当前位置:首页>文档>专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练

专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练

  • 2026-03-28 01:20:12 2026-03-28 01:20:12

文档预览

专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练
专题7.7相交线与平行线单元提升卷(人教版2024)(解析版)_初中数学人教版_7下-初中数学人教版_7下-初中数学人教版(2025春季新版)持续更新_04专项讲练

文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.657 MB
文档页数
26 页
上传时间
2026-03-28 01:20:12

文档内容

第7章 相交线与平行线单元提升卷 【人教版2024】 参考答案与试题解析 一.选择题(共10小题,满分30分,每小题3分) 1.(3分)(23-24七年级·山东菏泽·期末)如图,直线AB,CD相交于点O,∠AOD+∠BOC=260°, 则∠AOC的度数是( ) A.40° B.50° C.55° D.60° 【答案】B 【分析】本题考查了对顶角的性质和邻补角的性质,根据对顶角相等求出∠AOD=∠BOC的度数,根据 ∠AOD+∠BOC=180°,求出∠AOC=130°,再由邻补角的性质求出∠AOC的度数即可,掌握对顶 角相等,邻补角之和等于180°是解题的关键. 【详解】解:∵∠AOD=∠BOC,∠AOD+∠BOC=180°, ∴∠AOD=∠BOC=130°, ∵∠AOD+∠AOC=180°, ∴∠AOC=50°, 故选:B. 2.(3分)(2024·河北·二模)下列能用“垂线段最短”来解释的现象是( ) A. B. C. 1 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司D. 【答案】C 【分析】本题考查了两点确定一条直线,垂线段最短,两点之间,线段最短等知识.熟练掌握两点确定一 条直线,垂线段最短,两点之间,线段最短是解题. 【详解】解:由题意知,A中能用两点确定一条直线进行解释,不符合题意; B中能用两点确定一条直线进行解释,不符合题意; C中能用垂线段最短进行解释,符合题意; D中能用两点之间,线段最短进行解释,不符合题意; 故选:C. 3.(3分)(23-24七年级·江苏镇江·期末)如图所示,下列说法错误的是( ) A.∠A与∠1是同位角 B.∠3与∠1是同位角 C.∠2与∠3是内错角 D.∠A与∠C是同旁内角 【答案】B 【详解】分析:根据同位角、内错角、同旁内角的定义,可得答案. 【解答】解:A、∠A与∠1是同位角,故A正确; B、∠1与∠3是同旁内角,故B错误; C、∠2与∠3是内错角,故C正确; D、∠3与∠B是同旁内角,故D正确; 故选B. 点睛:本题考查了同位角、内错角、同旁内角,根据定义解题是解题关键. 4.(3分)(23-24七年级·辽宁丹东·期末)如图,下列条件:①∠1=∠3;②∠2=∠3;③∠4=∠5; 2 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司④∠2+∠4=180°中,能判断直线c∥d的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 【答案】C 【分析】此题考查了平行线的判定定理,根据平行线的判定定理依次判断即可,熟练掌握平行线的判定定 理是解题的关键 【详解】解:∵∠1=∠3,∴根据内错角相等两直线平行可得c∥d,故①符合题意; ∠2=∠3不能证得c∥d,故②不符合题意; ∵∠4=∠5,∴根据同位角相等两直线平行可得c∥d,故③符合题意; ∵∠2+∠4=180°,∴根据同旁内角互补两直线平行可得c∥d,故④符合题意; 故选:C 5.(3分)(23-24七年级·云南曲靖·期末)如图,已知AB∥CD,直线MN分别与直线AB、CD交于点 Q,E,QF平分∠EQG,FG⊥FQ交AB于G,若∠MEC=54°,则∠GFE的度数为( ) A.144° B.117° C.126° D.63° 【答案】B 【分析】本题考查了垂线的定义、与角平分线有关的计算、平行线的性质,由平行线的性质得出 1 ∠MQA=∠MEC=54°,由角平分线的定义得出∠GQF= ∠MQA=27°,再由平行线的性质得出 2 ∠EFQ=∠GQF=27°,由垂线的定义得出∠GFQ=90°,即可得解. 【详解】解:∵AB∥CD, ∴∠MQA=∠MEC=54°, ∵QF平分∠EQG, 1 ∴∠GQF= ∠MQA=27°, 2 3 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司∵AB∥CD, ∴∠EFQ=∠GQF=27°, ∵FG⊥FQ, ∴∠GFQ=90°, ∴∠GFE=∠GFQ+∠EFQ=117°, 故选:B. 6.(3分)(23-24七年级·湖北武汉·期末)如图所示,下列说法不正确的是( ) A.线段BD是点B到AD的垂线段 B.线段AD是点D到BC的垂线段 C.点C到AB的垂线段是线段AC D.点B到AC的垂线段是线段AB 【答案】B 【分析】根据点到直线的距离的意义对各个选项一一判断即可得出答案. 【详解】解:A、线段BD是点B到AD的垂线段,故A正确; B、线段AD是点A到BC的垂线段,故B错误; C、点C到AB的垂线段是线段AC,故C正确; D、点B到AC的垂线段是线段AB,故D正确; 故选B. 【点睛】本题考查了点到直线的距离,利用点到直线的距离的意义是解题关键. 7.(3分)(23-24七年级·浙江宁波·期中)如图,点E、F为长方形ABCD边AD、AB上的一点,连接 EB,FC,EB与DF、CF分别交于点P和点M,四边形AEPF的面积为S ,△DEN的面积为S , 1 2 △BFM的面积为S ,图中阴影部分的面积是( ) 3 A.S +S +S B.S +S −S C.S +S D.S +S +2S 1 2 3 1 2 3 1 2 1 2 3 4 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司【答案】A 【分析】本题主要考查了平行线间距问题,三角形的面积等,根据平行线间间距处处相等结合三角形面积 公式证明S +S =S 是解题的关键. △ABE △ECD △CDF 【详解】解:由题意得,CD=AB,AD⊥CD,AB∥CD, 1 ∴S = CD⋅AD, △CDF 2 1 1 ∵S = AE⋅AB,S = DE⋅CD, △ABE 2 △ECD 2 1 1 1 ∴S +S = AE⋅AB+ DE⋅CD= AD⋅CD, △ABE △ECD 2 2 2 ∴S +S =S , △ABE △ECD △CDF ∴S +S +S +S +S =S +S +S , 四边形AEPF △PFM △BFM △EDN △CDN 阴影 △CDN △PFM ∴S +S +S =S 四边形AEPF △BFM △EDN 阴影 ∴S=S +S +S . 1 2 3 故选:A. 8.(3分)(23-24七年级·黑龙江双鸭山·期末)如图,已知长方形纸片ABCD,点E,H在AD边上,点 F,G在BC边上,分别沿EF,GH折叠,使点B和点C都落在点P处,若∠FEH+∠EHG=118°,则 ∠FPG的度数为( ) A.54° B.55° C.56° D.57° 【答案】C 【分析】首先根据平行线的性质得到∠FEH=∠EFB,∠EHG=∠HGC,然后由折叠的性质得到 ∠PFE=∠BFE,∠HGC=∠PGH,然后根据∠FEH+∠EHG=118°得到 ∠BFE+∠PFE+∠HGC+∠PGH=236°,最后利用三角形内角和定理求解即可. 【详解】解:∵AD∥BC ∴∠FEH=∠EFB,∠EHG=∠HGC ∵沿EF,GH折叠,使点B和点C都落在点P处, ∴∠PFE=∠BFE,∠HGC=∠PGH 5 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司∴∠FEH=∠PFE,∠EHG=∠PGH ∵∠FEH+∠EHG=118° ∴∠BFE+∠PFE+∠HGC+∠PGH=236° ∴∠PFG+∠PGF=360°−236°=124° ∴∠FPG=180°−(∠PFG+∠PGF)=56°. 故选:C. 9.(3分)(23-24七年级·山西大同·阶段练习)如图,直线EF上有两点A、C,分别引两条射线AB、 CD.∠BAF=100°,CD与AB在直线EF异侧.若∠DCF=60°,射线AB、CD分别绕A点,C点以1 度/秒和6度/秒的速度同时顺时针转动,设时间为t秒,在射线CD转动一周的时间内,当时间t的值为 ( )时,CD与AB平行.( ) A.4秒 B.10秒 C.40秒 D.4或40秒 【答案】D 【分析】分情况讨论:①AB与CD在EF的两侧,分别表示出∠ACD与∠BAC,然后根据内错角相等两 直线平行,列式计算即可得解;②CD旋转到与AB都在EF的右侧,分别表示出∠DCF与∠BAC,然后 根据同位角相等两直线平行,列式计算即可得解;③CD旋转到与AB都在EF的左侧,分别表示出∠DCF 与∠BAC,然后根据同位角相等两直线平行,列式计算即可得解. 【详解】解:分三种情况: 如图①,AB与CD在EF的两侧时, ∵∠BAF=100°,∠DCF=60°, 6 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司∴∠ACD=180°−60°−(6t)°=120°−(6t)°,∠BAC=100°−t°, 要使AB∥CD,则∠ACD=∠BAC, 即120°−(6t)°=100°−t°, 解得t=4; 此时(180°−60°)÷6=20, ∴050, 7 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司而40<50, ∴此情况不存在. 综上所述,当时间t的值为4秒或40秒时,CD与AB平行. 故选:D. 【点睛】本题考查了平行线的判定,读懂题意并熟练掌握平行线的判定方法是解题的关键,要注意分情况 讨论. 10.(3分)(23-24七年级·安徽铜陵·期末)如图,AB∥CD 、PG平分∠EPF,∠A+∠AHP=180°, 下列结论: ①CD∥PH;②∠BEP+∠DFP=2∠EPG;③∠FPH=∠GPH;④ ∠BEP−∠DFP ∠A+∠AGP+∠DFP−∠FPG=180°;⑤若∠BEP>∠DFP,则 =2, ∠GPH 其中正确结论的个数是( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 【答案】C 【分析】本题主要考查了平行线的性质以及角平分线的定义的运用,解题的关键是注意:两直线平行,内 错角相等. 由∠A+∠AHP=180°,可得PH∥AB,根据AB∥CD,可得AB∥CD∥PH,再根据平行线的性质 以及角的和差关系进行计算,即可得出正确结论. 【详解】解:∵∠A+∠AHP=180°, ∴PH∥AB, ∵AB∥CD, ∴CD∥PH,故①正确; ∴AB∥CD∥PH, 8 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司∴∠BEP=∠EPH,∠DFP=∠FPH, ∴∠BEP+∠DFP=∠EPF, 又∵PG平分∠EPF, ∴∠EPF=2∠EPG,即∠BEP+∠DFP=2∠EPG,故②正确; ∵∠GPH与∠FPH不一定相等, ∴∠FPH=∠GPH不一定成立,故③错误; ∵∠AGP=∠HPG+∠PHG,∠DFP=∠FPH,∠FPH+∠GPH=∠HPG,∠FPG=∠EPG, ∴∠A+∠AGP+∠DFP−∠FPG=∠A+∠HPG+∠PHG+∠DFP−∠FDG =∠A+∠HPG+∠PHG+∠FPH−∠FDG =∠A+∠FPG+∠PHG−∠EPG =∠A+∠PHG, ∵AB∥CD, ∴∠A+∠PHG=180°, 即∠A+∠AGP+∠DFP−∠FPG=180°,故④正确; ∵∠BEP−∠DFP =∠EPH−∠FPH =(EPG+∠GPH)−∠FPH =∠FPG+∠GPH−∠FPH =∠GPH+∠GPH =2∠GPH, ∠BEP−∠DFP ∴ =2为定值,故④正确. ∠GPH 综上所述,正确的选项①②④⑤共4个, 故选:C. 二.填空题(共6小题,满分18分,每小题3分) 11.(3分)(23-24七年级·重庆九龙坡·期末)如图,直线AB和CD交于O点,OD平分 ∠BOF,OE⊥CD于点O,∠AOC=30°,则∠EOF= . 【答案】120°/120度 9 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司【分析】本题考查相交线对顶角性质,角平分线定义,垂直定义,掌握对顶角性质,角平分线定义,垂直 定义是解题关键. 根据对顶角性质可得∠BOD=∠AOC=30°.根据OD平分∠BOF,可得∠DOF=∠BOD=30°,根据 OE⊥CD,得出∠EOD=90°,利用两角和得出∠EOF=∠EOD+∠DOF=120°即可. 【详解】解:∵AB、CD相交于点O, ∴∠BOD=∠AOC=30°. ∵OD平分∠BOF, ∴∠DOF=∠BOD=30°, ∵OE⊥CD, ∴∠EOD=90°, ∴∠EOF=∠EOD+∠DOF=120°. 故答案为:120°. 12.(3分)(23-24七年级·湖南永州·期末)在同一平面内有2023条直线a ,a ,…,a ,如果a ⊥a , 1 2 2023 1 2 a ∥a ,a ⊥a ,a ∥a ,……,以此类推,那么a 与a 的位置关系是 . 2 3 3 4 4 5 1 2023 【答案】a ⊥a (或垂直) 1 2023 【分析】根据在同一平面内,平行于同一条直线的两直线平行,垂直于同一条直线的两直线平行等,进行 判定位置关系,然后推导出一般性规律:4条直线的位置关系为一个循环,然后求解即可. 【详解】解:∵a ⊥a ,a ∥a ,a ⊥a ,a ∥a ,……, 1 2 2 3 3 4 4 5 ∴a ⊥a ,a ⊥a ,a ∥a ,a ∥a ,a ⊥a ,a ⊥a ,a ∥a ,a ∥a ,……, 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 ∴可推导一般性规律,4条直线的位置关系为一个循环, ∵(2023−1)=4×505+2, ∴a ⊥a , 1 2023 故答案为:a ⊥a (或垂直). 1 2023 【点睛】本题考查了平行线的判定.根据题意推导出一般性规律是解题的关键. 13.(3分)(23-24七年级·安徽安庆·期末)在同一平面内,若∠A与∠B的两边分别平行,且∠A比 ∠B的3倍少40°,则∠B的度数为 . 【答案】20°或55° 【分析】本题考查了平行线的性质的应用,解题时注意:如果 一个角的两边分别和另一个角的两边分别 平行,那么 这两个角相等或互补. 根据平行线性质得出∠A+∠B=180°①,∠A=∠B②,再根据∠A=3∠B−40°,分两种情况分别求 出两个角的度数即可. 10 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司【详解】解:∵∠A与∠B的两边分别平行,AD∥BE,AC∥BF. 分三种情况: (1)如图1,∠B与∠A的两边都不相交, 延长EB交AC于G,∵AD∥BE, ∴∠A=∠CGB, ∵AC∥BF, ∴∠FBE=∠CGB, ∴∠A=∠FBE; (2)如图2,∠B与∠A的一条边相交, ∵AC∥BF, ∴∠A=∠BGD, ∵AD∥BE, ∴∠BGD+∠B=180°, ∴∠A+∠B=180°; (3)如图3,∠B与∠A的两条边都相交, ∵AC∥BF, ∴∠A=∠BGD, ∵AD∥BE, ∴∠BGD=∠B, ∴∠A=∠B. 综上可得∠A+∠B=180°①或∠A=∠B②, ∵∠A比∠B的3倍少40°, ∴∠A=3∠B−40°③,把③代入①得:3∠B−40°+∠B=180°, 解得∠B=55°,∠A=125°; 把③代入②得:3∠B−40°=∠B, 解得∠B=20°, 11 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司故答案为:20°或55°. 14.(3分)(23-24七年级·河北邢台·期末)小明用一副三角板自制对顶角的“小仪器”,第一步固定直 角三角板ABC,并将边AC延长至点P,第二步将另一块三角板CDE的直角顶点与三角板ABC的直角顶 点C重合,摆放成如图所示,延长DC至点F,∠PCD与∠ACF就是一组对顶角,若∠ACF=30∘,则 ∠PCD= ,若重叠所成的∠BCE=n∘(0∘