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2023年山西省太原市中考生物试卷
参考答案与试题解析
一、第Ⅰ卷选择题（共40分）本卷含20个小题，每小题2分，共40分。在每个小题给出的四个选项中，
只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1．（2分）野生金丝猴、朱鹮、银杉、珙桐等是我国珍稀的动植物资源，保护它们的根本措施是
（ ）
A．保护它们的栖息环境
B．将其移入动物园或植物园进行保护和管理
C．建立它们的种质库
D．制定相关的法律、法规
【分析】保护生物多样性的措施：
（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施．
（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊
的保护和管理，是对就地保护的补充．
（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源．
（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
【解答】解：生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生
物。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。可见 A正
确。
故选：A。
【点评】掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，灵活答题。
2．（2分）学习了有关合理营养的知识后，四位同学分别设计的午餐食谱如下，其中不合理的是
（ ）
A．椒盐鸡腿、炸薯条、五香牛肉、可乐
B．青椒肉丝、清蒸鲈鱼、炒青菜、米饭
C．香菇油菜、糖醋排骨、鲫鱼豆腐汤、馒头
D．西红柿炒鸡蛋、凉拌黄瓜、青椒肉丝、面条
【分析】合理营养是指全面且平衡的营养；“全面”是指摄取的营养素种类要齐全，“平衡”是指摄
取的各种营养素的量要合适，与身体的需要保持平衡。
【解答】解：为了做到合理膳食，我国营养学家将5类食物形象地设计成“平衡膳食宝塔”，提倡居民每天均衡地吃这5类食物；如下图所示：
选项中，四位同学设计的午餐食谱，B、C、D同学的午餐食谱，做到了均衡地摄取这五类食物，达
到了营养的全面和平衡；而A同学的午餐食谱，缺少果蔬类，并且以饮料（可乐）代替水，明显不合理。
故选：A。
【点评】正确理解合理营养的含义、结合平衡膳食宝塔是解答的关键。
3．（2分）人难免会生病，也难免有烦恼。下列在生病或烦恼时的做法中，正确的是（ ）
A．只要一感冒，就立即服用抗生素
B．为早点治好病，把药量加倍
C．用药前，详细阅读药品标签和说明书
D．为摆脱烦恼，服用摇头丸
【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效
果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。
【解答】解：A、感冒一般是由感冒病毒引起的，而抗生素是治疗细菌性疾病的药物，对病毒无效，
因此，服用抗生素不能治疗感冒，A错误。
B、用药要针对不同的病情，适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用会危害人体健康，B
错误。
C、用药时要阅读药品使用说明，了解适应症或者功能主治、规格、用法用量、生产日期、产品批号、
有效期、生产企业等内容，C正确。
D、摇头丸属于毒品，服用会严重危害身体健康，我们要远离毒品，D错误。
故选：C。
【点评】解答此题要掌握安全用药的常识和毒品的危害。
4．（2分）东汉时期的张仲景在《金匮要略》中论述了急救的方法：“……一人以手按据胸上（如图），
数动之……”指的是对患者进行（ ）A．人工呼吸 B．加压止血
C．按压穴位 D．胸外心脏按压
【分析】心肺复苏是一种救助心跳突然停止跳动的患者的急救措施，通过人工保持脑功能直到自然呼
吸和血液循环恢复。
【解答】解：胸外心脏按压术：按压部位在胸骨中、下1/3交界处，以一手掌根部放在按压部位，将
另一手的掌根重叠放于其手背上，两手手指交叉抬起，使手指脱离胸壁。抢救者双臂绷直，双肩在患
者胸骨上方正中，利用上身重量垂直下压使胸骨下陷 4﹣5厘米，然后立即放松按压，使胸骨自行复位，
但手掌根部不要抬离胸壁以免移位。按压应平稳、有规律地进行，不能间断，不能冲击式的猛压。下
压及向上放松的时间大致相同，按压频率成人及儿童均为100次/分。故东汉时期的张仲景在《金匮要
略》中论述了急救的方法：“……一人以手按据胸上（如图），数动之……”指的是对患者进行胸外
心脏按压。
故选：D。
【点评】知道心肺复苏的概念和措施。
5．（2分）新型冠状病毒极易变异，曾出现过阿尔法、贝塔、德尔塔等多种类型，这种多样性的实质是
（ ）
A．生物种类的多样性 B．生态系统的多样性
C．寄生环境的多样性 D．基因的多样性
【分析】生物的多样性包括种类（物种）多样性、基因（遗传）多样性和生态系统多样性。
【解答】解：新型冠状病毒有多种类型，是由于它们体内基因组成不同，其实质是基因的多样性。
故选：D。
【点评】熟练掌握生物种类（物种）多样性与基因（遗传）多样性的区别是答题关键。
6．（2分）石榴的花属于生殖器官，下列与之属于同一结构层次的是（ ）
A．人体的消化系统 B．人的口腔上皮细胞
C．鲫鱼的心脏 D．番茄果实的表皮
【分析】细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结
构层次不同，动物比植物多系统这个结构，绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：石榴的花是器官，属于生殖器官。A、人体的消化系统属于系统这一结构层次。
B、人的口腔上皮细胞属于细胞这一结构层次。
C、鲫鱼的心脏属于器官这一结构层次。
D、番茄果实的表皮是保护组织。
故选：C。
【点评】本考点主要考查构成生物体的结构层次。
7．（2分）使用显微镜观察玻片标本，当转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视的部位是如图
所示的（ ）
A．① B．③ C．⑤ D．⑥
【分析】由图可知：①目镜、②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准
焦螺旋。
【解答】解：A、①目镜在镜筒的上端观察时靠近眼睛，起放大物像的作用，A不符合题意；
B、③物镜，在使用显微镜观察玻片标本时，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降的过程中，眼睛应注视
物镜，以免物镜压坏玻片标本，B符合题意；
C、④遮光器，在载物台下紧靠载物台，上有大小不同的光圈；C不符合题意；
D、⑤反光镜，在镜臂的最下端，可以左右前后转动，是反射光线用的，D不符合题意。
故选：B。
【点评】熟练掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
8．（2分）在制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验中，下列操作正确的是（ ）
A．在载玻片中央滴一滴生理盐水
B．盖盖玻片时，将盖玻片缓缓平放在载玻片上
C．对光时用低倍物镜对准通光孔
D．物像偏左时，向右侧移动玻片标本，使物像移至视野中央【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
【解答】解：A.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是清水
因为洋葱是植物细胞有细胞壁，细胞壁起保护和支持作用，因此吸水也不会胀破，所以滴加的是清水。
A错误；
B.盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样也可避
免产生气泡。B错误：
C.显微镜对光时，应选用低倍镜和较大光圈对准通光孔，C正确；
D.我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向
正好与物像移动的方向相反。物像偏左方，向左侧移动装片，物像会向右移动到视野的中央。D错误。
故选：C。
【点评】熟练掌握显微镜的使用及临时装片制作的一般步骤是答题关键。
9．（2分）绿色植物是生物圈中的生产者，是因为它们能够（ ）
A．通过光合作用释放氧气
B．通过光合作用制造有机物
C．通过呼吸作用释放能量
D．通过蒸腾作用参与水循环
【分析】（1）生态系统中绿色植物能通过光合作用制造有机物，为生态系统中的生物提供营养、能量
和氧气，被称为“生命之母”，属于生产者。
（2）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生
物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分
解者。
【解答】解：绿色植物都能进行光合作用制造有机物，为自身和其它生物提供有机物和氧气，因此属
于生产者。所以我们把绿色植物称为生态系统的生产者，原因是通过光合作用制造有机物。
故选：B。
【点评】理解掌握光合作用的意义。10．（2分）同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。由此可
以得出的结论是（ ）
A．甜椒叶片内含有淀粉
B．甜椒的叶是储存淀粉的主要器官
C．甜椒叶进行光合作用制造了淀粉
D．光是甜椒叶进行光合作用的必要条件
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱
色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，
酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他
条件都相同的实验。
【解答】解：A、淀粉遇到碘液变蓝色，选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶
片变成蓝色，说明甜椒叶片内含有淀粉，A正确。
B、此实验只能说明甜椒叶片内含有淀粉，不能说明甜椒的叶是储存淀粉的主要器官，因为没有去其
他部位进行实验对照说明，B错误。
C、甜椒植株进行实验前没有进行暗处理，所以不能说明甜椒叶进行光合作用制造了淀粉，C错误。
D、此实验没有对甜椒叶片进行部分遮光处理，未形成以光为变量的对照，不能说明光是甜椒叶进行
光合作用的必要条件，D错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用以及对照实验的特点。
11．（2分）医生在给阳阳检查肺部时要求他深吸气。在他吸气过程中，其胸腔容积和肺内气体压力的变
化分别是（ ）
A．变大、大于外界气体压力
B．变小、大于外界气体压力
C．变小、小于外界气体压力
D．变大、小于外界气体压力
【分析】当膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。呼气时，膈
肌与肋间肌舒张，引起胸腔前后、左右及上下径均缩小，膈肌顶部上升，胸廓的容积缩小，肺随之缩
小，造成肺内气压增大，大于外界大气压，肺内气体呼出肺，完成呼气。
【解答】解：吸气时膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓
的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，故D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握呼吸运动的原理是解题的关键。
12．（2分）在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，下列做法正确的是（ ）
A．选择尾鳍色素较多的小鱼进行观察
B．通过观察血液的颜色来区分小动脉和小静脉
C．根据血液流动的方向来判断心脏方位
D．根据红细胞单行通过的特点来辨认毛细血管
【分析】用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：血液从主干流向分支的血
管是动脉，血液由分支流向主干的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。
【解答】解：A、小鱼尾鳍内含色素，如果色素量多，颜色深是不利于观察的，所以尽可能选择尾鳍
色素较少的小鱼进行观察，A错误。
B、用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：血液从主干流向分支的血管是
动脉，血液由分支流向主干的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，B错误。
C、动脉中血液流向毛细血管，毛细血管中的血液流向静脉，无法判断心脏的位置，C错误。
D、管腔最细，只允许红细胞单行通过，因此红细胞呈单行通过的血管是毛细血管，D正确。
故选：D。
【点评】回答此题的关键是能够正确使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管
的名称。
13．（2分）小林和小青用新鲜猪心（与人的心脏结构相似）做灌流实验，当他们把水从主动脉灌入时，
有水流出的血管应是（ ）
A．主动脉 B．肺动脉 C．肺静脉 D．下腔静脉
【分析】心脏的结构包括左心房、右心房、右心室和左心室，左心室连主动脉，右心室连肺动脉，右
心房连上、下腔静脉，左心房连肺静脉，心房和心室之间有房室瓣，心室和动脉之间有动脉瓣，防止
血液倒流，保证血液由心房→心室→动脉，而不会倒流。
【解答】解：在心房与心室之间有房室瓣，保证血液只能从心房流向心室而不能倒流；在心室与动脉
之间有动脉瓣，保证血液只能从心室流向动脉。从主动脉向心脏内灌水，由于主动脉与左心室之间有动脉瓣，动脉瓣不能朝向心室开，因此水仍然从主动脉里流出。
故选：A。
【点评】本题考查学生对心脏的结构和功能的掌握情况，属于基础题。
14．（2分）观察如图所示蚯蚓的形态结构，它属于（ ）
A．节肢动物 B．哺乳动物 C．环节动物 D．爬行动物
【分析】蚯蚓属于环节动物，身体由许多相似的体节构成，在前端有一个分节不明显的环带，这是判
断蚯蚓身体前、后的标准。
【解答】解：图中蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，符合环节动物的主要
特征，C符合题意。
故选：C。
【点评】明确环节动物的特征是解答本题的关键。
15．（2分）在观察蚯蚓时，下列判断蚯蚓前后端和背腹面的方法正确的是（ ）
A．靠近环带的一端是后端
B．朝向运动方向的一端一般是前端
C．用手触摸时比较粗糙的一面是背面
D．与地面接触的一面是背面
【分析】蚯蚓属于环节动物，身体由许多环状的相似的体节构成，依靠刚毛运动，蚯蚓身体的前端的
标记是环带。
【解答】解：A、蚯蚓前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近，后端
离环带远，因此判断蚯蚓前后端的方法是靠近环带的一端是前端，离环带远的另一端是后端，A错误。
BCD、蚯蚓身体细长约由100多个体节组成。用手触摸蚯蚓的体壁，摸时比较粗糙的一面是腹面，那
是刚毛，运动时朝上的一面是背面，B正确，CD错误。
故选：B。
【点评】解答本题的关键是明确蚯蚓的形态结构特点。
16．（2分）关于动物在自然界中的作用，下列相关说法正确的是（ ）
A．蜜蜂、蝴蝶采集花粉和花蜜会导致果树减产
B．苍蝇、蚊子、老鼠、螳螂这“四害”会传播疾病，应彻底消灭
C．一个生态系统中，动物的种类越少，越有利于维持生态平衡D．野兔的皮毛上经常挂着苍耳、鬼针草等植物的果实，可帮助植物传播种子
【分析】动物不能光合作用制造有机物，作为消费者，在维持生态平衡中起着重要的作用；能促进生
态系统的物质循环；能帮助植物传粉、传播种子。
【解答】解：A、蜜蜂、蝴蝶在花丛中采集花粉、花蜜，能帮助植物完成传粉，使这些植物顺利地繁
殖后代，能够提高果树的产量，A错误。
B、苍蝇、蚊子、老鼠、螳螂这“四害”虽然传播传染病，但它们是食物链的重要组成部分，彻底消
灭会破坏生态平衡，B错误。
C、一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强，
越有利于维持生态平衡，C错误。
D、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如野兔的皮毛上经常挂着苍耳、
鬼针草等植物的果实，可帮助植物传播种子，D正确。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解掌握动物在自然界中的作用。
17．（2分）优质家蚕品种对于丝绸业发展至关重要。下列方法中，达不到培育家蚕新品种目的的是（
）
A．改善家蚕的生活环境和饲料质量
B．将蚕卵带到太空中进行处理
C．通过杂交技术培育新的变异类型
D．通过转基因技术进行育种
【分析】可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的，能遗传给后代；不可遗传的变异是由环境因素
导致的，没有遗传物质的改变，不能遗传给后代。
【解答】解：要培育家蚕新品种，家蚕的遗传物质必须发生改变。将蚕卵带到太空中进行处理（属于
诱变育种）、通过杂交技术培育新的变异类型（属于杂交育种）、通过转基因技术进行育种遗传物质
均发生了改变，能达到培育家蚕新品种目的。而改善家蚕的生活环境和饲料质量并不能改变家蚕的遗
传物质，因此达不到培育家蚕新品种目的。
故选：A。
【点评】掌握遗传和变异的相关知识是解答本题的关键。
18．（2分）麻雀、青蛙、菜粉蝶都是我们熟悉的动物，童童利用韦恩图对这三种动物的一些特征进行了
比较（如图）。其中的③代表（ ）A．体表覆羽，卵生
B．体温恒定，变态发育
C．具有适于飞行的形态结构特征
D．发育需经历四个时期，属于完全变态
【分析】（1）昆虫是雌雄异体、体内受精、卵生、卵自然孵化，变态发育，分为完全变态发育和不完
全变态发育两种。
（2）两栖动物雌雄异体、体外受精（水里），卵生、卵自然孵化，变态发育。
（3）鸟类雌雄异体，体内受精，卵生，卵靠亲鸟体温孵化，有育雏现象，没有变态发育。
（4）麻雀属于鸟类，菜粉蝶属于昆虫，青蛙属于两栖类动物。
【解答】解：图中①表示麻雀、青蛙、菜粉蝶三者的相同部分；②表示麻雀和青蛙的相同部分；④
表示青蛙和菜粉蝶的相同部分。其中的③表示麻雀和菜粉蝶的相同部分，二者均具有适于飞行的形态
结构特征，
麻雀属于鸟类，麻雀前肢变成翼，菜粉蝶属于昆虫，有适于飞行的翅膀。麻雀属于恒温动物，菜粉蝶
和青蛙属于变温动物；菜粉蝶的发育属于完全变态发育，青蛙的发育属于变态发育。故选项 C说法正
确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解鸟类、两栖类和昆虫的特征。
19．（2分）动物的形态结构都是与其功能相适应的。下列动物的形态结构与其功能搭配正确的是
（ ）
A．青蛙的肺很发达——可完全满足身体对氧的需要
B．蛔虫体表有角质层——避免被寄主肠道内的消化液所侵蚀
C．蚯蚓的体壁能分泌黏液——适于在干燥的沙地生活
D．蝗虫体表有外骨骼——适于进行气体交换
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的
生活习性和地理分布情况等。
【解答】解：A、青蛙属于两栖动物，用肺呼吸，肺不很发达，需要皮肤辅助呼吸。错误。B、蛔虫是线形动物，营寄生生活，体表有角质层，有保护作用，寄生在小肠里而不会被消化。正确。
C、蚯蚓生活在潮湿、疏松富含有机物的土壤中，蚯蚓体壁分泌黏液，保持湿润，有利于与外界环境
进行气体交换，错误。
D、蝗虫的体表有外骨骼，防止体内水分蒸发，适于陆地生活，蝗虫用气管呼吸，D错误。
故选：B。
【点评】掌握各种动物的特征是解题的关键。
20．（2分）如图为不同温度条件下某种果实呼吸速率与贮藏时间的关系折线图，由此得出的正确结论是
（ ）
A．该果实在不同温度下的呼吸速率相等
B．随着贮存时间的延长，呼吸速率逐渐增大
C．6℃条件下更有利于该果实的贮藏
D．果实在贮存过程中有机物含量逐渐增多
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
实质是：在氧气的参与下，分解有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。
【解答】解：A、分析曲线图可知，该果实在不同温度下的呼吸速率不相等，A错误。
B、分析曲线图可知，该果实随着贮存时间的延长，呼吸速率并不是逐渐增大，B错误。
C、分析曲线图可知，在6℃条件下该果实呼吸频率最低，通过呼吸作用消耗的有机物更少，所以更有
利于该果实的贮藏，C正确。
D、果实在贮存过程中因呼吸作用要消耗有机物，所以有机物含量是逐渐减少的，D错误。
故选：C。
【点评】熟练掌握植物呼吸作用的原理及意义是答题关键。
二、第Ⅱ卷非选择题（共60分）本卷含4个小题，共60分。
21．（16分）【识图作答】
人的性别决定和遗传病预防在我国颁布新的计划生育政策后，很多家庭选择生育两个甚至三个孩子。孩子出生的那一刻，家人最
关心的莫过于性别和健康两个问题了。请据图及所学知识回答相关问题（[]内填图中序号）：
（1）图一是一个刚出生的宝宝体细胞内的染色体排序图，可以看出其中共有 4 6 条染色体，你判
断该宝宝的性别为 男性 ，依据是 最后一对染色体组成为 XY 。宝宝父母提供的生殖细胞中
染色体数目均为 2 3 条。
（2）图二是该宝宝某一条染色体的构成示意图，可以看出，染色体是由[ ② ] 蛋白质 和[ ③
] DNA 组成的。请你简要概括基因与DNA之间的关系： 基因是具有遗传效应的 DNA 片段 。
（3）若宝妈再生育一个孩子，生女孩的概率是 50% 。
（4）人类的多指（如六指）一般是由显性基因（T）控制的遗传病，假设某男性患有多指（基因组成
为Tt），妻子正常（基因组成为 t t ），那么他们生下一个五指正常孩子的概率是 50% 。
事实上，很多遗传病是由隐性基因控制的，因此不易被发现。我国《民法典》（原《婚姻法》）规定：
禁止近亲结婚。请你从生物学角度解释该项规定的意义： 为了降低遗传病的发病率；为了降低后代
出现隐性致病基因纯合的几率 。
【分析】（1）图二中①染色体，②蛋白质，③DNA。
（2）每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，在形成生
殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，通过受精作用形成
的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精子的染色体，因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样。
【解答】解：（1）分析图一可知，染色体的组成为23对染色体，故共有46条染色体。由于最后一对
染色体组成为XY，故性别为男性。染色体在体细胞是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对
的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，故宝宝父母提供的生殖细胞中染色体数目
均为23条。
（2）染色体由③DNA和②蛋白质组成，生物的主要遗传物质是DNA，一条DNA上有许许多多的
基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。可以说：基因是具有遗传效应的DNA片段。
（3）人的性别遗传过程如图：
。
从性别遗传图解看出，父亲产生的含 X 染色体和含 Y 染色体的两种精子与母亲产生的卵细胞结合
的机会均等。因此宝妈再生育一个孩子，生女孩的概率是50%。
（4）根据题干信息可知：多指是一种由显性基因控制的遗传病，即 T控制多指，t控制正常。假设某
男性患有多指（基因组成为Tt），妻子正常tt，Tt×tt→Tt（多指）：tt（正常）＝1：1，那么他们生下
一个五指正常孩子的概率是50%。从生物学角度来说，禁止近亲结婚的意义体现在：为了降低遗传病
的发病率；为了降低后代出现隐性致病基因纯合的几率。
故答案为：
（1）46；男性；最后一对染色体组成为XY；23
（2）②蛋白质；③DNA；基因是具有遗传效应的DNA片段
（3）50%
（4）tt；50%；为了降低遗传病的发病率；为了降低后代出现隐性致病基因纯合的几率
【点评】此题难度较大，主要考查了遗传和变异的相关知识。
22．（18分）【实践活动】
探究生物的生殖
生物通过生长与繁殖，使得生命在生物圈中世代相续。某班生物学老师组织同学们分组探究了不同生
物的生殖。请回答相关问题：活动一：制作植物受精过程模型。图一为一组同学制作的绿色开花植物受精过程模型，模型中②代表
花粉萌发后产生的两个 精子 ，其中的一个将与③ 卵细胞 结合形成受精卵，受精卵将来会发
育成种子的 胚 。
活动二：尝试嫁接。二组的同学模仿图二，把鸭梨的枝条a作为 接穗 ，嫁接到杜梨的树桩b上。
为了确保a成活，关键的操作是 使接穗和砧木的形成层紧密结合 ，还要为植株提供适量的水和无
机盐。你预测将来a上结出的是 鸭梨 （选填：鸭梨；杜梨；具有鸭梨和杜梨性状的果实）。
果农常常选择这种方式繁殖果树的原因是 后代能保持母体的优良特性 （一点即可）等。
活动三：观察鸡卵的结构。三组同学在观察鸡卵时，用镊子轻轻敲破图三所示鸡卵钝端的卵壳，此操
作的主要目的是观察结构⑥ 气室 ；他们将内容物倒入培养皿后，看到卵黄上有一个白色的小圆点，
这是[ ④ ] 胚盘 ，是胚胎发育开始的部位。
小冬回家后用妈妈从市场上买的鸡蛋进行孵化实验，为鸡卵提供适宜的温度，却没有孵出小鸡，可能
的原因是 鸡卵没有经过受精（或鸡蛋存放时间过长，胚胎已死亡；或胚胎存在遗传缺陷，导致发育
停止） （一种即可）。
图一所示生殖方式和图三所属生物的生殖方式属于 有性生殖 ，亲代是通过 生殖细胞（或精子
或卵细胞） 将基因传递给后代的。与图二所示的生殖方式相比，图一所示生殖方式的优势是 后代
具有双亲的遗传特性，因此适应环境能力较强 。
通过这次实践活动，同学们不仅锻炼了动手能力，同时对所学知识也有了更深刻的理解。
【分析】图一：①柱头、②精子、③卵细胞
图二：a接穗、b砧木
图三：①卵壳、②卵壳膜、③卵黄、④胚盘、⑤卵白、⑥气室、⑦卵黄膜、⑧系带。
【解答】解：活动一：花粉在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直
到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端
破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个中央细胞相融合，形成受精的中央细胞，这叫双受精。故模型中②代表花粉萌发后产生的两个精子，
其中的一个将与③卵细胞结合形成受精卵。受精完成后子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极
核发育成胚乳，胚珠发育成种子。
活动二：图二表示嫁接，把鸭梨的枝条a作为接穗，嫁接到杜梨的树桩b上，嫁接的关键是使接穗和
砧木的形成层紧密结合。由于嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，因而后代一般不会
出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定。故接穗上结出的果实是鸭梨，果农常常选择这种
方式繁殖果树是因为后代能保持母体的优良特性。
活动三：用镊子轻轻敲破图三所示鸡卵钝端的卵壳，此操作的主要目的是观察结构⑥气室。卵黄的表
面有一个白色的小圆点，该结构就是④胚盘，含有细胞核，受精后可发育成胚胎。
小冬回家后用妈妈从市场上买的鸡蛋进行孵化实验，为鸡卵提供适宜的温度，却没有孵出小鸡，可能
的原因是鸡卵没有经过受精；鸡蛋存放时间过长，胚胎已死亡；胚胎存在遗传缺陷，导致发育停止。
图一所示生殖方式和图三所属生物的生殖方式经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，亲代是通
过生殖细胞（或精子或卵细胞）将基因传递给后代的。与无性生殖相比，有性生殖的优势是后代具有
双亲的遗传特性，因此适应环境能力较强。
故答案为：
活动一：精子；卵细胞；胚
活动二：接穗；使接穗和砧木的形成层紧密结合；鸭梨；后代能保持母体的优良特性
活动三：气室；④胚盘；鸡卵没有经过受精（或鸡蛋存放时间过长，胚胎已死亡；胚胎存在遗传缺陷，
导致发育停止）；有性生殖；生殖细胞（或精子或卵细胞）；后代具有双亲的遗传特性，因此适应环
境能力较强。
【点评】掌握动植物的生殖是解答本题的关键。
23．（14分）【资料分析】
化石与生物的进化
暑假里，凡凡和几位同学参观了中国古动物博物馆，被各种各样神奇的化石深深吸引。以下是他们看
到的化石中的一小部分，请你观察、分析、比较，结合所学知识回答问题。
（1）化石是研究生物进化的 直接 （选填：直接；间接）证据。图中所示化石是古代生物的 遗体 （选填：遗体；遗物；遗迹）经过若干万年的复杂变化形成的。观察、比较以上几种动物的化石
可以发现，形成它们的动物在骨骼方面的共同特征是 都有脊柱 。
（2）观察郑氏始孔子鸟的化石及其复原图，可见其具有无分化的牙齿、翅膀上长着爪子等爬行动物的
特征，由此可以推测： 鸟类与爬行类有亲缘关系 。按照达尔文进化论的解释，这些古生物的灭绝
以及新物种的出现，都是 自然选择 的结果，这是一个漫长的过程，是由生物自身的 遗传和变
异 和不断变化的环境共同作用的结果。
（3）根据现存相关动物的特征进行推测，形成上述化石的动物中，完全不能适应或不能真正适应陆地
环境的应是[ ① ]和[ ④ ]（用图中序号表示）。你推测形成如图所示化石①②④⑤的动物在
地层中出现的先后顺序是 ④①②⑤ （用序号排序表示）。从生存环境来看，生物进化的趋势
是 从水生到陆生 。
【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选
择。自然选择学说的内容包括：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。
【解答】解：（1）化石都是生物的遗体、遗物或生活痕迹，于某种原因被埋藏在地层中，经过若千万
年的复杂变化而逐渐形成的。因此，化石是研究生物进化的直接证据。图中所示化石是古代生物的遗
体经过若干万年的复杂变化形成的。观察、比较以上几种动物的化石可以发现，形成它们的动物在骨
骼方面的共同特征是都有脊柱。
（2）观察郑氏始孔子鸟的化石及其复原图，可见其具有无分化的牙齿、翅膀上长着爪子等爬行动物的
特征，由此可以推测：鸟类与爬行类有亲缘关系。按照达尔文进化论的解释，这些古生物的灭绝以及
新物种的出现，都是经过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者淘汰，是自然选择的结果，这是一
个漫长的过程，是由生物自身的遗传和变异和不断变化的环境共同作用的结果。
（3）根据现存相关动物的特征进行推测，形成上述化石的动物中，①格尼蛙，属于两栖类和④鱼类，
它们的生殖发育没有脱离水的限制，因此，完全不能适应或不能真正适应陆地环境。动物进化的历程
（脊椎动物）：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。由此可推测①格尼蛙，属
于两栖类；②蜥蜴，属于爬行类；④鱼类；⑤郑氏始孔子鸟，属于鸟类，在地层中出现的先后顺序
是④①②⑤。从生存环境来看，生物进化的趋势是从水生到陆生。
故答案为：（1）直接；遗体；都有脊柱；
（2）鸟类与爬行类有亲缘关系；自然选择；遗传和变异；
（3）①； ④； ④①②⑤；水生到陆生。
【点评】掌握生物的进化过程、进化的证据、自然选择的含义是解题的关键。
24．（12分）【科学探究】
探究疫苗在传染病预防中的作用从一出生开始，我们就会陆续接种乙肝疫苗、卡介苗、百白破、小儿麻痹糖丸等疫苗，这些疫苗对我
们远离相关传染病功不可没。为检验疫苗甲（利用病毒甲研制）的有效性，科研人员选择了同一品种、
从未感染过病毒甲的小鼠若干只，平均分成两组，进行了以下实验：
组别 实验操作 n 实验结果
对照组 A 统计小鼠的发病率、发病后的存活 ？
率
实验组 接种疫苗甲，一段时间后接种病毒甲 统计小鼠的发病率、发病后的存活
率
请分析以上实验，回答下列相关问题：
（1）表中实验操作A应为 不接种疫苗甲，一段时间后接种病毒甲 。
（2）为了控制单一变量，除题干中已涉及的方法之外，科研人员在选择实验小鼠方面的做法还可能有
小鼠年龄相等 （一点即可）等，在实验操作方面的做法可能有 小鼠相同的生长环境 （一点即
可）等。如果实验结果是 实验组发病率最低、存活率最高 ，则证明疫苗甲有效。
（3）接种疫苗是预防传染病的有效措施，原因是 疫苗是灭活的抗原，接种疫苗后能刺激机体产生
相应的抗体，从而获得免疫力 （简述即可）。
（4）如果要预防肺结核、新冠感染等呼吸道传染病，除接种相应疫苗外，我们在生活中还应做到
注意个人卫生 、 戴口罩 。
【分析】1、对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变
的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种
因素对实验结果的确切影响。
2、传染病的预防措施：管理好传染源、切断传播途径、保护易感人群。
【解答】解：（1）实验目的是检验疫苗甲的有效性，单一变量为是否接种疫苗，所以对照组的实验操
作A是不接种疫苗甲，一段时间后接种病毒甲；
（2）除了是否接种疫苗外，其他变量都应控制，在选择实验小鼠方面，我们可以选择年龄相等的小鼠，
年龄相等的小鼠自身免疫力相差不大，；实验操作方面，我们应该给予小鼠相同的生长环境，避免生
长环境不同对小鼠造成的影响。我们可以通过判断小鼠的发病率、发病后的存活率来判断疫苗甲是否
有效，若实验组小鼠的发病率，发病后的存活率低于对照组，则证明疫苗甲有效；
（3）因为疫苗是灭活的抗原，接种疫苗后能刺激机体产生相应的抗体，从而获得免疫力，所以接种疫
苗是预防传染病的有效措施；
（4）在生活中我们应该注意个人卫生、勤洗手、戴口罩、常开窗通风等。
故答案为：
（1）不接种疫苗甲，一段时间后接种病毒甲；（2）小鼠年龄相等；小鼠相同的生长环境；实验组发病率最低、存活率最高；
（3）疫苗是灭活的抗原，接种疫苗后能刺激机体产生相应的抗体，从而获得免疫力；
（4）注意个人卫生、戴口罩。
【点评】此题考查的知识点比较多，需要平时多练习。
