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第四单元 单元测试
总分值：150分 建议用时：150分钟
班级： 姓名： 得分：
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5小题。
材料一：
在中国，天文学是随着农业生产和星占两种需要而诞生的，诞生以后又受中国社会条件和传统
文化的制约，和古希腊天文学走了一条很不相同的道路。古希腊天文学并不想鼓励人们去观察天象
相反地，它企图建立一个宇宙模型，使天文学成为数学的一个分支，这条思想路线决定了古希腊天
文学的唯理性。
与此不同的是，中国的先哲们要求天文学只是“观乎天文，以察时变”（《易经》）和“历象
日月星辰，敬授人时”（《尚书·尧典》）。至于宇宙性质怎样，日月星辰为何东升西落，则不必
追问。这条思想路线决定了中国古代天文学的应用性。
中国古代天文学主要包括两个方面，即历法和星占。古代中国的历法工作，一方面服务于农业
生产和人民的日常生活，如用“二十四节气”直接表示寒来暑往的变化，给农业生产以极大方便，
像“清明下种，谷雨插秧”这类谚语至今还在民间流行。另一方面历法又是上层建筑的一部分。颁
布历法是统治权力的象征，为皇家所掌握，一个地区、一个民族奉行谁家颁布的历法，就表示拥护
谁家的统治。正如《史记·历书》所说：“改正朔，易服色，推本天元，顺承厥意。”
古代中国的星占术属于预警性系统，古人利用天象来占卜国家大事，如年成的丰歉、战争的胜
负、皇族的行动等等。据《汉书·五行志》记载，汉成帝建始三年十二月戊申朔，其夜未央宫中地
震。杜钦回答皇帝：“人事失于下，变象见于上，能应之以德，则咎异消。”杜钦的这段话表明了
古代中国星占术的理论基础是天人合一论。天人合一论认为，天与人的关系并不单纯是天作用于人
人的行为，特别是帝王的行为和政治措施也会反映于天。因此，君主可以借助天上星宿的变化，来
证明自己权力的正当性；而士大夫阶层则往往借助天变来警示、告诫君主要端正行为。
在中国，天文记录持续了几千年。二十四史中以“天文志”命名的篇章绝大部分是记录奇异天
象和与它相关联的政治事件。这批记录，成了一份宝贵的遗产，对当今的天文学研究还有重要的作
用，至今已在超新星遗迹、太阳活动、地球自转等方面取得了一些成果。
综上所述，可以看出中国古代天文学是一门应用科学，它在政治、经济、军事和意识形态等各个领域都起着作用。
（摘编自席泽宗《中国古代天文学的社会功能》）
材料二：
从远古时代开始，各民族都有观察天象、解释天象的冲动。这份冲动不仅出于实用需要，也源
于面对浩瀚宇宙产生的敬畏之情。这两个方面几乎是一切民族起初都具有的。不过，随着文明成型
各民族走上了不同的文化发展道路，那种原始的敬畏之情也有了不同的表达方式。
古希腊天文学本质上是一门几何学。古希腊人认为，宇宙是一个天球包地球的结构，所有的天
体都镶嵌在天球上随天球做匀速圆周运动。研究这些运动，是古希腊天文学的根本目标。古希腊人
把天体的匀速运动看成是遵循理性的最佳范本，于是，那种原始的敬畏之情转化为对理性的坚定追
求。德国哲学家康德有一句名言：“世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，这就是
我们头顶的星空和我们内心的道德律。”自古希腊以来，西方人便把宇宙作为理性的代表，把对宇
宙的着迷视为追求理性的一种标志。
同样，古代中国发达的天文学也不只是为了农业生产，把节气定到几分几秒，对农业生产来说
并无太大意义，中国古代天文学最强大的研究动机来自天人合一的观念，以及由之衍生出来的种种
文化观念和制度。天人合一的思想影响了中国的政治文化，也影响了普通人的日常生活。推动天文
学发展的那种原始的敬畏之情，在中国古代文化中，表现为对贯通天人的政治秩序和伦理秩序的忠
实维护。
在古代中国，不只是皇帝需要天文学来维护秩序，普通百姓也需要。传统社会里，老百姓做大
事之前都要看一下老皇历，看看哪天是黄道吉日，哪天流年不利。这些老皇历就是天文学家为“敬
授民时”而编制的历书。因此，中国古代天文学就其研究动机而言，是政治星占术，是日常伦理学
一言以蔽之，是礼学，而不是希腊意义上的“科学”。
把中国古代天文学与古希腊天文学共同视为“科学”的最大理由是，中国古代天文学把“推算
预报”日月行星的位置作为重要内容，并且形成了一套独特的推算方法。这套推算方法，被称为中
国古代的数理天文学，与古希腊数理天文学相对应。然而，我们必须意识到，古希腊数理天文学之
所以用“几何建模”的方法去研究行星，是因为他们相信，宇宙的运行本来就是遵循几何规律的。
相反，中国古代天文学家眼中的“天”有意志、情感。因此天是人格化的上天显灵的场所，而不是
希腊天文学家眼中秩序和定律的场所。
（摘编自吴国盛《科学与礼学：希腊与中国的天文学》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．中国古代天文学重视对天文现象的观测、记录和诠释，古希腊天文学则与之相反，反对观
察天象。B．二十四节气是中国古人创造的天文历法，也是农业生产的指南，体现了中国古代天文学的
应用性。
C．中国古代与古希腊的天文学家都形成独特的推算日月行星位置的数理天文学，但两者是出
于不同的观念。
D．古希腊天文学家认为宇宙是遵循几何规律来运行的，所以他们用“几何建模”的方法研究
行星。
【答案】A
【解析】A.“反对观察天象”错误。原文为“不鼓励观察天象”，不等于“反对观察”。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．古希腊天文学的唯理性，表现在企图用“几何建模”的方法去探寻宇宙的规律，使天文学
成为数学的分支。
B“观乎天文，以察时变”不仅指通过观察天地运行的规律来认知时节的变化，也指通过天象预
测行事的时机。
C．古希腊人因为向往天体运动的严谨性，进而形成了尊崇理性的观念，这一观念推动了古希
腊天文学的发展。
D．古代中国与古希腊的天文学在研究动机、主要问题、研究方法上存在差异，本质上体现了
中西文化精神的不同。
【答案】C
【解析】C.“古希腊人因为向往天体运动的严谨性，进而形成了尊崇理性的观念”错误。因果
倒置，希腊人因为尊崇理性的观念，才向往天体运动的严谨性。
3．根据材料对中国古代天文学的相关论述，下列说法不正确的一项是（3分）
A．《小二黑结婚》中二诸葛说自己“罗睺星照运，运气不好”，体现了天文学对普通百姓生
活的影响。
B．《唐雎不辱使命》中“夫专诸之刺王僚也，彗星袭月”，表现了中国古代天文学中天人合
一的思想。
C．民间谚语中“芒种芒种，连收带种”的说法，反映了古代中国历法能够为人们从事农业生
产提供便利。
D．《诗经·小雅》中“月离于毕，俾滂沱矣”，说明了中国先民都会观察天象并且研究它的规
律。
【答案】D
【解析】D.“都会”错误。说得太绝对。4．请结合两则材料，简要说明“天人合一”的主要内容及其影响。（4分）
【答案】①内容：天作用于人，人的行为，特别是帝王的行为和政治措施也会反映于天。
②影响：影响了中国的政治文化，也影响了普通人的日常生活。
5．两则材料都对中国古代天文学与古希腊天文学的差异进行比较，但比较的角度有所不同，
请简要分析。
【答案】①材料一侧重于思想路线的比较，指出古希腊天文学重视唯理性，而中国古代天文学
重视应用性。
②材料二侧重于研究动机与学科性质的比较，指出古希腊天文学是追求理性的几何学（科学)，
而中国古代天文学是研究天人合一的礼学。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9小题。
镖头杨三
聂鑫森
杨三的名气很大。杨三的镖局名叫吉成镖局。他从十八岁开始当镖头，到不惑之年，还没有过
“失镖”的记录。
这一年年景不大好，秋收后，湘潭城里的粮价不但没有落下去，反而上涨了，而且涨价的大米
还供不应求。这天他正跟一个老者下棋，突然城中最大的茂丰粮行老板朱启人找他走一趟镖，运一
批粮食去贵州。
茂丰粮行此次出行的有二十多辆马车，装运着几万斤上等白米。粮行随行的只有一个账房和一
个伙计。朱启人说：“粮队所经的地方民风强悍……”杨三说：“如若失镖，我杨三赔偿。”朱启
人说：“这就好，这就好！”
第二天一早出发时，杨三骑马在前面开路，挎一口单刀。在风扬起的尘雾中，镖旗在第一辆马
车上自矜而立。一路无事，渐渐地进入湘西。
这一天傍晚，他们在一家车马大店安歇下来。阳光金红金红的。远处，青山如黛。
天色暗了下来，他点燃桌上的桐油灯，摆开棋盘，忽听见隔壁房里有棋子落桌的脆响，寂寞感
油然而生。要是有个人下下棋，多好，他忍不住走出门，来到隔壁房间的门前。房门敞开着，果然
是一个穿长衫的很文弱的中年人在自己跟自己下棋，神情十分专注。杨三咳了一声，那人抬起头来，问：“先生找人？”杨三在光影中看到的是一张白净的脸，双目有神，便说：“冒昧冒昧，我就住
在隔壁，听见有棋子的声音，便过来看看。”
“先生定是好棋之人，旅途相逢，何不来一局？”
杨三飞快地扫了一眼房间，说：“正好来请教。我叫杨三，是湘潭吉成镖局的，押镖路过这
里。”那人说：“镖局？啊，我听说过，我是个教书匠，叫沙风里，回贵州老家去的。长夜漫漫，
在这里摆棋消磨时间哩。”
于是，他们坐下来，一边聊天一边下棋。
“沙先生回老家省亲？”
“是的。今年家乡年景很坏。很多田地因久旱无雨，颗粒不收，而粮价飞涨，老百姓叫苦连天，
有些地方竟出现食人肉的惨景。”
“老百姓怎么活啊！”杨三叹息道。
沙风里说：“政府虽有赈灾粮，贪官层层克扣，老百姓只有望天叫冤。”
杨三说：“老百姓走投无路，往往冒险！”
沙风里说：“先生所押何镖？”
“大米。”
“这大米老百姓如何买得起，简直是粒粒珠玑，享用的只是富豪阔佬，唉。”
一直聊到鸡叫三遍，杨三才恋恋不舍揖别回房。
第二天出发时，沙风里也雇了一匹马和一个马夫，和杨三并排而行。
粮行的账房曾暗地里告诫杨三，别让生人同行，以免出事。杨三一笑曰：“他一个书生，防他
做什么？”
一连六七日，沙风里和杨三同吃同住，聊天，下棋，竟如兄弟一般。
车马队进入了贵州境内。沙风里明日将走另一条路，要与杨三分手了。夜里，沙风里用漂亮的
行书写下一首七绝赠与杨三：“横刀江海世人知，几日纹枰并酒厄，最忆镖师情言重，可怜野老倒
悬时。”
这一夜，他们一直聊到东方破晓，然后沙风里拱手揖别杨三，跨马飘然而去。杨三望着渐小渐
杳的影子，很是惆怅。
一进入贵州境内，到处凄凄惨惨，村墟不见炊烟，路边横着饿殍，逃荒的人一拨一拨在眼前经
过。
这天午后，行至一个荒僻处，忽然尘土飞扬，从一个山谷中蹿出一彪人马。领头的是个连鬓胡
大汉，双手握一把单刀，他高喊道：“杨镖头，请留下粮车！”
杨三说：“朋友，我也是受人之托，护镖为生，请借一条路，以后再重重致谢。”连鬓胡说：“我们之所以劫粮，实不为己，请留下粮车，可以活一方百姓的性命。”
杨三说：“如果是我的粮食，你尽管取去。只是镖行有规矩，主动丢镖，罪同叛逆，杨三不愿
坏一世英名。”
连鬓胡说：“杨镖头，那就失敬了。”说毕，舞着单刀劈了过来，杨三用单刀撩开。三五回合
后，又有几人围将上来，或枪或锤或剑，真正是蹄声如鼓，寒光如瀑。这几个人一边围着杨三，一
边策马往后退；杨三既无法脱身，又不忍用绝招伤他人性命，故一时难以取胜。
在一个山的拐弯处，突然听见有人高喊：“众弟兄且停手。”随着喊声，一马飞来，跨在马上
的竟是沙风里！他依旧是长衫，布鞋，两手空空。
杨三一愣，突然愤怒起来：“想不到是你，你原来是绿林中人！”
沙风里笑着说：“不，我以前真是个教书匠。”
“你跟着我，就是为了这些粮食？”
“正是。杨先生，这一方百姓已饿死不少了，就等它救命。”
杨三冷笑一声：“我不相信！你们得了粮食，又去卖高价！我不相信！再说我从未失过镖，岂
能毁身誉于一旦？”
沙风里正色道：“你若让出粮车，可救百姓于不死，是大恩大德，怎么只想着自己的声誉？”
杨三握刀的手颤了一下。
“杨先生如果不相信我，我可以舍此性命，以彰心迹。”说完，从怀中抽出匕首。
“慢！”杨三大喊一声。
沙风里说：“杨先生留下粮车，如不好回去复命，请留下来，和我们一起救济百姓。”
“不。不是不敢，是不能。”
……
残阳如血。
吉成镖局归了朱启人，但他好些日子展不开眉头，常自语：“杨镖头这样好的武艺，怎么
会‘失镖’呢？几万斤雪白雪白的大米啊！”
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．“房里有棋子落桌的脆响”“房门敞开着”等细节描写，从侧面表现了沙风里精于设计、
善于谋划的形象特点。
B．“杨三握刀的手颤了一下”含蓄地表明杨三被沙风里的话触动，重新权衡个人声誉与道义
的微妙心理。
C．小说运用第三人称讲述了杨三接镖、护镖、失镖的故事，并用沙风里这一形象反衬杨三的江湖侠义精神。
D．小说采用人物对话的形式，使叙事节奏紧凑，突出了人物的鲜明个性，交代了故事发生的
社会背景。
【答案】C
【解析】 “反衬”错，文中的沙风里是一个具有民族大义的侠义之士。根据结尾的提示，可
知镖头杨三最终放弃护镖，救民于水火，他也是一个侠义之士。所以应该是正衬。
7．关于文中几处环境描写，下列说法不正确的一项是（3分）
A．“在风扬起的尘雾中，镖旗在第一辆马车上自矜而立。”运用拟人手法，写出杨三护镖出
行的壮观场面，烘托了人物的性格。
B．“阳光金红金红的。远处，青山如黛。”写出了湘西美丽的景色，烘托杨三暂时放松的心
情，为后文二人下棋营造氛围。
C．“一进入贵州境内，到处凄凄惨惨，村墟不见炊烟，路边横着饿殍……”写出了贵州灾民
的惨状，与上文沙风里所谈家乡年景的情节相呼应。
D．“残阳如血”表面上写了夕阳西下，映衬出的晚霞犹如血色鲜红，实际上渲染了一种悲凉
的气氛，突出了故事的悲剧性。
【答案】D
【解析】 “悲凉”错，应为“悲壮”。“突出故事的悲剧性”错，这不是悲剧。
8．杨三“失镖”，文中设有多处伏笔，试找出其中三处加以分析。（6 分）
【答案】①朱启人开始时提醒杨三粮队所经地区民风强悍，让杨三注意；杨三保证如若失镖，
一定赔偿。为后文劫镖和镖局归了朱启人等情节埋下伏笔。
②沙风里告诉杨三其家乡年景很坏，老百姓无粮可吃甚至食人；杨三说：“老百姓走投无路，
往往冒险！”为下文一彪人马劫粮埋下伏笔。
③粮行的账房曾暗地里告诫杨三，别让沙风里同行，以免出事；杨三认为沙风里只是一个文弱
书生，不需防备。为后文沙风里带头劫镖埋下伏笔。
9．有人评价聂鑫森的小说：“他并不关注重大题材，而是在凡人琐事中体现出悲悯情怀和社
会责任感。”请结合文本加以分析。（6 分）（有删改）
【答案】①杨三一生看重自己的声誉，遵守镖局的规矩，但最后在镖头声誉和百姓活命之间做出了抉择，为了解救百姓，献粮于民，体现了他的悲悯情怀和社会责任感。
②通过沙风里赠给镖头杨三的七言绝句以及他劝说杨三留下粮食等情节，可以看出沙风里心系
家园、忧民于水火之中，有着解民于倒悬的悲悯情怀和社会责任感。
③作者通过叙述杨三护镖、沙风里夺镖的生活小事，塑造了镖头杨三以及沙风里这样具有侠肝
义胆的平凡人物，表达了对处在饥荒困境中百姓的悲悯之情，通过平凡人物的行为表达自己的社会
责任感。
（每点2分，其他答案言之成理也可。）
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
秋，七月，丁未，以尚书仆射谢安为司徒，安让不拜；复加侍中，都督扬、豫等五州诸军事。
以桓冲都督江、荆等七州诸军事，领荆州刺史。桓冲以秦人强盛，欲移阻江南，奏自江陵徙镇上明，
使冠军将军刘波守江陵，咨议参军杨亮守江夏。王蕴固让徐州，谢安曰：“卿居后父之重，不应妄
自菲薄，以亏时遇。”蕴乃受命。初，中书郎郗超自以其父愔位遇应在谢安之右，而安入掌机权，
愔优游散地，常愤邑形于辞色，由是与谢氏有隙。是时朝廷方以秦寇为忧，诏求文武良将可以镇御
北方者，谢安以兄子玄应诏。超闻之，叹曰：“安之明，乃能违众举亲；玄之才，足以不负所
举。”众咸以为不然。超曰:“吾尝与玄共在桓公府，见其使才，虽履屐间未尝不得其任，是以知
之。”玄募骁勇之士，得彭城刘牢之等数人。以牢之为参军，常领精锐为前锋，战无不捷。时号
“北府兵”，敌人畏之。壬寅，散骑常侍王彪之卒。初，谢安欲增修宫室，彪之曰：“中兴之初即
东府为宫殊为俭陋苏峻之乱成帝止兰台都坐殆不蔽寒暑是以更营新宫。比之汉、魏则为俭，比之初
过江则为侈矣。今寇敌方强，岂可大兴功役，劳扰百姓邪！”安曰：“宫室弊陋，后人谓人无
能。”彪之曰：“凡任天下之重者，当保国宁家，缉熙政事，乃以修室屋为能邪？”安不能夺其议，
故终彪之之世，无所营造。十二月，临海太守郗超卒。初，超党于桓氏，以父愔忠于王室，不令知
之。及病甚，出一箱书授门生曰：“公年尊，我死之后，若以哀惋害寝食者，可呈此箱；不尔，即
焚之。”既而愔果哀惋成疾，门生呈箱，皆与桓温往反密计。愔大怒曰：“小子死已晚矣！”遂不
复哭。
（节选自《资治通鉴·晋纪二十六》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．中兴之初/即东府为宫殊/为俭陋/苏峻之乱成帝/止兰台都坐殆/不蔽寒暑/是以更营新宫/
B．中兴之初/即东府为宫/殊为俭陋/苏峻之乱成帝/止兰台都坐/殆不蔽寒暑/是以更营新宫/
C．中兴之初/即东府为宫殊/为俭陋/苏峻之乱/成帝止兰台都坐殆/不蔽寒暑/是以更营新宫/
D．中兴之初/即东府为宫/殊为俭陋/苏峻之乱/成帝止兰台都坐/殆不蔽寒暑/是以更营新宫/【答案】D
【解析】“为宫”是动宾结构，其后应断开；而“殊”是修饰“为”的状语，不能断开，“成
帝”是“止兰台都坐”的主语，不能断开
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“秋，七月，丁未”的“丁未”属干支纪日，与《登泰山记》中“是月丁未”的“丁未”
相同。
B．“安让不拜”与“其言不让”（《侍坐》）两句中的“让”字含义相同。
C．“王蕴固让徐州”和“日益骄固”（《阿房宫赋》）两句中的“固”字含义不同。
D. “虽履屐间未尝不得其任”和“履至尊而制六合”（《过秦论》）两句中的“履”字含义
不同。
【答案】B
【解析】A项 都是干支纪日 B项 推辞/谦让 C项 坚持/顽固 D项 鞋/登上
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．王蕴对于让自己接任徐州事务很不满，坚持辞让，但谢安认为他不应妄自菲薄，损害一时
恩遇，力劝王蕴，于是他接受任命。
B. 郗超听说谢安举荐了自己的侄子谢玄接受朝廷的诏命，他对谢安大加赞赏，认为谢安非常
贤明，能做到“举贤不避亲”。
C. 谢玄作战时身先士卒，常统领精锐部队作为前锋出战，战无不胜，当时的人称其部队为
“北府兵”，敌人很害怕他们。
D. 郗超去世后，他的父亲先是哀痛惋惜，甚至因此患病，但后来大怒，是因为看到了郗超与
桓温秘密谋划的往来信件。
【答案】A
【解析】 “王蕴对于让自己接任徐州事务很不满”错，原文找不到根据。
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）愔优游散地，常愤邑形于辞色，由是与谢氏有隙。
（2）公年尊，我死之后，若以哀惋害寝食者，可呈此箱。
【答案】（1）郗愔在一些闲散的职位上悠闲无事，郗超时常在言辞和神色上表现得愤恨忧郁，
因此和谢安产生了嫌隙。（优游、愤邑、隙各1分，句意1分）
（2）父亲年纪大了，我死了以后，如果父亲因为悲哀痛惜妨碍了起居饮食，可以把这个箱子呈送给他。（年尊、以、害各1分，句意1分；）
14．谢安想要增修宫室，王彪之对此持反对意见，他不赞同的原因有哪些，请简要概括。（3
分）
【答案】①增修宫室，过于奢侈。
②大兴土木，烦劳百姓。
③宜保国宁家，勤于政事。（毎点1分）
参考译文：
秋季，七月，丁未，（朝廷）任命尚书仆射谢安担任司徒，谢安辞让没有接受；又任命谢安担
任侍中，统领扬州、豫州等五州的军队事务。任命桓冲统领江州、荆州等七州的军队事务，兼任荆
州刺史。桓冲认为秦国人强势威盛，想转移军队守卫长江以南的地区，奏请从江陵转移到上明镇，
派冠军将军刘波戍守江陵，咨议参军杨亮戍守江夏。王蕴坚持辞让徐州的职务，谢安说：“你处于
皇后父亲的重要身份，不应该过分看轻自己，而损害一时的恩遇。”王蕴于是接受任命。当初，中
书郎郗超自认为他的父亲郗愔的职位待遇应该在谢安之上，然而谢安入朝掌握了枢机大权，郗愔在
一些闲散的职位上悠闲无事，郗超时常在言辞和神色上表现得愤恨忧郁，因此和谢安产生了嫌隙。
这时朝廷正把秦国的敌军当作忧患，下诏寻求能够镇守保卫北方领土的文武双全的良将，谢安荐举
兄长的儿子谢玄接受诏命。郗超听说这件事后，慨叹道：“谢安贤明，才能够违背常规荐举亲人；
谢玄的才能，完全可以不辜负谢安的荐举。”众人都不这么认为。郗超说：“我曾经和谢玄同在桓
温的幕府做事，见过他施展才能，即使是细小的事务也能安排妥当，所以我了解他。”谢玄招募勇
猛的士兵，招到了彭城的刘牢之等几人。谢玄任命刘牢之担任参军，他经常统领精锐部队作为军队
先锋（出战），战事没有不胜利的。当时的人称他们为“北府兵”，敌人害怕他们。壬寅，散骑常
侍王彪之去世。当初，谢安想要增建宫殿，王彪之说：“朝廷由衰复盛初期，就把东府作为宫廷，
很是简陋。苏峻叛乱，成帝居住在御史台官吏商议政事的地方，（那里）几乎不能遮挡寒风暑气，
所以又营造了新的宫殿。与汉、魏时期相比算简陋，与刚渡过长江时相比却算奢侈了。如今敌军正
强盛，怎么能大兴土木的劳役，烦劳打扰百姓呢！”谢安说：“宫殿粗劣简陋，后人会说住在这里
的人没有能力。”王彪之说：“凡是承担天下重任的人，应当使国家安定，使政事光辉显赫，怎能
反而把修建宫室房屋当作能事呢？”谢安不能改变他的意见，所以王彪之在世期间，什么宫室也没
有营建。十二月，临海太守郗超去世。当初，郗超与桓温结为同党，因为父亲郗愔对朝廷很忠诚，
没有让父亲知道这件事。等到病重，（郗超）拿出一箱书信交给门下弟子说：“父亲年纪大了，我死了以后，如果父亲因为悲哀痛惜妨碍了起居饮食，可以把这个箱子呈送给他；（如果）没有这样
就烧掉箱子。”不久郗愔果然悲哀痛惜以致患病，弟子呈上箱子，里面全是（郗超）和桓温秘密谋
划的往来信件。郗愔大怒说：“这小子死得已经晚了！”于是不再悲痛流泪。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗,完成15~16题。
咏陶渊明
颜真卿
张良思报韩,龚胜①耻事新。
狙击不肯就,舍生悲缙绅。
呜呼陶渊明,奕叶为晋臣。
自以公相后,每怀宗国屯。
题诗庚子岁，自谓羲皇人。
手持山海经⑤,头戴漉酒⑥巾。
兴逐孤云外,心随还鸟泯。
[注]①龚胜:彭城人,汉哀帝时,曾三举孝廉,为光禄大夫,后因王莽篡权而归隐乡里。王莽数次
遣使找他,要拜他为上卿，而他却在“吾受汉厚恩,岂以一身事二姓哉”的感叹声中,绝食而死。②
狙击:指张良博浪沙狙击秦始皇事。③奕叶:累世,代代。④羲皇人:太古时人,指生活清闲自适。陶
渊明曾在《与子俨等疏》中,“自谓是羲皇上人”。⑤陶渊明有《读〈山海经>十三首》组诗,抒发
其壮志豪情和对现实的不满。⑥漉酒:滤酒。《南史·隐逸传上·陶潜》:“郡将候潜,逢其酒熟,取
头上葛巾漉酒,毕,还復着之。”
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ()
A.诗歌五至八句写陶渊明出生官宦之家,世世代代都将晋王朝的政事放于心上。
B.诗歌九至十二句写陶渊明的诗酒生活,他的生活看似清闲自适,实则充满矛盾。
C.结尾化用“云无心以出岫,鸟倦飞而知还”句,表现陶渊明由仕到隐的心路历程。
D.诗人借歌颂陶渊明来表达自己的气节,全诗多处运用典故,语句华丽,富有意蕴。
【答案】D
【解析】 “语句华丽”错,全诗用语平淡质朴,通俗易懂。
16.本诗题为“咏陶渊明”,为什么开头四句先叙述张良和龚胜的事迹?请结合全诗简要分析。
(6分)
【答案】①诗歌写二人不事二主的事迹,是将陶渊明和这二人相提并论,赞颂陶渊明对晋王朝的忠诚。②为下文具体表现陶渊明的形象特征做铺垫。③两人宁死不屈的悲壮行为为全诗奠定了感情
基调 (每点2分,意对即可,其他答案言之有理也可酌情给分)
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，8分）
（1）杜甫《蜀相》中“_________，_________”两句，写对诸葛武侯的评价。上句看起来是
说刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负，也流露出诗人的一丝委屈和对肃宗的失望。
（2）杜甫《蜀相》中“_________，_________”两句，借对祠堂庭宇景色的描写，抒发凭吊
情怀。这是因景抒情的千古名句。
（3）在近期三星堆遗址考古发掘中出土的方尊是古蜀国王一级的人享用的器物。李白《蜀道
难》中用“_________，_________”写出了古蜀国的建立年代久远。
【答案】（1）三顾频烦天下计/两朝开济老臣心
（2）映阶碧草自春色/隔叶黄鹂空好音
（3）蚕丛及鱼凫/ 开国何茫然
三、语言文字运用 （20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
朱唇、远山眉、山峰发髻、青绿长裙……央视虎年春晚节目《只此青绿》，以传统舞蹈展现中
国山水绘画的写意美，再次将北宋名画《千里江山图》带入公众视野。舞动起来的青绿们仿佛化作
《千里江山图》中料峭的山、层叠的峦，舞出层峦叠嶂的景致，舞出山水相依的美妙，舞出雄阔恢
宏的境界。
《千里江山图》是迄今我们能见到的最长的早期青绿山水卷轴画。从题材看，画卷由隋唐时期
描绘宫阙楼台或神仙境界，转为表现雄伟壮丽的锦绣江山：卷首高山直入云霄，其后丘陵连绵，群
峰秀起，幽岩深谷，流溪飞泉……万千自然景象随着画卷的铺开缓缓呈现，繁而不乱，大而有致。
从章法看，《千里江山图》交织运用“高远”“深远”“平远”等视角，全景式地展现了 ①
的北宋江山。“高远之色清明，深远之色重晦，平远之色有明有晦”，令人 ② 。此外，
《千里江山图》以赭石红、石绿、石青等为颜料，通过四次叠加着色，使画面层次分明，色如宝石，
③ 。
18.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)
【答案】①气势磅礴
②叹为观止
③光彩夺目19.文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请分析其表达效果。(4分)
【答案】①将舞蹈演员比作“料峭的山、层叠的峦”，生动形象地表现了舞姿和画中山水的优
美。
②连用三个结构相同的句子，凝练地概括了舞蹈所体现出的丰富内涵，增强了表达的张力和感
染力。（每点2分）
20.文中画波浪线的几个短句可以改写成长句：“繁而不乱、大而有致的画面随着万千自然景
象的呈现缓缓铺开。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分)
【答案】①强调的重心不同：改句重点落在动词“铺开”上，强调画面的铺开；原句重点落在
修饰语“繁而不乱，大而有致”上，强调画面布局巧妙，景象丰富，意境深远，更符合原文逻辑。
②语言节奏不同：改句形式偏长，原句由三个分句构成，长短交错，节奏舒缓，韵律感强，更
适合表现《千里江山图》。
③句式一致角度：原文多用短句。改句用长句，不谐调；原句用短句，和整个文段和谐一致。
（每点2分，答出两点即可)
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
在空间站，植物面临最大的挑战就是微重力环境。生长难度极大。在地球上，植物却具有“顶
天立地”的特性：植物的幼芽总是 ① ，向上追寻阳光和空气；植物的根总是向地而生，向下
扎入土壤中吸收水分和养料。而在微重力环境下的空间站，没有了上下之分，植物的根和茎也就失
去了方向感，不知道朝哪个方向生长。这时， ② ，植物的根和茎就会呈随机自由生长状态，
变成一团乱麻。但是在有光照的条件下，植物的茎会向着光源的方向生长，根则会朝着水分和营养
充足的方向生长，那么， ③ ？研究发现，LED灯是适宜靠近植物的冷光源，再加上光能转换率
高、体积小、寿命长、波长固定、光质可调等优点，顺理成章成为理想光源。
21．下列句子中的“挑战”和文中画横线处的“挑战”，用法相同的一项是（3分 ）
A．他一进入高三，便信心满满，下决心要向那些成绩优秀者发起挑战。
B．你给我找的麻烦已经够多了，请踏实一点，不要总是挑战我的耐心。
C．身体本就不好，又碰上雨季，想要如期完工，对他来讲真是个挑战。D．即便胜算很小，但是你也绝不能退缩，一定要拿出勇气挑战一下。
【答案】C
【解析】A.“挑战”，作动词用，有“竞争”之意。B.“挑战”作动词用，有“考验”之意。
C.画线句中的“挑战”和本项中的“挑战”均作名词使用，有“困难、考验”之意。D.作动词用，
有“竞争”之意。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过8个字。（6分）
【答案】①背地而长（或“向阳而生”） ②如果没有光照 ③光源在哪里（或“什么适合
做光源”）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
瑞典古生物学家雅尔维克曾用多年时间研究得出结论：总鳍鱼类是包括人类在内的四足动物祖
先。这个观点一度被视为权威结论写进教科书。然而，他的学生、中国科学家张弥曼，在用化石连
续磨片方法还原“杨氏鱼”后发现：老师错了。张弥曼的较真，为水生脊椎动物向陆地的演化提供
了新观点，推动人类对生物进化史的认知进入新阶段。这段“吾爱吾师，但吾更爱真理”的科学史
话，擦亮了“求实”这一科学家应有的精神底色。
有人大代表指出，建设创新型国家，仅仅普及科学知识是不够的，我们需要在全社会培养求实
创新的科学精神。今天，中国政治进步、经济发展和文化繁荣已经跃上历史新高度，但科学精神的
弘扬依然属于“今日之急务”。
以上材料引发了你怎样的思考与感受？请写一篇议论文，谈谈你对“科学精神”的看法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
【审题指导】
第一步，分析材料，明确论题。
本道作文题的材料有两段。第一段是“分—总”结构，主要论述“求实”是科学家应有的精神
底色。文段先陈述事实，写雅尔维克经多年研究得出结论，而他的学生张弥曼颠覆了其研究结论，
最后进行总结，指出文段议论的中心。第二段提出“我们需要在全社会培养求实创新的科学精神”
并联系现实，指出“弘扬科学精神”的重要性。
第二步，厘清核心概念，明确写作对象。
在写作中考生要对相关概念内涵进行思考，如“求实”“科学精神”的内涵是什么。“求实”
在本次材料中体现为“不迷信盲从权威，敢于质疑并探求真理”，即“求真”。“科学精神”可从
三个方面思考：追求真理，就要以科学的精神对待科学，专注于科研事业，勤奋钻研，不慕虚荣，
不计名利，以理性态度发现客观世界的科学规律；崇尚创新，就要树立敢于创造的雄心壮志，敢于
提出新理论、开辟新领域、探索新路径，在独创独有上下功夫，多出高水平的原创成果，为不断丰富和发展科学体系作出贡献；实事求是，就是要不迷信学术权威，不盲从既有学说，敢于大胆质疑
认真实证，不断试验。
第三步，表明态度，确定中心。
两则材料主要围绕“求实”“创新”来阐释“科学精神”。考生可结合现实和未来的情况来分
析“科学精神”的意义，指出对待“科学精神”我们应有的态度，以及回答如何树立科学精神、如
何秉持和坚守科学精神的问题等。
【参考立意】1.让科学精神在新时代蔚然成风；2.乘科学之风，扬创新之帆；3.用求实作舵，
以创新为帆；4.敢于质疑权威，追求科学真理。
【教 考 衔 接】
适用素材一
1.《语文》（必修下册）第三单元课文
第7课：
《青蒿素：人类征服疾病的一小步》/屠呦呦
《一名物理学家的教育历程》/加来道雄
第8课：
《中国建筑的特征》/梁思成
第9课：
《说“木叶”》/林庚
2.运用角度
这几篇文章都是知识性读物，可以引导学生发展科学思维、培养科学精神。例如，屠呦呦从中
国古代典籍中找到灵感，转换研究思路，最终取得突破；梁思成从整体的视角概括中国传统建筑的
特点，又借用语言学的概念来进行归纳总结。本单元文章有的介绍科学发现的成果和过程，有的探
讨建筑学问题，有的分析文学现象，展现了不同领域学者们的创新意识、探索精神和科学态度，可
以激发我们对科学探究的兴趣和热情，从而探究实际问题，形成自己的见解。
适用素材二
1.《语文》（选择性必修下册）第四单元课文
第13课：
《自然选择的证明》/达尔文
《宇宙的边疆》/卡尔·萨根
第14课：
《天文学上的旷世之争》/关增建
2.运用角度
科学探索是求真的事业，推动着人类文明的进步。《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》阐明
科学原理，介绍科学知识，引领学生了解自然，思考人类的未来；《天文学上的旷世之争》研讨科
学史问题，追溯科学研究的历程。这些文章以不同的方式展现了人类探索自然、反思自我的成果。
通过学习这几篇文章，学生会受到科学精神的触动，激发科学探索的兴趣。
【范文】
求实为帆正前路，创新作桨铸辉煌
中国科学家张弥曼的求实、创新精神令我辈钦佩。求实才能突破，创新方可成就未来，两者好像两把利刃，将人类科学研究道路上的荆棘一一清除，让阳光照亮前行之路。
求实为帆，勇为先锋，方能攻克难关、顺风顺水。
当前，世界正面临百年未有之大变局，国际形势波谲云诡，我们想要在新时代的滚滚浪潮中站
稳脚跟、勇立潮头，就必须坚持求实、创新的科学精神，勇克难关，努力突破。“大海没有时间与
沙子交谈，它永远忙于谱写浪涛”，诚哉斯言。踏上求实之路的我们注定要风雨兼程，因为那是一
条前人未曾走过的路，只有坚定求实之心、昂扬奋斗之志，这一路的风雨才可能化作天边最美的彩
虹。
明代医学家李时珍在行医以及阅读古典医籍的过程中，发现古代本草书中存在着不少错误，决
心重新编纂一部本草书籍。他多次离家外出考察，足迹遍及许多名山大川，弄清了许多疑难问题。
经过27年的努力，李时珍完成了《本草纲目》的初稿。这部伟大的著作尽可能地纠正了前人的错
误，补充了不足，并有很多重要发现和突破。岁月的风霜苍老了他的容颜，却淬炼出一颗求真务实
的赤子之心。
创新为桨，久久为功，才能稳扎稳打、善作善成。
岁月峥嵘，山海如鉴。“历史从不等待避难者，畏惧者，而属于勇毅者，开拓者，担当者。”
正所谓“创新”是发展的第一动力，且看中国北斗人砥砺奋进，开拓创新，促使北斗组网光耀全球
再看“揽月天团”夜以继日，突破创新，从“太空一日”到“太空90天”，使中国的身影起舞于
深空探测领域……一项项中国成就破土而出，惊艳世界，这得益于创新的支撑与推动，亦离不开那
群勇于创新的青年人。
求实是创新之始，创新为求实之成。二者相辅相成，缺一不可。坚持求实，我们就能做到实事
求是，一切从实际出发；坚持创新，我们就能突破陈规的束缚，与时俱进，和谐发展。
值此千帆竞发、百舸争流之时，要以涓流之水汇成磅礴江海，以经年之土垒成巍巍泰山，广大
青年更应切实培养求实、创新之精神，树立逐梦扬帆之目标，助力祖国万里鹏程之业！
