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2024年人教版七年级上册语文
古诗文默写强化训练1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》）
（2）__________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）晴空一鹤排云上，_____________________。（刘禹锡《〈秋词〉（其一）》）
（4）__________________，思而不学则殆。（《论语·为政》）
（5）__________________，不亦君子乎？（《论语·学而》）
（6）正是江南好风景，_____________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
2．古诗文默写。
（1）我寄愁心与明月，_____________________。
（2）____________，洪波涌起。
（3）马致远在《天净沙·秋思》中，借景抒情，表达羁旅之思的句子是：____________，
__________________。
（4）请写出与战争相关的两句诗：_______________，_______________。（无固定答案，扣题
即可）
（5）习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，这再
次阐明了《论语》中“__________________，__________________”的深刻含义。
3．默写
（1）牛背上牧童的短笛，_________________________________。（朱自清《春》）
（2）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》）
（3）_______________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（4）_____________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）_____________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（6）李益借一轮明月绘就一幅大漠苍凉的受降城月夜图：_____________________，
_____________________。
（7）《论语》中论证学习与思考辩证关系的句子是：__________________，__________________。
（8）《礼记》中说：“独学则无友，则孤陋而寡闻”，请写出一句体现朋友间诚挚情谊的诗句：
_____________________，_____________________。
4．阅读下面文字，回答后面的问题。
（1）子曰：“__________________，思而不学则殆。”（《为政》）
（2）悲秋是古诗常见的主题，刘禹锡的《秋词》一反常态，不写悲秋，而写爱秋：
“_____________________，_____________________。”
第 1 页 共 35 页（3）《夜上受降城闻笛》中，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒了“征人”的思乡情绪的
句子是：“_____________________，_____________________。”
（4）古人常借月抒怀，请仿照示例写出两句连续的古诗词，其中一句含“月”字。
例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
_____________________，_____________________。（无固定答案，符合题意即可）
（5）《夜雨寄北》中虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐的诗句是：
_____________________，_____________________。
5．诗文名句默写和理解性名句默写。
（1）《峨眉山月歌》：峨眉山月半轮秋，_____________________。
（2）《行军九日思长安故园》：_______________，应傍战场开。
（3）《夜上受降城闻笛》中用两个生动的比喻营造了边塞荒凉、凄冷的环境的句子是：
_____________________，_____________________。
（4）“时间都去哪儿了？”它在孔子“_______________，____________。”的感叹中；它在李
商隐《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的相思里。
（5）王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序的交替，蕴含自然理趣的句子是：_______________，
_______________。
（6）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中含有飘零之感、离别之恨、迁谪之远的句子是：
_____________________，_____________________。
6．古诗文名句积累。
（1）_____________________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（2）__________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）夜晚的声音能勾起诗人的情绪。《夜上受降城闻笛》中“_____________________，
_____________________”两句借芦笛声唤醒了“征人”的思乡情；《十一月四日风雨大作》中
“_____________________，_____________________”两句用风雨声编织诗人的报国梦。
（4）与人交往，当别人不了解甚至误解自己时，我们应当采取的正确态度是：
“__________________，_______________？”求学路上，我们认为学习与思考应相辅相成，因为
“__________________，__________________”。（都用《论语》中的语句回答）
7．默写。
（1）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》）
（2）杨花落尽子规啼，_____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）_____________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》其二）微信公众号：瑾言教育资料库
（4）__________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）
（5）峨眉山月半轮秋，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）
（6）__________________，思而不学则殆。《〈论语〉十二章》
（7）李商隐《夜雨寄北》中：“_____________________，_____________________”。两句时
空交错，虚实相生，想象自己回家与亲人团聚的场景。
（8）《潼关》用拟人生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇
往直前，追求个性解放的少年意气的诗句是_____________________，_____________________。
8．默写古诗文。
（1）海日生残夜，江春入旧年。_______________？_______________。（王湾《次北固山下》）
（2）_____________________，_____________________。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（李白《峨眉山月歌》）
（3）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。_____________________，_____________________。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）_____________________，_____________________。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
（谭嗣同《潼关》）
（5）曹操登上碣石，远眺沧海，俯瞰山岛，用“____________，____________”写出了岛上
一片欣欣向荣的景象。（曹操《观沧海》）
（6）兴趣在人的学习中起着重要作用，人对客观世界的认知是和兴趣成正比的，《论语》中的
“________________________，________________________”也体现了这一点。
9．按要求填写相应语句。
（1）僵卧孤村不自哀，_____________________。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2）_____________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（3）我寄愁心与明月，_____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）_____________________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（5）晴空一鹤排云上，_____________________。（刘禹锡《秋词》）
（6）王湾在《次北固山下》中，直抒胸臆，表达作者的思乡之情的句子：_______________？
_______________。
（7）《论语》中告诫学生既要广博地学习各方面的知识、志存高远，又要切合实际地思考当前
的事情的句子是：_______________，_______________。
10．根据课文默写古诗文。
（1）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，__________________，_______________，
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七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语》十二章）
（2）_____________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）杨花落尽子规啼，_____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）夜发清溪向三峡，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）
（5）_____________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
（6）_____________________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
（7）《天净沙•秋思》中点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是：____________，
__________________。
（8）李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景“_____________________，
_____________________”
11．默写
（1）我寄愁心与明月，_____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）_______________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）_____________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）君问归期未有期？_____________________。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）_____________________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（6）遥怜故园菊，_______________。（岑参《行军九日思长安故园》）
（7）中国古代诗人普遍有“悲秋”的情怀，但有的诗人却喜秋、赞秋。曹操在秋风中东临碣
石，感受到“____________，若出其里”的宏伟气象；谭嗣同途经潼关，感慨“终古高云簇此城，
_____________________”的深邃辽远；刘禹锡推陈出新，化悲为喜，写下了“_____________________，
_____________________”的独特秋词。
12．古诗文名句默写。
（1）晴空一鹤排云上，_____________________（刘禹锡《秋词（其一）》）
（2）__________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）_____________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）_____________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（5）《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：
_____________________，_____________________。
（6）《论语》中论述学与思的辩证关系的句子是：__________________，__________________。
（《论语十二章》）
（7）《诫子书》中阐述放纵懈怠和浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是：
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_____________________，______________________。（诸葛亮《诫子书》）
13．请将下面空缺处的诗文名句书写在横线上。
（1）_____________________，山入潼关不解平。
（2）晴空一鹤排云上，_____________________。
（3）________________________，定然有美丽的街市。
（4）《夜雨寄北》中诗人回答亲人归期未卜，并用雨景衬托浓郁相思的句子是：
_____________________，_____________________。
（5）《十一月四日风雨大作》中诗人直接表达了自己虽年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国
的心愿的诗句是：_____________________，_____________________。
（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与
关怀的名句是：_____________________，_____________________。
（7）《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，__________________。
14．根据原文默写。
（1）夜发清溪向三峡，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）
（2）_____________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
（3）_____________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（4）三军可夺帅也，_____________________。（《论语》十二章）
（5）_____________________，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）
（6）李商隐在《夜雨寄北》中，想象未来团聚时的情景的诗句是：“_____________________，
_____________________。”
（7）谭嗣同在《潼关》中，表现诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是：
“_____________________，_____________________。”
15．在下面的横线上写出相应的句子。
（1）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》）
（2）_______________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（3）陆游《十一月四日风雨大作》中以“痴情化梦”的手法，深沉抒发报国之志和爱国之情
的句子是：_____________________，_____________________。
（4）《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡悲情、点明主旨的句子是：____________，
__________________。
16．根据提示补写完整下面的句子。
（1）晴空一鹤排云上，_____________________。（刘禹锡《秋词》其一）
第 5 页 共 35 页（2）_____________________，却话巴山夜雨时。（李商隐（夜雨寄北》）
（3）_____________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（4）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，既描写了暮春时节的景物，又表达了对友人
的关切之情的句子是：“_____________________，_____________________。”
（5）《论语》中告诉我们要为人宽容大度，保持君子风范，不因别人误解自己而生气的道理的
句子是“__________________，_______________。”
17．默写
（1）_____________________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2）_____________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）_____________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）李白的《峨眉山月歌》中，抒发了作者对友人依依惜别之情的诗句是：
_____________________，_____________________。
（5）王湾的《次北固山下》中，领悟到事物新旧更替的自然规律的诗句是：_______________，
_______________。
18．根据提示填空。
（1）子曰：学而不思则罔，__________________。（《论语》十二章）
（2）_____________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（3）正是江南好风景，_____________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）_____________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（5）《次北固山下》蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现生活哲理，给人乐观积极向
上力量的诗句是：_______________，_______________。
（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富想象，借月抒发诗人对朋友的无限怀念和深切同
情的诗句：_____________________，_____________________。
19．古诗文默写。
（1）遥怜故园菊，_______________。（岑参《行军九日思长安故园》）
（2）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》）
（3）_____________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）_____________________，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）
（5）夕阳西下，__________________。（马致远《天净沙·秋思》）
（6）_____________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（7）_____________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
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（8）夜发清溪向三峡，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）
（9）兄子胡儿曰：“_____________________”。兄女曰：“_____________________。”（刘义庆
《世说新语》）
20．古诗文默写填空。
（1）晴空一鹤排云上，_____________________。（刘禹锡《秋词》）
（2）_____________________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（3）_____________________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（4）_____________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）《次北固山下》中写出平野开阔，大江直流，波平浪静的诗句是_______________，
_______________。
（6）《论语》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：__________________，__________________。
21．默写古诗文。
（1）_____________________，_____________________。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
（2）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》）
（3）子曰：“_______________，可以为师矣。”（《论语》十二章）
（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。____________，__________________。
（马致远《天净沙·秋思》）
（5）刘禹锡在《秋词（其一）》中，用对比手法，热情赞美秋天的诗句是：_____________________，
_____________________。
（6）古诗中表达作者真挚情感的诗句很多。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把
明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：_____________________，
_____________________；又如王湾在《次北固山下》中，托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句
是：_______________？_______________。
22．结合阅读积累，把合适的诗句填入下面空格。
以诗为友吧！诗中有景，去领略“水何澹澹，____________”的大海（曹操《观沧海》）；去品
味“__________________，小桥流水人家，__________________”的温情与荒凉（马致远《天净沙·秋
思》）。诗中有情，一句“_____________________，_____________________”让后人仿佛也听到了
那凄凉幽怨的笛声，蔓延的乡愁（李益《夜上受降城闻笛》）。诗中有志，年老的诗人，僵卧孤村，
但不自哀，“_____________________”（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》），拳拳爱国之心，历
久弥坚。诗中有理，“_______________，_______________”（王湾《次北固山下》），告诉我们虽在
第 7 页 共 35 页凛冬，暖春将至，一切都会好起来的。
23．小江与小宁正在分享自己的交友观，请你补全对话中引用的古诗文。
小江：如果时光倒流，我想与情深义重的李白交朋友，“我寄愁心与明月，
_____________________（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；我也想与乐观自信的刘禹锡交朋友，“晴
空一鹤排云上，_____________________”（《秋词》），爱秋不悲秋，气势不凡。
小宁：我想与富有智慧的孔子交朋友，“__________________，__________________”（《论语》），
学思结合，透彻治学；还想与诸葛亮交朋友，“_____________________，_____________________”
（《诫子书》），他告诫我们内心恬淡方可有明确志向，内心宁静才能达到远大目标。
24．吟诵诗词，领略华章。请在横线上填写相应诗句。
诗歌，是我国文学历史上一颗璀璨的明珠，在历史的冲刷下，古典诗词历久弥坚，益发彰显出
永恒而独特的魅力。打开诗歌的扉页，这里有亲友深情，听到李白“我寄愁心与明月，
_____________________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）对友人远行的深切不舍；看见马致远古
道独行，“夕阳西下，__________________”（《天净沙·秋思》）的漂泊寂寥的身影；那凄清的夜晚
里，李益笔下“_____________________，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）中的绵绵乡愁；
听淅沥雨声中李商隐“_____________________，巴山夜雨涨秋池”（《夜雨寄北》）的苦涩无奈。这
里有家国情怀，敬仰陆游“_____________________，尚思为国戍轮台”（《十一月四日风雨大作》）
的坚定信念，忧国之心。感慨岑参“遥怜故园菊，_______________”（《行军九日思长安故园》）中
对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。这里亦有人生启发，诗词文句间尽是前人生命的智
慧，感悟王湾“_______________，_______________”（《次北固山下》）蕴含的旧事物终究消逝，
新事物终会生发的道理；领会到孔子“__________________，_____________________”的坚定志
向。
25．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）自然之景能引发诗人的丰富的情感抒发。曹操看到“水何澹澹，____________”感受到
大海的辽阔宏伟的气象；李白离开故乡外出闯荡，远行途中依然牵挂着友人“夜发清溪向三峡，
_____________________”；谭嗣同十多岁随父赴甘肃上任，途经陕西潼关，欣然起笔，
“_____________________，秋风吹散马蹄声”描写了北方的壮阔的风景；李益夜晚登上受降城，
但见大漠如雪，月华如霜，夜风送来幽怨的笛声，不由唤醒他内心的思乡之情，于是写下
“_____________________，_____________________”的诗句。
（2）想象和联想是人类特有的思维活动。唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此
我们可以联想到《论语》中孔子的话：“_____________________，_____________________”。春天
的活力也让朱自清产生了丰富的想象：“春天像健壮的青年，______________________________”。
第 8 页 共 35 页26．古诗默写。
通读古诗，目的在用。为方便写作时引用，小文对古诗按主题作了如下整理：有的诗词表现了
乡愁的主题，如马致远的“夕阳西下，__________________”（《天净沙·秋思》），王湾的
“_______________？_______________”（《次北固山下》）；有的诗词表达了壮怀的情感，如陆游的
“_____________________，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》），刘禹锡的
“_____________________，_____________________”（《秋词》）；有的渲染了凄凉的氛围，如李商
隐的“_____________________，_____________________”。（《夜雨寄北》）
27．根据提示，补写诗句。
（1）诗歌是一支清远的笛，总有思乡怀人之音响起。王湾羁居他乡，用“乡书何处达？
_______________”（《次北固山下》）表达对故乡的思念；李益在边塞登楼远望，凄凉幽怨的笛声陡
然唤醒他“_____________________，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）的思乡之情；李白对
朋友更是情谊浓厚：他用“夜发清溪向三峡，_____________________”（《峨眉山月歌》）表达对相
距越来越远的朋友的思念；用“我寄愁心与明月，_____________________”（《闻王昌龄左迁龙标
遥有此寄》），抒发对朋友遭遇的深切同情和关心；客居的李商隐用“_____________________，却
话巴山夜雨时”想象未来重聚的期盼，以慰思念之情。
（2）诗歌是一幅画，总有仁人志士的风骨显扬。曹操面对大海的壮丽景象，用“日月之行，
若出其中；____________，____________”展现自己的阔大胸襟，陆游在风雨之夜，仍然有着
“_____________________，铁马冰河入梦来”的壮志豪情；刘禹锡一反古人的悲秋愁绪，用
“_____________________，_____________________”描绘出一幅明丽的秋景，抒发自己的豪迈之
情。
28．默写。
走进《诫子书》，我们读懂了诸葛亮“淫漫则不能励精，_____________________”的谆谆教诲；
走进《论语》，我们读懂了孔子“_______________，不舍昼夜”的时光之叹；走进《次北固山下》，
我们读懂了王湾“乡书何处达，_______________”的思乡情怀；走进《观沧海》，我们读懂了曹操
“____________，若出其里”的广阔胸襟；走进《夜上受降城闻笛》，我们读懂了李益
“_____________________，一夜征人尽望乡”的绵绵乡愁；走进《江南逢李龟年》，我们读懂了杜
甫“_____________________，_____________________”的悲哀与感慨；走进《秋词》，我们读懂
了刘禹锡“_____________________，_____________________”的豪迈诗情；走进《十一月四日风
雨大作》，我们读懂了陆游“_____________________，_____________________”的铿锵梦境。
29．完成下面古诗积累卡。
学习古诗文最大的好处就是使人内心丰盈。在诸葛亮的《诫子书》中，我们读到了“非淡泊无
第 9 页 共 35 页微信公众号：瑾言教育资料库
以明志，_____________________”一位父亲殷殷教诲中的深切希望；读《秋词》我们感受到“晴
空一鹤排云上，_____________________”秋景明丽，诗情豪迈；陆游《十一月四日风雨大作》里，
“_____________________，铁马冰河入梦来”，即使写风雨梦境，也充满忧国忧民的拳拳之心。读
《潼关》“_____________________，山入潼关不解平”我们感受到诗人的少年意气，读《次北固山
下》“乡书何处达，_______________，”我们可以读出诗人的乡愁。我们还可以从古人的言语里，
获得做学问的智慧。《论语》还告诉我们学习与思考必须紧密结合，二者不可偏废，因为
“__________________，思而不学则殆。”
30．根据提示默写。
在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，怀人之情寄托于明月，于是有了
“_____________________，随君直到夜郎西”的奇思妙想；在王湾的《次北固山下》中，思乡之
情寄托于归鸟，于是有了“乡书何处达？_______________”的美好期冀；在李商隐的《夜雨寄北》
中，思念之情寄托于想象，于是有了“何当共剪西窗烛，_____________________”的温情画面；
在谭嗣同的《潼关》中，少年意气寄托于山水，于是有了“河流大野犹嫌束，_____________________”
的桀骜不驯；在陆游的《十一月四日风雨大作》中，报国之情寄托于酣梦，于是有了
“_____________________，_____________________”的壮志雄心；在刘禹锡的《秋词》中，赞秋
之情寄托于天空，于是有了“_____________________，_____________________”的豪迈情怀。
31．根据提示，补写出古代诗文名句。
（1）诗传情。李白的“我寄愁心与明月，_____________________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有
此寄》）；马致远的“夕阳西下，__________________”（《天净沙·秋思》）；李益的
“_____________________，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》），让我们感受到作者浓烈的情
感。诗言志。刘禹锡的“晴空一鹤排云上，_____________________”（《秋词》）；陆游的
“_____________________，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）；谭嗣同的
“_____________________，山入潼关不解平”（《潼关》），让我们体会到诗人的豪情壮志。
（2）诗文也给我们带来思考，正如《论语》中“学而不思则罔，__________________”让我
们明白了学习与思考的辩证关系；“__________________，于我如浮云”，让我们懂得了人不可不择
手段追求富贵的道理：《次北固山下》“_______________，_______________”告诉我们时序变迁新
旧交替的哲理。
32．文学社成员在展开探讨，请你补全对话中的古诗文。
小甬：我曾经以为古诗词中有些特定意象包含的情感或意境具有固定性，但最近复习的时候发
现，也不全是如此。比如“夜雨”，李商隐的“何当共剪西窗烛，_____________________”（《夜雨
寄北》）着重于凄苦，而陆游的“_____________________，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大
第 10 页 共 35 页作》）则更显雄壮。
小江：我也有这样的发现。同样是“月”，曹操的“____________，____________”（《观沧海》）
写出了大海容纳万物的胸襟，而李益的“回乐烽前沙似雪，_____________________”（《夜上受降
城闻笛》）则着重刻画夜晚的凄冷。
小北：不仅如此，同为游子所见，马致远的“__________________，小桥流水人家，古道西风
瘦马”（《天净沙•秋思》）只剩凄凉萧条，而王湾的“_______________，_______________”（《次北
固山下》）则尽是恢宏阔大。
小甬：温习知识居然有这么多新的发现，真是应了孔子的那句话：“_______________，
_______________。”（《论语》）
33．按要求默写相关的句子
一草一木，一人一事都能引起文人的感触。曹操登临碣石山，饱览沧海壮景，用“____________，
____________”的诗句描绘出水波荡漾，海岛屹立的画面；刘禹锡在《秋词（其一）》中“晴空一
鹤排云上，_____________________”的诗句，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情；
唐代李商隐《夜雨寄北》“君问归期未有期，_____________________”的诗句，以亲人盼询归期，
抒发了诗人在羁旅中的无奈、孤独的心情；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借杨花、子规
诉说着“_____________________，闻道龙标过五溪”的忧思愁绪。当别人不了解自己、误解自己
时，孔子在《论语》中就提出了“__________________，不亦君子乎”的正确态度；诸葛亮教诲儿
子不要被眼前的困难所阻挡，在《诫子书》中留下的“非淡泊无以明志，_____________________”
谆谆教导，也常被后人当做“志当存高远”的座右铭。谭嗣同在《潼关》中“_____________________，
山入潼关不解平”的诗句，运用拟人的修辞手法突出自己意气风发，追求个性解放。
34．根据下文语境，填写相应的诗词名句。
诗歌中有“海”的雄壮。《观沧海》中“____________，若出其中”，展现了大海吞吐日月、包
罗星汉的雄伟气势；《次北固山下》中“_______________，江春入旧年”，描写了残夜将尽，旭日
从海中孕育而出的壮丽场景。
诗歌中有“风”的萧瑟。《潼关》中“终古高云簇此城，_____________________”西风猎猎，
展现了一个空旷辽远的境界；《天净沙·秋思》中“小桥流水人家，__________________”通过两
种截然不同画面的对比，抒发了游子忧郁悲怆的思乡之情。
诗歌中有“雨”的凄苦。陆游《十一月四日风雨大作》中的“_____________________，
_____________________”把现实和梦境结合起来，表现了诗人强烈的爱国热忱；李商隐《夜雨寄
北》中的“_____________________，_____________________”虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未
来团聚的欢乐。
第 11 页 共 35 页35．阅读下面文字，回答后面的问题。
走进七年级丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有景，如“枯藤老树昏鸦，
__________________，古道西风瘦马。”（马致远《天净沙·秋思》）；诗中有声，如“不知何处吹芦
管，_____________________”；诗中有情，李商隐夜雨寄北，想象“_____________________，却
话巴山夜雨时”，表达深深的思念之情；诗中有志，陆游僵卧孤村，以“夜阑卧听风吹雨，
_____________________”表达自己的报国之志；文中亦有志，子夏曰：“_______________，切问
而近思，仁在其中矣。”文中亦寓理，《论语·为政》通过“__________________，__________________”
阐述学与思的辩证关系。
36．根据语境及提示，填写古诗文名句。
山川之美，古来共谈：“水何澹澹，____________”是辽阔威严的沧海之美；李白的《峨眉山
月歌》中“_____________________，_____________________”呈现出青山吐月之优美：
“_____________________，_____________________”是谭嗣同《潼关》中秦岭山脉的桀骜不驯。
然览物之情，各有不同。对巴山的美景，李商隐满含羁旅之情：“_____________________，却话巴
山夜雨时”；面对萧条的秋天，刘禹锡发出了“_____________________，_____________________”
的奋发进取的豪情。
37．阅读下面文段，写出相应的古诗文名句。
思情泛起，一念难收。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里写下了“我寄愁心与明月，
_____________________”；李商隐在《夜雨寄北》中畅想“_____________________，却话巴山夜
雨时”，一愁一喜中表达的都是对家人朋友的思念；王湾在《次北固山下》中自问“_______________？
_______________”，一问一答中抒发的都是对故土的眷恋；刘禹锡在《秋词（其一）》中呼告
“_____________________，我言秋日胜春朝”，谭嗣同在《潼关》里高歌“河流大野犹嫌束，
_____________________”，一言一唱中彰显的都是乐观的灵魂。
阅读经典诗文，可以触摸不同的情绪，也可以领悟诸多哲理：学习需要注重发掘兴趣，
“________________________，________________________”；学习必须与思考结合，方能事半功
倍，“__________________，__________________”。（《论语》十二章）
38．阅读古诗文，可以丰盈我们的人生。请根据提示，完成语段中的古诗文默写。
人生遇挫，读读刘禹锡，从“_____________________，便引诗情到碧霄”中汲取乐观豁达的
意志；心浮气躁，读读诸葛亮，从“非淡泊无以明志，_____________________”中领受修身治学
的教诲；阻滞不前，读读谭嗣同，从“_____________________，山入潼关不解平”中收获勇往直
前的力量；人生渺茫，读读曹孟德，从“星汉灿烂，____________”中感受吞吐宇宙的气概；想念
友人，读读李白，从“我寄愁心与明月，_____________________”中体悟真诚无私的情谊；时光
第 12 页 共 35 页易逝，读读杜甫，从“_____________________，崔九堂前几度闻”中回忆过往岁月的美好；遭人
误解，读读《论语》，从“__________________，_______________”中了解对待误会的态度；天地
狭小，读读王湾，从“_______________，_______________”中找寻开阔旷达的境界。
39．结合语境，补写出下列句子中的空缺部分。
古代诗人有“悲秋”情怀。在巴蜀羁旅中，李商隐体会到“_____________________，巴山夜
雨涨秋池”的孤独凄凉（《夜雨寄北》）；在落叶萧瑟的古道上，马致远吟出“夕阳西下，
__________________”的悲苦（《天净沙·秋思》）；在月如霜的受降城上，李益唤醒了“不知何处
吹芦管，_____________________”的绵绵乡愁（《夜上受降城闻笛》）。也有诗人爱秋、赞秋。曹操
东临碣石，感受到“____________，洪波涌起”的豪情壮志（《观沧海》）；刘禹锡一反常态，唱出
“_____________________，_____________________”的励志高歌（《秋词·其一》）。
人生遇挫时，读读陆游，从“僵卧孤村不自哀，_____________________”中汲取坚持的信念；
心浮气躁时，读读诸葛亮，从“非淡泊无以明志，_____________________”中领受修身治学的教
诲；遭人误解时，读读《论语》，从“__________________，_______________”中学习对待误会的
态度。
40．根据提示，完成语段中的古诗文默写。
客游在外，心系故乡。故乡的一草一木都深深印刻在诗人心中，只要遇到合适的气候，它们就
会变得郁郁葱葱起来。王湾见潮平岸阔，残夜归雁引发了“_______________？_______________”
的怀乡情思（《次北固山下》）；落叶萧瑟的古道上，踽踽独行的马致远吟出“夕阳西下，
__________________”的凄苦愁楚（《天净沙秋思》）；“仗剑去国，辞亲远游”的李白，乍离乡土，
对故国故人也恋恋不舍，不禁发出“_____________________，_____________________”的慨叹（《峨
眉山月歌》）；李益夜登受降城，“_____________________，_____________________”，夜风送来的
凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒了“征人”的思乡情绪（《夜上受降城闻笛》）。一缕乡愁系肝肠，离
乡、思乡、回乡，成为每个游子心中永恒的情结。
41．请根据提示，将下面诗文语句补充完整
（1）《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：
_____________________，_____________________。
（2）《潼关》中猎猎秋风带来诗人的少年意气的诗句是：_____________________，
_____________________。
（3）《秋词》中表达诗人豪迈乐观、抒发志向的诗句是：_____________________，
_____________________。
42．读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
第 13 页 共 35 页（1）立志是一切开始的前提，立志是事业成功的大门。孔子在《论语》中用“__________________，
_____________________”强调坚定志向的重要性；诸葛亮则在《诫子书》中用
“_____________________，_____________________”告诫我们应如何立志。
（2）确立志向，明确人生奋斗的方向。刘禹锡《秋词（其一）》中的“_____________________，
_____________________”，借一鹤冲天之景抒发了不甘沦落、不弃抱负的昂扬斗志；陆游《十一月
四日风雨大作（其二）》中“_____________________，_____________________”借写风雨梦境来
抒发感人至深的报国志和忧国情；谭嗣同《潼关》中“_____________________，
_____________________”借山水河流来表达他渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意
气。
43．根据上下文的提示，完成默写。
一草一木，一人一事都能引起文人的感触。曹操登临碣石山，饱览沧海壮景，用“____________，
____________”的诗句描绘出水波荡漾，海岛屹立的画面；刘禹锡在《秋词（其一）》中
“_____________________，_____________________”的诗句，通过对秋天别致景观的描绘，抒发
豪迈乐观之情；唐代李商隐《夜雨寄北》“_____________________，_____________________”的
诗句，以亲人盼询归期，抒发了诗人在羁旅中的无奈、孤独的心情；王湾在《次北固山下》中
“_______________，_______________”的诗句，描写时序交替，暗含时光流逝，蕴含自然理趣；
李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借杨花、子规诉说着“_____________________，
_____________________”的忧思愁绪。
44．古诗文阅读擂台赛活动环节，老师在班班通屏幕上出示了四道小题进行抢答。
（1）班级文化建设需要在教室前面悬挂一幅书法作品，内容要表现同学们志向坚定，广学善
思，小文联想到刚刚学过的《论语》中的原句，马上举手抢答，这幅书法作品的内容应是
_______________，_______________。
（2）刘湛秋的《雨的四季》中的雨“容貌”有别，“性情”各异，古诗词中的雨更是一下千年，
意象万千。请写出本册课本中你读到的两首诗中含雨字的两个诗句：“_____________________”
“_____________________”
（3）古代诗人在创作诗歌时，常常把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围或
画面感。当你看到“大河、原野、关隘、峻峰”时，不由自主地想起少年谭嗣同的那两句诗
_____________________，_____________________。
（4）下面这幅画的主人公是三国时期的一位大政治家、军事家、诗人，由此你想起来本学期
所学过他的一首诗，请结合画面任意写出这首诗中连续的两个句子。____________，____________。
（本诗中连续两句均可，最后一句不得分）
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45．品读经典，韵味深远而绵长。读语段，将空缺处的原文语句书写在横线上。
（1）《论语》中强调复习重要性的句子是：_______________，_______________。
（2）《夜雨寄北》中，暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的句子是：
_____________________，_____________________。
（3）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中借“_____________________，
_____________________”写风雨梦境，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
（4）谭嗣同《潼关》中，“_____________________，_____________________”让人感受到诗
人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
（5）《诫子书》中，通过：“__________________，__________________”一句，诸葛亮将立
志、学习、成才三者紧密联系在一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才。
46．古诗文默写。
（1）刘禹锡的《秋词》中通过景物描写，表达作者乐观昂扬情怀的诗句：_____________________，
_____________________。
（2）谭嗣同的《潼关》中写出潼关历史悠久，异峰突起、寂寥辽远诗句是：
_____________________，_____________________。
（3）李白的《峨眉山月歌》中写过月映江中美景的诗句是：_____________________，
_____________________。
（4）王湾的《次北固山下》中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：
_______________，_______________。
（5）《论语》中强调既要广博地学习知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句
子是：_______________，_______________。
（6）你想用诸葛亮《诫子书》中的话激励自己要志存高远，应当选择：__________________，
__________________。
47．古诗文默写。
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子是：
_____________________，_____________________。
（2）刘禹锡在《秋词（其一）》中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的句子是：
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_____________________，_____________________。
（3）陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中“_____________________，
_____________________”两句诗，抒发了诗人梦境中仍想着报国杀敌的豪情壮志。
（4）谭嗣同的《潼关》中写关城不言高而高度自见，异峰突起，令人神往的句子是：
_____________________，_____________________。
48．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
主题 古诗文名句
在外的游子时常思念自己的故乡。王湾《次北固山下》中的“_______________？
思乡
_______________”，用鸿雁传书来抒发自己的思乡之情；李益在《夜上受降城闻笛》
之情
中“_____________________，_____________________”用笛声传递绵绵不绝的乡愁。
诗人笔下的雨总是那么意蕴丰富。李商隐用“_____________________，
雨中 _____________________”暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情（《夜
情思 雨寄北》）；陆游在《十一月四日风雨大作》中“_____________________，
_____________________”借写风雨梦境，表达拳拳报国之志。
49．在下列横线处补充句子
（1）《诫子书》中阐述过度享乐和急躁会对人修身养性产生不利影响的句子是：
_____________________，_____________________。
（2）《潼关》中谭嗣同以浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句：
_____________________，_____________________。
（3）《秋词》中，表现作者爱秋新见的诗句是：_____________________，_____________________。
（4）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中用“_____________________，
_____________________”两句诗表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆、报效祖国的心愿。
50．根据提示正确默写古诗文原句。
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感、贬谪之远的诗句是：
_____________________，_____________________。
（2）孔子在《论语·述而》篇中论述君子对待富贵的正确态度的句子是：__________________，
_______________。
（3）《秋词（其一）》中运用鲜明的对比来表现作者赋予秋天新内涵观点的诗句是：
_____________________，_____________________。
（4）《诫子书》中阐述过度享乐和性情急躁会对修身养性有负面影响的句子是：
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_____________________，_____________________。
51．诗歌组要在文学墙摘录一些名句，体现文学带来的诗意与美，请依照你的理解，补充诗句。
大自然的一山一水、一草一木都能触发文人雅士的灵感，使他们留下或充满哲理或饱含深情的
语句。孔子从不断流逝的河水中得到了惜时的启发：“_______________，____________。”（《论语》
十二章）刘禹锡看到了不一样的明丽秋景：“晴空一鹤排云上，_____________________。”（《秋词·其
一》）李商隐在秋池夜雨的凄苦中期待未来团聚的欢乐：“_____________________，
_____________________。”（《夜雨寄北》）静听窗外风雨肆虐，陆游内心燃烧着为国戍边的志愿：
“_____________________，铁马冰河入梦来。”（《十一月四日风雨大作·其二》）谭嗣同为北方山
水之势所震撼，欣然写下“_____________________，_____________________”（《潼关》）来表达
自己追求个性解放的少年意气。
52．根据语境及提示，填写古诗文名句。
心中有情，万物皆有情。胸怀宽广，山水也会豪迈，“____________，____________”（《观沧
海》曹操）；思念友人，明月也来深切关心，“_____________________，_____________________”
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）；悟出自然之趣，江夜也充满生活哲理，“_______________，
_______________”（《次北固山下》王湾）；羁旅漂泊，黄昏也令人愁肠百结，“____________，
__________________”（《天净沙·秋思》马致远）。正所谓“一切景语皆情语”啊！
53．在下面横线上填出相应的句子。
好诗就像一场不期而遇的梦，是一首穿山渡水而来的山歌，是一声从心里流淌出来的慨叹。看
刘禹锡面对贬官，仍在《秋词》中以明丽秋景“_____________________，_____________________”，
表达自己豪壮情怀；看李商隐身处雨夜，深情地写下“何当共剪西窗烛，_____________________”，
表达自己深切的思念；看李益于凄清的夜晚，将数不尽的乡愁化作“_____________________，一
夜征人尽望乡”；看王湾游到北固山时，江上看日出，用拟人修辞写出“_______________，
_______________”，感叹时光匆匆，光阴荏苒。
54．理解性默写。
（1）《观沧海》中，诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是____________，____________；
____________，____________。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：
_____________________，_____________________。
（3）《次北固山下》一诗中，表现时序的交替、蕴含自然理趣的句子是：_______________，
_______________。
（4）《西厢记》中有：“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”《天净沙·秋思》中与此意境相似的
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句子是：____________，__________________。
55．古诗文默写。
（1）王湾《次北固山下》中，描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：_______________，
_______________。
（2）《观沧海》中，写大海水波荡漾、山岛高耸的句子是：____________，____________。
（3）《行军九日思长安故园》中，借故乡的菊花表达对故乡的思念以及对和平的渴望的句子是：
_______________，_______________。
（4）《夜雨寄北》一诗中，暗示诗人仕途失意、羁旅他乡、思归不得的抑郁愁苦之情的句子是：
_____________________，_____________________。
56．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
主题 古诗文名句
“_______________？_______________”（《次北固山下》），王湾借“归雁”捎去他
借物
对家乡亲人的思念；“_____________________，_____________________”（《闻王昌龄
抒情
左迁龙标遥有此寄》，李白借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。
陆游的诗句“_____________________，_____________________”（《十一月四日风
引雨 雨大作·其二》）写作者在大自然的凄风苦雨中，幻想自己驰骋沙场，为国效力；李商
入诗 隐的诗句“_____________________，_____________________”（《夜雨寄北》）寄语妻
子，透露羁旅之愁，寄情于“雨”。
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参考答案
1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《〈秋词〉（其一）》）
（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语·为政》）
（5）人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语·学而》）
（6）正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
2．古诗文默写。
（1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（2）秋风萧瑟，洪波涌起。
（3）马致远在《天净沙·秋思》中，借景抒情，表达羁旅之思的句子是：夕阳西下，断肠人
在天涯。
（4）请写出与战争相关的两句诗：遥怜故园菊，应傍战场开。（无固定答案，扣题即可）
（5）习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，这再
次阐明了《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”的深刻含义。
3．默写
（1）牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（朱自清《春》）
（2）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
（3）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（4）正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（6）李益借一轮明月绘就一幅大漠苍凉的受降城月夜图：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
（7）《论语》中论证学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
（8）《礼记》中说：“独学则无友，则孤陋而寡闻”，请写出一句体现朋友间诚挚情谊的诗句：
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4．阅读下面文字，回答后面的问题。
（1）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
（2）悲秋是古诗常见的主题，刘禹锡的《秋词》一反常态，不写悲秋，而写爱秋：“自古逢秋
悲寂寥，我言秋日胜春朝。”
（3）《夜上受降城闻笛》中，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒了“征人”的思乡情绪的
句子是：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”
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（4）古人常借月抒怀，请仿照示例写出两句连续的古诗词，其中一句含“月”字。
例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（无固定答案，符合题意即可）
（5）《夜雨寄北》中虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐的诗句是：何当共剪西窗
烛，却话巴山夜雨时。
5．诗文名句默写和理解性名句默写。
（1）《峨眉山月歌》：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
（2）《行军九日思长安故园》：遥怜故园菊，应傍战场开。
（3）《夜上受降城闻笛》中用两个生动的比喻营造了边塞荒凉、凄冷的环境的句子是：回乐烽
前沙似雪，受降城外月如霜。
（4）“时间都去哪儿了？”它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜。”的感叹中；它在李商隐《夜
雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的相思里。
（5）王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序的交替，蕴含自然理趣的句子是：海日生残夜，
江春入旧年。
（6）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中含有飘零之感、离别之恨、迁谪之远的句子是：
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
6．古诗文名句积累。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）夜晚的声音能勾起诗人的情绪。《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，一夜征人尽
望乡”两句借芦笛声唤醒了“征人”的思乡情；《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁
马冰河入梦来”两句用风雨声编织诗人的报国梦。
（4）与人交往，当别人不了解甚至误解自己时，我们应当采取的正确态度是：“人不知而不愠，
不亦君子乎？”求学路上，我们认为学习与思考应相辅相成，因为“学而不思则罔，思而不学则
殆”。（都用《论语》中的语句回答）
7．默写。
（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》其二）
（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）
（5）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
第 20 页 共 35 页（6）学而不思则罔，思而不学则殆。《〈论语〉十二章》
（7）李商隐《夜雨寄北》中：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。两句时空交错，虚实相
生，想象自己回家与亲人团聚的场景。
（8）《潼关》用拟人生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇
往直前，追求个性解放的少年意气的诗句是河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
8．默写古诗文。
（1）海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
（2）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉
山月歌》）
（3）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上
受降城闻笛》）
（4）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼
关》）
（5）曹操登上碣石，远眺沧海，俯瞰山岛，用“树木丛生，百草丰茂”写出了岛上一片欣欣
向荣的景象。（曹操《观沧海》）
（6）兴趣在人的学习中起着重要作用，人对客观世界的认知是和兴趣成正比的，《论语》中的
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”也体现了这一点。
9．按要求填写相应语句。
（1）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（5）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
（6）王湾在《次北固山下》中，直抒胸臆，表达作者的思乡之情的句子：乡书何处达？归雁
洛阳边。
（7）《论语》中告诫学生既要广博地学习各方面的知识、志存高远，又要切合实际地思考当前
的事情的句子是：博学而笃志，切问而近思。
10．根据课文默写古诗文。
（1）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七
十而从心所欲，不逾矩。”（《论语》十二章）
（2）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
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（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（5）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
（6）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
（7）《天净沙•秋思》中点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
（8）李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景“何当共剪西窗烛，却话巴
山夜雨时”
11．默写
（1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）君问归期未有期？巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（6）遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（7）中国古代诗人普遍有“悲秋”的情怀，但有的诗人却喜秋、赞秋。曹操在秋风中东临碣
石，感受到“星汉灿烂，若出其里”的宏伟气象；谭嗣同途经潼关，感慨“终古高云簇此城，秋风
吹散马蹄声”的深邃辽远；刘禹锡推陈出新，化悲为喜，写下了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜
春朝”的独特秋词。
12．古诗文名句默写。
（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（刘禹锡《秋词（其一）》）
（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（5）《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：不知何处吹芦
管，一夜征人尽望乡。
（6）《论语》中论述学与思的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语十
二章》）
（7）《诫子书》中阐述放纵懈怠和浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，
_险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）
13．请将下面空缺处的诗文名句书写在横线上。
（1）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
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（2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（3）我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
（4）《夜雨寄北》中诗人回答亲人归期未卜，并用雨景衬托浓郁相思的句子是：君问归期未有
期，巴山夜雨涨秋池。
（5）《十一月四日风雨大作》中诗人直接表达了自己虽年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国
的心愿的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与
关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（7）《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
14．根据原文默写。
（1）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
（3）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（4）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语》十二章）
（5）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）
（6）李商隐在《夜雨寄北》中，想象未来团聚时的情景的诗句是：“何当共剪西窗烛，却话
巴山夜雨时。”
（7）谭嗣同在《潼关》中，表现诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是：“河
流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”
15．在下面的横线上写出相应的句子。
（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
（2）遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（3）陆游《十一月四日风雨大作》中以“痴情化梦”的手法，深沉抒发报国之志和爱国之情
的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（4）《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡悲情、点明主旨的句子是：夕阳西下，断肠
人在天涯。
16．根据提示补写完整下面的句子。
（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》其一）
（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐（夜雨寄北》）
（3）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（4）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，既描写了暮春时节的景物，又表达了对友人
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的关切之情的句子是：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”
（5）《论语》中告诉我们要为人宽容大度，保持君子风范，不因别人误解自己而生气的道理的
句子是“人不知而不愠，不亦君子乎。”
17．默写
（1）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）李白的《峨眉山月歌》中，抒发了作者对友人依依惜别之情的诗句是：夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
（5）王湾的《次北固山下》中，领悟到事物新旧更替的自然规律的诗句是：海日生残夜，江
春入旧年。
18．根据提示填空。
（1）子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》十二章）
（2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（3）正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（5）《次北固山下》蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现生活哲理，给人乐观积极向
上力量的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富想象，借月抒发诗人对朋友的无限怀念和深切同
情的诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
19．古诗文默写。
（1）遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（2）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）
（5）夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
（6）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（7）正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（8）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（9）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟”。兄女曰：“未若柳絮因风起。”（刘义庆《世说新语》）
20．古诗文默写填空。
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（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（3）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（4）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）《次北固山下》中写出平野开阔，大江直流，波平浪静的诗句是潮平两岸阔，风正一帆
悬。
（6）《论语》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
21．默写古诗文。
（1）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜
雨寄北》）
（2）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语》十二章）
（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天
净沙·秋思》）
（5）刘禹锡在《秋词（其一）》中，用对比手法，热情赞美秋天的诗句是：自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
（6）古诗中表达作者真挚情感的诗句很多。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把
明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎
西；又如王湾在《次北固山下》中，托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句是：乡书何处达？归
雁洛阳边。
22．结合阅读积累，把合适的诗句填入下面空格。
以诗为友吧！诗中有景，去领略“水何澹澹，山岛竦峙”的大海（曹操《观沧海》）；去品味“枯
藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的温情与荒凉（马致远《天净沙·秋思》）。诗中有
情，一句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”让后人仿佛也听到了那凄凉幽怨的笛声，蔓延的
乡愁（李益《夜上受降城闻笛》）。诗中有志，年老的诗人，僵卧孤村，但不自哀，“尚思为国戍轮
台”（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》），拳拳爱国之心，历久弥坚。诗中有理，“海日生残夜，
江春入旧年”（王湾《次北固山下》），告诉我们虽在凛冬，暖春将至，一切都会好起来的。
23．小江与小宁正在分享自己的交友观，请你补全对话中引用的古诗文。
小江：如果时光倒流，我想与情深义重的李白交朋友，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（《闻
王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；我也想与乐观自信的刘禹锡交朋友，“晴空一鹤排云上，便引诗情到
碧霄”（《秋词》），爱秋不悲秋，气势不凡。
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小宁：我想与富有智慧的孔子交朋友，“学而不思则罔，思而不学则殆”（《论语》），学思结合，
透彻治学；还想与诸葛亮交朋友，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”（《诫子书》），他告诫我们
内心恬淡方可有明确志向，内心宁静才能达到远大目标。
24．吟诵诗词，领略华章。请在横线上填写相应诗句。
诗歌，是我国文学历史上一颗璀璨的明珠，在历史的冲刷下，古典诗词历久弥坚，益发彰显出
永恒而独特的魅力。打开诗歌的扉页，这里有亲友深情，听到李白“我寄愁心与明月，随君直到夜
郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）对友人远行的深切不舍；看见马致远古道独行，“夕阳西下，
断肠人在天涯”（《天净沙·秋思》）的漂泊寂寥的身影；那凄清的夜晚里，李益笔下“不知何处吹
芦管，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）中的绵绵乡愁；听淅沥雨声中李商隐“君问归期未
有期，巴山夜雨涨秋池”（《夜雨寄北》）的苦涩无奈。这里有家国情怀，敬仰陆游“僵卧孤村不自
哀，尚思为国戍轮台”（《十一月四日风雨大作》）的坚定信念，忧国之心。感慨岑参“遥怜故园菊，
应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）中对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。这里亦
有人生启发，诗词文句间尽是前人生命的智慧，感悟王湾“海日生残夜，江春入旧年”（《次北固
山下》）蕴含的旧事物终究消逝，新事物终会生发的道理；领会到孔子“三军可夺帅也，匹夫不可
夺志也”的坚定志向。
25．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）自然之景能引发诗人的丰富的情感抒发。曹操看到“水何澹澹，山岛竦峙”感受到大海
的辽阔宏伟的气象；李白离开故乡外出闯荡，远行途中依然牵挂着友人“夜发清溪向三峡，思君不
见下渝州”；谭嗣同十多岁随父赴甘肃上任，途经陕西潼关，欣然起笔，“终古高云簇此城，秋风
吹散马蹄声”描写了北方的壮阔的风景；李益夜晚登上受降城，但见大漠如雪，月华如霜，夜风送
来幽怨的笛声，不由唤醒他内心的思乡之情，于是写下“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”的
诗句。
（2）想象和联想是人类特有的思维活动。唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此
我们可以联想到《论语》中孔子的话：“择其善者而从之，其不善者而改之”。春天的活力也让朱
自清产生了丰富的想象：“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚”。
26．古诗默写。
通读古诗，目的在用。为方便写作时引用，小文对古诗按主题作了如下整理：有的诗词表现了
乡愁的主题，如马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”（《天净沙·秋思》），王湾的“乡书何处达？
归雁洛阳边”（《次北固山下》）；有的诗词表达了壮怀的情感，如陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马
冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》），刘禹锡的“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”（《秋词》）；
有的渲染了凄凉的氛围，如李商隐的“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”。（《夜雨寄北》）
第 26 页 共 35 页27．根据提示，补写诗句。
（1）诗歌是一支清远的笛，总有思乡怀人之音响起。王湾羁居他乡，用“乡书何处达？归雁
洛阳边”（《次北固山下》）表达对故乡的思念；李益在边塞登楼远望，凄凉幽怨的笛声陡然唤醒他
“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）的思乡之情；李白对朋友更是情谊浓
厚：他用“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”（《峨眉山月歌》）表达对相距越来越远的朋友的思
念；用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），抒发对朋友遭遇
的深切同情和关心；客居的李商隐用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”想象未来重聚的期盼，
以慰思念之情。
（2）诗歌是一幅画，总有仁人志士的风骨显扬。曹操面对大海的壮丽景象，用“日月之行，
若出其中；星汉灿烂，若出其里”展现自己的阔大胸襟，陆游在风雨之夜，仍然有着“夜阑卧听
风吹雨，铁马冰河入梦来”的壮志豪情；刘禹锡一反古人的悲秋愁绪，用“晴空一鹤排云上，便
引诗情到碧霄”描绘出一幅明丽的秋景，抒发自己的豪迈之情。
28．默写。
走进《诫子书》，我们读懂了诸葛亮“淫漫则不能励精，险躁则不能治性”的谆谆教诲；走进
《论语》，我们读懂了孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的时光之叹；走进《次北固山下》，我们读懂
了王湾“乡书何处达，归雁洛阳边”的思乡情怀；走进《观沧海》，我们读懂了曹操“星汉灿烂，
若出其里”的广阔胸襟；走进《夜上受降城闻笛》，我们读懂了李益“不知何处吹芦管，一夜征人
尽望乡”的绵绵乡愁；走进《江南逢李龟年》，我们读懂了杜甫“正是江南好风景，落花时节又逢
君”的悲哀与感慨；走进《秋词》，我们读懂了刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪
迈诗情；走进《十一月四日风雨大作》，我们读懂了陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的
铿锵梦境。
29．完成下面古诗积累卡。
学习古诗文最大的好处就是使人内心丰盈。在诸葛亮的《诫子书》中，我们读到了“非淡泊无
以明志，非宁静无以致远”一位父亲殷殷教诲中的深切希望；读《秋词》我们感受到“晴空一鹤
排云上，便引诗情到碧霄”秋景明丽，诗情豪迈；陆游《十一月四日风雨大作》里，“夜阑卧听风
吹雨，铁马冰河入梦来”，即使写风雨梦境，也充满忧国忧民的拳拳之心。读《潼关》“河流大野犹
嫌束，山入潼关不解平”我们感受到诗人的少年意气，读《次北固山下》“乡书何处达，归雁洛阳
边，”我们可以读出诗人的乡愁。我们还可以从古人的言语里，获得做学问的智慧。《论语》还告诉
我们学习与思考必须紧密结合，二者不可偏废，因为“学而不思则罔，思而不学则殆。”
30．根据提示默写。
在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，怀人之情寄托于明月，于是有了“我寄愁心与明
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月，随君直到夜郎西”的奇思妙想；在王湾的《次北固山下》中，思乡之情寄托于归鸟，于是有了
“乡书何处达？归雁洛阳边”的美好期冀；在李商隐的《夜雨寄北》中，思念之情寄托于想象，于
是有了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的温情画面；在谭嗣同的《潼关》中，少年意气寄
托于山水，于是有了“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的桀骜不驯；在陆游的《十一月四日
风雨大作》中，报国之情寄托于酣梦，于是有了“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的壮志雄
心；在刘禹锡的《秋词》中，赞秋之情寄托于天空，于是有了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春
朝”的豪迈情怀。
31．根据提示，补写出古代诗文名句。
（1）诗传情。李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；
马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”（《天净沙·秋思》）；李益的“不知何处吹芦管，一夜征人
尽望乡”（《夜上受降城闻笛》），让我们感受到作者浓烈的情感。诗言志。刘禹锡的“晴空一鹤排云
上，便引诗情到碧霄”（《秋词》）；陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风
雨大作》）；谭嗣同的“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”（《潼关》），让我们体会到诗人的豪情
壮志。
（2）诗文也给我们带来思考，正如《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”让我们明白
了学习与思考的辩证关系；“不义而富且贵，于我如浮云”，让我们懂得了人不可不择手段追求富贵
的道理：《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”告诉我们时序变迁新旧交替的哲理。
32．文学社成员在展开探讨，请你补全对话中的古诗文。
小甬：我曾经以为古诗词中有些特定意象包含的情感或意境具有固定性，但最近复习的时候发
现，也不全是如此。比如“夜雨”，李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）
着重于凄苦，而陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）则更显雄
壮。
小江：我也有这样的发现。同样是“月”，曹操的“日月之行，若出其中”（《观沧海》）写出
了大海容纳万物的胸襟，而李益的“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》）则
着重刻画夜晚的凄冷。
小北：不仅如此，同为游子所见，马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”
（《天净沙•秋思》）只剩凄凉萧条，而王湾的“潮平两岸阔，风正一帆悬”（《次北固山下》）则尽
是恢宏阔大。
小甬：温习知识居然有这么多新的发现，真是应了孔子的那句话：“温故而知新，可以为师矣。”
（《论语》）
33．按要求默写相关的句子
第 28 页 共 35 页一草一木，一人一事都能引起文人的感触。曹操登临碣石山，饱览沧海壮景，用“水何澹澹，
山岛竦峙”的诗句描绘出水波荡漾，海岛屹立的画面；刘禹锡在《秋词（其一）》中“晴空一鹤排
云上，便引诗情到碧霄”的诗句，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情；唐代李商隐
《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的诗句，以亲人盼询归期，抒发了诗人在羁旅
中的无奈、孤独的心情；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借杨花、子规诉说着“杨花落尽
子规啼，闻道龙标过五溪”的忧思愁绪。当别人不了解自己、误解自己时，孔子在《论语》中就提
出了“人不知而不愠，不亦君子乎”的正确态度；诸葛亮教诲儿子不要被眼前的困难所阻挡，在《诫
子书》中留下的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”谆谆教导，也常被后人当做“志当存高远”
的座右铭。谭嗣同在《潼关》中“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的诗句，运用拟人的修辞
手法突出自己意气风发，追求个性解放。
34．根据下文语境，填写相应的诗词名句。
诗歌中有“海”的雄壮。《观沧海》中“日月之行，若出其中”，展现了大海吞吐日月、包罗星
汉的雄伟气势；《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”，描写了残夜将尽，旭日从海中孕育
而出的壮丽场景。
诗歌中有“风”的萧瑟。《潼关》中“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”西风猎猎，展现了
一个空旷辽远的境界；《天净沙·秋思》中“小桥流水人家，古道西风瘦马”通过两种截然不同画
面的对比，抒发了游子忧郁悲怆的思乡之情。
诗歌中有“雨”的凄苦。陆游《十一月四日风雨大作》中的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入
梦来”把现实和梦境结合起来，表现了诗人强烈的爱国热忱；李商隐《夜雨寄北》中的“何当共剪
西窗烛，却话巴山夜雨时”虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐。
35．阅读下面文字，回答后面的问题。
走进七年级丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有景，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水
人家，古道西风瘦马。”（马致远《天净沙·秋思》）；诗中有声，如“不知何处吹芦管，一夜征人尽
望乡”；诗中有情，李商隐夜雨寄北，想象“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，表达深深的思
念之情；诗中有志，陆游僵卧孤村，以“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”表达自己的报国之
志；文中亦有志，子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”文中亦寓理，《论语·为政》
通过“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述学与思的辩证关系。
36．根据语境及提示，填写古诗文名句。
山川之美，古来共谈：“水何澹澹，山岛竦峙”是辽阔威严的沧海之美；李白的《峨眉山月歌》
中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”呈现出青山吐月之优美：“河流大野犹嫌束，山入潼关不
解平”是谭嗣同《潼关》中秦岭山脉的桀骜不驯。然览物之情，各有不同。对巴山的美景，李商隐
第 29 页 共 35 页满含羁旅之情：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”；面对萧条的秋天，刘禹锡发出了“晴空一
鹤排云上，便引诗情到碧霄”的奋发进取的豪情。
37．阅读下面文段，写出相应的古诗文名句。
思情泛起，一念难收。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里写下了“我寄愁心与明月，随
君直到夜郎西”；李商隐在《夜雨寄北》中畅想“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，一愁一喜
中表达的都是对家人朋友的思念；王湾在《次北固山下》中自问“乡书何处达？归雁洛阳边”，一
问一答中抒发的都是对故土的眷恋；刘禹锡在《秋词（其一）》中呼告“自古逢秋悲寂寥，我言秋
日胜春朝”，谭嗣同在《潼关》里高歌“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，一言一唱中彰显的
都是乐观的灵魂。
阅读经典诗文，可以触摸不同的情绪，也可以领悟诸多哲理：学习需要注重发掘兴趣，“知之
者不如好之者，好之者不如乐之者”；学习必须与思考结合，方能事半功倍，“学而不思则罔，思
而不学则殆”。（《论语》十二章）
38．阅读古诗文，可以丰盈我们的人生。请根据提示，完成语段中的古诗文默写。
人生遇挫，读读刘禹锡，从“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中汲取乐观豁达的意志；
心浮气躁，读读诸葛亮，从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”中领受修身治学的教诲；阻滞
不前，读读谭嗣同，从“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”中收获勇往直前的力量；人生渺茫，
读读曹孟德，从“星汉灿烂，若出其里”中感受吞吐宇宙的气概；想念友人，读读李白，从“我寄
愁心与明月，随君直到夜郎西”中体悟真诚无私的情谊；时光易逝，读读杜甫，从“岐王宅里寻
常见，崔九堂前几度闻”中回忆过往岁月的美好；遭人误解，读读《论语》，从“人不知而不愠，
不亦君子乎”中了解对待误会的态度；天地狭小，读读王湾，从“潮平两岸阔，风正一帆悬”中
找寻开阔旷达的境界。
39．结合语境，补写出下列句子中的空缺部分。
古代诗人有“悲秋”情怀。在巴蜀羁旅中，李商隐体会到“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋
池”的孤独凄凉（《夜雨寄北》）；在落叶萧瑟的古道上，马致远吟出“夕阳西下，断肠人在天涯”
的悲苦（《天净沙·秋思》）；在月如霜的受降城上，李益唤醒了“不知何处吹芦管，一夜征人尽望
乡”的绵绵乡愁（《夜上受降城闻笛》）。也有诗人爱秋、赞秋。曹操东临碣石，感受到“秋风萧瑟，
洪波涌起”的豪情壮志（《观沧海》）；刘禹锡一反常态，唱出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”
的励志高歌（《秋词·其一》）。
人生遇挫时，读读陆游，从“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”中汲取坚持的信念；心浮
气躁时，读读诸葛亮，从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”中领受修身治学的教诲；遭人误
解时，读读《论语》，从“人不知而不愠，不亦君子乎”中学习对待误会的态度。
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40．根据提示，完成语段中的古诗文默写。
客游在外，心系故乡。故乡的一草一木都深深印刻在诗人心中，只要遇到合适的气候，它们就
会变得郁郁葱葱起来。王湾见潮平岸阔，残夜归雁引发了“乡书何处达？归雁洛阳边”的怀乡情
思（《次北固山下》）；落叶萧瑟的古道上，踽踽独行的马致远吟出“夕阳西下，断肠人在天涯”的
凄苦愁楚（《天净沙秋思》）；“仗剑去国，辞亲远游”的李白，乍离乡土，对故国故人也恋恋不舍，
不禁发出“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的慨叹（《峨眉山月歌》）；李益夜登受降城，“不
知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，夜风送来的凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒了“征人”的思乡情
绪（《夜上受降城闻笛》）。一缕乡愁系肝肠，离乡、思乡、回乡，成为每个游子心中永恒的情结。
41．请根据提示，将下面诗文语句补充完整
（1）《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：不知何处吹芦
管，一夜征人尽望乡。
（2）《潼关》中猎猎秋风带来诗人的少年意气的诗句是：终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
（3）《秋词》中表达诗人豪迈乐观、抒发志向的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
42．读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
（1）立志是一切开始的前提，立志是事业成功的大门。孔子在《论语》中用“三军可夺帅也，
匹夫不可夺志也”强调坚定志向的重要性；诸葛亮则在《诫子书》中用“非淡泊无以明志，非宁
静无以致远”告诫我们应如何立志。
（2）确立志向，明确人生奋斗的方向。刘禹锡《秋词（其一）》中的“晴空一鹤排云上，便
引诗情到碧霄”，借一鹤冲天之景抒发了不甘沦落、不弃抱负的昂扬斗志；陆游《十一月四日风雨
大作（其二）》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”借写风雨梦境来抒发感人至深的报国志和
忧国情；谭嗣同《潼关》中“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”借山水河流来表达他渴望冲决
罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
43．根据上下文的提示，完成默写。
一草一木，一人一事都能引起文人的感触。曹操登临碣石山，饱览沧海壮景，用“水何澹澹，
山岛竦峙”的诗句描绘出水波荡漾，海岛屹立的画面；刘禹锡在《秋词（其一）》中“晴空一鹤排
云上，便引诗情到碧霄”的诗句，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情；唐代李商隐
《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的诗句，以亲人盼询归期，抒发了诗人在羁旅
中的无奈、孤独的心情；王湾在《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”的诗句，描写时
序交替，暗含时光流逝，蕴含自然理趣；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借杨花、子规诉
说着“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的忧思愁绪。
44．古诗文阅读擂台赛活动环节，老师在班班通屏幕上出示了四道小题进行抢答。
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（1）班级文化建设需要在教室前面悬挂一幅书法作品，内容要表现同学们志向坚定，广学善
思，小文联想到刚刚学过的《论语》中的原句，马上举手抢答，这幅书法作品的内容应是博学而笃
志，切问而近思。
（2）刘湛秋的《雨的四季》中的雨“容貌”有别，“性情”各异，古诗词中的雨更是一下千年，
意象万千。请写出本册课本中你读到的两首诗中含雨字的两个诗句：“却话巴山夜雨时”“夜阑卧
听风吹雨”
（3）古代诗人在创作诗歌时，常常把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围或
画面感。当你看到“大河、原野、关隘、峻峰”时，不由自主地想起少年谭嗣同的那两句诗河流大
野犹嫌束，山入潼关不解平。
（4）下面这幅画的主人公是三国时期的一位大政治家、军事家、诗人，由此你想起来本学期
所学过他的一首诗，请结合画面任意写出这首诗中连续的两个句子。东临碣石，以观沧海。（本诗
中连续两句均可，最后一句不得分）
45．品读经典，韵味深远而绵长。读语段，将空缺处的原文语句书写在横线上。
（1）《论语》中强调复习重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣。
（2）《夜雨寄北》中，暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的句子是：君问
归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
（3）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中借“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”写
风雨梦境，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
（4）谭嗣同《潼关》中，“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”让人感受到诗人渴望冲破罗
网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
（5）《诫子书》中，通过：“非学无以广才，非志无以成学”一句，诸葛亮将立志、学习、成
才三者紧密联系在一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才。
46．古诗文默写。
（1）刘禹锡的《秋词》中通过景物描写，表达作者乐观昂扬情怀的诗句：晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
（2）谭嗣同的《潼关》中写出潼关历史悠久，异峰突起、寂寥辽远诗句是：河流大野犹嫌束，
山入潼关不解平。
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（3）李白的《峨眉山月歌》中写过月映江中美景的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水
流。
（4）王湾的《次北固山下》中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残
夜，江春入旧年。
（5）《论语》中强调既要广博地学习知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句
子是：博学而笃志，切问而近思。
（6）你想用诸葛亮《诫子书》中的话激励自己要志存高远，应当选择：非学无以广才，非志
无以成学。
47．古诗文默写。
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子是：杨
花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（2）刘禹锡在《秋词（其一）》中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的句子是：
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（3）陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句
诗，抒发了诗人梦境中仍想着报国杀敌的豪情壮志。
（4）谭嗣同的《潼关》中写关城不言高而高度自见，异峰突起，令人神往的句子是：终古高
云簇此城，秋风吹散马蹄声。
48．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
主题 古诗文名句
在外的游子时常思念自己的故乡。王湾《次北固山下》中的“乡书何处达？归雁
思乡
洛阳边”，用鸿雁传书来抒发自己的思乡之情；李益在《夜上受降城闻笛》中“不知
之情
何处吹芦管，一夜征人尽望乡”用笛声传递绵绵不绝的乡愁。
诗人笔下的雨总是那么意蕴丰富。李商隐用“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”
雨中 暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情（《夜雨寄北》）；陆游在《十
情思 一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”借写风雨梦境，表达拳
拳报国之志。
49．在下列横线处补充句子
（1）《诫子书》中阐述过度享乐和急躁会对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励
精，险躁则不能治性。
（2）《潼关》中谭嗣同以浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句：河流大野犹嫌束，
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山入潼关不解平。
（3）《秋词》中，表现作者爱秋新见的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
（4）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中用“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”两
句诗表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆、报效祖国的心愿。
50．根据提示正确默写古诗文原句。
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感、贬谪之远的诗句是：杨花落
尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（2）孔子在《论语·述而》篇中论述君子对待富贵的正确态度的句子是：不义而富且贵，于
我如浮云。
（3）《秋词（其一）》中运用鲜明的对比来表现作者赋予秋天新内涵观点的诗句是：自古逢秋
悲寂寥，我言秋日胜春朝。
（4）《诫子书》中阐述过度享乐和性情急躁会对修身养性有负面影响的句子是：淫慢则不能励
精，险躁则不能治性。
51．诗歌组要在文学墙摘录一些名句，体现文学带来的诗意与美，请依照你的理解，补充诗句。
大自然的一山一水、一草一木都能触发文人雅士的灵感，使他们留下或充满哲理或饱含深情的
语句。孔子从不断流逝的河水中得到了惜时的启发：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《论语》十二章）
刘禹锡看到了不一样的明丽秋景：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”（《秋词·其一》）李商隐
在秋池夜雨的凄苦中期待未来团聚的欢乐：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”（《夜雨寄北》）
静听窗外风雨肆虐，陆游内心燃烧着为国戍边的志愿：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”（《十
一月四日风雨大作·其二》）谭嗣同为北方山水之势所震撼，欣然写下“河流大野犹嫌束，山入潼
关不解平”（《潼关》）来表达自己追求个性解放的少年意气。
52．根据语境及提示，填写古诗文名句。
心中有情，万物皆有情。胸怀宽广，山水也会豪迈，“水何澹澹，山岛竦峙”（《观沧海》曹操）；
思念友人，明月也来深切关心，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”《闻王昌龄左迁龙标遥有此
寄》李白）；悟出自然之趣，江夜也充满生活哲理，“海日生残夜，江春入旧年”（《次北固山下》
王湾）；羁旅漂泊，黄昏也令人愁肠百结，“夕阳西下，断肠人在天涯”（《天净沙·秋思》马致远）。
正所谓“一切景语皆情语”啊！
53．在下面横线上填出相应的句子。
好诗就像一场不期而遇的梦，是一首穿山渡水而来的山歌，是一声从心里流淌出来的慨叹。看
刘禹锡面对贬官，仍在《秋词》中以明丽秋景“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，表达自己豪
壮情怀；看李商隐身处雨夜，深情地写下“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，表达自己深切的
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思念；看李益于凄清的夜晚，将数不尽的乡愁化作“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”；看王湾
游到北固山时，江上看日出，用拟人修辞写出“海日生残夜，江春入旧年”，感叹时光匆匆，光阴
荏苒。
54．理解性默写。
（1）《观沧海》中，诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落
尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（3）《次北固山下》一诗中，表现时序的交替、蕴含自然理趣的句子是：海日生残夜，江春
入旧年。
（4）《西厢记》中有：“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”《天净沙·秋思》中与此意境相似的
句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
55．古诗文默写。
（1）王湾《次北固山下》中，描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，
风正一帆悬。
（2）《观沧海》中，写大海水波荡漾、山岛高耸的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
（3）《行军九日思长安故园》中，借故乡的菊花表达对故乡的思念以及对和平的渴望的句子是：
遥怜故园菊，应傍战场开。
（4）《夜雨寄北》一诗中，暗示诗人仕途失意、羁旅他乡、思归不得的抑郁愁苦之情的句子是：
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
56．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
主题 古诗文名句
“乡书何处达？归雁洛阳边”（《次北固山下》），王湾借“归雁”捎去他对家乡亲
借物
人的思念；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，李
抒情
白借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。
陆游的诗句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作·其二》）
引雨
写作者在大自然的凄风苦雨中，幻想自己驰骋沙场，为国效力；李商隐的诗句“何当
入诗
共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）寄语妻子，透露羁旅之愁，寄情于“雨”。
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