文档内容
任务二 钩玄提要，删繁就简，精准提炼内容要点
[走进任务] 对作品内容要点的概括能力是现代文阅读的基础能力。“内容要点”，即文章
的主要内容，或者说是文章内容的精要之处。概括、归纳内容要点就是用自己的语言对语段
乃至整篇文章进行筛选与提炼、总结与把握、加工与转化。对此，高考有两种考查形式：一
是局部概括，包括段(层)意概括、特定内容概括；二是整体概括，主要是全文情感、主旨的
概括。以特定内容概括与情感概括为主要题型。该任务的内容就是强化自己的阅读概括能力，
准确、全面地归纳、概括试题中的内容要求。
阅读下面的文字，完成文后题目。
草木深
晓 寒
①在我的认知里，村庄是存在于一种秩序中的，山和水，土地和房屋，各安其间，井然
有序。村庄里的草木，同样遵从于一种秩序，沿着时间之足穿过风，穿过雨水，从来不知道
偷懒，也不会有所偏倚，一生都在通向一条春荣秋谢的路。它们以不同的姿势贴近村庄，把
村庄覆盖，假使一个陌生人像翻书一样把它们轻轻地揭开，村庄的秘密便会毫无缓冲地暴露
在眼前：黛色的屋顶，炊烟，牛羊，一垄一垄的稻子，弯着腰劳作的农人。
②我是在草木里长大的，我从来不怀疑草木的忠诚，它们不会让一个外来者轻易地窥探，
习惯了用自己的枝枝叶叶，守护着村庄的秘密。
③进入城市以后，我经常会在无眠的夜里找寻最初的记忆，希望以此来安慰我内心的怀
想，但在一番搜肠刮肚之后，发觉小时候的事情早已忘得一干二净。我只记得端午节时插在
大门边的蕲艾、菖蒲，还有缠绕的葛藤，它们看着我进进出出，有时候像恶作剧一样，借助
穿堂风把泥土的气息塞进我的呼吸，令我猝不及防。有些事情，连我自己都觉得不可信，纵
使生活困窘，我的童年也应该有意想不到的斑斓，几种平常的草木，怎么就这样轻松地收买
了我那一段记忆？④草木毫不费力地占领了我记忆的一端，但我那时不喜欢草木。有很长一段时间，我觉
得村庄的草木是一种不必要的存在。我厌倦它们，它们长在路边，打湿早行人的裤脚，把枝
丫伸向屋顶，吞噬阳光，堵塞瓦楞的沟壑，让雨水漏进屋来，潜入稻田和菜地，挖空心思抢
庄稼的风头。我拿着刀去砍它们，背着锄头去铲，用手使劲拔，连根拔掉，我大概还想过，
要是能像赶牛羊一样，把村庄里的草木赶得一根不剩，只留下纯粹的庄稼，一条条光溜溜的
泥巴路，天与地之间坦荡如砥，这样，村庄里的人便能省去大把的汗水。
⑤就在我开始构思这个宏大理想的时候，我的喉咙突然痛了起来，痛得连喝水都要小心
翼翼。祖父见了说，没事，是上火了。他从山上挖来一种树根熬成水端到我面前，笑着说赶
紧喝了吧，喝了就好了。当时我并不相信这种土办法能瓦解我的疼痛，我切一段稻草当吸管，
一点点吸进去，苦，涩，酸，好像所有人类难以接受的味道都集中在这水里，弄得我头晕目
眩，只是没想到几天后，竟奇迹般地好了。
⑥从那时起，我感到了草木的神秘，我觉得它们的身上蕴藏着一股强大的力量。我开始
审视周围的草木，村庄里到底有多少草木呢？到处都是，从一座山头扑向另一座山头。我想
它们大约是被风吹来的，一阵大风，从山那边吹过来，它们落户以后，忙着开疆拓土，攻占
所有的空隙，连一条石头缝都不放过。它们带着露水，披着烟霭，把村庄揽在怀里。村庄累
了，困了，就躺在它们的怀抱之中，草木歌唱，歌声把村庄带进沉沉的梦乡。
⑦母亲会在一家人闲着的时候，突然从屋角搬出一坛浸熟的野柿子，或者一大把板栗，
或一袋子酸枣糕。餐桌上也经常变换花样，一碗香喷喷的蘑菇、橡子豆腐，一盆子艾叶粑粑。
日子困顿，母亲以一个母亲的力量为一家人驱逐着贫穷的阴影。霜降时节，父亲照旧从对面
的山上挑回来一筐筐木炭，木炭乌黑，每一根都闪着光泽，还保留着树干的雏形，一根根木
炭在寒冬里复活，变成亮堂堂的炉火，变成腊肉的香，最终以一种笑容的形式停留在我们的
脸上。
⑧草木赐予了我们一种不可复制的生活，成为我们获取快乐的源头，离开了草木，我们
只能接受生活的种种苦难，即使愿意倾我所有，也难以抵御接踵而来的黯淡和荒芜。
⑨时间固执地改变着一切，草木长高，村庄变矮，我在草木之下劳作、歇息，枕着泥土
仰望草木，我看到阳光从它们身上流过，镶上一层绿油油的底色，我看到雨在上面冒出白烟，
我看到不断改变的色彩，如同一万只蝴蝶的跌落，那是大地之上的一场蝴蝶雨。我再一次感
到秩序的可爱，村庄属于草木，草木也属于村庄，我们把自己交给草木，在草木的深处皈依。
(有删改)1．段(层)意概括题
请概括第⑦段的主要内容。
答：________________________________________________________________________
答案 草木赐予人们生活资源，使原本贫穷的生活拥有了快乐。
类题延读
公元前278年的五月初五，被流放至汨罗江畔的屈原，得知秦国军队已攻破楚国郢都，
顿时感到支撑生命的最后一点亮光熄灭了。
当他把“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的诗句吟诵给江边渔父的时候，就已经决
定，要将自己的清澈与江水的澄明合二为一了。我知道，这是屈子为保留个体纯净最无奈的
选择，也是迄今为止，文化祭坛上最高尚的选择。
最终，三闾大夫坐在了汨罗江边，坐在了五月初五的阳光里，把最后的生路溺死水中。
怀中石的沉重，恰如其心，所以屈原是抱着自己冰凉的心，走进激流之中的。而那些“长太
息以掩涕兮，哀民生之多艰”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的诗句，留在了岸上，
留给了端午。一条江因为成了一个诗人心灵最后的归属地，而永远被世人铭记。一个普通的
节日，因为收留了伟大诗人的高尚魂魄，而内涵充盈。
端午，把缅怀和敬仰裹成了节日的粽心。
(下文主要写作者对端午节的认识过程)
(节选自熊召久《端午的阳光》)
概括选文前三段的内容。
答案 ①叙述屈原在五月初五自沉汨罗江的事件；②点明屈原与端午节的关系(或端午节纪
念屈原的由来)。
1.概括步骤：摘取→合并→舍取→整合
2．段(层)意概括题解答方法：
需要归纳概括的内容往往是段落中的重要词
语和句子。这些重要词语往往嵌在主要语句
中；重要句子又常常出现在文章或段落的首
摘取法
或尾或中间。尤其要注意其中抒情或议论性
(表明作者观点、态度、倾向)的句子。归纳
概括时需把这些词语和句子摘录出来。
把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇
合并法
文章或整个段落的主要内容。
舍取法 ①需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点，故需要对次要
信息和同类信息进行舍弃。
②文段中所说的内容复杂，而命题人只要求
考生答某一方面，故需要对符合题干要求的
信息进行提取。
—————————————————————————————————————
———
2．原因概括题
作者为什么说那时不见得多喜欢草木，可是草木却占领了其记忆的一端？请结合全文概括。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)草木带给人们恩赐，医用、食用等；(2)草木带给村庄安详；(3)草木遵守着一种秩
序，守护着村庄的秘密，给人以心灵的皈依；(4)在对草木的追忆中寄托对祖辈的怀念；(5)
远离自然后的失落、遗憾。
类题延读
直到此时，你还未走进胡同，看那些个精致的四合院和拥塞不堪的大小杂院。胡同人家
是北京文化的保存者。四合院是一种人生境界，有形呈现的人生境界，生动地展示着北京市
民的安分、平和，彼此间的有限依存和有节制的呼应。老舍《四世同堂》中的英国人表述其
对中国式家庭关系层次的印象：“在这奇怪的一家子里，似乎每个人都忠于他的时代，同时
又不激烈的拒绝别人的时代，他们把不同的时代糅到了一块，像用许多味药揉成的一个药丸
似的。他们都顺从着历史，同时又似乎抗拒着历史。他们各有各的文化，而又彼此宽容，彼
此体谅，他们都往前走又像往后退。”这种关系结构，推而广之即至街坊、邻里。“四世同
堂”是胡同里老辈人的理想，包含其中的“和合”也被用以构造胡同秩序。厚积于北京的胡
同、四合院中的文化，是理解、描述中国历史的重要材料。不但故宫、天安门，而且那些幸
运地保存下来的每一座普通民居，都是实物历史，是凝结于砖石的历史文化。你在没有走进
这些胡同人家之前，关于北京文化的理解，是不便言深的。
就这样，你漫步于北京街头，在胡同深处谛听了市声，因融和的人情、亲切的人语而有
“如归”之感。或许你有时会为古城景观的破坏而慨叹不已，但仍能发现古城犹在的活力。
北京是与时俱进的。这古城毕竟不是一个大古董，专为了供外人的鉴赏。即使胡同人家又何
尝一味宁静——燕赵毕竟是慷慨悲歌之地！(节选自赵园《北京的“大”与“深”》)
作者为什么说“你在没有走进这些胡同人家之前，关于北京文化的理解，是不便言深的”？
请结合上下文具体说明。
答案 ①北京文化不但保存在故宫等皇城的物质遗存上，而且保存在胡同中的普通民居里。
②在作者看来，北京文化的“深”更多地体现在胡同人家。这种北京文化以安分、平和的市
民阶层为代表，体现为“彼此宽容，彼此体谅”的家庭伦理关系及在此基础上形成的和谐的
社会秩序。③走进胡同深处，接触鲜活的日常生活，更能感受到古城犹在的活力。原因概括题答题要点：
很多散文，作者总是阐发某种生活感悟，表明某种道理，这些
(1)辨明
感悟、道理就是命题人命题的“果”。这个“果”从何而来？
因果关系
就是前后文的叙事、描写、回忆等。
即就近原则和分散原则相结合。凡是题干语句出现的地方，往
(2)近远 往是答案要点密集出现的地方，所以要“就近”。其他一两个
结合原则 要点分散在离题干语句较远的上下文中，这时就要适当扩大搜
索范围。
(3)显隐 既要注意显性要点，又要注意挖掘隐性要点。隐性要点往往隐
结合原则 含在较含蓄的叙述和描写之中。
因题干问法灵活，没有固定的答题模式，一般可用“因为……所以……”这种形式组织
答案。具体要点可引述、整合、概括等。
3.概括情感题
文章中“我”对“草木”的情感有怎样的变化？请概括分析。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)对草木曾经是忽视、嫌厌(或“厌倦”)的，以为它们的存在是不必要的；(2)后来因
草药治愈“我”喉咙痛而觉得草木“神秘”，认为它们身上蕴藏着强大的力量；(3)再到后
来体验到草木是获取快乐的源头，是战胜生活苦难的力量；(4)最后产生皈依草木深处的心
愿。
散文的精髓是情感。阅读散文，要善于悟情、察情、明情，去感受、把握作者的情感。
具体途径如下：
(1)找准行文线索。作者的情感往往附着于“物”线，有的干脆就是以情感为线索，找
出线索，往往能把脉情感走向。
(2)聚焦情感语言。散文中总有点明情感的词语和句子，要圈定和摘录出这些情感语言，
具体体会。
(3)关注抒情方式。散文的抒情方式也很灵活，或是借景抒情，或是托物寓情，或是直
抒胸臆，或是把情感藏在字里行间。因此要从即景、披事、体物入手，从而悟情、察情、明
情。
至于答题，要注意三点：
(1)直接情感，画句圈词。
(2)委婉情感，仔细揣摩。
(3)情感变化，配上原因。
————————————————————————————————————————4．概括主旨题
请概括本文主旨。
答：________________________________________________________________________
答案 本文通过对草木在村庄、农民生活中的作用的深情回忆，写出了草木与村庄、草木与
人之间的密切关系，抒发了对草木、村庄乃至自然的依恋之情，表达了远离自然后的失落、
遗憾之情。
概括主旨，必须要对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，抓住本质，进行概括。
要求既要重视细节和局部，又要跳出细节和局部，提纲挈领，高屋建瓴，具有高度的审读能
力和概括能力，舍弃枝叶，取其主干，留存筋骨，去其皮肉。
1．概括角度
(1)从分析散文类型入手
不同类型的散文表达中心意思的方法是不一样的，借此可以帮助我们确立归纳的着眼点
和归结点。叙事写人散文应看写了什么人，记了什么事，表现了什么精神、人格；写景状物
散文应着重分析写了什么景物，抒发了什么情感；议论性散文主要分析文章阐发了什么观点
或哲理；咏物散文最鲜明的特点是“托物言志”，主要分析所托之物被赋予了哪些象征意义。
(2)从文章关键点入手
对文章中心而言，文章的标题、开头和结尾都是要特别注意的地方。抓住这些关键点不
失为归纳内容要点、概括中心意思的有效途径。
(3)从分析结构层次入手
有些文章主旨比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析全文的基础上，划分文章层次，
归纳各层大意，进而提炼出中心主旨。
(4)从分析文章抒情议论性句子入手
文中抒情议论的句子，往往能直接表达作者对所写对象的看法，同时又能揭示出事物的
本质，表现文章的中心思想。抓住这些语句，就抓住了文章主旨。
(5)从分析写作背景入手
适当借助注解，调动自己的知识储备，尽可能多地了解事物、人物、活动的时代背景，
进而推断作者的写作意图。
2．规范表述
概括主旨题答案要使用恰当的语言表述形式。写人散文的表述形式：本文记叙(描写)
了……事迹，表现(反映、赞扬、揭露、批判)了……精神(性格、品质)。叙事散文的表述形
式：本文记叙了……事件(经过、故事)，阐明了……(道理)。抒情散文以刻画景物、事物的
本质特点，抒发情感为主，因此，其表述形式是本文描述了……，抒发了……(思想感情)。
