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第一学期九年级化学教学工作总结
今年我担任九年级的化学教学工作，化学是九年级新开的学科，是
学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年
的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生
能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问
题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在九年级
开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导
得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在
畏难情绪，那么面临的困难也就大。学生由于这样那样的社会、家庭、
自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。短短一年
时间要学两本书，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期
的教学任务，我们制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，
现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的
学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每
一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新
课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听
懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上
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二、发挥化学实验的作用
化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在
课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会
观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质
的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探
究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发学习化学的兴趣，增进
对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，
初步形成一些科学探究的能力
三、努力做好复习总结工作
九年级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎
实的基础知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因
此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每单元课题过关，做好每个阶
段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的单元课题，尽量帮助学
生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外
对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要
求和意见。再比如说培优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的
补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中
考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差的学生，要做到耐心细致、
百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
四、不足及努力方向
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在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要
求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学
习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际
上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠
道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，
对学生既要鼓励也要鞭策。
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