文档内容
国家中小学课程资源
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit 6 Me
教科书 书 名：英语（沪教版）
出版社：上海教育出版社 出版日期：2015年7月
教学目标
1.语言能力
能听、说、读、认、拼、写和理解单词hair, face, nose, mouth, eye, ear;
♦
能运用 My ... is/are ... 和 Your ... is/are ...描述人物或动物的外
♦
貌特征；
2.学习能力
能在教师的引导下，运用学习材料、跟随视频指引完成课堂和课后练习；
♦
辨识和区分字母“Kk”和“Ll”的字母音和字母名，能拼读简单的相关单
♦
词。
3.文化意识
能了解中西方人物面部、五官的特征区别，培养跨文化交际意识。
♦
4.思维能力
能通过分辨及观察运用be 动词的单复数形式的用法训练类比总结的思维；
♦
能通过积极运用所学英语描述自我进行表达和交流，培养辩证思维。
♦
教学内容
教学重点：
1.能正确拼读并书写单词: hair, face, nose, mouth, eye, ear，并能掌握理解
其对应的单复数搭配；
2.能正确运用My ... is/are ... 描述人物的外貌特征。
教学难点：国家中小学课程资源
能够运用句型My...is/are...描述自己的外貌。在教学中可以采用循序渐进的方
法引导学生学会句型，并能举一反三说出余下的句型。
教学过程
一．导入
1.播放歌曲视频Sing a song: Head, shoulders, knees and toes
2.师生互动，教师发出指令，学生完成动作Say and do
二．新知呈现与归纳
1.情境导入，设置人物悬念，以问题链激发学生的好奇感。播放一段About me
的语音段落，引导学生根据语音猜人物，设置悬念，由此引入词汇和句型新授。
2.播放听力录音感知：My hair is long and black. 新授hair 及句型My hair
is...；接着以类似的方式新授ear/ears 及句型My ears are...；再通过Let’s
chant 练习ears 用法
3. 播放课本视频Listen and say 揭晓答案---I’m Kitty. 进行语段整体输入，
新授eye/eyes 及句型My eyes are____ and______. 通过Chant 学习eyes 和句
型are 的搭配，Listen and say 挖空学习语段句型中is/are 的搭配。
4.出示图片，圈出Kitty 的五官，新授nose 和mouth，最后以Let’s chant 综
合练习后引入face 并新授。
三．新知呈现与活用
1. 播放教材视频，通过听读，回归教材本位。学生边听边跟读。
2. 通过听录音，圈一圈，加深学生对核心语言的理解，听读写结合，提高综合语
言运用能力。Listen and circle 听一听圈出对应的is、are。
3. Read and write 看图写一写完成句子。
四．课堂小结。
回顾总结本节课关于五官的词汇以及如何描述自己。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自
行补充增加。
