文档内容
第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
【大单元教学设计】
中国现代史（1949~今）分期
①新民主主义向社会主义过渡时期（1949~1956）
②探索建设社会主义道路时期（1956~1966）
③文化大革命时期（1966~1976）
④社会主义现代化建设的新时期（1978~今）
本单元在中国现代史的地位
本单元在中国现代史中的时空定位
一、目录
二、具体内容1、2022年课标要求：
〖导论〗
从1953年开始，中国共产党有计划地推进社会主义工业化，并对个体农业、手工业和资本主义工商业
进行社会主义改造。1956年，社会主义基本制度得到确立，中国进入社会主义初级阶段。在探索社会主义
建设道路的过程中，取得了经济文化建设等重大成就，丰富和发展了毛泽东思想。但是，也发生了“大跃
进”运动等错误和“文化大革命”的内乱。
〖内容要求〗
1.1中华人民共和国成立及向社会主义过渡
通过《中华人民共和国宪法》的制定，以及人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协
商制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义；了解“一五”计划、“三大改造”，理解建立社会
主义制度的重要意义。
1.2社会主义革命和社会主义建设道路的探索
知道中共八大；了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针”；认识
这一时期取得的政治、经济、外交、国防、科技等成就及其所具有的开创性、奠基性意义；了解毛泽东对
中国社会主义革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想的重要指导意义；了解以王进喜、雷锋、钱学
森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹；了解“文化大革命”的严重危害及主要教
训。
2、2022年课标解读：
本单元是八年级下册第二单元。主要介绍了从1953年开始，中国共产党有计划地推进社会主义工业化，
并对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。1956年，社会主义基本制度得到确立，中国
进入社会主义初级阶段。在探索社会主义建设道路的过程中，取得了经济文化建设等重大成就，丰富和发
展了毛泽东思想。但是，也发生了“大跃进”运动等错误和“文化大革命”的内乱。
①历史解释：知道一五计划成就和确立人民代表大会制度的意义，提高分析历史问题的能力；理解三
大改造的原因及意义，了解社会主义在探索中曲折前进及其成就；对社会主义制度确立和社会主义建设探
索的具体历史资料进行归纳、概括、分析、比较，得出历史结论；了解人民代表大会制度，认识宪法和共
同纲领的区别。
②时空观念：以大事年表的形式梳理从1953年到1976年的大事件，增强时空观念；能够按时序排列
一五计划、三大改造、“大跃进”“人民公社化运动”文化大革命等重大历史事件。
③史料实证：结合语文、地理、艺术等课程的学习，理解并运用现代史的文献史料、图像史料、实物
史料、口述等类型史料说明历史问题。知道文件记录对研究现代中国历史的作用；通过公私合营短视频、
一五计划成就图片、三大改造的合作社公私合营照片、模范人物照片和《中华人民共和国宪法》文献等，
了解社会主义制度的建立和社会主义建设的探索；搜集焦裕禄、王进喜和雷锋等模范人物的资料，讲述社
会主义经济建设英雄模范人物事迹。
④家国情怀：通过英雄模范人物事迹，认识到社会主义建设的成就是经过无数模范人物的无私奉献而成就的，树立民族伟大复兴的责任感和使命感和为国家为人民服务的观念和民族自信心、自豪感。
⑤唯物史观：知道一五计划及其成就、人民代表大会制度的确立及其意义；了解三大改造的内容及其
作用；正确认识“大跃进”“人民公社会运动”和文化大革命是社会主义探索中的曲折表现，知道社会主
义探索过程中取得的成就。
1. 单元大概念架构
（1）编制本单元知识结构
教师指导学生编制本单元的知识结构图：
社会主义制度的建立 社会主义建设的探索
人民代表大会制度 “一五”计划 三大改造 中共八大 大跃进与人民公社化运动 文化大革命
（1954年） （1953 —1957） （1953—1956） （1956年）（1958年）（1966-1976）
第4课 第5课 第6课
工业化的起步和人民代表大会制度 三大改造 艰辛探索与建设成就
（2）探究单元时空背景：
1）国际：美苏冷战，以美国为首的资本主义阵营对新中国实行经济封锁、外交孤立。
2）国内：中国共产党领导中国人民进行一五计划、三大改造步入社会主义初级阶段，随后进行社会
主义建设取得成就，也出现“大跃进”、“文化大革命”失误。
（3）明确本单元的核心内容：工业化的起步、三大改造和社会主义建设道路的探索， 本单元的各课内容围绕核心内容展开，中华
人民共和国的成立后，经过三年努力，我国的经济得到恢复和发展。1957年第一个五年计划目标超额完成
后，我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进；1956年社会主义改造的完成，实现了生产资
料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义制度在我国基本确立，我国进入社会主义初级阶段。接下来
我国开始全面探索建设社会主义的道路，在探索中既有成就也有失误和挫折。成就主要有1956年召开的中
共八大，这次大会指出了党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快从落后的农业国变成先进工业国；
1961年初到1965年的调整经济的八字方针；在工业、交通、电子工业和国防尖端技术等领域取得许多建
设成就，并涌现出一批英雄模范人物。失误主要有1958年召开的中共八大二次会议；大跃进和人民公社化
运动；1966到1976年的文化大革命。探索中的成就值得我们肯定和发扬，同时我们也应该从失误中吸取
教训。在此要强调的是，不能全盘否定1966年到1976年的历史，要把文革与经济建设取得的成
就区分开来。
（4）梳理本单元时空线索：
2.本单元教材主
要内容：
本单元叙述的是从1953年“一五计划”到1976年文化大革命结束的历史，主要包括三课内容：第 4
课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立；第5课 三大改造；第6课 艰辛探索与建设成就。
第4课，《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》。包括“第一个五年计划”“人民代表
大会制度的确立”两个子目。1953年-1957年我国发展重工业的第一个五年计划实施，兴建了一系列工业
项目，取得了巨大成就。民主政治建设也顺利进行，1954年召开第一节全国人大，确立了人民代表大会制
度。教学重点：第一个五年计划、中华人民共和国第一部宪法的颁布。难点：中华人民共和国宪法的性质
和特点。
第5课，《三大改造》。 包括“农业、手工业合作化”“公私合营”两个子目。1953-1956年，我国
对农业、手工业采用走合作化道路的方式和对资本主义工商业实行公私合营的进行社会主义改造。实现了
生产资料私有制项社会主义公有制的转变。确立了社会主义基本制度，中国进入社会主义初级阶段。教学
重点：农业社会主义改造、公私合营。难点：三大改造的实质、意义和缺点。
第6课《艰辛探索与建设成就》。包括“在探索中曲折前进”“文化大革命”“建设成就”三个子目。
1956年中共八大以后，中国共产党领导中国人民开始了建设社会主义的艰辛探索，其中出现“大跃进”和
人民公社化运动等急躁冒进的错误，国民经济出现严重困难。党和政府努力纠正错误，调整国民经济，大
力恢复生产。在国民经济调整的任务基本完成之际，爆发了长达十年的“文化大革命”，给党和人民留下
了深刻的历史教训。危急关头，党中央果断粉碎了“四人帮”，结束了“文化大革命”，从危难中挽救了
中国的社会主义事业。这一时期，由于广大干部群众抵制错误、无私奉献，我国的经济建设仍有重大进展，社会主义建设在探索中曲折发展。教学重点：中共八大、“大跃进”、人民公社化运动。难点：“文化大
革命”的危害及主要教训。
3.整体教学流程透视
（1）课堂导入环节以科学性、趣味性、灵活性和启发性原则，通过视频、图片等方式，采用设疑、
悬念导入法、直观导入法、开门见山法、直接破题法、温故知新等方法导学激趣。
（2）导入新课后，出示学习目标，学科核心素养，明确学习的重难点和要求，明晰地让学生知道通
过本节学习应该掌握哪些知识点，形成何种能力，从而进入自主学习环节。
（3）自主学习，让学生整体感知教材，对基本史实有一定了解，再对重难点进行精细预习，标画重
点内容。
（4）小组合作，问题探究要围绕教材的重点、难点内容展开，教师要把教学的重点、难点问题交给
学生去小组讨论、合作探究。教师可先提出问题引导学生探究。
（5）当堂检测，着重在于以各种形式检测学生学习的效果，可以通过口答、自背、做题等方式完成。
根据课堂情况，灵活掌控教学环节，每节课至少留出3至5分钟进行测验训练，发现问题，及时解决。做
到堂堂清，不欠账。
4.本单元教材体例
以“社会主义制度的建立与社会主义建设的探索”这一大概念统领内容，强调历史发展的时序性，理
解历史事件之间的联系。本单元的教学，一方面，要让学生认识新中国初期的经济建设对我国此后经济社
会发展产生的重大意义。另一方面，也要让学生感悟中华民族艰苦创业的奋斗精神，继而继承和弘扬以爱
国主义为核心的民族精神。
（1）设计导语激发兴趣，引出重点；
（2）设计插图增强感染力；
（3）设计正文宋体内容明确基本知识；
（4）设计正文楷体内容补充说明；
（5）设计相关史事教会学生提炼有效信息；
（6）设计“问题思考”栏目，引起探究兴趣，激发学生思考；
（7）设计“材料研读”培养学生研读材料的能力，活学活用；
（8）设计“课后活动”培养学生运用知识的能力；
（9）设计“知识拓展”，扩大学生知识面。
学生是教学的终端，一切为终端服务。八年级学生，思维能力发展较快，自我意识增强，在已经
学习第一单元中华人民共国得建立和巩固中了解到推翻了三座大山，半殖民地半封建社会结束，还通
过政治上和平解放西藏、军事上抗美援朝和经济上土地改革巩固了新生政权，这些也使一些学生误判
为社会主义制度同时建立，开始进入社会主义社会。所以在接下来的授课中不仅要有面向整体的基础
知识讲授和核心素养的培养，更要兼顾生生间的差异，通过阅读史料、分析图表、问题探究等形式去
引领学生探索建设社会主义都的相关史实。一、学习目标：
1.培养学生绘制历史时间轴的习惯，学会构建课与单元知识结构，梳理历史史实的内在联系，从而形
成历史学科知识体系。
2.通过大单元教学、中外联系、单元概述等环节，在大单元主题下整合教学内容，加强历史的横向联
系，落实时空观念的核心素养；
3．通过阅读教材，掌握第一届全国人大及其通过的《中华人民共和国宪法》等决议、了解人民代表
大会制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义。提高学生唯物史观、史料实证和历史解释核心素
养。
4．通过阅读教材，了解“一五”计划、“三大改造”，理解建立社会主义制度的重要意义。培养学
生分析历史事件的能力和唯物史观核心素养。
5．通过阅读教材，知道社会主义探索过程中的曲折“大跃进”、“人民公社化运动”和文化大革命，
了解社会主义经济建设的模范人物和成就，培养学生分析问题的能力以及家国情怀核心素养。
6.增强社会主义制度优越性的认识；体会坚持中国共产党领导的重要性，坚定社会主义信念。体会中
国共产党对社会主义改造的探索和创造精神，认识中国共产党领导人民建立社会主义制度的贡献；激发为
社会主义现代化建设贡献力量的热情，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向和信心。感悟社会
主义建设是曲折而漫长的过程，是艰苦探索的过程；尝试反思历史，汲取历史的经验教训；感受20世纪五
六十年代中国人民自力更生、艰苦奋斗、为人民服务的良好社会风貌。
二．学习重难点：
重点：第一个五年计划的成就，人民代表大会制度的确立，农业、资本主义工商业的改造，文化大革
命的严重危害，建设成就；
难点：人民代表大会制度的确立，农业、资本主义工商业的改造，“大跃进”和人民公社化运动、文
化大革命的危害。
情境1、学会计算历史年代，知道新中国采用公元纪年，制作社会主义制度的建立与社会主义建设的
探索的历史发展时间轴，编写简要的历史大事年表，掌握这一时期历史发展的基本线索，认识中国现代史
发展的总体趋势，明晰中国现代史教学内容的整体结构，培养学生核心素养——时空观念。
情境2、观察并识读《第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布示意图》，从历史地图中辨识、
获取重要的历史地理信息，了解一五计划的主要内容与成就、意义；认识新中国工业化起步；通过识读
《十年建设时期的主要建设成就示意图》，从历史地图中辨识、获取重要的历史信息，了解十年建设时期
主要建设成就的表现与意义，认识人民建设社会主义国家的热情与干劲；——时空观念、历史解释、家国
情怀。情境3、通过解读《中国与印度、美国的钢产量和发电量的比较》、图片长春一汽生产的第一批解放
牌汽车、中国制造的第一批喷气式歼击机、鞍山大型轧钢厂、人民代表步入第一届全国人民代表大会第一
次会议会场、《中华人民共和国宪法》精装本封面和表决票样、【知识拓展】：第一座长江大桥、图片农
民申请加入农业生产合作社、农业实现合作化后，农民代表向党中央和毛主席报喜、手工业者组织的木器
生产合作社、天津盛锡福帽厂挂上公私合营后的新厂牌、工商业实现全行业公私合营后，工商界代表向党
中央和毛主席报喜、【知识拓展】：同仁堂的公私合营、图片1962年，毛泽东、周恩来、陈云在“七千人
大会”上、首都人民欢庆粉碎“四人帮”的伟大胜利、【人物扫描：焦裕禄】、图片王进喜、【知识拓
展】：向雷锋学习等图文资料，获取有效信息，通过材料研读，学会论从史出的史学方法，认识图文资料
是了解历史的第一手资料，培养学生社会主义核心价值观及学科核心素养——唯物史观、史料实证。
情境4、搜集社会主义制度的建立与社会主义建设的探索时期相关的图片，将历史图片进行分类，配
上文字说明。在此基础上，开展“图说历史”的活动，以黑板报、手抄报、历史图集等方式进行交流，培
养学生核心素养——史料实证。
情境5、搜集、整理模范人物事迹的史料，为模范人物立传，叙述他们的嘉言懿行和精神风貌。在此
基础上，组织开展故事会，学习体会杰出人物的重要作用，培养学生核心素养——家国情怀。
情境6、搜集、整理有关雷锋精神、铁人精神等方面的图文材料，以制作展板，设计墙报，举行讨论
会、报告会等多种方式，宣传并交流。——家国情怀。
情境7、搜集这一时期的影视作品，开展以“社会主义制度的建立与社会主义建设的探索”为主题的
影视作品欣赏活动，如《钢城虎将》、《燎原》、《怒潮》、《党的女儿》、《红灯记》、《白毛女》、
《第二次握手》；培养学生核心素养——史料实证、历史解释。
情境8、学唱《社会主义好》，体会广大人民成为国家主人进入社会主义社会的自豪心情；学唱《洪
湖水浪打浪》、《弹起我心爱的土琵琶》体会游击队员在艰苦环境中的坚强革命意志和乐观主义精神；学
唱《大海航行靠舵手》，了解文革时期社会状况；学唱《祝酒歌》、《军港之夜》、《我们的生活充满阳
光》等歌曲，体会粉碎“四人帮”之后人们高兴的心情。培养学生核心素养——家国情怀。
情境9、搜集、阅读这一时期的文学作品，如梁斌《红旗谱》、周立波《山乡巨变》、赵树理《套不
住的手》、柳青《创业史》、罗广斌、杨益言《红岩》等，培养学生核心素养——史料实证、家国情怀。
情境10、开展社会调查。通过实地考察和访谈，获取多方面信息，深入解放前后人民生活和社会的变
化，形成调查报告，进行交流。培养学生核心素养——史料实证。
情境11、开展口述史的学习活动。通过对家庭中的长辈进行访谈，搜集家庭的老照片和老物件，查阅
相关的历史记载，形成口述史的材料集。在此基础上，选择一个主题，撰写口述史文章。培养学生核心素
养——史料实证。
4课时
第1课时：第4课 《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》（“一五”计划、人民代表大
会制度的确立）第2课时：第5课 《三大改造》（合作化运动、公私合营、社会主义初级阶段）
第3课时：第6课 《艰辛探索与建设成就》（艰辛探索、建设成就、模范人物）
第4课时：单元复习
第4课 《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教学设计
内容要点：了解“一五”计划；通过《中华人民共和国宪法》的制定，以及人民代表大会制度、中国
共产党领导的多党合作和政治协商制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义。
认知提示：
首先，了解“一五”计划超额完成，我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
其次，通过了解《中华人民共和国宪法》的制定，以及人民代表大会制度的确立，认识当代中国政治
制度的内涵及意义。
最后，增强对社会主义制度优越性的认识；体会坚持中国共产党领导的重要性，坚定社会主义信念。
中华人民共和国的成立和巩固为工业化建设准备了条件，为进一步巩固政权，加快经济发展步伐，我
国开始了五年计划经济建设，一五计划集中主要力量进行工业化建设，而经济发展又为我国民主法制的建
设奠定基础，同时也为下一课的三大改造奠定了物质基础，所以本节课起到了承上启下的重要作用。本课
涉及的是新中国的经济建设和民主政治建设，主要讲述了第一个五年计划的背景、基本任务、主要成就、
第一届全国人民代表大会、共和国第一部宪法的颁布等问题。
为了便于教学，依据大单元教学理念和学生的认知规律，我将本课整合为二部分：第一部分--一一工
业强国：第一个五年计划；第二部分———民主保障：人民代表大会制度。
已备知识、能力：学生已学习过第一单元，知晓建国初期巩固新生政权的任务，政治上了解全国政协、
《共同纲领》与全国人大、宪法之间的联系，经济上了解土改为工业化建设准备了条件，有利于对本课新
知识的理解。
不足之处：逻辑思维能力有一定基础但仍有所欠缺，阅读、分析、自我表达能力处于养成过程中，须
进一步提高。
年龄特点：初二学生性格活泼、积极热情，参与度较高。
在进行本课教学时，要通过多种渠道向学生提供大量的资料，在此基础上引导学生学习、思考、分析、
探究，同时发挥教师的主导作用，拓展课堂学习的深度和广度。1.通过时间轴和历史地图，知道第一个五年计划的时间、分布及主要成就；理解一五计划的意义，分
析取得重大成果的原因。（时空观念、历史解释）
2.了解1954年一届人大和宪法。通过史料分析新中国第一部社会主义类型宪法的历史地位和作用。
（史料实证、唯物史观）
3.感知党和政府在经济和民主建设方面进行的探索和努力，认识社会主义优越性，坚定社会主义信念。
（家国情怀）
重点：第一个五年计划的主要成就；人民代表大会制度的确立。
难点：“一五”计划实行的必要性；1954年宪法的性质。
【导入新课】视频导入·感悟历史
截止2023年，世界上有一个国家，其钢铁、汽车、工程机械、电解铝、家用电器等 220种工业产
品产量居全球第一。还占据世界第一造船大国的地位。
这个国家就是中国。那么新中国之初工业化水平如何？又是如何改变的？
今天，我们就一起走进第4课，《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》，来解密其中的
信息。（设计意图：通过观看视频，且以设问的形式，创设历史情境，进行对比，引发学生的兴趣和思考。）
【讲授新课】自主学习·问题引领
（设计意图：整合教材，捋清思路，问题引领，培养学生自主学习和合作学习的能力。）
教学过程
教学
教师活动 学生活动 设计意图
环节
学 生 结 合 教
材，归纳： 结 合 材
【整体感知，规律探究】
①国民党统治 料，联系
区经济濒临崩 课内外知
溃。 识，学会
②国民经济得 提取材料
到根本好转。 信息，概
括及分析
③我国仍是一
问 题 能
个落后的农业
力。
国，工业水平
很低，基础薄
弱 ， 门 类 不
全。
目标导学一：工业强国：第一个五年计划 ④许多重要工
业品的人均拥
（一）.第一个五年计划的背景：
一 、 有量远远低于
工 业 材料一：下表为国民党逃亡台湾时掠走的金银数量。 发达国家。
强 ⑤国防建设的
国 ： 需要；苏联的
种类 数量
第 一 经验借鉴。
个 五 黄金 277万两
年 计 白银 1 520万两
划
美钞 1 537万元
材料二：
发电
项目 钢 煤 棉布 食糖 原油
量1949
15.8 3 243 18.9 19.9 43.1 12.1
年产
万吨 万吨 亿米 万吨 亿度 万吨
量
1952
134.8 6 649 38.3 45.1 72.6 43.6
年产
万吨 万吨 亿米 万吨 亿度 万吨
量
材料三：1949年中国国民经济基本情况。
项目 全国总产量 人均占有量
国民收入 358亿元 66元
粮食 1.1亿吨 209公斤
钢 15.8万吨 0.29公斤
材料四：新中国成立的时候，第三次工业革命已在
世界范围内拉开了序幕，而中国还没有独立完整的工业体
系，不仅飞机、汽车、拖拉机不能制造，就连一块手表也制
造不了，历史留给中华民族的时间不多了。
学 生 结 合 教
材料五：
材，梳理：
中国 印度 时 间 （ 始
美国（1950
比较项 （1952 （1950 末）：1953—
年）
年） 年） 1957年。
目的：有计划
人均钢产量 2.37公斤 4公斤 538.3公斤 地进行社会主
义建设。
人均发电量 2.76度 10.9度 2 949度 基本任务：集
中主要力量发
材料六：斯大林论述苏联工业化时说：“在资本主义
展重工业，建
国家，工业化通常是从轻工业开始的……共产党当然不能走
立国家工业化
这条路，党知道战争日益逼近，没有重工业，就无法保卫国 和国防现代化
家，所以必须赶快发展重工业，如果这事做迟了，就要失 的初步基础；
败。” 相应地发展交
通运输业、轻
学生回答后教师总结：国民经济得到根本好转，工业生
工业、农业和
产超过历史最高水平，但我国的工业水平仍很低，远远低于
商业；相应地
发达国家。 培 养 建 设 人
小 组 合
【教学过渡】为了改变落后的工业面貌，我国决定向苏 才；等等。
作，分析
联学习国家建设经验，特别制定了发展工业的计划——第一 史料，思
个五年计划，即“一五”计划。 考为什么
一五计划
（二）第一个五年计划的实施 提示：我国重
集中在重
工 业 基 础 薄
1．【自主学习】梳理“一五”计划以下知识点。
工业。
弱；加强国防
时间（始末）：
力量；受苏联
目的： 建设经验的影
基本任务： 响。
2．知识补充：重工业
中国的重工业包括能源、钢铁、机械、化工等行业。重 主要成就：
工业按生产性质和产品用途 可以分为三类：采掘工业（对 （1）工业成
自然资源的开采，如石油、天然气、煤炭、金属矿等）；原 就：①1953年
材料工业（向国民经济各部门提供基本材料、动力和燃 底，鞍山钢铁
料）；加工工业（对工业原材料进行再加工制造，产品大部 公司无缝钢管
在地图上
分用于生产，少部分用于生活消费，如电力、生活用煤、小 厂等三大工程
标出一五
轿车等）。 建 成 投 产 ；
计划的成②1956年，长 就，培养
(三) 优先发展重工业
春第一汽车制 学生时空
【合作探究】为什么要优先发展重工业？ 造厂生产出第 观念。
展示材料： 一 辆 汽 车 ；
材料1：旧中国经济结构畸形，1949年轻工业产值占整 ③1956年，试
个工业的70%以上，而重工业所占比重不到30%，则因为我 制成功第一架
国没有重工业，许多轻工业的机器不能制造！因为没有重工 喷 气 式 歼 击
业，过去在我国农业中就几乎完全不使用机器，也很少使用 机 ； ④ 1956
化学肥料。 年，沈阳第一
材料2：周恩来在全国政协第四十九次扩大会议总结发 机床厂建成投
言时明确指出： 既然我们还不能制造一辆坦克、一架飞 产；⑤形成了
机、一门高级大炮和一辆汽车， 那我们的国防力量怎么能 东 北 工 业 基
算强大呢？我们要自己生产这些东西， 就要搞重工业！ 地。
材料3：苏联只用了十多年的时间就跑完了欧美资本主 （2）交通成
义国家一个世纪才走完的路程，使苏联从一个落后的农业国 就 ： ① 1957
变成了一个强大的社会主义工业国。1954年3月，人民日 年，武汉长江
报的一篇社论强调： 苏联过去所走的路， 正是我们今天要 大桥建成；②
学习的榜样！我国实现国家的社会主义工业化正是依据苏联 川藏、青藏、
经验从建立重工业开始。 新藏公路相继
（四）第一个五年计划的成果和意义 通车；③新建
宝成、鹰厦等
1．展示图片：第一个五年计划期间工业交通建设主要
铁路30余条。
成就分布示意图。
结果与意义：
（1）结果：到
1957 年底，第
一个五年计划
绝大部分指标
结合材料
大幅度超额完
分析一五
成。
计划完成
（2）意义：我
的意义，
国开始改变工
家国情怀
业 落 后 的 面
的培养。
貌，向社会主
义 工 业 化 迈
教师提问：结合教材，说说中华人民共和国实施的第一 结合图片
进。
个五年计划取得了哪些成就？指出这些成就集中在哪一部门 的历史镜
哪些地区？（地图上标明） 头分析一
五计划取
学生阅读教材，回答问题。
得巨大成
2．知识补充：第一个五年计划的成就：
就 的 原
（1）鞍山钢铁公司是我国最大的黑色冶金工业基地。 因，培养
学生历史
1953年底，鞍山钢铁公司三大重点工程——新型大型轧钢
解释核心
厂、无缝钢管厂和七号炼铁炉建成投产。以鞍山钢铁公司为
素养。
中心的东北工业基地形成了，这是我国重工业发展中的重要
事件。
（2）1956年，全国重点建设工程之一——沈阳第一机
床厂生产车间建成投产。
（3）1956年7月13日，中国第一辆解放牌汽车在长春 成 就 取 得 原
第一汽车制造厂下线。 因：苏联的帮
助；中共的正
（4）三条通往“世界屋脊”青藏高原的公路相继通
确领导；全国车，密切了祖国内地与边疆地区的联系，也便利了经济文化 人民的热情参
与。
的交流。
（5）武汉长江大桥。1957年10月，武汉长江大桥建
成通车，这是长江上第一座铁路、公路两用大桥，它的建成
通车，连接了长江南北的交通。
3．“一五”计划的结果及意义
展示材料：
材料：下图为1952年与1957年我国工农业主要产品的
产量。
教师提问：根据图表，结合课本说说我国实施第一个五
年计划的结果，并谈谈实施第一个五年计划有何历史意义。
（五）第一个五年计划取得成就的原因：
展示材料：
材料一：苏联专家在中国。
材料二：中共采取正确的方针政策，确定了“一五”计
划的目标，并且不断选派优秀干部到工业战线上去，培养他
们成为工业建设的领导骨干。
材料三：20世纪50年代的激情岁月给定居北京的波兰
裔作家爱泼斯坦夫妇留下了这样的印象：“我们被一种同样
的精神所感召，这是一种不为名、不为利，只为一个共同目
标而奋斗的行动。没有真心实意地参加过这种集体劳作的人
是很难体会这种感情的。”
教师提问：根据材料分析“一五”计划取得巨大成就的原因有哪些。
学生在小组内充分讨论，教师进行指导，得出结论。
【教学过渡】在经济建设取得巨大成就的同时，我国的民主
政治建设也在不断完善。
A.新中国成立
目标导学二、民主保障：人民代表大会制度
时未召开人民
1.第一届全国人民代表大会召开的背景
代表大会，而
【播放视频】 是由中国人民
材料：随着经济建设的发展，我国的民主政治建设也加紧进 政治协商会议
行。讲述1953年12月，新中国进行了全国规模的基层选 暂时代行将来
举，许多工业、农业和其他各方面的优秀人才被选为人民代 召开的人民代
表。在全国人民普选的基础上，第一届全国人民代表大会第 表大会的职权
一次会议召开了。 B.随着经济建
2.第一届全国人民代表大会概况 设的发展，我
材料展示：第一届全国人大召开前，全国 5.7亿人参加了基 国的民主政治
建设也加紧进
层选举。最终选出全国人大代表 1226人，其中女性代表
行。
147人，少数民族代表178人，华侨30人他们的年龄从18
提示：人大代
岁到90多岁都有。
表具有广泛性
以上数据说明了什么？
二、
【播放视频】观看视频，结合教材，梳理以下知识点。
民 主
一 届 人 大 概
保 （1）时间：
况：
障 ： （2）地点：
（1）时间：
人 民
（3）与会人员产生办法： 1954年。
代 表
大 会 （4）内容： （2）地点：北
制度 （5）意义： 京。
2.《中华人民共和国宪法》（1954年）的性质： （3）与会人员 初中生注
为什么说这是一部社会主义类型的宪法？ 产生办法：全 重形象思
国普选。 维，视频
出示材料。
（4）内容：① 能提升学
第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使
通过了《中华 生学习兴
权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
人民共和国宪 趣。
……
法》；②选举
第四条 中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过 国家领导人。
社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，
（5）意义：全
建立社会主义社会。
国人民代表大
…… 会的召开，标
第二十一条 中华人民共和国全国人民代表大会是最高国 志着人民代表
家权力机关。 大会制度的确
——《中华人民共和国宪法》（1954年） 立。人民代表教师提问：上述材料内容说明了什么？ 大会制度是我
国的根本政治
制度，为社会
3.人民代表大会制度地位与作用
主义民主政治
建设奠定了基
础。
学生归纳：从
材料中抓关键
词“一切权力
属 于 人 民 ”
4.第一届全国人民代表大会的意义 “全国人民代
展示材料： 表大会是最高
国 家 权 力 机
60年的实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国
关”，依据教
国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、
材内容可以看
保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
出，这是我国
——习近平在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会 第一部社会主
上的讲话 义 类 型 的 宪
法，也是我国
教师提问：根据材料，结合课本说说第一届全国人大召
有史以来真正
开有何历史意义。
反映人民利益
知识拓展： 的宪法。
全国人大会议与政治协商会议的区别
比较项 全国人大会议 政治协商会议 地位：我国根
本政治制度；
多党合作和政治协商
性质 最高国家权力机关 作用：为社会
机构
主义民主政治
知识拓
行使国家立法权等， 政治协商、民主监 建设奠定了基
职能 展，开阔
决定国家大事 督、参政议政 础。
学生知识
成立于1954年，全 成立于1949年，新 面。
成立 国人民代表大会每届 中国成立时代行全国
任期五年 人大职权 提示：第一届
全国人民代表
【难点突破】如何区分《中华民国临时约法》、《中国人民
大会的召开，
政治协商会议共同纲领》、《中华人民共和国宪法》？
标志着人民代
提示：1912年孙中山代表中华民国颁布的《中华民国临时 通过对
表大会制度的
约法》，是资产阶级性质的法律； 比，突破
确立。人民代
1949年中国人民政治协商会议颁布的《中国人民政治协商 表大会制度是 难点，化
难为易。
会议共同纲领》，是具有临时宪法性质的文件； 我国的根本政
1954年第一届全国人民代表大会颁布的《中华人民共和国 治制度，为社
宪法》，是我国第一部社会主义类型（性质）的宪法。 会主义民主政
治建设奠定了
【难点突破】工业化道路与人民代表大会制度之间关系
基础。1959 年
开始，全国人
民代表大会和
中国人民政治
协商会议开始
同 步 举 行 ，
“两会”概念
应运而生。
课 堂 请同学们结合思维导图，完成本课的知识点梳理。 总 结 课 堂 内 运用大单元主题教
学模式，
强化学生
对社会主
容，梳理知识
小结 义制度建
线索。
立从经济
与政治等
方面的理
解。
课 堂 1．（2023年湖南岳阳）1953年《人民日报》的元旦社论写
巩固 道：“工业化——这是我国人民百年来梦寐以求的理想……
是全国人民的最高利益。”为了实现“最高利益”，新中国
当时采取的措施是（ ）
【答案】A
A．实施第一个五年计划 B．进行三大改造 C．确立人
民代表大会制度 D．召开中共“八大”
2．（2023年湖南衡阳）“文章合为时而著，歌诗合为事而
作。”下列能反映我国在一五计划中取得的建设成就的语句
是（ ）
A．“万里河山归人民，五亿事众庆新生”
B．“一桥飞架南北，天堑变通途”
C．“包干到户生产忙，喜看稻菽千重浪”
D．“南方谈话指方向，祖国建设谱新章”
【答案】B
3.（2023年甘肃金昌）1957年，我国工业总产值比1952年
增长128.6%，平均每年增长18.4%；农业总产值比1952年
增长24.8%，平均每年增长4.5%，出现了新中国的第一个发
展黄金期。这主要得益于（ ）
A．土地改革运动的开展 B．第一个五年计划的实施
C．抗美援朝战争的胜利 D．改革开放持续深入推进
【答案】B
4．（2023年江苏扬州）截止1953年12月，新中国举行了
涉及5.7亿人口的基层选举，全国各地共选出500多万名基
层人大代表。这一选举主要是为了召开（ ）
A．中国人民政治协商会议第一届全体会议
B．第一届全国人民代表大会
C．中共八大
D．中共十一届三中全会
【答案】B课外拓展
学生活动：了解国家主要机构的组成，在教材上绘制思维导图。
教师活动：提示学生在教材中找到第一届全国人民代表大会召开的历史意义，并记忆。
学生活动：开始记忆相关内容，并在课堂上展示。
（设计意图：本节课的内容涉及国家的一些根本性的问题，在九年级道德与法治课程中还将系统地学习，
比较抽象，利用思维导图的形式能够比较直观地展现“人民代表大会制度”的具体含义，达到事半功倍的
教学效果。）
本节课的设计，遵循大单元设计理念，能够按照学生认知规律，思路清晰；依据课标，培养核心素养。
1.目标达成情况：基本达成；
2.未达成目标的补充措施：单元复习中呈现。
3.学生参与情况：不够充分；
4.教学环节不足之处：未能充分提升拓展。第5课 《三大改造》 教学设计
内容要点：了解“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段，理解建立社会主义制度的重
要意义。
认知提示：本课是八年级历史下册第二单元的第2课，讲述的是从中华人民共和国成立到社会主义改
造基本完成，是我国向社会主义过渡时期，为了适应国家工业化的要求，建立社会主义制度，国家对农业、
手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，创造性地实现了由新民主义到社会主义的伟大转变。三大改
造完成后，社会主义基本制度在我国建立起来，我国进入社会主义初级阶段。
本课包含两个子目，农业、手工业合作化，公私合营。讲述了向社会主义过渡的重大事件——三大改
造。建国后，为了更好地发展农业，满足工业化的需要，中国共产党在土地改革后及时引导农民组织起来，
走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。1955 年，全国掀起农业合作化的高潮。在
广泛开展农业合作化同时，我国对手工业也进行了社会主义改造。从 1954 年起，国家对资本主义工商业
进行社会主义改造，1956 年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。到 1956
年底，三大改造的基本完成，是我国社会主义制度基本建立，社会主义革命取得历史性胜利的重要标志。
为了便于教学，依据大单元教学理念和学生的认知规律，我将本课整合为二部分：第一部分--一一合
作生产增实效：农业、手工业合作化；第二部分———工商改造创新路：公私合营。本课面对的对象是初中二年级的学生，经过一年的学习，他们已经初步具备了一定学习历史的能力和
方法，这个阶段的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的良好愿望，
同时又存在着看待问题欠周到和重表象、轻实质等特点，因此，在课堂教学过程中，要从学生实际的发展
需要出发，因人因材施教，采用多元化的教学手段去调动学生的感官，激发学生主动学习。
1.了解对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造的时间、过程等基本史实。（时空观念、
历史解释）
2.通过史料分析三大改造的原因；认识对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的实质和
形式；分析三大改造的影响，学会辩证地评价历史事件。（史料实证、唯物史观）
3.体会共产党对社会主义改造的探索和创造精神，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向和
信心。（家国情怀）
重点：三大改造的内容和形式。
难点：对资本主义工商业的社会主义改造、三大改造的实质。
【导入新课】
新课导入·感悟历史
中国现时社会的性质既然是半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分两个步骤。第一步，
改变这半殖民地、半封建的社会形态，使之变成一个独立的民主主义社会；第二步，使革命向前发展，建
立一个社会主义社会。”
——毛泽东《新民主主义论》（1940年）
今天，我们就
一起走进第5课，《三大改造》，来解密其中的信息。（设计意图：通过解释三大改造，创设历史情境，引发学生的兴趣和思考，自然切入课题。）
【讲授新课】自主学习·问题引领
（设计意图：整合教材，捋清思路，问题引领，培养学生自主学习和合作学习的能力。）
教学过程
结 合 材
料，联系
课内外知
识，学会
规律探究，整体感知 提取材料
信息，概
括及分析
问 题 能
力。
学 生 结 合 教
材，归纳：
贫苦农民缺乏 阅 读 史
生产工具、资 料，分析
金，难以抵御 农业合作
一 、 自然灾害，不 化运动的
合 作 能合理地使用 原因。
生 产 耕地，也不能
增 实 目标导学一：合作生产增实效：农业、手工业合作化 使用先进的机
效 ： 1. 什么是一化三改？ 械化农具。影
农 【播放视频】 响农业生产的
业 、 发展，农产品
材料：1953年12月，毛泽东指出：“从中华人民共和国成
手 工 满足不了国家
立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这
业 合 工业化建设的
个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期
作化 需要，所以要
内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农
对农业进行社
业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
会主义改造。2.改造农业的原因：
【问题探究1】为什么要改造农业？
史料解读：
材料一：农村土地改革后，农村出现的情况：土地买
学生归纳：
卖。土改后部分农民因天灾受损，或家中有人重病，或无力
时 间 ： 1953-
耕作等出卖自己的土地。1952年山西省对49村农民调查，
-1956年底；
在被出卖的718公顷土地中，1949年的占3.95%，1950年占
30.99%，1951年占51.15%，1952年占13.91%。1953年对 方式：把分散
湖北、湖南、江西三省典型调查，出卖土地的农户占农村总 的个体农民组
农户的1.29%，出卖土地面积占农村土地总面积的0.22%。 织起来，引导
农民参加农业
材料二：经过土地改革，广大农民得到了土地，农村生
生产合作社。
产力从封建制度束缚下解放出来，农业生产恢复和发展起来
目的：走集体
了，但农民绝大多数还是靠人畜经营……正因如此，今天农
化和共同富裕
业生产的发展，还有许多困难的条件限制了它，约束了它。
的社会主义道 农业合作
——邓子恢《在全国第一次农村工作会议上的总结报告》
路； 化运动的
提问：请同学们结合材料和教材第23页第一段分析对
原则：自愿互 进程，培
农业进行改造的原因。
利 、 典 型 示 养学生时
教师总结：土改完成后，农民遇到了缺乏生产工具、资 范 、 国 家 帮 空观念。
金、水利和遭遇自然灾害等困难；更别说承担生、老、病、 助；
死等大型支出，甚至有的贫困农民不得不卖掉自己分到不久
步 骤 ： 互 助
的土地。一家一户的分散经营满足不了国家工业化建设的需
组、初级社、
要。走合作之路成为势在必行的道路。
高级社；
结 果 ： 1955
年，全国掀起
了农业合作化
的高潮；1956
年，全国绝大
多数农户参加
了农业合作生
产。
意义：农业实
现了社会主义
改造。
提示：我国重
工 业 基 础 薄
弱；加强国防
力量；受苏联
建设经验的影
阅 读 史响。 料，分析
手工业改
造 的 原
因。
优点：集中力
量
优势互补。
手工业改
造 的 进
程，培养
学生时空
观念。
3.农业合作化的概况：
【播放视频】根据课本、结合视频，自主学习，了解农
业合作化概况（4分钟）要求：迅速准确记忆、同桌小组互 实质：变生产
相提问。 资料私有制为
公有制。
材料：“1951 年 9 月，毛泽东同志亲自主持制定了
《中共中央关于农业生产互助合作的决议（草案）》，并在
12月15日，为印发决议草案写了通知，指示全党把农业互
助合作当作一件大事去做。”
——《中国共产党大事记·1951年》 提示：手工业
是供应城乡人
民生产和生活
资料需要的主
要来源，由于
手工业生产的
分散落后，不
进行社会主义
改造，就不能
改变它的私有
制，不能提高
其生产力。【难点突破】农业合作化改造步骤
农业合作化经历了哪几个阶段？
展示示意图：
思考：走合作化道路的优点是什么？
【难点突破】农业合作化改造结果
从1952年到1956年，正是合作化运动期间，全国农业总产
值增长20.5%，年均递增5.1%，有些地方还办了社队企业，
增加了公众积累……
——张岂之. 中国历史新编：中华人民共和国史
1955下半年--1956年底，主要生产资料集体所有制，基本单
位是生产队。把劳动力，土地，耕畜，农具固定给生产队使
用。
教师提问：改造实质？
4.手工业改造
①展示材料：中国的手工业劳动者很多，生产量大，涉及的行业非常广泛，但绝大多数是分散的个体生产者。由于
生产力低、资金少，在旧社会遭受着过重的商业利润的剥削
和机器工业的排挤，过着悲惨的生活。……手工业是供应城
乡人民生产和生活资料需要的主要来源，农村生产资料的
90%，农民生活资料的70%左右都靠手工业，城市居民也需
要大量的手工业产品……为什么对手工业要进行社会主义改
造呢？因为手工业者一方面是劳动者，另一方面又是私有
者。手工业生产是分散的、落后的、保守的、盲目的，不进
行社会主义改造，就不能改变它的私有制，就不能纳入国家
计划轨道，就不能提高其生产力。
——摘编自程子华《程子华回忆录》
教师提问：根据材料，指出对手工业进行社会主义改造
有何重要性。
②展示示意图：
教师讲述：手工业供销生产小组还没有改变原有的生产
关系，仍然是分散生产的。供销生产小组摆脱了工业资本、
商业资本和高利贷的剥削和控制，与国营经济、供销合作社
和消费合作社建立了联系，获得了供销上的扶持，解决了淡
季生产的一定困难，增加了产量，增加了收入。手工业供销
生产合作社，指从供销方面组织手工业生产小组进行生产活
动的半社会主义性质的集体经济组织，由于它不能完全解决
集体劳动和生产资料私有的矛盾，随着手工业社会主义改造
的发展，便逐步转变为社会主义性质的手工业生产合作社。
【教学过渡】到1956年，农民和手工业者的主要生产
资料从私人所有变成集体所有，社会主义改造基本完成了。
目标导学二、工商改造创新路：公私合营
阅 读 教
1.资本主义工商业改造的背景 材，结合
【合作探究】根据材料，并结合课本第 25页，第一段文 史料分析
字，指出对资本主义工商业进行社会主义改造的原因？ 对资本主
二、 义工商业
材料1：资本主义工商业是新中国初期社会经济的重要组成
工 商 提示： 进行社会
部分……但私营工商业中也有不利于国计民生的消极方面，
改 造 （1）为了巩固 主义改造
一些私营工商业主为牟取暴利而不顾国家和民众的利益，甚
创 新 新生政权； 的原因。
至采取种种不法手段，严重扰乱经济秩序……
路 ： （2）国家社会
——中国历史·八年级下册
公 私 主义经济体制
合营 材料2：中国民族资本主义经济力量很弱，主要是商业和金 的需要。
融资本，工业资本只占1/5；在工业资本中又主要是轻纺工
业和食品工业，很少重工业；私营工厂一般规模小，技术落
后，经营困难，难以担当起实现国家工业化的重任。
——张岂之. 中国历史新编：中华人民共和国史初中生注
重形象思
维，视频
能提升学
生学习兴
趣。
2.资本主义工商业改造的概况：
【播放视频】：资本主义工商业的社会主义改造
根据课本、结合视频，自主学习，了解资本主义工商业改造
的概况（4分钟）；要求：迅速准确记忆、同桌小组互相提
问。
提示：
方式：公私合
营；
时间：1954 年
——1956年；
目的：使私有
制经济过渡到
社会主义公有
制经济；
政策：通过赎
天津盛锡福帽厂实行公私合 买政策，对资
本主义工商业
（1）方式：
实 行 公 私 合
（2）时间
营，实现了和
（3）目的： 平过渡，是中
（4）途径： 国社会主义改
造的创举。
教师：国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策，即按全
行业公私合营时资本家的资本发给定息。这种赎买政策，实
现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。
【知识补充】同仁堂的公私合营：
同仁堂是我国中药名牌老店，创办于1669年，以配方奇
特、制作精湛、药品货真价实而闻名海内外。新中国成立
后，同仁堂一直受到党和人民政府的关怀，业务有了很大的
发展。1954年，为了贯彻对资本主义工商业的改造政策，
北京市地方工业局选择同仁堂作为首批公私合营的示范企
业。同仁堂的经理乐松生以大局为重，顺应历史潮流，带头
进行公私合营，受到毛泽东的高度赞扬。公私合营后，同仁
堂在生产、销售规模和开发新药等方面都有进一步发展。
知识拓
展，开阔学生知识
面。
提示：国家对
资本家占有的
生产资料实行
赎买政策，即
按全行业公私
合营时资本家
的资本发给定
息。这种赎买
政策，实现了
和平过渡，是
中国社会主义
改造的创举。
【问题探究2】为什么说公私合营是社会主义改造的创举？
单个企业公私合营：在私营企业中增加公股，国家派驻干部
（公方代表）负责企业的经营管理。利润分配实行 “四马
分肥”，将企业利润按国家征收的所得税金、企业公积金、
职工福利奖金和资方的股息红利四部分。
全行业公私合营：国家对资本家占有的生产资料实行赎买政
策：十年内每年由国家按照企业合营时核定的私股额，发给
股息，年息为5%，1966年9月，定息年限期满，公私合营
企业最后转变为国有企业。
【中外对比】①依据国家政策，已知一位资本家的企业公私
合营时核定资产2500万元，国家十年内每年发给股息，年
息为5%，求这位资本家每年可得多少股息？十年共得多少
股息？
②苏俄在十月革命后经过二十年左右的时间，没收了资本家
的企业。那么资本家的财产剩下多少？
【难点突破】公私合营为什么能够推行？
提示：推动企
业健康发展。
【知识补充】“四马分肥”是对公私合营企业利润分配形式
的一种形象说法，即将企业利润分为国家所得税、企业公积
金、工人福利、资方红利四个方面进行分配。其中，资方红
利是国家对资本主义工商业进行社会主义改造过程中的一种
赎买方式。
3.改造的结果：1956年初，出现了全行业公私合营的高潮提示：①积极
的影响：这是
中国历史上最
深刻的社会变
革。我国从此
进入社会主义
初级阶段。
②局限性：在
社会主义改造
工作的后期，
也存在着要求
过急、工作过
粗、改变过快
等缺点。
4.资本主义工商业改造的意义
展示材料：
材料：同仁堂公私合营以后的效果：1949年到1959年
十年间，同仁堂的职工增加到540人，生产总值也从1948
年的16万元增加到了1959年的1 251万元。
教师提问：根据材料，指出对资本主义工商业进行社会
主义改造有何历史意义。
教师讲述：三大改造的结果。
到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资
本主义工商业的社会主义改造，实现了生产资料私有制向社
会主义公有制的转变。社会主义基本制度在我国建立起来。
5.三大改造的意义
引导学生思考：三大改造的完成对我国的发展有什么影
响？请从正反两个方面进行总结。
展示材料：
材料1：
材料：2：用农民的话来说，“刚分到的土地屁股还没
坐热呢，又被收走了……不仅把土地改革时分来的土地收归
公了，把我们自己原有的土地也充公了，牲畜和农具也都统
统归公了”。
材料3：不少地方在办社中存在着“宁多勿少”“宁大
勿小”“越多越好”“越大越好”的错误思想，因而违背农
民自愿的原则，胡乱地多办社、办大社，盲目追求公共财
产，有的甚至连棺木寿材、老羊皮袄也归了社……
运用大单
元主题教
总 结 课 堂 内 学模式，
课 堂
请同学们结合思维导图，完成本课的知识点梳理。 容，梳理知识 强化学生
小结
线索。 对社会主
义改造内
容 的 理解。
课 堂 1．（2023年江苏宿迁）随着土地改革在全国范围内全
巩固 面展开，中农已成为农村人口中的大多数。但农业生产效率
还是很低，使用最传统的手工工具，靠人畜耕种，解决不了
翻身农户缺乏口粮的困难。为此，中共中央决定逐步推开（
）
A．第一个五年计划 B．农业合作化运动
C．人民公社化运动 D．分田包产到户
【答案】B
2．（2023年黑龙江哈尔滨）1956年，毛泽东在一次国
务会议上说：“在我国的条件下，用和平的方法……不但可
以改变个体的所有制为社会主义的集体所有制，而且可以改
变资本主义所有制为社会主义所有制。”这一讲话聚焦的是
（ ）
A．新中国成立 B．土地改革
C．第一个五年计划 D．三大改造
【答案】D
3.（2023年湖北宜昌）在社会主义革命和社会主义建设
道路的探索过程中，我国取得巨大成就的指导思想是（
）
A．毛泽东思想 B．邓小平理论
教中学、
C．“三个代表”重要思想 D．科学发展观 学中教。
【答案】A
4．（2023年四川乐山）下图是中国国家博物馆珍藏的
“北京市手工业生产合作社联合总社发给北京第一食品生产
合作社的入社批准书”。这件文物可以作为研究三大改造的
A．口述史料 B．间接史料
C．音像史料 D．实物史料【答案】D
附1：板书设计
课外拓展
1．请结合下列图片中人物的活动和所处的时代，写一篇80-120字的小短文。 （要 求：题目自拟，
观点明确，紧扣事件与所处时代的关系：史实正确：条理清晰，语句通顺，表述完整）
庆祝全行业公私合营 （1956年） 上海飞乐音响股票 （1984年）
【评价标准】题目：三大改造与国有企业改革；论述：三大改造指的是国家对农业、手工 业、资本
主义工商业的社会主义改造。1956年底，我国基本完成三大改造，实现了生产资 料私有制向社会主义公
有制的转变，社会主义基本制度在我国确立起来，我国进入社会主 义初级阶段。1984年，我国开始了以
增强企业活力为中心的城市经济体制改革，对国有企 业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权
力，实行经营责任制，提高了企业和职 工的生产积极性，增强了企业活力，促进了社会经济的发展。
（设计意图：根据图片可知，图片“庆祝全行业公私合营 （1956年） ”反映的是三大改造，图片“上海
飞乐 音响公司股票 （1984年） ”反映的是国有企业改革。所以题目为三大改造与国有企业改革。 论述
部分可从三大改造实施的时间、 内容和积极作用以及城市经济体制改革的措施、作用来分析阐述。）本节课的设计，遵循大单元设计理念，能够按照学生认知规律，思路清晰；依据课标，培养核心素养。
三大改造涉及的内容不算多，但是有些比较难理解的历史概念，需要教师进行历史解释，在理解概念
的基础上进行学习。社会主义改造除了要知道改造手段外最重要的要理解改造后的意义，尤其是对中国社
会性质的影响。在枯燥的历史概念中多加入一些历史故事，吸引学生的兴趣。
第6课 《艰辛探索与建设成就》 教学设计
内容要点：知道中共八大；了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方
针”；认识这一时期取得的政治、经济、外交、国防、科技等成就及其具有的开创性、奠基性意义；了解
以王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹；了解“文化大革
命”的严重危害及主要教训。
认知提示：
本课为教材第二单元第6课，主要介绍的是三大改造基本完成、中国进入社会主义初级阶段以后，
党和人民对社会主义建设道路的探索。本课知识点较多，可以归纳为两大部分：一是艰辛的探索，讲
述了全面建设社会主义的探索开始后，党领导全国人民在建设社会主义的过程中取得的成功与失误。
二是建设成就，介绍了全面的社会主义建设事业开始后，中国共产党领导中国人民取得的巨大成就和全国各条战线.上涌现出的大批模范人物。本课教材通过这两条主线，既体现出了社会主义建设探索的
艰辛，道路的曲折，又体现出社会主义建设事业在曲折中前进的历史发展趋势。
本课主要介绍了三大改造基本完成、中国进入社会主义初级阶段以后，党和人民在 1956-1976年
这20年间对社会主义建设道路的探索。本课共有三个子目：“在探索中曲折前进”“文化大革命”
和“建设成就”。本课时间跨度大，知识点较多，但可以归纳为两大部分：一是艰辛的探索过程，讲
述了全面建设社会主义的探索开始后，党领导全国人民在建设社会主义的过程中取得的成功与失误。
二是建设成就，介绍1956-1976年间中国共产党领导中国人民在各个方面取得的巨大成就和全国各条
战线上涌现出的大批模范先进人物。
为了便于教学，依据大单元教学理念和学生的认知规律，我将本课整合为五部分：
第一部分：探索起步：中共八大
第二部分：冒进失误：“大跃进”和人民公社运动
第三部分：调整恢复：“八字方针”
第四部分：社会浩劫：“文化大革命”
第五部分：社会发展：建设成就。
已备知识、能力：学生已经学习过4、5课，知道中国已进入社会主义初级阶段，即将面临建设社会主
义的任务，便于理解本课内容的学习。
不足之处：逻辑思维能力有一定基础但仍有所欠缺，阅读、分析、自我表达能力处于养成过程中，须
进一步提高。
年龄特点：初二学生性格活泼、积极热情，参与度较高。
1、通过时间轴了解中共八大、社会主义艰辛探索、“文革”的时间、概况等基本概况。（时空观念）
2、掌握中共八大、国民经济调整和社会主义建设的成就、模范人物等，分析评价“大跃进”和人民公社
化运动；简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国
家和人民带来了严重灾难。（史料实证、唯物史观）
3、感悟社会主义建设是曲折而漫长的过程，体会自力更生、艰苦奋斗、为人民服务等优秀品质的重要性。
（家国情怀）◆教学重点：在探索中曲折前进；文化大革命；建设成就。
◆教学难点：发动“大跃进”和人民公社化运动的原因、影响，“文化大革命”的危害和主要教训。
【导入新课】
歌曲导入·感悟历史
今天，我们就
一起走进第6课，《艰辛探索与建设成就》，来解密其中的秘密。
（设计意图：通过学生喜闻乐见的视频，激发学生学习的欲望，创设历史情境，引发学生的兴趣和思考，
自然切入课题。）
【讲授新课】自主学习·问题引领
（设计意图：整合教材，捋清思路，问题引领，培养学生自主学习和合作学习的能力。）
教学过程教学
教师活动 学生活动 设计意图
环节
规律探究·整体感知 学 生 结 合 教
材，归纳： 结 合 材
①国内：1956 料，联系
年，我国进入 课内外知
社会主义初级 识，学会
阶段，工作重 提取材料
心转移到经济 信息，概
建设上来。 括及分析
问 题 能
②国际：以苏
力。
联经验教训为
鉴戒，总结自
己的经验，探
索一条适合中
阅 读 史
国情况的社会
料，分析
主 义 建 设 道
中共八大
路。
是社会主
义建设良
学生归纳： 好 的 开
端。
提 示 ： 1956
年，中国共产
党在北京召开
第八次全国代
表大会。大会
分析了当时国
内 的 主 要 矛
目标导学一：探索起步：中共八大 盾，指出党和
1.背景： 人民的主要任
务是集中力量
一 、 【播放视频】自主学习：结合材料思考，中共八大召开的国
把我国尽快地
探 索 内、国际背景？
从落后的农业
起 史料解读：
国变为先进的
步 ：
材料一：社会主义制度建立伊始，经济社会发展水平并 工业国。
中 共
没有很大的提高，这又造成人们对社会主义的高期望值与现
八大
实差异之间的矛盾。
——《中国共产党思想理论发展史》
材料二：苏联的办法是把农民挖得很苦。他们采取所谓
义务交售制等项办法，把农民生产的东西拿走太多，给的代
价又极低，他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到
极大的损害。你要母鸡多生蛋，又不给它米吃，又要马儿跑
得好，又要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理!
2. 概况
在现代中国的条件下，只有建立社会主义制度，才能真
正解决我国的工业化问题。由于资产阶级民主革命和社会主
义革命的胜利，生产力发展的障碍基本上已经扫除了。……
我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的
要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经
济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的
状况之间的矛盾。这一矛盾的实质，在我国社会主义制度已
经建立的情况下，也就是先进的社会主义制度同落后的社会
生产力之间的矛盾。党和全国人民的当前的主要任务，就是
提示：①因为
要集中力量来解决这个矛盾，把我国尽快地从落后的农业国
中共八大解决
变为先进的工业国。这个任务是很艰巨的，我们必须在经
了当时的主要
济、政治、文化等方面采取正确的政策，团结国内外一切可能团结的力量，利用一切有利的条件，来完成这个伟大的任 矛盾，中共八
务。 大把百姓放在
——《中国共产党第八次全国代表大会关于政治报告的 第一位；②因
决议》（1956年9月27日） 为中共八大当
时把经济发展
放在首位，制
3. 结果与意义：
定的任务符合
【问题探究1】中共八大是探索社会主义道路的良好开端 当时的国情；
【播放视频】观看视频：为什么说中共八大是探索社会主义 ③中共八大确
道路的良好开端？ 立了“在综合
平衡中稳步前
展示材料：
进”的经济建
社会主义制度确立后国内的主要矛盾 设方针。
人民的要求（或需
项目 我国的实际情况
要）
第一对主 人民对于建立先进
落后的农业国
要矛盾 的工业国的要求
第二对主 人民对于经济文化 当前经济文化不能
要矛盾 迅速发展的需要 满足人民的需要
教师：中共八大对当时中国的国情作出正确判断，把主
要力量用来发展社会生产力，符合实际，有利于调动全国人
民进行社会主义建设的积极性。
目标导学二、冒进失误：“大跃进”和人民公社运动
（一）.中共八大二次会议（重大失误）
1.展示图片：关于向军委会议印发《两年超过英国》报 提示：不符合
告的批语 中国经济发展 让学生通
文字内容：此件印发军委会议各同志。超过英国，不是 的国情。 过史料中
二、 抓取关键
十五年，也不是七年，只需要两年到三年，两年是可能的。
冒 进 信息，独
这里主要是钢。只要1959年达到2 500万吨，我们就钢的产
失 立思考并
量上超过英国了。
误 ： 表 达 观
“ 大 点，培养
跃 学生归纳
进 ” 问题的能
和 人 力，史料
民 公 证实的核
社 运 心素养。
提示：一方面
动
它指明了党的
主要任务是进
行社会主义建
设，反映了广
大人民群众迫
切要求改变我国经济落后的
愿望；另一方
面 片 面 强 调
教师提问：如何看待这一批语？
“快”，这种
2．教师讲述：“一五”计划提前超额完成，增强了中 不顾客观经济
国共产党人领导经济建设的自信心。在胜利面前，中央和地 规 律 的
方都滋长了骄傲自满情绪，对社会主义建设的长期性、复杂 “快”，导致
性的估计严重不足。 了“左”的错
误的泛滥。
3．教师讲述：1958年，中共八大二次会议召开，提出
“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路
线。
4．引导学生思考：我们应该怎样看待这一总路线？
5．知识补充：三面红旗
初中生注
重形象思
维，视频
能提升学
生学习兴
趣。
以教材内
容为史
料，利用
视频和历
史图片，
提示： 将这段复
三面红旗，是中国共产党于1958年提出的一个施政口 在农业上，主 杂而曲折
号，意指“总路线、‘大跃进’、人民公社”。它是时代的 要表现为虚报 的历史非
历史产物。 产量、“人有 常丰富地
(二) 探索中的失误： 多大胆，地有 展示在学
生面前，
多大产”。
1.“大跃进”运动
既图文并
1）农业：虚报产量，宣传“高产卫星” 茂，又有
【播放视频】农业上：“农业卫星” 理论分
析，能够
展示图片：《人民日报》关于农业卫星的报道
提高学生
从材料中
提取有效
信息、阅
读文本材
料及历史
解释和史
料实证的
能力，视
频能够给
学生留下
更深刻的
印象，有
助于学生
学习能力
的提高。提示：推动企
业健康发展。
2) 工业：全民大炼钢铁
①教师讲述：炼铁的主要设备——高炉。 高炉炼铁的特点
是规模大，不论是世界其他国家还是中国，高炉的容积在不
断扩大，如我国宝钢高炉是4 063立方米，日产生铁超过10
000吨，炉渣4 000多吨，日耗焦炭4 000多吨。炼出合格的
钢需要专业的设备、专业的技术。在当时的中国有条件做到
吗？我们来看看“大跃进”时期全面大炼钢的设备。
②展示图片：
材料：为使钢产量翻一番，全国各地共组织 9000万人
上山找矿建小高炉，用土法炼钢。大搞“小（小高炉）土
（土办法）群（群众运动）”。到1958年底，全国生产钢
1108万吨，产量指标完成，但只有800万吨合格，有300万
吨钢无法使用，毁掉不少山林，也影响其他行业，造成国民
经济比例严重失调。
提示 1：以钢
为纲，全国掀
起疯狂的全民
大 炼 钢 铁 运
动。
提示 2：片面
追求经济发展
的高速度，违
背客观经济规
律。
提示 3：造成
国民经济比例
严重失调。提示：
（后果）“大
跃进”和人民
公社化运动是
党在探索建设
社会主义道路
中的一次严重
学生分组讨论：①从以上材料中，可以看出“大跃进”
失误。
在工业上的表现是什么？②在这一生产过程中，表现突出的
错误是什么？③这样的做法会导致怎样的后果？ （原因）①对
国 情 分 析 不
2.人民公社化运动
够 ， 认 识 不
【播放视频】
足；②缺乏建
（1）．展示图片：中共中央关于在农村建立人民公社问题 设经验；③对
的决议 社会主义建设
急于求成；④
忽视客观经济
规律。
（启示）①经
济建设要遵循
客 观 经 济 规
律；②一切从
实际出发，实
事求是。
教师讲述：人民公社化运动，最初是由高级农业生产合作社
的小社并大社引起的。这本来是出于兴修水利、搞农田基本
建设的需要，但在“大跃进”的背景下，却演变成不顾客观
实际条件，争相推进农村集体生产组织向所谓更高级的形式
过渡的一场普遍的群众运动。（2）．展示图片：1958年后农村人民公社的情况
3.对探索失误的认识与启示
提出问题：探索中出现严重失误的后果？原因？启示？
目标导学三、调整恢复：“八字方针” 提示：（历史
信息）粮食产
1.“八字方针”的背景：三年困难时期（1959－1961年）
量急剧下降。
结合材料，分析出现三年困难时期的原因。
（ 出 现 的 原
三 、
材料 据正式统计，1960年全国总人口比上年减少 1000 因）人民生产
调 整
万。突出的如河南信阳地区，1960年有9个县死亡率超过 积极性下降；
恢
100‰，为正常年份的好几倍。 全 国 大 炼 钢
复 ：
——《中国共产党历史》第二卷 铁，也使得很
“ 八
多农田荒废。
字 方 1958—1961年的粮食生产状况
（社会问题）
针”
年份 粮食产量（万吨） 增长率（%）
粮食危机。
1958年 19 766.3 1.34 提示：“大跃
1959年 16 969.2 －14.15 进”在农业上
的表现是对农
1960年 14 385.7 －15.22
作物产量的估1961年 13 650.9 －5.11
教师提问：根据材料可以得出怎样的历史信息？为何会
出现这一历史现象？该现象会带来怎样的社会问题？
2.“八字方针”的实施：国民经济调整
材料1：1961年1月，在北京召开的八届九中全会通过对国
民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针。
计严重浮夸。
人民群众和很
多党员干部不
能 从 实 际 出
材料2：1962年初，中共召开“七千人大会”比较系统的初
发，实事求是
步总结了“大跃进”以来经济建设工作的基本经验教训。以
地看待和处理
比较实事求是的态度，发扬了民主和自我批评的精神。增强
问题，给国民
了全党团结奋斗、战胜困难的信心。到1965年，国民经济
经济的发展带
调整的任务基本完成。
来 了 很 大 损
失 ， 1959—
1961 年，我国
国民经济发生
严重困难。为
了挽回损失，
中共中央提出
“ 调 整 、 巩
固、充实、提
高”的八字方
针，于1961年
初开始实施。
到1965年，国
民经济调整的
任 务 基 本 完
成。
到1956年，国民经济调整的任务基本完成，工农业生产得
到恢复，呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌。
四 、 目标导学四、社会浩劫：“文化大革命” 原因 1：毛泽 本节内容
社 会 东 错 误 地 认 涉及的问
1. 背景：
浩 为，党中央出 题有着复
结合以下材料及所学知识，思考“文化大革命”发生的原因
劫 ： 了修正主义， 杂的社会
有哪些？
“ 文 党和国家面临 和历史原
化 大 材料一：毛泽东认为整个社会主义时期都将存在并企图 着资本主义复 因，在初
革 复辟资本主义，这是党内产生修正主义的根源。他要求全党 辟的危险。 中阶段，原因 2：个人
对阶级斗争问题要年年讲、月月讲、天天讲，号召“千万不
崇 拜 现 象 滋
要忘记阶级斗争”。
长，党中央未
材料二：毛主席的话，句句是真理，一句顶一万句。
能及时纠正错
最最最最敬爱的伟大领袖，我们心中最红最红，最红的 误。原因 3：
红太阳毛主席。 林彪、江青等
----林彪 人别有用心的
利用毛泽东的
2. 概况：
错 误 ， 煽 动
学法指导：立足史料实证，观看视频，结合教材，梳理“文
“打倒一切，
化大革命”的相关史实，知道其影响。
全面内战“。
【播放视频】
原因 4：党内
材料：“高举无产阶级文化革命的大旗，彻底揭露那批反党 “左”倾错误
反社会主义的所谓‘学术权威’的资产阶级反动立场，彻底 的严重发展。
批判学术界、教育界、新闻界、文艺界、出版界的资产阶级
反动思想，夺取在这些文化领域中的领导权。”
概况提示： 20
——《中国共产党中央委员会通知》（1966.5.16）
世纪60年代中
“斗垮走资本主义道路的当权派，批判资产阶级的反动学
期，毛泽东认
术‘权威’，批判资产阶级和一切剥削阶级的意识形态，改
为党和国家面
革教育，改革文艺，改革一切不适应社会主义经济基础的上
临着资本主义
层建筑，以利于巩固和发展社会主义制度”。
复辟的危险。
——《中共中央关于无产阶级文化大革命的决定》（十六 为此，他强调
条）（1966.8.8） “以阶级斗争
3.过程 为纲”，想通
我们只限
过发动“文化
于知道此
大革命”来防
事件和积
止资本主义复
命” 累的经验
辟。
即可，避
免问题复
性质：“文化 杂化。
大革命”是一
场由领导者错
误发动，被林
彪、江青反革
命集团利用，
4.动乱的表现、产生的危害、最大的冤假错案 给党、国家和
材料1：刘少奇面对造反派曾说：我是中华人民共和国主 人民带来严重
席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但我要捍卫国家主 灾难的内乱。
席的尊严。就算要审判，也要通过人民代表大会。你们这样
做，是在侮辱我们的国家。”
影响：给党、
材料2：“文化大革命”使我国经济损失5000亿元之多， 国家和各族人
而1949—1979年的基建投资总共才6000亿元。这就是说文 民带来新中国
革消耗了建国后的大部分的能量。 成立后最严重
的挫折，造成
了 巨 大 的 损
失。
经验教训：）
①以经济建设
为中心；②一
切 从 实 际 出
发 ， 实 事 求
是；③要加强
国家民主法制
建设，坚持依
法治国。④反对个人崇拜。
3.性质、影响、教训
目标导学五、社会发展：建设成就。
提示：我国初
1. 全面建设社会主义时期（1956-1966）成就 步形成了独立
教师提问：在全面建设社会主义时期，我国经济建设取得了 的、比较完整
的工业体系和
怎样的成就？
国 民 经 济 体
展示：建设成就一览表
系，为现代化
类别 建设成就 建设打下了坚
钢铁 建成武钢、包钢两大钢铁基地 实 的 物 质 基
础。
石油 建成大庆、胜利、大港油田；实现自给
学习优秀
现代工业 电子工业、原子能工业、航天工业（从无到有）
建设者的
铁路 兰新、兰青、包兰等
事迹，更
科技 人工合成结晶牛胰岛素 重要的是
五 、
学习他们
社 会 提示：艰苦奋
可贵的精
发 斗 、 无 私 奉
神品质，
展 ： 献、爱岗敬业
从而对学
建 设 等。
生的人生
成
观和价值
就。
观产生重
要 的 影
响，增强
学生的爱
国情怀。
提示：①面对
出现的问题和
失误，党和国
家能够从实际
出发，及时调
整政策。②在
极端困难的条
2.“文化大革命”时期 件下，许多干（1）展示图片各项具体成就
展示：建设成就一览表
类别 建设成就
科技 第一颗氢弹，第一颗人造地球卫星，籼型杂交水稻
教师讲述：在社会主义建设的探索时期，取得了许多的
辉煌成果，这是广大人民群众和党领导的结果。在这个过程
中也涌现了许多优秀的建设者，下面我们就来学习一下这些
优秀人物的事迹。
部依然坚持工
（2）展示图片：王进喜、焦裕禄、雷锋的照片。
作，尽可能地
纠正错误、减
少损失。②在
极端困难的条
件下，许多干
部依然坚持工
作，尽可能地
纠正错误、减
少损失。
（3）教师鼓励学生讲述模范人物的光荣事迹。
提出问题：三人共同体现的时代精神是什么？
教师总结：我们的社会主义事业是无数英雄们抛头颅、洒热
血换来的，我们一定要珍惜来之不易的幸福生活，继承和发
扬伟大的建设精神，将我们的祖国建设得更加美丽、富强。
社会主义全面建设时期，我国在建设社会主义过程中发生过
严重的失误，但仍然取得了巨大的建设成就。思考：这一时
期成就取得的原因有哪些？
运用大单
请同学们结合思维导图，完成本课的知识点梳理。
元主题教
第一部分：探索起步：中共八大
学模式，
总 结 课 堂 内
课 堂 第二部分：冒进失误：“大跃进”和人民公社运动 强化学生
容，梳理知识
小结 第三部分：调整恢复：“八字方针” 对社会主
线索。
义改造内
第四部分：社会浩劫：“文化大革命”
容 的 理
第五部分：社会发展：建设成就。
解。
课 堂 1．《中华人民共和国简史》记述道：“1971年8月13日，
巩固 中共中央提出，争取在‘四五’计划期间，在农村普及小学
五年教育……1975年‘四五’计划完成时，全国中小学生
在校数量出现了一个新中国成立以来的高峰。与1965年相
比，1976年小学生人数增加了29.1%，初中生人数增加了
4.4倍，高中生人数增加了10.3倍。”该“记述”应纳入的
学习主题是（ ）
A．新中国政权的巩固 B．社会主义建设在探索中曲折发
检测课堂
展
教学效
C．改革开放初见成效 D．社会主义市场经济体制逐步建 果。
立
【答案】B
2．（2023年福建）“‘铁人’虽逝，但精神长存”，以
“爱国、创业、求实、奉献——石油魂”为主题的我国第一
座工人纪念馆就是以他的名字命名。“他”是（ ）
A．雷锋 B．焦裕禄 C．王进喜 D．袁隆平
【答案】C
3.（2023年湖北宜昌）在社会主义革命和社会主义建设道路的探索过程中，我国取得巨大成就的指导思想是（
）
A．毛泽东思想 B．邓小平理论
C．“三个代表”重要思想 D．科学发展观
【答案】A
4．（2023年湖北鄂州）时间轴（下图）反映了新中国成立
后的一段历史。新中国成立后最严重的挫折时期是图中的（
）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
阅读下列材料，完成相关任务。
阅读材料，学生自由发言，总结“文化大革命”带来的教训。（1）社会主义建设必须从实际出发，实事求是。
（2）必须坚持以经济建设为中心。
（3）必须坚持民主集中制，进一步健全民主法治建设。
（4）反对任何形式的个人崇拜。
（设计意图：本节内容涉及的问题有着复杂的社会和历史原因，在初中阶段，我们只限于知道此事件和积
累的经验即可，避免问题复杂化。）
本节课的设计，遵循大单元设计理念，能够按照学生认知规律，思路清晰；依据课标，培养核心素养。
本节课内容跨度比较大，包含了二十多年的历史：社会主义建设道路既有良好的开端，
也有探索的失误还有可喜的成就。学习这部分主要是理清探索的失误与成就，从失误中寻找
原因，吸取经验教训。主要还是对建设成就的掌握，对于失误不用过多强调，知道这是历史
发展的过程，正确看待失误即可。
（第四课时）第2单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
【单元复习设计】
【复习任务】1、通过《中华人民共和国宪法》的制定，以及人民代表大会制度，认识当代中国政治制
度的内涵及意义；
2、了解“一五”计划、“三大改造”，理解建立社会主义制度的重要意义；
3、知道中共八大；
大单元学 4、了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针”；
习目标 5、了解毛泽东对中国社会主义革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想的重要指导
（2022版 意义；
新课标）
6、认识这一时期取得的政治、经济、外交、国防、科技等成就及其所具有的开创性、奠
基性意义；
7、了解以王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的
事迹；
8、了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。
1.了解“一五”计划。
2.通过《中华人民共和国宪法》的制定，以及人民代表大会制度，认识当代中国政治制
度的内涵及意义。
教学目标 3.了解“三大改造”，理解建立社会主义制度的重要意义。
4.知道中共八大；了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八
字方针”；了解“文化大革命”的严重危害及主要教训；了解以王进喜、雷锋、焦裕禄
等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹。
第一个五年计划的成就，人民代表大会制度的确立，农业、手工业的改造，文化大革命
教学重点
的严重危害，建设成就。
人民代表大会制度的确立，农业、手工业、资本主义工商业的改造，“大跃进”和人民
教学难点
公社化运动、文化大革命的危害。
教学方法 思维导图法、重难点点拨法、归纳整理法
教学资源 教材、相关教辅书、PPT
【复习流程】
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
提前布置主要知识点任务
一、第一个五年计划
1.时间__________ 。
2.基本任务：集中主要力量发展___________，
学生能在
相应地发展其他产业，培养建设人才等等。
规定时间
3.意义：到1957年底各项指标超额完成。我国开
课 前 准 的时间独
始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈
备：自主 自主学习： 立完成知
进。
学习，完 完成复习提纲核心知 识清单内
成背诵清 二、人民代表大会制度的确立 识点的填写 容。
单 1.会议：_________ 年9月，___________ 在北 培养学生
京召开，制定了《中华人民共和国宪法》。 自主学习
2.评价：第一届全国人民代表大会的召开，形成 能力。
了人民代表大会制度，为社会主义民主政治建设
奠定了基础。
三、三大改造
1. 内容：1953到______年，我国对___________、___________ 、___________进行社会主义改
造。
2.实质：生产资料私有制向____________ 的转
变。
3.意义：社会主义基本制度在我国建立起来，我
国开始进入社会主义初级阶段；这是中国历史上
最深刻的社会变革。
四、社会主义建设的艰辛探索
1. 良好开端：1956年，__________在北京召
开。2.失误：“大跃进”、____________ 运动、
“文化大革命”。
五、建设成就
1.模范人物：“铁人”__________ 、党的好干部
__________、解放军好战士_________ 。
2.成就：工业、交通、水利、科技等方面都取得
了重大成就；我国初步形成了独立的、比较完整
的工业体系和国民经济体系。为现代化建设打下
了坚实的物质基础。
培养学生
的时空概
引导学生共同回忆以
导入新课 念和史料
前知识并思考问题
实证等核
心素养。
思考：哪些是成功的探索？哪些是重大的失误？
第一个五年计划
结合材
① 时 间 ： 1953— — 料，联系
1957年 课内外知
②目的：为了有计划 识，学会
地进行社会主义建 提取材料
设。 信息，概
任务一：（生产力的发展）阅读图片与材料，结 括及分析
③背景：我国还是一
合教材，梳理一五计划的相关知识点。 问题能
个落后的农业国，工
材料： 从1953年开始执行的发展国民经济 业水平低、基础薄 力。
的第一个五年计划，在中共中央和毛主席的领导 弱、门类不全、许多
一、社会 下，经过全国各族人民的辛勤努力，并且得到了 重要工业产品的人均
通过图片
主义制度 苏联和其他兄弟国家的援助，到1957年底已经 拥有量远远低于发达
展示，帮
的建立 胜利地超额完成了｡一五计划完成的时候，国家 国家
助学生了
的社会主义工业化的初步基础已经建立起来；同 ** 错误的表达式 ** 解“一
时，农业基本建设和运输建设都取得很大成就；
基本任务：集中主要 五”计
我国人民的物质和文化生活水平有了显蓄的提
力量发展重工业，建 划。
高｡
立国家工业化和国防
现代化的初步基础；
相应地发展交通运输 通过重难
业、轻工业、农业和 点知识的
商业；相应地培养建 梳理和突
设人才。 破，达到
以点带面
** 错误的表达式 **成就：鞍山钢铁公司
无缝钢管厂等三大工
程、长春第一汽车制
造厂、沈阳机床厂和
飞机制造厂等建成投
产。新建宝成、鹰厦
等铁路 30 余条；川
藏、青藏、新藏公路
相继通车。1957 年，
武汉长江大桥建成，
连接了长江南北的交
通。
** 错误的表达式 **
作用：我国开始改变
工业落后的面貌，向
社会主义工业化迈
进。
时间： 三大改造：
目的： 1、农业、手工业合作
背景： 化
基本任务： 农业合作化原因：分
成就： 散经营影响农业生产
的发展，农产品满足
作用：
不了国家工业化建设
的需要；农民也有进
任务二：（生产关系的变化）阅读图片，结合教 行互助合作的要求。 的效果
材，梳理三大改造的相关知识点。 方式：开始实行自愿
互利的原则。先后经
历了由农业互助组、
初级农业生产合作社
到高级农业生产合作
社三个阶段。
结果：1955 年，全国
掀起农业合作化高
潮。1956 年，全国绝
大多数农户参加了农
业生产合作社
手工业合作化：农业
合作化运动推动了手
工业的社会主义改
农业实现合作化后，农民代表向党中央和毛主席
造。1956 年，90%以
报喜
上的个体手工业者参
加了手工业生产合作
社。
2、公私合营
工商业改造方式：从
庆祝全行业公私合营 （1956年） 上海飞 1954 年开始，国家对
乐音响股票 （1984年） 资本主义工商业的社
会主义改造，逐步发
展为企业的公私合
营。公私双方共同经
营企业，公方代表居
于领导地位
结果：1956 年初，出现了全行业公私合营
的高潮
赎买政策：国家对资
本家占有的生产资料
实行赎买政策，即按
全行业公私合营时资
工商业实现全行业公私合营后，工商界代表向党
本家的资本发给定
中央和毛主席报喜
息。这种赎买政策，
1、 农业、手工业合作化
实现了和平过渡，是
农业合作化原因： 中国社会主义改造的
农业合作化方式： 创举。
农业合作化结果：
手工业合作化： 人民代表大会制度：
2、公私合营 时间：1954 年 9 月，
第一届全国人民代表
工商业改造方式：
大会在北京召开。
结果：
文献：大会制定了
赎买政策：
《中华人民共和国宪
学生回答后教师讲述： 法》。
三大改造结果：到1956年底，国家基本上完成 领导机构：大会选举
了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义 毛泽东为中华人民共
改造。 和国主席，朱德为副
三大改造的完成：实现了把生产资料私有制向社 主席，刘少奇为第一
会主义公有制的转变 届全国人民代表大会
常务委员会委员长；
三大改造的意义：社会主义基本制度在我国建立
决定周恩来为国务院
起来，我国从此进入社会主义初级阶段
总理。
三大改造的缺点：在社会主义改造工作的后期，
意义：第一届全国人
也存在要求过急、工作过粗、改变过快等缺点。
民代表大会的召开，
任务三：（政治方面）阅读图片、材料，结合教
形成了人民代表大会
材，梳理人民代表大会制度的相关知识点。
制度。人民代表大会
制度是我国的根本政
治制度，为社会主义
民主政治建设奠定了
基础。材料 随着经济建设的发展，我国的民主政治
建设也加紧进行｡在全国人民普选的基础上，
1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召
开｡全国人民代表聚集一堂，共商国家大事｡
时间：
文献：
领导机构：
意义：
学生回答后教师讲述：《中华人民共和国宪
法》。这是我国第一部社会主义类型的宪法，也
是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。宪法
规定，中华人民共和国全国人民代表大会是最高
国家权力机关。这就以国家根本大法的形式确定
了人民代表大会制度。
【合作探究】归纳土地改革、抗美援朝、“一
五”计划、三大改造之间的关系：
任务1：本题通过图文
资料呈现， 学生阅读
任务一：艰辛探索（一） 材料并结合教材内容
提炼有效信息。
阅读图片与材料，结合教材，了解中共八
大、社会主义建设总路线、“大跃进”运动与人 （1）正确分析了国内
学会论从
民公社化运动的相关知识点。 主要矛盾，是探索建
史出。理
设社会主义的良好开
解史料，
端。
提 炼 信
（2）“大跃进”和人
息，分析
民公社化运动。 史料，从
（3）缺少经验，急于 中得到结
二、社会 求成，忽视了客观经 论或结合
主义建设 济规律。 史料论证
的探索 某 一 观
点，这是
学习历史
的方法之
一。
培养学生
材料一 1956年召开的中共八大，开始了社
分析归纳
会主义道路的探索。
总结的能
（1）中共八大正确地分析了我国形势的
力，帮助
“新变化”，其召开具有怎样的意义？
学生树立
材料二 观察下面两幅图，回答问题。 正确的情
感态度价
值观（2）材料二两幅图反映的是探索建设社会
主义道路过程中的两次重大失误，分别指的是什
么历史事件？ 历史材料
蕴含着丰
（3）在探索建设社会主义道路的过程中，
富的历史
出现失误的原因是什么？
信息，解
教师在学生回答后讲述：
读好历史
中共八大：1956年在北京召开，大会分析了 材料，不
当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务 仅要求学
是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先 生具有扎
进的工业国。中共八大以后，中国开始全面的大 实的学科
规模的社会主义建设。 知识、文
建设总路线：1958年，中共八大二次会议提 任务2：（1）目的： 字阅读能
出“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会 解放生产力；发展农 力还需要
主义”的总路线。 业生产；为中华人民 具备历史
知识整合
两大失误：“大跃进”和人民公社化运动反 共和国的工业化开辟
能力。
映了人民群众迫切要求改变我国经济落后的愿 道路。变化：由地主
望，但急于求成，忽视了客观的经济规律。加上 阶级的封建土地所有
当时自然灾害严重等因素，1959年至1961年， 制变为农民土地所有
我国的国民经济发生了严重困难。 制 本题对学
（2）史实：三大改 生 进行
任务二：艰辛探索（二） 造。变化：生产资料 了多维度
由私有制向社会主义 考查，有
阅读材料，结合教材，了解国民经济调整的
公有制转变 对同类历
相关知识点。
（3）状况：粮食产量 史知识考
材料一 为什么要进行这种改革呢？简单的
逐年减少。原因： 查，也有
说，就是因为中国原来的土地制度极不合理，这
“大跃进”和人民公 对 学 生
就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根
社化运动。对策：提 “史料实
源……这种情况如果不加以改变，中国人民革命
出了“调整、巩固、 证、历史
的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，中
充实、提高”的八字 解 释 、
华人民共和国的工业化就没有实现的可能，人民
方针 时空观念
就不能得到革命胜利的基本果实。
等学科素
（4）大跃进运动；文
材料二 到1956年底，全国加入农业合作 养 的 考
化大革命运动。
社的农户占农户总数的96.3%，加入手工业合作 察” ，
社的人数占手工业者总数的91.7%；全国私营工 明确学生
业人数的99%、私营商业人数的85%，实现了全 的认知---
行业的公私合营。 走社会主
材料三 义道路是
历史的必
1958 1959 1960 1961 然选择。
时间
年 年 年 年
粮 食 20000 17000 14350 14750
产量 万吨 万吨 万吨 万吨
材料四：（混乱迷茫）毛泽东又分别在1958年12月
1 日和 1967 年 1 月 13 日登上了《时代》的封
面。
1958年的《时代》内文如此描述：“乡村里
的夜晚，无数的高炉向天空迸射着耀眼的红色光
芒。”而1967年的封面（图）左上角则写着中
国陷于混乱。且封面主调是灰白，隐喻中国是一
穷二白。
1）材料一中党和国家实行土地改革的目的
是什么？土地改革后，农村的土地所有制发生了
什么变化？ 任务3：
（2）材料二反映的史实是什么？这说明我 【答案】（1）国内：
国生产资料所有制发生了怎样的变化？ 社会主义基本制度建
（3）根据材料三的表格内容，结合所学知 立（或三大改造完
识，指出 1958到1960年我国粮食产量变化状 成）；一五计划顺利
况，并分析造成这种状况的主要原因是什么？针 推进。国外：两极格
对这一现象，党和国家采取了什么政策？ 局形成（两大阵营对
峙局面形成）。
（4）这两期《时代》封面，分别反映了当
时中国国内发生的什么重大事件？ （2）示例1观点：我
国建立起独立的、比
较完整的工业体系。
学生回答后教师讲述：
阐述：我国逐步建成
国民经济调整：中共中央提出的“调整、巩
了一批门类比较齐全
固、充实、提高”的八字方针，于1961年初开
的基础工业项目，涉
始实施，到1965年，国民经济调整的任务基本 及冶金、汽车、机
完成。 械、煤炭、石油、电
“文化大革命”（1966年夏－1976年10 力、通信、化学、国
月） 防等领域，为国民经
济的进一步发展打下
背景：20世纪60年代中期，毛泽东认为党
了坚实的基础。大庆
和国家面临着资本主义复辟的危险。为此，他强
油田（胜利油田）、
调“以阶级斗争为纲”，想通过发动“文化大革
武汉钢铁公司（包头
命”来防止资本主义复辟。
钢铁公司、攀枝花钢
动乱表现：1966年夏天全面发动起来。陈伯
铁工业基地、酒泉钢
达、江青、康生、张春桥等人组成的中央文革小
铁厂）、湖北第二汽
组，成为实际指挥部，趁机煽动“打倒一切，全
车制造厂等是典型代
面内战”。各地到处出现打、砸、抢事件，学校
表。示例2观点：我
停课、工厂停工“闹革命”，一些党政机关受到
国科技取得显著成
冲击，大批各级领导干部和知识分子遭到批判和
就。阐述：科技特别
揪斗，民主与法律受到践踏。社会和生产秩序陷
是国防科技取得了显
于混乱。
著成就。如“两弹一
冤案：国家主席刘少奇被诬蔑为“叛徒、内 星”（第一颗原子弹
奸、工贼”，遭受了残酷迫害，成为“文化大革 爆炸成功、第一颗氢
命”中最大的冤案。 弹爆炸成功、第一颗
抗争：老一辈革命家对江青等人进行针锋相 人造卫星东方红一号
对的斗争，周恩来和许多干部坚持党和国家的日 发射成功）；人工合
常工作。 成结晶牛胰岛素成
结束：1971年“九一三事件”，林彪反革命 功；袁隆平成功培育集团被粉碎。1976年10月，华国锋、叶剑英等
代表中央一举粉碎江青反革命集团，结束了长达
十年之久的“文化大革命”。
影响：“文化大革命”给党、国家和各族人
民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大
的损失。 籼型杂交水稻；成都
任务三： 建设成就与模范人物 航空工业基地的建
阅读材料，结合教材，掌握社会主义制度建 设：第一台大型快速
立与社会主义建设探索时期建设成就、模范人物 通用数字计算机试制
的相关知识点。 成功。示例3观点：
我国这一时期形成了
阅读材料，完成下列要求。
艰苦奋斗、奋发图强
材料一 1956年对中国来说是一个非常重要
的时代精神。阐述：
的年份，正在进入一个新的历史阶段，国内国外
在探索社会主义建设
都发生了重大变化，党和国家的工作重心正向着
过程中，广大人民自
大规模的社会主义建设转变。中国为适应这种新
力更生，艰苦奋斗，
的变化，《论十大关系》不论在经济方面还是政
涌现出无数先进典型
治方面，都提出了一些新的方针。“我们一定要
和英雄模范人物，形
努力把党内外，国内国外的一切积极的因素，直
成了具有特定内涵的
接的、间接的积极因素，全部调动起来，把我国
时代精神。“铁人”
建设成为一个强大的社会主义国家”。这就是
王进喜、党的好干部
《论十大关系》的基本方针，这就是毛泽东关于
焦裕禄、解放军好战
怎样建设社会主义的根本指导思想。
士雷锋、“两弹元
——摘编自中共中央文献研究室编《毛泽东 勋”邓稼先等都是其
传》 中的典型代表。示例4
材料二 下图 观点：我国在这一时
期取得的成就具有开
创性、奠基性意义。
阐述：这一时期我国
在多个领域（比如新
兴电子工业、原子能
工业、航天工业等）
实现由无到有的突
破，为后续的建设打
下重要基础。如我国
第一台大型快速通用
数字计算机的研制成
功，我国第一颗人造
卫星发射成功，第一
颗原子弹爆炸成功、
（1）据材料一并结合所学知识，指出
第一颗氢弹爆炸成功
1956年中国面临的国内外“重大变化”。
等都是典型代表。
（2）据材料二，自己提炼一个观点并从材
（3）确立社会主义制
料中提取至少二条与之相关的信息进行阐述。
度的优越性；毛泽东
（3）综合上述材料，探究这一时期中国社 （或毛泽东为首的党
会主义建设取得巨大成就的主要原因有哪些。 中央）对社会主义建
学生回答后教师讲述： 设的正确指导；广大
人民（劳动群众、科
工业建设：武汉、包头钢铁基地，大庆油
技工作者）的艰苦奋
田、胜利油田和大港油田建成；到 1965年，我
斗、无私奉献。
国实现了原油和石油产品的全部自给；新兴的电
子工业、原子能工业、航天工业从无到有地发展
起来。修建了兰新、兰青、包兰等铁路。水利建
设也取得很大成绩。我国首先完成了人工合成结
晶牛胰岛素。
英雄模范：大庆石油工人“铁人”王进喜，党的好干部焦裕禄，解放军好战士雷锋。
科技成就：1967年6月，我国成功爆炸了第
一颗氢弹；1970年4月，我国成功发射了第一颗
人造地球卫星；1973年，我国在世界上首次培育
成功籼型杂交水稻。
作用：我国初步形成了独立的、比较完整的
工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了
坚实的物质基础。
1.通过本单元的学习，你有什么收获？
点拨提升：从1953年开始，中国共产党有
计划地推进社会主义工业化，并对个体农业、手
工业和资本主义工商业进行社会主义改造。1956
年，社会主义基本制度得到确立，中国进入社会
主义初级阶段。在探索社会主义建设道路的过程
中，取得了经济文化建设等重大成就，丰富和发
展了毛泽东思想。但是，也发生了“大跃进”运
动等错误和“文化大革命”的内乱。
2.教师指导学生编制本单元的知识结构图：
反
思
完
善
总
结
提
升
（设计意图：通过思维导图的制作，帮助学
生理清本单元重要历史事件间 的内在逻辑关
系， 引导学生从宏观视角建构合理的历史知识
结构， 把碎片化、孤立化的知识体系化，进面
内化知识，实现深度学习）
3.教师强调本单元知识点多集中在“一五”
计划、人民代表大会制度、中共八大、大跃进运
动和人民公社化运动、建设成就、模范人物等。
在复习中要注意把人民代表大会制度与政治协商
会议制度联系起来，把“一五”计划与社会主义
建设联系起来，把中共八大与党的历次会议联系
起来。复习中要注意知识间的纵横联系等。
环节三、巩固提升完成第三部分【巩固提升】的相关练习题（2分钟左右）
1．下图反映了我国某一历史时期工业比重的变化表。分析导致工业比重变化的主要原因是（ ）
A．第一个五年计划的实施 B．农业合作化运动的开展
C．人民公社化运动的开展 D．“大跃进”运动的开展
2．请判断下列哪一项是1954年第一部《中华人民共和国宪法》的内容（ ）
A．“人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”
B．“自由独立的合众国解除对于英王的一切隶属关系”
C．“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。这些权利就是自由、平等、安全和反抗压迫”
D．“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”
3．“在1952年、1953年，甚至把建设急需的理工科大学生，提前一年毕业分配。1953年暑期高校毕业生
分配的基本方针是：集中使用，重点配备。配备的重点是基本建设的施工、设计方面和高校的助教、研究
生。1953年寒假重点分配到重工业、国防工业各部门的毕业生，占毕业生总数的43%。”这是因为（ ）
A．社会主义改造急需人才 B．“一五”计划建设迫切需要
C．土地改革的成果需巩固 D．建立市场经济体制的要求
4．古人讲：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”所谓“为时”“为事”，就是要发时代之先声。高
考作文题也能彰显时代精神，1956年山东高考作文题目是《我的幸福年代》。这里“幸福年代”的含义是
指（ ）
A．改革开放使人民走上致富之路 B．“大跃进”运动使人民丰衣足食
C．人民公社化运动改善了人民生活 D．社会主义基本制度的建立
5．下图为我国1956年公有制经济和私有制经济成分的比例。图中现象出现的原因是（ ）
A．土地改革的完成 B．大跃进运动开展
C．三大改造的完成 D．国民经济的调整
6．建国后，党和政府十分重视“三农”问题。土地改革和农业合作化之间的显著区别（ ）
A．是否消灭了地主阶级 B．生产资料所有制形式和性质是否发生了变化C．是否促进了农村生产力的发展 D．农民是否得到了土地
7．习近平总书记强调，“人心向背、力量对比是决定党和人民事业成败的关键，是最大的政治。”下列
哪种做法不能印证这句话？（ ）
A．1945年毛泽东赴重庆谈判 B．1952年完成土地改革
C．1954年颁布《中华人民共和国宪法》 D．1966年发动“文化大革命”
8．下图为朱宣咸于20世纪50年代创作的一幅漫画，题为“卫星满云霄，一个却比一个高”。该漫画主要
反映的是当时（ ）
A．“一五”计划成就突出 B．“浮夸风”盛行
C．土地改革成效显著 D．科技发展日新月异
9．1956—1966年是我国社会主义建设最初的十年。十年间，我国初步建成了独立的、有相当规模和一定
技术水平的工业体系，不仅电力、冶金、机械等工业得到长足发展，而且电子、原子能和航天等新兴工业
也从无到有，逐步壮大。这一系列成就的取得主要得益于（ ）
A．科学技术的不断进步 B．工业体系的逐渐完备
C．社会主义的制度优势 D．国际社会的大力支援
10．“英雄者，国之干，族之魂。”中华民族是一个英雄辈出的民族。他们中有：卧薪尝胆的勾践；徙木
立信的商鞅；勇开新路的张骞；精忠报国的岳飞；一代天骄成吉思汗，下列人物哪位身上体现出来的“铁
人精神”激励了一代又一代石油工人（ ）
A． B．C． D．参考答案
1．A
2．A
3．B
4．D
5．C
6．B
7．D
8．B
9．C
10．C
（设计意图：通过对本环节的设计，使学生对本堂课的知识进行巩固提升。）
【课堂总结】
通过对于本堂课的复习，学生掌握： 随着第一个五年计划的实施，中国的社会主义工
业化建设开始起步，并取得了巨大成就。民主政治建设也顺利进行，确立了人民代表
大会制度。1956年，我国完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。社
会主义基本制度得以建立，中国进入社会主义初级阶段。
在探索社会主义建设道路的过程中，中国取得了重大成就，但也出现了“大跃进”
“文化大革命”那样的失误和曲折。社会主义建设在探索中曲折发展。
【板书设计】
【教学反思】
通过《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》单元复习的课堂实践，进一
步理解上好一节高效的复习课的内涵。一节好的历史复习课，最关键的让学生真正做
到“温故知新”。本节课，不足之处在于，引导学生分析材料的过程中，没有很好的进行学法指导。在学生依据材料得出结论后，没有及时追问，回扣材料，会导致学生
在理解上的偏差而老师未关注到。
在今后的历史课堂教学中，应该继续思考、提升。关注学生，合理设计教学内容，
让学生切实有效思考，已达到高效课堂的目标。
【破难点】（小组学习，合作探究）
难点1：社会主义制度的建立
1.【纵横比较】全国人大会议与政治协商会议的区别
比较项 全国人大会议 政治协商会议
性质
职能
成立
材料一：费孝通，著名社会学家。1949年 9月21日与各界贤达参加了第一届全
国人民政治协商会议，他描述道：“踏进会场，就看见很多人，穿制服的，穿工装的，
穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿大袍的，还有戴瓜帽的——这许多一望而知不同
的人物全在一个会场里讨论问题，在我说是生平第一次。”
材料二：朱朝治，大连金普新区七顶山街道朱家村党总支书记，两届全国人民代
表大会代表。他倾听村民意见和需求，全心全意为广大农民谋福利，代表农民向国家
建言献策，先后提出议案、建议20 多件。他说：“我将带着对党忠诚、对民负责的
决心参加两会，把基层的呼声带上去，把两会的精神带回来。”
根据材料，指出我国的两项民主政治制度。从两位当事人的经历中，可得出社会
主义民主制度的什么特点？
【参考答案】
比较项 全国人大会议 政治协商会议
性质 最高国家权力机关 多党合作和政治协商机构
职能 行使国家立法权等，决定国家大事 政治协商、民主监督、参政议政
成立于1954年，全国人民代表大会 成立于1949年，新中国成立时代行
成立
每届任期五年 全国人大职权
明确：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度。
特点：一切权力属于人民；民主的普遍性、广泛性；用制度保障人民当家作主的
权利等。
（设计意图：课程标准：通过《中华人民共和国宪法》的制定，以及人民代表大会制
度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的确立，认识当代中国政治制度的内
涵及意义。→对接核心素养：唯物史观（能够理解中国走社会主义道路的历史必然性
和探索这条道路的艰巨性和曲折性）
2.【知识整合】中国特色民主制度（设计意图：了解中国特色民主制度的内涵）
3.【历史纵横】中国近现代社会性质的变化
三次变化 标志 概况
第一次 鸦片战争 1840～1842年鸦片战争后被迫签订中英《南京条约》，我国
由封建社会开始变为半殖民地半封建社会
第二次 中华人民共和 1949年10月1日，中华人民共和国成立，我国由半殖民地
国成立 半封建社会进入新民主主义社会
第三次 三大改造完成 1956年底，三大改造基本完成，我国由新民主主义社会进入
到社会主义初级阶段
（设计意图：通过近现代历史事件对比，理解中国近现代社会性质的变化）
难点2 ：社会主义建设的探索
1．【历史解释】出示图片，解释我国主要矛盾的变化。
社会主义基本制度建立后国内的主要矛盾
人民的要求（需要） 我国实际情况
人民对于建立先进的工业国
第一对主要矛盾 落后的农业国
的要求
人民对于经济文化迅速发展 当前的经济文化不能满足人
第二对主要矛盾
的需要 民的需要
【合作探究】为什么说中共八大是探索社会主义建设道路的良好开端？
【参考答案】
（1）中共八大把经济发展放在首位，制定的任务符合当时的国情。
（2）中共八大分析了当时国内的主要矛盾，把人民放在第一位。
（3）中共八大确立了“在综合平衡中稳步前进”的经济建设方针。
2．【唯物史观】新中国成立后，党和政府在探索社会主义建设的道路过程中，实施了
一系列经济政策，这些政策给中国社会的发展带来了重要影响。材料一 1953—1957年工业生产情况简表。
工业生产发展情况 中国 英国 美国
工业生产年平均增长速
18% 4.1% 2.8%
度
增产400万吨钢所用时间 5年 24年 15年
——数据改编自《中国历史》八年级下册教材
材料二 到1956年底，全国加入农业合作社的农户占农户总数的96.3%，加入手
工业合作社的人数占手工业者总数的91.7%。
——摘编自《中国历史》八年级下册教材
材料三 如下图。
图A 无产阶级文化大革命的全面胜利万岁 图B 图C
（1）材料一这一现象出现的原因是什么。（答出两方面即可）
（2）材料二反映了我国所有制发生了怎样的变化？有何历史影响？
（3）图片A、B、C分别反映了我国在探索社会主义道路过程中的严重失误事件是什
么？
（4）综合上述，你认为国家在制定经济政策时应遵循哪些原则？
【参考答案】
（1）这一现象出现的原因是国家政策的大力支持，全国人民建设社会主义的热情高涨
建设者的辛勤劳动。
（2）我国实现了由生产资料私有制向社会主义公有制的转变；历史影响：社会主义基
本制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段。
（3）图A：“文化大革命”；图B：“大跃进”运动；图C：人民公社化运动。
（4）遵循客观经济规律；生产关系调整要符合生产力水平；制定经济政策要实事求是
符合基本国情；要把人民利益放在首要地位。
3.【唯物史观、家国情怀】以史为鉴。
材论述题。
1958年，中共八大二次会议肯定了当时已经出现的形势，并且说，“中国正在
经历一天等于20年”的伟大时期。会议要来缩短超英赶美的时间，争取7年赶上英国。
再过8年或者10年赶上美国，要掀起一个“以钢为纲”带动一切的运动，号召全民炼
钢，但由于技术不合规格，只是炼出大量废铁，造成极大的浪费，炼钢需要铁矿、定、
燃料等材料。由于铁矿不足，于是全民不下田耕作，全部上山采矿。使粮食产量大减，
还去把家里的铁器丢到炉火中，却炼成一个的铁疙瘩。由于燃料不足，只好上山伐林，
把一座又一座的青山砍光，引发日后的天灾，而且建造高炉的建筑材料不足，甚至把文物建筑拆了。把砖块拿去建炉，还说文物也要为炼钢服务……
——摘编自孙健《中华人民共和国经济
史》
阅读以上材料，提炼一个观点，并加以论述。（要求观点明确，史论结合，适当联系
实际，行文流畅）
【参考答案】
【示例】观点：经济建设不能急于求成，要保持持续稳定的经济增长速度，尊重客观
规律。
论述：1958年，党中央提出了“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的
总路线，紧接着，全国掀起了"大跃进"的高潮和人民公社化运动，使得“左”倾错误
在全国各地严重泛滥开来。“大跃进”运动不切实际地提出了"超英赶美"的口号，以
大炼钢铁为中心，许多工厂、农村、学校、机关建起小高炉炼铁、炼铜，毁掉不少山
林，而且炼出了许多废铁，也影响了其他行业，造成国民经济比例严重失调。这告诉
我们经济建设不能急于求成，要保持持续稳定的经济增长速度，尊重客观规律。
（设计意图：课程标准--认识社会主义革命和社会主义建设探索时期取得的经济、国防、
科技等成就及其具有的开创性、奠基性意义；了解以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄
等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹；了解毛泽东对中国社会主义革命和社会主
义建设的贡献，认识毛泽东思想的重要指导意义。→对接核心素养：家国情怀（培养
爱国主义）
1953年 第一个五年计划、三大改造开始
1954年 第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》
1956年 中共八大召开 三大改造完成
1958年 提出总路线 、“大跃进”运动、人民公社化运动
1961年 全面调整国民经济
1964年 第一颗原子弹爆炸成功
1966年 “文化大革命”开始
1967年 中国第一颗氢弹爆炸成功
1970年 中国第一颗人造地球卫星发射成功
林彪反革命集团被粉碎 中华人民共和国在联合国的合法席
1971年
位得到恢复
1973年 袁隆平选育杂交水稻成功
1976年 江青反革命集团被粉碎，“文化大革命”结束1．用语文学科的阅读方法去获取相关史事的名词解释、事件说明、现象描述、历
史小故事、名句赏析的历史信息。
2．用地理学科的读图方法去解读历史示意图包含的丰富历史信息。
3．从艺术课程的欣赏角度去观察历史绘画，发现历史现象。
4．从道德与法治的角度认识社会主义建设中的英雄模范人物的精神。
5．从数学的角度分析历史图表中包含的数据透视的历史史实。
第 2 单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
一、选择题
1．人民币是我国政治、经济、文化的缩影。在1953年发行的第三套人民币中，壹分
钱上的图案是一辆车；贰分钱上的图案是一架准备起飞的飞机，这些设计寓意我国（
）
A．开始大规模工业建设. B．成为世界工业强国
C．农业发展水平的进步 D．三大改造基本完成
2．到1957年底，我国过去没有的一些工业，包括飞机、汽车、发电设备、重型机器、
新式机床、精密仪表等，从无到有地建设起来。这说明新中国（ ）
A．实现了社会主义工业化 B．完成了社会主义改造
C．增强了工业基础和实力 D．建成完整的工业体系
3．阅读下面我国1952—1957年工农业产品产量柱状图，对此解读正确的是（
）
A．三大改造使我国完成社会主义工业化 B．中共八大的经济建设方针得到贯彻
C．一五计划推动了新中国的工业化建设 D．改革开放后中国综合国力大大增强
4．《人民日报》记者袁水拍在《六亿人民心花开》一文中写到：“代表们走进了会场，
坐上最高国家权力机关的席位。”“人民有了各项权利，这是中国开天辟地的第一
次。”这些“代表们”参加的会议（ ）A．通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》 B．通过了《中华人民共和国宪法》
C．分析了当时国内的主要矛盾 D．作出了改革开放的历史性决策
5．“1954年9月15日至28日，第一届全国人民代表大会在北京隆重召开。出席大会
的代表济济一堂，共商国家大事。大会的首要任务，是制定国家的根本大法——宪
法。”这部宪法以哪部法律文件为主要基础？（ ）
A．《中华民国临时约法》 B．《中华苏维埃共和国宪法大纲》
C．《中国人民政治协商会议共同纲领》 D．《中华人民共和国土地改革法》
6．“单干邀伴变互助，小组联起变大组，大组变做合作社，领导要靠党支部。”歌谣
反映的史实是（ ）
A．人民公社化运动 B．农业合作化运动 C．土地改革运动 D．三大改造完成
7．下图是1953年12月发表在《解放日报》的漫画《小农经济好比“看鸭船”，一碰
就翻》。该漫画所处创作年代应该是在（ ）
A．三大改造时期B．人民公社化运动时期 C．土地改革时期 D．“文化大革命
“时期
8．小明搜集到“杭州市海悦火柴生产合作社”和“公私合营后的永固机械制造厂”两
枚纪念章，可知这两枚纪念章都见证了我国（ ）
A．近代民族工业的发展 B．社会主义的艰辛探索
C．社会主义改造的进行 D．改革开放的发展历程
9．上世纪50年代，国家将从事木器制作加工的手工业者组织在一起，建立了“木器
生产合作社”。当时，该“木器社”应当属于（ ）
A．公有制企业 B．私有制企业 C．家庭作坊 D．资本主义企业
10．下图反映了某一时期我国公有制、私有制经济成分的比例情况。出现这种情况的
主要原因是（ ）
A．土地改革的完成 B．三大改造的完成
C．“一五”计划的实施 D．抗美援朝战争的胜利
11．“大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国
尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。”其中“大会”指的是（ ）
A．中国人民政治协商会议第一届全体会议 B．中共七大
C．第一届全国人民代表大会第一次会议 D．中共八大12．中国现代史上的四个不同时期，每个时期都有不同的时代主题，这些主题词按时
间顺序排序正确的是（ ）
①曲折探索 全国动乱
②“一五”计划 三大改造
③艰难探索 曲折发展 ④巩
固政权 恢复经济
A．①②③④ B．③④①② C．③①②④ D．④②③①
13．1959---1961年，我国面临着新中国成立以来前所未有的严重经济困难。造成此次
困难的主要原因是（ ）
A．连续的自然灾害的影响乱的影响 B．“文化大革命“十年动
C．林彪和江青反革命集团的破坏化运动的影响 D．“大跃进”和人民公社
14．时空观念是历史学科的核心素养之。下列时间轴反映了新中国成立后的一段历史，
其中④处出现的标语口号是（ ）
A．“当家作主” B．“以阶级斗争为纲”
C．“以钢为纲” D．“人有多大胆，地有多大产”
15．习近平总书记赞扬道：“他用自己的实际行动，塑造了一个优秀共产党员和优秀
县委书记的光辉形象。”习总书记赞扬的这位英雄模范人物是（ ）
A．王进喜 B．焦裕禄 C．邓稼先 D．雷锋
二、综合题
16．沈钧儒是中国近现代著名的政治活动家。阅读材料，回答问题。
沈钧儒生平大事年表（部分）：
1875年，生于江苏苏州。
1905-1908年，留学日本，修习法律。回国后，主张立宪救国，实现民主政治。当
选浙江省咨议局副议长，三次进京请愿速开国会，均遭失败。
1912年4月，投身民主革命，加入中国同盟会，坚决反对北洋军阀统治，要求贯
彻民主精神，实行立宪政治。
1931年，“九一八”事变发生，义无反顾地投身到抗日救亡运动中。
1932年，全力以赴支援十九路军进行淞沪抗战。
1936年5月，参与宋庆龄、马相伯等领导成立的全国各界救国联合会。
1946年1月，代表民盟参加政治协商会议，为争取全国的和平民主而斗争。
1948年初，在香港发表紧急声明，坚决与中国共产党合作，促使民盟走上革命道
路。
1949年9月，第一届政协会议上当选为政协全国委员会委员和中央人民政府委员。
1954年9月，参与宪法起草，新中国第一部宪法《中华人民共和国宪法》正式颁布。
1963年6月，在北京与世长辞。董必武致悼词时说：“沈钧儒先生所走过的道路，
是知识分子的光明道路。沈钧儒先生是一切爱国知识分子的光荣榜样。”
（1）纵观沈钧儒一生，其政治思想的核心是什么？
（2）近期，沈钧儒纪念馆举行“爱国楷模君子风范——沈钧儒生平史迹展”主题展览，
设计了以下展馆，请你从其生平大事年表中选择史实完善展馆。
展馆主题 相关史实（举出两例即可）
探索救国、民主先驱
勇赴国难、坚持抗战
拥护和平、开国功臣
（3）结合材料和所学，分析影响沈钧儒一生实践活动变化的主要因素。（至少两个）
（4）董必武称：“沈钧儒先生是一切爱国知识分子的光荣榜样。”那么，作为青年知
识分子，请你谈谈从沈钧儒先生的实践中得到哪些启示？
17．阅读材料，回答问题。
材料一 我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国
人从此站立起来了。中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落
伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。
——毛泽东《中国人民站起来了》
材料二 新中国成立后，随着经济建设的发展，我国的民主政治建设也加紧进行。
1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京举行。会议期间，全国有1.5亿人民参
加讨论，提出了118万条修改和补充意见。大会根据这些意见，对宪法草案进行了认
真的修改……这次大会制定了我国第一部社会主义类型的宪法。
——《中华人民共和国宪法》
材料三
①农业生产合作社 ②手工业生产合作社 ③公私合营
（1）依据材料一并结合所学，“中国人从此站立起来了”的标志性事件是什么？如何理解“中国人从此站立起来了”？
（2）从材料二中可以看出，《中华人民共和国宪法》的产生过程具有怎样的特点？依
据材料说明这部宪法的性质，结合所学知识，说说这部宪法确定了什么制度？
（3）依据材料三结合所学，回答材料中三幅图代表我国的哪一事件？这一事件的完成
有何历史意义？
18．新中国成立后，党和政府在探索社会主义建设的道路过程中，实施了一系列经济
政策，这些政策给中国社会的发展带来了重要影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1953—1957年工业生产情况简表。
工业生产发展情况 中国 英国 美国
工业生产年平均增长速
18% 4.1% 2.8%
度
增产400万吨钢所用时间 5年 24年 15年
——数据改编自《中国历史》八年级下册教材
材料二 到1956年底，全国加入农业合作社的农户占农户总数的96.3%，加入手
工业合作社的人数占手工业者总数的91.7%。
——摘编自《中国历史》八年级下册教材
材料三 如下图。
图A 无产阶级文化大革命的全面胜利万岁 图B 图C
（1）材料一这一现象出现的原因是什么。（答出两方面即可）
（2）材料二反映了我国所有制发生了怎样的变化？有何历史影响？
（3）图片A、B、C分别反映了我国在探索社会主义道路过程中的严重失误事件是什
么？（4）综合上述，你认为国家在制定经济政策时应遵循哪些原则？
1．A 4．B 7．A 10．B 13．D
2．C 5．C 8．C 11．D 14．B
3．C 6．B 9．A 12．D 15．B
16．（1）思想核心：立宪救国和民主政治
（2）
展馆主题 相关史实（举出两例即可）
①三次进京请愿速开国会
探索救国、民主先驱
②加入中国同盟会，反对北洋军阀统治
①“九一八”事变后投身抗日救亡运动
勇赴国难、坚持抗战 ②支援十九路军进行淞沪抗战
③参与全国各界救国联合会
①1946年1月，参加政治协商会议
②1948年在香港发表紧急声明，促使民盟走上革命道路
拥护和平、开国功臣
③一届政协当选政协全国委员会委员和中央人民政府委员
④参与起草新中国第一部宪法
（3）近代中国的民族危机；西方先进思想的影响；沈钧儒的爱国情怀；新中国的成立。
（4）个人的命运与国家的命运息息相关，我们要把个人理想和个人前途与祖国命运结
合起来，具有强烈的爱国情感，积极承担起实现中华民族伟大复兴的崇高使命。天下
兴亡、匹夫有责，位卑未敢忘忧国，要具有勇于担当历史使命的责任感。
17．（1）新中国的成立。新中国的成立开辟了中国历史新纪元。中国结束了一百多年
来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
（2）人民群众广泛参与，群众基础广泛；《中华人民共和国宪法》我国第一部社会主
义类型的宪法；人民代表大会制度。
（3）三大改造；标志着社会主义基本制度在我国建立起来。
18．（1）这一现象出现的原因是国家政策的大力支持，全国人民建设社会主义的热情
高涨，建设者的辛勤劳动。
（2）我国实现了由生产资料私有制向社会主义公有制的转变；历史影响：社会主义基
本制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段。
（3）图A：“文化大革命”；图B：“大跃进”运动；图C：人民公社化运动。
（4）遵循客观经济规律；生产关系调整要符合生产力水平；制定经济政策要实事求是，
符合基本国情；要把人民利益放在首要地位。
