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第一课 走进思维世界
时间：45分钟 满分：100分
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．为加快推进山西省基本公共教育服务均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，2024年4月，
山西省出台《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》，根据方案规划，到2025年，山
西进一步健全推进机制，扩大义务教育优质学位供给，在各地加快办好条件较优、质量较高、群众满意
的“家门口”新优质学校。该方案的出台说明思维（ ）
①在实践中产生，又反作用于实践
②具有间接性，能揭示事物的本质
③是对人类理性认识方式的高度概括
④具有能动性，能形成有别于客观实际的认识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．中继卫星被称为“卫星的卫星”，是为卫星、飞船等航天器提供测控通信和数据传输的“中转站”。
由于月球始终有一面背对地球，着陆在月球背面的探测器受到月球自身的遮挡，无法直接与地球进行
测控通信和数据传输。我国科研工作者便设计出“鹊桥”中继星，为正在运行的嫦娥四号和即将开展
的嫦娥六号、七号、八号，以及后续国内外月球探测任务提供地月中继通信服务。这说明( )
①思维具有能动性特征
②不同的人有不同的思维
③思维在实践中产生并反作用于实践
④形象思维以概念作为思维的基本单元
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．诗句“燕山雪花大如席”出自唐代诗人李白的《北风行》。“大如席”既表现出雪花大而密的特点，
也写出了燕地山川的寒苦难耐，表达了诗人对国家安危、百姓生死的强烈隐忧。诗人对“雪”的认识（
）
①属于形象思维，揭示了事物的本质
②具有思维表达的情感性
③以概念、判断和推理等反映认识对象④以感性形象为基本单元
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．自江上扁舟到青崖名山，从吹笛黄鹤楼到旌旗飞边塞，与“诗意”相得益彰的是，暑期档大火的动
画电影《长安三万里》从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学。
这其中涉及的思维形态（ ）
①属于抽象思维，抽象和概括了事物的共同属性
②属于形象思维，抽象和概括了事物的形象特征
③具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工
④具有概括性，舍去表面属性而看到了内在本质
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．泉标位于泉城广场，是济南市的文化象征和城市标志。其设计取自篆书“泉”字之神韵，三股形似
清泉的造型辗转上升，体现了泉城的风采。整个泉标的造型流畅别致，立体感强，如水翻腾，采用天蓝
色为主调，中间的明珠镶嵌其中，构成了一个“泉”字，象征着泉水乃是济南市的珍珠。泉标的设计是
（ ）
①以形象思维的巧妙运用超越一切客观条件
②用形象思维的情感性与设计理念融为一体
③以生动画面等感性形象作为思维基本单元
④凭借推导性运行方式给人以无穷的想象力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．2024年5月9日，习近平主席同匈牙利总统舒尤克举行会谈时说：“令我感动的是，昨天给我献花
的姑娘就是15年前给我献花的小姑娘。从小姑娘到一个美丽的少女，这不就是象征着中匈友谊友好的
成长吗？”这一表述（ ）
①运用了辩证思维，从事物个性中抽取共性 ②运用了形象思维，注重思维表达的
情感性
③运用了抽象思维，触及事物的本质和规律 ④运用了联想思维，揭示事物的相关
性认识A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．2024年5月8日至10日，对匈牙利进行国事访问的国家主席习近平同匈牙利朋友畅叙友情、共话
合作，擘画新时代中匈关系发展新蓝图。习近平主席说：“中匈传统友谊如同匈牙利的托卡伊美酒，芬
芳甘甜、醇厚绵长。”这一论述（ ）
①以概念为基本单元进行抽象思维，思维表达具有严谨性
②在感觉、知觉和表象的基础上概括了事物的形象特征
③运用联想和想象反映认识对象，体现思维表达的情感性
④通过判断来反映认识对象，揭示了事物的本质和规律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过的宁静的湖水，是水面映出的云影。”以上对和平的描述所运
用的思维（ ）
①主要运用的是抽象思维
②主要运用的是形象思维
③具有运行方式的想象性和思维表达的情感性特征
④突出体现了运行方式的推导性特征
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
9．2024年4月3日，习近平总书记参加首都义务植树活动时强调，“绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并
举”。扩绿，就是要科学推进大规模国土绿化，适地适树、适时适法；兴绿，就是要推动森林“水库、钱
库、粮库、碳库”更好联动；护绿，就是要加强林草资源保护，守护好来之不易的绿化成果。坚持“三
绿”并举蕴含的思维方法是（ ）
①综合思维
②逻辑思维
③创新思维
④底线思维
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
10．王国维的《人间词话》中提到，古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”(晏殊《蝶恋花》)
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”(柳永《蝶恋花》)
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”(辛弃疾《青玉案》)
在这里对“做学问三境界”的描述（ ）
A．体现抽象思维的概念性和严谨性 B．表明形象思维与抽象思维功能相同
C．反映形象思维进行思想表达的情感性 D．说明思维能脱离客观具体事物制约
11．古诗词是中国古代文学艺术的精华，是中华民族文化宝库中的一颗明珠，彰显着璀璨的智慧。下列诗句体现的思维的特征正确的是（ ）
①离离原上草，一岁一枯荣——思维的抽象性
②海内存知己，天涯若比邻——思维的科学性
③天生我材必有用，千金散尽还复来——思维的概括性
④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——思维的间接性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．四川资阳市濛溪河遗址，距今约5—7万年。经科学精细发掘、多学科综合研究和全部系统采样，遗
址发现6个旧石器文化层及丰富多样的遗物。2023年已出土石器、动物化石及碎屑10.5万余件。遗址
为深入探讨早期人类对特殊石料及有机材料的认知及加工利用方式等提供了关键节点的重要材料。这
体现思维具有（ ）
A．形象性，可以从多样性客观事物中把握其共同本质
B．概括性，能够如实地反映人类社会发展的一般进程
C．预见性，可以对事物发展前景作出合乎逻辑的推断
D．间接性，帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律
13．“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘；……”每个客家人心中都有一首经典童谣《月光光》，只要轻
轻地闭上眼睛，哼着歌曲就可以想起我们与爷爷奶奶渡过美好难忘的童年时光。客家童谣《月光光》的
思维表达（ ）
①以感性形象为基本单元 ②具有概念性、生动性和情感性特征
③概括了客家人童年快乐时光的形象特征 ④以推理揭示事物的本质和规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．第十四届全国冬季运动会于2024年2月17日至27日在内蒙古自治区呼伦贝尔市举行，其会徽
(下图)以“冬”字字形为创意基础，运用流畅、洒脱的中国书法语言，整体呈现一种旋转升腾的
“势”，表达了体育事业高速高质发展，提高全民健康水平，倡导追求积极向上、阳光健康的生活方式
会徽的设计（ ）
A．注重思维基本单元的形象性、思维表达的情感性
B．契合了思维表达的严谨性，揭示事物的本质规律C．运用超前思维，在头脑中推想事物发展未来状况
D．对不同设计元素进行考察，运用不完全归纳推理
15．与我国商周乃至春秋战国墓葬只在随葬礼器上偶然留有墓主姓名、后演化为更加概括抽象文字的
墓志铭不同，古希腊的墓碑很生动形象。它通常把死者与其日常生活中接触的人或物放在一起，呈现
某个场景。古希腊人通过典型场景讲述故事的思维形态（ ）
①是以感性形象作为思维的基本单元
②通过联想、想象等方式反映认识对象
③具有概括性，看到了事物的内在本质
④完全脱离于原先的生活场景而独立存在
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．成都大运会吉祥物“蓉宝”是以大熊猫“芝麻”为原型创作，面部构思参考了川剧的脸谱样式，
眼睛、尾巴皆呈现火焰形态，将憨态可掬的熊猫形象与热情的火焰元素融为一体，全方位凸显了
“火”这一天府文化的重要标签。“蓉宝”的设计（ ）
①运用形象思维，抽象概括熊猫和火的形象特征
②运用抽象思维，彰显大运会精神表达的情感性
③通过感性认识触及天府文化发展的本质和规律
④表明任何思维都是对认识对象的能动反映
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．如果你要写深圳，就不能只写深圳，要写速度、写效率，写东方风来春潮起，写波澜壮阔浪头立，写
涉险滩、破藩篱，写看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛……从创新思维角度看，这种写作方式的高明之
处在于其运用（ ）
A．抽象思维，突出描写这座城市的外在特征
B．发散思维，通过头脑风暴法拓展写作思路
C．辩证思维，依据写作要求重新组合事物联系
D．联想思维，以深圳特色为灵感进行联结想象
18．下表为某班政治学习小组搜集到的检核表法案例及其运用的技法。
序号 案例 技法
① 尼龙丝最初只用于军事，后来人们又用尼龙丝制作了丝袜 他用
② 人们将平面镜改造成多种曲面镜，制成了哈哈镜 改变③ 最初铅笔和橡皮是分离的，很不方便；后来人们发明了带橡皮的铅笔 组合
④ 人们有时用化学能转化为电能，有时又用电能转化为化学能 转化
上述表格中案例使用的思维技法属于（ ）
①形象思维
②发散思维
③聚合思维
④创新思维
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．瓜农通过大量观察，得出早种瓜尽开空花，晚种瓜瓜用车拉的种瓜经验。现代科学种植研究证实，
日均温度15℃以上时才能种植或移栽瓜类作物，如果播种时节太早那么瓜类就容易因受冻而落花落
瓜，即便结瓜也容易出现落瓜的现象。这说明（ ）
①只要经过实践检验过的种瓜经验就具有科学性
②种瓜经验体现了思维所具有的概括性和能动性特征
③适宜的温度条件是种植或移栽瓜类作物的充分条件
④种瓜经验的发展经历了从感性具体到思维抽象的过程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．请赏析下列名句。
《沁园春·雪》毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
该词通过描绘了雪的壮观，展现了北国特有的冬季风光，进一步反映了词人对祖国山河的深深热爱和
作为领袖的博大胸襟和抱负。该词及分析体现了思维的特征是（ ）
①形象性 ②概括性 ③动态性 ④能动性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
21．2024年1月15日，国务院办公厅发布了《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》。银发经济是
为老年人提供产品或服务，以及为老龄阶段做准备等一系列经济活动的总和。具体来看，包含“老年
阶段的老龄经济”和“未老阶段的备老经济”两个方面。对银发经济概念表述认识正确的是（
）
①运用抽象思维正确揭示了银发经济的本质属性
②“银发经济”与“老年阶段的老龄经济”是交叉关系
③运用下定义和划分的方法明确了银发经济的内涵和外延
④“为老年人提供产品或服务，以及为老龄阶段做准备”是被定义项A．①② B．②④ C．①③ D．③④
22．下列关于“逻辑与思维”的有关认识，说法正确的是（ ）
①根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为发散思维和聚合思维
②思维有广义和狭义之分，广义的思维与理性认识同义，狭义的思维同意识同义
③思维能够透过事物现象揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识，体现了思维的间接性和能
动性
④“学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。”这句话里的“逻辑”分别指“逻辑
学”和“规律”
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
23．独特的中国式诗意能让人们体验到与诗词作者“同频共振”的奇妙境界。如，中秋月圆，心中祈愿
“千里共婵娟”；出门在外，不禁感叹“月是故乡明”……“同频共振”（ ）
①从思维运行的基本单元看属于形象思维
②从思维的特征看反映了思维具有能动性
③从思维的方向看属于用联系的观点看待事物
④从思维过程看是思维抽象到思维具体的发展阶段
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
24．联合国安理会花园中矗立着和平主题雕塑——“铸剑为犁”，雕塑中的人一手拿锤子，另一只手
拿着剑，要把战争中的毁灭性武器改造成造福人类的工具。该雕塑作品的设计（ ）
①通过基本单元的概念性衬托全人类共同愿望
②运用了联想和想象思维反映人类的和平夙愿
③凭借抽象思维运行方式揭示和平发展的规律
④借助形象思维向人们传递了和平发展的理念
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
25．天气谚语是我国民间流传的关于预测天气变化的谚语。比如“蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡”“天上
钩钩云，地下水淋淋”等，天气谚语是我国古代劳动人民农业经验的总结，经论证，大部分天气谚语与
现代气象学吻合，对农业生产起到了重要的指导作用。天气谚语（ ）
①其在农业生产实践中产生，促进农业生产的发展②其形成的过程体现了思维的概括性和能动性
③作为一般结论是通过不完全归纳推理得出的
④是停留在感觉、知觉和表象层面的感性认识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、简答题：本题共3题，共50分。
26．阅读材料，回答问题。
材料一 科学家不可能回到过去观察生物的进化过程，却可以通过古生物的化石及其他有关
资料，推知生物进化的规律。古代医生不能透视病人体内各种脏器的病变，却能通过望、闻、问、切了解
病情，结合临床经验，加以诊断。
材料二 人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、
苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”；把或高或矮，或直或曲，或粗或细，或阔
叶或针叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……具有不同的个体特征的木本植物统称为“树”。
材料三 《两小儿辩日》中记载，一小孩说早晨冷、中午热，所以太阳早上远中午近。另一小孩
说，早上太阳大、中午太阳小，所以太阳早上近中午远。其实，根据感觉判断太阳的远近并不准确。科学
家发现，一天内我们能观察到的太阳的大小，能感觉到的气温的高低，是受到了大气层折射角、太阳光
的直射和斜射、地面对流等因素的响，与太阳离我们是远是近无关。
结合材料，用“树立科学思维观念”的相关知识，上述三则材料分别主要体现了思维的哪一特征？该
如何理解思维这一特征的？
27．阅读材料，完成下列要求。
习近平指出：“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”。一个国家的发展道路合不合适，只
有这个国家的人民才最有发言权。正像我们不能要求所有花朵都变成紫罗兰这一种花，我们也不能要
求有着不同文化传统、历史遭遇、现实国情的国家都采用同一种发展模式。否则，这个世界就太单调
了。”
结合材料，运用《逻辑与思维》的知识回答下列问题：
(1)分析材料中习近平主席的论述所运用的两种思维基本形态，并说明其基本单元、主要特征。
(2)人们在解决问题时应如何对待这两种思维基本形态?
28．2024年是李四光的135周年诞辰。
材料一 从1921年开始，在此后长达50年的时间里，李四光根据中国和东亚的地质构造特点形成和发展了中国的地质理论；根据多年潜心研究，提出扭动构造体系控油理论和战略、战役、战术
找油工作的七个步骤，预言中国东部新华夏系沉降带中蕴藏着丰富的石油资源，对我国石油地质工作
做出了历史性的重大贡献；遵循李四光的思路和地质力学理论，覃慕陶、吴磊伯等经过艰苦工作，找到
了211特大型铀矿床。
材料二 1920年，正值国家动荡时期。这一年，李四光在其科研领域艰难前行的同时，完成了
《行路难》的整首曲谱。该曲谱的创作与其科研境遇何其相符。这首乐曲的曲调与其曲名是一致的，在
低沉的主调中带着亢奋的强音，起伏交错之间伴随着奔放向上的旋律，鲜明地抒发了一代知识分子在
旧中国黑暗的社会环境中挣扎求索、追求光明的人生历程。
结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，谈谈李四光的科研和创作过程是如何体现形象思维与抽象
思维的关系的。
