文档文本内容
( 1)巧用修辞,意蕴深刻。如“沉舟侧畔千帆过,病树
前头万木春”。
( 2)寓含哲理,令人深思。如“不识庐山真面目，只
缘身在此山中”。
1 .辨明特征
( 3)情景交融，意味深长。如“感时花溅泪，恨别
自己平时可以仿照中考题“理解型默写”的要求设 鸟惊心”。
置情境,运用名句写一个文段,把与内容、情感、
5 .造句积累
思想相关的名句组织进去，这样既形成了系统，
( 4)情感积极，警策励志。如“乘风破浪会有时，
又灵活运用了知识。
直挂云帆济沧海”。
古诗文默写
应考策略
借助类比、联想的方式积累名句。 2 .反复诵读 通过反复诵读,理解句意,理解文意。
大脑中有“名句意识”：看到一个派别就联想到相 4 .联想积累
应作家的名句;看到某个作家,就联想到他写过的
名句;看到某篇文章、某首诗词的题目，就联想到 将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理。如“
里面的名句;看到一个名句，就联想到和它意思相 送别类、怀乡类、爱国类、理想类、描写类(花鸟
3 .归纳积累
近或相反的名句。 树木、山水雨雪、春夏秋冬等)”。并把它们做成
卡片，便于比较记忆。
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