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通关 02 主观题专练 2024 年 2 月时政热点
1．【答案】(1)认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。每个
人在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异（替代：由于人们的立场、观点和方法不
同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个对象会产生不同的认识），春节庆祝方式独
具特色，长辈拜年、收红包、舞龙舞狮、灯笼展览、年夜饭等多种形式，导致不同人对于春节庆祝方式的
评价和观点众说纷纭。
(2)对于某些传统活动存在着安全隐患，应赋予时代的内容，创新春节庆祝方式，推动中国优秀传统文化创
造性转化和创新性发展。但春节传统庆祝方式可以增强节日的喜庆气氛，不断满足人民的精神文化需求，
有利于继承中华优秀传统文化，弘扬中国传统文化的核心价值观，应传承和保留传统庆祝方式。不管是新
兴庆祝方式还是传统庆祝方式，都有利于继承和发展中华优秀传统文化，增强文化自信，所以不是新兴庆
祝方式取代传统方式，而是二者相得益彰。
(3)运用归纳推理。推理过程：传统庆祝方式蕴含着中国人民对家庭和团结的，代表了中国传统文化的精
髓，是中国传统文化的核心价值观。所以，春节传统庆祝方式应传承和保留。
【分析】背景素材：春节确定为联合国假日
考点考查：认识论、文化传承与文化创新、归纳推理
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是春节庆
祝方式众说纷纭的原因，注意作答主体为考生，需要调用认识论的有关知识，从原因角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：春节的庆祝方式丰富多彩，其中最重要的活动包括贴春联、挂灯笼、放鞭炮和吃团圆饭等，认为
它们代表了中国传统文化的精髓，也说明了中国人民对家庭和团结的重视，这是中国传统文化的核心价值
观；也有人对一些传统庆祝方式提出质疑和批评，认为燃放烟花爆竹等方式存在着安全隐患和环境污染→
可联系教材知识认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。每个
人在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题是评析题，需要调用文化传承
与文化创新的有关知识，从原因角度分析作答。答题思路一般是先作出判断，再解释合理部分，然后解释
不合理部分。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
正误判断：不科学。
关键词①：燃放烟花爆竹等方式存在着安全隐患和环境污染，呼吁改革和创新春节庆祝方式，使之更加符合现代社会的要求，并能够从中获得更多文化价值→可联系教材知识推动中国优秀传统文化创造性转化和
创新性发展；
关键词②：春节的庆祝方式丰富多彩，其中最重要的活动包括贴春联、挂灯笼、放鞭炮和吃团圆饭等，认
为它们代表了中国传统文化的精髓，也说明了中国人民对家庭和团结的重视，这是中国传统文化的核心价
值观→可联系教材知识断满足人民的精神文化需求，有利于继承中华优秀传统文化，弘扬中国传统文化的
核心价值观；继承和发展中华优秀传统文化，增强文化自信；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是赞扬传统庆祝方
式的人所运用的推理方法，并写出其推理过程，注意作答主体为赞扬传统庆祝方式的人，需要调用归纳推
理的有关知识，从是什么角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：春节的庆祝方式丰富多彩，其中最重要的活动包括贴春联、挂灯笼、放鞭炮和吃团圆饭等，认为
它们代表了中国传统文化的精髓，也说明了中国人民对家庭和团结的重视，这是中国传统文化的核心价值
观，应传承和保留传统庆祝方式→可联系教材知识归纳推理；
第三步：整合信息，组织答案。
2．【答案】(1)经济信息：在全球经济复苏乏力的背景下，我国外贸顶住压力，呈现稳中向好态势。贸易
结构不断优化，新业态蓬勃发展，国际合作不断深化。
(2)①提升外贸基础设施功能，促进产业链供应链稳定。②加大财税信贷支持力度，助力外贸企业提质增
效。③加快发展新业态、新模式，培育外贸出口竞争新优势。④优化进口商品结构，激发进口潜力。⑤优
化跨境贸易营商环境，推动外贸稳规模稳份额稳增长。
【分析】背景素材：中国外贸高质量发展
考点考查：经济高质量发展的有关知识
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。解读信息类主观题，侧重
于信息解读和知识要点的结合。
第二步：审材料，提炼有效信息。
关键词①：2023年，面对全球经济复苏乏力，中国外贸依然顶住压力，以 41.76万亿元的贸易总额稳住了
“七连冠”的头衔，连续7年保持全球第一，为稳定全球产业链和供应链作出了贡献→在全球经济复苏乏
力的背景下，我国外贸顶住压力，呈现稳中向好态势。
关键词②：2023年，我国新能源汽车、光伏产品、锂电池等外贸“新三样”的出口首次突破 1万亿元，增
长近30%；跨境电商出口1.83万亿元，增长19.6%，成为外贸增长新引擎；全托管、AI+跨境电商、产业
带+跨境电商等新业态新模式发展迅猛；完成世贸组织投资便利化协定文本谈判，发布关于加强数字和绿
色领域国际经贸合作的首个中国方案，获得30多个国家和国际组织响应。→贸易结构不断优化，新业态蓬
勃发展，国际合作不断深化。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、图表信息以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题设问运用《经济生活》的知识，说明深圳市出台上述举措对推动该地外贸高质量发展的作用，属于意义类题型，运用课本原理结合材料回答即可。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：拓展国际货运能力，加大专用仓储供给，优化通关监管布局→可联系提升外贸基础设施功能，
促进产业链供应链稳定。
关键词②：加大财政金融支持力度，用足用好各级外经贸发展专项资金，更好发挥信用保险作用，优化外
贸融资服务→可联系加大财税信贷支持力度，助力外贸企业提质增效。
关键词③：大力发展“跨境电商+产业带”模式，进一步完善海外仓网络，支持专业化主体共建共享一批
优质海外仓→可联系加快发展新业态、新模式，培育外贸出口竞争新优势。
关键词④：增强进口平台支撑，培育引进高能级进口主体，加快能源类商品进口，支持金属及相关矿产资
源进口→可联系优化进口商品结构，激发进口潜力。
关键词⑤：持续提升贸易便利化水平，加强涉外经贸风险应对服务，推进贸易数字化转型→可联系优化跨
境贸易营商环境，推动外贸稳规模稳份额稳增长。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
3．【答案】①推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。借助现代科技，使优秀传统文化有符合
时代特征的新的呈现形式，在继承中发展，在发展中创新。
②坚守中华文化立场，坚定文化自觉与文化自信。
③融通不同资源，实现综合创新，西安春晚综合运用说唱、舞蹈、鼓乐、诗词等多种古今文化，实现了一
次古今文化的深度碰撞与交融。
【分析】背景素材：2024年春节联欢晚会
考点考查：文化传承与文化创新
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问为“如何推动中华优秀传统文化的继承与发展”，需要调用“文化传承与文化创新”的有关知
识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：以优秀传统文化渲染底色，让中国元素纵深表达，尽显国风国潮；在西安分会场上演的《山河
诗长安》，千人齐诵名篇《将进酒》的震撼场面让观众可谓“热血沸腾”，唐代诗人李白用他的笔触记录
了盛唐光景。时光流转，今年春晚特地“请”他再来看看“今日长安”等→可联系中华优秀传统文化创造
性转化、创新性发展。
关键词②：今年的春晚创作坚守中华文化立场，以优秀传统文化渲染底色，让中国元素在更深邃的立意上
实现纵深表达，尽显国风国潮的意境之美、文化之美、科技之美，激发起中国人内心深处引以为傲的文化
自信和文化认同→可联系坚守中华文化立场，坚定文化自觉与文化自信。
关键词②：春晚利用科技，特地“请”李白再来看看“今日长安”， 陕派说唱抑扬顿挫、创意舞袖灵
动多姿、鼓乐交响悠远绵长，《山河诗长安》实现了一次古今文化的深度碰撞与交融→可联系融通不同资
源，实现综合创新。
第三步：整合信息，组织答案。
4．【答案】①法律是治国之重器（或“法治是国家治理体系和治理能力的重要依托”，或“良法之下才
有法治国家”）。②全国人民代表大会及其常委会行使国家立法权，在中国共产党的领导下，从国情和实际出发（或“科学
立法”），坚持立法为了人民、依靠人民（或“民主立法”）。
③制度优势是一个国家的最大优势，制度稳则国家稳，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，
为强国建设、民族复兴提供坚实法治保障，把制度优势更好转化为国家治理效能（或“推进国家治理体系
和治理能力现代化”）。
【分析】背景素材：全国人民代表大会成立70周年
考点考查：中国特色社会主义制度、全面依法治国等有关知识
能力考查：描述和阐释事物 、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类命题，设问
要求运用中国特色社会主义、政治与法治的知识对“以良法促进发展、保障善治”加以阐明。需要调用中
国特色社会主义制度、全面依法治国等有关知识，结合材料与设问观点分析说明。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：改革开放以来，全国人大及其常委会紧紧围绕党和国家中心工作推动国家立法，中国特色社会
主义法律体系日臻完善→可联系法律是治国之重器；
关键词②：全国人大及其常委会紧紧围绕党和国家中心工作推动国家立法，1986年4月，六届全国人大四
次会议通过民法通则，结束了新中国没有系统的民事立法的历史；1997年3月，八届全国人大五次会议对
刑法作出全面修订，形成比较完备的刑法；2011年，中国特色社会主义法律体系宣告形成→可联系全国人
民代表大会及其常委会行使国家立法权，在中国共产党的领导下，从国情和实际出发（或“科学立
法”），坚持立法为了人民、依靠人民（或“民主立法”）。
关键词③：十四届全国人大常委会从启动生态环境法典编纂，到加强重点领域、新兴领域、涉外领域立法
护航高质量发展；从制定爱国主义教育法弘扬民族精神凝聚人民力量，到修改行政诉讼法破解“民告官”
难题；从制定监察法保障监察体制改革，到制定和修改国家安全法、反外国制裁法等法律有效维护国家主
权、安全、发展利益→可联系制度优势是一个国家的最大优势，制度稳则国家稳，完善以宪法为核心的中
国特色社会主义法律体系，为强国建设、民族复兴提供坚实法治保障，把制度优势更好转化为国家治理效
能。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
5．【答案】①国家利益是国际关系的决定性因素，但任何国家都不应以维护本国国家利益为由损害别国
合理关切，美国的行径是其霸权主义和强权政治的表现。②中国奉行独立自主的和平外交政策，努力构建
以合作共赢为核心的新型国际关系，推动构建人类命运共同体，以更加开放的姿态始终做全球发展的贡献
者，建设共同繁荣的世界。③经济全球化是不可逆转的历史大势，符合经济规律，符合各方利益。和平与
发展是当今时代的主题。美国的行为违背世界发展趋势，危害世界和平与发展，中国的行为顺应国际潮
流，维护了世界和平和发展。
【分析】背景素材：跨境数据流动成为国际贸易中一个重要而具有挑战性的议题的背景下中美的不同应对
政策
考点考查：多极化趋势、和平与发展、中国外交、经济全球化
能力考查：调度和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：科学精神、政治认同、公共参与【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求可转换为中美两国的做法体现了当代国际政治与经济哪些知识，注意作答主体为主权国
家，需要调用世界多极化、经济全球化的有关知识，从原因角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：美国总统拜登限制将“敏感个人数据”出售或转移至“受关注国家”→可联系教材知识国家利
益是国际关系的决定性因素、霸权主义和强权政治的表现；
关键词②：中国政府一向高度重视保护数据隐私与安全，积极参与全球数字治理规则制定→可联系教材知
识中国奉行独立自主的和平外交政策、以更加开放的姿态始终做全球发展的贡献者；
关键词③：随着全球数字化时代的到来，跨境数据流动成为国际贸易中一个重要而具有挑战性的议题→可
联系教材知识经济全球化深入发展、和平与发展是当今时代的主题；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
6．【答案】①听取和反映群众的愿望心声，代表人民积极参加行使国家权力，审议各项议案，表决各项
规定，依法行使提案权和质询权，维护人民的利益。②扎根一线，与人民群众保持密切联系，采取多种方
式听取意见和要求，回答询问，帮助所在地方的人民政府推进工作。③做好人民利益的代言人。模范遵守
宪法和法律，努力为人民服务，并自觉接受人民的监督。
【分析】背景素材：十四届全国人大二次会议
考点考查：我国的根本政治制度的相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析说明人大代表应该
如何做到“民有所呼、我有所应”，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：全国人大代表庹庆明、张俊杰、李丰分别提交了不同的议案→可联系人大代表的职权。
关键信息②：庹庆明听取来往货车司机意见，张俊杰作为一名心内科医生，用他的专业技术和责任心守护
每一个生命，李丰是一名一线农民工，当选人大代表后，他时刻牢记自己的身份，要为普通工友发声，平
时关注农民工群体的所盼所求，尽自己所能解决工友的困难和疑虑→可联系人大代表的义务。
关键信息③：庹庆明聚焦发展堵点、民生难点、教育热点，确定建议选题、开展走访调研；张俊杰呼吁加
快推进医疗机构之间检查检验结果互认，进一步方便患者就医；李丰履职六年来，他提出的许多建议都直
击农民工群体面对的难题，得到了相关政府部门的高度重视，并且得到了推进和采纳→可联系人大代表要
做好人民利益的代言人。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。
7．【答案】(1)①把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，同人民对美好 生活的向往结合起来。把小
我融入大我。敢于有梦、勇于 追梦、勤于圆梦，就会汇聚起实现中国梦的强大力量。②中华民族伟大复
兴的中国梦也是每一个中华儿女的梦，终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。青年学生要坚定理想信
念，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，向宗庆后同志一样，为了中华民族伟大复兴的中国梦不断奋斗。
(2)①人民立场是中国共产党的根本立场。全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。宗庆后同志作为
共产党员，积极坚持以人民为中心的思想。②发挥中国共产党员的先锋模范作用，作为中国共产党员和全
国劳动模范，宗庆后同志具备民族情怀和爱国精神，关注国家发展大局，为国家建设贡献力量，坚持为人
民服务。(3)新时代的我们要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，扎根基层，为民众办实事;用发挥对党忠诚、勇担
使命的先锋模范作用，服务大局，开拓进取，勇于创新，积极为人民服务；作为一个共产党员要事事带
头，不骄不躁，团结群众，把自己的任务完成好。
【分析】背景素材：宗老先生事迹
考点考查：中国梦、坚持以人民为中心、党的先锋模范作用
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用《中国特色社会主义》的有关知识，分析宗庆后同志的传奇人生给青年学生的启发。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他从未忘记身上的社会责任，他关注教育、扶贫济困等公益事业，并积极参加相关活动，同时
强调企业家要具备民族情怀和爱国精神→可联系将个人梦融入国家梦。
关键词②：他是一位普通人，42岁白手起家，经历了贫困和艰辛，通过创业最终创造了商业神话→可联系
青少年要抓住历史机遇期，不断提高自身素质。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用《政治与法治》的有关知识，分析为什么宗庆后同志会成为中国人民心中永不磨灭的“庆后
之光”。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他是一位信仰坚定的纯粹的共产党员，宗老先生一直注重企业的社会责任和公益事业，他认为
企业家不仅要追求经济效益，还要积极承担社会责任，回馈社会→可联系党的根本立场和根本宗旨。
关键词②：他从未忘记身上的社会责任，他关注教育、扶贫济困等公益事业，并积极参加相关活动，同时
强调企业家要具备民族情怀和爱国精神，关注国家发展大局→可联系发挥共产党员的先锋模范作用。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题为开放性试题，运用“共产党员的先锋模范作用”的知识，谈谈在日常生活和工作中如何发挥
党员的先锋模范作用，可以从为人民服务，党的模范带头作用角度进行分析。
8．【答案】（1）超前思维具有探索性、预测性。“千万工程”战略提出是党和国家把握乡村振兴过程中
的发展状态的基础上通过通过前瞻性思考而进行的正确决策。学习运用“千万工程”经验有利于抓住发展
机遇，推动人们能动地认识世界和成功的改造世界。
（2）超前思维具有不确定性。推进乡村全面振兴的工作中会有很多新的不确定的困惑和难题，需要学习
运用“千万工程”经验，因地制宜、分类施策，循序渐进，从而有效推进乡村全面振兴。
【分析】背景素材：“千万工程”
考点考查：超前思维
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为原因类，从运用超
前思维的特征，从必要性和重要性分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：“千万工程”发轫于21年前的浙江，由时任浙江省委书记的习近平同志亲自调研、亲自部署、
亲自推动。2003年以来，“千万工程”的实施，绘就了一幅美丽生态、美丽经济、美好生活有机融合的乡
村新画卷。学习运用“千万工程”经验，有利于抓住有利的发展机遇，推动人们能动认识世界和成功改造
世界→可联系超前思维具有探索性、预测性；
关键词②：推进乡村全面振兴的工作中会有很多新的不确定的困惑和难题，要善于因地制宜、与时俱进，
根据本地的新情况确定具体思路。要学习运用“千万工程”经验，全面贯彻新发展理念，因地制宜、分类
施策，循序渐进、久久为功→可联系超前思维具有不确定性；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
9．【答案】建设人民法院案例库能够给法官办案提供指引，统一司法标准，推进公正司法；能够更好提
供法律服务，给予人民群众及时有效的法律帮助；有助于当事人借助类案预判诉讼结果，减少维权成本，
节约司法资源；有助于开展法治宣传，增强全民法治观念，推进法治社会建设和国家治理现代化。
【分析】背景素材：人民法院案例库
考点考查：全面依法治国
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、法治意识
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用全面依法治国的有
关知识，从意义角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：作为一种新的公共法律服务产品，人民法院案例库正持续释放法治红利；对于一些基层法官来
说，处理此类案件往往感到棘手→可联系教材知识公正司法；能够更好提供法律服务；
关键词②：判决作出后，若被告不服准备上诉，法官可以用类案为被告释法，从而降低上诉率→可联系教
材知识节约司法资源；法治社会建设和国家治理现代化；
第三步：整合信息，组织答案。
10．【答案】(1)社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的社会意识对社会
发展起积极的推动作用。“枫桥经验”是先进的社会意识，在推动高质量发展的实践中，创新发展新时代
“枫桥经验” ，坚持群众路线，依靠人民群众，发挥人民群众对推动高质量发展的积极性、创造性和主
体作用。
(2)综合思维是把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统
一起来进行考察的思维方法，在构建共商共建共享治理新格局的社会实践中，创新发展新时代的“枫桥经
验”，将自治、法治、德治相融合，做到“三治融合”，运用了综合思维方法。聚合思维是利用已有的知
识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案；将人防、
物防、技防、心防协同，做到“四防并举”，运用了聚合思维方法。
【分析】背景素材：习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会议，“枫桥经验”
考点考查：社会意识相对独立性原理，综合思维、聚合思维的知识
能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、论证和探究问题
核心素养：科学精神、政治认同、公共参与
【小题1】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用社会意识相对独立性原理的有关知识，从措施角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会议在北京召开，习近平总书记强
调，要持续改进作风，落实“四下基层”，坚持和发展新时代“枫桥经验”，走好新时代群众路线→可联
系教材知识：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的社会意识对社会发
展起积极的推动作用。
关键词②：要更好将主题教育成果转化为推动高质量发展的成效→可联系教材知识：坚持群众路线，依靠
人民群众，发挥人民群众对推动高质量发展的积极性、创造性和主体作用
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【小题2】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用《逻辑与思维》中的综合思维、聚合思维的有关知识，从意义等角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“枫桥经验”的精髓是群众的事情群众自己解决，民事民议，民事民办，民事民管→可联系教
材知识：综合思维是把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段
关键词②：新时代坚持和发展“枫桥经验”，要坚持“三治融合”（自治、法治、德治）和“四防并举”
（人防、物防、技防、心防），构建共商共建共享治理新格局→可联系教材知识：聚合思维是利用已有的
知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
11．【答案】国家间的共同利益是国家合作的基础，中俄有共同利益，深化合作有利于维护两国主权、领
土完整、促进地区稳定繁荣和世界和平发展。中俄两国是促进世界多极化和国际关系民主化的重要力量，
中俄加强合作推动构建人类命运共同体。中俄是金砖国家和上海合作组织中的关键国家，中方支持俄方担
任今年金砖国家轮值主席国工作，继续发挥金砖国家为世界经济的企稳复苏并重回增长之路的突出作用。
俄方愿同中方加强在上海合作组织的沟通协作，继续发挥上合组织这一当今世界区域合作的典范作用。
【分析】背景素材：中俄两国深化合作
考点考查：世界多极化、中国与新兴国际组织
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于意义类主观题，需调用
世界多极化、中国与新兴国际组织的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：今年是中俄建交75周年，在双方共同努力下，中俄关系达到前所未有的高水平→可联系教材国
家间的共同利益是国家合作的基础，中俄有共同利益，深化合作有利于维护两国主权、领土完整、促进地
区稳定繁荣和世界和平发展。
关键词②：去年俄中各领域合作成果丰硕，今年希望双方共同办好中俄文化年和系列人文交流活动，进一
步夯实两国人民友好基础→可联系教材中俄两国是促进世界多极化和国际关系民主化的重要力量，中俄加
强合作推动构建人类命运共同体。
关键词③：中方支持俄方担任今年金砖国家轮值主席国工作，俄方愿同中方加强在上海合作组织等地区和
国际多边框架内沟通协作，相互支持，维护多边主义，维护各自正当利益→可联系教材中俄是金砖国家和
上海合作组织中的关键国家，相互支持，维护多边主义，维护各自正当利益。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。12．【答案】①坚持党中央对“三农”工作的集中统一领导，加强党对推进乡村全面振兴的总览全局、协
调各方的政治领导、思想领导和组织领导，以学习运用“千万工程”经验为引领，加快建设农业强国。坚
持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务，千方百计增加农民收入，调动农民积极性加快农业农
村现代化更好推进中国式现代化建设。②国务院领导并监督地方各级政府，加快建设职能科学、权责法定
的法治政府，依法履行科学宏观调控、环境保护等基本职能，发展新质生产力，重点提升乡村产业、乡村
建设和乡村治理水平，建设宜居宜业和美乡村，加快农业农村现代化，夯实中国式现代化建设的基础产
业。
【分析】背景素材：2024年的中央一号文件
考点考查：中国共产党的领导、法治政府
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需调用
中国共产党的领导、法治政府的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：2024年中央一号文件正式发布，这是党的十八大以来第12个指导“三农”工作的中央一号文
件，是今后一段时期有力有效推进乡村全面振兴的“路线图”→可联系教材坚持党的集中统一领导，加强
党对推进乡村全面振兴的总览全局、协调各方的政治领导、思想领导和组织领导，坚持以人民为中心的发
展思想，全心全意为人民服务。
关键词②：提升乡村建设水平、提升乡村治理水平为重点，强化科技和改革双轮驱动，强化农民增收举
措，打好乡村全面振兴漂亮仗，绘就宜居宜业和美乡村新画卷，以加快农业农村现代化更好推进中国式现
代化建设→可联系教材建设职能科学、权责法定的法治政府，依法履行科学宏观调控、环境保护等基本职
能，发展新质生产力，重点提升乡村产业、乡村建设和乡村治理水平，建设宜居宜业和美乡村，加快农业
农村现代化。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
13．【答案】(1)①坚持党的领导，发挥党委在我省制造业方面总览全局、协调各方的领导核心作用。
②建设现代化产业体系，着力发展实体经济，推进新型工业化，从而促进实体经济高质量发展。
③贯彻落实新发展理念，坚持创新发展，推动制造业创新发展；坚持开放发展，吸引外资与对外投资双管
齐下，提升湖南制造业对外开放的水平。
④转变经济发展方式，促进产业结构优化升级，促进创新引领、协同发展的产业体系形成。
(2)①吸引外资与对外投资双管齐下是适应经济全球化趋势的客观要求，有利于促进生产要素在国际间的自
由流动、国际分工水平的提高，促进生产力的发展。
②有利于加强国际合作，充分利用两种资源、两个市场，实现资源的合理、优化配置，推动经济全球化朝
着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
③有利于推进高水平的对外开放，吸引外资进入制造业、高技术产业等，优化外资利用结构，推动我国产
业结构优化升级，让外资能够更好地服务湖南制造业的发展。
【分析】
背景素材：湖南推进“制造强省”战略
考点考查：我国的社会主义市场经济体制、我国的经济发展、经济全球化的有关知识能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观题，
设问要求回答湖南省制造业是如何实现高质量发展的，需要调用我国的社会主义市场经济体制、我国的经
济发展的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：湖南省委省政府着力推进“制造强省”战略→可联系坚持党的领导，发挥党委总览全局、协调
各方的领导核心作用。
关键词②：大力推进新型工业化这一关键任务，打造现代化产业体系→可联系着力发展实体经济，促进实
体经济高质量发展。
关键词③：“数实融合”“两业融合”；吸引外资与对外投资双管齐下→可联系贯彻落实新发展理念。
关键词④：数智化变革；通过龙头企业提升信息技术服务能力→可联系转变经济发展方式，促进产业结构
优化升级。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求回答湖南省吸引外
资与对外投资双管齐下的必要性，需要调用经济全球化的有关知识，知识限定具体明确，可以知识为线
索，检索材料有效信息分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：累计新增境外企业、对外实际投资额总量稳居全国前十、中部第一→可联系适应经济全球化趋
势的客观要求。
关键词②：全省制造业投资增长，高技术制造业投资增长→可联系有利于加强国际合作，充分利用两种资
源、两个市场。
关键词③：“真金白银”出实招，吸引外资、吸引湘商，目前在湘的外资企业2924家→可联系吸引外资进
入高技术产业等，优化外资利用结构。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
14．【答案】我国是人民民主专政的社会主义国家，坚定维护人民合法权益。最高人民法院作为司法机
关，坚持人民司法为人民，回应了人民对彩礼的新要求、新关切。全面推进依法治国必须做到科学立法、
公正司法、全民守法。发布典型案例、完善司法解释，有利于完善法律体系，增强全民法治观念，促进国
家治理体系和治理能力现代化。全面推进依法治国要求坚持依法治国和以德治国相结合。发布典型案例、
完善司法解释，有利于倡导社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德和家庭美德，营造文明婚嫁新风尚。
【分析】背景素材：高价彩礼问题
考点考查：人民民主专政，依法治国的有关知识
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于意义类命题，要求分
析最高人民法院围绕涉彩礼纠纷，发布典型案例、完善司法解释的意义。需要运用人民民主专政，依法治
国的有关知识，结合材料，从意义角度回答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：最高人民法院等部门发布涉彩礼纠纷典型案例，引导人民群众树立正确的婚恋观，营造健康、节俭、文明的婚嫁新风尚→可联系我国是人民民主专政的社会主义国家，坚定维护人民合法权益。最
高人民法院作为司法机关，坚持人民司法为人民，回应了人民对彩礼的新要求、新关切。全面推进依法治
国要求坚持依法治国和以德治国相结合。
有效信息②：《最高人民法院关于审理涉彩礼纠纷案件适用法律若干问题的规定》的司法解释(国家最高司
法机关在适用法律过程中对具体应用法律问题所作的解释)向社会公开征求意见→可联系全面推进依法治国
必须做到科学立法、公正司法、全民守法。发布典型案例、完善司法解释，有利于完善法律体系，增强全
民法治观念，促进国家治理体系和治理能力现代化。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
15．【答案】①发挥基层民主协商作用，通过座谈会，让村民合理表达意见建议，有序推进乡风文明建
设。②加强民主管理，将乡风文明内容纳入村规民约，推动乡风文明建设制度化、规范化和程序化。③健
全基层自治组织结构，为推进乡风文明建设提供组织保障，提升村民在推进乡风文明建设中自我管理、自
我服务、自我教育、自我监督的能力。④探索乡风文明建设治理新机制，通过积分制形成正向激励，调动
村民参与乡风文明建设的积极性，形成治理合力。
【分析】背景素材：持续推进农村移风易俗
考点考查：基层群众自治制度
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需
调用基层群众自治制度的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：M村举行“推进移风易俗，树立文明新风”座谈会→可联系教材发挥基层民主协商作用，通过
座谈会，让村民合理表达意见建议，有序推进乡风文明建设。
关键词②：该村将“婚事新办”“丧事简办”“孝善敬老”等乡风文明内容纳入村规民约→可联系教材加
强民主管理，将乡风文明内容纳入村规民约，推动乡风文明建设制度化、规范化和程序化。
关键词③：进一步健全“一约四会”组织架构、工作职责及办事流程→可联系教材健全基层自治组织结
构，为推进乡风文明建设提供组织保障，提升村民在推进乡风文明建设中自我管理、自我服务、自我教
育、自我监督的能力。
关键词④：根据正向激励、奖罚结合原则，依托积分超市兑换积分奖励，将无偿的文明行为转变为有形的
积分值，营造了文明、和谐的社会氛围→可联系教材探索乡风文明建设治理新机制，通过积分制形成正向
激励，调动村民参与乡风文明建设的积极性，形成治理合力。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
16．【答案】(1)建设先行区有利于贯彻落实创新发展、绿色发展、开放发展理念，能为我国经济发展注入
新的活力，发展更高层次的开放型经济；有利于融入经济全球化，实现高水平贸易和投资自由化便利化，
充分利用国际国内两种资源、两个市场，推动中非合作朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向发展，提
高我国现代化经济体系的国际竞争力。
(2)坚定奉行互利共赢的开放战略，不断寻求中非间的共同利益，开展务实合作；秉承真实亲诚对非政策理
念和正确义利观，同非洲国家走出了一条特色鲜明的合作共赢之路；尊重非洲、热爱非洲、支持非洲，与
中非合作持续推进，积极开展政治对话、南南合作；践行人类命运共同体理念，始终同非洲人民同呼吸、共命运，积极推动中非关系持续深入发展。
【分析】背景素材：《中非经贸深度合作先行区建设总体方案》获批复、习近平致电祝贺第37届非洲联盟
峰会
考点考查：新发展理念、经济全球化、世界多极化等知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题为 A对B作用意义类主观
题，需要获取材料关键信息，并运用《经济与社会》与“经济全球化”的相关知识进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：聚焦贸易、投资、金融、人员交往等领域，深化重点领域合作，促进资源要素流动自由化便利
化→可联系经济全球化、投资贸易便利化自由化。
关键词②：数字经济、绿色低碳、交通物流等领域的合作→可联系创新发展、绿色发展等。
关键词③：扩大对外开放、便利对非合作上先行先试，将进一步优化市场准入，强化市场集散功能→可联
系转变对外经济发展方式、两种资源两个市场等。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料和时政信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，需要获取材料关键
信息，并运用世界多极化的知识进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中非领导人对话会成功召开，双方决定相互支持探索各自的现代化道路，共同为实现发展愿景
创造良好环境→可联系互利共赢的开放战略、共同利益等。
关键词②：我愿同非洲国家领导人一道，着眼造福双方人民，精心规划中非合作新蓝图→可联系尊重非
洲、支持非洲。
关键词③：推动共筑高水平中非命运共同体→可联系人类命运共同体理念等。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料和时政信息相结合。
17．【答案】(1)快递业能减少中间环节，促进消费品流通。快递业的发展能使优质农产品快速到达消费者
手中，满足消费者对高质量产品的需求；能满足消费者多样化、个性化的消费需求，激发消费者的消费意
愿，为促进消费增添动能。
(2)民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗(或“不得违背民法典的守法和公序良俗原
则”)。个人信息与隐私权密切相关，受到法律保护，任何组织、个人不得侵害自然人的个人信息权益。蔡
某这一想法是法律意识淡薄的表现，可能会诱导其触犯法律，付诸实践后会侵犯他人的人格权，扰乱正常
的社会秩序。
【分析】背景素材：中国快递业迈上发展新台阶
考点考查：构建新发展格局、积极维护人身权利等相关知识
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、法治意识
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于说明类主观题，
需调用构建新发展格局相关知识。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。有效信息①：以前把鲜花卖给批发商，收不上价；如今通过直播，鲜花从产地摘下，再通过线上销售快递
到家，既保鲜又增收，乘着“互联网+”的东风，更多南北生鲜在快递物流网上“双向奔赴”→可联系快递
业能减少中间环节，促进消费品流通，快递业的发展能使优质农产品快速到达消费者手中，满足消费者对
高质量产品的需求。
有效信息②：乘着“互联网+”的东风，更多南北生鲜在快递物流网上“双向奔赴”。2023年1—10月，全
国网上零售额同比增长11.2%，实物商品网上零售额对社会消费品零售总额的增长贡献率达 32.1%→可联
系快递业的发展能满足消费者多样化、个性化的消费需求，激发消费者的消费意愿，为促进消费增添动
能。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调
用积极维护人身权利等相关知识。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
有效信息：透过快递单上显示的姓名、手机号和地址，能还原出 90%的个人信息，蔡某对快递单打起了歪
主意，想从中获取不当利益→可联系个人信息与隐私权密切相关，受到法律保护，任何组织、个人不得侵
害自然人的个人信息权益。蔡某如付诸实践后将会侵犯他人的人格权，扰乱正常的社会秩序。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．【答案】①创新农业人才培养方式，培育新型人才，为乡村振兴提供智力支持。
②贯彻落实创新、绿色发展理念，促进农业技术开发及成果转化，发展现代农业和绿色农业，助控农业转
型升级。
③推进农村产业化经营。推 动农业生产规模化和集约化。提高产业融合发展的质量和效益。
④创新集体经济的实现形式，培育新型农业经营主体，增加农民收入。
【分析】背景素材：“科技小院”一词首次写入中央一号文件
考点考查：两个毫不动摇、新发展理念、高质量发展
能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、法治意识、公共参与
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题设问指向“曲周县“科技小
院”是如何助力乡村振兴的”，属于措施类试题，解答时运用教材理论：两个毫不动摇、新发展理念、高
质量发展，结合材料分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：创造出如田间观摩会、科技广播等形式多样的农技推广方法，培养了大批“知农爱农”新型人
才→可联系教材知识创新农业人才培养方式，培育新型人才，为乡村振兴提供智力支持；
关键词②：把课堂和实验室搬到田间地头、北斗导航无人驾驶技术、引进全链条技术实现蛋鸡绿色养殖等
→可联系教材知识贯彻落实创新发展李奶奶，促进农业技术开发及成果转化，发展现代农业和绿色农业；
关键词③：“研究生+农民+合作社+产业”的运作模式，集中流转土地，将其交给种植大户和合作社运营
→可联系教材知识推进农村产业化经营，推动农业生产规模化和集约化；
关键词④：“研究生+农民+合作社+产业”的运作模式、“三密一疏”小麦耕作模式和“龙头企业+养殖小
区+绿色品牌”→可联系创新集体经济的实现形式，贯彻落实绿色发展理念。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。19．【答案】(1)①任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面，肯定方面与否定方面既对立又统一，要求
解决问题不能简单的肯定一切或否定一切。因此针对乡村振兴的难点堵点、农民群众反映强烈的突出问
题，一刀切，不能“未立先破”或“只破不立”。②辩证的否定具有肯定与否定的双重性。坚持辩证否定
观，要深刻把握肯定和否定之间的辩证关系。先立后破，该立的要积极主动立起来，该破的要在立的基础
上坚决破。要加强政策和制度创新。
(2)超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展现实情况出发，通过调查
研究，认识和把握事物的发展状态，运用合理推理和想象，判断事物未来发展趋势和思维形态，具有探索
性和预测性。“千万工程”战略提出是党和国家通过前瞻性思考，把握乡村振兴不同阶段的发展状态，进
行正确决策，有利于抓住发展机遇，推动人们能动地认识世界和成功的改造世界；“千万工程”战略有利
于国家和民族对于实现农业更强、农村更美、农民更富进行科学的顶层设计和整体谋划，推动乡村振兴，
建设美丽中国。【作答角度】超前思维的特点+超前思维的意义
【分析】背景素材：指导“三农”工作的中央一号文件发布、“千万工程”战略
考点考查：推动认识的发展、超前思维的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要运用“推动认识的发展”的知识，分析2024年中央一号文件坚持“先立后破”体现的思维
方法。运用课本原理结合材料回答即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：今年中央一号文件的突出特点是坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，坚持目标导向和问题
导向相结合、重点任务和全面部署相结合、年度性工作和阶段性安排相结合，突出针对性和实效性→可联
系任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面，肯定方面与否定方面既对立又统一，要求解决问题不能简
单的肯定一切或否定一切。
有效信息②：重点围绕解决乡村振兴的难点堵点、农民群众反映强烈的突出问题，加强政策和制度创新→
可联系辩证的否定具有肯定与否定的双重性。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题要求分析说明“千万工程”战略对于推进乡村振兴和美丽中国建设的意义，要运用教材中相关知识，
结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
有效信息①：在广泛深入调查研究基础上，立足浙江省情农情和发展阶段特征，准确把握经济社会发展规
律和趋势，作出了实施“千万工程”的战略决策→可联系超前思维具有预测性。
有效信息②：在怎样建设美丽乡村的问题上，浙江把握时代的脉搏，从环境整治扩展到发展绿色产业，不
断让农业更强、农村更美、农民更富→可联系超前思维具有探索性。
有效信息③：“千万工程”的发展是一任接着一任干、一年接着一年干，一件事接着一件事办所或就的伟
大工程，是将一个个成果丰硕的终点变成争取更大胜利的起点，全力打造“千万工程”的升级版的工程富
→可联系超前思维的意义。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。20．【答案】①取其精华，去其糟粕，选择中华优秀的传统文化。
②依托现代信息技术，发挥大众传媒文化传递、沟通、共享的强大功能，最大限度地超越时空的局限，足
不出户线上看展，全方位、立体地感受国风艺术之美。
③不断推陈出新，革故鼎新，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，批判地继承传统文化，对传统
文化进行创造性转化和创新性发展，解读呈现中国传统，展现艺术创新的时代内涵，帮助更多人理解和传
承中华优秀传统文化。
【分析】背景素材：2024年春节联欢晚会
考点考查：文化传承与文化创新
能力考查：能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体是考生，需要调
用“文化传承与文化创新”的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：以优秀传统文化渲染底色，让中国元素纵深表达，尽显国风国潮→可联系“对待传统文化的正
确态度”。
关键词②：春晚利用科技，特地“请”李白再来看看“今日长安”→可联系“大众传媒的特点和优点”
“发挥大众传媒在传统文化传承中的作用”。
关键词③：千人齐诵名篇《将进酒》，中国元素在更深邃的立意上实现纵深表达，尽显国风国潮的一系列
之美→可联系“对传统文化进行创造性转化和创新性发展”。
第三步：整合信息，组织答案。
21．【答案】(1)①我国是人民民主专政的社会主义国家 ， 国家应运用公权力维护社会稳定和人民的切身
利 益 。
②国家运用公权力干预民间风俗 ， 有利于协调和维护人民群众的利益 。
③国家 运用公权力干预民间风俗 ，化解人民间的矛盾纠纷 ，有利于促进社会和谐稳定，发挥法治的 社
会职能，增强全社会的法治意识 ，推动基层治理法治化。
(2)①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。最高人民法院出台该《规定》，可以引
导人们正确认识真善美 ，提高人们的思想道德素质和全民族的文明素养。
②价值观具有导向作用，要在正确的价值判断基础上作出正确的价值选择。最高人民 法院出台该《规
定》，有利于塑造社会主义新风尚，推动全社会形成正确的婚恋观。
【分析】背景素材：高价彩礼问题
考点考查：人民民主专政，依法治国，文化的功能和价值观的有关知识
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于原因类命题，要求运用《政治与法治》知识，分析国家运用公权力干预民间风俗的原因。需要运
用人民民主专政，依法治国的知识，结合材料，从必要性和重要性角度回答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：多地彩礼数额持续走高，形成攀比之风。《最高人民法院关于审理涉彩礼纠纷案件适用法律若干问题的规定》→可联系我国是人民民主专政的社会主义国家 ， 国家应运用公权力维护社会稳定和人
民的切身利益；有利于协调和维护人民群众的利益 。
有效信息②：《规定》针对司法实践中存在的彩礼认定范围、彩礼返还原则、诉讼主体资格等重点、难点
问题予以规范→可联系国家 运用公权力干预民间风俗 ，化解人民间的矛盾纠纷 ，有利于促进社会和谐
稳定，发挥法治的 社会职能，增强全社会的法治意识 ，推动基层治理法治化。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于意义类命题，要求分析最高人民法院出台该《规定》的意义。需要运用文化的功能和价值观的知
识，结合材料，从意义角度回答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：多地彩礼数额持续走高，形成攀比之风。不利于社会文明新风尚的弘扬→可联系文化具有引
领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。
有效信息②：《规定》针对司法实践中存在的彩礼认定范围、彩礼返还原则、诉讼主体资格等重点、难点
问题予以规范→可联系价值观具有导向作用，要在正确的价值判断基础上作出正确的价值选择。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
22．【答案】(1)①中国共产党发挥领导核心作用，与时俱进推动数字技术赋能国家治理。
②搭建数字化平台，促进民主党派、政府部门多主体协作依法履职。
③数字化赋能完善诉讼服务体系，维护司法公正。
④优化业务流程，建设智能高效、人民满意的政府。
⑤数字化推进基层建设，促进治理能力现代化，增强人民获得感幸福感。
(2)a)①如果否定了假言判断的前件“实现数字化”，结论就可以否定假言判断的后件“能实现现代化”。
②如果肯定了假言判断的后件“实现现代化”，结论就可以肯定假言判断的前件“能实现数字化”。
b)能必然得出“为了实现现代化一定要实现数字化”的结论。
【分析】背景素材：加快建设数字中国
考点考查：中国共产党的领导、法治政府、公正司法、复合判断的演绎推理方法等有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求解读数字化助力国家治理效能提升的密码。需要调用中国共产党的领导、法治政府等有关
知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：党的二十大报告作出加快建设数字中国的重要部署。将数字技术广泛应用于国家治理→可联系
中国共产党是最高政治领导力量，发挥总揽全局、协调各方的作用。
关键词②：依靠大数据驱动的公共服务体系建设，着眼人民群众需求目标的实现，在业务流程全面数字化
实现后，很多地方政府开始推行的“最多跑一次”“一件事一次办”“一网通办”等服务→可联系政府坚
持以人民为中心的理念、法治政府建设等。
关键词③：人民法院持续推动诉讼理念机制变革，实现案件管辖权智能匹配，为群众提供无差别的诉讼服
务→可联系公正司法。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题要求考生运用“遵循逻辑思维规则”的知识，依据“只有实现数字化才能实现现代化”这一判断的逻
辑性质进行推理，首先是分析有效的推理结构，其次要直接判断能否必然得出“为了实现现代化一定要实
现数字化”的结论。难度不大。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：只有实现数字化才能实现现代化→可联系必要条件假言推理，可知否定前件和肯定后件均为有效
的推理结构；同时根据肯定后件即能肯定前件判定必然得出“为了实现现代化一定要实现数字化”的结
论。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
23．【答案】①坚持以人民为中心，提升政务服务便利度，增强企业和群众的获得感。②推进简政放权，
优化营商环境，激发市场发展活力。 ③加强数字政府建设，优化政务服务，提高政府行政效能。 ④创新
政府治理理念和方式，推动政务服务标准化、规范化，推进政府治理能力现代化。
【分析】背景素材：成都市创新集成“蓉易+”系列服务品牌
考点考查：建设服务型政府、政府权力的行使
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于意义类主观题，需要调
用政治生活的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：为企业提供“找得到、读得懂、方便中、及时办”的惠企政策线上一站式服务→可联系坚持以
人民为中心，提升政务服务便利度，增强企业和群众的获得感。
关键词②：普惠金融产品线上一键办，实现数据多跑路、用户少跑路、机构高效放款、企业融资更加容易
→可联系推进简政放权，优化营商环境，激发市场发展活力。
关键词③：企业不再“跑法院”“等通知”，20余项诉讼事务一网通办，智能点位易诉快解→可联系加强
数字政府建设，优化政务服务，提高政府行政效能。
关键词④：让政策所“供”与企业所“需”同频共振，以数字化思维、智慧化手段提升为企服务质效，加
快营造一流营商环境→可联系创新政府治理理念和方式，推动政务服务标准化、规范化，推进政府治理能
力现代化。
第三步：整合信息，组织答案。
24．【答案】(1)①一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，要用全面的观点看问题。既要看
到这类人工智能技术为商业和民生带来的巨大机遇，也要看到其存在着一定风险。②矛盾双方相互贯通，
即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。我们要采取有效的措施，不断创造条件，促进人工
智能技术向着良好的方向发展。③矛盾双方有主次之分，要求我们坚持两点论和重点论的统一。人工智能
技术代表科技发展新方向，具有划时代的意义，这是主流；同时，它也面临一些问题，这是支流。因此，
我们要支持科技发展的新方向新成就，扶持新事物的成长，同时也要采取必要措施防止不良因素的积累。
(2)题中观点不科学。①传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文
化。传统文化在世代相传中既保留其基本特征，同时，它的具体内涵又能因时而变。传统文化并不是保守的、固定的，传统文化如果能够顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会和
人的发展起积极作用。②传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带，优秀传统文化是一个国家，一个民
族传承和发展的根本。人工智能虽然能在特定领域满足人们的需求，但中华优秀传统文化具有不容忽视的
当代价值，是不能被替代的。我们要坚持“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。发挥传统文化
的积极作用，克服其消极作用，而不是用人工智取代传统文化。
(3)①围绕人工智能开展立法和伦理研究，建立与智慧社会相适应的法律法规体系。②加强安全风险测评基
地、模拟试验场等技术基础设施建设。③分步实施，摸索前进。
【分析】背景素材：人工智能技术的发展与应用
考点考查：唯物辩证法的实质与核心、世界的物质性、文化的继承性与文化发展、全面依法治国等相关知
识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析说明我们如
何对待Sora这类人工智能技术，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：Sora的AI视频效果，几乎和人工拍摄不相上下，有专家指出，不管Sora是否“理解"世界，
也不管Sora视频多么逼真，始终仍是数字模拟→可联系一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方
面，要用全面的观点看问题。
关键信息②：Sora的AI视频效果，几乎和人工拍摄不相上下。以前需要很多人完成的工作，现在只需要
一个人，外加一点电费和订阅费用→可联系矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可
以相互转化。
关键信息③：Sora可以根据用户输入的提示词，生成长达一分钟的高清视频，大大超越此前类似工具→可
联系矛盾双方有主次之分，要求我们坚持两点论和重点论的统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求评析题中观点，要运用教
材中相关知识，结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
正误判断：不科学。
关键信息①：有网民认为，传统文化是古老的、保守的、固定的→可联系传统文化的含义、特点、在今天
的作用，说明传统文化并不是保守的、固定的。
关键信息②：有网民认为，人工智能是现代的、前卫的、变化的，人工智能必将代替传统文化→可联系中
华优秀传统文化的当代价值，及正确对待传统文化的态度，得出结论：人工智能不能取代传统文化。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。
（3）本题是开放性试题，要求就如何推进人工智能安全、可靠、可控发展提两条具体建议。参考角度：
不断完善人工智能相关法律法规，加强人工智能相关技术基础设施建设；循序渐进推进人工智能的运用
等。答案不固定，言之有理即可。
