专题26科普与新闻类文本阅读（讲）-2017年高考语文一轮复习讲练测（原卷版）_高语_1高中语文_2017年高考语文一轮复习讲练测（全套打包174份）

小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 备战2017高考一轮讲练测 专题26：科普与新闻类文本阅读（讲案） 目标明讲 1．了解科普类文本特点、高考基本题型，掌握高考科普类文本命题规律及答题方法。 2．了解新闻类文本特点、高考基本题型，掌握高考新闻类文本命题规律及答题方法。 考点详讲 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 ◇考点一：科普类文本 【真题回放】 1．【2016年高考北京卷】阅读下面材料，完成1—8题。 材料一 自助科技创新 催生“蛟龙”入水 二十一世纪以来，世界各国都在大力开展探索海洋、开发海洋资源的活动。深海潜水器是进入深海不可 或缺的重要运载作业装备。在无人潜水器迅猛发展的今日，载人潜水器的发展仍然受到发达国家的高度重视， 被称为“海洋学研究领域的重要基石”。 第一艘真正意义上的载人深海潜水器是美国的“曲司特I”号。由于该潜水器无航行和作业能力，使用 性能受到限制，加上体积较大，建造与运输均不方便，此类深潜器未得到进一步发展。真正开创了人类探测海 洋资源历史的是美国1964年研制的“阿尔文”号，法国、俄罗斯、日本的大深度载人潜水器则是80年代的 产品。 “蛟龙”号使我国成为继美国、法国、俄罗斯、日本之后世界上第五个掌握大深度载人深潜技术的国家。 2009年，我国研发的“蛟龙”二号载人潜水器在南中国海首次开展了1000米级深潜实验。2010年已能下潜 到3759米的海底，并完成海底取样、海底微地形地貌探测等任务。2011年7～8月，“蛟龙”号载人潜水器又 在东北太平洋进行了5000米级试验，取得了一系列技术和应用成果。仅仅过了一年，2012年6月27日，“蛟 龙”号在马里亚纳海沟开展了7000米级载人深潜实验，下潜到7062米深度，创造了国际上同类作业型载人 潜水器下潜深度的最高纪录。此次海试进行了海水矿物取样、标志物布放、高清摄录、高精度海底地形测量等 深海调查作业，并首次获取了这一海域7000米深度的动物影像和样本。2013年，“蛟龙”号转入试验性应用， 并首次搭载科学家下潜，取得了大量宝贵样品，标志着我国已经具备了进行深海实地科学考察和研究的能力。 2014～2015年，“蛟龙”号在印度洋下潜。2016年5月，“蛟龙”号在西北太平洋雅浦海沟进行科学应用下 潜，并开展了超过1公里远的近底航行。 “蛟龙”号载人潜水器的研制充分体现了我国自主科技创新的追求。它与美国最新的6500米级“新阿 尔文”号载人潜水器在水下的工作时间极限相同，能够携带的科学有效负载也相同，操纵性能和悬停作业能 力相近，但在下潜深度方面它要深500米。“蛟龙”号的自动驾驶水平、水声通信功能也要略胜一筹，特别是 水声通信传输图像的能力和微地形地貌的探测能力更是“新阿尔文”号所不具备的。 （取材于崔维成、王海磐、刘涛等的相关文章） 1．根据“材料一”，下列对“蛟龙”号价值的理解，不正确的一项是（3分） A．使我国跻身世界掌握大深度载人深潜技术的少数国家之列 B．使我国首次获取了7000米深海的动物影像和样本 C．使我国具备了进行深海实地科学考察和研究的能力 D．使我国深海潜水器研发能力和水平全面领先其他发达国家 2．根据“材料一”，相比“新阿尔文”号，下列属于“蛟龙”号独有能力的一项是（2分） A．长时间水下工作 B．悬停作业 C．自动驾驶 D．探测海底微地形地貌 2．【2016年高考北京卷】材料二 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 近日，“蛟龙”号首次下潜到水下4000多米的深处，这个数字在人类深海潜水史上并不罕见，美国、俄 罗斯、日本、法国都曾达到这个深度，但中国的大步追赶让这一领域的领先者感到紧张。 美国某网站称，“深海是中国的下一个边界”，并认为中国载人潜水器的深海试水意味着美国在深海勘 探领域的领先地位将被超越。《华尔街日报》报道说，这次下潜是“中国在一场关系重大的科技竞赛中达到的 最新里程碑”。该报还评论，大洋深处的这场竞赛具有堪比太空探索的商业、科学和军事意义，在太空探索领 域，中国目前也是世界大国之一，只有它和美国、俄罗斯、印度具有载人航天能力。 英国媒体对“蛟龙”号也作了详细报道，说如果“蛟龙”号一两年内下潜7000米成功，将超越日本的 “深海”号深潜器和俄罗斯的“和平”号深潜器。“中国的‘蛟龙’号将是世界上少数几个能把人类带到 6500米深海的潜水器之一”，英国某报评论说。该报还认为，“蛟龙”号代表中国“打响了征服海洋的战 斗”，尽管它目前的任务仅限于纯科学领域，但是中国政府希望“蛟龙”号探索深海的能力使中国处于领先 的优势地位，对深海的大量金属矿藏进行合理利用。 日本时事通讯社称，在一场美国一直保持优势的技术竞争中，深海开发计划将成为“中国的金字塔”。 文章还说，有军事专家认为这样的潜水器可以切断海底通信电缆，回收海底的外国武器，或者用于修理和营 救潜艇。 （取材于孙秀萍等的文章） 3．根据“材料二”，下列对国外媒体关注点的理解，不正确的一项是（3分） A．载人能力 B．科技竞争力 C．下潜深度 D．深潜意图 4．根据“材料一”和“材料二”，下列对“蛟龙”号首次下潜到4000多米的时间的推断，正确的一项是（3 分） A．2009年 B．2010年 C．2011年 D．2012年 5．下列对材料一、二中出现的字词的解说，不正确的一项是（3分） A．迅猛：“迅”字书写的第一笔是“⺄”。 B．载人：“载”读作zài。 [来源:Z,xx,k.Com] C．略胜一筹：比较起来稍微好一点儿。 D．堪比：难以与……相比。 3．【2016年高考北京卷】材料三 “彩虹鱼”：中国深潜新利器 国际上对海洋的深度区间是这样划分的：3500米至6500米为深海，6500米之11000米为深渊。要使中 国在深潜方面继续保持世界领先水平，须尽快研制出万米级全海深载人潜水器。在“蛟龙”号研制的基础上， “彩虹鱼”号向11000米深渊极限发起了挑战。 根据“彩虹鱼”项目总体设计，探秘深渊将是协同作业：以“彩虹鱼”号万米级全海深载人潜水器为 核心，配备1台无人潜水器，3台着陆器和1艘4800吨级的科考母船“张謇”号。这些科学设备共同构成全 国海深的“深渊科学技术流动实验室”。凭借这一世界领先的实验室，科学家可以对全球26条6500米以下 的深渊海沟开展系统的科学普查，获取珍贵的深渊资源样本，建立深海生物DNA数据库，从而带动深渊生命 科学、深渊地质与资源科学研究的开展。 [来源:Z&xx&k.Com] 然而，探索万米以下的海底世界绝非易事。试想一下，下潜深度达到11000米是一种什么体验？如果把 珠穆朗玛峰放在沟底，峰顶都不会露出水面。那里的海水寒冷刺骨，黑暗无边无际，还要承受约1000个大气 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 压的压力——这样的压力足以摧毁大部分科考设备。因此，“彩虹鱼”号载人潜水器需要克服压力巨大、深 海低温和深海供氧等难题。 正在研制的“彩虹鱼”号载人潜水器有望成为国际上首个作业型全海深载人潜水器。与 7000米级的 “蛟龙”号相比，万米级“彩虹鱼”号在外形设计、制造材料、设备抗压能力、电力系统等方面均需升级换代， 提升各项性能。根据设计方案，与胖鲨鱼外形的“蛟龙”号在海里垂直下潜不同，“彩虹鱼”号呈瘦长的鱼 雷状外形，在海里将采取45度倾斜下潜的方式。由于抗压能力要求高，“彩虹鱼”号载人舱的制造材料也与 “蛟龙”号不同，需要使用优于目前常用的高强度钛合金的新型材料——马氏体镍钢。在稳定翼、舾装系统、 声学控制系统、通信系统等方面，“彩虹鱼”号均需提升相应的耐压性能。在电力系统方面，“彩虹鱼”号正 在研制寿命更长、动力更大的锂电子电池。 2015年9月，“彩虹鱼”号万米级无人潜水器和着陆器在南海海域完成海试，最大潜深为4328米，标 志着我国探秘“万米深渊”迈出了实质性的第一步。按照设想，2016年，无人潜水器和着陆器将利用新的科 考母船去冲击马里亚纳海沟；2018年，完成载人潜水器的研制；2019年，力争让中国科学家在马里亚纳海沟 开展研究。 万米级深渊科技流动实验室建成后，将具备目前美国、欧洲和日本的深海载人潜水器所没有的万米深 渊作业功能，能够填补我国在深渊科技这一前沿技术领域的空白，提升我国开展大洋深海交叉科学研究的综 合能力，占领世界深渊科技研发的制高点。 （取材于张欣、张建松等的相关文章 ） 6．根据“材料三”，下列对“彩虹鱼”号载人潜水器有关信息的理解，不正确的一项是（3分） A．面向海洋深渊区开展科学考察 B．是全海深“深渊科学技术流动实验室” C．需要克服压力巨大、深海低温和深海供氧等难题 D．目前尚未完成研制 7．根据材料三，与“蛟龙”号相比，不属于“彩虹鱼”号载人潜水器特点的一项是（2分） A．外形呈瘦长的鱼雷状 B．垂直下潜 C．使用新型材料 D．抗压能力更强 8．请结合上面三则材料，简要说明从“蛟龙”号到“彩虹鱼”号，我国载人深海潜水事业的发展有哪些特点。 （5分） 【规律探秘】 2016年高考，北京卷考查到了科普文的阅读。文章的选材贴近生活关注现实。考查面广，涉及到了分析 鉴赏语言、把握结构、筛选信息、分析写作手法与体裁特征、概括中心意思等考点。题型有主观题也有客观题。 有各考点独立命题形式，也有几个考点综合命题的形式。对结构的考查一般包括：①划分文章的层次。②理清 思路，概括各部分内容。③分析文章结构特点。④鉴赏谋篇布局的特点。对语言的考查重在语言的思想性层面 的，是对诸如重点字词、中心句、点睛句、过渡句等的表层含义、深层含义的分析概括；二是鉴赏语言，这个考 点重在考查对语言的艺术性的理解和把握，是对科普文的语言表达技巧、修辞、写作手法及其效果的分析。对 手法的考查常与对语言的考查结合起来体现。这类题目的考查与文学类文本不同的就是体裁特征，考生要注 意在复习中掌握科普文的体裁特点。探究概括科普作品中心意思，则既可以是对作品部分中心层意、段意的 概括，也可以是对整篇作品中心意思的概括，还可以是对作品反映出来某种思想倾向或对作者写作意图的探 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 究。2017年高考仍会沿袭2016年命题特点。 【知识梳理】 科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容 生动、形象地表达出来，寓严密的科学性、生动的文艺性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。就其内 容看，一般是对科学知识的讲解、对新兴学科的介绍、对某种规律的阐述、对新技术新材料新工艺的说明，它 兼有说明文和散文两种文体类型的特征和性质。就其写作看，主要是运用说明文的说明方法和说明文结构， 兼以或形象生动、或通俗易懂、或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。科普文主要有以下特点： 1、短小性。它篇幅小，然而就其知识容量、主题意义、现实作用又可以很大。它旁征博引，尺幅千里，能及 时反映科学上新的事物、思想、方法和动态。 2、知识性。它普及科学知识，把科学的最新信息常州给读者。它常常把握住现实生活中的某一事物或现 象，用正确的理论，去进行科学的解释，纠正常识错误，从而使读者了解世界万物变化、运动的规律。 3、文学性。它要以优美文字、形象手法，来表达科学内容。它常采用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、 散文等形式及通俗、形象、幽默等语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。 4、思想性。它往往以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人起启示，发人深省。 阅读科普文章，要注意把握好两个层面 的目标和要求：一是科学与人文的层面，也可以说是科学的人文性，从科学中吸取智慧与力量，体会求实的科 学态度和勇于探索创新的科学精神；另一个是知识和能力的层面，要根据科学小品这一体裁的特点，学会筛 选并整合文中有用信息，把握作者的写作思路，概括出一篇科普文章的中心意思，作者的观点态度，鉴赏科普 文的语言特点，分析科普文的体裁特征等。 【方法指导】 1．科普文阅读步骤： （1）解读标题。文章的标题与内容关系十分密切，我们可以透过标题去了解文章内容。 （2）整体感知，把握说明对象及特征。阅读科普小品文，首先要准确地把握说明对象，理解说明内容。接 着还要重点把握说明对象的特征。这是分析文章的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说 明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、 理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句（中心句、过渡句、体现作者思路的句子）。 （3）重读精段。一篇文章有若干段落我们要善于找出文章中的重点段落强化阅读。 （4）提取科技信息。提取文本中科技信息常有两种方法：一是组合重点段落，有些科普文中的科技信息相 对集中，只要将有关段落加以组合就可以了；二是分散摘录信息，有一些说明文，科技信息犹如满天星斗点缀 在文中，这就要分散摘录，摘录时注意不摘录穿插的故事，不摘录形象的描述，不摘录生动的阐释，不摘录抒 发的感受，不摘录作者的设想，不摘录没有知识含量的首尾与过渡。 （5）体会情感思想。由于科普文章在不同程度上使用文学的笔法和手段，写作手法具有较大的灵活性。它 不 必 墨 守 成 规 地 恪 守 说 明 文 的 写 法 ， 如 说 明 文 的 写作强调客观性，尽量排除作者的主观感情 色彩，而科普文则不必受此拘束。它不仅可以加入作者的主观感情色彩，还可以运用文学的拟人、比喻、夸张 等手法，甚至还可以编织虚构的故事情节，使作品达到引人入胜的境地。由此，阅读科普文，体会这些情感， 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 有利于更好地理解文章。 2．掌握常用手法： （1）常用的说明方法： ①定义说明与诠释说明。定义说明是运用简洁、准确、周密的语言，揭示这一事物区别于其他事物本质属 性的说明方法；诠释说明则是对事物进行解释的说明方法。 ②举例说明与引用说明。举例说明是在同类事物现象中，举出有代表性的具体实例来说明这类事物或现 象的方法；而引用说明，则是引出有关的科学道理、文献资料、故事传说、诗文名句、俗语谚语等作为依据进 行说明的方法。 ③分类说明与图表说明。分类说明是按照一定的标准，把要说明的事物分成若干类，然后依类说明的方 法；而图表说明，则是借用画图表来说明事物的特征的方法。 ④比较说明与比喻说明。比较说明是在同别的事物比较中，显示说明对象的本质特征的说明方法；而比 喻说明，则是借事物之间的相似点，把此事物比作彼事物的说明方法。 ⑤数字说明与描写说明。数字说明是通过列举数字说明事物特征的方法；描写说明则是用生动形象的语 言具体描绘事物特征的说明方法。 （2）常用表达方式：记叙，描写，说明，议论，抒情 （3）常用表现手法： ①衬托：突出事物特点，强化思想感情，形象分明，主次分明 ②象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地 将作者的感情表达出来。 作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物， 寄托深远之意。 ③衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。④对比：把两种相反的事物 或一种事物相对立的两个方面作比较。 作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。 ⑤先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作 用：突出强调了事物（人物）的特征。 ⑥伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。 ⑦照应：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。 3．掌握科普文结构特点： 总体结构通常分为三部分： 引论：引出说明对象（引说部分） 本论：详细说明对象（主体部分） 结论：总结说明对象（收尾部分） 结构三模式：横式结构、纵式结构、纵横式结构。 主体部分的具体结构形式：并列式、承接式、对比式、层进式、总分式。 4．掌握科普文常见题型及答题模式： （1）揣摩写作技巧类。 科普文的整体布局有漫话式、试问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式；局部安排一般有引用材料、 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 讲述故事、设置悬念、留下问题等。 思考角度：①说明手法，②表现手法，③修辞手法。 答题模式：手法＋内容（语境和语句本身）＋作用效果 （2）鉴赏语言类 ①常见提问方式： 科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色，结合文章简要分析这些不同的语言 特色。 本文语言有何特点，请举例说明。 科学语言的生动性是与准确性紧密联系的，在文中任意选取一句，赏析其语言特色。 科普文的语言也可以生动，请结合文章简要分析××句子分别使用了什么修辞手法？有什么表达效果？ ②答题思路 A．如果要感受语言的整体风格，可以从以下方面思考： 或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或雅致，或通俗。 B．如果要品析语言的生动性与形象性，可从以下方面思考： 第一、从记叙和描写方面考虑。记叙的曲折生动、描写的精彩等。 第二、从穿插趣闻方面考虑。 第三、从运用的修辞方面考虑。抓住文中的比喻句、拟人句等品味。 第四 、从语言的语体方面和句式方面考虑。如口语的活泼、短句的干净利索。 C．如果要赏析科普文语言的准确（严谨）、简明，可以从以下方面思考： 第一、从遣词造句力求精确、合乎语法习惯方面考虑。高考选入的文章在介绍科技成果时，或展望推广应 用后的情景，或预示向纵深发展的前景，因而较多地运用“如果”“假如”“可能”“将会”等预测性词语， 有时也会运用“基本”“根本”“重要”“十分”“非常”等表程度的词语，这些都是分析语言的准确性 需要关注的。 第二、从所运用的专业术语、科学解释准确无误、毫无歧义方面考虑。 第三、从所引用事实确凿、数字的具体方面考虑。 ③答题模板 明确（根据题干要求，明确是“感受语言的整体风格”，还是“品析语言的生动性与形象性”，还是“分 析语言的准确平实”）＋结合文中例子分析。 （3）段落作用类： ①知识储备（段落的作用） 篇首：统领全文，揭示题目，引出说明对象等 篇中：承上启下，总结上文，引出下文，引发议论，揭示主旨等 篇尾：照应开头，深化主题，卒章显志等 ②思考角度 内容上、结构上、 ③答题模式 内容上（段落内容，抓关键句） 形式上（有针对性地明确不同段落作用） 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 （4）思想主题类： ①思考角度： 找到对应的区域——对相应的区域划分层次——画出关键句——提取要点，分点作答。 用三个词语概括即：定位＋提取＋整合 ③答题模式：提取要点，分点作答 【训练提升】 1．（2016届河北定州中学高三下学期周练（一））阅读下面的文字，完成问题。 清宫书画的鉴藏 中国宫廷书画收藏的历史可追溯到汉代。魏晋开始，个人书画创作开始风行，宫廷对书画作品的收藏随 之发展。南朝政权更迭迅速，宫廷藏品几乎成为末代帝王的随葬品。隋唐时期国家一统，加上帝王的喜好，天 下书画名品源源进入皇家“秘府”，然而“安史之乱”则使自太宗朝积累起来的唐内府书画藏品“耗散颇 多”。宋代内府书画收藏在徽宗时达到鼎盛，《宣和画谱》《宣和书谱》是其辉煌的见证，然“靖康之变”，宣 和 内 府 中 的 书 画 收 藏 全 部 散 失 。 元 代 宫 廷 收 藏 在 文 宗 朝 也 曾 相 当 可 观 ， 后 来则每况愈下。明代宣宗、宪宗、孝宗三朝的 书画收藏之盛甚至不亚于宋代宣和与绍兴两朝，但松懈的管理使藏品不断流失，后期更将书画作为发给官吏 的薪金，即所谓的“折俸”。 书画收藏历来有官、私收藏（即皇家内府与民间私人收藏）两个方面，又总是时聚时 散，官私递藏。清代皇室书画收藏不仅远胜于 私家收藏，而且为前朝各代所不及。明末清初之际，流散在各地的书画已有一部分为清室所收集，后来梁清标、 高士奇、安岐等许多著名私人鉴藏家的藏品亦陆续归入内府。臣民对帝王的进贡也是清宫书画收藏的组成部 分。逢年过节、万寿大典或外出南巡，臣工往往多有贡献，其中又以进书画、文玩较为讨喜。清自入关后经四 代积累，宫廷书画收藏在乾隆朝蔚为大观。 在清宫书画收藏中，“三希堂”与“四美具”有着标志性的意义。王羲之的名迹《快雪时晴帖》原放在乾 清宫，此为皇帝之正式寝宫。王献之的《中秋帖》则置于御书房。乾隆皇帝在乾隆十一年（1746）得到王珣的 《伯远帖》后，遂在自己办理日常政务的养心殿居所中辟专室存放这三件晋人名迹，并名之为“三希堂”。他 为此写有《三希堂记》，认为这三件书迹不仅是中国书法的“稀世之珍”，而且是历经宋、金、元诸代皇室收 藏的“内府秘籍”，三帖的重聚因此就有了非凡的意义。所谓“四美”，即晋顾恺之《女史箴图》和传为宋李 公麟的《潇湘卧游图》《蜀川胜概图》《九歌图》。乾隆年间，在有史以来最大规模的艺术品搜集行动中，这四件 名品相继进入清宫，至乾隆十一年夏，“四美”重新团聚。乾隆皇帝后特在建福宫花园静怡轩辟出专室存放 “四美”，并命名曰“四美具”，御题《“四美具”赞》，一再强调“剑合珠还”之意。此时，存世的唐、宋、元 明名画几乎收罗殆尽。这是继宋徽宗宣和内府后最全的一次汇集。 据《秘殿珠林》《石渠宝笈》记载，乾清宫、重华宫、养心殿、御书房为古书画收藏最集中的殿阁。清内府所 藏的书画作品曾经专人鉴定，尤其是乾隆朝，更进行了全面整理与分类编目，数次组织书画名家和鉴赏家对 藏品进行鉴定和品评，区别上等、次等，并分详简著录。其成果体现在奉敕编纂的《秘殿珠林》《石渠宝笈》正 编、续编、三编。全书的编纂过程前后长达74年之久，共收录上起魏晋、下至清代中期近两千年书画作品一万 多件。 （节选自郑欣淼《清宫书画鉴藏、佚存与研究述评》，有删改） 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 （1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A．中国宫廷书画的收藏是从汉代开始的。魏晋时期，宫廷书画的收藏随着个人书画创作的风行而发展。 B．政权迅速更迭使南朝宫廷书画藏品几乎成为末代帝王的随葬品，“安史之乱”使唐代宫廷书画藏品 散失了很多，“靖康之变”使宋宣和内府的书画藏品大量散失。 C．宫廷书画的收藏，宋代在徽宗时最盛，元代在文宗朝颇为可观，明代则是宣宗、宪宗、孝宗三朝兴盛， 而清代在乾隆朝蔚为大观。 D．清代宫廷书画的藏品，有清室收集流散在各地的，有著名私人鉴藏家的归入，也有臣民的进贡。 （2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．书画收藏有官藏和私藏两个方面，官藏在很多朝代曾出现过兴盛时期，而最为壮观的则是清朝。 B．很多朝代宫廷书画收藏的鼎盛时期一般都有标志性藏品，如宋代的《宣和画谱》和《宣和书谱》，清代 的“三希”和“四美”。 C．乾隆认为《快雪时晴帖》《中秋帖》《伯远帖》的重聚意义重大，因为这三帖既是中国书法的“稀世之 珍”，也都曾是宋、金、元诸代皇室收藏的珍品。 D．乾隆年间，皇室开展了有史以来最大规模的艺术品搜集行动，“四美”正是在这次行动中陆续归入 内府，重新团聚，被存放在建福宫花园静怡轩。 （3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．元、明时期宫廷书画收藏都曾经相当可观，但对存世的藏品进行收集的完整度不如宋徽宗宣和内府， 而清宫对存世的名品收集得比较完全。 B．书画收藏总是时聚时散，官私递藏。官藏兴盛，私藏相对衰落，比如宋宣和年间、清乾隆年间，官藏鼎 盛，私藏相对就要寥落。 C．很多朝代皇家书画的收藏在其达到顶峰后就逐渐衰落了，像元代、明代，清代也是如此，乾隆朝之后， 大量重要藏品或因战争，或因管理松懈而散佚。 D．《秘殿珠林》《石渠宝笈》是皇帝下令编纂的，工程浩大，历时74年，对清室的书画藏品进行了分类编 目，还有书画名家和鉴赏家的鉴定。 2．（2016届河北省邯郸市第一中学高三下学期研七）阅读下面的文字，完成以下小题。 下一代触屏手机什么样？ 不管触屏手机多么方便，有一点你不能不承认：你手指下的东西，一支笔也罢，一片树叶也罢，摸 起来全像玻璃。因为目前的触屏技术，还无法 赋予虚拟物体以真实的质地感。人有5种感觉，但在手机和平板电脑上，目前充分实现的只有视觉和听觉，对 触觉的模拟还处于初步阶段，味觉和嗅觉则还完全没有。 下一步我们将有望进入超级触屏的时代。未来，虚拟事物将更加逼真地呈现在你的面前，对它们的操作 几乎可以跟操作真实物体相媲美。在指尖这么小的方寸之地，如何才能实现这一点呢？唯有借助触幻觉。 有一种触幻觉叫电振动，这一现象是在1953年偶然发现的。一天，美国化学家爱德华·马林克罗德特接 触了一个黄铜制的插座，他注意到，当灯亮时，其表面给人的感觉好像要粗糙些。通过进一步的实验，他发现 正是微弱的交流电导致了这种幻觉。我们知道，交流电以某种精确的频率振荡。当你把手指放在通交流电的 屏幕上，由于静电吸引，在你手指皮肤下面就有电荷堆积起来。电荷的数量将随着交流电一起振荡，所以在你 手指和屏幕之间的静电吸引力也随着时间变化而变化。当手指在屏幕上移动时，这个静电力将吸住你手指的 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 皮肤，阻碍它移动：由于静电力是周期性变化的，这将诱导你手指上的皮肤也发生周期性振动。这种轻微的振 动将会被手指上的触觉感受器探测到。由于这类皮肤的振动本质上跟手指划过像木头、砂纸等毛糙物体表面 时的感觉是一样的。所以大脑就把它解释成了你在触摸质地粗糙的物体。 2010年，美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款具有虚拟质地感的触屏，可以安装在 自动取款机、手机上。测试表明，一般来说，高频电流比起低频电流会让屏幕摸起来更光滑些。比如，当电流 频率在400赫兹时，屏幕摸起来像一张纸，而在80赫兹时，则像凹凸不平的皮革。原则上，设计者还可以用这 个效应来设计具有不同质地感的网页或者应用程序。例如，我们可以把电子书的页面做成像真实的纸张一样 粗糙。当然了，这种虚拟的质地感目前让人感觉还不太自然，但有一点可以肯定，未来的手机或者ipad上，任 何图标再不会摸起来千篇一律都像玻璃了。 在现实世界中，一个装满东西的筐总比没装东西时提起来更加费劲些。可是在触屏手机或平板电脑上， 一个文件夹不论空的还是满的，用指尖拖动起来并没有区别。这说明，目前的触屏比起真实世界来还缺少一 样元素：力感。 美国科学家伊德科格特正致力于改进虚拟键盘，使它用起来感觉更像真实的键盘：当你按下一个键的时 候，你的手指会感到有一股轻微的抵挡力。科格特的设计也用到了电振动的原理。他设计的振动发生在两个 方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。所以，最后的效果是两个方向上的振动之合力。我们只要事先 把两个振动调整到合适的“步调”（在物理学上称为相位），这股合力就可以把手指一瞬间推向左边，一瞬间 推向右边。由于振动频率非常高，我们最后所能感觉到的平均效果是，手指在垂直方向遇到了一股阻力。经测 量，这个力大约70毫牛顿，大致相当于按下一个真实的键时所受的抵抗力。通过这种技术，我们就可以在虚 拟键盘上获得真实的按键体验。 总而言之，未来触屏技术将极大地改变我们跟数字世界打交道的方式。对于信息，我们将不仅局限于看 和听，还可以触摸。在真实世界日益虚拟化的同时，虚拟世界却日益真实化了。 （选自《大科技·科学之谜》2013年第1期，有删改） （1）下列关于“触幻觉”的表述，不正确的一项是（ ） A．借助触幻觉，在触摸屏上，你手指下的任何东西，无论是看、听，还是摸、闻都可以像一件真实的物 品。 B．在指尖大小的地方，要达到对虚拟事物的操作与操作真实物体差不多的效果，唯有借助触幻觉。 C．灯亮时插座表面好像变粗糙了，手指放在通交流电的屏幕上移动时会感受到轻微的震动，都可以表明 正是交流电导致触幻觉的产生。 D．2010年，美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款可以安装在自动取款机、手机上 的具有虚拟质地感的触屏。 （2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A．人有5种感觉，但在手机和平板电脑上，目前充分实现的只有视觉和听觉，味觉和嗅觉还完全没有， 而对触觉的模拟已经开始。 B．由于大脑能把手指皮肤的周期性振动解释成你在触摸质地粗糙的物体，所以这类皮肤的振动本质上 跟手指划过毛糙物体表面时的感觉是一样的。 C．一般来说，高频电流比起低频电流会让屏幕摸起来更光滑些。设计者可以用这个效应来设计具有不同 质地感的网页或应用程序。 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 D．在触屏手机或平板电脑上，一个文件夹不论空的还是满的，用指尖拖动起来并没有区别。这说明目前 的触屏技术还无法让人产生力感。 （3）根据原文内容，下列理解和分析准确的一项是（ ） A．在即将到来的超级触屏时代，触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验，使人们对虚拟事物的操作跟 操作真实物体毫无差别。 B．科格特设计的振动发生在两个方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。而我们最后所能感觉到 的平均效果是，手指在水平方向遇到了一股阻力。 C．在真实世界日益虚拟化的同时，虚拟世界却日益真实化了。因此，未来的世界将不会再有虚拟与真实 的区别。 D．目前，利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏，它的虚拟质地感让人感觉还不 太自然，有待进一步完善。 3．（2016届湖北省宜昌市第一中学高三4月月考）阅读下面文章，完成下列小题 中国的篆刻艺术，其实就是在金属、象牙、犀角、玉石等材质上以篆体文字雕刻的艺术。因以制作印章为 主，又称印章艺术。作为国粹之一，它经历了漫长的发展过程，形成了一以贯之及厚重的悠久传统。其融万千 气象于方寸之间，向来为历代文人墨客所钟爱。或自篆自用，或馈赠文友，钤记落款，观赏把玩，可从中获得 无尽的审美愉悦和艺术享受。 考篆印之滥觞，当不晚于周代。当前所发现的最早实物，可确定为东周遗物，学界亦普遍接受“我国篆印 源于春秋而盛于战国”的论断。但从当时篆刻艺术的成熟程度论之，此前当有相当漫长的发展过程。商周时 期普遍应用的甲骨文，就是以刀为笔，刻在龟甲兽骨之上而成的，广义而言亦可归入篆刻艺术之内。河南安阳 殷墟曾出土过颇似当今印章的铜玺，字迹清晰，斑斑可考，或可视为印章艺术之先河。 古人崇尚诚信，因而对作为诚信物证的印玺十分重视。先秦时期，古风犹存，等级观念尚不严备，无论官 印、私章，皆可称“玺”，且样式五花八门，美不胜收。到秦汉时，专制制度正式确立，社会等级日益森严， “玺”成为了皇帝王侯印章之专用名称，其他人的印信只能以“印”、“章”、“记”等名之，且尺寸、样式 也有严格规定。汉代时，篆刻印章十分兴盛，到达顶点。考其原因，乃由于秦代实行“书同文”，废六国古文 字，独行秦国创制的小篆字体，而比篆晚出之隶、草、楷、行等字体尚未行世，故篆文居官方正式字体地位，因 而大盛。另两汉社会稳定，冶炼业和手工制作业发达，使得汉印的艺术取得长足进展，水平空前，而成为历代 篆刻家尊奉临摹之典范。 就制作方法而论，汉印多以黄铜浇铸而成，但浇铸前须将印文反刻于陶范内壁；而部分急就章乃直接用 铜坯凿成，如“某某将军章”等；另有一部分乃就玉材而雕琢。因此，三者尤其是后两者被认为是现代篆刻艺 术之始祖。 印章文字，有凹凸两种，凹者称阴文，凸者称阳文，也有阴阳合璧者。因印泥多取朱色，故钤盖印蜕后，阴 即白，阳即朱，遂又有“白文”“朱文”之目。印面虽风韵万端，但也无非是依阴阳二体间组合搭配以求变化。 阴文之美，无阳文之衬托则不可能存在，反之亦然。二者相互制约又相辅相成，故而“分朱布白”、“虚实有 致”乃印人需潜心探索的治印之道。真可谓是高深莫测，奥妙无穷。 篆刻就布局而言，有字法、章法之分。字法乃用字写字之法。包括选取字体、反书于印面等环节。不同时 代之字体，切不可出现于同一印章之内。而字之书写，乃印家书法功力的集中体现。而所谓章法，指将所有印 文排列于印面的艺术，要力求疏密有致，彼此呼应，向无定法，气象万千，这应该是篆刻艺术最重要的一环。 因为即使印家刀法熟练，而章法却幼稚，亦绝无佳作可言。尤其是同一字两次以上出现于同一印章时，每字则 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 不可取同。而成套成组之印章，须方方有别，显示其作者的章法功力。所以在设计印稿时必反复构思，用尽解 数。当然即是印家，便多是“心中有字”，“胸内有法”。 （1）下列对中国篆刻艺术的理解，不正确一项是（ ） A．中国的篆刻艺术有厚重的悠久传统，其文字篆刻于金属、象牙、犀角或玉石等材质上，虽刻于方寸之 间，但也能给我们无尽的审美愉悦和艺术享受。 B．我国篆印源于春秋而盛于战国的观点已为学界接受认同，但作者认为中国的篆刻艺术可以追溯到殷 商时期的以刀为笔的甲骨文。 C．中国篆刻艺术，有凹凸两种，分别称为阴文和阳文，由于印泥多为朱色，钤 盖印蜕后，阴即白，阳即朱，又有 “白文”“朱文”之说。 D．中国篆刻艺术对篆刻者有着极高要求，虽不一定是书法家，但要了解汉字字体，印文排列方面的知识， 二者缺一不可。 （2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A．到秦汉时，专制制度正式确立，社会等级日益森严，对印章有着严格的规定和要求，说明人们对印玺 十分重视。 B．秦代试想“书同文”，独行秦国创制的小篆字体，篆文局官方正式字体地位，两汉社会稳定、冶炼与 手工业发达这些都是汉代篆刻印章大胜的原因， C．印家的“胸内有法”是用字写字之法，包括选取字体、反书于印面等环节，这是印家书法功力的集中 体现，是篆刻艺术最重要的一环。 D．印章的印面依据阴阳二体间的组合搭配来求得变化，二者相互制约又相辅相成，进而取得奥妙无穷 的效果。 （3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A．就制作方法而论，现代篆刻艺术的始祖被认为是汉代直接用铜铜坯凿成的急就章和用玉材雕琢的印 章。 B．作为文化一部分的中国篆刻艺术的发展兴盛与社会政治、经济关系密切，这说明文化受到政治经济的 影响。 C．中国的篆刻艺术，又称印章艺术，具有悠久的传统，当前所发现的东周遗物说明其起源不晚于周代。 D．设计印稿的印家需要反复构思，使尽解数让成套和成组的印章方方有别，从而显出自己的章功和功 力。 4．（2016届北京市十一学校高三上学期12月月考）阅读下面材料，完成7—9题。（11分） 【材料一】 中国人讲究饮茶，在茶具的选择和制作上也讲究集实用与美感于一体。瓷质茶具有传热慢、不易炸裂、既 保温又不烫手、质地细腻不吸水、容易清洗等特点，再加上瓷器轻巧坚实，质如美玉，音清韵长，能够很好地 烘托茶的色、香、味，因而千百年来为饮茶者钟爱。 中国的瓷茶具从釉色上大致分为青瓷、白瓷、黑瓷、彩瓷。 越窑青瓷创烧于东汉，是中国最早烧成的瓷器，唐代和五代盛极一时，生产延续到宋代。越窑茶盏，釉色 青绿微黄，与茶汤相映成趣，茶圣陆羽在《茶经》中曾用“类玉”“类冰”来形容越窑青瓷胎釉之美。青瓷名 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 窑众多，釉色丰富，如宋代汝窑天青釉、官窑粉青釉、哥窑冰裂纹青釉、龙泉窑梅子青釉，将青瓷淡雅青莹之 美推到顶峰。 唐代最负盛名的茶具除了青瓷盏，还有白瓷盏。邢窑白瓷盏以“白如雪”而闻名，且“天下无贵贱而通 用之”。其实，白瓷脱胎于青瓷。南北朝之前，陶瓷以青色为主，原因是烧瓷原料中杂质含量较高，无法去除。 后来，将含铁量降至2%以下，就烧成了白瓷。河南安阳范粹墓出土的一组邢窑白瓷显示，中国在北齐时期创 烧出世界上最早的白瓷。以烧制白瓷著称的还有创烧于唐代、极盛于北宋和金的定窑。公元1004年，即宋真 宗景德元年，朝廷在江西浮梁县昌南镇办御窑，并以真宗年号将昌南镇改为景德镇。景德镇烧造的白瓷以 “白如玉，薄如纸，明如镜，声如磬”名闻天下。 宋代流行黑瓷茶具，这与宋人点茶之风有关。点茶即先将压制成圆饼的团茶用茶碾碾碎，再用丝罗过筛， 然后将茶粉置于碗中，先注沸水调成茶膏，再边注沸水，边用茶筅快速击拂至茶汤发泡。雪白匀细的泡沫浮于 茶汤之上久聚不散，而黑瓷盏最能衬托雪沫乳花之美。苏轼曾写诗赞道：“蒙茸出磨细珠落，眩转绕瓯飞雪 轻。”当时流行的建窑黑瓷大多呈浅黑或紫黑，黑色釉面在烧制过程中形成各种褐斑结晶纹，有的细密如兔 毛，称为“兔毫”，有的如鸟羽或银星密布，称为“鹧鸪斑”或“银星斑”，风格古朴雅致。 明、清两代茶具由黑转白，与饮茶习惯变化有关。明朝以后，直接冲饮的散状叶茶，逐渐取代了制作和饮 用都十分繁琐的紧压团茶。成熟于元朝的青花茶具有内壁洁白，外壁蓝白相映，纯净雅致的特点，更衬托出茶 汤本身的色泽，因而逐渐成为流行的茶具。青花瓷，又称白地青花瓷，虽然只有蓝白两色，但与青瓷、白瓷、黑 瓷等单色瓷不同，属于彩瓷。13世纪，景德镇利用来自波斯的钴蓝创烧出青花瓷和釉里红瓷，开创了中国陶 瓷由单色素瓷向多色彩瓷过渡的新纪元。元代最后几十年间，钴蓝矿石原料源源不断从波斯运往中国，景德 镇则为波斯及阿拉伯顾客专门烧制大宗青花瓷器。元代至清代，景德镇外销的青花瓷常常装饰有所销往国家 或地区的文字或图案。明、清两代，景德镇还先后创烧出各种青花衍生品种，制瓷工艺不断攀上新的历史高峰。 【材料二】 图例：瓷插屏 （1）下列诗句中，描写青瓷釉色之美的一句是（3分） A．素瓷雪色缥沫香，何似诸仙琼蕊浆。（唐·皎然《饮茶歌诮崔石使君》） B．九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。（唐·陆龟蒙《秘色越器》） C．银瓶注，花浮兔碗，雪点鹧鸪斑。（元·白朴《满庭芳》） D．白釉青花一火成，花从釉里透分明。（清·龚轼《陶歌》） （2）根据【材料一】，宋代范仲淹的诗句“黄金碾畔绿尘飞，紫玉瓯中雪涛起”中写了点茶过程当中的哪两步？ 请分条简述，并说明使用紫玉瓯的好处。（5分） 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 （3）【材料二】图片中的瓷插屏是【材料一】中提到的哪种瓷？请根据【材料一】做出判断，并分条简述理由。（3 分） ◇考点二：新闻类文本 【真题回放】 1．【2014年高考广东卷】阅读下面的文字，完成19-21小题。 罗哲文（1924-2012），中国古建筑学家。下面是中央电视台《大家》栏目在罗哲文先生生前对他的访谈节 选。 主持人：在您选择职业的年代，建筑学可算是一种不入流的行当，您为什么选择了学习建筑？ 罗哲文：从我当年进入营造学社学习建筑到现在，按一般老百姓的话，可以说我和建筑学有缘分，或者说 这是一个从偶然到必然的过程。说偶然，是因为抗战时期，营造学社迁到了我的老家四川宜宾，要是迁到别的 地方去了，我这辈子可能就不会做这个工作了。说必然，是因为我从小就喜欢做手工，我还是很喜欢工艺、画 画什么的。 主持人：著名建筑学家梁思成先生是您的老师，您现在所从事的古建筑保护研究，有哪些观念是梁先生 带给您的？ 罗哲文：他有一个观点，中国的新建筑要“中而新”，就是说既要中国式又要新创造。他这个观点给我留 下的印象很深，所以我现在也在宣传，新建筑一定要中国式，要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要创 新。梁思成先生临终前嘱托我“文物保护的事情，你一定要做好”，这个重托我一直记在心里，永远也不敢忘 掉。 主持人：2013年，您在80岁高龄的时候穿越了罗布泊。很多人都说，您是穿越罗布泊念念最大的人。您 为什么要在这样的高年龄做这样的事？ 罗哲文：我们的主要目的是去考察和寻访汉长城。几十年前，我刚接触到长城的时候，看到一些关于长城 的书，其中一本写了从玉门关到库尔勒的这段长城，并说这段长城跟玉门关以东的长城不一样。从那时候起 我就想亲自来看一看到地怎么回事。 主持人：考察这段长城有什么特别的意义吗？ 罗哲文：这段长城对研究整个长城来说太重要了，绝对不能缺了这一块儿。过去曾经有个错误的说法，认 为长城是防御扰掠的，目的在于封闭，但我认为长城是中国最早的对外开放的见证。汉武帝的时候，打通了丝 绸之路，那时的长城就是为了保护丝绸之路的畅通，所以到了新疆库尔勒 以西，城墙就没有了，修建了一个一个的烽火 台。当时丝绸之路上荒无人烟，来往的商旅不可能带够整个行程的粮食。此外还有马匹的问题，到了烽火台， 商旅可以补充粮食，更换交通工具。 主持人：到目前为止，您跟长城打交道有多少年了？一共去过长城多少次？ 罗哲文：我跟长城打交道快60年了。像八达岭、山海关，去的次数都记不清了，可能有一百次以上。 主持人：实地考察中，您有没有遇到过危险？ 罗哲文：遇到的太多了。差不多十多年前我去考察长城，那儿有个地方非常危险很难爬上去，我上去的时 候还背着相机，结果脚下一滑，差点摔下去没命了。 主持人：现在很多人都称您是中国古建筑方面的一代大师了。 罗哲文：这个我不敢当，不能说是古建筑大师，我没有什么了不起的。我觉得自己就是昌海一粟，是大海 里面的一滴水。 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 主持人：对于年轻一代从事古建筑保护的人，您觉得他们最需要学习的是什么？ 罗哲文：我觉得基本技术一定要学到。搞建筑首先你要画出图来，所以画图功夫一定得有，写文章介绍建 筑的结构，你得有基本勘察文献的能力。当时我们做研究，从哪一本书上可以引用下来的资料，都必须要查原 书，不能不经考证就用。像这种基本功年轻人要学的不能偷巧。必须认真，首先要把基本技能、基本理论学好。 主持人：在古建筑保护中，您最担心、最忧虑的事情是什么？ 罗哲文：最担心的就是技术的传承，特别是工艺的传承。我认为工匠特别重要，没有工匠不行，另外就是 材料，课时现在很多人忽略了这一块儿，很多工艺失传了。 主持人：您搞了一辈子古建筑研究，在您看来，建筑是什么？ 罗哲文：建筑是凝固的音乐，外国人叫它石头的史书，我说是木石的史书。中国建筑跟外国的还不一样， 外国的建筑主要是石头，我们中国主要是木建的，所以是木石的史书，是一个综合的艺术，是历史的见证。历 史有两个历史，一个是文字的历史，还有一个是实物的历史。缺少了实物，就没有东西验证文字的历史了。所 以文物的价值就在于它是历史的见证。 （选自《大家》，商务印书馆，2005年，有删改） 19．概述罗哲文先生研究汉长城的过程和结论。（4分） 20．在古建筑保护上，罗哲文先生持哪些看法？（5分） 21．访谈呈现了一代大师罗哲文先生怎样的形象？请结合全文逐层分析。（6分） 2．【2014年高考福建卷】阅读下面的文字，完成13～15 题。 九天神眼 从起初遥远的一点，到依稀模糊的轮廓，再到清晰可见的机身，减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降 落。“奖状”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。 走近它，“小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米，差不多一人多高。而让人很难想到的是，眼 前这小小的“个头”，竟能在13000 米的高空飞行，最大巡航速度0．72马赫，可连续飞行6个小时。一进入 机舱，才发现这小小的“身板”还着实能“装货”：在直径不足1．5米、高只有1．45米的狭窄机舱内，就装 有3个固定座椅，两个座椅在驾驶舱，1个长椅在后舱，各型电子设备占据了舱内大半个空间。而这也给驾驶 “奖状”飞机的机组成员带来了麻烦，狭小的舱内空间，使得除两名驾驶员外，机组其他人员只能挤坐在一 尺见方的小长椅上，蜷缩着直不起腰、伸不开腿，时间一长，腰酸背疼不说，想方便也找不着地方。但就是在 如此艰苦的环境下，他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时。 谈及飞行经历，机长张凯如数家珍，“自1986 年配备‘奖状’号，我们中队已先后7次入藏，20余次进 疆，飞行面积超过250万平方公里，协助完成10余项重大科研攻关，完成抢险救灾任务160余架次。” 多年的飞行，让“奖状”中队满载殊荣，也使他们不少人患上了“职业病”。副教导员孙文奎说，“每晚 7点半要准时守在电视机前看天气预报，不管有没有任务，早晨起来第一件事就是看天。”“一有灾情，无论 天气如何，我们都会自发处于待命状态。在那种情况下，灾情就是命令，我们有条件要上，没有条件创造条件 也要上。” 一次，张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍，电瓶温 度指示灯突然报警，温度直线上升。如果处理 不好，就有可能造成空中断电的危险。千钧一发之时，机长张凯脑海中掠过了一个个特情处置预案，一个个处 置口令也脱口而出： 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 “下降高度！” “跳开X 号保险丝！” [来源:.Com] 终于，飞机从7000 余米下降到6000 米，故障被机组成员镇服。 让机组成员终身难忘的是2011年7月的西藏航拍任务。当时，西藏正值雨季，动辄狂风骤雨，天气变化 无常，气象条件非常恶劣；每个成员都出现了较强的高原反应，为了保证有足够的体力飞行，大家只好边吸氧、 边打点滴、边研究飞行计划，最后圆满完成了既定任务。 飞险区、闯禁空、测山河、赴震区……一次次的枕戈待旦，一次次的受命飞行，这支“奖状”中队屡建奇 功，满载殊勋。在这光环的背后，蕴含着的是一份大爱。 除日常的训练外，“奖状”飞行团队每年有半年以上的时间在外执行飞行任务，陪同家人的时间自然也 就少了许多，有时接到紧急任务，还会和事先安排好的“家事”“撞车”。 或许在有些人的眼里，他们不是合格的父亲、丈夫和儿子，但在家人的心目中，却有着不同的答案。 一位飞行员家属说道：“选择了飞行员，就是选择了寂寞，为了‘大家’，一点牺牲不算啥。”一个轻松 的回答，一个灿烂的微笑，折射出的是一份包容与关爱。 “总觉得平时亏欠他们的太多，在家的时候就多给老婆孩子弥补一点。”一机组成员轻描淡写的一句话， 道出了这位飞行30多年、6000余小时飞行员的氤氲柔情。 （摘编自苏银成等《探空测地的“九天神眼”》） 13．下列对文章的概括与分析，不正确的两项是（5 分） A．“奖状”飞机虽“小”，但“装货”能力不小；它的本领也不小，飞行高度高，航速不低，续航能力强。 B．“奖状”飞机舱内空间逼仄狭窄，机组成员的活动空间不到机舱的一半，这给机组成员带来了诸多不 便。 C．“奖状”号机组1986 年成立以来，飞行架次多，作业面积广；多次参与导航工作，为社会做出了贡献。 D．文章写2011 年7 月西藏航拍一事，突出了“奖状”号机组不怕苦不怕累、勇于克服困难的优良作风。 E．这篇通讯点面结合、以小见大，主要通过动作、语言、心理等描写，来表现中国当代军人的阳刚之美。 14．文中写北川航拍时排除险情一事，突出了机组群像的什么特征？请简要说明。（4分） 答： 15．请根据文本，探析“蕴含着的是一份大爱”这句话的含意。（6分） 【规律探秘】 概括高考情况来看，新闻类文本阅读的考查，主客观题可能同时出现，也可能都是主观题，一般四个题， 分值15—20分。命题导向引导学生通过地域特色，关注社会，关注民生，理解反映时代风貌的事件，感悟社会 发展变化和进步。从选材来看，一般选择内容比较丰富、新闻价值比较突出的消息、通讯、特写、新闻评论等 形式的新闻作品作为考试文本。新闻的考查侧重于考查：①新闻从什么角度切入事实；②主体部分选择了怎 样的典型事件进行报道；③在事件叙述中抓拍到哪些典型细节；④叙述描写之外，还运用了哪些表达方式；⑤ 为了凸现新闻价值，切入了哪些新闻背景材料，它们与主体事实之间是什么关系。从命题思路来看，呈现出侧 重整体阅读和重视阅读基本技能考查的态势与趋向。 【知识梳理】 新闻阅读一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息通讯等富有时代特征和时代表现 力，着重新闻人物、新闻价值和反映精神价值的文章。但作为考场文本，其时效性已基本不能体现，所选文本 可能是近段发表的新闻报道，也可能是“旧闻”。从命题的角度考虑，现场新闻和实录新闻似乎比较适合选 作考试文本。设题角度主要集中在结构、语句理解、信息筛选、中心概括和技巧分析等五方面，具体包括如下 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 内容：①对新闻常识的考查，如考新闻要素等。②对文章中重要句子及词语的含义考查。③对文章整体或段落 内容的分析和概括。④对新闻主题、人物形象、作者的观点态度等理解。⑤对新闻材料运用作用的分析。⑥对 新闻社会意义的理解和评价，对文本的价值取向和实用效果的探究等等。 【方法指导】 1．新闻类文本阅读方法： （1）查看标题信息，揣摩新闻类型。通过揣摩题意，把握文体特征，辨别记叙对象，即人物新闻还是事件 新闻，消息还是通迅。 （2）抓准记叙要素，了解大致内容。新闻的内容无论哪种类型，理清新闻人物、时间、地点和事情的起因、 发展、结果六个要素，以及主要内容，形成思维背景。 （3）寻找行文线索，理清段落层次。领悟新闻的脉络顺序，理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文 的段落层次，为概括中心意思做准备。 （4）辨别叙述方式，领会布局特点。辨析文本的叙述方式，消息一般采用“倒金字塔”式，而通迅比较灵 活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。 （5）把握中心主旨，理解文本意义；针对考纲中D层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点和基本倾向”、 “评价文本产生的社会价值和影响”和F层级的探究“探讨文本反映的人生价值和时代精神”等考点，理 解文本的意义。 （6）分析表现手法，以供鉴赏探究。一般从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情、等文学手 段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。尤其结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来 分析。 2．答题技巧： （1）把握题干要求，把握答题要点。研究文本的深层意蕴，注意题干的重点指向和相关提示语，准确理解 阅读答题的已知条件和设题要求，内容与语言 要求，字数限制。这是答好阅读题的基础 。 （2）答案忠于原文。注意词在句中，句在段中，段在篇中，答案寓于原文之中，这是解答新闻阅读题的基 本原则，绝大部分题目答案在文章中都有迹可寻，因此尽量利用文本中的相关语句作答，或摘取词语连缀，或 压缩主干调整，或抽取要点组合。即使找不出原词句组织答案，也要追寻文章思路，应当牢记原文中的一切信 息都是答题的已知条件，保证答案准确。 （3）注意答题事项： ①要从正面直接解答，做到观点鲜明，答案确切，不用描写或比喻等表达含蓄的语句。 ②综合分析要有理有据，先提出观点，然后引用文本语句解释，禁止只有抽象观点，没有分解释。 ③答案必须完整，逻辑性强，不要遗漏项目，要点要尽量分条概括陈述，看分值答问题，提高题目的得分 率。 ④合理安排答题时间，看分值定时间，一般用20分钟左右即可，累计阅读文本的时间与作答时间基本相 同，即各10分钟左右。 3．掌握各种题型及答题思路： （1）筛选并整合文中的信息 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 信息是指最具价值的动态事件，进一步把握文本中的基本人物或事件。筛选并整合文中的信息是实用类 文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都是建立在这个基础之上的，它是现代文阅读的重点考查内容。 ①审清题意，确定范围。②借助标志，抓住关键。③认真比较，去伪存真。④归纳综合，重组输出。 （2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想。 ①从形式上分析，新闻包括标题、导语、主体三个部分，常常以时间、空间、清静、逻辑等顺序来安排层次， 要注意具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志，注意有区分层次作用的标点符号。 ②从内容上分析，可以根据段意、句意归类；要特别注意体现思路的重要语句，文章的中心句、提携句、 过渡句和收束句的作用，根据它们很容易地弄清某些层次的开头与结尾的起止。 总之，阅读新闻要弄清报道了什么人（事），该人（事）有什么特点，社会该如何评价该人（事），也可以通 过研究标题与首尾段，概括段落大意，找出文章的中心句，进行归纳与综合等等。 （3）分析文本的文体特征和主要表现手法。 设题基本模式为：提出该文体某特征的分析要求，有何特点；分析这种特征的作用。解答这类题注重平时 对文体知识的积累、归纳与掌握，还结合文本认真思考，灵活作答。 （4）评价文本的主要观点和基本倾向。 解答这类题应从以下四个方面考虑： ①准确判断，对文本的主要观点和基本倾向做出客观周全的判断，即不能以偏概全，也不能主次颠倒，更 不能主观臆断。 ②独立思考。参照对真、善、美的评判标准，结合自己的人生经历及生活积累，形成有个性色彩的评价， 但不能离开个人的情感与感知。 ③尊重公德，尊重事实。评价允许有个性色彩，但绝不是单纯从自身的兴趣爱好出发，随意褒贬，必须充 分认知文本内容，并以尊重公德和事实为前提。 ④拓展思路，追求深刻。可以联系自己的理论知识，运用知人论世的思想方法，结合文本的观点倾向、社 会现实或未来的发展方向，做出现实主义的动态评价，才能更有深度。 （5）评价文本产生的社会价值和影响。 这类题型常常采用小论文的方式拟题，解答要注意以下环节： ①正确解读文本，辨清立场态度。一篇新闻包含作者的立场态度有相近的，也有相反的，文本价值也受这 两方面的影响。 ②联系社会现实，进行立体考察。既要看到新闻的正面作用，也要看到它的负面效应，甚至是将来的潜在 价值，必须把文本当时的环境中考察、判断和衡量。 ③提出独到观点，做出规范阐述。获得了正确的认识之后，还必须进行提炼整合，提出自己的观点，整理 分析，做到主在前，次在后，条理清晰 。 （6）对文本的特色作深度的思考和判断。 把握某种特色在文本中的具体表现，对这种表现的合理原因作出推断。与同类文本比较，判断这样表现 的价值所在，进而抓住文本的本质特色。解答时要从以下三个环节考虑： ①选定目标，在统览文本的基础上，选择一个思考、判断的对象，这个对象或是材料的选择，主题的提炼、 或是布局谋篇、遣词造句等等。 ②确认特色。围绕选定的目标进行必要的分析阐述，使人信服。 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 ③深度思考，一方面要把握文本的某些特色与文本的其它方面联系起来考察，其次是看到它的不足，解 此类题应结合文本的特征及作者做要达到的目的做出思考判断。 （7）探究： ①从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。 高考多采用阐述题或论述题的形式，解答时要善于捕捉主要材料，科学分析提炼概括，准确个性化解读。 ②探讨作者的写作背景和写作意图。 探究的角度和层次一般包括：a．时代与社会背景；b．作者的写作动机；c．文本的思想意义；e．文本的表 达方式；f．文本的提示资料与隐含意义等。这类题多以阐述题与主观题的形式出现，解答时要运用知人论世 的方法，立足文本，把握文本的整体内涵。 ③探究文本中的某些问题，提出自己的见解。 主要有三种题型：评析类、辨析类、质疑类。解答方式比较灵活，但要论述严密，语句通顺，合情合理。 【训练提升】 1．（2016届重庆市南开中学高三3月月考）阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。（25分） 王文兴院士：植根大地守护蓝天 王静 每天去实验室工作，他都要穿过校园的林荫道。高大的法桐树下，这位衣着普通的长者步履稳健，目光里 有种说不出的温暖和踏实——就像校园里那些高大魁伟的树木，历尽风雨沧桑，依然枝繁叶茂、默然挺立。当 同龄人大多在保健养生、含饴弄孙时，中国工程院院士、山东大学环境研究院院长王文兴却一如青壮年时期， 每天做实验、查资料、写文章…… 王文兴生于战乱频仍的年代，经历过艰苦卓绝的求学生涯。走出校门后长期在科研院所工作，虽然硕果 累累，但在他心中，始终有一个未圆的“教师梦”。回归母校后。王文兴的梦想得以尽情绽放，他把培养学生 视为自己报国理想的延续，为之付出了满腔热情和巨大心血。 虽然王文兴年逾八旬，仍然坚持给研究生授课，介绍我国环境学科的发展历程、我国当前面临的主要大 气环境问题、相关国际前沿科学问题等，使环境研究院的硕士生、博士生在初始阶段就有较高的学术起点。为 给学生提供更广阔的培养环境与科研平台。王文兴总是努力把学生“赶出去”，力争让每一位学生都有机会 到国外、境外名校交流、深造。 在环境研究院，提起王文兴，无论教师还是学生无不钦敬不已，正是因为他有一种强大的人格力量。 一套几十年前结婚时的西服，直到现在王文兴还坦然地穿着它接待各国学者、出席重要场合。学校设有 院士专车，但他认为专车接送要跑两趟，不仅浪费人力物力，还排放出更多的大气污染物。所以无论去机场还 是火车站，他经常一个人在车水马龙的路边等车，上了火车才告诉院里自己的行踪。 王文兴对于科研经费的管理极为严格，每月列袁审查，从不乱花一分钱。有些制度内许可的事情，他也执 意拒绝，还撂下“狠话”：“我清清白白一辈子，你可不能让我犯错误!” 论年龄、资历、贡献，王文兴理应受到师生们的敬爱。但他对身边的同事一律尊称“老师”，不论是三四 十岁的年轻教师还是刚毕业留校的学生。讨论事情从来都是商量的口气，“应该”怎么样?“可以”怎么样? 学生们视他为和蔼可亲的长辈，同事们在他身边工作也感觉心情舒畅。 2007年在他80周岁诞辰时，中国环境科学研究院和山大环境研究院决定举行纪念活动，他知道后竭力 反对。学校和研究院希望以他树立榜样，弘扬精神、激励师生。多年前就组织采访报道，但被他一次次拒绝， 他对自己的成就缄口不语，所有的事迹、材料都是通过身边助手和学生们得到的。 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 在物质极大丰富、讲求生活质量的今天，他的一言一行为何显得那么与众不同?采访时，王文兴没谈几句， 就将话题转到了自己坎坷的求学历程上，给笔者留下深刻印象。回头来看，那恰是问题的答案，是这一切“不 变”的根源。 王文兴1927年出生在安徽萧县一个耕读世家。虽然生活艰苦，但家风世代重学，使他从童年便立下要读 书成才的志愿。当时天主教会在村里办了小学堂，不收学费，还提供教材。王文兴农闲时就自带小桌凳去学认 字、学算术。 1938年后家乡沦陷，抗日政府在离家七八十里的萧县洪河集开办了临时中学。王文兴白天在庙里上课， 晚上住在农民家里，虽饥寒交迫他也非常知足。从1942年到1944年，学校奉命西迁。十几岁的王文兴和同学 们跟着老师，边赶路转移，边上课学习。他们翻山越岭，从安徽到河南，从河南到陕西，足足两千余里——脚 上没鞋，肚里没食；白天躲避敌人凶焰，夜间强度封锁线、过敌占区，一天要走七八十里；探照灯巡回，枪炮大 作，惊心动魄，死里逃生；上课的教室，或是破庙，或是山坡，或是树下；写字的桌子或是泥坯垒砌，或是一小 块木板……他所经历的苦难今天的人们难以想象。 几十年来，王文兴规规矩矩做人，踏踏实实做事。他常说：“国家和人民培养了我，我只是在回报，用我 的智慧和汗水，竭尽全力，鞠躬尽瘁。” 为什么王文兴几十年本色不变?因为他深深记得祖国的昨天!王文兴的精神财富犹如百年老树，植根大地、 浓荫覆盖，涵养着根下的水土，庇护着拔节的小苗，净化着周围的空气。荡涤着我们的灵魂。 相关链接 王文兴：著名环境化学家。在大气光化学、降水化学、大气PM2．5和区域霾化学方面，领导和参与完成了 多项国家科技攻关项目。他是中国环境科学研究院的创建者之一、国家环境咨询委员会委员、《中国环境科 学》主编、国际ASAAQ组织委员。1999年当选为中国工程院院士。 （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A．虽然已过八十高龄，但是王文兴教授不仅身体健康，还保持年轻时的激情，坚持环境学科的科研工作， 积极为祖国培养人才。 B．能够成为王文兴教授的学生很幸福，因为老先生不仅坚持亲自给他们授课，还设法让他们都能到国外 名校交流、深造。 C．王文兴教授拒绝了中国环境科学研究院和山东大学环境研究院要为他举行纪念活动的提议，因为他 不想让自己的经历被媒体知道。 D．王文兴教授接受采访时，强调自己早年辗转千里、缺衣少食、死里逃生的求学历程，突出了他的阅历 丰富、不畏艰难。 E．几十年来，院士王文兴保持 自己的本 色，以其学术思想、治学态度以及师者风范，感染引领着后辈学者。 （2）结合文本，分析题目“植根大地，守护蓝天”的含义。（6分） （3）本文是一篇人物通讯，在写作上有什么特点?请简要分析。（6分） （4）王文兴身上具体有哪些强大的人格力量?请结合材料简要分析。（8分） 2．（2016届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三上学期期末热身模拟）阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。 （25分） 网络与文学 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 主持：窦文涛 嘉宾：顾彬（德国汉学家） 窦文涛：今天咱们来说说网络和文学。顾教授，您了解德国文学，又十分了解中国文学。现在在中国，有 些悲观的人觉得那些经典的、传统的文学已经快消亡了。因为网络的出现，好像人人都可以写了，而且电子化 了，那种我们想象的像德国那种大部头的小说，将来还有位置吗？ 顾彬：文学永远不会也不可能死掉。所有人都需要好的文学，因为人的存在和书和文学的存在是分不开 的。但是我们应该分清楚好的文学是在什么地方发表的。基本上不是在网络发表，而是在出版社发表的。在出 版社发表水平不高的文学作品很困难。出版社会注意到一个作家的水平是高还是低，如果是低的，就不会发 表。在网络上，谁都可以发表东西。 窦文涛：您自己上网吗？ 顾彬：根本不上网。德文是一种非常复杂的语言，谁想在网络上发表东西，很难；作家需要出版社专门有 编辑调查他的文学作品，看你的德文是对的还是不对，所以我写的那些作品如果没有第二、第三个人审校，可 能我的文字水平没有现在高，肯定会很低。 窦文涛：我明白了，您是说出版社的编辑甚至能培养出一个好作家。在中国，有些成了腕的作家，改一个 字都不行。但德国出版社的编辑，真的敢和作家商榷。你觉得作家和编辑之间应该是怎么一种关系？ 顾彬：应该是合作关系，应该做好朋友。 窦文涛：我发现现在的网络上，中国跟世界的距离比以前接近很多，可是当代的中国作家，比起五四的那 辈作家，跟世界的距离其实远很多。为什么？ 顾彬：你想想，鲁迅接待萧伯纳，徐志摩接待泰戈尔，郁达夫跟佐藤春夫交朋友，他们都是直接读原文， 然后跟外国的重要作家直接做朋友。今天的当代作家，虽然在世界一体化的网络时代，但是，你有听说哪个作 家是直接阅读原文的？你有听说哪个作家除创作之外还做翻译的？你有听说他们哪一个人在家里招待哪一 个有名的外国作家 ，他们成为私人朋友的？ 整个中国当代文学在一个这么高速接近的世界里面，中国当代作家的处境却比以往的时代离世界更远。因为 他们与世界中间隔着两条沟。 窦文涛：我们再谈谈作家写作与钱和名的问题。 顾彬：我常说一个作家应该完全独立，无论他能否赚钱，他都应该写作。有一个很简单的例子：尼采还没 有发疯以前，一本书也没有办法发表，他用自己的钱发表他的书，还没有读者看他的作品，但是他发疯以后， 慢慢才有了他的读者。如果尼采没有发疯以前，跟中国当代作家一样说市场要什么我写什么，不要我的书，那 我不写，那么我们今天不会看到尼采的名字。 窦文涛：这个让我想起我的一些朋友，我在他们当中发现两种人。一种是画家，他说，艺术从来都是少数 人的事情，跟大多数人没有什么关系。比如他画画，他说他直追宋元，他跟千年之前的古人对话，遥相做知音， 然后默默地在这耕耘。另一种是作家，他跟我讲，现在时代不同了，你还想说几百年之后人们记得你？在今天 这个网络时代，你如果不在活着的时候出名，你死了没有人再会记得你。您对这两种观点怎么看？ 顾彬：我不同意。你看，毛泽东喜欢的唐朝诗人李贺，唐以后中国人基本上不看他的作品，是日本人看他 的作品。过了1300年以后，因为毛泽东特别喜欢李贺，所以李贺非常红。所以一个作家不应该考虑，我今天赚 钱还是不赚钱，出名还是不出名，无所谓。他如果觉得自己的工作是有意思的，他已经满足了生活上最重要的 一个要求。但是也有一些另外的例子，陀思妥耶夫斯基其实是为了还债，拼命写东西，也写出了伟大的作品， 巴尔扎克好像也是这样。 陀思妥耶夫斯基写小说当初是为了还债，就是生活不好，照样写出伟大的作品。如果有钱赚的话，可以这 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 样做下去，因为做的是工作，简朴的工作。所以也可能有些人，眼前有钱，将来又有很大的名，毕加索就是这 样的。 （根据凤凰网《锵锵三人行》改写） （1）下列对访谈内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） （ ）（5分） A．窦文涛认为，由于网络的出现，人人都能写作，且写作电子化了，因此经典的、传统的文学已经快消亡 了。 B．顾彬认为，所有人都需要好的文学，好的文学来自出版社而非网络，因为网络对文学水平的高低无法 控制。 C．窦文涛认为，网络拉近了中国跟世界的距离，可当代中国作家比起五四时期的作家来，跟世界的距离 却很远。 D．顾彬认为，尼采起初的写作未顾及市场需求，以致自己掏钱发表的书没有人读，直到自己发疯才有了 读者。 E．针对窦文涛两种朋友的观点，顾彬认可了前者，否定了后者，他认为写作是作家生活上最重要的一个 要求。 （2）围绕网络与文学，访谈双方主要谈了哪几个话题？请用自己的话概括。（6分） （3）顾彬认为中国当代作家“与世界中间隔着两条沟”，这“两条沟”具体指什么？中国当代作家远离世 界的根源是什么？（6分） （4）有人认为网络对文学影响有限，有人认为网络对文学的影响很大。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的 观点和理由。（8分） 3．（2016届山西省忻州一中、长治二中、康杰中学、临汾一中高三下学期第三次四校联考） 阅读下面的文字， 完成小题。 阅读是一个民族持久的功课 ——国家新闻出版广电总局原副局长邬书林访谈录 记者：“全民阅读”今天已经成为一股热潮。从2006年中宣部等八部委提出开展全民阅读活动至今已 近10年。今天回过头来看，您认为我们做得怎么样？ 邬书林：我认为现在态势很好，中央重视、社会认同、民众参与、活动健全，经过10年努力，全民阅读有 了非常坚实的基础。现在全国31个省700多个市都已开展了形式多样、民众广泛参与的阅读活动。阅读不仅 仅是个人的事，阅读已经走进学校、社区、军营、农村甚至高墙。江苏、湖北、深圳、辽宁等地先后完成了全民 阅读的地方立法工作，确定了全民阅读在建设学习型社会中的法律地位，把全民阅读上升为法律法规，我认 为这是一个标志性的重大进展。 对一个民族而言，阅读是一项长久的文化工作，绝不是一时的。如何把全民阅读作为一项基础性的长 期性的工作持之以恒地开展下去，需要好好总结前10 年的经验。 记者：您认为有哪些经验值得总结？ 邬书林：把全民阅读作为中华民族提升整体国民素质的重要工作长期不懈地抓下去，需要总结过去10 年的经验。我认为，首先要提高认识，要对阅读的功能、意义，阅读的本质给予进一步的认识。阅读的本质是 通过阅读去借鉴、吸收和掌握前人已有的知识、经验与智慧。现在有很多人认为阅读主要是用来提升修养，我 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 觉得这不是阅读行为的本质。阅读的本质是要获取知识，在获取知识的基础之上有了生产生活科学研究的能 力，同时再提高自己的精神境界。这两者并行不悖。 今天我们要很好地用阅读这个工具来提升国民素质，用全人类的图书把中华民族武装起来，为中华民族 伟大复兴打下坚实的文化基础、知识基础。 记者：对于全民阅读重要意义，现在社会和民众已有共识，那么国家、政府层面还需要做好哪些工作？ 邬书林：我们不是一般地提倡全民阅读，而是要把全民阅读持久深入、实打实地推进下去，这就需要做很 多工作。这几年的两会，我都联合政协委员上交“关于尽快出台《全民阅读促进条例》的提案”，以法律法规 的形式将推动全民阅读工作纳入法制化轨道。各级政府及相关部门应进一步加大公共图书馆和农家书屋等 基础设施的建设。另外，养成阅读习惯是一门科学，0到6岁是阅读的启蒙阶段，使儿童通过阅读养成阅读兴 趣，从阅读中找到快乐；6到12岁小学教育阶段是非常重要的环节，使孩子基本掌握阅读的方法；12到18岁 是巩固阅读习惯，提升阅读水平的关键阶段。打好这三个基础，终身阅读才有可能，活到老、学到老才有坚实 的阅读习惯基础。专家学者要为整个国家提升阅读水平做好表率，同时提供丰富的精神食粮。 记者：在今年的全国两会上，李克强总理说到中国人阅读量不足有些国家的1/10。从近年调查情况来看， 国民阅读率虽然在上升，但速度比较慢。您如何看待中国国民阅读率低的问题？ 邬书林：对这个问题要实事求是地看。新中国成立初期，我们国家的文盲率是80%，改革开放初期我国文 盲率是34%，最近这次人口普查统计显示文盲率是4%。解决阅读问题首先要解决文盲，我国的文盲问题才刚 刚解决，国民阅读率不可能有多高。我坚信孩子的阅读率会越来越高。其次，现有的阅读率的统计指标还要进 一步完善。要把图书馆的数据和其他形式的阅读数据也纳入其中。第三，我国的国民阅读率的确亟待提升。 不过，现在信息技术的进步，特别是移动互联网技术为我们阅读提供了非常好的工具，通过手机、平板电 脑等设备阅读的人数大增。我最近反复强调这个观点，不要以为通过手机阅读就不是阅读，不要以为通过电 子阅读器阅读就不好。相反，新技术极大提升了阅读效能。根据美国所做的一项统计，网络时代科学 家的阅读量比原来增长了25%，普通民众也增加了 5%。因为不需要跑图书馆了，买书便宜了，看书更方便了。所以，既要重视传统阅读，更要关注现在信息技术 条件下的阅读，两者并行不悖。我相信，随着阅读意识的提高，阅读设施的完善，阅读氛围的浓厚，我国国民 阅读率一定会赶上先进国家的。 （选自《人民日报》，有删改） ⑴下列对材料有关内容的和概括，最恰当的两项是 （ ）（5分） A．邬书林认为全民阅读经过10年的努力有了坚实的基础，无论是国家重视程度，还是全民参与程度， 都有了很大的进步。 B．邬书林在总结经验时主要从对阅读本质的理解和认识上做出了总结，认为阅读主要是用来提升人的 修养的。 C．记者由李克强总结在“两会”上说的“中国人阅读量不足有些国家的1/10”切入问题，准确恰当，并 且突出了时效性和针对性，容易引起被采访者的重视。 D．邬书林认为移动互联网技术改变了人们的阅读方式，新技术极大提升了阅读效能，随着信息技术条 件下的阅读的进一步发展 ，我国国民阅读率 一定会超过先进国家的。 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 E．记者与被采访者邬书林就全民阅读的情况以及经验等问题展开了访答，对相关问题进行了较全面的 探讨，引人深思。 ⑵邬书林认为要提倡全民阅读，需要做好哪些工作？（6分） ⑶邬书林对全民阅读相关问题的回答有何特点。请举例说明。（6分） ⑷邬书林认为中国国民阅读率低的原因是什么？请从个体角度谈谈如何提升阅读率。（8分） 4．（2016届吉林大学附中高三上第四次摸底）阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分） 材料一： [来源:] 屠先生的获奖，并没有消除阻碍创新的体制机制积弊。科技人员申请课题时依然要到处烧香，绞尽脑汁、 仔细算计未来可能要花的每一分经费；评选院士期间，许多候选人（单位）依然要费尽心思、动员一切可以动 员的力量去“做工作”；各种行政色彩浓厚的考核、评奖和“人才计划”，还在无谓地消耗着科技人员宝贵 的科研生命；以论文 数量论英雄的评价机制， 仍像无形的鞭子驱使着科技人员想方设法多发论文，抄袭成风，学术打假雷声大、雨点小……深化科技体制 改革的各项举措虽已颁布，但真正落地尚需时日。 [来源:.Com] 屠先生的获奖，并没有改变我国“大多数跟随、极少数领先”的科技现状。虽然近年来我国的科技进展 突飞猛进，但发达国家也在一日千里地发展，国内外一些研究领域的差距还在拉大。虽然我国的科技投入已 跃居世界第二，但用在基础研究上的经费占比还不到5%。虽然我国的科技人员有300多万人、位居世界第一， 但真正领先 世界的领军型人才屈指可数。虽 然我们的科研平台鸟枪换炮，但绝大多数先进仪器和实验试剂还依赖进口。 除了“硬件”，科技的繁荣离不开勇于质疑、平等交流、自由探索、积极合作的创新文化。“枪打出头 鸟”的古训，“羡慕嫉妒恨”的红眼病，“顺我者昌逆我者亡”的学霸作风，“成者王败者寇”的世俗眼光， 无处不在的“院士崇拜”……都在无形中束缚着创新的手脚，抑制着“异想天开”的种子。 在诺奖“零突破”面前，自信应该有，自大要不得。只有正视差距、直面问题，远离浮躁、脚踏实地，切实 革除体制机制弊端，大力培育健康的创新文化，少当“社会活动家”、多坐科研冷板凳，中国才有希望早日迎 来第二、第三乃至更多个“屠呦呦”，逐步缩小与日本等发达国家的差距。 （摘自《人民日报》2015年10月19日 18版） 材料二： 中国青年网北京10月5日电（记者 张炎良）“屠呦呦获诺奖打破了几个中国纪录：中国大陆第一个自 然科学领域获诺奖的科学家、女科学家、土生土长未出国不会英语的科学家、未获院士的科学家、研究工作没 有发表过‘SCI’论文（科学引文索引Science Citation Index）的科学家、中医科学家”，10月5日傍晚，在获 悉屠呦呦获诺贝尔医学奖后，九三学社中央科普委副主任、北京大学钮文异教授在自己的朋友圈内分享了以 上文字。 钮文异在接受采访时说：“作为咱们国家土生土长获得诺贝尔奖的科学家，屠呦呦是第一个，这证明我 们依靠自己的力量也能培养出世界一流的科学家。这个意义特别重大。” 除了获得诺奖的喜悦，钮文异认为，屠呦呦的获奖更应引起我们很多的反思：“她的经历让我们思考，什 么是更加合理、更加有利于人们创新的人才评价体系，而不是当前存在的、目光只盯着‘SCI’的短视行 为。” 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 钮文异认为，当前的科学人才评价体系仍然存在许多问题。他告诉记者，多年前，自己在参加公共卫生学 院职称评定的教授会时，写了一个顺口溜，叫“公卫全都做基础，‘SCI’才靠谱，适宜技术谁推广，百姓需 求无人顾”。钮文异说：“由于这个评价体系，许多人越来越不愿意做‘大人群’的科研，而到实验室去做动 物实验，那样做出的文章更容易上‘SCI’。” “我不反对发‘SCI’，但绝不能唯‘SCI’。现在大家整个围着‘SCI’在转，这些年国内的科学家对此 已有很大争议，也有很多的反思，但是还没有最终摆脱唯‘SCI’的局面。如何能更好地促使人才迸发出潜质， 而不是只图短平快，追求表面上光辉的东西？”钮文异道出自己心中的困惑，“可能还是需要相关管理机构 和在一线工作的科研人员共同研讨，特别是卫生行政部门制定出相对合理的评价体系。” “她获奖的最大意义在于让我们认识到，只要坚持自己的科研信念，认真做自己的事情，不要去关注世 间的纷杂和名利的得失，我们也能取得令人自豪的成果。特别是对于年轻人，不要以为我们不如别人，国内的 团队同样能取得一流的科学成就，她确实树立了好榜样。”钮文异说。 （有删减） 材料三： 中科院上海药物所研究员李英认为，屠呦呦用青蒿的乙醚中性提取物证明了青蒿的有效，是重要贡献， 但屠呦呦对其他发明环节很难出力；并且该发明此前曾获奖项都是颁给集体。一个不争的事实是，中医研究 院用屠呦呦提取的结晶做临床实验结果不够理想并有毒副作用，而云南药物所受其启示，采用溶剂汽油等有 机溶剂提取的结晶通过李国桥等人的临床验证，证明确实对恶性疟尤其是脑型疟有效。李国桥说，青蒿里面 有7种结晶，只有一种是青蒿素，所以提取出结晶不见得就是青蒿素，只有肯定了临床效果的才是青蒿素。 （摘自光明网《屠呦呦：争议中的获奖者》，2015年10月5日） 材料四： 连日来，在科学界知名网站科学网上，屠呦呦获奖所激起的讨论跟帖络绎不绝，一句“屠呦呦能获得大 奖，是一个团队努力多年、经过190次失败的结果”的总结回顾，更是被各方广为引用，这一话题也引起不少 大众媒体的关注。 在中科院研究员李真真看来，出现这些质疑主要是因为大家对西方评奖制度不了解，西方的科学传统是 大多奖项都突出个体，科学奖励源于对科学发现优先权的承认，这是来自于科学追求独创性的内在逻辑。首 先就是奖励“优先权”：即关注在重大的科技成果中，谁第一个提出思想或者方法路径。 屠 呦 呦 这 次 获 奖 ， 拉 斯 克 奖 评 奖 委 员 会 的 三 点 评 奖 依 据 为 此 提 供 了 最 佳 注解：一是谁先把青蒿素带到523项目组；二 是谁提取出有100%抑制力的青蒿素；三是谁做了第一个临床实验。 “美国人不会把奖颁给一个具体做事的人，而会颁给告诉你做这件事的人。”在李真真看来，拉斯克奖 评委所宣扬的这一理念，国内还有一个熟悉和接受的过程，“从这个意义上说，‘屠呦呦争议’也提供了一 次科普的机会”。 （摘自《中国青年报》2015年10月5日） （1）阅读材料一和材料二，两家媒体对“屠呦呦获得诺贝尔奖”一事都作了报道，概括说明它们各自传递的 重要信息有哪些异同。（5分） （2）比较材料一和材料二，简要说明《人民日报》与中国青年网记者报道的侧重点有哪些不同。（6分） （3）根据材料三，谈谈作者认为屠呦呦获奖引发争议有哪些原因。（6分） 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 （4）材料四指出了屠呦呦获得诺贝尔奖的原因，它与材料三在观点上的根本分歧是什么？你又是怎样看待把 科学研究方面的最高奖项颁发给个人的情况的？（8分） 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168