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第四章指数函数与对数函数知识总结(思维导图+知识记诵)(打印版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_备战2023年高考数学抢分秘籍(新高考专用)

  • 2026-03-27 19:28:51 2026-03-26 18:27:44

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第四章指数函数与对数函数知识总结(思维导图+知识记诵)(打印版)_2.2025数学总复习_2023年新高考资料_备战2023年高考数学抢分秘籍(新高考专用)
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pdf
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1.104 MB
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6 页
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第四章 指数函数与对数函数 知识点一、指数及指数幂的运算 1.根式的概念 a的n次方根的定义:一般地,如果xn a,那么x叫做a的n次方根,其中n1,nN* 当n为奇数时,正数的n次方根为正数,负数的n次方根是负数,表示为n a;当n为偶数时,正数的n 次方根有两个,这两个数互为相反数可以表示为n a. 负数没有偶次方根,0的任何次方根都是0. 式子n a叫做根式,n叫做根指数,a叫做被开方数. 2.n次方根的性质: a,a 0, (1)当n为奇数时,n an  a;当n为偶数时,n an  a   a,a 0; 1 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! n (2) n a  a 3.分数指数幂的意义: m  m 1 an  n am a 0,m,nN,n1;a n  a 0,m,nN,n1 m an 要点诠释: 0的正分数指数幂等于0,负分数指数幂没有意义. 4.有理数指数幂的运算性质: a 0,b0,r,sQ (1)aras ars (2)(ar)s ars (3) abr arbr 知识点二、指数函数及其性质 1.指数函数概念 一般地,函数y axa 0,且a 1叫做指数函数,其中x是自变量,函数的定义域为R. 2.指数函数函数性质: 函数 指数函数 名称 定义 函数y ax(a0且a 1)叫做指数函数 a1 0a1 y y  ax y  ax y 图象 y 1 y 1 (0,1) (0,1) 1 1 O 0 x O 0 x 定义域 R 值域 (0,) 过定点 图象过定点(0,1),即当x0时,y 1. 2 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!奇偶性 非奇非偶 单调性 在R上是增函数 在R上是减函数 ax 1 (x 0) ax 1 (x0) 函数值的 ax 1 (x 0) ax 1 (x 0) 变化情况 ax 1 (x0) ax 1 (x0) a 变化对 在第一象限内,从逆时针方向看图象,a逐渐增大;在第二象限内,从逆时 图象的影 针方向看图象,a逐渐减小. 响 知识点三:对数与对数运算 1.对数的定义 (1)若ax  N(a0,且a1),则x叫做以a为底N 的对数,记作xlog N ,其中a叫做底数,N 叫 a 做真数. (2)负数和零没有对数. (3)对数式与指数式的互化:xlog N  ax  N(a 0,a 1,N 0). a 2.几个重要的对数恒等式 log 10,log a1,log ab b. a a a 3.常用对数与自然对数 常用对数:lgN ,即log N;自然对数:lnN ,即log N(其中e2.71828…). 10 e 4.对数的运算性质 如果a 0,a 1,M 0,N 0,那么 ①加法:log M log N log (MN) a a a M ②减法:log M log N log a a a N ③数乘:nlog M log Mn(nR) a a ④alog a N  N n ⑤log Mn  log M(b0,nR) ab b a 3 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!log N ⑥换底公式:log N  b (b0,且b1) a log a b 知识点四:对数函数及其性质 1.对数函数定义 一般地,函数y log xa 0,且a 1叫做对数函数,其中x是自变量,函数的定义域0,. a 2.对数函数性质: 函数 对数函数 名称 定义 函数y log x(a0且a 1)叫做对数函数 a a1 0a1 x 1 y x 1 y  log x y y  log x a a 图象 (1,0) 1 1 O x 0 O (1,0) x 0 定义域 (0,) 值域 R 过定点 图象过定点(1,0),即当x1时,y 0. 奇偶性 非奇非偶 单调性 在(0,)上是增函数 在(0,)上是减函数 log x0 (x1) log x0 (x1) a a 函数值的 log x0 (x1) log x0 (x1) a a 变化情况 log x0 (0 x1) log x0 (0 x1) a a a 变化对 在第一象限内,从顺时针方向看图象,a逐渐增大;在第四象限内,从顺时 图象的影 针方向看图象,a逐渐减小. 4 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!响 知识点五:函数、方程的有关问题 1.函数零点的判定 (1)利用函数零点存在性的判定定理 如果函数 y  f(x)在一个区间 a,b 上的图象不间断,并且在它的两个端点处的函数值异号,即 f a f b0,则这个函数在这个区间上,至少有一个零点,即存在一点x a,b,使 f x 0, 0 0 这个x 也就是方程 f(x)0的根. 0 要点诠释: ①满足上述条件,我们只能判定区间内有零点,但不能确定有几个.若函数在区间内单调,则只有一个; 若不单调,则个数不确定. ②若函数 f(x)在区间 a,b 上有 f(a) f(b)0, f(x)在(a,b)内也可能有零点,例如 f(x) x2在 1,1 上, f(x) x2 2x3 在区间 2,4 上就是这样的.故 f(x) 在a,b内有零点,不一定有 f(a) f(b)0. ③若函数 f(x)在区间 a,b 上的图象不是连续不断的曲线, f(x)在a,b内也可能是有零点,例如函 1 数 f(x) 1在 2,2 上就是这样的. x (2)利用方程求解法 求函数的零点时,先考虑解方程 f(x)0,方程 f(x)0无实根则函数无零点,方程 f(x)0有实根 则函数有零点. (3)利用数形结合法 函数 F(x) f(x)g(x) 的零点就是方程 f(x) g(x) 的实数根,也就是函数 y  f(x) 的图象与 y  g(x)的图象交点的横坐标. 2.用二分法求函数零点的一般步骤: 已知函数y  f x定义在区间D上,求它在D上的一个零点x 的近似值x,使它满足给定的精确度. 0 第一步:在 D 内取一个闭区间 a ,b  D,使 f a 与 f b 异号,即 f a  f b 0,零点位 0 0 0 0 0 0 于区间 a ,b  中. 0 0 第二步:取区间 a ,b  的中点,则此中点对应的坐标为 0 0 1 1 x a  b a  a b . 0 0 2 0 0 2 0 0 计算 f x 和 f a ,并判断: 0 0 ①如果 f x 0,则x 就是 f x的零点,计算终止; 0 0 5 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!②如果 f a  f x 0,则零点位于区间 a ,x  中,令a a ,b  x ; 0 0 0 0 1 0 1 0 ③如果 f a  f x 0,则零点位于区间 x ,b  中,令a  x ,b b 0 0 0 0 1 0 1 0 第三步:取区间 a ,b 的中点,则此中点对应的坐标为 1 1 1 1 x a  b a  a b . 1 1 2 1 1 2 1 1 计算 f x 和 f a ,并判断: 1 1 ①如果 f x 0,则x 就是 f x的零点,计算终止; 1 1 ②如果 f a  f x 0,则零点位于区间 a ,x  中,令a a ,b  x ; 1 1 1 1 2 1 2 1 ③如果 f a  f x 0,则零点位于区间 x ,b  中,令a  x ,b b ; 1 1 1 1 2 1 2 1 …… 继续实施上述步骤,直到区间 a ,b  ,函数的零点总位于区间 a ,b  上,当a 和b 按照给定的精确 n n n n n n 度所取的近似值相同时,这个相同的近似值就是函数y f x的近似零点,计算终止.这时函数y f x 的近似零点满足给定的精确度. 要点诠释: (1)第一步中要使:①区间长度尽量小;② f(a)、 f(b)的值比较容易计算且 f(a) f(b) <0.  (2)根据函数的零点与相应方程的根的关系,求函数的零点和求相应方程的根式等价的.对于求方程 f(x) g(x)的根,可以构造函数F(x) f(x)g(x),函数F(x)的零点即为方程 f(x) g(x)的根. 知识点六:函数的实际应用 求解函数应用题时一般按以下几步进行: 第一步:审题 弄清题意,分清条件和结论,理顺数量关系,初步选择模型. 第二步:建模 在细心阅读与深入理解题意的基础上,引进数学符号,将问题的非数学语言合理转化为数学语言,然后 根据题意,列出数量关系,建立函数模型.这时,要注意函数的定义域应符合实际问题的要求. 第三步:求模 运用数学方法及函数知识进行推理、运算,求解数学模型,得出结果. 第四步:还原 把数学结果转译成实际问题作出解答,对于解出的结果要代入原问题中进行检验、评判,使其符合实际 背景. 上述四步可概括为以下流程: 实际问题(文字语言)数学问题(数量关系与函数模型)建模(数学语言)求模(求解数学问题)反 馈(还原成实际问题的解答). 6 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!