呼吸次数 107 117 138 167 182
第三条金鱼的呼吸次数 110 123 136 170 186
平均值 108.33 120 136.33 167.33 182.67
请分析回答：
（1）本实验用金鱼作为实验材料，比课本中用水蚤作为实验材料的优势在于 。
（2）分析实验结果，得出的实验结论是 。
（3）上述实验仅仅是短时间内烟草浸出液对金鱼呼吸的影响，要想进一步探究烟草浸出液对金鱼生活的
影响，你认为该兴趣小组的同学们下一步应该怎么做？
。
【答案】实验步骤③：不同 相同
（1）金鱼个体较大，观察时不需要显微镜，操作简便；金鱼个体较大，不易死亡；金鱼呼吸的快慢可通
过鳃盖或口的张合反映出来，容易观察和计数（答出其中任意一点即可，其他答案有道理亦可）
（2）烟草浸出液会影响金鱼的呼吸频率（或“烟草浸出液会增加金鱼的呼吸频率”、“烟草浸出液浓度
越大，金鱼呼吸频率越快”等。答“烟草浸出液会危害金鱼的健康”、“烟草浸出液会影响人的健康”、
“吸烟确实有害健康”可给1分）
（3）持续观察记录金鱼在烟草浸出液中的呼吸、运动、平衡、摄食等生活状况，正常喂食，观察记录每
条金鱼的死亡时间（大意相近即可）学科&网【解析】实验步骤③：探究实验主要是对照试验．对照试验又叫单一变量试验，只有一个量不同，其它量
【考点定位】探究酒精或烟草浸出液对水蚤心律的影响。
【名师点睛】此题考查的知识点是探究烟草浸出液对金鱼呼吸频率的影响．解答时可以从金鱼在不同浓度
烟草浸出液下的呼吸次数和探究实验的环节要求方面来切入．
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