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小说语言类试题
第 07 讲
（基础题和拔高题）
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
钓鱼的医生
汪曾祺
这个医生几乎每天钓鱼。
你大概没有见过这样钓鱼的。
他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他
的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条三四
寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩
再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人
来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他
的鱼竿上了。
这位老兄姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字。古人的一句“人淡如菊”，造就
了一个好名字。
王淡人的家很好认。大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾。匾上写的是“功同良相”、“济世救
人”、“仁心仁术”、“术绍岐黄”、 “杏林春暖”、“妙手回春”、……医生家的匾都是这一套。匾
都有年头了，只有一块很新，是去年才送的。这块匾与医术关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜
体。
进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁
豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁
豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢
这副对子。
他这个医生是“男妇内外大小方脉”，什么病都看。外科用的药，大都是“散”——药面子。“神仙
难识丸散”虽然每一家药铺都挂着一块小匾“修合存心”，但是王淡人还是不相信。外科散药里有许多贵
重药：麝香、珍珠、冰片……哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、儿女，都是他的助手，
经常看到他们抱着一个乳钵，握着乳锤，一圈一圈慢慢地磨研。
城里外科医生不多，——不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，因此，王淡人看外科的时间
比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子。这些小病症，是不好意思多收钱的，而且本地
规矩，熟人看病，都得要等“三节算账”，——端午、中秋、过年。忘倒不会忘的，多少可就“各凭良
心”了。有的送来一些华而不实的礼物：扇子、月饼、莲蓬、天竺果子、腊梅花。乡下来人看病，一般倒
是当时付酬，但常常不是现钞，或是二十个鸡蛋、或一升芝麻、或半布袋鹌鹑！遇有实在困难，王淡人不但诊费免收，连药钱也白送了。
有人说：王淡人很傻。
去年、今年，他就办了两件傻事。
去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了大河。大河里
流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和高岗子上挨饿；还有许多人
生病；上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治
病。在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但
是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在
他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人
把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事！
水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。
另一件傻事是给汪炳治“搭背”。汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖
赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片！他一天夜里觉得背上疼
痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。
王淡人一看，这是个“搭背”。说：“你不用走了！”
王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片，——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了
一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好
了。
有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的
呀。”
王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱？”
王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。”
王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。
（有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A．小说第⑶段详写王淡人钓鱼工具、钓鱼方式的独特之处，主要是为了表现他钓鱼技术的高超。
B．小说第⑸段中提到“急公好义”这块匾的独特，第 12段中交代了这块匾的来历，这是一组伏笔和照
应，体现了作者构思的严密。
C．小说第⑻段中写有些找王淡人看病的人不付现钱且送来的东西“华而不实”，暗含作者对这些人爱占
小便宜的人性弱点的讽刺。
D．小说中写王淡人给汪炳治“搭背”，不但不收钱还供他吃住，是因为汪炳是他儿时的玩伴，这一情节
体现了王淡人念旧情、重情义的品质。
【答案】B
【解析】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。思想内容是文章的主旨，就是一篇
文章的灵魂所在，就是作者主要要反映的内容，是作者写文章的目的。艺术特色一般来说，赏析它的结
构，独特的修辞，这类题型都要结合小说三要素人物、情节、环境。答题时要求明确具体的考核的要点，
然后结合文章内容判断正误。本题A项，“主要是为了表现他钓鱼技术的高超”理解有误，描绘王淡人钓
鱼的目的不是突显其技术精湛，而是表现其自得其乐、闲适洒脱的性格，而且这一段也算不上“详写”；
C项，“暗含作者对这些人爱占小便宜的人性弱点的讽刺”理解有误，作者没有讽刺之意，这种付酬方式是当地的习俗，而且可以体现王淡人与患者之间关系的融洽；D项，“是因为汪炳是他儿时的玩伴，这一
情节体现了王淡人念旧情、重情义的品质”理解有误，王淡人给汪炳治病不全是因为“汪炳是他儿时的玩
伴”，根据文中“我不给他治，他会死的呀”一句可以看出，这一情节主要是要表现王淡人的医者仁心。
故选B。
2．汪曾祺的小说中往往会有一些看似与主要内容关系不大的“闲笔”，但这些“闲笔”其实是可以表现
人物性格的。请分别结合文中两处划线的地方加以分析。
【答案】（1）第一处划线的地方交代王淡人名字的来历，并提到古人“人淡如菊”的名句，看似闲笔，
其实可以暗示王淡人淡泊名利的性格特征。（2）第二处划线的地方写王淡人专门从外地找来瓢菜种子来
和扁豆配对，以应郑板桥对联的意境，看似闲笔，其实可以体现王淡人情趣高雅的性格特征。
【解析】本题考查的是鉴赏文中重点句子的能力。要鉴赏文中的重点句子，首先要认真把握句子在文中的
位置，然后结合对文本的把握，认真理解句子的含义和作用。第一处划线的地方交代王淡人名字的来历
——“他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字”，并提到古人“人淡如菊”的名句，“造就了一个好名
字”。看似闲笔，其实暗示了王淡人淡泊名利的性格特征。第二处划线的地方写“王淡人从外地找了种
子，特为种来和扁豆配对”，以应和郑板桥对联“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”的意境，看似闲
笔，其实体现了王淡人情趣高雅的性格特征。
★3．汪曾祺曾谈到自己所追求的语言风格是“淡而有味”，请结合本文谈谈你对“淡而有味”的理解。
【答案】（1）“淡”是指语言平实，多用口语，不事雕琢，不堆砌华丽辞藻。比如第2段写钓鱼，第6段
写种花，第11段写救人等情节，都是以平实自然的语言为主。（2）“有味”是指在善作景物的点染，情
景交融，形成古典诗词般的意境。比如第3段中“不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了”一
句，生动传神，以景写情，可见此处氛围之宁静祥和，从而映衬了王淡人的恬淡闲适。又如结尾“一庭春
雨，满架秋风”，寥寥八字，以景作结，既可以体现王淡人的淡泊高尚，又形成了余韵无穷的艺术效果。
【解析】本题考查小说表现手法的知识。首先，分析汪曾祺所追求的语言风格“淡而有味”。其中“淡”
是指语言平实质朴，比如第2段写钓鱼，第6段写种花，第11段写救人等情节，语言平实质朴；而“有
味”是指情景交融，有散文诗般的意境。比如第3段中“不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上
了”一句，以景写情，用环境氛围的宁静祥和，映衬了王淡人的恬淡闲适。又如结尾“一庭春雨，满架秋
风”，以景作结，既体现了王淡人的淡泊高雅，又让人回味无穷。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
秦腔（节选）
贾平凹
夏天智睡倒了两天后，添了打嗝儿的毛病，嗝声巨大，似乎是从肚里咕噜噜泛上来的。
一辈子爱吃水烟，突然觉得水烟吃了头晕，甚至闻不得烟味，一闻着就呕吐。
太阳正中午的时候，他让夏天义把他搀到院中的椅子上，然后把四婶、白雪、夏雨都叫来，开始问白
雪和夏风的婚事。白雪先还是隐瞒，他就说他看到夏风的那封信了，白雪便放声哭了起来。白雪一哭，鼻
涕眼泪全下来，四婶和夏雨都慌了手脚。夏天智说：“事情既然这样了，我有句话你们都听着：只要我还
活着，他夏风不得进这个门；我就是死了，也不让他夏风回来送我入土。再是，白雪进了夏家门就是夏家
的人，她不是儿媳妇了，我认她做女儿，就住在夏家。如果白雪日后要嫁人，我不拦，谁也不能拦，还要
当女儿一样嫁，给她陪嫁妆。如果白雪不嫁人，这一院子房一分为二，上房东边的一半和东边厦屋归夏
雨，上房西边的一半和西边的厦屋归白雪。”说完了，他问四婶：“你听到了没？”四婶说：“我依你
的。”夏天智又问夏雨：“你听到了没？”夏雨说：“听到了。”夏天智说：“听到了好！”靠在椅背上一连三声嗝儿。
白雪哭着给他磕头。他说：“哭啥哩，甭哭！”白雪不哭了，又给他磕头。他说：“要磕头，你磕三
个，大红日头下我认我这女儿的。”白雪再磕了一次。夏天智就站起了，不让夏雨再搀，往卧屋走去，
说：“把喇叭打开，放秦腔！”夏雨说：“放秦腔？”他说：“《辕门斩子》，放！”
这天午饭时辰，整个清风街都被高音喇叭声震荡着，《辕门斩子》播放了一遍又一遍。差不多的人端
着碗吃饭，就把碗放下了，跟着喇叭唱：
“焦赞传孟良禀太娘来到。儿问娘进帐来为何烦恼？娘不说儿延景自然知道。莫非是娘为的你孙儿宗
保？我孙儿犯何罪绑在了法标？提起来把奴才该杀该绞！恨不得把奴才油锅去熬。儿有令命奴才巡营嘹
哨，小奴才大着胆去把亲招。有焦赞和孟良禀儿知道，你的儿跨战马前去征剿。实想说把穆柯一马平扫，
穆桂英下了山动起枪刀。军情事也不必对娘细表，小奴才他招亲军法难饶。因此上绑辕门示众知晓，斩宗
保为饬整军纪律条。”
自后的日子里，夏天智的肚子便不舒服起来，而且觉得原先的刀口处起了一个小包，身上发痒。他每
日数次要四婶帮他抓瘁，自个手动不动就去摸那个小包，说：“县医院的大夫缝合伤口不行，怎么就起了
个疙瘩？！”小包好像还在长，甚至有些硬了。但夏天智的精神头儿似乎比前一段好，他就独自去找赵宏
声，让赵宏声瞧那个小包。赵宏声捏了捏小包，说：“疼不？”他说：“不疼。”赵宏声说：“没事没
事，我给你贴张膏药。”
夏天智从赵宏声那里出来，随路去秦安家转转，没想夏天义也去了。夏天义越发黑瘦，腿却有些浮
肿，指头一按一个坑儿。他们说了一阵话，夏天智就回家了，一回家就让夏雨把庆金、庆满、庆堂和瞎瞎
叫来，没叫庆玉，也没叫任何一个媳妇，他说：“四叔（夏天智在仁义礼智四兄弟中排行第四）把你们叫
来，要给你们说个事的。这事我一直等着你们谁出来说，但你们没人说，也只好我来说了。你爹你们也看
到了，年纪大了，去冬今春以来身体一天不如了一天，他是不去了七里沟……”庆金说：“他还去哩。”
夏天智说：“我知道。他现在去是转一转，干不了活了。他确实是干不了活了！可是，你爹你娘还是自己
种着俊德家那块地，回来自己做自己吃，我去了几次，做的啥饭呀，生不生熟不熟，你们是应该伺候起他
们了！我给你们说了，你们商量着看咋办呀？”庆金、庆满、庆堂和瞎瞎都说四叔你说得对，我爹我娘是
不能单独起灶了。四个儿子便在夏天智家商量，虽然仍是争争吵吵，言语不和，但最后终于达成协议：五
个儿子，每家管待两位老人一星期饭，到谁家，谁家就是再忙再穷，必须做改样饭，必须按时，不能耽搁
和凑合。商量毕，夏天智说：“好了！”让他们给爹娘说去。可到了后晌，夏天智拿了他的书在台阶上
看，看出了一个错别字，正拿笔改哩，庆金来说，他爹见不得庆玉．执意不肯去庆玉家吃饭。夏天智说：
“我估摸你爹不肯去庆玉家，那你们四家就轮流么。”庆金说：“我兄弟四个没意见，可几个媳妇难说
话，嚷嚷爹娘生了五个儿子为什么他庆玉就不伺候老人？恶人倒得益了！他不伺候，也该出钱出粮呀！我
去给庆玉说，庆玉却口口声声不出钱也不出粮，说他要管待老人的，剩下了他，村人怎么戳他脊梁，他才
不愿意落个不孝顺的名儿。”夏天智哼道：“他说的屁话！他知道你爹不愿去才说这话，他要孝顺咋不出
钱出粮？你回去给你们的媳妇们说，你爹不愿去庆玉家，就不去庆玉家，四个儿子不准看样！你就说这是
我说的，谁有意见让来找我！”又骂庆金是软蛋，把庆金赶走了。
1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．本文只是一篇长篇小说的节选，但读来没有太多的割裂感，这得益于作者对小说结构处理的场景化，
以及对叙事节奏的控制。
B．作品中的夏天智是一个圆形的人物形象。一方面他刚正善良，爱憎分明；另一方面他的言行也透露出
他的封建宗族家长思想。C．小说在人物命名上别有深意。夏家以“仁、义、礼、智”命名可以视为儒家传统伦理道德观念和价值
体系在乡土民间的寄寓。
D．作者以“讲述”的方式呈现故事。让作品中的人物自己对话，对他们的对话不作判断，这种写法与
《装在套子里的人》类似。
【答案】D
【解析】此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。D项，“作者以‘讲述’的方式
呈现故事”错误，《装在套子里的人》是以“讲述”的方式叙述故事，而本文是以“显示”的方式呈现故
事。
故选D。
2．作品用一整段文字来展示秦腔《辕门斩子》的唱词，试分析作者这样处理在文章结构方面所起的作
用。
【答案】①呼应标题。秦腔可以看做整部小说的一-条线索，被巧妙地融人到人物故事之中。②照应前
文。《辕门斩子》中杨延景怒斥儿子杨宗保与前文夏天智怒斥儿子夏风类似，有利于读者感受当时夏天智
的心情。③使叙事节奏富有变化。这段唱词可以作为选文两件主要事件之间的幕间音乐，起着调整叙事节
奏的作用。
【解析】此题考查把握重要段落作用的能力。呼应标题，题目“秦腔”是文章的线索，《辕门斩子》是秦
腔，用高音喇叭播放《辕门斩子》，是在明示自己对儿子夏风的不满，这一情节的安排，丰富了文章的内
容，而秦腔带有地域特色，并且能起到吸引读者的艺术效果。照应前文，“事情既然这样了，我有句话你
们都听着：只要我还活着，他夏风不得进这个门；我就是死了，也不让他夏风回来送我入土。再是，白雪
进了夏家门就是夏家的人，她不是儿媳妇了，我认她做女儿，就住在夏家。如果白雪日后要嫁人，我不
拦，谁也不能拦，还要当女儿一样嫁，给她陪嫁妆。如果白雪不嫁人，这一院子房一分为二，上房东边的
一半和东边厦屋归夏雨，上房西边的一半和西边的厦屋归白雪”，通过《辕门斩子》的唱词表现出夏天智
在儿子和白雪婚姻问题上的干脆果断，突出了人物夏天智的刚正仁义性格特点。在文章主旨上，通读全文
可知，秦腔是当地农民表达情感的重要形式，夏天智这一痴迷于民族民间艺术的形象身上，也牵扯着传统
文化的衰落这一主题。秦腔作为一种体现地域文化的载体，既是七里沟隐喻的农耕生产方式的产物，同时
又反过来维护这种方式，秦腔众多曲目戏文体现的价值观念、道德理想都体现了这一点。秦腔的衰落和白
雪、夏天智的困境，正是秦腔所隐喻的价值观念、农耕思维方式的困境。秦腔和农耕生产方式的根基一起
衰落，是社会发展的体现，但它承载的传统农耕方式中的优秀文化精神一起消失又令人惋惜。
★3．薛正昌评价《秦腔》是一部“用秦语说秦事表秦情的作品”，请结合文本谈谈你对这句话的理解。
【答案】①秦语：小说把口语化的方言词、粗语、语气词、拟声词、叠词、秦腔唱词等与叙述语言巧妙糅
合在一起，如“哭啥哩，甭哭”“屁话”“哩”“么”等，还有“上房”“厦屋”等有关秦地特色建筑的
描写，极具“秦语”特征。②秦事：夏天智认白雪为女儿事件的叙述，夏天智让夏雨用喇叭反复播放《辕
门斩子》的情节，夏天智安排哥哥夏天义的养老问题的叙述，等等，这些都是带有浓厚乡情的“秦事”。
③秦情：作者运用这些“秦语”叙述这些“秦事”，主要是为了表达“秦情”——在乡土社会转型过程
中，以夏天智为代表的秦人对长幼尊卑思想和仁义礼智传统的维护和坚守；也表现了对秦人刚正豪爽、直
白热烈、敢爱敢恨的性格的赞扬。
【解析】本题考查考生鉴赏文学作品的内容、表达技巧、探究某些问题的能力。结合题干“用秦语说秦事
表秦情的作品”的暗示，明确题干关键词“秦语”“秦事”“秦情”，在作答时，要紧扣文本来分析用了
哪些“秦语”、叙述了哪些“秦事”、表达了什么“秦情”。首先，在文本中找到表现地域特色的“秦语”，如“白雪哭着给夏天智磕头时，他说：‘哭啥哩，甭哭！’”“白雪不哭了，又给他磕头。他
说：‘……大红日头下我认我这女儿的。’”“可到了后晌，……看出了一个错别字，正拿笔改哩”等
等，这里面的用词，极具“秦语”特征。这种语言精确传达出浓厚的乡情，这也正是《秦腔》的魅力。清
风街上飘着散发着泥土味的语言，是已经随着时代消逝只能在回忆里听到的声音，是凝聚了历史的精华又
在时代进步中不得不逐渐退场的语言。其次，在文本中找到有关“秦事”的语句，“再是，白雪进了夏家
门就是夏家的人，她不是儿媳妇了，我认她做女儿，就住在夏家”“这天午饭时辰，整个清风街都被高音
喇叭声震荡着，《辕门斩子》播放了一遍又一遍。差不多的人端着碗吃饭，就把碗放下了，跟着喇叭唱”
“我知道。他现在去是转一转，干不了活了。他确实是干不了活了！可是，你爹你娘还是自己种着俊德家
那块地，回来自己做自己吃，我去了几次，做的啥饭呀，生不生熟不熟，你们是应该伺候起他们了！我给
你们说了，你们商量着看咋办呀”，即夏天智认白雪为女儿事件的叙述，夏天智让夏雨用喇叭反复播放
《辕门斩子》的情节，夏天智安排哥哥夏天义的养老问题的叙述等等，这些都是带有浓厚乡情的“秦
事”。最后，作者运用这些“秦语”叙述这些“秦事”主要是为了表达“秦情”：对中国乡村传统文化的
深深忧虑。三十年里，清风街以白、夏两大户以及芸芸众生的生老病死、悲欢离合，真实而生动地再现了
中国社会大转型给农村带来的激烈冲击和变化，表现了乡土社会转型中，以夏天智为代表的秦人对长幼尊
卑思想和仁义礼智传统的维护和坚守。
三、（2020·湖北黄石二中月考）阅读下面的文字，完成各题。
外婆的世界
李娟
之前外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾一段时间。
在阿勒泰时，我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼
巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。
后来我买了一只小奶狗陪她。于是每天回家，一进小区，远远就看见一人一狗趴在阳台上眼巴巴地张
望。
每到周六周日，只要不加班，我就带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她
被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四
面张望。
看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晩上要来偷……”
看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯
眯在一边看他怎么骗钱……"
在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”
水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。"她居然听懂了 ：“晓得晓得，我又不是小娃
儿。”
进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要
赔。”
每次逛完回到家，她累得一屁股坐到床上，一边解外套扣子，一边嚷嚷“累死老子了，老子二回再也
不出去了。”
可到了第二天，她就望着窗外蓝天幽幽道：“老子好久没出去了 ……”除此之外，大部分时间她总
是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。
但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长
的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最
后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去，回到空空的房间开始想象火车之旅，那是她生命之末的最
大激情。
她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。她走丢过两次，一次被邻居送回来，还有一次我在菜
市场找到她。
那时，她站在那里，白发纷乱，惊慌失措。当她看到我后，瞬间怒意勃发。似乎正是我置她于此处境
地。
但却没有冲我发脾气，只是愤怒地絮絮讲诉刚才的遭遇。
有一次我回家，发现门把手上拴了根破布，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发
现又给系了一根。后来又发现单元门上也系得有。
原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统
统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。
这几块破布，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。
我很恼火。我对她说：''外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？"
她之前身体强健，自从前两年摔了 一跤后，便一天不如一天。
我当着她的面，把门上的碎布拆掉，没收了她的钥匙。
第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。
我突然意识到自己介入她的世界太深。
她已经没有同路人了。她早已迷路。她在迷途中慢慢向死亡靠拢，慢慢与死亡和解。我却只知一味拉
扯她,不负责地同死亡争夺她。
每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎
接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我便依仗她对我的爱意，抓牢她仅剩的清明，
拼命摇晃她，挽留她。向她百般承诺，只要她不死，我就带她回四川，坐火车回， 坐汽车回，坐飞机
回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不
到。
我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块
破布。终于痛哭出声。
（有删改）
1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章第二、三自然段写外婆在阳台上眼巴巴地张望的情形，表现出外婆对我的期盼、眷恋与依赖。
B．外婆虽然年迈，但是内心仍不平静，总是埋怨，这一点从作者带她外出时对她的动作描写和心理描写
中可以看出。
C．文章的字里行间充满了我对外婆的深深的依恋，哪怕我把外婆“狠心”地反锁在家里，也是出于对外
婆安全的考虑。
D．作者是四川人，语言描写多用四川方言，这样不仅贴近生活，也让人物形象更加鲜活真实，跃然纸
上。【答案】B
【解析】本题考查对小说内容及艺术特色的分析鉴赏。B项，“内心仍不平静，总是埋怨”错，本文字里
行间反映的是外婆对生活的热爱。直接说“心理描写”不恰当，应该是“语言描写”，语言描写反映人物
心理。故选B。
★2．文章写“她早已迷路”，这是“一语双关”。请结合上下文赏析这种写法。
【答案】①表层意义上，无论是城市中外孙女的居所，还是远处的家乡，外婆找不到回家的路，表明她神
志不是很清晰。②深层意义上，文章写外婆封闭在自己的世界里，着意表现她在现实生活中找不到自我，
找不到自身的价值，迷失了生活的方向。
【解析】本题考查“双关”表现手法的作用。文章说：“她已经没有同路人了。她早已迷路。她在迷途中
慢慢向死亡靠拢，慢慢与死亡和解。”此处“迷路”，表层意义上，无论是城市中外孙女的居所，还是远
处的家乡，外婆都找不到回家的路，表明她神志不是很清晰，经常迷路，找不到回家的路。深层意义上，
文章写外婆封闭在自己的世界里，着意表现她在现实生活中找不到自我，找不到自身存在的价值，迷失了
生活的方向，失去生活的意义。
3．文中说“我突然意识到自己介入她的世界太深”，请结合文本探究“她的世界”是怎样的世界。
【答案】①外婆的世界是封闭孤独的世界：亲人无法时常陪伴，也不能真正理解她内心的需求。②外婆的
世界是充满爱恋的世界：充满了对故乡的爱恋，对家的爱恋，对儿孙的爱恋。③外婆的世界是充满希冀的
世界：她对外面的世界总是充满了热情和希望，总是想尽办法逃离孤独，摆脱束缚。④外婆的世界在慢慢
与死亡和解：外婆因为懂得自己随时可能离去，所以她每天在楼梯口隆重地迎接我下班回家。
【解析】本题考查探究文章内容的能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，
此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效
信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。
四、（2020·陕西高二期中）阅读微型小说《胸章》，完成文后题目。
胸章
丁维法
何局长省里开会回来，胸前佩戴的那枚银光闪闪的“为人民服务”胸章引得大家无不看上两眼。调皮
的打字员芳芳非要借戴几天不可。何局长一本正经地说：“这不中，这是白金的，一枚就是一千多元
呢！”
为了落实省土地工作会议精神，何局长带着秘书走了十一个县市区。所到之处，何局长胸前的那枚胸章无
不引起注意。
十多天的活动中，何局长有一种行为使田秘书捉摸不透：刚到一地时何局长胸前的胸章总是银光闪
烁，可到了晚上进到舞厅直到第二天离开时就看不到那枚胸章在他胸前闪烁了；在赶赴另一个县市区的路
上，他又从兜里掏出那枚胸章端端正正地挂在胸前……
回到机关后，人们再没见到何局长佩戴那枚胸章。那位打字员遇到局长又撒娇地说：“何局长，你把
那枚胸章借我戴一天不行吗？”何局长耸耸肩膀说：“对不起，这次下乡丢掉了。”何局长把脸转向田秘
书，“是吧，小田？”田秘书只好顺着杆子爬。
田秘书终于明白了局长的用意。他连续给十一个县市区土管局长打了电话：“何局长在北京阿波罗金
店花几千元买的那枚白金胸章可能在你们那里丢掉了。老领导这几天很心痛，请你一定帮助仔细查找一
下。”各县市区土管局长接到电话都能清楚地忆起何局长来时胸前银光闪闪，走时却没见到他戴胸章。一定是丢在自己这里了；可上哪儿找？不如派人进京买一枚送去算了。
电话打下去第五天开始，各县市区土管局长陆续来找何局长汇报会议落实情况，走前都留下了一个小
红包，说：“何局长，您丢的那枚白金胸章找到了，请您查收。”
几天工夫，这位何局长便得到了价值几万元的白金胸章。
1．对何局长佩戴“为人民服务”白金胸章一事的解读，不恰当的一项是（ ）
A．何局长佩戴一枚白金胸章，是为了炫耀，引人瞩目。
B．何局长用一千多元买一枚胸章，就是为了作钓铒，让下属给他送相同的礼。
C．何局长何时佩戴或何时摘去白金胸章的行为意向，田秘书十分清楚。
D．何局长竟然花一千多元买一枚“为人民服务”胸章，无疑具有强烈的讽刺意味。
【答案】C
【解析】本题考查学生对小说内容和手法的把握。C项“田秘书十分清楚”错误，原文说“十多天的活动
中，何局长有一种行为使田秘书捉摸不透”“田秘书只好顺着杆子爬”，这些句子说明一开始田秘书对何
局长的行为意向是不明白的，后来才想明白，因为后面有句子显示，“田秘书终于明白了局长的用意”。
故选C项。
★2．下面对划线句子“何局长耸耸肩膀说：‘对不起，这次下乡丢掉了。’何局长把脸转向田秘
书，‘是吧，小田？’……”的理解，正确的一项是（ ）
A．通过神态的描写，揭示何局长取信于人的心理。
B．通过语言的描写，揭示何局长随机应变的机智。
C．通过神态和语言描写，剖露出何局长内心的诡谲。
D．通过神态和语言描写，剖露出何局长油腔滑调的本性。
【答案】C
【解析】本题是考查学生对句子含义的理解。句中有“耸耸肩膀”“把脸转向田秘书”属于神态动作描
写，“对不起，这次下乡丢掉了”和“是吧，小田？”属于语言描写。这两种描写方法刻画出何局长诡谲
狡诈的形象。故选C项。
3．下面对这篇微型小说的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．作品刻画人物时运用了语言描写，神态描写，心理描写等表现方法。
B．作品以小见大，虚构的情节所折射出的社会问题发人深思。
C．小说构思精巧，“为人民服务”胸章竟以白金铸就，旨在直接显示它的份量与价值。
D．小说语言生动，情节诱人，颇有审美情趣。
【答案】C
【解析】本题是考查小说的主旨和构思。C项说以白金铸造胸章，“旨在直接显示它的份量与价值”错
误。作者这样的构思与情节的设计，其用意加重嘲讽才力量，绝非“直接显示它的份量与价值”。故选C
项。
4．请简述小说的主题。
【答案】主题：通过一枚小小的胸章，讥讽何局长的虚伪与贪婪，以及“市区土管局长”们的趋炎附势，
揭示社会问题，发人深思。
【解析】本题是考查小说的主题。小说主题表现很含蓄，它是借助人物、情节、环境多重因素表达的，因
此，小说主题概括一定要在通览全文、概括情节、把握人物、联系背景和动机这样全面的考虑之下进行。在概括时，多思考一下作者为什么要写这个人物，为什么要写这件事情，追究情节、事情背后的根源，从
而推知作者对社会、人生、世界的看法。对于直接概括主题的还需要讲求规范的语言表达形式：本文记叙
了……刻画了……赞扬（批判、讽刺）了……表达（表现）了……。可以从以下几方面探讨：从人物塑造
看主题，从情节发展看主题，从环境看对主题的暗示，从题材内容着眼。本文可以从人物塑造和情节发展
方面来看主题。这篇小说是围绕“一枚胸章”展开，人物是何局长和那帮市区土管局长们，通过他们的行
为揭示了问题。
阅读下面的文字，完成问题。
石门阵
卞之琳
“诸葛孔明摆下了八阵图，叫陆逊那小子，得意洋洋，跨马而来的，只见左一块石头，右一块石
头，石头，石头，石头，直弄得头都昏了。他一看来势不妙，就勒转了马头，横冲直撞，焦头烂
额，逃回了原路。——这《三国》里的故事，你们还记得吗？”
说到了这里，干咳了一声，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的许多面孔。
男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。带胡子的有，麻的有，长雀斑的有，带酒窝的有，一
共十来张，在中秋前两天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是点点头，意思要王木匠尽管
讲下去得了。
王木匠手巧。譬如，现在邻近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，确是王木匠的发明。他的手艺
不止见长于他的本行。
“对，我正要给你们摆一个和八阵图差不多的石门阵。不过几句话，一点新闻，石门阵摆退鬼子
兵。”
老王捡去才落到颈脖子上的一片枯枣树叶子，随即干咳了一声。
“来了。”大家一起想。
果然——
“来了！来了，一群鬼子兵！”
王木匠转过头来望望山坡下转进村子里来的白路，仿佛日本兵当真从那边来了，把听众给吓了一
跳。
“他们先在远处山头上向镇上望，用望远镜，看得清清楚楚的。
“那条小街上有人吗？没有。
“那个院子里有人吗？没有。
“那堆小树丛背后有人吗？没有。
“八路军走光了。好，那个头儿，吩咐先下去五十个胆子最大的‘皇军’。
“‘开步走！’他们下来了，那五十个鬼子，骑了马。”
“这条镇不是就完了吗？”宋长发很担心地插上了一句。王木匠没有理他，干咳了一声，接下去：
“骑了马，得意洋洋！瞧，第一个麻子，腰板挺得多直啊。瞧，第二个是八字胡子，第三个是小
耳朵。小耳朵回过头来，看后面跟来的都很威风，就把头昂得高些。
“小耳朵的心是在一家老百姓的闺阁房里。
“八字胡子的心是在一家老百姓的铁柜里。
“麻子的心是在一家老百姓的猪圈里。”
“真不是好东西！”谁的声音？李矮子？因为隔壁李矮子院里的驴忽然叫起来了，仿佛怕给日本
兵抓去呢。
“说话间，不知不觉，已经走进了村子。
“麻子忽然在一家门口勒住了马。八字胡子、小耳朵和后边四十七个人都勒住了马。满街上鸦雀
无声。
“麻子盯住了一家的屋门，不作声。
“小耳朵也盯住了那家的门，不作声。”
“他们看见了什么呀？奇怪。”小梅子插上来一句，仿佛代表了全场听众。
“他们看见了什么呀？奇怪——后边那四十七个‘皇军’也这样问哪，可是没有出声。他们不作
一声在那边发愣，那五十个‘皇军’。
“他们看见了什么呢？奇怪。
“他们什么也没有看见，只看见门里堵满了石头——石头门。
“他们索性向前跑，沿街向左向右转了两个弯。
“一路上——
“向左看：石头门。
“向右看：石头门。
“石头门。石头门。石头门。”
“干脆说吧，别那么别扭的！”宋长发老婆着急了，也仿佛代表了全场听众。
“他们的脸都白了。听，四面山头上一片喊杀的声音！打枪的声音！八路吧？看，山头上那么多
人呢，糟了！糟了！”
“好了！好了！”谁的声音？仿佛大家的声音。
“他们勒转了马头，死命踢着马肚皮，向左，向右，转了两个弯。他们就横冲直撞，连奔带蹿地
逃命了。
“逃出了镇口，心里跳得像马蹄一样急呢。
“麻子还在想：我这一身肥肉不至于喂他们的麦田吧。
“八字胡子还在想：我抢来的钞票不至于被他们捡回去吧。
“小耳朵还在想：我怀里的相片不至于被他们拿去上报吧。”
“老王，你活像钻进了他们的心里了。”李矮子说，意思是两重的，表示不相信，也表示惊叹他
叫人不能不相信。
“胡老三，”王生枝说，把眼睛对准了一个衔着旱烟管的男子，“昨天你也在南教场听过政治指
导员的报告的，你说我可曾说谎。那条镇叫洪子店，在太行山那边。”“大致还不错，”胡老三说了，“部队在镇东十五里地方，和敌人打了一昼夜。农民救国会集了
五百会员，三个钟头内把全镇上能搬的都搬走了，五百会员就拿起了枪，躲在围山上等了。不过，
老王，门是用砖头堵的。”
“那有什么关系，石头门说起来好听一点。只要不是木头门就行了。木头门烧得开。上次苏家峪
不是给门板都烧光了。洪子店也烧去了许多。可是我老王一年来明白了一个道理：守住了大门，不
用关二门。对，把我们的门板烧掉呢，我们就夜不闭户。”
“那你就少了生意了，人家以后还要你做门板吗？”
大家笑了，同情王生枝。
王生枝在月光里走回家去的时候，倒认真地想起当真到了处处夜不闭户的时代。他常常想做一张
极精致的衣橱，已经设计了多年，总可以有做成的一天了。不过他知道大家还得先摆多少次真正的
石门阵，不是用口，“也得用手。”王木匠看看自己结实的突起了老茧的掌心，说不出由于哪一种
情感，不由得感叹了一下：“我这双手呵！”
延安，1938年秋
（有删改）
1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是
A.用煤油箱改造水桶子，既说明王木匠手巧，也为后文故事情节发展埋下伏笔。
B.王木匠讲故事不乏创新意识，他的灵感除了来自“八阵图”，还来自“一点新闻”。
C.石门阵故事取材于政治指导员的报告，“麻子”“小耳朵”等鬼子均确有其人。
D.王木匠因追求手艺完美而无法做出理想中的衣橱，他对着自己的手发出了感叹。
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说以王木匠重提诸葛亮八阵图故事开头，再写村民们的表情神态，这样，石门阵故事还未正式
展开，王木匠擅长讲故事的形象就已经确立起来了。
B.小说描写村民们的面孔，用“带胡子的有，麻的有……”，而不用“有的带胡子，有的
麻……”，突出了不同面孔最显著的特点。
C.小说调动了许多“声音”来配合王木匠的讲述，如小梅子等人的插话、王木匠的干咳声，乃至与
故事毫不相干的驴叫声，读来令人如临其境。
D.小说讲了一个王木匠讲故事的故事，这种故事套故事的结构颇具匠心，不仅使小说叙事变得更为
复杂，同时也使小说的主题更加多元。
★3.王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？
4.小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。
【参考答案】
1．B【解析】本题考查对文本内容理解和分析的能力。A项，“也为后文故事情节发展埋下伏笔”错误，
用煤油箱改造水桶子，说明王木匠的手艺好，此处举这个例子是说王木匠的才能不仅仅止步于他的本行，讲故事也很有趣。并没有为下文情节发展提供暗示，故没有埋下伏笔的作用。C项，“‘麻
子’‘小耳朵’等鬼子均确有其人”错误，根据原文“仿佛日本兵当真从那边来了”“仿佛怕给日本
兵抓去呢”“老王，你活像钻进了他们的心里了”等可知，王木匠是在讲故事时随口编出了对日本
兵的一些称呼，这些人是否真实存在，在文章中并没有确切表明。故选项理解不正确。D项，“王木
匠因追求手艺完美而无法做出理想中的衣橱”错误，根据原文“他常常想做一张极精致的衣橱，已经设计
了多年，总可以有做成的一天了”无法推断出王木匠是因为追求完美而无法做成衣橱。联系文章时代背
景，因为当时战乱的社会背景让他没有机会做出精致的衣橱，故选项理解不正确。2．D【解析】本题
考查对文本艺术特色分析鉴赏的能力。D项，“不仅使小说叙事变得更为复杂，同时也使小说的主题更
加多元”错误，作者通过讲王木匠讲故事的故事，小说的叙事因为嵌套的结构而更加复杂，同时刻画
出了很多活灵活现的形象，表现了抗日战争期间百姓对侵略者的英勇抗争和对和平生活的向往，主
题非常明确，并非是多元化的。3．（1）反复手法，在形式上具有延宕效果，可以抓住村民的注意
力 超然客公众号 ，引导听众思绪，让听众跟着讲述者的节奏走，比如：“干咳了一声”“那条小
街上有人吗？没有。”“那个院子里有人吗？没有。”“那堆小树丛背后有人吗？没有。”（2）反
复手法，在内容上具有渲染效果，扣人心弦，引人入胜，让听众产生身临其境的感觉，比如：“麻
子盯住了一家的屋门，不作声。”“小耳朵也盯住了那家的门，不作声。”“向左看：石头门。”
“向右看：石头门。”“石头门。石头门。石头门。”反复的大量使用表现了王木匠擅长讲故事的
特点，也使情节紧张跌宕，吸引读者阅读兴趣。【解析】本题考查分析鉴赏作品语言艺术的能力。
反复手法在文中主要体现在下面几处：第一处，“那条小街上有人吗？没有。”“那个院子里有人
吗？没有。”“那堆小树丛背后有人吗？没有。”；第二处，“小耳朵的心是在一家老百姓的闺阁
房里。八字胡子的心是在一家老百姓的铁柜里。麻子的心是在一家老百姓的猪圈里”等；第三处，
“向左看：石头门。”“向右看：石头门。”“石头门。石头门。石头门。”因为反复手法是在王
木匠讲故事的过程中出现的，分析效果时可从王木匠讲和听众听的角度，以及对表现人物的角度进
行分析。4．（1）指现实中具体的门，比如文中的“木头门”，“木头门烧得开。上次苏家峪不是
给门板都烧光了”，以及洪子店村民用砖头堵住的门。（2）在王木匠的故事加工中，砖头门变成了
“石头门”，指代中国人民抵抗帝国主义侵略的决心与抗争是无形的国门。文章中“守住了大门，
不用关二门”意为只有保卫国门，才能守护家门。中国人民抵抗侵略的战斗故事随之变成了传奇的
“石门阵”。（3）代指“处处夜不闭户”为特征的幸福和平的生活，表明了百姓对社会和平、生活
幸福的向往和期望。【解析】本题考查分析作品文学形象的能力。首先找出文中写门的地方：“石
门阵摆退鬼子兵”“他们什么也没有看见，只看见门里堵满了石头——石头门”“只要不是木头门
就行了。木头门烧得开。上次苏家峪不是给门板都烧光了”“守住了大门，不用关二门。对，把我
们的门板烧掉呢，我们就夜不闭户”“倒认真地想起当真到了处处夜不闭户的时代”。接着进行分
类梳理，文中的“门”有三类：木门、石头门、没有门夜不闭户。最后再结合小说的主旨，分别写
出这三类门的作用或深层意味。
阅读下面的文字，完成问题。
蒯记煎包
白龙涛①（甲）煎包有肉不在皮上。
②这是蒯记煎包铺老板李大个的口头禅。用他的话说，这句话包罗万象，意思深着哩。铺里的煎包也
的确如此，馅大皮白，焦酥多汁，用筷子拦腰夹起，往嘴里一送，汤汁滋出，再呷口豆粥或胡辣汤，立
时，眼里、舌根、心窝里就都润了。
③蒯记煎包铺，仄在虞城马牧市场一角。陈设简陋，搭个棚子，挂了一面印有“蒯记煎包铺”的喷绘
布招牌。顾客多为装卸工、商贩、匠工等。煎包好吃，顾客多得挤不下，凳子不够，就蹲在地上吃，火着
哩。
④蒯记煎包用料考究，选用当地黄牛腱肉，手剁馅，配上32种香料，反复用手打馅半小时，肉馅起
筋，腌俩小时，再包。李大个擀皮，快，似有叠影，裹馅，捏成元宝状，码在木屉。待火候到，一抖木
屉，煎包如士兵列队整齐排开，间隙一致。焦香起，灌入面糊水，盖上锅盖，兼得水煮油煎之妙。焦香再
起，翻个，改文火细烤。汤尽，以细嘴油壶绕水煎包根底注入明油，煎至起焦壳，一锅外焦内软、馅大皮
白的煎包，就好似按捺不住的白胖娃娃，要跳出锅外玩耍。
⑤煎包出锅，一个是一个，每个煎包都有一圈黄焦酥香的嘎渣儿。每天煎包卖完，光是嘎渣就有几大
碗。街坊四邻讨来做馅，包包子吃，香。
⑥老板李大个，九岁随母亲逃荒到虞城。母亲病故，蒯记煎包铺老板蒯良才收留了他，让他在店里打
杂，混点残羹。蒯良才无子嗣，死后，把煎包铺撇给了李大个。李大个披麻戴孝摔老盆，丧事从简。街坊
四邻说李大个没良心，李大个不辩解，心说：（乙）煎包有肉不在皮上。
⑦二月初三，是蒯良才的忌日。每年的这天，蒯记煎包铺都要免费摆一天“煎包席”。头天晚上发
面，子时调馅，天不亮，整个虞城就飘满了煎包的香味儿。蒯记煎包铺人满为患，白皮、焦底、大馅，饱
盈盈、鼓腾腾、支棱棱、热乎乎，一锅锅、一碟碟，开吃，管饱。黄河发大水那年，蒯记煎包铺就连着施
了六天的煎包。被大水冲毁了家园的穷人，一顿热气腾腾的煎包，就让他们心气儿重新泛腾起来。人们都
赞李大个仁义，县里还送来了牌匾。
⑧李大个说：（丙）煎包有肉不在皮上，将牌匾丢在了杂物间。
⑨年纪大了，手脚越来越拙，李大个就把儿子们召回家，开了个家庭会议。他哽咽着讲述了蒯记煎包
的历史和蒯良才的恩情。但是无论故事有多感人，大儿子二儿子始终低头不语——他俩事业蒸腾，怎能看
上煎包这行当？眼看着这门手艺就要失传，突然，老三扑通跪地，说：爸，我来接班吧。老三打小顽劣，
邪性。李大个闭眼不吭气。老三明白父亲的顾虑，说：煎包有肉不在皮上，放心吧爸。李大个心里一热，
沉默片刻，说：毁了“蒯记煎包”的招牌，我敲断你的狗腿。
⑩老三脑瓜活泛。这两年，抖音和快手火得一塌糊涂，老三就拍段子做直播来推广店铺，“蒯记煎包
铺”一下子成了“网红店”，全国各地的粉丝纷纷来打卡品尝：他广招店员，扩大店面，购置智能煎包设
备，把“蒯记煎包铺”经营成了大饭庄的样子，还注册公司开放了加盟，分店开到了毫州、永城、宿州等
地。
⑪今年的二月初三，李大个换好衣服，携老伴儿早早地往店里赶，店里热闹异常，除了一波一波吃煎
包的客人，各路网红也各显神通。省电视台《舌尖上的平原》摄制组也架上了拍摄设备，导演粗门大嗓地
指挥着各路人马。台里要求这期节目要与“传承”有关，导演怎么拍都不满意，心里正着急窝火哩。
⑫李大个挤进人群，看到店铺正厅悬挂着自己的大幅相片，下面一行鎏金大字：蒯记煎包创始人。李
大个气恼，用拐杖隔着人群捅了捅忙得热火朝天的老三。老三回头，喊了一声爸，人群瞬间静了下来。导
演一激灵，冲摄像打了一个“OK”的手势。李大个指着相片说：换下来，把你老蒯爷挂上去。老三未动，
李大个说：法规天理不能乱，换。走进后厨，李大个又发现馅里出水结疙瘩，厉声道：馅，打的时间太短，重打。老三说：今天客人太多，馅跟不上，就少打了一刻钟。李大个说：一秒都不能少，客人嘴里有
乾坤，再说，你老蒯爷在天上看着咱哩。
⑬拍摄快结束时，导演将话筒对准了李大个：老先生，您认为什么才是真正的传承？
⑭李大个躲着摄像机说：（丁）煎包有肉不在皮上。
⑮导演似懂非懂，但他心里明白，这是他拍得最满意的一部纪录片。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．第⑥段插叙了蒯良才收留李大个并传店给他的事情，为后文李大个让老三更换蒯记煎包创始人照片的
情节埋下伏笔。
B.李大个在选接班人的时候，听到三儿子说出那句他常说的口头禅，“心里一热”相信老三一定能够把煎
包铺经营好。
C.小说充分利用语言描写刻画人物，“换下来”“重打”“一秒都不能少”等话语表现出李大个重事实、
讲诚信的特点。
D.电视台导演来到蒯记煎包铺拍关于“传承”的纪录片，他认为让摄像师在李大个到来后拍下的镜头是最
让他满意的。
2.对文中甲乙丙丁四处“煎包有肉不在皮上”这句话的分析，下列说法不正确的一项是
A.甲处这句话是李大个的口头禅，因为这句话相当于煎包铺的广告与承诺，他铺子里的煎包就是“馅大皮
白，焦酥多汁”，由此可证李大个所言非虚。
B.乙处是李大个从简地办了蒯良才的丧事，被邻居指责没良心时的想法，他认为真正对得起蒯良才的不是
给他办个风光的葬礼，而是经营好煎包铺。
C.丙处是县里为表扬李大个施煎包鼓民心的做法送来牌匾时李大个的话语，表明他不是为了得到表扬才施
煎包，只是希望做好自己该做的事。
D.丁处是李大个对“什么是传承”的回答，他认为传承就是把蒯良才做煎包的手艺原汁原味地继承下来，
不容偷工减料欺骗顾客，做人做煎包都要如此。
3.小说第④段，为什么要详细描写李大个做煎包的过程？请结合文本进行分析。
★4.这篇小说的语言既质朴又生动，请结合文本进行分析。
阅读下面的文字，完成问题。
航海长
陆颖墨
当林之江成为一名海军少将，率领中国海军舰艇编队出访时，在大洋彼岸每一次升起国旗，他都会想
起那次升国旗……
二十世纪八十年代，中国海军舰艇编队出访，第一次走出第一岛链，西昌舰是指挥舰。在驾驶舱里，
见习航海长林之江很纳闷，听到编队正在突破第一岛链的报告时，舰队司令员肖远并没有像大家一样兴
奋，古铜色的脸反而变得凝重。肖远是西昌舰的老舰长，多次参加过海战，他的许多故事在海军中流传。林之江在舰艇学院读本科
时，肖远是他们的院长。作为第一代航海硕士，半年前他分配到了舰队的航海处当参谋，跟着也是刚当上
舰队司令的肖远下过两次部队。
没想到这次出航，他临时调到西昌舰，给航海长当助手。一周前起航，肖远就知道了林之江是舰艇学
院第一代硕士，记住了他的名字。在舰队机关里椿之江也许只能“遥望”，而在逼仄的舱室林之江时常能
清楚地听到肖远的咳嗽和呼吸声，他开始放松了。昨天早上经过第六海域，林之江兴奋而又崇敬地问肖
远，当年海战后游回海岸的故事是不是发生在那儿。肖远冷冷地看了他一眼，转过头去看着海面。
肖远一离开驾驶舱，林之江赶紧把航海长拉到一边，问肖远为什么不愿意提到那场海战。航海长叹口
气，压低声音告诉林之江：那次海战中，肖远在水中挣扎，突然有人喊他，艇长失血过多，很快变得虚
弱，他竭尽全力命令肖远，“记住，一定要回去，一定要开上国产的大军舰”。
很长时间里，别人赞扬肖远这段悲壮的历史时，他总是沉下脸说：“能游回岸的海军，算什么海
军！”林之江似乎明白了：“他是怪那时我们的舰太小太落后了。”
正沉思间，林之江忽然听到航海长说：“你看！”他顺着指向看去，右侧海面上出现了三艘外国军
舰，和编队拉近了距离，像是伴随航行。
舰长参加完会议，来到驾驶舱，正式通知，在出第一岛链后的第一个清晨，在指挥舰西昌舰举行升旗
仪式。舰长对航海长和林之江说：“升旗时间就看你们的了。”
因为军舰是向西航行，每航行一段都会变换时差。那么只有精准测算出太阳升起时军舰的到达点，才
能在航行中让国旗和太阳一同升起。
那时候我们的军舰出航，靠的还是传统的惯性导航，通过高速陀螺的运转，用牛顿力学原理推算确定
军舰的位置，从而把握航向。测算人员的经验和能力，直接关系到推算的精确度。
满天繁星，北斗星很亮。航海长和林之江马上对着北斗星勘测起来。通过对恒星的勘测，也是一种有
效的定位法，可以对惯性测算进行验证。
海面上那几艘外国军舰依然在伴随。航海长郑重地把明天的升旗时间报了上去，很快通知到了各个部
门，明天清晨北京时间五点十五分起床，五点四十五分升旗。
熄灯时，有一艘伴航的外国军舰发来信号：“晚安，中国海军。”听到报告，肖远也让西昌舰用灯语
回了一个相同的问候信号。林之江特别关注信号员回复。他还特地查看了一下对方刚才发信号的时间，正
是这边测定的当地时间九点三十分，舰艇例行的熄灯时间。对方的军舰是装有GPS的，这就印证了我们这
边的测量相当准确。想到这儿，林之江有点小小的得意。
回到舱室，林之江命令自己马上睡着。他想到“海浪把战舰轻轻地摇”这句歌词，很快自己就真的
“头枕着波涛，睡梦中露出了甜美的微笑”。
宽大的后甲板上，已经有不少人在列队，水兵的队伍都已经列好了。军乐队在忙着试音，一会儿升国
旗时他们要奏国歌。
林之江满头大汗，昨晚对表时，他和航海长对的是北京时间，所以计算今天的时差同样提前了三十八
分钟。一个低级错误，意味着要提前半个多小时升旗。
此时东方丝毫没有要日出的意思，他看了一下启明星的位置，更加确定了自己的错误。他又无助地看
了一眼不远处的海上，那三艘外国军舰像睡着了似的，丝毫没有关心这边的反应。
林之江心里明白，其实有很多双好奇而又警觉的眼睛，在注视着这边的一举一动，他们肯定有些摸不
透中国海军为什么起这么早。“立正！”值更官一声口令。林之江不由心头一紧。随着这声口令，肖远和编队指挥部领导从左舷大
步走上了后甲板。
“稍息！”值更官口令。肖远站到了指挥官的位置，其他人也在各自指定的位置站定。
千钧一发，不能再等了。林之江大喊一声：“报告！”这声报告，像道闪电划破上空，全体在场官兵
都很诧异地寻找这道闪电的出处。
“出列！”值更官下达口令。林之江出列，迅速跑到肖远面前，报告自己测算时间上误差三十八分
钟。
在场的人都听到了，空气一下子凝固了。肖远背对着东方，那古铜色的脸上在渐渐变弱的星光下看不
出表情，这让林之江更加紧张。
肖远沉吟片刻，很快不紧不慢地开口，声音里透出一丝少有的轻松：“嘿，既然起了个大早，就不能
赶晚集。”肖远看了一下表，说：“已过去两分钟了，给你三十五分钟，搞一个军乐联奏，全体大合唱，
留下一分钟调整，而后奏国歌升旗。”
马上，军乐响了起来，联奏曲第一首按惯例，是《人民军队忠于党》。跟着肖远，大家都大声唱了起
来：“雄伟的井冈山，八一军旗红，开天辟地第一回，人民有了子弟兵……”
唱着这首歌，林之江的眼睛有点湿润。这么大的事，肖远这么轻轻松松就化解了。
林之江极目远望，月亮在天边的海上，银色的月光洒满甲板，内心充满着不安和愧疚。他终于鼓起勇
气，把目光投到肖远脸上。林之江在肖远的眼角发现一丝闪烁的泪光。
“啊威武的舰队，啊人民的海军，我们骄傲地航行在海上……”，伴随着激昂的旋律，联奏结束了。
东方既白，甲板片刻宁静。“敬礼！”值更官口令。
后甲板上所有人都抬起头来，仰望着舰桥上方的主桅杆。国歌响起，庄严的五星红旗徐徐上升；同
时，一轮太阳从天边海面上跳了出来，冉冉升起。国旗和太阳一同升起。
林之江再也控制不住，任由眼泪哗哗流了下来。分秒不差，国旗升到了旗杆顶，迎风飘扬。
这时，外国军舰发来了信号： “ 致敬，精确的中国海军！ ”
林之江留下来了，在西昌舰当航海长。
5.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．“当林之江成为一名海军少将，率领中国海军舰艇编队出访时，在大洋彼岸每一次升起国旗”，文章
采用倒叙手法，先写后发生的事。
B．“肖远是西昌舰的老舰长，多次参加过海战，他的许多故事在海军中流传”，交代了肖远过去的一些
经历，为后文埋下了伏笔。
C．“那三艘外国军舰像睡着了似的，丝毫没有关心这边的反应”，运用比拟手法写出了外国军舰安静的
样子，表明人们都在安睡。
D．“林之江的眼睛有点湿润”“林之江再也控制不住，任由眼泪哗哗流了下来”，两次描写林之江流
泪，但流泪的原因不尽相同。
★6.文中画横线的句子有什么含意？请简要分析。7.在中国海军舰艇编队出访过程中，舰队司令员肖远带给林之江不少疑惑与意想不到。请结合全文简要概
括。
参考答案
1.B【解析】本题考查对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B项，“‘心里一热’相信老三一定能够把
煎包铺经营好”分析错误。从文中“沉默片刻，说：毁了‘蒯记煎包’的招牌，我敲断你的狗腿”可知，
李大个儿对老三并不十分放心，所以在言语上有所警告。
2.A【解析】本题考查对文章内容理解和分析的能力。A项，“因为这句话相当于煎包铺的广告与承诺，他
铺子里的煎包就是‘馅大皮白，焦酥多汁’，由此可证李大个所言非虚”分析错误。李大个儿的这句话是
他的口头禅，代表着他的处事原则，只重实际，不重虚名，并非是实指他所卖的煎包。
3.（1）有助于刻画人物形象。如“李大个擀皮，快”“裹馅，捏成元宝状，码在木屉”“间隙一致”等
内容突出李大个做煎包技术娴熟手艺好的特点。（或者：“用料考究”“选用当地黄牛腱肉，手剁馅”
“反复用手打馅半小时”等内容有助于刻画李大个为人实诚的性格特点。）（2）为后文埋下伏笔。“手
剁馅”“反复用手打馅半小时，肉馅起筋，喂俩小时”等内容为后文指责老三剁馅偷工减料埋下伏笔。
（3）有助于突出主题。“用料考究”，制作步骤复杂等内容，有助于突出做人注重内里不注虚名的小说
主题。
【解析】本题考查分析重要情节、语段的作用的能力。在小说的第④段中，作者详细描写了李大个儿做煎
包的过程。如“李大个擀皮，快，似有叠影，裹馅，捏成元宝状，码在木屉。待火候到，一抖木屉，煎包
如士兵列队整齐排开，间隙一致”，这一描写写出了李大个儿擀皮速度快，包的煎包整齐美观，从而突出
李大个做煎包技术娴熟手艺好的特点。所以，这一段描写有助于刻画人物形象。而这一段中对煎包工艺的
描写，“蒯记煎包用料考究，选用当地黄牛腱肉，手剁馅，配上32种香料，反复用手打馅半小时，肉馅起
筋，腌俩小时，再包”指出了蒯记煎包使用真材实料，工艺上精益求精，这一内容为下文李大个儿指责老
三剁馅偷工减料埋下伏笔。最后，这一段描写突出了小说的主题。李大个儿的口头禅是“煎包有肉不在皮
上”，可见其做人注重内里不注虚名，这里对他做煎包的工艺的描写，“用料考究”，制作步骤复杂等内
容，呈现了他朴实诚信的经营理念，从而突出了小说的主题。
4.（1）“质朴”：口语化（生活化）。如“我敲断你的狗腿”“意思深着哩”等透露着浓郁的生活气
息。（2）“生动”：①使用短句，如第二段“铺里的煎包也的确如此，馅大皮白，焦酥多汁，用筷子拦
腰夹起，往嘴里一送，汤汁滋出”；②使用叠词，如“饱盈盈、鼓腾腾、支棱棱、热乎乎，一锅锅、一碟
碟”等。③修辞。“煎包如士兵列队整齐排开”运用比喻修辞，“客人嘴里有乾坤”运用借代的修辞。这
些都使文意的表达更加生动形象。
【解析】本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。在这篇小说中，小说的语言非常有特色。首先，小说
的语言多用口语，语言质朴，表现出生活化的特点。如其中“煎包有肉不在皮上”“李大个披麻戴孝摔老
盆”“我敲断你的狗腿”“每个煎包都有一圈黄焦酥香的嘎渣儿。每天煎包卖完，光是嘎渣就有几大碗”
等，透露着浓郁的生活气息。其次，语言生动。如大量短句的使用，“蒯记煎包用料考究，选用当地黄牛腱肉，手剁馅，配上32种香料，反复用手打馅半小时，肉馅起筋，腌俩小时，再包”，通过对蒯记煎包工
艺的介绍，仿佛让读者看到了蒯记煎包的制作过程；“法规天理不能乱，换。走进后厨，李大个又发现馅
里出水结疙瘩，厉声道：馅，打的时间太短，重打”简短有力的话语表现出李大个重事实、讲诚信的特
点。同时，小说通过使用叠词，如“饱盈盈、鼓腾腾、支棱棱、热乎乎，一锅锅、一碟碟”等，让文章的
表达更加生动。最后，小说运用多种修辞手法，如比喻，“煎包如士兵列队整齐排开，间隙一致”；“一
锅外焦内软、馅大皮白的煎包，就好似按捺不住的白胖娃娃，要跳出锅外玩耍”。借代，如“客人嘴里有
乾坤”等。通过多种修辞手法的运用，让小说的语言生动灵活，富有表现力。
5.C【解析】本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力。C项，“表明人们都在安睡”错误。这是表象，根据
文中“其实有很多双好奇而又警觉的眼睛，在注视着这边的一举一动”的内容可知，外国军舰安静的样
子，并不表明他们都在安睡，还而是还有很多好奇而警觉的人在注视和观察中国舰艇的动静。
6.①中国海军舰艇编队出访远航，在指挥舰西昌舰举行升旗仪式，测算精确，分秒不差，国旗和太阳一同
升起。②“致敬，精确的中国海军！”表明了外国海军对中国海军的认可和尊重。
【解析】本题考查体会文中重要语句的丰富含意的能力。画线句出现在文章最后，理解句子含意要结合文
章前后内容分析。结合前文“在出第一岛链后的第一个清晨，在指挥舰西昌舰举行升旗仪式。舰长对航海
长和林之江说：‘升旗时间就看你们的了’”“东方既白，甲板片刻宁静。‘敬礼！’值更官口令。后甲
板上所有人都抬起头来，仰望着舰桥上方的主桅杆。国歌响起，庄严的五星红旗徐徐上升；同时，一轮太
阳从天边海面上跳了出来，冉冉升起，国旗和太阳一同升起”分析，画线句中的“精确的中国海军”指的
是中国海军舰艇编队出访远航，在指挥舰西昌舰举行升旗仪式，测算精确，分秒不差，国旗和太阳一同升
起，真正做到了“精准”。“致敬”一词体现了一种态度，表明了外国海军对中国海军让“国旗和太阳一
同升起”的精准的测算能力的认可和尊重。
7.①在听到编队正在突破第一岛链的报告时，舰队司令员肖远没有像大家一样兴奋，脸部表情反而变得凝
重。②在经过第六海域时，林之江询问肖远，当年海战后游回海岸的故事是不是发生在那儿。肖远表现冷
淡，拒绝回答。③林之江因误报升旗时间而紧张慌乱，肖远得知情况后表现沉稳，果断决策，进行军乐联
奏。这么大的事，肖远轻轻松松就化解了。
【解析】本题考查分析和概括文中重要内容的能力。（1）根据“在驾驶舱里，见习航海长林之江很纳
闷，听到编队正在突破第一岛链的报告时，舰队司令员肖远并没有像大家一样兴奋，古铜色的脸反而变得
凝重”分析概括为：在听到编队正在突破第一岛链的报告时，肖远没有像大家一样兴奋，脸部表情反而变
得凝重。（2）根据“昨天早上经过第六海域，林之江兴奋而又崇敬地问肖远，当年海战后游回海岸的故
事是不是发生在那儿，肖远冷冷地看了他一眼，转过头去看着海面”分析概括为：在经过第六海域时，林
之江询问肖远，当年海战后游回海岸的故事是不是发生在那儿，肖远表现冷淡，拒绝回答。（3）根据
“林之江出列，迅速跑到肖远面前，报告自己测算时间上误差三十八分钟。在场的人都听到了，空气一下
子凝固了。肖远背对着东方，那古铜色的脸上在渐渐变弱的星光下看不出表情，这让林之江更加紧张。肖
远沉吟片刻，很快不紧不慢地开口，声音里透出一丝少有的轻松……肖远看了一下表，说：‘已过去两分
钟了，给你三十五分钟，搞一个军乐联奏，全体大合唱，留下一分钟调整，而后奏国歌升旗’”“唱着这
首歌，林之江的眼睛有点湿润，这么大的事，肖远这么轻轻松松就化解了”分析概括为：林之江因误报升
旗时间而紧张慌乱，肖远得知情况后表现沉稳，果断决策，进行军乐联奏。这么大的事，肖远轻轻松松就
化解了。阅读下面的文字，完成各题。
呼兰河传（节选）
萧 红
邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。
那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓
子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火
黄的黄花。
因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一
来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样
的丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，
到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。
太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像
眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗
根，等到第三天就在窗根上开花了。
再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。
后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。
从此那磨房里边的磨馆就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨
房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外去了。
但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是黄瓜了。
还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧
子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。
夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。
我就摘了黄瓜，从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子，
从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。
有时候，他停止了打他的梆子。他问我，黄瓜长了多大了？西红柿红了没有？他与这后园只隔了一张
窗子，就像关着多远似的。
祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一痴。祖父说请个兽医
给它看看。冯至嘴子说，看过了，也不见好。祖父问那驴吃的什么药？冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱
醋。
冯歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看不见祖父。
有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩，我听到了冯歪嘴子还
说：
“老太爷今年没下乡去看看哪！”
有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。
有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着
的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去，把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的，笑得不能停
了，眼睛笑出眼泪来。但是总是说，不要笑啦，不要笑啦，看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再
笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。
秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了。这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了，舍弃了窗模而脱落下来
了。
于是站在后因里就可看到冯歪嘴子，扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵，戴着眼
平。走了三五步就响一次鼻子，每一抬脚那只后腿就有点痛，每一停下来，小驴就用三条腿站着。
冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。
这窗子上的黄瓜秩一干掉了，磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。
冯至嘴子喝酒了，冯歪嘴子睡觉了，冯歪嘴子打柳子了，冯歪嘴子拉胡琴了，冯歪嘴子唱唱本了，冯
歪嘴子摇风车了。只要一执着那窗台，就什么都可以看见的。
一到了秋天，新鲜粘米一下来的时候，冯歪嘴子就三天一拉磨，两天一粒粘糕。黄米粘糕，撒上大云
豆。一层黄，一层红，黄的金黄，红的通红。三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的
有红糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。
冯至嘴子推着单轮车在街上一走，小孩子们就在后边跟了一大帮，有的花钱买，有的围着看。
祖父最喜欢吃这粘糕，母亲也喜欢，而我更喜欢。母亲有时让老厨子去买，有的时候让我去买。
不过买了来是有数的，一人只能吃手掌那么大的一片，不准多吃，吃多了怕不能消化。祖父一边吃
着，一边说够了够了，意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了，意思是怕我还要买。其实我真的觉得不
够，觉得再吃两块也还不多呢！不过经别人这样一说，我也就没有什么办法了，也就不好意思喊着再去
买，但是实在话是没有吃够的。
当我在大门外玩的时候，推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上切下一片来送给我吃，于是我就接
受了。
当我在院子里玩的时候，冯至嘴子一喊着“粘糕”“粘糕”地从大墙外经过，我就爬上墙头去了。
因为西南角上的那段土墙，因为年久了出了一个豁，我就扒着那墙豁往外看着。果然冯歪嘴子推着粘
糕的单轮车由远而近了。来到我的旁边，就问着：
“要吃一片吗？”
而我也不说吃，也不说不吃。但我也不从墙头上下来，还是若无其事地呆在那里。
冯至嘴子把车子一停，于是切好一片粘糕送上来了。
1．简析文中画线部分的语言特点。
【答案】
①使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上长短交错，使语言生动活泼。③每句都
用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。④语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。
【解析】
本题考查品味文学作品句子中精彩语言表达艺术的能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后
结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达什么情感。
句子“一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂”，使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。句子“再
过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。”句式上长短交错，使语言生动活泼。
句子中有“快了”、“长了”“跑去了”、“开花了”等，每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。句子“后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似得，成群结队地就都一起把那磨房的窗给蒙住了。”语调轻
快，传达出叙述者的喜悦之情。
阅读下面的文字，完成下面小题。
空 船
何立伟
小船轻揉哗哗涛声好久 , 将一条大河竟揉得安静了。 渐渐，夜从浅浅舱里漫出来，彤云染得就极蓝。
此此彼彼灯火胆大跳进水中,作荒唐嬉闹，却不溶没。河水又从容,旷古皆然的来而且去。
然而小船并不飘走，固然缆索，业已烂断。
——抑或没有风的缘故吧。
细伢子的纸船，载了些天真和梦想，偏偏为浪颠覆，与邋遢泡沫一同抹在了河滩上，将慢慢归结到
无。并且河滩上老渔翁阔大脚印，尚微微的有些暖。收网罾仰天看云时，知他起了多少浩叹?竟是一语不
出，在寥阔苍天下渐小渐远去。
今夕何夕?日子叠了日子。何况鱼已不多了。水鸟叫得人心里别别跳，出汗。
老屋里灯影放大弓曲的背；绕梁有鱼香一带抖抖地飘；待消灭在夜夭里时，木板床上一双阔大脚，便
一动不动了。网罾悬着等待着。
小船呢自然是微漾，极细声音的呢喃，半截缆索懒懒，蜷伏。
对面沙渚，柳烟空濛。似乎有人说话，将湿湿声音递过来，拍独立人耳鼓。
然而他似乎不曾听得。只痴痴望河水粼粼地流。思想不在此，在远方，同那河水恰一样。天涯里有歌
声，斯人独可闻。他于是浮一微微笑了(自然不晓得脚正将碎纸船，踩入了沙泥里)。却忘了带洞箫，不然
便可幽幽地吹。并且自信天底下，会有一个人，在晶莹泪光里侧耳，危坐在碧蓝无限间。
“唉……”他说。遂用肩膀撞开夜，走了。
起细细一阵风，移小小一片云。船就横了横，然而并不飘去。仍复枕住散碎并不流走的灯光。
一个黑点晃大来，便站住了一个细伢子(是不是白昼里飘纸船的那个？不晓得)。惶惶地这里那里的看
来看去，又将双掌搭拢，喊另一个细伢子名字。嘴巴小去时，便听到自己声音长长短短射远。忽然背上就
有了些些冷。就从裤档里，掏出一线尿来。人影子和尿泡子不多时皆不复见。
云就停了。先前横过去的船，仍复横了过来。河里灯火是渐渐少了许多热闹。但凫水的人似乎上了沙
渚，小小黑点遂为柳烟所没。唯浅浅笑语一朵朵黯然地开。残月如慈眉。
阵阵足音响起，自然又来了人。仰头看星月，低首看流水。倏忽觉到两间余一影，甚是寂寞，又无可
排解者，于是空得慌大得慌，亦复踽踽走去。剩那小船深深拍水，细而单调的哗哗哗。
桨是决计没有的——大约也算得不想飘离的缘故吧。
但这寂寞不久即为一男一女衔了窃窃细语声音一点一点耐心填，坐在愈见其凉的沙滩上。
这夜便是女人长长黑发一部分了。并且她顺手扯了把草，一节节掐碎，一节节扔在水里边。点点黯绿
遂缓缓游走。河水啊长又长。
女人说：“不。不能够再这样!”
这声音也同了那草，于微微起伏间逝远。
慈眉的月遂朝这边凝眸了。
其时，柳烟里的人站起来，看灯火在水里一颗一颗，仿佛为鱼咬灭。就一阵阵生了凉意，清寂着一张
面。何况真是有了细细风，远远来而且远远去。沙渚便也静了。手掌似的摊在水面慢慢眠去。有些足印凌凌乱乱不复识辨，却要什么紧——暖暖风自
然要熨平了它，给另一些脚们在上面再涂鸦。
两个影子尚蓝蓝地塑着。女人身边业已没有了草。冷冷沙从她指缝间，无声泻下去，竟起了小小坟。
那男人说了什么?叫女人生了气，空气于是四面惊闪开来好些地方，颤颤着放大一个“不!”
复又愈合了静。唯风来摆动她长长黑发了。
并且眼眶里添了两颗大星，一闪兼一闪。
“好吧……不说吧。”
“什么都不要说。”
“天快要——”
“什么都不要说!”
——什么都不要说，听河水呢喃，听草虫轻唱，而一飏一飏长长黑发远去时，就徒剩这一只空船了，
载将逝未逝莫大的夜，竟不走。也无缆索也无桨。
居然吃水不浅。
（选自《何立伟短篇小说集》，有删改）
1．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．这篇小说没有个性鲜明的人物，情节也淡化到了极点，通篇只写暗夜里一只顺水飘浮的小船，岸上散
碎的灯光，惊惶撒尿的小孩和一男一女的窃窃细语。
B．“对面沙渚，似乎有人凫水，似乎有人说话，将湿湿声音递过来。”因声音是从那些凫水人口中传
来，因而想象声音也是潮湿的，这是由听觉引出触觉印象。
C．这篇小说着力描摹了一种人生空漠、无所寄托的意象，如果拿古典诗词来比较的话,它与“世事茫茫难
自料，春愁黯黯独成眠”所描绘的意境十分相似。
D．作者善用短句，长短结合，形成了独特的散文化小说的节奏和韵味。另外小说运用丰富的比喻、排
比、通感、拟人等修辞手法，也为作品平添了些许诗意。
2．小说为什么要以“空船”做标题？
3．作家何立伟曾坦言：“我喜欢古典诗词，尤爱许多的唐人绝句。我以为短篇小说很值得借鉴它那瞬间
的刺激而博取广阔的意境且余响不绝的表现方式。”这篇小说诗化的语言深得古典诗词的神韵，请结合文
中画线句子，从炼字、炼句两方面进行品味。（★）
【答案】
1．D
2．（1）“空船”运用的是一种象征手法。空船象征着空旷和孤寂，也象征了梦想与闲适，小说借“空船”这一空旷闲适、逍遥自在的物象；（2）（以空船）表达了作者对尚未逝去的自由、美好、宁静、祥
和生活的向往。（3）“空船”这一意象贯穿小说始终，串起了朦胧的场景和写意的形象。
3．这篇小说借鉴了古典诗词中的省略跳接、超常搭配、叠字等语言技法，产生了诗意的审美效果。比
如：①“小船轻揉哗哗涛声好久，将一条大河竟揉得安静了。”运用成分省略手法，把三句并成一句，从
“哗哗涛声”跳跃到“大河的安静”，在跳跃和转换的瞬间形成空白，给读者留下了思考的余味。②“起
细细一阵风，移小小一片云。船就横了横，然而并不飘去。”运用叠字反复和超常搭配，精心选择动词和
叠词，增强语言的形象性与抒情性，使句式显得整齐而富有韵味，让读者在深度体味中获得一种空灵而又
深邃的审美效果。③精心搭配动词，增强语言的形象性。“揉”“起”“移”等。
【解析】
1．此题考查把握文章内容和艺术特色的能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思
路，概括主旨，把握艺术特色；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，最
后做出判断。错误的设置，有的是手法错误，有的是表达效果的错误，有的是人物形象的分析错误，一定
要静下心来，判断时要仔细认真。
D项，“小说丰富的比喻、排比、通感、拟人等修辞的运用”分析错误，小说没有使用排比修辞。故
选D。
2．本题考查赏析小说标题的能力。在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意
义；其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义；然后再结合着文章具体内容来分析标
题的作用。
本文标题“空船”，“空船”是小说中最主要的物象，标题抓住了小说中最主要的物象。这篇小说没
有个性鲜明的人物，以描写为主，情节也淡化到了极点，通篇只写暗夜里一只顺水飘浮的小船，借“空
船”这一空旷闲适、逍遥自在的物象，表达了作者对自由、美好、宁静、祥和生活的向往。标题突出了小
说主旨，小说中的描写如：“然而小船并不飘走，固然缆索，业已烂断”“桨是决计没有的——大约也算
得不想飘离的缘故吧”，可见文中的“空船”实际上是一种象征，象征了普通人心目中尚未逝去的美好的
生活愿望。标题“空船”也是串连起小说各个朦胧的场景的形象，成了贯穿小说始终的线索。如开头有
“小船轻揉哗哗涛声好久”，中间有“船就横了横，然而并不飘去”“剩那小船深深拍水，细而单调的哗
哗哗”，结尾有“就徒剩这一只空船了，载将逝未逝莫大的夜，竟不走”。
3．本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩语句的表现力的能力。赏析语言可以从五方面考虑：①
语句的含意和作用。②语言的特点。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。③语
言的风格。有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等。④语言的技巧。多从修辞角度思考。⑤语言的作
用。表达了什么意义，有何表达效果，在结构和内容上有什么作用。
本题要求结合文中画线句子，从炼字、炼句两方面进行品味，且赏析的重点在“瞬间的刺激而博取广
阔的意境且余响不绝的表现方式”。划线句①“小船轻揉哗哗涛声好久,将一条大河竟揉得安静了。”划
线句②“起细细一阵风，移小小一片云。船就横了横，然而并不飘去。”划线的两个句子借鉴、采用了一
些诗的技巧手法，或省略跳接，或超常搭配，或叠字通感，产生了诗意的审美效果。句①的“揉”字，运
用了拟人手法，形象生动地写出了小船与大河的关系。句②的“起”“移”，用词准确，生动形象又轻描
淡写地写出了对“风”的刮起与“云”的移动。句①中的“哗哗涛声”，句②的“细细一阵风”“小小一
片云”，运用了叠词，增强语言的形象性与抒情性，使句式显得整齐而富有韵味，让读者在深度体味中获
得一种空灵而又深邃的审美效果。作者打破了传统的语法规范，以其搭配形式的陌生化增加了感知的困
难，延长了读者感知的时间长度，使读者在深度体验与反复体味中获得了一种空灵而又深邃的审美效果。
