文档内容
2025 年春季外研七年级下册英语教学计划
一、学情分析
七年级学生在经过前期的英语学习后，已积累了一定的基础知识，
但个体差异较为明显。部分学生对英语学习兴趣浓厚，能积极参与
课堂互动，基础知识掌握较为扎实；然而，另一部分学生由于学习
方法不当或学习态度不够积极，在词汇积累、语法理解和听说读写
技能的发展上存在较大困难。因此，在教学过程中需因材施教，满
足不同层次学生的学习需求。
二、教材分析
本教材共 6 个单元，涵盖幸福秘诀、追求梦想、饮食健康、娱乐艺
术、奇妙自然和旅行等丰富话题，贴近学生生活，易引发共鸣。每
个单元围绕主题展开词汇、语法、听说读写等板块学习，循序渐进
培养学生英语综合能力。词汇注重实用性和拓展性，语法讲解结合
实例，有助于学生理解运用。
三、教学目标
1. 知识目标：学生能掌握各单元重点词汇、短语及拓展词汇，准确
运用词汇进行交流写作。熟练掌握一般现在时、一般将来时、一般
过去时、现在进行时等时态，以及形容词比较级和最高级、可数与
不可数名词、There be 句型等语法知识，正确进行句式转换和句子
写作。
2. 能力目标：提升学生的综合语言运用能力，包括听力理解能力，
能听懂与日常生活相关的简单对话和短文；口语表达能力，能就熟
悉的话题进行简单交流；阅读理解能力，能读懂简单的英语文章并
获取关键信息；写作能力，能写出语句通顺、表意明确的短文。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们学习英语的自信心，鼓励学生积极参与课堂活动和小组合作，培养合作精神和跨
文化交际意识。培养学生积极乐观生活态度，如在 “The secrets
of happiness” 单元引导学生发现感受幸福。鼓励学生勇敢追求梦
想，从 “Go for it!” 单元汲取力量。增强学生健康饮食、保护
自然等意识，通过 “Food matters” 和 “Amazing nature” 单
元学习树立正确观念。
四、教学重难点
教学重点：各单元重点词汇、短语和核心句型的掌握运用。一般现
在时、一般将来时、一般过去时、现在进行时等时态，以及形容词
比较级和最高级、可数与不可数名词、There be 句型等语法知识的
理解与运用。提升学生听说读写综合技能，培养在实际情境中运用
英语交流能力。
教学难点：一般过去时、现在完成时等时态在不同语境中的准确运
用，以及形容词比较级和最高级特殊用法。提高学生阅读理解复杂
文章能力，掌握阅读技巧，如推理判断、词义猜测。培养学生英语
写作逻辑思维，使文章内容丰富、结构合理、语法正确。
五、教学措施
1.词汇教学:借助丰富多样的手段展开词汇教学，充分利用色彩鲜艳
的图片、真实可感的实物以及生动形象的多媒体资源，直观呈现词
汇含义，助力学生轻松理解与记忆。同时，定期组织单词拼写比赛、
词汇接龙游戏等充满趣味的活动，营造活跃的学习氛围，极大激发
学生学习词汇的热情与积极性。
2.语法教学:秉持深入浅出的原则，结合大量生动、贴近生活的实例
阐释语法知识，让抽象的语法规则变得具体可感。引导学生在实际
情境中进行语法操练，设计形式丰富、层次分明的语法练习，如填
空、选择、造句、短文改错等，帮助学生逐步巩固所学语法，实现
从知识理解到灵活运用的转变。3.听力教学:充分利用教材配套的优质听力材料，通过反复听、精听、
泛听相结合的方式，让学生熟悉不同语速、语调的英语表达。同时，
广泛选取课外的英语原声听力资源，如经典英语歌曲、精彩英语电
影片段、趣味英语广播节目等，拓宽听力训练渠道，使学生接触到
更加多元的语言环境。
4.口语教学:精心创设高度真实的语言交际情境，模拟日常生活场景，
如购物、点餐、问路等，鼓励学生大胆开口说英语，克服心理障碍。
定期组织小组讨论、角色扮演、英语演讲比赛等活动，为学生提供
充分的口语表达机会，锻炼其口语表达的流畅性与准确性。
5.阅读教学:系统指导学生掌握科学有效的阅读方法，如通过略读快
速浏览文章获取主旨大意，运用扫读精准定位关键信息，借助精读
深入剖析文章细节与语言结构。设计针对性强的阅读训练，涵盖不
同体裁和主题的文章，培养学生的阅读理解能力与阅读技巧，提升
阅读速度与质量。
6.写作教学:遵循由易到难、循序渐进的原则，从基础的单句写作训
练入手，逐步过渡到段落写作和篇章创作,为学生提供丰富的写作模
板与优秀范文。及时反馈，详细指出存在的语法错误、词汇运用不
当以及逻辑错误等。
六、教学进度安排
第一阶段：Unit 1 - Unit 2（第 1 - 4 周）
第 1 - 2 周：Unit 1 The secrets of happiness
第 1 周：学习重点词汇，讲解一般现在时和形容词用法，通过听力
练习巩固词汇语法，口语练习谈论幸福话题。
第 2 周：进行阅读教学，分析文章结构内容，开展写作训练描述幸
福看法，进行单元小测验，总结学习问题。
第 3 - 4 周：Unit 2 Go for it!第 3 周：教授重点词汇，讲解一般将来时和情态动词，听力练习关
于梦想追求对话，口语讨论梦想目标。
第 4 周：阅读成功人士追求梦想文章，引导学生理解写作思路，进
行写作练习阐述梦想实现步骤，复习单元知识，准备单元测试。
第二阶段：Unit 3 - Unit 4（第 5 - 8 周）
第 5 - 6 周：Unit 3 Food matters
第 5 周：学习食物相关词汇，讲解可数与不可数名词、形容词比较
级和最高级，听力练习饮食对话，口语交流饮食偏好建议。
第 6 周：阅读健康饮食文章，分析不同饮食习惯，写作训练介绍饮
食习惯看法，进行单元知识梳理，强化薄弱环节。
第 7 - 8 周：Unit 4 The art of having fun
第 7 周：教授娱乐艺术词汇，讲解现在进行时和动词不定式作宾
语，听力练习娱乐活动对话，口语分享兴趣爱好。
第 8 周：阅读介绍艺术形式文章，开展写作练习描述兴趣爱好，组
织单元复习，进行单元测试并讲评。
第三阶段：Unit 5 - Unit 6（第 9 - 12 周）
第 9 - 10 周：Unit 5 Amazing nature
第 9 周：学习自然相关词汇，讲解 There be 句型和形容词用法，
听力练习自然景观对话，口语描述自然现象景观。
第 10 周：阅读自然生态文章，写作介绍自然景观感受，总结单元
重点，进行知识拓展。
第 11 - 12 周：Unit 6 Hitting the road
第 11 周：教授旅行词汇，讲解一般过去时和形容词最高级特殊用
法，听力练习旅行经历对话，口语讲述旅行故事。第 12 周：阅读旅游景点文章，进行写作练习写游记，复习单元内
容，准备单元测试。
第四阶段：复习与总结（第 13 - 16 周）
第 13 - 14 周：系统复习六个单元词汇语法，通过默写、填空、句
型转换练习巩固，进行专项练习，如听力、阅读、写作强化训练，
总结解题技巧方法。
第 15 - 16 周：进行模拟测试，按照考试题型题量要求，让学生熟
悉考试形式节奏，讲评试卷，分析错误原因，针对问题强化辅导，
帮助学生查漏补缺。
第五阶段：期末冲刺与总结（第 17 - 20 周）
第 17 - 18 周：根据学生实际情况进行个性化辅导，针对薄弱环节
强化训练，再次梳理重点知识，强调易错点，组织学生进行错题复
习，加深印象。
第 19 - 20 周：进行最后的模拟考试，调整学生考试心态，指导考
试答题技巧策略，如合理分配时间、先易后难等，对本学期教学工
作进行总结反思，为下学期教学改进提供参考。
