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备战2017高考二轮讲练测
讲目标
1．了解实用类阅读中科普与新闻阅读的文本特点与高考基本题型。
2．掌握实用类阅读中科普与新闻类文本阅读命题规律及答题技巧。
讲考点
★考点一：科普文阅读
【真题导航】
1．【2016年高考北京卷】阅读下面材料，完成1—8题。
材料一
自助科技创新 催生“蛟龙”入水
二十一世纪以来，世界各国都在大力开展探索海洋、开发海洋资源的活动。深海潜水器是进入深海不可
或缺的重要运载作业装备。在无人潜水器迅猛发展的今日，载人潜水器的发展仍然受到发达国家的高度重视，
被称为“海洋学研究领域的重要基石”。
第一艘真正意义上的载人深海潜水器是美国的“曲司特I”号。由于该潜水器无航行和作业能力，使用
性能受到限制，加上体积较大，建造与运输均不方便，此类深潜器未得到进一步发展。真正开创了人类探测海
洋资源历史的是美国1964年研制的“阿尔文”号，法国、俄罗斯、日本的大深度载人潜水器则是80年代的
产品。
“蛟龙”号使我国成为继美国、法国、俄罗斯、日本之后世界上第五个掌握大深度载人深潜技术的国家。
2009年，我国研发的“蛟龙”二号载人潜水器在南中国海首次开展了1000米级深潜实验。2010年已能下潜
到3759米的海底，并完成海底取样、海底微地形地貌探测等任务。2011年7～8月，“蛟龙”号载人潜水器又
在东北太平洋进行了5000米级试验，取得了一系列技术和应用成果。仅仅过了一年，2012年6月27日，“蛟
龙”号在马里亚纳海沟开展了7000米级载人深潜实验，下潜到7062米深度，创造了国际上同类作业型载人
潜水器下潜深度的最高纪录。此次海试进行了海水矿物取样、标志物布放、高清摄录、高精度海底地形测量等
深海调查作业，并首次获取了这一海域7000米深度的动物影像和样本。2013年，“蛟龙”号转入试验性应用，
并首次搭载科学家下潜，取得了大量宝贵样品，标志着我国已经具备了进行深海实地科学考察和研究的能力。
2014～2015年，“蛟龙”号在印度洋下潜。2016年5月，“蛟龙”号在西北太平洋雅浦海沟进行科学应用下
潜，并开展了超过1公里远的近底航行。
“蛟龙”号载人潜水器的研制充分体现了我国自主科技创新的追求。它与美国最新的6500米级“新阿
尔文”号载人潜水器在水下的工作时间极限相同，能够携带的科学有效负载也相同，操纵性能和悬停作业能
力相近，但在下潜深度方面它要深500米。“蛟龙”号的自动驾驶水平、水声通信功能也要略胜一筹，特别是
水声通信传输图像的能力和微地形地貌的探测能力更是“新阿尔文”号所不具备的。
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（取材于崔维成、王海磐、刘涛等的相关文章）
1．根据“材料一”，下列对“蛟龙”号价值的理解，不正确的一项是（3分）
A．使我国跻身世界掌握大深度载人深潜技术的少数国家之列
B．使我国首次获取了7000米深海的动物影像和样本
C．使我国具备了进行深海实地科学考察和研究的能力
D．使我国深海潜水器研发能力和水平全面领先其他发达国家
【答案】D
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】此类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外
延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强
加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。例如本题选
项D就犯了范围扩大的错误。
2．根据“材料一”，相比“新阿尔文”号，下列属于“蛟龙”号独有能力的一项是（2分）
A．长时间水下工作 B．悬停作业
C．自动驾驶 D．探测海底微地形地貌
【答案】D
【试题分析】此题考查筛选信息的能力。解答此题，可先从文本中找到属于“蛟龙号”区别于“新阿尔文”号，
而独立能力的语段进行比较，D项，可由材料一最后一段“特别是水声通信传输图像的能力和微地形地貌的
探测能力更是“新阿尔文”号所不具备的”可得答案为D。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】解答筛选信息类的题，要细心比照选项，慧眼识破“陷阱”。构成试题的每一个选项在原文中都
能找到相关的句子，只不过，这些选项是从原文句改编而来，表述形式与原文不尽相同。同一个意思命题者采
用了另一种表述方式，命题时设置了答题 “陷阱”，或将原文句增删词语，或变换句式，从而达到干扰考生
判断的目的。考生应该清楚地了解这些误项设置的“陷阱”的方式，答题时要有认真的态度，不要掉入“陷
阱”，误入“圈套”。在答题时，要特别注意将选项语句与原文语句细心比较，明辨异同，识破“陷阱”。答
题的基本思路：确定答题有效区间――比照选项表述――判断选项正误。例如本题选项D可根据材料一最后
一段“特别是水声通信传输图像的能力和微地形地貌的探测能力更是“新阿尔文”号所不具备的”很容易
得出答案。
2．【2016年高考北京卷】材料二
近日，“蛟龙”号首次下潜到水下4000多米的深处，这个数字在人类深海潜水史上并不罕见，美国、俄
罗斯、日本、法国都曾达到这个深度，但中国的大步追赶让这一领域的领先者感到紧张。
美国某网站称，“深海是中国的下一个边界”，并认为中国载人潜水器的深海试水意味着美国在深海勘
探领域的领先地位将被超越。《华尔街日报》报道说，这次下潜是“中国在一场关系重大的科技竞赛中达到的
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最新里程碑”。该报还评论，大洋深处的这场竞赛具有堪比太空探索的商业、科学和军事意义，在太空探索领
域，中国目前也是世界大国之一，只有它和美国、俄罗斯、印度具有载人航天能力。
英国媒体对“蛟龙”号也作了详细报道，说如果“蛟龙”号一两年内下潜7000米成功，将超越日本的
“深海”号深潜器和俄罗斯的“和平”号深潜器。“中国的‘蛟龙’号将是世界上少数几个能把人类带到
6500米深海的潜水器之一”，英国某报评论说。该报还认为，“蛟龙”号代表中国“打响了征服海洋的战
斗”，尽管它目前的任务仅限于纯科学领域，但是中国政府希望“蛟龙”号探索深海的能力使中国处于领先
的优势地位，对深海的大量金属矿藏进行合理利用。
日本时事通讯社称，在一场美国一直保持优势的技术竞争中，深海开发计划将成为“中国的金字塔”。
文章还说，有军事专家认为这样的潜水器可以切断海底通信电缆，回收海底的外国武器，或者用于修理和营
救潜艇。
（取材于孙秀萍等的文章）
3．根据“材料二”，下列对国外媒体关注点的理解，不正确的一项是（3分）
A．载人能力 B．科技竞争力 C．下潜深度 D．深潜意图
【答案】A
【试题分析】此题考查筛选信息的能力。可根据答题区间第2．3．4段中，美国、英国、日本的新闻媒体报道内
容得出分别关注了科技竞争力、下潜深度、深潜意图。据此可得出答案为A。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】此类文本阅读题干的设置常包括三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显
性的，而后者是隐性的，但又是最关键的，审题时要通过分析前两者把握命题意图。信息筛选的主要依据是题
干和文本。明确题干要求后，就要回到文本上来，迅速找到筛选区域，找准与试题的选项对应的原句。将选项
信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改
变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。例如这则材料第一段属于导语
部分，而从第二段、第三段、第四段内容可看出分别是从科技竞争力、下潜深度、深潜意图等角度来报道的，
因此选项A不属于国外媒体关注点。
4．根据“材料一”和“材料二”，下列对“蛟龙”号首次下潜到4000多米的时间的推断，正确的一项是
（3分）
A．2009年 B．2010年 C．2011年 D．2012年
【答案】C
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】解答此类分析和推断时间和数据的题目，应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后根据题干
和选项的数据，结合上下文语境进行判断。例如本题从数据和时间在文本中的相应区域来看，答案主要集中
在B和C项上，而根据材料中2010年的“3759米”的准确数据可知，“4000米”的时间应该在2011年7月
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之前。所以选C。
5．下列对材料一、二中出现的字词的解说，不正确的一项是（3分）
A．迅猛：“迅”字书写的第一笔是“⺄”。
B．载人：“载”读作zài。
C．略胜一筹：比较起来稍微好一点儿。
D．堪比：难以与……相比。
【答案】D
【试题分析】此题考查字音、字形、字义的综合能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的
意思来辨识，然后做出判断。D项，曲解了词义，“堪比”，是指在某件事情或者事物上能比的上另一件事件
或者事物，不逊色于或不亚于。或者“可以与……．相比”。所以选D。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层
级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【技巧点拨】此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的
基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生
义等错误使用类型。例如本题选项D“堪比”就犯了望文生义的错误。
3．【2016年高考北京卷】材料三
“彩虹鱼”：中国深潜新利器
国际上对海洋的深度区间是这样划分的：3500米至6500米为深海，6500米之11000米为深渊。要使中
国在深潜方面继续保持世界领先水平，须尽快研制出万米级全海深载人潜水器。在“蛟龙”号研制的基础上，
“彩虹鱼”号向11000米深渊极限发起了挑战。
根据“彩虹鱼”项目总体设计，探秘深渊将是协同作业：以“彩虹鱼”号万米级全海深载人潜水器为
核心，配备1台无人潜水器，3台着陆器和1艘4800吨级的科考母船“张謇”号。这些科学设备共同构成全
国海深的“深渊科学技术流动实验室”。凭借这一世界领先的实验室，科学家可以对全球26条6500米以下
的深渊海沟开展系统的科学普查，获取珍贵的深渊资源样本，建立深海生物DNA数据库，从而带动深渊生命
科学、深渊地质与资源科学研究的开展。
然而，探索万米以下的海底世界绝非易事。试想一下，下潜深度达到11000米是一种什么体验？如果把
珠穆朗玛峰放在沟底，峰顶都不会露出水面。那里的海水寒冷刺骨，黑暗无边无际，还要承受约1000个大气
压的压力——这样的压力足以摧毁大部分科考设备。因此，“彩虹鱼”号载人潜水器需要克服压力巨大、深
海低温和深海供氧等难题。
正在研制的“彩虹鱼”号载人潜水器有望成为国际上首个作业型全海深载人潜水器。与 7000米级的
“蛟龙”号相比，万米级“彩虹鱼”号在外形设计、制造材料、设备抗压能力、电力系统等方面均需升级换代，
提升各项性能。根据设计方案，与胖鲨鱼外形的“蛟龙”号在海里垂直下潜不同，“彩虹鱼”号呈瘦长的鱼
雷状外形，在海里将采取45度倾斜下潜的方式。由于抗压能力要求高，“彩虹鱼”号载人舱的制造材料也与
“蛟龙”号不同，需要使用优于目前常用的高强度钛合金的新型材料——马氏体镍钢。在稳定翼、舾装系统、
声学控制系统、通信系统等方面，“彩虹鱼”号均需提升相应的耐压性能。在电力系统方面，“彩虹鱼”号正
在研制寿命更长、动力更大的锂电子电池。
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2015年9月，“彩虹鱼”号万米级无人潜水器和着陆器在南海海域完成海试，最大潜深为4328米，标
志着我国探秘“万米深渊”迈出了实质性的第一步。按照设想，2016年，无人潜水器和着陆器将利用新的科
考母船去冲击马里亚纳海沟；2018年，完成载人潜水器的研制；2019年，力争让中国科学家在马里亚纳海沟
开展研究。
万米级深渊科技流动实验室建成后，将具备目前美国、欧洲和日本的深海载人潜水器所没有的万米深
渊作业功能，能够填补我国在深渊科技这一前沿技术领域的空白，提升我国开展大洋深海交叉科学研究的综
合能力，占领世界深渊科技研发的制高点。
（取材于张欣、张建松等的相关文章 ）
6．根据“材料三”，下列对“彩虹鱼”号载人潜水器有关信息的理解，不正确的一项是（3分）
A．面向海洋深渊区开展科学考察
B．是全海深“深渊科学技术流动实验室”
C．需要克服压力巨大、深海低温和深海供氧等难题
D．目前尚未完成研制
【答案】B
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【易错警示】此题选项B具有一定的迷惑性，考生若不将选项带入相应的语段，仔细辨识选项与原文的细微差
别，很难作出判断。原文是“这些科学设备共同构成全国海深的‘深渊科学技术流动实验室’”，其中，“这
些”还包括“1台无人潜水器，3台着陆器和1艘4800吨级的科考母船“张骞”号”，因此选项B的表述将
范围所小了。
7．根据材料三，与“蛟龙”号相比，不属于“彩虹鱼”号载人潜水器特点的一项是（2分）
A．外形呈瘦长的鱼雷状 B．垂直下潜
C．使用新型材料 D．抗压能力更强
【答案】B
【试题分析】此题考查筛选信息的能力。B项，“垂直下潜”不是“彩虹鱼”号的特点，而是“蛟龙”号的
特点，偷换概念。所以选B。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】解答此类题，可先从文本中找到属于“彩虹鱼”号特点的语段，例如本题答题区间在第四段，
可根据文本第四段“根据设计方案，与胖鲨鱼外形的“蛟龙”号在海里垂直下潜不同，“彩虹鱼”号呈瘦
长的鱼雷状外形，在海里将采取45度倾斜下潜的方式”可知，选项B犯了偷换概念的错误。
8．请结合上面三则材料，简要说明从“蛟龙”号到“彩虹鱼”号，我国载人深海潜水事业的发展有哪些特
点。（5分）
【答案】要点一：我国载人潜水器的研制起步晚，但发展速度快。“蛟龙”号在短短三四年间就下潜到7062
米，创造了同类型载人潜水器下潜深度的最高纪录，万米级的“彩虹鱼”也已经开始研制。要点二：载人
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潜水器的技术不断创新，某些技术已经在国际上处于领先地位。要点三：目标远大，以占领世界深渊潜水
科技研发的制高点为目标，力争使我国大洋深海交叉科学的研究位于世界前列。
【试题分析】此题考查归纳概括的能力。由题干“从“蛟龙”号到“彩虹鱼”号，我国载人深海潜水事业
的发展特点”可知，分析时，要着眼于三则材料，从材料中对我国“蛟龙”号到“彩虹鱼”号的发展变化
进行评价的语句中提炼出关键词分析概括，例如，第一则材料中““蛟龙”号载人潜水器的研制充分体现
了我国自主科技创新的追求”， 材料二“，但中国的大步追赶让这一领域的领先者感到紧张”可抓住“自
主科技创新”“大步追赶”，从发展进步快，科技创新、技术领先角度概括作答。以此类推即可。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】归纳概括文章内容要点是要求考生在阅读理解的基础上对文章的进一步分析与整理的能力。
归纳内容要点一般是对一段或者几段文字进行分析概括，而概括中心则是就整篇文章来的分析概括。而对
内容要点及中心的概括，要在结合命题意图基础上，抓住关键的语段，推敲领会句段的含义，对内容进行
提炼加工，有时需要概括的内容包含了多层意思，要依据试题的要求进行取舍，注意概括的周全。对于文
章的内容要点归纳，则要注意以下几点：①注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。②注意
承上启下的过渡句。③对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，分析把握其内容的重点。④分析归
纳时，要整体把握，从全文出发，既高瞻远瞩，不偏不漏，又不纠缠于细枝末节。例如本题可根据各语段
中的评价性的语句提炼性的概括作答即可。
【考点解读】
科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容
生动、形象地表达出来，寓严密的科学性、生动的文艺性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。就其内
容看，一般是对科学知识的讲解、对新兴学科的介绍、对某种规律的阐述、对新技术新材料新工艺的说明，它
兼有说明文和散文两种文体类型的特征和性质。就其写作看，主要是运用说明文的说明方法和说明文结构，
兼以或形象生动、或通俗易懂、或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。
【规律揭示】
2016年高考，北京卷考查到了科普文的阅读。文章的选材贴近生活关注现实。考查面广，涉及到了分析
鉴赏语言、把握结构、筛选信息、分析写作手法与体裁特征、概括中心意思等考点。题型有主观题也有客观题。
有各考点独立命题形式，也有几个考点综合命题的形式。对结构的考查一般包括：①划分文章的层次。②理清
思路，概括各部分内容。③分析文章结构特点。④鉴赏谋篇布局的特点。对语言的考查重在语言的思想性层面
的，是对诸如重点字词、中心句、点睛句、过渡句等的表层含义、深层含义的分析概括；二是鉴赏语言，这个考
点重在考查对语言的艺术性的理解和把握，是对科普文的语言表达技巧、修辞、写作手法及其效果的分析。对
手法的考查常与对语言的考查结合起来体现。这类题目的考查与文学类文本不同的就是体裁特征，考生要注
意在复习中掌握科普文的体裁特点。探究概括科普作品中心意思，则既可以是对作品部分中心层意、段意的
概括，也可以是对整篇作品中心意思的概括，还可以是对作品反映出来某种思想倾向或对作者写作意图的探
究。2017年高考仍会沿袭2016年命题特点。
【技巧指导】
1.掌握科普文的特点：
（1）短小性。它篇幅小，然而就其知识容量、主题意义、现实作用又可以很大。它旁征博引，尺幅千里，能
及时反映科学上新的事物、思想、方法和动态。
（2）知识性。它普及科学知识，把科学的最新信息常州给读者。它常常把握住现实生活中的某一事物或现
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象，用正确的理论，去进行科学的解释，纠正常识错误，从而使读者了解世界万物变化、运动的规律。
（3）文学性。它要以优美文字、形象手法，来表达科学内容。它常采用比喻、拟人等文学手法和故事、对话、
散文等形式及通俗、形象、幽默等语言，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。
（4）思想性。它往往以具体细小的事物，阐发一点耐人寻味的哲学道理，给人起启示，发人深省。
阅读科普文章，要注意把握好两个层面的目标和要求：一是科学与人文的层面，也可以说是科学的人文
性，从科学中吸取智慧与力量，体会求实的科学态度和勇于探索创新的科学精神；另一个是知识和能力的层
面，要根据科学小品这一体裁的特点，学会筛选并整合文中有用信息，把握作者的写作思路，概括出一篇科普
文章的中心意思，作者的观点态度，鉴赏科普文的语言特点，分析科普文的体裁特征等。
2.掌握科普文阅读步骤：
（1）解读标题。文章的标题与内容关系十分密切，我们可以透过标题去了解文章内容。
（2）整体感知，把握说明对象及特征。阅读科普小品文，首先要准确地把握说明对象，理解说明内容。接
着还要重点把握说明对象的特征。这是分析文章的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说
明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、
理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句（中心句、过渡句、体现作者思路的句子）。
（3）重读精段。一篇文章有若干段落我们要善于找出文章中的重点段落强化阅读。
（4）提取科技信息。提取文本中科技信息常有两种方法：一是组合重点段落，有些科普文中的科技信息相
对集中，只要将有关段落加以组合就可以了；二是分散摘录信息，有一些说明文，科技信息犹如满天星斗点缀
在文中，这就要分散摘录，摘录时注意不摘录穿插的故事，不摘录形象的描述，不摘录生动的阐释，不摘录抒
发的感受，不摘录作者的设想，不摘录没有知识含量的首尾与过渡。
（5）体会情感思想。由于科普文章在不同程度上使用文学的笔法和手段，写作手法具有较大的灵活性。它
不必墨守成规地恪守说明文的写法，如说明文的写作强调客观性，尽量排除作者的主观感情色彩，而科普文
则不必受此拘束。它不仅可以加入作者的主观感情色彩，还可以运用文学的拟人、比喻、夸张等手法，甚至还
可以编织虚构的故事情节，使作品达到引人入胜的境地。由此，阅读科普文，体会这些情感，有利于更好地理
解文章。
3．掌握科普文常用手法：
（1）常用的说明方法：
①定义说明与诠释说明。定义说明是运用简洁、准确、周密的语言，揭示这一事物区别于其他事物本质属
性的说明方法；诠释说明则是对事物进行解释的说明方法。
②举例说明与引用说明。举例说明是在同类事物现象中，举出有代表性的具体实例来说明这类事物或现
象的方法；而引用说明，则是引出有关的科学道理、文献资料、故事传说、诗文名句、俗语谚语等作为依据进
行说明的方法。
③分类说明与图表说明。分类说明是按照一定的标准，把要说明的事物分成若干类，然后依类说明的方
法；而图表说明，则是借用画图表来说明事物的特征的方法。
④比较说明与比喻说明。比较说明是在同别的事物比较中，显示说明对象的本质特征的说明方法；而比
喻说明，则是借事物之间的相似点，把此事物比作彼事物的说明方法。
⑤数字说明与描写说明。数字说明是通过列举数字说明事物特征的方法；描写说明则是用生动形象的语
言具体描绘事物特征的说明方法。
（2）常用表达方式：记叙，描写，说明，议论，抒情
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（3）常用表现手法：
①衬托：突出事物特点，强化思想感情，形象分明，主次分明
②象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地
将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，
寄托深远之意。
③衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。④对比：把两种相反的事物
或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
⑤先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作
用：突出强调了事物（人物）的特征。
⑥伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
⑦照应：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
4．掌握科普文结构特点：
总体结构通常分为三部分：
引论：引出说明对象（引说部分）
本论：详细说明对象（主体部分）
结论：总结说明对象（收尾部分）
结构三模式：横式结构、纵式结构、纵横式结构。
主体部分的具体结构形式：并列式、承接式、对比式、层进式、总分式。
5．掌握科普文常见题型及答题模式：
（1）揣摩写作技巧类。
科普文的整体布局有漫话式、试问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式；局部安排一般有引用材料、
讲述故事、设置悬念、留下问题等。
思考角度：①说明手法，②表现手法，③修辞手法。
答题模式：手法＋内容（语境和语句本身）＋作用效果
（2）鉴赏语言类
①常见提问方式：
科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色，结合文章简要分析这些不同的语言
特色。
本文语言有何特点，请举例说明。
科学语言的生动性是与准确性紧密联系的，在文中任意选取一句，赏析其语言特色。
科普文的语言也可以生动，请结合文章简要分析××句子分别使用了什么修辞手法？有什么表达效果？
②答题思路
A．如果要感受语言的整体风格，可以从以下方面思考：
或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或雅致，或通俗。
B．如果要品析语言的生动性与形象性，可从以下方面思考：
第一、从记叙和描写方面考虑。记叙的曲折生动、描写的精彩等。
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第二、从穿插趣闻方面考虑。
第三、从运用的修辞方面考虑。抓住文中的比喻句、拟人句等品味。
第四 、从语言的语体方面和句式方面考虑。如口语的活泼、短句的干净利索。
C．如果要赏析科普文语言的准确（严谨）、简明，可以从以下方面思考：
第一、从遣词造句力求精确、合乎语法习惯方面考虑。高考选入的文章在介绍科技成果时，或展望推广应
用后的情景，或预示向纵深发展的前景，因而较多地运用“如果”“假如”“可能”“将会”等预测性词语，
有时也会运用“基本”“根本”“重要”“十分”“非常”等表程度的词语，这些都是分析语言的准确性
需要关注的。
第二、从所运用的专业术语、科学解释准确无误、毫无歧义方面考虑。
第三、从所引用事实确凿、数字的具体方面考虑。
③答题模板
明确（根据题干要求，明确是“感受语言的整体风格”，还是“品析语言的生动性与形象性”，还是“分
析语言的准确平实”）＋结合文中例子分析。
（3）段落作用类：
①知识储备（段落的作用）
篇首：统领全文，揭示题目，引出说明对象等
篇中：承上启下，总结上文，引出下文，引发议论，揭示主旨等
篇尾：照应开头，深化主题，卒章显志等
②思考角度
内容上、结构上、
③答题模式
内容上（段落内容，抓关键句）
形式上（有针对性地明确不同段落作用）
（4）思想主题类：
①思考角度：
找到对应的区域——对相应的区域划分层次——画出关键句——提取要点，分点作答。
用三个词语概括即：定位＋提取＋整合
③答题模式：提取要点，分点作答
【能力热练】
1.【2017届河南新乡市高三上模拟】阅读下面的文字，完成4～6题。
文字是记录和传达语言的书写符号。语言是有声的思维，文字是有形的思维。二者都是思维的外化。像语
言一样，文字也是思维能力的反映，蕴含着思维的特点。从某种意义上说，古文字是对思维进行考古的工具。
古人类主要运用形象进行思维。这种特点反映在古诗歌中，人们喜欢用比兴来说明某种道理；反映在原
始神话中，人们通过具体的故事来说明某个道理，抽象的道理是没用的。形象思维曾是人类最得心应手的思
维方式。抽象思维是在形象思维的基础上逐步发展起来的。从文字的创造特点看，绘画文字是最早的文字。这
种文字的主要特点是象形。不仅中国的古文字用形象来表示，古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人等无一不是从
象形开始来创造古文字的。
创造文字的时代，人们抽象思维的能力还比较薄弱。人们进行抽象思维，还很难脱离具体形象来进行，往
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往要依赖于对形象的类比、比较、联想来进行。表现在文字的创造上，形与义密切结合在一起，人们是从形象
来了解符号的意义的。文字的产生一方面是以人类抽象思维的能力达到一定水平为基础的。但另一方面，象
形文字又标志着人类抽象思维能力还不发达，这种低下的抽象思维能力不可能创造太抽象的符号。
抽象思维能力的低下还主要表现在古文字上的词类上，表现为形容词的极端贫乏。从甲古文看，形容词
数量相当少，只有白、厚、明、光、赤、美、丽等为数不多的形容词。事物的性质包含在事物之中，与事物不可分
离，只能通过人的思维才能把事物的性质从事物本身分开。在近代一些少数民族那里，要说热，只能说“像火
一样”。
早期文字中的“鱼”字是各种各样的鱼类象形，后来逐渐概括出一种共同的鱼的特征的象形文字，作为
各种各样鱼的代表。早期文字中，几乎每个文字都经历了一定的概括过程。没有概括过程，就不可能产生一般
意义上的文字。这种概括能力使人们能概括出事物的共同性质，撇开了同类事物之间的差别性、个性和偶然
性，产生了最初的种、类概念。
在概括能力发展的同时，形象思维本身也在不断发展着。形象思维从自身中演化出了抽象思维。抽象思
维的发展又推动着形象思维的发展。古人类从事物中抽象出事物的性质，从而创造了形容词后，又创造着代
表新的形象的词。例如，从羊的肥大的形象创造了“美”字，进一步又创造了“美服”“美女”等新的名词。
形容词产生后，也使原有的一些代表具体形象的词成为更形象生动的新词。例如月字、镜字，在抽象出了
“明”字后变成了“明镜”“明月”，使形象更逼真。古人类从众多的个别的事物中概括出代表一般意义的
词后，又以此为指导去认识新的个别事物，创造新的字。
从古文字的演变进化过程中，我们可以看到形象思维与抽象思维在互相补充、互相促进中辩证地发展，
使人类的思维能力不断由低级向高级发展，从而使人类能够更探更广地认识世界。
（摘编自朱长超《从古文字看原始思维及其发展》，有删改）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“语言”与“文字”都是思维的外化，如同可以通过古代语言来考察原始思维一样，我们也可以从
古文字来考察原始思维。
B．创造文字的时代里，人们常需要依赖形象的类比、比较、联想来进行抽象思维。那时候，人们从形象来
了解符号的意义。
C．概括让人们认识到了事物的共性，没有概括就不可能产生一般意义上的文字，因而几乎每个文字都经
历了一定的概括过程。
D．古人类充满智慧，能够从众多个别的事物中概括出代表一般意义的词之后，又以此为指导去认识新
的个别事物，创造新字。
【答案】C
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料
[来源:学#科#网
Z#X#X#K]
的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷
换概念等等。此题选项C混淆范围。
（2）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．因为文字是有形的思维，是思维能力的反映，蕴含着思维的特点，所以从某个意义上而言，古文字是
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对思维进行考古的工具。
B．人们在古诗歌中喜欢用比兴来说明某种道理，在原始神话中用具体故事来说明某种道理。这种形象思
维的主要特点便是象形。
C．事物的性质与事物不可分离。形容词是对事物性质的抽象概括，当人们具备一定的抽象思维能力之后，
形容词才有可能出现。
D．形象思维与抽象思维关系密切、辩证发展。形象思维从自身中演化出了抽象思维，抽象思维的发展又
推动着形象思维的发展。
【答案】B
【解析】“曲解文意”。原文是“从文字的创造特点看……这种文字的主要特点是象形”，并不是B选项提的
“这种形象思维的主要特点便是象形”。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料
的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷
换概念等等。此题选项B曲解文意。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．古文字是考察原始思维的宝贵资源，因而，当下对古文字的研究与保护，不仅是对人类文化的尊重，
更是对人类历史的尊重。
[来源:学+科+网]
B．古中国人、古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人都是从象形开始创造古文字。这说明古代东西方人的思
维中存有相同的因子。
C．文字的产生是以人类抽象思维能力达到一定水平为基础的，因而，如果人类抽象思维的能力不太发达，
人类就不太可能创造出文字。
D．抽象思维与形象思维在相互补充、相互促进中辩证地发展，推动人类思维能力不断发展，使人类更好
地认识世界。
【答案】C
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名是点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、
曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的
观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。此题C项混淆范围。
2.【2017届江西吉安一中高三上第二次段考】阅读下面的文字，完成后面题目。
石刻作为一种重要的文物形式，与陶瓷器、金属器、纸本类共同构成了我国历史文物的四大主干。从原始
社会的古代崖刻，到周代的石鼓文；从秦始皇东巡刻石，再到汉唐、宋元、明清时期的碑碣、墓志、摩崖、塔
铭……石刻文物涵盖了社会生活的方方面面，有歌功颂德、记人载事的赞、颂、记、志、铭等，有各种经典文集、
杂咏、题名、地图、谱系、楹联、符咒、药方等，是中国文化的重要物质载体。
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从书体上看，石刻有古籀文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等，特别是保存了大量各朝代的异体字，是研
究中国文字发展史和书法史的重要资料。现存碑刻500余座、摩崖题刻800余处的泰山石刻，展示了中国书
法艺术形变神异、一脉相承的发展脉络，珍存着秦朝《李斯碑》、汉代《张迁碑》、晋代《孙夫人碑》，以及北齐
《金刚经》大字和唐朝《纪泰山铭》等一大批名碑。泰山石刻无年月和书刻者姓名可考，明孙克宏《古今石刻碑
贴目》称“今考其笔法，与邹县北齐韦子琛刻经同出一手。”清聂剑光《泰山道里记》记载：“北齐武平时，梁
父令王子椿好内典，尝于徂徕刻石经二，并勒诸佛名，字迹瑰异，与其如出一手。是经当亦子椿所作
也。”1989年《书法》第二期载王恩礼、赖非撰《铁山（石颂）的初步考察与研究》认为，此刻与邹县铁山摩崖
经刻在字径、书体、风格极为一致，由此断定为东岭僧安道壹所书。以上诸说皆无定论，察其笔势风格疑为北
齐人书。
石刻与藏之于秘府的典籍不同，它铭之于石，公之于众，记录、揭示的史实也较为可靠，可以作为订正古
籍的有力证据和补充经史的珍贵资料，其价值不下于甲骨文之于商周史，敦煌汉简之于汉史。两汉今古文经
学的争论一直为历朝尤其是清代学者所关注，并融入到近代古史辨的学潮中，衍化成古书真伪之争。由于无
法一睹汉代文本之真，争论似永无结果。20世纪20年代，汉魏石经残石在洛阳的出土引起学界极大轰动，王
国维、罗振玉、马衡等人相继对之展开研究，初步揭开了汉魏石经的真面貌。不仅让我们目睹今文经本原貌、
今古文经本差异，并可由此窥探两汉经学的发展状况以及秦汉以前经本流传中的错讹。
石刻还具有较高的艺术价值，石头和文字、书法、刻工相结合，成为中国在人类文明史上特有的文化景观。
泰山石刻中，有粗犷急就的凿石，也有精雕细刻的龟碑；有岩石小节，也有万丈摩崖；有平民题迹，也有帝王
御笔。小字如蝇，大字如斗，真草隶篆，代不绝书。或托物咏志，或题景留名，或赞其拔地通天之雄，或颂其幽
奥旖旎之秀，自然之美融合于石刻艺术，石刻艺术又浑然于自然之景。
石刻是一种载体特殊的文物，相对于其他文物而言，它体积大，质量重，难以移动，易于毁损，保存难度
较大。秦泰山石刻是公元前219 年，秦始皇东封泰山时所立，由中国小篆的创始人——秦丞相李斯篆书，石
刻约有222字，记载了秦始皇统一中国的功德。然而这块无比珍贵的国宝，历经2200多年的天灾人祸，现在
仅剩下九个半字了。
（节选自2016年10月10日《光明日报》，有删改）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．石刻是我国历史文物的四大主干之一，包含自远古至近代以来的多种文献资料，与陶瓷器、金属器、
纸本类同为重要的文物形式。
B．石刻文物涵盖了社会生活的方方面面，如人物事迹、典籍经文、书法铭文、禳灾治病、人文地理、诗词
文集等，几乎无所不包。
C．石刻的书体繁复多样，因其特别保存了大量各朝代的异体字，从而成为了研究中国文字发展史和书法
史的重要资料。
D．石刻具有历史、文化和艺术的多重价值，对研究中国文字发展史、书法史、经学史、石刻艺术史等都有
着重要的学术价值。
【答案】C
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【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道考查学生筛选信息和概括信息的能力，题干一般是““对文章有关内容的表述，不符合
原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概
念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误选项的命制基本和考核概念的题目
没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别概括文章的内容。C项就是“强加因
果”。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．泰山石刻现存碑刻500余座、摩崖题刻800余处，不仅展示了中国书法艺术形变神异、一脉相承的发
展脉络，而且还珍存着一大批名碑。
B．泰山石刻无年月和书刻者姓名可考，明孙克宏、清聂剑光以及王恩礼、赖非都依据其笔法、字迹、字径、
书体和风格，怀疑为北齐人所作。
C．石刻记录的史实铭之于石，公之于众，比藏之于秘府的古书典籍更可靠，因而可以作为订正古籍的有
力证据和补充经史的珍贵资料。
D．石刻是中国文化的重要物质载体，也是宝贵的文物，它如同一面史册，记载着彼时彼地的历史事实，
可考证古籍、辅翼经史。
【答案】B
【解析】本题考查对文本内容的辨析。题干“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”首先浏览选项，然
后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。本题比较简单。B项曲解原文、张冠李戴。原文是说三人观
点各不相同：明孙克宏称“与邹县北齐韦子琛同出一手。” 清聂剑光认为是“北齐武平时，梁父令王子椿所
作。” 王恩礼、赖非“断定为东岭僧安道壹所书。”而作者说“诸说皆无定论，察其笔势风格疑为北齐人
书。”
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，
不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，
偷换概念、无中生有等，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，
然后对读，寻找细微的差别。B项就是曲解原文、张冠李戴。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．同为珍贵的文物，与甲骨文之于商周史，敦煌汉简之于汉史的史料价值相比，石刻之于两汉经学史的
研究价值毫不逊色。
B．古书真伪之争，是近代古史辨学潮中的一种表现形式，其源头可以追溯到一直为历朝学者所关注的两
汉今古文经学争论。
C．20世纪20年代，汉魏石经残石出土，学者们相继展开研究，彻底揭开了汉魏石经的真面貌，使古书真
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伪之争终于有了结果。
D．石刻是中国人类文明史上特有的文化景观，天灾人祸使它易于损毁，难以复原，因其载体特殊，保存
难度较大，更应重视和保护。
【答案】C
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以“下列对原文中作者观点的概括，不
正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范
围”“无中生有”“曲解文意”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细
微的差别，选项C．就是夸大其词。
3.【2017届湖南长沙一中高三上月考四】阅读下面文字，完成后面题目。
统一的秦朝邮驿
秦王朝是我国统一的封建中央集权时代的开始。秦始皇所制定的统一文字、度量衡、车轨、道路等制度，
对我国后代有深远影响。在开创统一的邮驿制度方面，秦朝也有不世之功。
虽然秦王朝仅仅存在15年，但以惊人的努力完成了全国范围的交通和通信网络。驰道是秦朝道路网的
主干。它以首都咸阳为中心，“东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，滨海之观毕至”（《汉书·贾山传》）。秦朝驰道
十分壮观：“道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金锥，树以青松”。一步为5尺，50步合今25丈（约80
米），10米左右就栽一棵青松。一路绿影婆娑，十分美观。这样的大道遍布全国。另有一条专为抵御北方匈奴
的“直道”，从咸阳北的云阳开始，途经黄河，直抵今包头市的秦九原郡。这是由名将蒙恬指挥修筑的，全长
1800余里。此外，在南方还修了到两广和西南的“新道”。这样，就在全国形成一个纵横交错的交通网。这些
大道，路平道宽，沿路驿站、离宫、馆舍和军事设施遍布。 秦朝的邮驿统一了称呼。春秋战国时期，各国对
邮驿通信的称呼都不一样，秦朝把“遽”、“驲”、“置”等不同名目一概统一称呼为“邮”。从此，“邮”
便成为通信系统的专有名词。在秦朝，“邮”负责长途公文书信的传递任务，近距离的另用“步传”，即派人
步行送递。在邮传方式上，秦时大都采用接力传送文书的办法，沿政府规定固定的路线，由负责邮递的人员一
站一站接力传达下去。
邮路沿途，都有固定的信使进食和住宿处所。这些休憩处或称为“邮”，或称为“亭”。有的研究家认为，
这些称呼，是按不同的邮递方式来决定的，比如说，步递停留之处称为“亭”，马递站称为“驿”。其实，在
秦朝时还不像后来那么严格。如为秦统一立下汗马功劳的名将白起，最后被迫自杀的地点，有的书上称为
“杜邮”，但有些书又称为“杜邮亭”。这就说明邮、亭实际可以并用。在始皇陵西侧，考古工作者还发现一
片瓦，上有瓦文“平阳驿”，说明“驿”在秦时也是邮路上居停点的习惯用法。秦朝还有“传舍”的称呼。如
秦末汉初刘邦和说客郦食其见面，便是在一处叫“高阳传舍”的地方（《史记·郦生列传》）。楚汉战争中，高祖
刘邦去夺割据势力张耳、韩信的大权，也曾住在修武的一处“传舍”里（《史记·淮阴侯列传》）。关于“亭”，
有不同的认识。有的学者认为秦朝的亭是一种负责地方治安的组织。有学者却认为亭负担的更多任务是依次
递送公文和邮件。秦制30里一传，10里一亭，亭设有住宿的馆舍。按秦法，亭应及时负责信使的传马给养、行
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人口粮、酱莱和韭、葱等，甚至供应粮食的升斗、酱和莱的数量，都有严格的规定。近年出土的《睡虎地秦墓竹
简》里，对此有明确的记载。这些记载，给后人留下了2000多年前我国邮驿状况的生动情景。
秦朝有效的通信系统，起着巩固中央集权制度的作用。中央政府可以源源不断接到各地方的情况通报。
由于政府规定了地方向上汇报请示必以书面形式，秦始皇每天要阅批的奏章就重达120斤的（竹木简片）。秦
政府还通过这些通信系统，及时了解边防和民间的动态，采取果断的军事措施。
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．秦朝统一以前，各国对邮驿通信有不同的称呼，如“遽”、“驲”、“置”。
B．金朝建立后，统一了邮驿通信的称呼，但实际上邮路沿途提供食宿处，在当时仍有不同的称呼。
C．“邮”“亭” 是邮路沿途提供食宿的住所，是按不同的邮递方式来区分的。
D．清朝有一同性称呼的继承与变化，给后人留下了2000多年前我国邮驿状况的生动情景。
【答案】D
【解析】题干“下列关于原文内容的表述，不正确的一项是”，这是考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。D项由原文“对此有明确的记载” 和
“生动” 可知，“这些记载” 是这《睡虎地秦墓竹简》记载的关于停驿等的具体情形，不是指“邮驿称呼”。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道考查学生筛选信息和概括信息的能力，题干一般是““对文章有关内容的表述，不符合
原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概
念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误选项的命制基本和考核概念的题目
没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别概括文章的内容。D项就是曲解文意。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．为了及时了解边防和民间的动态，秦朝的邮传方式大都采用换马不换人的接力传送方式。
B．文章列举“杜邮亭”“平阳驿”等史料是为了说明“邮”“亭”“驿”在秦代时还没有严格的区分
开来。
C．“亭”的功能在秦代到底是怎样的？目前的研究还是众说纷纭，莫衷一是的。
D．到了秦代，“邮”便成为通信系统的专有名词，秦代沿道设邮有利于上传下达。
【答案】A
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，
不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，
偷换概念、无中生有等，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，
然后对读，寻找细微的差别。A项就是曲解原文。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
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A．如果没有驰道、直道和新道等道路的建设。邮驿通信就很难形成四通八达的局面，中央政府也难以及
时掌握各地的动态。
B．秦朝建立后，以惊人的努力完成了全国范围内的交通通信网络，致使清王朝仅仅存在十五年。
C．家统一的中央集权制度，为油路的开辟奠定了基础，反过来看，遍布全国的邮驿通信，也有利于巩固
中央集权制度。
D．警察建立后，对很多制度加以统一，集中统一的邮驿制度和统一的度量衡制度一样，对后代产生了深
远的影响。
【答案】B
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以“下列对原文中作者观点的概括，不
正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范
围”“无中生有”“曲解文意”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细
微的差别，选项B．就是曲解文意。
4．（2016届河北定州中学高三下学期周练（一））阅读下面的文字，完成问题。
清宫书画的鉴藏
中国宫廷书画收藏的历史可追溯到汉代。魏晋开始，个人书画创作开始风行，宫廷对书画作品的收藏随
之发展。南朝政权更迭迅速，宫廷藏品几乎成为末代帝王的随葬品。隋唐时期国家一统，加上帝王的喜好，天
下书画名品源源进入皇家“秘府”，然而“安史之乱”则使自太宗朝积累起来的唐内府书画藏品“耗散颇
多”。宋代内府书画收藏在徽宗时达到鼎盛，《宣和画谱》《宣和书谱》是其辉煌的见证，然“靖康之变”，宣
和内府中的书画收藏全部散失。元代宫廷收藏在文宗朝也曾相当可观，后来则每况愈下。明代宣宗、宪宗、孝
宗三朝的书画收藏之盛甚至不亚于宋代宣和与绍兴两朝，但松懈的管理使藏品不断流失，后期更将书画作为
发给官吏的薪金，即所谓的“折俸”。
书画收藏历来有官、私收藏（即皇家内府与民间私人收藏）两个方面，又总是时聚时散，官私递藏。清代
皇室书画收藏不仅远胜于私家收藏，而且为前朝各代所不及。明末清初之际，流散在各地的书画已有一部分
为清室所收集，后来梁清标、高士奇、安岐等许多著名私人鉴藏家的藏品亦陆续归入内府。臣民对帝王的进贡
也是清宫书画收藏的组成部分。逢年过节、万寿大典或外出南巡，臣工往往多有贡献，其中又以进书画、文玩
较为讨喜。清自入关后经四代积累，宫廷书画收藏在乾隆朝蔚为大观。
在清宫书画收藏中，“三希堂”与“四美具”有着标志性的意义。王羲之的名迹《快雪时晴帖》原放在乾
清宫，此为皇帝之正式寝宫。王献之的《中秋帖》则置于御书房。乾隆皇帝在乾隆十一年（1746）得到王珣的
《伯远帖》后，遂在自己办理日常政务的养心殿居所中辟专室存放这三件晋人名迹，并名之为“三希堂”。他
为此写有《三希堂记》，认为这三件书迹不仅是中国书法的“稀世之珍”，而且是历经宋、金、元诸代皇室收
藏的“内府秘籍”，三帖的重聚因此就有了非凡的意义。所谓“四美”，即晋顾恺之《女史箴图》和传为宋李
公麟的《潇湘卧游图》《蜀川胜概图》《九歌图》。乾隆年间，在有史以来最大规模的艺术品搜集行动中，这四件
名品相继进入清宫，至乾隆十一年夏，“四美”重新团聚。乾隆皇帝后特在建福宫花园静怡轩辟出专室存放
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“四美”，并命名曰“四美具”，御题《“四美具”赞》，一再强调“剑合珠还”之意。此时，存世的唐、宋、元
明名画几乎收罗殆尽。这是继宋徽宗宣和内府后最全的一次汇集。
据《秘殿珠林》《石渠宝笈》记载，乾清宫、重华宫、养心殿、御书房为古书画收藏最集中的殿阁。清内府所
藏的书画作品曾经专人鉴定，尤其是乾隆朝，更进行了全面整理与分类编目，数次组织书画名家和鉴赏家对
藏品进行鉴定和品评，区别上等、次等，并分详简著录。其成果体现在奉敕编纂的《秘殿珠林》《石渠宝笈》正
编、续编、三编。全书的编纂过程前后长达74年之久 ，
共收录上起魏晋、下至清代中期近两千年书画作品一万多件。
（节选自郑欣淼《清宫书画鉴藏、佚存与研究述评》，有删改）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．中国宫廷书画的收藏是从汉代开始的。魏晋时期，宫廷书画的收藏随着个人书画创作的风行而发展。
B．政权迅速更迭使南朝宫廷书画藏品几乎成为末代帝王的随葬品，“安史之乱”使唐代宫廷书画藏品
散失了很多，“靖康之变”使宋宣和内府的书画藏品大量散失。
C．宫廷书画的收藏，宋代在徽宗时最盛，元代在文宗朝颇为可观，明代则是宣宗、宪宗、孝宗三朝兴盛，
而清代在乾隆朝蔚为大观。
D．清代宫廷书画的藏品，有清室收集流散在各地的，有著名私人鉴藏家的归入，也有臣民的进贡。
【答案】B
【试题分析】B“‘靖康之变’使宋宣和内府的书画藏品大量散失”错误。原文第一段中这样表述“然‘靖
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康之变’，宣和内府中的书画收藏全部散失”，而不是选项中的“大量散失”。
【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
【易错警示】考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换
概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行
组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。此题选项B原文“然‘靖康之变’，宣
和内府中的书画收藏全部散失”而选项去掉了把“全部”变为“大量”，混淆范围。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．书画收藏有官藏和私藏两个方面，官藏在很多朝代曾出现过兴盛时期，而最为壮观的则是清朝。
B．很多朝代宫廷书画收藏的鼎盛时期一般都有标志性藏品，如宋代的《宣和画谱》和《宣和书谱》，清代
的“三希”和“四美”。
C．乾隆认为《快雪时晴帖》《中秋帖》《伯远帖》的重聚意义重大，因为这三帖既是中国书法的“稀世之
珍”，也都曾是宋、金、元诸代皇室收藏的珍品。
D．乾隆年间，皇室开展了有史以来最大规模的艺术品搜集行动，“四美”正是在这次行动中陆续归入
内府，重新团聚，被存放在建福宫花园静怡轩。
【答案】B
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【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运
用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有等。命题的方式一般为改
变句子在文中的含义，或改变句子之间的关系，还有是偷换句子中的“概念”。此题选项B对应的原文“宋
代内府书画收藏在徽宗时达到鼎盛，《宣和画谱》《宣和书谱》是其辉煌的见证”， 《宣和画谱》《宣和书谱》不
属于“藏品”选项混淆范围。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．元、明时期 宫廷书画收藏都曾经相当可观，但
对存世的藏品进行收集的完整度不如宋徽宗宣和内府，而清宫对存世的名品收集得比较完全。
B．书画收藏总是时聚时散，官私递藏。官藏兴盛，私藏相对衰落，比如宋宣和年间、清乾隆年间，官藏鼎
盛，私藏相对就要寥落。
C．很多朝代皇家书画的收藏在其达到 顶峰后就逐
渐衰落了，像元代、明代，清代也是如此，乾隆朝之后，大量重要藏品或因战争，或因管理松懈而散
佚。
D．《秘殿珠林》《石渠宝笈》是皇帝下令编纂的，工程浩大，历时74年，对清室的书画藏品进行了分类编
目，还有书画名家和鉴赏家的鉴定。
【答案】C
【试题分析】C．“乾隆朝之后，大量重要藏品或因战争，或因管理松懈而散佚”于文无据。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【易错警示】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、
曲解文意、偷换概念等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人
的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误。此题C．“乾隆朝之后，大量重要藏品或因战争，或因
管理松懈而散佚”于文无据，无中生有。
★考点二：新闻阅读
【真题导航】
1．【2014年高考福建卷】阅读下面的文字，完成13～15 题。
九天神眼
从起初遥远的一点，到依稀模糊的轮廓，再到清晰可见的机身，减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降
落。“奖状”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。
走近它，“小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米，差不多一人多高。而让人很难想到的是，眼
前这小小的“个头”，竟能在13000 米的高空飞行，最大巡航速度0．72马赫，可连续飞行6个小时。一进入
机舱，才发现这小小的“身板”还着实能“装货”：在直径不足1．5米、高只有1．45米的狭窄机舱内，就装
有3个固定座椅，两个座椅在驾驶舱，1个长椅在后舱，各型电子设备占据了舱内大半个空间。而这也给驾驶
“奖状”飞机的机组成员带来了麻烦，狭小的舱内空间，使得除两名驾驶员外，机组其他人员只能挤坐在一
尺见方的小长椅上，蜷缩着直不起腰、伸不开腿，时间一长，腰酸背疼不说，想方便也找不着地方。但就是在
如此艰苦的环境下，他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时。
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谈及飞行经历，机长张凯如数家珍，“自1986 年配备‘奖状’号，我们中队已先后7次入藏，20余次进
疆，飞行面积超过250万平方公里，协助完成10余项重大科研攻关，完成抢险救灾任务160余架次。”
多年的飞行，让“奖状”中队满载殊荣，也使他们不少人患上了“职业病”。副教导员孙文奎说，“每晚
7点半要准时守在电视机前看天气预报，不管有没有任务，早晨起来第一件事就是看天。”“一有灾情，无论
天气如何，我们都会自发处于待命状态。在那种情况下，灾情就是命令，我们有条件要上，没有条件创造条件
也要上。”
一次，张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍，电瓶温度指示灯突然报警，温度直线上升。如果处理不好，就
有可能造成空中断电的危险。千钧一发之时，机长张凯脑海中掠过了一个个特情处置预案，一个个处置口令
也脱口而出：
“下降高度！”
“跳开X 号保险丝！”
终于，飞机从7000 余米下降到6000 米，故障被机组成员镇服。
让机组成员终身难忘的是2011年7月的西藏航拍任务。当时，西藏正值雨季，动辄狂风骤雨，天气变化
无常，气象条件非常恶劣；每个成员都出现了较强的高原反应，为了保证有足够的体力飞行，大家只好边吸氧、
边打点滴、边研究飞行计划，最后圆满完成了既定任务。
飞险区、闯禁空、测山河、赴震区……一次次的枕戈待旦，一次次的受命飞行，这支“奖状”中队屡建奇
功，满载殊勋。在这光环的背后，蕴含着的是一份大爱。
除日常的训练外，“奖状”飞行团队每年有半年以上的时间在外执行飞行任务，陪同家人的时间自然也
就少了许多，有时接到紧急任务，还会和事先安排好的“家事”“撞车”。
或许在有些人的眼里，他们不是合格的父亲、丈夫和儿子，但在家人的心目中，却有着不同的答案。
一位飞行员家属说道：“选择了飞行员，就是选择了寂寞，为了‘大家’，一点牺牲不算啥。”一个轻松
的回答，一个灿烂的微笑，折射出的是一份包容与关爱。
“总觉得平时亏欠他们的太多，在家的时候就多给老婆孩子弥补一点。”一机组成员轻描淡写的一句话，
道出了这位飞行30多年、6000余小时飞行员的氤氲柔情。
（摘编自苏银成等《探空测地的“九天神眼”》）
13．下列对文章的概括与分析，不正确的两项是（5 分）
A．“奖状”飞机虽“小”，但“装货”能力不小；它的本领也不小，飞行高度高，航速不低，续航能力强。
B．“奖状”飞机舱内空间逼仄狭窄，机组成员的活动空间不到机舱的一半，这给机组成员带来了诸多不
便。
C．“奖状”号机组1986 年成立以来，飞行架次多，作业面积广；多次参与导航工作，为社会做出了贡献。
D．文章写2011 年7 月西藏航拍一事，突出了“奖状”号机组不怕苦不怕累、勇于克服困难的优良作风。
E．这篇通讯点面结合、以小见大，主要通过动作、语言、心理等描写，来表现中国当代军人的阳刚之美。
【答案】CE
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考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
14．文中写北川航拍时排除险情一事，突出了机组群像的什么特征？请简要说明。（4分）
答：
【答案】要点：①技术精湛，临危不惧；②团结协作，配合密切。（意思对即可）
【解析】
试题分析：机长的下令表明技术精湛、临危不惧；险情被机组人员镇服靠的是团结协作、配合密切。组织
答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附
着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为
所需答案。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
15．请根据文本，探析“蕴含着的是一份大爱”这句话的含意。（6分）
【答案】【要点 】①机组成员高度的使命感，对国家对人
民高度的责任感②家属对机组成员的理解，对国家
事业的支持③机组成员及其家属为“大家”而牺牲“小家”“小爱”的奉献精神（意思对即可。）
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
2．【2014年高考广东卷】阅读下面的文字，完成19-21小题。
罗哲文（1924-2012），中国古建筑学家。下面是中央电视台《大家》栏目在罗哲文先生生前对他的访谈节
选。
主持人：在您选择职业的年代，建筑学可算是一种不入流的行当，您为什么选择了学习建筑？
罗哲文：从我当年进入营造学社学习建筑到现在，按一般老百姓的话，可以说我和建筑学有缘分，或者说
这是一个从偶然到必然的过程。说偶然，是因为抗战时期，营造学社迁到了我的老家四川宜宾，要是迁到别的
地方去了，我这辈子可能就不会做这个工作了。说必然，是因为我从小就喜欢做手工，我还是很喜欢工艺、画
画什么的。
主持人：著名建筑学家梁思成先生是您的老师，您现在所从事的古建筑保护研究，有哪些观念是梁先生
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带给您的？
罗哲文：他有一个观点，中国的新建筑要“中而新”，就是说既要中国式又要新创造。他这个观点给我留
下的印象很深，所以我现在也在宣传，新建筑一定要中国式，要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要创
新。梁思成先生临终前嘱托我“文物保护的事情，你一定要做好”，这个重托我一直记在心里，永远也不敢忘
掉。
主持人：2013年，您在80岁高龄的时候穿越了罗布泊。很多人都说，您是穿越罗布泊念念最大的人。您
为什么要在这样的高年龄做这样的事？
罗哲文：我们的主要目的是去考察和寻访汉长城。几十年前，我刚接触到长城的时候，看到一些关于长城
的书，其中一本写了从玉门关到库尔勒的这段长城，并说这段长城跟玉门关以东的长城不一样。从那时候起
我就想亲自来看一看到地怎么回事。
主持人：考察这段长城有什么特别的意义吗？
罗哲文：这段长城对研究整个长城来说太重要了，绝对不能缺了这一块儿。过去曾经有个错误的说法，认
为长城是防御扰掠的，目的在于封闭，但我认为长城是中国最早的对外开放的见证。汉武帝的时候，打通了丝
绸之路，那时的长城就是为了保护丝绸之路的畅通，所以到了新疆库尔勒以西，城墙就没有了，修建了一个一
个的烽火台。当时丝绸之路上荒无人烟，来往的商旅不可能带够整个行程的粮食。此外还有马匹的问题，到了
烽火台，商旅可以补充粮食，更换交通工具。
主持人：到目前为止，您跟长城打交道有多少年了？一共去过长城多少次？
罗哲文：我跟长城打交道快60年了。像八达岭、山海关，去的次数都记不清了，可能有一百次以上。
主持人：实地考察中，您有没有遇到过危险？
罗哲文：遇到的太多了。差不多十多年前我去考察长城，那儿有个地方非常危险很难爬上去，我上去的时
候还背着相机，结果脚下一滑，差点摔下去没命了。
主持人：现在很多人都称您是中国古建筑方面的一代大师了。
罗哲文：这个我不敢当，不能说是古建筑大师，我没有什么了不起的。我觉得自己就是昌海一粟，是大海
里面的一滴水。
主持人：对于年轻一代从事古建筑保护的人，您觉得他们最需要学习的是什么？
罗哲文：我觉得基本技术一定要学到。搞建筑首先你要画出图来，所以画图功夫一定得有，写文章介绍建
筑的结构，你得有基本勘察文献的能力。当时我们做研究，从哪一本书上可以引用下来的资料，都必须要查原
书，不能不经考证就用。像这种基本功年轻人要学的不能偷巧。必须认真，首先要把基本技能、基本理论学好。
主持人：在古建筑保护中，您最担心、最忧虑的事情是什么？
罗哲文：最担心的就是技术的传承，特别是工艺的传承。我认为工匠特别重要，没有工匠不行，另外就是
材料，课时现在很多人忽略了这一块儿，很多工艺失传了。
主持人：您搞了一辈子古建筑研究，在您看来，建筑是什么？
罗哲文：建筑是凝固的音乐，外国人叫它石头的史书，我说是木石的史书。中国建筑跟外国的还不一样，
外国的建筑主要是石头，我们中国主要是木建的，所以是木石的史书，是一个综合的艺术，是历史的见证。历
史有两个历史，一个是文字的历史，还有一个是实物的历史。缺少了实物，就没有东西验证文字的历史了。所
以文物的价值就在于它是历史的见证。
（选自《大家》，商务印书馆，2005年，有删改）
19．概述罗哲文先生研究汉长城的过程和结论。（4分）
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【答案】（1）几十年前从书上了解到从玉门关到库尔勒的这段长城跟玉门关以东的长城不一样；（2）2013年，
罗哲文先生在80岁高龄的时候穿越了罗布泊去考察和寻访汉长城；（3）探寻过程中遇到过很多危险；（4）考
察和探寻长城60多年，去过100多次。（5）长城是中国最早的对外开放的见证（6）长城就是为了保护丝绸之
路的畅通．
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
20．在古建筑保护上，罗哲文先生持哪些看法？（5分）
【答案】（1）新建筑一定要中国式，要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要创新。（2）必须认真，首先要
把基本技能、基本理论学好。（3）要重视技术的传承，特别是工艺的传承（4）要重视材料问题。
【解析】
试题分析：解答此题，可从文本中主持人和罗哲文的对话中，找出与古建筑保护相关的语段，然后根据提示性
的语句，直接提取或概括即可。如罗哲文对梁先生带给罗哲文的保护古建筑的观点“中而新”的进一步阐释；
再如“我觉得基本技术一定要学到”；“最担心的就是技术的传承，特别是工艺的传承”“另外就是材
料，”等。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C．评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评
价D
21．访谈呈现了一代大师罗哲文先生怎样的形象？请结合全文逐层分析。（6分）
【答案】（1）中国古建筑学家、一代大师；（2）爱好做手工；从小就喜欢做手工、画画之类；（3）讲信用、有责任
感。牢记梁思成先生文物保护的嘱托。（4）具有执着的探寻精神。考查和探寻长城60多年，一百多次。（5）敢
于面对困难和危险，用于付出。考查长城时，差点付出生命。（6）谦虚、谈吐生动不凡；见解独到深刻。认为建
筑是凝固的音乐，是木石的史书。（7）注重培养新人和技术传承。对年轻一代从事古建筑保护的人的建议。
考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F、分析语言特色，把握
文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【考点解读】
新闻阅读一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息通讯等富有时代特征和时代表现
力，着重新闻人物、新闻价值和反映精神价值的文章。但作为考场文本，其时效性已基本不能体现，所选文本
可能是近段发表的新闻报道，也可能是“旧闻”。从命题的角度考虑，现场新闻和实录新闻似乎比较适合选
作考试文本。设题角度主要集中在结构、语句理解、信息筛选、中心概括和技巧分析等五方面，具体包括如下
内容：①对新闻常识的考查，如考新闻要素等。②对文章中重要句子及词语的含义考查。③对文章整体或段落
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内容的分析和概括。④对新闻主题、人物形象、作者的观点态度等理解。⑤对新闻材料运用作用的分析。⑥对
新闻社会意义的理解和评价，对文本的价值取向和实用效果的探究等等。
【规律揭示】
概括高考情况来看，新闻类文本阅读的考查，主客观题可能同时出现，也可能都是主观题，一般四个题，
分值15—20分。命题导向引导学生通过地域特色，关注社会，关注民生，理解反映时代风貌的事件，感悟社会
发展变化和进步。从选材来看，一般选择内容比较丰富、新闻价值比较突出的消息、通讯、特写、新闻评论等
形式的新闻作品作为考试文本。新闻的考查侧重于考查：①新闻从什么角度切入事实；②主体部分选择了怎
样的典型事件进行报道；③在事件叙述中抓拍到哪些典型细节；④叙述描写之外，还运用了哪些表达方式；⑤
为了凸现新闻价值，切入了哪些新闻背景材料，它们与主体事实之间是什么关系。从命题思路来看，呈现出侧
重整体阅读和重视阅读基本技能考查的态势与趋向。
【技巧指导】
1．新闻类文本阅读方法：
（1）查看标题信息，揣摩新闻类型。通过揣摩题意，把握文体特征，辨别记叙对象，即人物新闻还是事件
新闻，消息还是通迅。
（2）抓准记叙要素，了解大致内容。新闻的内容无论哪种类型，理清新闻人物、时间、地点和事情的起因、
发展、结果六个要素，以及主要内容，形成思维背景。
（3）寻找行文线索，理清段落层次。领悟新闻的脉络顺序，理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文
的段落层次，为概括中心意思做准备。
（4）辨别叙述方式，领会布局特点。辨析文本的叙述方式，消息一般
采用“倒金字塔”式，而通迅比较灵活多变，有顺叙、
倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。
（5）把握中心主旨，理解文本意义；针对考纲中D层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点和基本倾向”、
“评价文本产生的社会价值和影响”和F层级的探究“探讨文本反映的人生价值和时代精神”等考点，理
解文本的意义。
（6）分析表现手法，以供鉴赏探究。一般从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情、等文学手
段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。尤其结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来
分析。
2．答题技巧：
（1）把握题干要求，把握答题要点。研究文本的深层意蕴，注意题干的重点指向和相关提示语，准确理解
阅读答题的已知条件和设题要求，内容与语言要求，字数限制。这是答好阅读题的基础 。
（2）答案忠于原文。注意词在句中，句在段中，段在篇中，答案寓于原文之中，这是解答新闻阅读题的基
本原则，绝大部分题目答案在文章中都有迹可寻，因此尽量利用文本中的相关语句作答，或摘取词语连缀，或
压缩主干调整，或抽取要点组合。即使找不出原词句组织答案，也要追寻文章思路，应当牢记原文中的一切信
息都是答题的已知条件，保证答案准确。
（3）注意答题事项：
①要从正面直接解答，做到观点鲜明，答案确切，不用描写或比喻等表达含蓄的语句。
②综合分析要有理有据，先提出观点，然后引用文本语句解释，禁止只有抽象观点，没有分解释。
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③答案必须完整，逻辑性强，不要遗漏项目，要点要尽量分条概括陈述，看分值答问题，提高题目的得分
率。
④合理安排答题时间，看分值定时间，一般用20分钟左右即可，累计阅读文本的时间与作答时间基本相
同，即各10分钟左右。
3．掌握各种题型及答题思路：
（1）筛选并整合文中的信息
信息是指最具价值的动态事件，进一步把握文本中的基本人物或事件。筛选并整合文中的信息是实用类
文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都是建立在这个基础之上的，它是现代文阅读的重点考查内容。
①审清题意，确定范围。②借助标志，抓住关键。③认真比较，去伪存真。④归纳综合，重组输出。
（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想。
①从形式上分析，新闻包括标题、导语、主体三个部分，常常以时间、空间、清静、逻辑等顺序来安排层次，
要注意具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志，注意有区分层次作用的标点符号。
②从内容上分析，可以根据段意、句意归类；要特别注意体现思路的重要语句，文章的中心句、提携句、
过渡句和收束句的作用，根据它们很容易地弄清某些层次的开头与结尾的起止。
总之，阅读新闻要弄清报道了什么人（事），该人（事）有什么特点，社会该如何评价该人（事），也可以通
过研究标题与首尾段，概括段落大意，找出文章的中心句，进行归纳与综合等等。
（3）分析文本的文体特征和主要表现手法。
设题基本模式为：提出该文体某特征的分析要求，有何特点；分析这种特征的作用。解答这类题注重平时
对文体知识的积累、归纳与掌握，还结合文本认真思考，灵活作答。
（4）评价文本的主要观点和基本倾向。
解答这类题应从以下四个方面考虑：
①准确判断，对文本的主要观点和基本倾向做出客观周全的判断，即不能以偏概全，也不能主次颠倒，更
不能主观臆断。
②独立思考。参照对真、善、美的评判标准，结合自己的人生经历及生活积累，形成有个性色彩的评价，
但不能离开个人的情感与感知。
③尊重公德，尊重事实。评价允许有个性色彩，但绝不是单纯从自身的兴趣爱好出发，随意褒贬，必须充
分认知文本内容，并以尊重公德和事实为前提。
④拓展思路，追求深刻。可以联系自己的理论知识，运用知人论世的思想方法，结合文本的观点倾向、社
会现实或未来的发展方向，做出现实主义的动态评价，才能更有深度。
（5）评价文本产生的社会价值和影响。
这类题型常常采用小论文的方式拟题，解答要注意以下环节：
①正确解读文本，辨清立场态度。一篇新闻包含作者的立场态度有相近的，也有相反的，文本价值也受这
两方面的影响。
②联系社会现实，进行立体考察。既要看到新闻的正面作用，也要看到它的负面效应，甚至是将来的潜在
价值，必须把文本当时的环境中考察、判断和衡量。
③提出独到观点，做出规范阐述。获得了正确的认识之后，还必须进行提炼整合，提出自己的观点，整理
分析，做到主在前，次在后，条理清晰 。
（6）对文本的特色作深度的思考和判断。
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把握某种特色在文本中的具体表现，对这种表现的合理原因作出推断。与同类文本比较，判断这样表现
的价值所在，进而抓住文本的本质特色。解答时要从以下三个环节考虑：
①选定目标，在统览文本的基础上，选择一个思考、判断的对象，这个对象或是材料的选择，主题的提炼、
或是布局谋篇、遣词造句等等。
②确认特色。围绕选定的目标进行必要的分析阐述，使人信服。
③深度思考，一方面要把握文本的某些特色与文本的其它方面联系起来考察，其次是看到它的不足，解
此类题应结合文本的特征及作者做要达到的目的做出思考判断。
（7）探究：
①从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。
高考多采用阐述题或论述题的形式，解答时要善于捕捉主要材料，科学分析提炼概括，准确个性化解读。
②探讨作者的写作背景和写作意图。
探究的角度和层次一般包括：a．时代与社会背景；b．作者的写作动机；c．文本的思想意义；e．文本的表
达方式；f．文本的提示资料与隐含意义等。这类题多以阐述题与主观题的形式出现，解答时要运用知人论世
的方法，立足文本，把握文本的整体内涵。
③探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
主要有三种题型：评析类、辨析类、质疑类。解答方式比较灵活，但要论述严密，语句通顺，合情合理。
【能力热练】
1．【2017届江西九江十校高三第一次联考】阅读下面的文字，完成文后各题。（25分）
喧嚣之外的迟子建
《中国新闻周刊》记者/陈涛
1986年，迟子建初登文坛。《北极村童话》是在她在1984年毕业于大兴安岭师范学院中文专业的前夕所
写，在遭遇了两次退稿后，最终，《人民文学》在1986年将其发表。
次年作为年轻作家，她进入鲁迅文学院读研究生班，当时的同学还有莫言、余华、刘震云、严歌苓等。
1990年在鲁迅文学院毕业后，她回到哈尔滨，做了几年《北方文学》的编辑，也开始在省作协工作并成为职业
作家。长期游走于哈尔滨和老家的迟子建说，新作《群山之巅》只是天命之年的阶段性作品，“写作上的黄金
时代或许才刚刚开始”。
作家迟子建有点像这个喧嚣时代的“古董”，平时不在北京的圈子里混，手机连微信也用不了。“我觉
得生活已经够满的了，总要留很多的时间读书，哪怕发发呆。整天看着屏幕，抱着手机的感觉就不对头了。”
“一个安静的美女子”，哈尔滨本地媒体这样形容迟子建。她几乎是当下“黑土文化”最重要的代表作
家，写了80部书，其中有7部长篇，最为人熟知的是获得第七届茅盾文学奖的《额尔古纳河右岸》。
51年前，1964年的元宵节，她出生在中国最北端的漠河县北极村。
“我出生的时候快天黑了，元宵节要挂灯，我爸爸就给我取了个小名叫迎灯。所以我的书迷们就自
称‘灯谜’了。”灯谜们叫作家迟子建为“迟子”。曾经有60人联合手抄了《额尔古纳河右岸》，还有读者印
制了统一样式的生日贺卡从全国各地寄给她。
“这个年代文如其人的作家已经不多了，世界上所有的夜晚我们都陪伴着你。”灯谜们这样说。
迟子建的父亲喜欢曹植，于是给元宵节出生的她取名为“子建”。童年时代，她在北极村度过，后来随家
人搬到了临县塔河。对大兴安岭的社会生活以及少数民族鄂伦春人，也是迟子建一直关注的。在她童年时代，
会经常看着鄂伦春人骑着马，桦皮篓里装着鹿肉什么的，下山来换盐，“那个时候他们还在山里生活，后来
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下山定居了也还喜欢骑马，他们的生活跟汉族人没什么不同，但他们的文化保留得比较完整。”而《额尔古
纳河右岸》，她写的是大兴安岭另一边的至今还生活在山里的鄂温克人，这是一部反思现代文明进程的作品，
“而不完全是怀旧”。
“文如其人”，像她风格扎实的作品一样，她本人对生活中很多事的态度也很认真。作为省作协主席，
“有一些事情我就要去做，包括主持文 艺评奖还有一
些活动之类的。”她也提到为省里的青年作家做的《野草莓丛书》系列。春节期间，在电话那端，她对《中国新
闻周刊》说，她还要准备省里的政协会议，以及去慰问老作家。在发表新作《群山之巅》时，她也只能抽几天时
间来北京，参加自己的新书发布会。
北极村的夏天有极昼的风景，天黑了两个小时，阳光就会来打扰睡眠。而冬天的温度在零下30多度，推
开窗户就能望到雪野，雪覆盖着木屋。在迟子建早期作品中常出现这样的意象。作家王安忆曾说迟子建的作
品“意境特别美好，她好像直接从自然里面走出来的”。刘震云认为迟子建的作品“具有油画色彩、浓郁生
活气氛及地域特色”，“从笔法的成熟和现代来讲，她已经在雪地和荒原上远远走过了萧红”。
十年前，她开始用电脑打字。而中短篇小说是她更
为擅长的，短篇， 《雾月牛栏》《清水洗尘》和中篇《世界上所有的夜晚》，让她成为唯一一个拿了三次鲁迅文
学奖的作家。《世界上所有的夜晚》是她自己印象非常深刻的作品，跟她的个人生活比较接近。正如她在开头
所写，“我想把脸涂上厚厚的泥巴，不让人看到我的哀伤”。这是迟子建的丈夫出车祸后，她以第一人称书写
死亡及关注矿区底层人民的文字。
“如果我能感悟到我们的婚姻只有短短的四年光阴，我绝对不会在这期间花费两年去创作《伪满洲国》，
我会把更多的时光留给他。”她曾在散文《温暖中流失的美》中写到。
虽然和这个喧嚣的时代有些故意疏离，但迟子建其实并不脱离现实。她偶尔会看看电视，上网看看新闻。
球赛她最爱看，甚至写过球评。“充满悬念，每一场都不一样，即使踢得再臭都没有重复的，假球假得也不一
样”，迟子建笑着说，“中国足球还没有反腐的时候我就看出来那时肯定有假球的，我当时还‘堕落’到看
甲B联赛。”
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）
A．自从1986年初登文坛，迟子建一直让自己的视野触及生于斯长于斯的黑龙江大地，80部书让她成为
当下“黑土文化“最重要的代表作家。
B．文中交代迟子建小名“迎灯”和本名的由来，既使得文章内容丰富，吸引读者阅读兴趣，也使得文章
充满诗情画意，传主形象更为鲜明。
C．作为一名文学创作者，迟子建的作品的作品风格扎实；作为黑龙江省作协主席，她事务繁忙，但她却
为之倾心付出，生活中的她做事态度认真。
[来源:.Com]
D．“我当时还‘堕落’到看甲B联赛中的‘堕落’一词，既表现了迟子建对甲A联赛中假球的无奈，
也表现了她天性幽默风趣和对足球的热爱。
E．正是鲁迅文学院的求学和几年《北方文学》编辑的历练，才使得迟子建在天命之年完成了新作《群山
之巅》，开始走上了或许是她写作的黄金时代。
【答案】CD。选C得3分，选D得2分，选B得1分。
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【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考
核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。涉
及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有、牵拉因果、传主的品格和所举的
事例不对应，张冠李戴等。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、
不全面、牵强、似是而非等特征。如本题B项“也使得文章充满诗情画意”的解释牵强附会，应该是说明传主
之名具有文学韵味。A项“80部书让她成为当下’黑土文化’最重要的代表作家”表述错误，原文有“几
乎”限制。
（2）本文分别引用灯谜们、作家王安忆和刘震云的话有什么作用？请结合原文简析。（6分）
【答案】①灯谜们的话题既突出了迟子建“文如其人“的特点，也显示了灯谜们对其的喜爱；②王安忆和刘震
云的话则分别突出了迟子建文学作品意境之美和文学地位。③引述他人的评价，有助于读者全面深刻地了解
迟子建的性格和文学成就，也使得人物形象更加丰满突出，增加了传记的真实性和可读性。
【解析】本题主要考查作用。分别引用灯谜们、作家王安忆和刘震云的话的作用，分别结合语境分析即可。如
灯谜们的话题既突出了迟子建“文如其人“的特点，也显示了灯谜们对其的喜爱；王安忆和刘震云的话则分
别突出了迟子建文学作品意境之美和文学地位。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭
示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记
显现出一种古朴文雅的风格。引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日
记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。如本题引述他人的评价，有助
于读者全面深刻地了解迟子建的性格和文学成就，也使得人物形象更加丰满突出，增加了传记的真实性和可
读性。
（3）请结合文本分析说明文中多次提到小说《额尔古纳河右岸》的理由。（6分）
【答案】①《额尔古纳河右岸》在迟子建作品中具有重要地位，它为迟子建赢得第七届茅盾文学奖；②曾经有
60人联合手抄《额尔古纳河右岸》，这见证了灯谜们与迟子建的深情厚谊；③北极村是迟子建的故乡，这部作
品是以至今年还生活在故乡大山里的鄂温克人为主人公，反映了作者的故乡情结和社会责任。
【解析】这是一道文意概括的题目，分析说明文中多次提到小说《额尔古纳河右岸》的理由进行分析概括，其
实就是分析小说《额尔古纳河右岸》在行文中的作用，结合具体语境分析。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这仍然是一道信息筛选的题目，只是要求的高一点，首先对题干要进行分析，分析题干的隐含的
意思，其实就是分析小说《额尔古纳河右岸》在行文中的作用，明确只一点题目就好答了，到文中找主要的事
件，通过事件分析体现作用，然后分条作答，注意要对事件记性整合，相同的内容注意合并，各点之间不要相
互包含。如本题《额尔古纳河右岸》在迟子建作品中具有重要地位，它为迟子建赢得第七届茅盾文学奖；曾经
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有60人联合手抄《额尔古纳河右岸》，这见证了灯谜们与迟子建的深情厚谊。
（4）喧嚣之外的迟子建给你怎样的人生启示？请结合文本并联系现实谈谈你的看法。（8分）
【 答 案 】 ① 生 活 需 要 沉 淀 来 充 实 。 迟 子
建不整天看着屏幕，不抱手机，总留很多时间来读书，
在书籍里汲取生活的养分。②执着于自己的工作。30年来笔耕不辍，创作了丰硕的精神财富，也赢得了灯谜
们的尊敬。③乐观面对生活不幸。丈夫离世，迟子建不沉溺于哀伤，而是能直面死亡，作品更关注底层人民。
④不脱离现实，敢于指陈社会弊端。如迟子建最爱看球赛，甚至写过球评，其中就有对中国假球的尖锐批评。
【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的
某些品质，本题理解喧嚣之外的迟子建的内涵，就是如此，答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的
具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时
实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明
了。如本题生活需要沉淀来充实。执着于自己的工作等。
2．【2017届山西怀仁一中高三上第一次月考】阅读下面的文字，完成文后各题。（25分）
排球不是美国女排姑娘的全部梦想
南方周末：郎指导，你觉得作为美国女排主教练，是你改变了美国队还是美国队改变了你?
郎平：不同的文化使得执教美国队和执教中国队有很大不同。美国人认为我给美国队注入了更多的亚洲
元素，比如在打法上更细腻，作风更严谨。但从我内心来说，应该说是美国队很大程度上改变了我。
美国队队员文化程度都很高，并且学习速度很快，我很尊重她们思考问题的方式。美国姑娘们很放松的
心态，为兴趣而打球的状态影响了我，让我绷得很紧的神经也放松不少。她们似乎更享受生活的丰富多彩，排
球不是她们生活的全部梦想。
刚开始我对她们的心态不很理解，因为我一直是挺较劲地在打球，每一分都在拼，是一种非抓住胜利不
可的心态。当我作为一个外来者，浸入了这一种有历史而又被大多数人认同的国家体育文化中，我想使劲改
变她们，但是她们的文化势能比我更茁大，所以只能换个角度去理解她们，所以说美国队改变了我。现在我可
以欣赏她们这种非职业的轻松心态。就像弹簧的力量来自于能保持柔韧的弹性一样，我不得不说，美国姑娘
在随性自然的心态中，处理排球时富于创造性，常有神来之笔。
南方周末：在美国做主教练的经历让你学到了什么?
郎平：国外的训练科学性更强。他们更注重对人体结构细致入微的研究，比如身体哪一块肌肉如何调节，
计算多少热量能承担多大的运动量，更细致精确，确实让我更新了思维。
从心态上说，美国的优势在于放松。我们对体育比赛的追求更多是只允许成功，不允许失败，导致过度紧
张。而美国文化在乎的是参与精神，是你有没有尽自己的最大努力。只要发挥了你的能力和潜力，你就是胜利
者：就能获得承认，而不是在心理上将自己逼到无路可退的死角。他们在胜负问题上更能保持平常心，输球了
很简单，就是重新再来。
南方周末：这些观念你是从一开始就适应，还是有磨合期?
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郎平：我带美国队开始时，说实话非常不适应。因为在国内，教练有比较大的权威，队伍非常整齐，各项
训练配套都很有保障。但在美国完全不是这样，她们更强调个人的兴趣，难免显得自由松散。即使打奥运会，
我作为国家队教练，就连想把全体运动员集中起来都非常困难——她们在各州训练，有各自的安排，你也很
难按计划调度她们。
北京奥运会开始前2个多月，我的队员还是不齐。有个主力去做手术，奥运会也参加不了；还有两个主力
是伤员，到大奖赛时能不能打都不知道。哎，愁得慌。这种实际条件逼得我抛掉依赖计划的习惯，考验我随时
随地根据队伍的变化调整训练思路。你不能指望游刃有余的深思熟虑，没这个条件。现实条件随时在变化，不
到最后一分钟你没法作决定。
我们经历了很长的磨合期。她们都很有想法，强调自己的状态。有时我批评她们比赛不到位，她们会
用“不在状态”来回应。当时比较郁闷，在中国比赛，你很难以“不在状态”来作为成绩差的借口，状态好不
好你都要拿下。你不允许自己放松，全国人民的眼睛都盯着你，强大的国家荣誉感需要你的成功去支撑，不能
动不动就闹情绪。
南方周末：美国之前，你在意大利职业队曾执教6年。
郎平：意大利和美国打球很不一样。意大利以职业联赛为主，比赛的细则，球员和教练的责任和义务都很
明确，大家心照不宣，必须尊重商业合同。在意大利打比赛，主要是商业压力。教练也就是个打工的角色，得
听 老 板 的 。 有 时 候 会 非 常 累 心 ， 商 业 利 益 是 残 酷 的 ， 没 有 太 多 人 情 味 。 你 必 须 适 应
。当时女儿在美国，我想跟她呆在一起，就离开了意大
利。
南方周末：你的个人经历正好体验了3种不同的体育体制。
郎平：中国、意大利和美国正好代表3种不同的体育体制。如果你要轻松型的模式，自由发挥你的兴趣，
享受排球的乐趣，美国模式最适合你；如果你要通过高强度的职业联赛来训练，意大利的模式更能练兵；如果
要拿世界冠军，中国的体制比较好，经济上、人才、时间都更有保障。
（选自《南方周末》郎平访谈录）
（1）在美国执教的经历，使郎平在哪些方面有了改变?（5分）
【答案】打球时要有放松的心态，在对待胜负问题上保持一颗平常心；训练科学性强，更新了“我”的思维；
抛掉依赖计划的习惯，学会根据现实条件变化调整训练思路；尊重队员，尽量减轻他们的心理压力，以民主平
和的态度对待他们。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“在美国执教的经历，使郎平
的改变”，应该是一些具体做事的方式、言行等。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信
息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各
段的段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，
联词成句分条作答；如本题训练科学性强，更新了“我”的思维；抛掉依赖计划的习惯，学会根据现实条件变
化调整训练思路；尊重队员，尽量减轻他们的心理压力，以民主平和的态度对待他们。
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（2）为什么郎平说”排球不是美国女排姑娘的全部梦想”呢?（6分）
【答案】美国女排姑娘打球时心态放松，是出于自己的兴趣爱好去打球，享受着排球的乐趣，不会为了责任去
打球。只要发挥了自己的能力和潜力，就是胜利者。她们似乎更享受生活的丰富多彩，所以郎平说”排球不是
美国女排姑娘的全部梦想”。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这仍然是一道信息筛选的题目，只是要求的高一点，首先对题干要进行分析，分析题干的隐含的
意思，“排球不是美国女排姑娘的全部梦想”，抓住“全部梦想”分析。明确只一点题目就好答了，到文中找
主要的事件，通过事件分析体现传主的什么思想，然后分条作答，注意要对事件记性整合，相同的内容注意合
并，各点之间不要相互包含。如本题“美国姑娘们很放松的心态，为兴趣而打球的状态影响了我，让我绷得很
紧的神经也放松不少。她们似乎更享受生活的丰富多彩，排球不是她们生活的全部梦想”可知，
不会为了责任去打球。只要发挥了自己的能力和潜力，
就是胜利者。
（3）郎平体验了3种不同的体育体制。请简要概括各有什么特点?（6分）
【答案】第一种，中国模式，特点：经济上、人才、时间都更有保障，有强大的国家荣誉感，但缺少个人自由度。
第二种，美国模式，特点：轻松型的模式，自由发挥你的兴趣。第三种，意大利模式，特点：通过高强度的职业
联赛来训练，商业利益是残酷的，没有太多人情味。
【解析】这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概
括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，找到“三种体育制度的特点”，分条概括。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“三种体育制度的特点”，通
过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落
的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁定
区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；如本题中国模式，特点：经济上、
人才、时间都更有保障，有强大的国家荣誉感，但缺少个人自由度。第二种，美国模式，特点：轻松型的模式，
自由发挥你的兴趣。
（4）在美国女排队员比赛不到位时，她们会用“不在状态”来回应。你对这种用“不在状态”来作为成绩
差的借口的做法，持何种态度，并说明理由。（8分）
【答案】这种做法是可以理解的。美国的体育文化和中国不同，她们不像中国队员那样不能以“不在状态”来
作为成绩差的借口，强大的国家荣誉感需要你的成功去支撑。她们身上没有那么重的责任感，她们更重视个
人的兴趣和生活的丰富多彩，重视个体的生命质量。这种轻松的心态虽然显得自由散漫，但是更利于发挥她
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们的潜能，发挥她们的创造力。所以我们不能以中国的文化观念去面对美国人，如果站在美国文化心态的基
础上去对待美国队员的做法，就会感觉她们做法的合理性。
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某些品质，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现
明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。
如本题这种做法是可以理解的。美国的体育文化和中国不同，她们不像中国队员那样不能以“不在状态”来
作为成绩差的借口，强大的国家荣誉感需要你的成功去支撑。
3．【2017届陕西长安区一中高三上第二次质检】阅读下面的文字，完成文后各题。（25分）
人站在传统上，内心才会深刻（节选）
《广州日报》：在都市忙碌浮躁的生存状态下，你怎么能写出那么清新淡雅的文字？
林清玄：其实，这是从我个人的需求出发的。我小时候生活在农村，家里很穷，跟一般年轻人一样，一心
想要成功，想要追求更好的生活。在当时看来，所谓成功就是成为有钱、有权、有影响力的人。后来，我在报馆
工作，又做了报社主管；还在电视台主持节目；文章也受到很多人的欢迎，书很畅销。按照世俗的眼光来看，
我应该是蛮成功的。但当时我并不快乐也不满足。于是，我开始思考成功的意义何在。慢慢地，我发现，如果
成功却失去快乐，这种成功还不如不要。在都市中努力拼搏的人们一心只顾着赚钱，一味追求物质和现实的
享受，其实内心充满迷惘。所以只能说是我个人需求正好迎合了当时人们的需求。
《广州日报》：你一直处于非商业性的写作状态，但作品一直热卖，对此，你自己有什么看法？
林清玄：作品能受到什么样的理解或欢迎，是没办法预期的。我举个例子，去年下半年，深圳一所小学的
校长写信邀请我前去演讲，因为小学课本里选了我三篇文章。当时我很感动，20多年前写那三篇文章时根本
不会想到它会入选小学课文，也不会想到小学生们希望我前去演讲。在创作时，你可以掌握的，只是自己作品
的方向。
《广州日报》：你的作品常常涉及茶道和佛教智慧，这跟周作人的作品似乎有相似之处？
林清玄：某些部分有相似，但实际上很不同。我读过周作人的全集，也很喜欢他的文章，但我没有受
到他的影响。他太喜欢掉书袋，自己的意见只有一点点；另外，他的文字也没有伸缩性，一般都只有短短
的几百字。我呢，不喜欢掉书袋，自己不感动的东西不会去写。
《广州日报》：那么，哪些作家对你的影响比较大？
林清玄：在中国作家里，苏东坡对我影响最大，还有辛弃疾、杜牧、李白等，他们都是些潇洒自在的人。苏
东坡的作品里有很多生活的元素，而且，不管处在什么状态下都能写出好文章。另外，在外国作家里，泰戈尔、
纪伯伦、惠特曼等对我影响也比较大。我喜欢的作家和作品有三个特点：一是比较生活化；二是有点自由派；
三是有些哲学和思想，而不是纯粹好看而已。当然，我并不是刻意去学习他们，而是他们慢慢对我形成了影响
——写生活的、自由的、浅显的东西。我觉得文章应该很浅白，在浅白中有感动、向往等美好的东西。
《广州日报》：近些年，国学热逐渐升温，一些地方还会给学生举行开笔礼啊之类的传统仪式，你怎么看？
林清玄：我觉得这些都是好事啊，人应该站在传统上，内心才会深刻，才会有信心。如果完全放弃传统，
我们就无法理解到生活中深刻的部分，就会缺乏自信。不过，一个教授在中央台讲《论语》竟然可以引起那么
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大的轰动，我开始觉得不可理解。这可能是传统文化在承续的过程中曾经有过一段断层，是压抑太久之后的
爆发。
《广州日报》：记者生涯对你的创作有什么帮助？
林清玄：10年的新闻工作经历对我的写作帮助很大。一般的作家写了300字可能你还不知道他到底要写
什么，但我写文章时会马上进入主题、进入重点，这是新闻从业经历对我的启发，因为突出重点是新闻写作的
本质所在。还有，记者常常是把深奥的东西用浅显的方式表达出来，让大家都能了解，我写文章时不会故弄玄
虚，而是尽量使文字浅显易懂。很显然，一篇文章10个人看了之后鼓掌与100个人都能读懂这两者之间，后
者的意义更大。
《广州日报》：可以说，你的作品中体现了一种慢生活的生活方式，但快节奏的都市中，生活似乎慢不下
来？
林清玄：慢生活常常会被曲解为不积极的、消极的生活。其实，慢生活重要的不是时间的进程，而是做这
件事情时，你的内心是否从容。我以前在电视台讲慢生活，有人就骂我说慢生活让年轻人没有斗志。其实，你
泰然自若也可以很有斗志，你很紧张也不见得你有斗志。比如，你看奥运会上的那些最了不起的选手，他们内
心都很从容，他很轻松却完成了很困难的事情，反而那些功夫不好的选手很紧张。所谓从容，就是有定力、有
定见、有对人生的长久规划。
《广州日报》：对于现在出版界的商业炒作，你怎么看？
林清玄：我对此比较宽容。其实，很快做成的东西也会很快消失，以前的作家是把脚印刻在石头上。而商
业炒作一本书，就像在沙滩踩脚印，潮水一来，脚印就消失了。时间会筛选作家和作品，对于各种炒作现象，
其实不必太在意。
（1）下列对访谈有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（5分）
A．林清玄通过自己的成长经历，认识到成功的意义在于快乐，这给予人们深深的思索：怎样才算是一个
成功的人。
B．周作人喜欢掉书袋，他的作品中只有一点点自己的思想，所以林清玄喜欢却不认同他的
作品 ，周作人也没
有对林清玄的文学创作产生影响。
C．林清玄觉得人应该站在传统上，这样内心才会深刻，才会有信心；而一旦放弃传统，那么，我们就无法
理解生活中深刻的部分，就会没有自信。
D．林清玄认为慢生活其实指的是内心的从容，也就是有定力，有定见，有对人生的长久规划。“慢生
活”并不是不积极的、消极的生活，它同样可以让人充满斗志。
E ． 对 于 如 今 出 版 界 的 各 种 商 业 炒 作 现 象 ， 林 清 玄 持 宽 容
的态度，觉得不必太在意它，他认为时间是
“裁决家”。
【答案】BC
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【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考
核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。涉
及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有、牵拉因果、传主的品格和所举的
事例不对应，张冠李戴等。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、
不全面、牵强、似是而非等特征。如本题C项，原文是说“如果完全放弃传统，我们就无法理解到生活中深刻
的部分，就会缺乏自信”。
（2）这篇访谈包括了四个方面的内容，请简要概括。（6分）
【答案】一是林清玄是如何进行文学创作的，二是林清玄是如何看待国学热的问题的，三是林清玄是如何理解
生活的，四是林清玄是如何看待商业炒作的。
【解析】这是一道概括文意的题目。访谈包括了四个方面的内容，立足文本概括即可。注意不能简单引用原文
内容。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的文章的内容。通过分析题干确
定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选
文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。如本题林清玄是如何进行文学创作
的，林清玄是如何看待国学热的问题的。
（3）从访谈的内容看，哪些因素对林清玄的文学创作产生了深远的影响？（6分）
【答案】①林清玄的丰富的人生经历，使他认识到快乐是比成功重要的东西，他的作品也很好地反映了这一点；
②苏东坡、泰戈尔等古今中外作家对他的创作理念产生了较大影响，注重写生活的、自由的、浅显的东西；③
十年的新闻工作经历对他的写作帮助很大，使其文字浅显易懂；④在都市忙碌浮躁的生存状态下，林清玄能
够保持内心的从容、淡定，使他的作品有清新淡雅的风格。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这仍然是一道信息筛选的题目，只是要求的高一点，首先对题干要进行分析，分析题干的隐含的
意思，影响要素，实际就是受访者拥有行为、思想，外在环境对受访者的影响。明确只一点题目就好答了，到
文中找主要的事件，通过事件分析体现传主的什么思想，然后分条作答，注意要对事件记性整合，相同的内容
注意合并，各点之间不要相互包含。如本题林清玄的丰富的人生经历，使他认识到快乐是比成功重要的东西，
他的作品也很好地反映了这一点；苏东坡、泰戈尔等古今中外作家对他的创作理念产生了较大影响，注重写
生活的、自由的、浅显的东西。
（4）在《平常非常道》这本禅茶文化散文中，林清玄说：“我每天的生活就像一杯茶，大部分人的茶叶和
茶具都很相近，然而善泡者泡出来更清香的滋味，善饮者饮到更细腻的消息。人生需要准备的，不是昂贵
的茶，而是喝茶的心情。”其中，“人生需要准备的，不是昂贵的茶，而是喝茶的心情”，你认同这种观
点吗？请结合文本，联系生活，谈谈你的看法。（8分）
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【答案】认同。这句话是说，人生不需要准备太丰富的物质条件，而需要准备从容的心态。林清玄早年的经历
使他认识到不能一味追求物质与现实的享受，而应该追求内心的丰盈和快乐。（或：尽管都市生活节奏是很快
的，但并不妨碍一个人追求内心的从容，也即做事时要有定力、有定见，也要有对人生的长久规划。）
不认同。我不认同林清玄的观点，我觉得物质基础决定上层建筑。一个人只有拥有足够多的物质财富，才能满
足生活的各种所需，比如买书、旅游等。而物质缺乏的人，无论如何他的生活质量都不会高。（言之成理，可酌
情给分）
（4）【解析】这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展，首先立足文本，谈谈“人生需要准备的，
不是昂贵的茶，而是喝茶的心情”的内涵，抓住“准备”“昂贵的茶”“喝茶的心情”，用文中的事例进行
说明，然后谈对自己的启示。
【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的
某些品质，本题理解“人生需要准备的，不是昂贵的茶，而是喝茶的心情”的内涵，就是如此，列举文章中的
具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时
实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明
了。明确观点，如本题人生不需要准备太丰富的物质条件，而需要准备从容的心态。林清玄早年的经历使他认
识到不能一味追求物质与现实的享受，而应该追求内心的丰盈和快乐。
4．【2017届吉林市普通高中高三毕业班第一次调研】阅读下面文字，完成（1）～（3）题。
克里姆，把床垫塞进高尔夫球包里卖
肖遥
能切实解决人们睡眠质量不佳的问题，正是美国新晋创业公司Casper全力以赴的事业，它重新设计改造
了看似不太起眼的“硬件”——床垫，结果只用了短短一年时间，就打开了市场，不久前获得了5500万美元
的B轮融资，其中一位投资人还是大名鼎鼎的好莱坞影星莱昂纳多·迪卡普里奥。能让大明星青睐有加不容
易，Casper的创始人菲利普·克里姆有什么绝招？
2001年，克里姆进入得克萨斯大学奥斯汀分校，在红麦库姆斯商学院主修商业管理和市场营销。其间，
他还辅修了不少哲学课程。大二那年，克里姆就在自己的宿舍里创办了一个电子商务网站——“梅里克公
司”，专门在网上卖床垫。凭借自己的专业知识，克里姆把这家网站运营得不错，虽然那时他卖的都是普通床
垫，却为后来的创业奠定了资金和技术基础。
克里姆的商业嗅觉十分灵敏，对消费者的喜好非常了解。随着互联网的迅猛发展，电子商务开始让线上
和线下直接对接，传统商业的中间环节变得不再重要。这让克里姆意识到，床垫可以有新的卖法。
2013年8月，克里姆注册了一家全新的床垫公司——Casper。他的第一步计划是开发一款新产品，必须
是目前市场上从未有过的、具有科技含量的新型床垫。他组建了一个创始团队，其他3名成员来自著名的工
业设计机构。他们的设想是研发一种舒适度更高、弹性更强，让人能很快入睡、消除疲劳的床垫，还要足够便
宜。
带着这些目标，设计团队进行了大量试验，最后锁定了一种太空记忆海绵。这种材料来自航天领域，拥有
极高弹性，又不会过软，适用于绝大多数人的骨骼结构。克里姆将这款新床垫命名为“Casper智能床垫”，大
约10英寸厚，分成三层，底层是普通海绵，中间是太空记忆海绵，最上层是乳胶海绵。通过机械压缩，床垫的
体积还不到完全展开后的1/3．卷起来可以直接塞进高尔夫球包。这为后面的运输环节提供了极大的便利。
对克里姆来说，销售模式和产品质量同等重要。在移动互联网时代，商家之间比拼的一个重要指标就是
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便捷高效。Casper智能床垫完全采用网上下单、快递到家的销售模式，把一切简化到极致。2014年，Casper智
能床垫正式上线销售，第一个月就产生了100万美元的销售额。由于公司位于纽约，克里姆承诺为当地顾客
提供下单两小时内送货上门的服务，这种速度也大受年轻人的欢迎。
业界普遍认为，乳胶是目前最好的床垫材料，也是最贵的材料。在美国，传统乳胶床垫的价格相当高昂，
通常在1500美元左右。其中不小的差价来源于整个产业的层级利润。由于Casper和生产商直接对接，去掉了
中间商和卖场，直接面向消费者，所以就去掉了大部分不必要的开支，Casper的普通双人床垫售价只有500
美元，特大号床垫也只卖950美元。“大公司不会真正给消费者带来实惠利益，”克里姆说，“我们这种创业
小公司却可以为大众做出普遍适用而且舒适的东西。”
据克里姆介绍，全球床垫市场的销售额到2017年有望达到246．5亿美元，其中记忆海绵床垫将会是发
展最迅猛的一个分支。很多业内人士认为，随着Casper这种新型公司的出现，床垫业将成为下一个被颠覆的
传统行业，甚至有人预测，当人们习惯于在网上购买床垫后，将会有一半左右的传统企业被淘汰。
现在，克里姆的“野心”很大，他希望自己的床垫能在未来覆盖每一个消费者。Casper计划利用其现有
资金6950万美元，扩大生产、提高质量、加快产品上市。这些投资将推动公司进一步创新，克里姆接下来要建
设Casper实验室、招聘工程师、进行更多测试，用更短的时间推出新一代产品，“从枕头到拖鞋，客户希望我
们探索每一个产品类别，只要能获得高质量睡眠就行”。
（节选自2016年《环球人物》，有删改）
（ 1 ） Casper 床 垫 能 成 功 制 造 出 来 有 哪 些 必 要 条 件 ？ 请 结 合 材 料 简 要 概 括
。（4分）
【答案】（4分）智能床垫能成功制造出来主要有两个条件：克里姆个人在网上卖过床垫，积累了经验（对消费
者喜好比较了解）； 组建了一支强有力的科研团队，进行大量试验，进行精细加工制作。
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】去粗取精。基本要点有二：一是切块法，即在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步缩小包
围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一“块”。可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切
块，还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块。本题的“块”就在文章2．4节。二
是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括。有时候与答案有关的信
息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，
避免遗漏。瞄准目标。目标语句使指代表有用信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精
要语句。瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。
（2）Casper智能床垫采用了怎样的销售模式？这种销售模式有什么好处？请结合材料简要概括。（4分）
[来源:Z。xx。k.Com]
【答案】（4分）Casper 智能床垫采用的是网上下单、快递到家的销售模式。（1分）在移动互联网时代，商家之
家竞争激烈，这种销售模式便捷高效，很受消费者欢迎；（2分）省去了中间商和卖场，去掉了大部分的开支，
使得商品足够便宜。（1分）
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【技巧点拨】去粗取精。基本要点有二：一是切块法，即在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步缩小包
围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一“块”。可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切
块，还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块。本题的“块”就在文章6节。二
是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括。有时候与答案有关的信
息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，
避免遗漏。瞄准目标。目标语句使指代表有用信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精
要语句。瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。
（3）菲利普·克里姆从普通的“硬件”床垫入手开始创业，请结合材料谈谈你对他的成功创业的认识。
（6分）
【答案】（6分）——提供三种参考，可床垫作为商品很普通，但是克里姆从中发现了市场上的需求：他灵活运
用所学专业知识，能够采用网上销售、快递到家的模式，赢得消费者的满意；同时他通过组建科研团队，能够
创新产品，赢得市场先机；克里姆还很有“野心”，不断融资来进一步推动创新。或者：——答出三条即可满
分①专业积累，大二开网店销售床垫，积累技术与资金；②商业嗅觉灵敏，要解决人们睡眠质量不佳问题，研
发新产品，还要不断研发新产品；③创新销售模式，减少中间环节，给消费者带来实惠利益④不断融资和创新
产品——开发新产品，赢得市场先机。或者从以下三个角度：①人才——自己、团队；②技术——创新、发展；
③资金——积累与持续研发发展
【解析】题干问的“菲利普·克里姆从普通的‘硬件’床垫入手开始创业，请结合材料谈谈你对他的成功创业
的认识”从题干的提问来看，这时一道探究题，在探讨类似问题时，需要探讨文本之中蕴含的传主的人生观
和人生价值，答案不止一种，只要学生梳理出合理角度即。
【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
【技巧点拨】探讨文本反映得人生价值和时代精神，尤其是我们这一代人和我们这个时代的普遍价值影响，并
对作者的观点态度和艺术处理方式提出自己的看法。在探讨类似问题时，需要探讨文本之中蕴含的传主的人
生观和人生价值。答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。观点：明白无误地表明观点。这是第
一个得分点。引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状
况。论述：即归结回扣观点，简要作结。最后整合信息，分条陈述，（1）要点须全面；（2）陈述有条理。作为综合
阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。具体步骤：第一句：应写自己的观点，句式是“我
认为„„”或“我赞同„„”。接下来，分析自己的理由，句式是“理由是：1……2……3……”，把理由分点罗列。
最后，可加总结句，句式“所以或因此……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。
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