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10.4三元一次方程组的解法(分层作业)解析版_初中数学_七年级数学下册(人教版)_分层作业

  • 2026-03-18 13:05:49 2026-03-18 11:32:53

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10.4三元一次方程组的解法(分层作业)解析版_初中数学_七年级数学下册(人教版)_分层作业
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docx
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文档页数
8 页
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2026-03-18 11:32:53

文档内容

10.4 三元一次方程组的解法 分层作业 基础训练 1.下列方程中,属于三元一次方程的是( ) A. +x+y=6 B.xy+y+z=6 C.xπ+2y+3z=9 D.3x+2y﹣4z=4x+2y﹣2z 【分析】含有3个未知数,且含有未知数的项的指数为 1的整式方程,叫做三元一次方程,据此进行 判断即可. 【解答】解:A、只含有2个未知数,不是三元一次方程,不符合题意; B、含未知数的项的最高次幂为2次,不是三元一次方程,不符合题意; C、是三元一次方程,符合题意; D、方程化简为:﹣x﹣2z=0,只含有2个未知数,不是三元一次方程,不符合题意. 故选:C. 【点评】本题考查了解三元一次方程组,掌握含有 3个未知数,且含有未知数的项的指数为 1的整式 方程,叫做三元一次方程是解答本题的关键. { a+b+c=0 ) 2.下列四组数值中,( )是方程组 2a−b+c=−5 的解. 3a−b−c=−4 { a=0 ) {a=−1 ) A. b=1 B. b=2 c=−1 c=−1 {a=−1 ) { a=1 ) C. b=1 D. b=−2 c=−2 c=3 【分析】①+③得出4a=﹣4,求出a的值,②+③得出5a﹣2b=﹣9,代入后求出b,即可求出答 案. { a+b+c=0① ) 【解答】解: 2a−b+c=−5② 3a−b−c=−4③ ①+③得:4a=﹣4, 解得:a=﹣1, ②+③得:5a﹣2b=﹣9④, 把a=﹣1代入④得:﹣5﹣2b=﹣9,解得:b=2, 把a=﹣1,b=2代入①得:﹣1+2+c=0, 解得:c=﹣1, {a=−1 ) 故原方程组的解为 b=2 , c=−1 故选:B. 【点评】本题考查了三元一次方程组的解法,能正确消元是解此题的关键. { x+ y=3 ) 3.已知方程组 y+z=−6 ,则x+y+z的值是( ) z+x=9 A.3 B.4 C.5 D.6 【分析】把三个方程相加,进行计算即可解答. { x+ y=3① ) 【解答】解: y+z=−6② , z+x=9③ ①+②+③得: 2x+2y+2z=3+(﹣6)+9, ∴x+y+z=3, 故选:A. 【点评】本题考查了解三元一次方程组,熟练掌握解方程中的整体思想是解题的关键. {2a+b−3c=19 ) 4.三元一次方程组 4a+2b+c=3 消去未知数c后,所得二元一次方程组是( ) a−b+c=0 {5a−2b=19) {2a+b=4) A. B. a+b=1 3a+b=3 { a+b=1 ) { 3a+b=3 ) C. D. 3a−2b=19 5a−2b=19 {5a−2b=19) 【分析】先消去未知数c可得 ,从而可得答案. a+b=1 {2a+b−3c=19① ) 【解答】解: 4a+2b+c② , a−b+c=0③ ②﹣③得:3a+3b=3即a+b=1, ③×3+①得:5a﹣2b=19,{5a−2b=19) ∴ , a+b=1 故选:A. 【点评】本题考查的是三元一次方程组的解法,掌握加减消元法是解本题的关键. {a+b=3 ) 5.若方程组 b+c=2 的解满足k=a+b+c,则点P(k+2,1﹣2k)在第 四 象限. c+a=1 【分析】将方程组中的三个方程相加后求得k的值,再将其代入k+2,1﹣2k中计算,最后根据各象限 内点的坐标特征即可求得答案. {a+b=3 ) 【解答】解:∵若方程组 b+c=2 的解满足k=a+b+c, c+a=1 ∴将方程组中的三个方程相加可得2a+2b+2c=6, ∴k=a+b+c=3, ∴k+2=5,1﹣2k=﹣5, 则P(5,﹣5)在第四象限, 故答案为:四. 【点评】本题考查解三元一次方程组,二元一次方程组的解,点的坐标,结合已知条件求得 k的值是 解题的关键. 6.有甲、乙、丙三种货物,若购甲3件、乙7件、丙1件,共需20元;若购甲4件、乙10件、丙1件, 共需27元;若购买甲、乙、丙各1件,共需要 6 元. 【分析】设购甲、乙、丙三种货物各 1件,分别需要x元,y元,z元,根据题意列出三元一次方程 组,再利用加减法求出x+y+z的值即可. 【解答】解:设购甲、乙、丙三种货物各1件,分别需要x元,y元,z元, {3x+7 y+z=20①) 根据题意,得 , 4x+10 y+z=27② ①×3﹣②×2得3(3x+7y+z)﹣2(4x+10y+z)=20×3﹣27×2, 整理,得x+y+z=6. 故答案为:6. 【点评】本题考查三元一次方程组的应用,理解题意,弄清题目中的数量关系是解题的关键. {2x+3 y+z=6① ) { x−y+z=0① ) 7.解方程组:(1) x−y+2z=−1② . (2) 4x+2y+z=3② . x+2y−z=5③ 25x+5 y+z=60③ 【分析】利用加减法消掉一个未知数,将三元一次方程组转化为二元一次方程组,再进行解答.{2x+3 y+z=6① ) 【解答】解:(1) x−y+2z=−1② x+2y−z=5③ ③+①得,3x+5y=11④, ③×2+②得,3x+3y=9⑤, ④﹣⑤得2y=2,y=1, 将y=1代入⑤得,3x=6, x=2, 将x=2,y=1代入①得,z=6﹣2×2﹣3×1=﹣1, { x=2 ) ∴方程组的解为 y=1 . z=−1 { x−y+z=0① ) (2) 4x+2y+z=3② , 25x+5 y+z=60③ ②﹣①得:3x+3y=3, 即x+y=1④, ③﹣①得:24x+6y=60, 即4x+y=10⑤, ⑤﹣④得:3x=9, 解得:x=3, 把x=3代入④得:3+y=1, 解得:y=﹣2, 把x=3,y=﹣2代入①得:3﹣(﹣2)+z=0, 解得:z=﹣5, { x=3 ) ∴原方程组的解为: y=−2 . z=−5 【点评】本题考查了解三元一次方程组,熟练掌握加减消元法是解题的关键. 8.已知三角形的周长为30,三边长分别是a、b、c,且a+2b﹣c=13,2a=c+3,求三角形的三边长. 【分析】根据已知条件列出关于a,b,c的方程组,然后利用加减和代入消元法解方程组即可. 【解答】解:∵三角形的周长为30,三边长分别是a、b、c, ∴a+b+c=30,{ a+b+c=30① ) ∴ a+2b−c=13② , 2a=c+3③ ①+②得:2a+3b=43④, 把③代入④得:c+3b=40⑤, ①﹣②得:﹣b+2c=17⑥, ⑥×3得:﹣3b+6c=51⑦, ⑤+⑦得:c=13, 把c=13代入③得:a=8, 把a=8,c=13代入①得:b=9, {a=8 ) ∴方程组的解为: b=9 , c=13 ∴三角形的三边长分别为8,9,13. 【点评】本题主要考查了解三元一次方程组,解题关键是熟练掌握利用加减和代入消元法解三元一次 方程组. 9.已知y=ax2+bx+c,当x=﹣1时,y=0,当x=1时,y=﹣4;当x=2时,y=3. (1)求a、b、c的值; (2)求当x=﹣3时,y的值. 【分析】(1)把x、y的三对对应值分别代入y=ax2+bx+c,列出方程组,再求解; (2)把x=﹣3代入y=3x2﹣2x﹣5,求解. { a−b+c=0 ) 【解答】解:(1)由题意得: a+b+c=−4 , 4a+2b+c=3 { a=3 ) 解得: b=−2 , c=−5 ∴a=3,b=﹣2,c=﹣5; (2)当x=﹣3时,y=9×3+3×2﹣5=28. 【点评】本题考查了解三元一次方程组,掌握消元思想是解题的关键. 能力提升 2x+ y+z 10.已知x+y+7z=0,x﹣y﹣3z=0(xyz≠0),则 = ﹣ 4 . 2x−y+z【分析】在x+y+7z=0,x﹣y﹣3z=0中,未知数 系数相同,xy的系数互为相反数,通过两个式子相 减或相加,即可用z的代数式表示出x、y,进而得出答案. 【解答】解:x+y+7z=0①, x﹣y﹣3z=0②, ①﹣②,得2y+10z=0,即y=﹣5z, ①+②,得2x+4z=0,即x=﹣2z, 2x+ y+z −4z−5z+z −8z ∴ = = =−4. 2x−y+z −4z+5z+z 2z 故答案为:﹣4. 【点评】本题考查了解三元一次方程组,正确用z的代数式表示出x、y是解答本题的关键. 11.一个三位数,如果把它的个位数字与百位数字交换位置,那么所得的新数比原数小 99,且各位数字 之和为14,十位数字是个位数字与百位数字之和.求这个三位数. 【分析】首先假设这个三位数的百位数字为x,十位数字为y,个位数字为z.根据题目说明,以及百 位数是百位数字的 100 倍,十位数是十位数字的 10 倍,个位数就是个位数字列出方程组 {100x+10 y+z−(100z+10 y+x)=99 ) x+ y+z=14 x+z= y 通过加减消元法、代入法求得x、y、z的值,那么这个三位数也就确定. 【解答】解:这个三位数的百位数字为x,十位数字为y,个位数字为z. {100x+10 y+z−(100z+10 y+x)=99 ① ) 由题意列方程组 x+ y+z=14 ② x+z= y ③ ②﹣③得 y=14﹣y,即y=7, 由①得x﹣z=1⑤, 将y=7代入③得 x+z=7⑥, ⑤+⑥得2x=8, 即x=4,那么z=3, 答:这个三位数是473. 【点评】解决本题的关键是根据百位数字、十位数字、个位数字与数值间的关系列出方程组,用代入 消元法或加减消元法求出方程组的解.拔高拓展 12.【数学问题】解方程组{ x+ y=2 ). 5x−2(x+ y)=6 【思路分析】小明观察后发现可以把x+y视为一个整体,把方程①直接代入到方程②中,这样,就可 以将方程②直接转化为一元一次方程,从而达到“消元”的目的. (1)【完成解答】请你按照小明的思路,完成解方程组的过程. { a+b=3 ) (2)【迁移运用】请你按照小明的方法,解方程组 5a+3c=1 . a+b+c=0 【分析】(1)把①代入②,求出x的值,再把x的值代入①,求出y的值; (2)先把①代入③,求出c的值,再把c的值代入②,求出a的值,最后把a的值代入①,求出b 的值,即可. 【解答】解:(1)按照小明的思路,完成解方程组的过程如下: { x+ y=2① ), 5x−2(x+ y)=6② 把①代入②,得5x﹣2×2=6, ∴x=2, 把x=2代入①得:2+y=2, ∴y=0, {x=2) ∴ ; y=0 { a+b=3① ) (2) 5a+3c=1② , a+b+c=0③ 把①代入③得:3+c=0, ∴c=﹣3, 把c=﹣3代入②得:5a﹣9=1, ∴a=2, 把a=2代入①得:2+b=3, ∴b=1,{ a=2 ) ∴ b=1 . c=−3 【点评】本题考查解三元一次方程组、解二元一次方程组,正确进行计算是解题关键.