文档内容
专题十四 资本主义制度的确立
考点01欧洲的思想解放运动（1-7）
考点02资产阶级革命与资本主义制度的确立（8-15）
第Ⅰ卷（选择题共45分）
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共计45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项
最符合题目要求。）
1.文艺复兴的建筑拥有严谨的立面和平面构图，以及从古典建筑中继承下来的柱式系统。对建筑
的比例有强烈的追求，例如必须是3或2的倍数、使用对称的形状，集中式恢复“自然”。据此判
断，当时的建筑设计( )
A.旨在恢复中世纪的建筑风格 B.基于对神权至上思想的批判
C.体现了专制王权至上的权威 D.因过于讲究对称而缺乏内涵
2.文艺复兴时期的画家通过透视学的理论和实践，对人体、解剖学、植物学、动物学以及广泛的
自然现象进行研究，推动透视学、人体解剖学、自然研究的进步，也使这一时期的绘画成就惊人，
名家辈出。这反映了( )
A.科学知识使画家摆脱宗教束缚 B.绘画艺术促成文艺复兴的产生
C.自然科学对艺术创作产生影响 D.科学理论决定绘画发展方向
3.英国宗教改革后所建立的国教具有明显的新教倾向，但又保留了大量的天主教色彩。比如它既
承认因信得救，又允许教徒向教士忏悔、告白；既强调宗教教义来自圣经，又承认几次宗教会议
的重要决议。据此可推知英国( )
A.宗教改革采取渐进模式 B.确立了王权高于教权
C.天主教会统治土崩瓦解 D.阐明国家与教会关系
4.欧洲中世纪，世俗工作被视作人类为救赎原罪而进行的一种惩罚，有失绅士身份。马丁▪路德等
宗教改革者则支持商人和工匠的努力工作，倡导理性与勤俭，认为工作是为上帝服务，是一种基
督教的天职，同神父和其他神职人员一样。上述转变反映出新教( )
A.全面影响欧洲民众观念习惯 B.鼓励世人对资本的追求和积累
C.肯定了中世纪神学职业独尊 D.强调世俗社会的权力高于教会
5.18世纪的思想家认为应该把现代的社会生活加以理性化，并把他们的社会学理论建立在自然界
事实的基础上，人类文化的权威不再是宗教宣扬的“信仰”，而是科学揭示的“自然”。这表明(
)
A.文艺复兴推动社会生活理性化 B.自然科学丰富启蒙精神的内涵
C.科学在启蒙精神的感召中兴起 D.宗教改革改变了传统政治学说
6.伏尔泰说:“没有人”读'牛顿的著作，但是每个人都'讨论'有关牛顿的事情，大多数知识分子
不过是稍微对科学有兴趣，但他们对科学带来的新世界观具有浓厚兴趣。”这反映出( )
A.启蒙运动受近代科学的影响有限 B.经典力学在法国遭到禁止
C.知识分子对科学的作用认识不足 D.理性精神受到时人的追捧
7.英国学者约翰·格雷将启蒙运动等同于普遍的解放与普世的文明，认为其本质上属于西方文化帝国主义。他相信这种启蒙运动世界观与“启蒙方案”导致了文化贫困，启蒙运动已经彻底失败
了。该学者旨在强调启蒙运动( )
A.抹杀了文化的差异性 B.发展了人文主义精神
C.阻断了东方文化交流 D.对落后观念进行改造
8.1689年，英国议会通过《权利法案》，明确限制王权，保证了议会立法和财政等方面的权力。
这说明《权利法案》的通过( )
A.结束了王权专制统治 B.确立了责任内阁制
C.确立了议会主权原则 D.完善了君主立宪制
9.美国独立战争胜利之初，华盛顿曾表示：“我们要想作为一个国家长期存在下去，就必须把权
力交给某一个机构，让它雷厉风行地在整个邦联运用自己的权力，就像每个邦政府可以在本邦雷
厉风行地运用自己的权力一样。”由此可知，华盛顿认为( )
A.应该拥有强有力的邦联政府 B.美国联邦议会没有任何实权
C.两党制严重威胁政局的稳定 D.美国面临着严重的政体危机
10.在《拿破仑法典》颁布后的近100年时间内，欧洲先后有25个国家以该法典为蓝本制定本国民
法典，如1838年的《丹麦民法典》、1840年的《希腊民法典》、1896年的《德国民法典》、1877
年的《瑞士民法典》等。这说明《拿破仑法典》( )
A.推广到欧洲的资本主义国家 B.继承和发扬古希腊法律精神
C.有利于资本主义经济的发展 D.对欧洲国家的民法影响深远
11.法兰西第三共和国时期，初等学校广泛使用的法国史教材中穿插了乡巴佬雅克一家在大革命前
后境遇巨变的虚构故事，故事中雅克一家见证了革命胜利给人民带来的幸福生活。该故事的运用(
)
A.为进行共和爱国主义教育提供助力 B.体现了法国的民族虚无主义
C.反映法国的历史基础教育不被重视 D.是对法国大革命历史的扭曲
12.1787年宪法第一条第二款：众议员人数及直接税税额，应按联邦所辖各州的人口数目比例分配，
此项人口数目的计算法，应在全体自由人民——包括订有契约的短期仆役，但不包括未被课税的
印第安人，数目之外，再加上所有其他人口之五分之三。材料反映出美国1787年宪法( )
A.具有三权分立的特点 B.体现制约平衡的原则
C.保护印第安人的权力 D.背离自由平等的精神
13.恩格斯说：“战争证明：哪怕出于纯粹军事上的考虑，俄国也需要铁路和大工业。于是，政府
着手培植俄国的资本家阶级。但是这个阶级没有无产阶级是无法存在的，而为了创造无产阶级分
子，不得不实行所谓农民解放。”据此判断俄国农奴制改革( )
A.仅是战争失利后的应急举措 B.彻底改变了农奴的生活状态
C.源自本国工业化的必然要求 D.未满足资产阶级的政治主张
14.美国南北战争期间，林肯总统发布了一道暂停执行人身保护法的法令。批准对“全部南军士兵、
暴乱分子和他们在美国国内的支持者、煽动者，以及一切妨碍志愿兵应募、抵制民兵征募或者犯
有不忠诚罪行的人”进行军事逮捕。该举措旨在( )
A.助推了美国的民主进程 B.履行总统的宪法赋权
C.废除了罪恶的奴隶制度 D.维护联邦政府的权威
15.1869年10月7日，日本明治政府颁布《允许平民拥有西式船舶布告》，宣布：“自今日起，百姓可自由购买西式帆船、蒸汽船。”但日本这一时期拥有购买蒸汽船资本的商人少之又少，近
代海运业单一倚靠民间发展很难起步。针对上述现象，日本政府( )
A.扶植财阀经营运输 B.确立中央集权体制
C.开始对外侵略扩张 D.推行文明开化政策
第Ⅱ卷（非选择题55分）
二、非选择题（本大题共4小题，共55分）
16.西方近代人文精神经历了不断发展的过程。阅读下列材料，回答问题。（15分）
材料一 薄伽丘在《十日谈》中指出尘世生活是大自然赋予的，歌颂了人的爱和重要性。达·
芬奇的《蒙娜丽莎》描绘了一个世俗女性高贵、优雅以及沉浸在现世美好生活中的形象。
——摘编自张淑钏《论文艺复兴时期人文主义者的矛盾特性》
材料二 宗教改革的动机原本是宗教性的，然而却结出了丰硕的世俗之果。它导致了凌驾于
欧洲世俗权力之上达千年之久的基督教会的分裂，从而为西欧近代民族国家的崛起创造了条件。
由于每个人都可以在信仰中直接与上帝发生联系，这样就使得宗教信仰成为个人的事情、内心的
事情，从而使人在精神上获得了一种真正的自由:恪守“天职”、勤奋节俭的新教伦理则成为资本
主义原始积累的重要精神前提;宗教宽容精神成为一种普遍的时代背景，这种新时代背景极大地促
进了科学理性与民主政治的发展，并最终汇聚成启蒙运动的澎湃洪流。
——摘编自赵林《人文主义与宗教改革》
材料三 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自
由、平等、博爱、 人权和法制，强调发展科学、弘扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王
国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文主义精
神的继续弘扬。
——摘编自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》
(1)据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴运动的实质及精神内核，列举两位与薄伽丘同时期的
人文主义者。（5分）
(2)据材料二并结合所学知识，概括宗教改革结出的“世俗之果”。（5分）
(3)据材料三，指出启蒙运动实质上是“对文艺复兴运动的延续”的表现。结合所学知识，分析启
蒙运动兴起的“新的历史条件”。（5分）
17.阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一 除了具体的研究成果外，伽利略还在研究方法上为近代物理学的发展开辟了道路，是
他首先把实验引进物理学并赋予重要的地位，革除了以往只靠思辨下结论的恶习。他同时也很注
意严格的推理和数学的运用，例如，推论大石头和小石块绑在一起下落应具有的速度来使亚里士
多德的理论陷于自相矛盾的困境，从而否定重物比轻物下落快的结论。这样的推理就能消除直觉
的错误，从而更深入地理解现象的本质。伽利略一生和传统的错误观念进行了不屈不挠的斗争：
他说过：“老实说，我赞成亚里士多德的著作，并精心地加以研究3我只是责备那些使自己完全沦
为他的奴隶的人，变得不管他讲什么都盲目地赞成，并把他的话一律当作丝毫不能违抗的圣旨一
样，而不深究其他任何依据。”
——摘编自【英】费尔德《物理学的进化》材料二 我们觉得有必要在这样的时刻来纪念这位杰出的天才，在他以前和以后，还没有人能
像他那样决定着西方的思想、研究和实践的方向。他不仅作为某种关键性方法的发明者来说是杰
出的，同时还对于数学和物理学的证明方法有惊人的创造才能。牛顿的成就证明，通过观察、实
验和理论综合可以推翻一些宗教观念。启蒙思想家把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高
度，作为批判当时社会上的罗马教的权威、政治上的专制主义的锐利武器。
——摘编自【美】詹姆斯•格雷克《牛顿传》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括伽利略科学研究秉承的精神，并指出近代物理学革命发生于
欧洲的思想因素。（5分）
(2)根据材料二并结合所学知识，指出牛顿在自然科学方面的成就及其研究方法，并分析牛顿科学
研究的影响。（5分）
18.阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一 1688年英国议会策划宫廷政变，荷兰执政威廉继承英国王位，并于1689年被迫签署
了国会提出的《权利法案》。《权利法案》规定，未经议会同意，国王不得颁布法律或终止法律
的效力，不得征收和支配税收，在和平时期不得招募和维持常备军；议员有在议会期间自由发言
的权利；议员的选举是自由的，国王不得干涉；应定期召开议会等。《权利法案》是英国资产阶
级革命所取得的最重要的成果，它的制定标志着具有近代意义的英国宪法的初步形成。
——摘编自宗传军《英国宪法形成过程》
材料二 美国1787年宪法第六条规定：本宪法及很本宪法所制定之合众国法律，以及合众国
已经缔结及将要端结的一切条约，皆为全国之最高法律；每个州的法官都应受其约束，任何一州
宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定。前述之参议员及众议员，各州州议
会议员，合众国政府及各州政府之一切行政及司法官员，均应宣誓或誓愿拥护术宪法。
美国1787年宪法及其修正案第十条规定：本宪法所未授予合众国或未禁止各州行使之权力，
均由各州成由人民保留之。美国内战结束后，国会通过宪法第十三条和第十四条修正案，规定：
任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。
——摘编自任东来等《美国宪政历程》
请回答：
(1)根据材料一，概括指出《权利法案》有关议会规定的特点，并结合所学知识简要分析其原因。
（7分）
(2)根据材料二并结合所学知识，概括美国中央政府与地方政府之间的关系，并分析其作用。（8
分）
19.阅读材料，回答问题。（15分）
材料一 1875 年宪法确定了共和国的制度，虽然这是一个“连自己名称几乎都不敢宣布的不
光彩的共和国”。但它终于站了起来。共和政体的确立，当然是因为当时保皇派力量分裂，共和
派加强了自己的地位，更主要的是因为绝大多数工人、小资产阶级和农民已经憎恶了君主制度，
而这正是法国大革命带来的一个贡献。在此以后，法国虽仍相继出现了两次君主复辟运动(1889
年布朗热主义和 1894 年德雷福斯案件)，但都宣告失败。
——游盛华《从 1875 年宪法看第三共和国政治生活》材料二 德意志帝国是一个“军事专制制度的国家”。普鲁士等邦统治阶级、特别是充满专家
治国的理性主义官僚文官管理集团采取了以攻为守的“防御性”策略，通过 19 世纪初期的“上
层革命”等一系列改革，逐步完成了社会和国家性质的资产阶级化。资产阶级生不逢时，出世太
晚， 虽然渴望统一和自由，但害怕无产阶级卷入革命，宁愿向贵族地主妥协。统一压倒自由，德
意志的统一是在普鲁士容克领导下，通过自上而下的王朝战争取得的。
——丁建弘《德国文化:普鲁士精神和文化》
(1)根据材料一并结合所学，说明 1875 年法国宪法能够确立共和政体的原因，结合该宪法审议中
通过的内容，解释“两次君主复辟运动”失败的必然性。（8分）
(2)根据材料二，概括德意志帝国专制色彩形成的历史原因，并结合 1871 年宪法的内容，指出其
专制色彩。（7分）答案以及解析
1.答案：B
解析：文艺复兴的建筑非常严谨，讲究对称，追求建筑的比例，强调集中式恢复“自然”，这体
现了对人文主义的追求，与神权至上的观念相悖，故B项符合题意。
2.答案：C
解析：根据材料可知，文艺复兴时期科学与艺术紧密结合，对艺术的发展产生重大影响，C项正确。
文艺复兴时期的绘画还是以宗教作为题材，排除A项；文艺复兴促进绘画技术的发展，B项因果颠
倒，排除B项；科学理论影响绘画发展方向，不能说决定，排除D项。
3.答案：A
解析：材料“英国宗教改革后所建立的国教具有明显的新教倾向，但又保留了大量的天主教色
彩”体现的是英国宗教改革具有渐进性的特征，具有创新型和保守性，A项正确；B项与《至尊法
案》的颁布有关，排除；天主教会统治土崩瓦解的说法不符合史实，排除C项；材料未涉及国家与
教会之间的关系，排除D项。故选A项。
4.答案：B
解析：根据“支持商人和工匠的努力工作，倡导理性与勤俭”，而且认为工作是为上帝服务，是
一种基智教的天职，同神父和其他神职人员一样。这理论中并不反对追求财富，而且主张勤俭，
扫除了资产阶级追求财富道路上的宗教障碍有助于鼓励世人对资本的追求和积累，B正确；A错在
“全面”，排除；C与题干信息相反，排除；世俗权力指的是政治力量，与题干中“一般人的工
作”不符，排除D。故选：B。
5.答案：B
解析：由材料可知，以牛顿经典物理学为代表的近代自然科学的成功，为启蒙思想提供了科学理
性原则，并逐渐应用到人类社会，丰富了启蒙精神的内涵，答案选B。文艺复兴、宗教改革与材料
中的时间不符，A、D选项错误。自然科学的兴起早于启蒙运动，C选项错误。
6.答案：D
解析：根据材料及所学知识可知，牛顿发现物体运动三大定律与万有引力定律，创立经典力学体
系，其蕴含的理性精神受到时人的追捧，启发启蒙思想家思考人类社会的发展规律，为启蒙思想
奠定科学基础，D项正确。材料反映了理性精神受到时人的追捧，未体现“影响有限”，排除A项；
材料没有反映经典力学在法国遭到禁止，排除B项；C项不符合材料主旨，排除C项。
7.答案：A
解析：依据材料可知，材料强调的是西方国家将启蒙思想作为普世价值向全世界推广，想以此取
代若干民族的传统文化，却因造成落后国家的文化贫困，没有实现这一意图。这说明启蒙运动抹
杀了文化的差异性，体现了东西方国家间文明价值观的冲突激烈，A项正确。材料强调的是启蒙运
动的局限性，B项属于启蒙运动的进步性，排除；“阻断了”说法绝对化，排除C项；材料强调的
是西方国家将启蒙思想作为普世价值向全世界推广，想以此取代若干民族的传统文化，而不是
“对落后观念进行改造”，排除D项。
8.答案：C
解析：本题考查英国君主立宪制的确立。根据“明确限制王权，保证了议会立法和财政等方面的权力”，这说明《权利法案》确立了议会高于王权的原则，故C项正确。1688年，英国贵族发动
宫延政变“光荣革命”，结束了王权专制，A项错误；英国责任内阁制形成于18世纪20年代，B
项错误；1689年《权利法案》的通过，标志着君主立宪制的确立，D项错误。
9.答案：D
解析：A.华盛顿是强调要建立联邦政府，而不是建立邦联政府；B选项表述太绝对了，美国的联邦
议会有立法权；C材料没有涉及到两党制的特点；D.从材料中“我们要想作为一个国家长期存在下
去，就必须把权力交给某一个机构，让它雷厉风行地在整个邦联运用自己的权力，就像每个邦政
府可以在本邦雷厉风行地运动自己的权力一样。”可以看出华盛顿是要建立强大的中央联邦政府，
主要是由于当时中央政府权力比较小，出现了严重的政治危机。故选：D。
10.答案：D
解析：从材料中可以看出，欧洲很多国家纷纷借鉴和仿照《拿破仑法典》，说明这部《拿破仑法
典》影响深远，故D项正确。《拿破仑法典》推广到欧洲的资本主义国家，有些夸大，A项排除;
材料中希腊不是古代希腊，所以B项排除;C项的“资本主义经济的发展”与材料信息没有必然联
系，可排除。
11.答案：A
解析：根据所学知识可知1875年，法国通过了1875年宪法，建立了法兰西第三共和国，因而为了
强化下一代对共和制度的认同因而在课本中加入了革命胜利给人民带来的幸福生活的故事，A项正
确;材料中反映了法国官方重视提升下一代对共和制度的认同感，并未反映法国人排斥民族传统，
实行历史虚无主义，排除B项；材料反映了历史教材的一部分内容，并不能反映法国忽视历史教育，
排除C项；共和制度的实行促进了法国的政治民主化，为法国的发展奠定了基础，因此D表述过于
绝对，排除D项。故选A项。
12.答案：D
解析：材料“不包括未被课税的印第安人”“再加上所有其他人口之五分之三”体现了1787年宪
法对印第安人和黑人的歧视，背离了自由平等的精神，D项正确。
13.答案：C
解析：材料“需要铁路和大工业……为了创造无产阶级分子，不得不实行所谓农民解放”反映了
俄国工业化的需求引发了农奴制改革，C项正确。材料无法体现农奴制改革仅是战争失利后的应急
举措，排除A项；“彻底改变了农奴的生活状态”说法过于绝对，排除B项；材料未涉及资产阶级
的政治主张的问题，排除D项。
14.答案：D
解析：暂停执行人身保护法的法令面向的是多有南方士兵以及支持分裂联邦或者不支持联邦维护
统一行动的群体，因此这一法令的举措意在维护联邦政府的权威，D项正确。这一法令明显违背了
民主原则，排除A项；履行总统的宪法赋权不是目的，排除B项；材料中的法令和奴隶制无关，排
除C项。
15.答案：A
解析：依据材料可知，反映的是明治维新时期，政府鼓励私人投资海运业，但是由于私人资本缺
乏，海运业发展很难起步。结合所学可知，针对这一现象，日本实行殖产兴业举措，扶植财阀经
营运输，故A项正确；材料涉及的是经济举措，B项属于政治举措，排除； C项是明治维新的影响，
排除；材料涉及的是经济举措，D项涉及的是文化领域，排除。故选：A。16.答案：(1)实质:资产阶级思想文化运动(创立符合资产阶级需要的新文化)。内核:人文主义。
人物:但丁、彼特拉克、米开朗基罗、拉斐尔等;
(2)世俗之果:推动了欧洲近代民族国家形成;进一步解放思想，传播和发展了人文主义;有利于资
本主义的发展;推动了启蒙运动的到来。
(3)表现:高举“理性”和“科学”的大旗;猛烈抨击宗教神学和封建专制;主张构建自由、平等的
“理性王国”。历史条件:资本主义的发展，近代科学的兴起，文艺复兴和宗教改革的影响。
解析：本题考查西方人文主义思想。第一问，实质及内核，结合文艺复兴的性质和核心思想解答;
列举结合文艺复兴时期的代表人物解答;第二问的“世俗之果”，依据材料二逐一分析概括;第三
问，表现依据材料三分析概括;条件结合启蒙运动的背景分析。
17.答案：(1)精神：科学研究追求真理；敢于质疑权威。因素：文艺复兴和宗教改革解放了人们
的思想。
(2)成就：出版《自然哲学的数学原理》，提出物体运动三大定律和万有引力定律，确立了牛顿经
典力学体系，标志着近代自然科学的形成。研究方法：以实验为基础，以数学为表达形式的研究
方法
影响：推动了自然科学的发展；对解释和预见物理现象，具有决定性意义；为启蒙运动的理性认
识提供方法和依据，推动欧洲社会政治变革。
解析：(1)精神：根据材料“他首先把实验引进物理学并赋予重要的地位，革除了以往只靠思辨下
结论的恶习。他同时也很注意严格的推理和数学的运用”“伽利略一生和传统的错误观念进行了
不屈不挠的斗争”可知，科学研究追求真理；根据材料“我只是责备那些使自己完全沦为他的奴
隶的人，变得不管他讲什么都盲目地赞成，并把他的话一律当作丝毫不能违抗的圣旨一样，而不
深究其他任何依据”可知，敢于质疑权威。因素：根据所学知识可知，文艺复兴和宗教改革解放
了人们的思想。(2)成就：根据所学知识可知，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，提出物体运动
三大定律和万有引力定律，确立了牛顿经典力学体系，标志着近代自然科学的形成。研究方法：
根据材料“他不仅作为某种关键性方法的发明者来说是杰出的，同时还对于数学和物理学的证明
方法有惊人的创造才能”并结合所学知识可知，以实验为基础，以数学为表达形式的研究方法影
响：牛顿的成就推动了自然科学的发展；牛顿建立的理论体系对解释和预见物理现象，具有决定
性意义；根据材料“启蒙思想家把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度，作为批判当时
社会上的罗马教的权威、政治上的专制主义的锐利武器”可知，牛顿为启蒙运动的理性认识提供
方法和依据，推动欧洲社会政治变革。
18.答案：(1)特点：英国议会权力大，王权受议会的制约；原因：英国的议会是通过政变掌握国
家权力；资产阶级和新贵族的力量比较强大。
(2)关系：国家主权属于联邦政府；联邦法律高于地方法律；中央政府与地方政府实行分权，地方
政府保留一定的权力。
作用：赋予中央政府强有力的权力，有利于加强中央对地方的控制，有利于国家的统一与巩固；
促进了美国资本主义经济的发展；地方分权有利于调动地方的积极性。
解析：(1)从材料一“荷兰执政威廉继承英国王位，并于1689年被迫签署了国会提出的《权利法
案》”“未经议会同意，国王不得颁布法律或终止法律的效力，不得征收和支配税收”中可以概
括出第一小问的答案。根据所学知识可以从英国确立资本主义制度的方式来分析原因。从材料
“《权利法案》是英国资产阶级革命所取得的最重要的成果，它的制定标志着具有近代意义的英国宪法的初步形成”中并结合所学知识可以得出答案。(2)关系：从“任何一州宪法或法律中的任
何内容与之抵触时，均不得有违这一规定”可以看出国家主权属于联邦政府；联邦法律至上；从
“本宪法所未授与合众国或未禁止各州行使之权力，均由各州或由人民保留之。”可以看出中央
政府与地方政府实行分权，地方政府保留一定的权力。作用：首先从州与政府关系上我们可以看
出这有利于中央对地方的控制，有利于国家统一，进而有利于经济上资本主义的发展。
19.答案：（1）原因：共和派势力的加强；民主共和思想深入人心；保皇派力量的分裂，法国大
革命的影响。法国工业革命完成进入工业资本主义发展时期的必然要求。必然性：“政府的共和
国形式”永远不得动摇；“凡曾统治过法国的家族成员不得当选共和国总统”。
（2）历史原因：普鲁士向资本主义过渡是通过改革实现的；资产阶级力量相对弱小，具有软弱性：
德国统一道路的特殊性（德意志的统一是在普鲁士容克贵族的领导下自上而下的王朝战争）
专制色彩：宪法规定皇帝是国家元首，拥有任命官吏、创制法律、统率军队等大权；宰相只对皇
帝负责；拥有权力的联邦议会代表由各邦君主任命。
解析：(1)本题考查的是1875年法国宪法能够确立共和政体的原因以及“两次君主复辟运动”失败
的必然性。第一小问主要从政治、思想、经济和阶级的角度入手回答问题。第二小问主要结合
1875年宪法的内容回答问题。(2)本题考查的是德意志帝国专制色彩形成的历史原因以及1871年
宪法专制色彩的表现。第一小问主要从普鲁士政体确立的方式、阶级力量以及德国的国情等角度
入手回答问题；第二小问主要从1871年宪法的内容入手，回答其体现的专制特点。
