文档内容
考点1 概念理解与信息筛选
非连续性文本的阅读，有两道综合性选择题，分别从 “ 理解 ” 的角度和 “ 概括
分析 ” 的角度考查考生对文本重要概念理解、对相关信息概括分析的能力。从命题
角度看，这类题目的命制方式与论述 类文本相似，其设误角度也有相同之处，因而
解答方式也有相通之处。
设题角度一 理解重要概念在文中的含义
|相关知识|
所谓“重要概念”是指那些与文章内容密切相关的、具有高度概括性的、理解
上容易发生偏差的概念。“文中”是重要概念的语境，也就是说概念的含义为具体
语境所左右。“理解”是指领会概念的含义并能作出简单的解释。“重要概念”多
在科普类、报告类等文本中考查。所谓“重要概念”，主要有以下几种：
多用专业术语是实用类文本的特点之一，高考考得最多的是处
于文本核心地位的专业术语(常常就是文章所写的主要对象，
具有重要地
如2019年全国卷Ⅰ“修复”，2019年全国卷Ⅲ中的“志愿服
位的术语
务”)，准确把握专业术语的含义的主要方法是充分利用文中
的相关语句
有些词语对文中的其他内容具有某种概括作用，或者说，它所
具有概括作
包含的意义，在上下文中有充分展开的具体内容。准确筛选出
用的词语
与词语相关的具体语句，才能准确理解词语在文中的特殊含义
具有特指对 有些词语在文中有特定的指代对象，与之密切相关的语句可作
象的词语 为这些词语在特定语境中的解释
具有深层含 这类词语在文中找不到可以直接解释其含义的对应语句，考生
义的词语 要将其表层含义和所处的语境联系起来，揣摩其深层含义
|方法思路|
★理解文中重要概念的含义的方法技巧
1．看清题干要求。要审清题干要求；看清是选正确的一项，还是选不正确的一
项。无论是主观题还是客观题，准确审题、明确答题方向是做对题、答准题的前提。
2．明确内涵外延。理解概念含义，首先要抓住概念的内涵和外延。内涵就是指
这个概念的含义，即该概念所反映的事物对象所特有的属性。外延就是指这个概念
所反映的事物对象的范围，即具有概念所反映的属性的事物或对象。外延不能过于
宽泛，也不能过于狭窄。
3．准确锁定信息。对概念的理解要以准确判断出其本质属性为基础，这就需要
找到各选项所涉及的内容在原文所处的位置。4．认真分析推断。结合概念的具体语言环境，灵活思考、分析、推断。如分析文
外设题的概念，应先对其相关文本的内容进行准确的理解，对相关信息筛选和整合
然后再将所给的内容放到文本具体的语言环境中，看其是否符合段意和文意或作
者观点。
|解题示例|
【例】 (2019年全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
材料一：2008北京奥运会、残奥会将中国志愿服务活动推向一个新的发展阶段。
这批被誉为“鸟巢一代”的奥运志愿者通过积极参与和真诚奉献，在奥运会的平
台上展现、锻炼和成就了自己。奥运会服务经历给“鸟巢一代”志愿者烙下了深深
的印记，可以发现，奥运志愿服务的实践产生了一种共同的精神素养，志愿者分享
的回忆背后所蕴含的价值取向与我国倡导的“爱国”“敬业”“诚信”“友善”
等社会主义核心价值观有着较高的契合。他们积极投身奥运这一全球性的体育文
化盛典，充满了对国家的热爱和认同，展现出这代人的社会担当和国际视野。因此，
奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿遗产，集体记忆的建构将
对北京2022冬奥会有所助益。
(摘编自王艳等《“鸟巢一代”奥运志愿服务
集体记忆与奥运遗产》)
材料二：国务院印发的《中长期青年发展规划(2016～2025年)》强调提升青年
志愿服务水平、促进青少年的社会融入和社会参与，中国体育志愿服务事业在冬奥
背景下的健全与发展将为青少年社会参与提供实现路径。志愿服务是一种利他行
为，是以不求物质回报为前提地为他人、社会团体或某项事业，乃至为整个社会提
供援助。近年来学者们逐渐构建了以讨论志愿者行为动机为主的解释范式，比如人
们可能因表达个人价值、增强自身意义、增长职业技能和强化人际关系等方面来进
行志愿服务。志愿者的参与动机之所以重要，就在于志愿服务不能简单地局限在无
私奉献的框架内，志愿服务对于志愿者的自我成长和公民参与社会建设也有重要
意义。志愿服务的最终目的是在全体社会成员的心中内化志愿精神，形成一种面对
社会、面向人生的个体态度和公民意识，在这种层面上，志愿服务所谓“推动人类
发展和促进社会进步”的价值才得以彰显。
(摘编自李佳宝等《论冬奥背景下体育志愿服务
与青少年社会参与》)
材料三：近两年，共享单车成为市民出行的新宠。然而，在共享单车发展正盛的
同时，违规停车、私自上锁、丢弃及破坏单车的现象也屡见不鲜。为了规范使用，共
享单车公司也尝试采取一些措施，除了运营人员加强维护之外，公司官方平台也会以信用分奖惩的方式来鼓励使用者对违规行为进行举报，以此规范共享单车的使
用。随着举报反馈机制的建立，在城市中涌现出一群单车猎人。他们是共享单车的
使用者，在业余时间他们也会寻找并拍照举报那些破坏共享单车正常使用秩序的
行为，并将违规使用的单车搬到公共区域停放以维护共享秩序，他们将此称为“打
猎”。在自发参与共享单车秩序维护的过程中，单车猎人的这一行为也逐渐体现出
在消费社会中使用者自下而上地参与社会治理的特点。作为消费者的单车猎人也
逐渐体现出一定的公民意识，他们参与治理并形成网络时代促进共享单车健康发
展的新力量。
(摘编自许金凤等《卷入的消费者——以摩族猎人为例》)
下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
［思维流程］
第一步：看清题干要求
(微指导)题目要求选择对“志愿服务”理解分析不正确的一项，可见考查的是
对概念的理解。三则材料都是对“志愿服务”及其精神的介绍，要注意结合文本体
会这一概念的含义。
第二步：准确锁定信息
集体记忆的建构帮助“鸟巢一代”志愿者提升了志愿服务的水
选项
平，让他们能够更好地融入奥运会，最终成就自己
A
(勤动手)
原文
2008年北京奥运会志愿服务的经历对“鸟巢一代”志愿者产生
选项
了巨大的影响，他们将这段经历内化为一种志愿精神
B
(勤动手)
原文
志愿服务不能单纯理解为志愿者只有奉献，没有获得，其实志愿
选项
服务对于志愿者提升个人价值、增长职业技能等会有所帮助
(微指导)人们可能因表达个人价值、增强自身意义、增长职业技
C 能和强化人际关系等方面来进行志愿服务。志愿者的参与动机
原文 之所以重要，就在于志愿服务不能简单地局限在无私奉献的框
架内，志愿服务对于志愿者的自我成长和公民参与社会建设也
有重要意义
北京2022年冬奥会的志愿服务可以满足一些青少年作为社会成
D 选项
员参与社会建设的愿望，为他们提供实践的平台(微指导)中国体育志愿服务事业在冬奥背景下的健全与发展将
为青少年社会参与提供实现路径。……奥运志愿服务集体记忆
原文
可以作为潜在的精神遗产和志愿遗产，集体记忆的建构将对北
京2022冬奥会有所助益
A项原文信息：“这批被誉为‘鸟巢一代’的奥运志愿者通过积极参与和真
诚奉献，在奥运会的平台上展现、锻炼和成就了自己，……因此，奥运志愿服务集体
记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿遗产。”
B项原文信息：“奥运会服务经历给‘鸟巢一代’志愿者烙下了深深的印记，
可以发现，奥运志愿服务的实践产生了一种共同的精神素养，……志愿服务的最终
目的是在全体社会成员的心中内化志愿精神，形成一种面对社会、面向人生的个体
态度和公民意识。”
第三步：认真分析推断
(勤动手)将选项和原文比对，可以发现
A项，“最终成就自己”无中生有。原文说“集体记忆的建构将对北京2022冬
奥会有所助益”，但没有说最终成就自己。
［组织答案］
［答案］ A
|对点演练|
(2019年浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。
材料一：苗绣，苗族的刺绣。其历史可以追溯到楚绣，与湘绣、汉绣同流而异源
古代苗族妇女养蚕主要是为了获得制作刺绣使用的丝线。苗绣主要用于装饰衣服，
也用在裤脚和鞋面。在衣服上以栏杆形式围在肩膀和袖口。黔东南苗族的盛装刺绣
衣饰部位不是栏杆形式。苗绣针法有平绣、辫绣、结绣、缠绣、绉绣、贴花、抽花、打
子、堆花等十几种，其中辫绣、结绣是苗绣中特有。辫绣是先将8根或12根同色丝
线编成“辫子”，然后再回旋缀于底布成花，多用于“男性之衣”(“乌爸”)的盛装
中，绣品风格粗犷凝重。结绣则将丝线在针头挽数结，然后抽针，如此反复插满成花
苗绣图案多是鸟、鱼、花、果子。在盛装的大型图案中，出现庞大、凶猛的动物，如龙、
大象、狮子等。龙在苗绣中有虫龙、水龙、牛龙等形态。黔东南苗绣图案中的蝴蝶多
被解释为与神话传说中的图腾有关。苗绣一般先在绣布上绘或贴上图案。黔东南苗
族妇女不直接在衣物上刺绣，而是先制成与装饰部位大小相同的绣件，再缀到衣物
上相关部位，这样一方面便于操作，也便于单独取下来保护或替换。
(摘编自《中国少数民族文化大辞典·西南地区卷》)材料二：苗绣是苗族人的文化读本。从启蒙开始，苗族人就可以从苗绣里学习
生活常识，认识草木动物，学习纺线耕田，了解节日习俗，解读神话、宇宙天体等，
无所不可。乍一看这本“书”，罗列的事物真不少，率性随意，缺乏归纳，但如果仔细
阅读，你便会发现，它所表现的内容也都是经过了严格选择的，而且不乏思想深度。
苗族先人把祖祖辈辈获得的人生智慧，都隐藏在一个个生动鲜活的苗绣故事中。
苗绣一直无声无息深藏不露，20世纪后半叶才逐渐被发现。有趣的是，它被发
现的时间与读图时代几乎同步，苗绣本身的艺术特质和读图时代的美学趣味显然
不谋而合。神秘的气息，独特的想象，呆萌的造型，饱满的情感，让我们惊叹相见恨
晚。
(摘编自解如光《十指春风 一绣千年》，
《人民日报》2019年2月23日)
下列对材料中“苗绣”的相关理解，正确的一项是( )
A．楚绣是苗绣、湘绣、汉绣共同的“祖先”，苗绣主要用于装饰衣服，古代苗族
妇女养蚕主要是为了获得制作刺绣使用的丝线。
B．黔东南苗族的盛装刺绣部位特别，妇女先制成与装饰部位大小相同的绣件，
再将其以栏杆形式缀在肩膀、袖口、裤脚和鞋面。
C．苗绣日常服饰的图案包括鸟、鱼、花、果子、龙、大象、狮子等，在表现刺绣对
象时，苗绣呈现造型上的呆萌特点。
D．苗绣这本“书”罗列事物看似随意，但实际上表现的内容经过严格选择，
不乏思想深度，苗族人从小就可以从中学习文化。
解析：选D A项“楚绣是苗绣、湘绣、汉绣共同的‘祖先’”错误，由原文
“苗绣，苗族的刺绣。其历史可以追溯到楚绣，与湘绣、汉绣同流而异源”可知，
“同流而异源”是不同的祖先。B项“再将其以栏杆形式缀在肩膀、袖口、裤脚和
鞋面”错误，由原文“黔东南苗族的盛装刺绣，衣饰部位不是栏杆形式”可知，不
可能“以栏杆形式缀在肩膀、袖口、裤脚和鞋面”。C项张冠李戴，由原文“在盛装
的大型图案中，出现庞大、凶猛的动物，如龙、大象、狮子等。 ”可知，“龙、大
象、狮子等”不是“日常服饰的图案”。
设题角度二 筛选并整合文中的信息
|相关知识|
1．选项设置的特点
(1)概括转述类：选项是对文中相关信息的概括转述，所表述的信息在原文中都
有明显的相关表述。
(2)评析推断类：选项一般是直接针对文中的信息对象发表评析性的结论。(3)文体特征类：选项不仅考查对新闻内容的理解概括，而且还综合考查对新闻
表达技巧等特色方面的把握。
2．错项设置的角度
新闻选择题的设误方式同其他现代文选择题的设误方式基本相同，往往从张
冠李戴、无中生有、以偏概全、因果混乱、混淆是非、混淆时态、曲解文意、武断绝对、
推断不合事理逻辑等角度设下“陷阱”。
|方法思路|
★解答筛选信息题“三步骤”
1．找准信息点。通读材料和选项，找出选项在文本中的对应处，这是阅读的第
一步，这一步的关键是准确，不遗漏。
2．明察设误处。第二步是比对，这与论述类文本阅读的解答方式是一致的，也
是比对词语、比对关系、比对依据或结论。比对的关键是细心，不粗枝大叶。
3．用心细领会。不是所有的选项在文本中都有对应，有的是对材料内容的理解
分析、评价推理，没有具体的对应点，因此要注意观点与材料的关系，要善于从整体
把握，深度理解分析。
|解题示例|
【例】 (2019年全国卷Ⅲ，见“理解重要概念在文中的含义”部分)下列对材
料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
［思维流程］
第一步：看清题干要求
(微指导)题目中“对材料相关内容的概括和分析”，可见是信息筛选题；“不
正确的一项”是选择的方向和数量。这类题目一般要全文筛选，对比分析。
第二步：找准信息点
“鸟巢一代”参加奥运志愿服务形成了集体记忆，其中蕴含的
选项
价值取向与社会主义核心价值观的契合度较高
A
(勤动手)
原文
共享单车公司除了让运营人员加强维护外，还尝试通过信用分
选项
奖惩的方式来帮助解决破坏单车等多种问题
(微指导)为了规范使用，共享单车公司也尝试采取一些措施，除
B
了运营人员加强维护之外，公司官方平台也会以信用分奖惩的
原文
方式来鼓励使用者对违规行为进行举报，以此规范共享单车的
使用为了推动共享秩序的建立，单车猎人开始寻找并拍照举报违规
选项
停放、私自上锁和丢弃单车等不文明的行为
C
(勤动手)
原文
单车猎人的群体性行为有助于规范共享单车的使用，构建在共
选项
享单车公司之外的民间力量参与治理的新格局
D (微指导)作为消费者的单车猎人也逐渐体现出一定的公民意
原文 识，他们参与治理并形成网络时代促进共享单车健康发展的新
力量
A项：奥运会服务经历给“鸟巢一代”志愿者烙下了深深的印记，可以发现，
奥运志愿服务的实践产生了一种共同的精神素养，志愿者分享的回忆背后所蕴含
的价值取向与我国倡导的“爱国”“敬业”“诚信”“友善”等社会主义核心价
值观有着较高的契合。
C项：随着举报反馈机制的建立，在城市中涌现出一群单车猎人。他们是共享
单车的使用者，在业余时间他们也会寻找并拍照举报那些破坏共享单车正常使用
秩序的行为。……在自发参与共享单车秩序维护的过程中，单车猎人的这一行为也
逐渐体现出在消费社会中使用者自下而上地参与社会治理的特点。
第三步：明察设误处
将选项和原文及题干细心比照判断。可以发现：
C项，“为了推动共享秩序的建立”错误。原文表述为“在自发参与共享单车
秩序维护的过程中……”单车猎人这样做是为了“维护共享秩序”，“维护共享秩
序”与“推动共享秩序的建立”是两个概念。
［组织答案］
［答案］ C
|对点演练|
阅读下面的文字，完成后面的问题。
材料一：8月22日，“一带一路”主题影片《共同命运》在北京举行国内首映会
影片聚焦“一带一路”沿线国家小人物追寻梦想的故事，展现人类对美好未来的
共同追求。
据了解，该影片制作历时两年，跨越亚洲、非洲、欧洲、南美洲，行程约30万公
里。在首映会现场，导演邓斐解读片名时说，影片旨在用梦想将不同地域、不同文化背景的普通人联结在一起。因为对梦想的共同追寻，就有了共同的命运。 “中国
元素正在帮助‘一带一路’沿线国家的普通人，让他们在实现梦想的过程中走得
更加顺畅。”导演曲江涛说。影片主创团队由来自中国、美国、英国的资深电影、纪
录片创作者组成，
摄制团队总计300余人。本片编剧盖伊·希伯特曾担任电影《天空之眼》的编剧。他
在首映会上表示，“人文交流非常重要”，正如影片中西班牙造纸匠人的故事所展
现的，中国古代丝绸之路对世界文化产生了巨大影响。
如今“一带一路”也会给全世界带来有利影响，助力沿线各国人民摆脱贫困，
同时推动科技和文化交流。据介绍，《共同命运》影片将于8月30日在全国院线上
映。
(摘编自新华网2019年8月23日，有删改)
材料二：今年是新中国成立70周年。70年间，在中国共产党的带领下，中国人
民不懈探索和奋斗，走出了一条适合本国国情的现代化之路。特别是党的十八大以
来，中国道路的建设思路愈发清晰，而十九大擘画的蓝图，让世界更加看好中国的
未来。
中国道路的成功实践和发展经验受到海外智库和专家的高度关注，他们对此
展开了深入研究和评析，普遍认为中国道路既遵循现代化的一般规律，又坚持了社
会主义性质，并基于实践成功实现了创新；中国道路探索积累的发展经验，为世界
提供了中国智慧和中国方案，中国道路不仅属于中国，更属于世界。
(摘编自新华社消息2019年10月14日)
材料三：“中国坚定不移奉行互利共赢的开放战略，实现更大力度、更高水平
的对外开放。”“中国始终是全球共同开放的重要推动者、各国拓展商机的活力大
市场。”《新时代的中国与世界》白皮书里的相关阐述，让国际社会再次看到了中国
真诚拥抱世界的决心和信心。
“更大规模‘走出去’惠及更多国家。中国企业积极参与国际竞争与合作，更
深更广地开展全球贸易投资活动，为促进东道国经济增长、扩大当地就业作贡
献。”白皮书中短短几句话背后，是中国携手世界同行的动人故事。伴随着中国对
外开放的脚步，越来越多的国家和地区享受到实实在在的中国红利。
(摘编自《人民日报》海外版2019年10月15日，有删改)
1．下列对材料中《共同命运》这部影片的相关理解，不正确的一项是( )
A．旨在展现跨越亚洲、非洲、欧洲、南美洲这些不同地域约30万公里的文化。
B．讲述了沿线国家普通人物追寻梦想的故事，展现了人类对美好未来的共同追求。
C．让全球观众了解“一带一路”倡议带给世界的改变，感受属于中国的别样
魅力。
D．解读了中国与世界休戚与共的关系，让观众从中感受到人类向前迈进的共
同梦想。
解析：选A A项错误，依据材料一“影片聚焦……展现人类对美好未来的共
同追求”“该影片制作历时两年，跨越亚洲、非洲、欧洲、南美洲，行程约30万公
里”可知，该影片为了拍摄而行程约30万公里，展现的是“人类对美好未来的共
同追求”。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )
A．中国企业为促进东道国经济增长、扩大当地就业作出了贡献，获得掌控权。
B．中国的全方位对外开放政策不仅使自身从中受益，也带动了世界经济发展。
C．截至目前，“一带一路”给全世界带来了积极影响，使沿线各国人民的生活
达到小康水平。
D．中国道路的成功实践就在于它遵循现代化的一般规律，并坚持了社会主义
性质。
解析：选B A项，“获得掌控权”无中生有。C项，混淆已然和未然，选项将
“会给”说成“带来了”；“使沿线各国人民的生活达到小康水平”于文无据。D
项，根据材料二，选项忽略了“普遍认为”和“并基于实践成功实现了创新”。
