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九年级下化学教学工作总结
本期以来，教者继续担任九年级一个班的化学教学工作（另任一
个班七年级数学教学任务）。经过一学期紧张、有序的教学，注意激发
学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生基础，提高了学
生的学习成绩，收到了较好的教学效果，到期末已经完成本期的教学
任务，现就本期的教学工作做如下总结。
一、本期开展的主要工作
1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习
成绩的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，
提出许多宝贵意见，使教者教学水平有了较大提高，为顺利完成本期
教学任务奠定了坚实基础。
2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学
任务，教者自知任务艰巨，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚
持超前3课时备写教案，做到备课充分、实用高效、教法学法灵活。为
此，教者树立奋斗目标，确立推进对象，从课堂教学入手，认真细致的
备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点
突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在
教学过程中积累了一定的教学经验。
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3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主
体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突
破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作
学习的地位和作用。
4、本期以来，教者完成化学剩下4单元的新授课内容，同时对教材
进行了系统的复习，完成5个专题训练及会考模拟训练题。
二、教学工作取得的成绩
1、注重常规教学，提高教学效率。
本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学下册新授课
的全部内容及复习内容。学校先后举行三次质量检测考试，教者所任
班级成绩稳步提高，同时，教者认真分析，寻找差距，及时解决教学中
存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，
利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的
提高。对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。在课堂
教学结构全面改革的情况下，教者积极探索，学习新理念，结合自己
的教学实际，有力的促进了教学成绩的提高。
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2、 注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手
段，以吸引学生。在教学中多思考多动脑筋，多留心多做好准备课前
的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满
的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，
让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习
化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。
3、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提
高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学
生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体
的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问
题的能力。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方
法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联
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系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。要强调和培养学生的发
现问题，解决问题的能力，更重要的是培养学生对科学的热爱和自觉
地运用科学，尊重科学规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联
系与结合。让学生产生对化学知识的贴近与亲切之感，也促进学生对
化学知识与能力的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、
生产实际中问题较多，从多种角度对学生的知识与能力进行考查。让
学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学
视角去观察问题和分析问题，学以致用。学生在不知不觉地自觉运用
化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。
如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用
所学的化学知识进行分析和理解。
5、研究中考命题方向，讲究复习策略。
研究近几年中考试题，会发现试题均以新课程标准的目标、理念、
内容为依据，全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值
观“三个维度的要求。在此基础之上，讲究复习策略，重视学生的个
体差异，注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。在历次模拟考试
中，教者所任班级化学成绩比较优秀，基本完成了学校下达的教学任
务，其中及格率为70.2%，优秀率为33.9%，平均分为49.25，通过师生
的共同努力，基本完成本期的教学任务。
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三、教学中存在的问题
1、化学教学以实验为基础，但我校化学仪器及药品比较短缺，分
组实验难以完成，加之教学时间紧，部分学生实验（酸碱盐的性质）只
能在课堂上讲述，或者改成演示实验。
2、教材中的部分难点、重点对学生而言，理解掌握起来比较困难，
比如有关溶液中溶质质量分数的计算，探究实验，计算等，而这些题
目要求的能力较高，比较灵活，因此，一部分学生掌握起来有困难，导
致成绩偏低。
3、部分学生学习态度欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，
有混天度日的现象，平时学习劲头不足，抄袭作业现象严重，有些同
学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，面对诸如问题，教
者严管学生，批评教育，耐心说服，加以引导，使学生从思想上有所认
识。
4、对特殊的个体关心不够。由于学生个体之间存在差异,部分学
生接受知识很快，一小部分学生接受知识较慢。对这些相对困难的学
生尽管给予了不少的帮助，但关心的还不够，特别是一些自身很努力
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却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。
四、对今后教学工作的打算及措施
搞好九年级教学工作有十分重要的意义，在压力大、任务重的情
况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞
好今后教学工作，教者打算采取以下措施：
1、认真细致的备写教案，钻研教材，研究教法，突破重点、难点，
把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。详细及时批改作业，深
入教室及时跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，严
管学生、严抓训练，对学困生多鼓励，多指导，给予他们上进的信心和
勇气。
2、培养学生学习化学的兴趣，把教材知识与生活实际联系起来，
引导学生采用探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做
好演示实验，培养学生观察、分析、解决问题的能力，对有条件的学生
实验，教者应组织学生进入实验室完成。
3、虚心向别人学习，采取灵活多样的教法，调动学生的积极性，
力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。
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