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专题13 资本主义制度的确立
整体难度：较难
考试范围：世界史 ,政治史（旧）,文化史（旧）,经济史（旧）,选修（旧）
细 / 目 / 表 / 分 / 析
核心 难度系数 年份|地区 详细知识点
素养
一、单选题
0.4 2022·北京 英国资产阶级革命；
0.4 2022·广东 1871年德意志帝国宪法；
0.65 2022·广东 文艺复兴的代表人物、作品和思想；
0.4 2022·湖北 日本明治维新 ；
0.4 2022·湖北 文艺复兴 ；
历史
解释 0.65 2022·山东 启蒙运动；
0.65 2021·重庆 法国大革命；
0.4 2022·湖南 1787年宪法的背景、内容和原则；1871年德意志
帝国宪法；
0.65 2022·浙江 卢梭的主张和作品；
0.4 2022·浙江 1787年宪法的背景、内容和原则；
0.65 2022·全国 文艺复兴的影响；文艺复兴 ；
0.4 2022·湖南 卢梭的主张和作品；
0.4 2021·河北 文艺复兴 ；
0.4 2021·河北 1787年宪法的背景、内容和原则；
0.65 2017·浙江 牛顿的经典力学；近代科学的兴起；
0.4 2022·浙江 英国君主立宪制的特点；
0.4 2022·浙江 文艺复兴的代表人物、作品和思想；
0.4 2021·江苏 牛顿的经典力学；近代科学的兴起；
唯物
史观 0.4 2021·海南 美国独立战争；
爱国 0.4 2021·湖北 文艺复兴的背景和核心思想；
情怀
0.4 2021·辽宁 文艺复兴的影响；
0.4 2021·天津 三角贸易 ；
0.4 2021·北京 浪漫主义文学；
0.4 2021·山东 文艺复兴的影响；宗教改革的背景和影响；
0.4 2021·浙江 拿破仑；
0.4 2021·全国 卢梭的主张和作品；
0.4 2021·广东 艰难的法兰西共和之路；英美法资本主义基本制度
的确立；法国大革命；
0.4 2021·广东 文艺复兴的代表人物、作品和思想；0.4 2021·湖南 伏尔泰的主张和作品；
二、材料分析题
0.4 2021·辽宁 马丁▪路德的宗教改革；
历史
解释 0.65 2021·北京 1787年宪法的背景、内容和原则；
知 / 识 / 点 / 分 / 析
知识点一 文艺复兴
1.背景
(1)根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。
13—15世纪，佛罗伦萨成为文艺复兴的发祥地之一
(2)文化基础：西欧文化自身的传承与发展，意大利拥有丰厚的古希腊罗马
文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。
(3)人才优势：聚集了一批具有新思想的学者文人。
2.实质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产
阶级需要的新文化，是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。
3.内容
(1)核心：精神内核是人文主义。以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定
人的价值和尊严。
(2)主张：反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和
创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。
4.成就
领域 人物 特点
薄伽丘
但丁
文学 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自
彼特拉克
三杰 由
以“人的学问”代替“神的
学问”“人文主义之父”
达·芬奇
美术 运用高超的艺术表现手法，突破了中
拉斐尔 世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生
三杰 活，展现人物的内心世界
米开朗琪罗
5.扩展：15世纪后期，文艺复兴扩展到欧洲各地。英国莎士比亚的《哈姆雷特》
《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。
6.影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，
使人们开始更多地关注人本身与现世世界。知识点二 宗教改革
1.宗教改革的背景
(1)文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑。
(2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
德意志号称“教皇的奶牛”
2.马丁·路德的宗教改革
(1)兴起：1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序
幕。
(2)内容
①改革教义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠繁琐的宗教仪式；上帝面前人人平等。
②改革教会：建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。
(3)结果：形成了新教中的路德派新教。
3.其他国家的宗教改革：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国
的国教影响最大。
1534年英国议会通过《至尊法案》，规定英格兰教会
以国王为最高首脑，并将英格兰教会立为国教
4.宗教改革的影响：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；
欧洲资本主义的成长；推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
知识点 三近代科学的兴起 被称为“科学革命”
1.时间：16—17世纪。
2.背景：文艺复兴和宗教改革的深入发展。
3.成就 人们思想解放，推动了对自然界的认识，近代科学兴起
(1)哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。
(2)牛顿发现万有引力定律，为近代物理学的发展奠定了基础。
确立了较为完整的力学体系
(3)光学、热学、磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
4.意义
(1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和
综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
(2)促进了思想解放和社会进步。
削弱了封建专制统治的精神支柱
知识点 四、启蒙运动1.背景：人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想
束缚。 启蒙运动的矛头指向封建专制
2.实质：是一次以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的
黑暗。
3.历程：17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪，法国成为启蒙运动的中心。18世
纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
4.核心：“理性”，强调独立思考与自主精神，是判断是非的标准。
5.主张
思想家 观点 共性
寄希望于“开明”君主进行改
伏尔泰
革，建立君主立宪制
强调立法、司法、行政三权分
孟德斯鸠
立，相互监督、制衡 相信进步，相信在科学和教
育的作用下，社会将趋于完
卢梭 主张主权在民和直接民主制
美；对未来社会提出基本的
亚当·斯密
劳动是财富的源泉和衡量价值的
政治思想，如天赋人权、平
等、自由、法治和权力制衡
尺度，主张自由竞争
“现代经济学之父”
等；都反对君主专制
人非工具
康德
人应该独立思考，理性判断，主
启蒙运动的集大成者
张民主、自由、平等
6.影响
(1)进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
(3)成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
知识点五 英、美、法资产阶级革命
1.英国资产阶级革命
(1)背景：16—17世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，他们以议会为基地，
向专制王权发起挑战。
(2)过程
①1640年，英国爆发革命。
②经过两次内战，议会获胜，处死国王。查理一世被送上断头台
都是克伦威尔领导议会军取得了胜利
③随后，英国经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争。
④1688年，发生“光荣革命”，革命成果获得巩固。
(3)成果——君主立宪制的确立
①1689年，英国议会通过《权利法案》，扩大议会权力，限制王权。②1701年又通过《王位继承法》，规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒
结婚。 “君权神授”被否定，“议会至上”原则被确立
(4)意义：英国君主立宪制逐步形成。
2.美国资产阶级革命
(1)背景：18世纪中叶，英国对北美大西洋沿岸13块殖民地的种种限制和剥削，激起
了北美人民的强烈不满，独立的呼声高涨。
(2)历程
①来克星顿枪声：1775年4月，来克星顿的民兵与英军发生冲突，北美独立战争开始。
②《独立宣言》发表：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，阐述了人民主
权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。
③英国承认美国独立：1783年，英国承认美国独立。签署《巴黎和约》
(3)意义：美国独立战争是一场资产阶级独立运动，也是一场资产阶级革命。
3.法国资产阶级革命
(1)背景：18世纪，力量日益壮大的资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的
束缚，启蒙思想也对民众产生了深刻影响。
(2)进程
①1789年7月14日，法国民众攻占了巴士底狱，法国大革命爆发。
②8月，议会颁布《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和
保护私有财产等原则。革命的纲领性文件
③1791年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架。
④1799年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治。维护了大革命所确立
的资本主义经济制度，实行帝制，率领法军入侵一些欧洲国家。1815年，拿破仑帝国
覆灭。
(4)意义：法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的
军队传播到欧洲各地。推动了欧洲的进步
知识点六 资本主义制度的确立
1.资本主义经济制度的建立
(1)背景：资产阶级革命的成功。
(2)实质：以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是资本剥削雇佣劳动的制度。
榨取剩余价值
2.资本主义政治制度的建立
(1)政治制度的类型
①君主立宪制：英国是其代表，君主权力受到限制，议会是国家最高立法机关和权力
机关。②共和制：1787年，美国颁布宪法，确立“三权分立”原则；还规定美国是联
国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权，彼此制约
邦制国家，联邦政府拥有最高权力。19世纪，法国经历了共和制和君主制的多次反复，
最后确立了共和制度。
(2)资本主义政党制度：资本主义国家大多形成两党制或多党制，代表资产阶级不同利
益集团的政党，通过定期选举轮流执政。
1.俄国农奴制改革
(1)举措：1861年，废除农奴制，随后沙皇又进行其他改革。
农奴获得人身自由，通过赎买得到土地
(2)形式：自上而下的改革。
统治阶级以尽量维护自身利益为目的
(3)影响：促进了俄国资本主义的发展，但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农
奴制残余。 对俄国社会后来的发展产生了消极影响
2.美国内战
(1)背景：南北双方在关税、西部领土建州等问题上斗争重重，在奴隶制的存废问题上
斗争尤其尖锐。
(2)爆发：1861年，美国内战爆发。
(3)历程：林肯领导的联邦政府先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶
是美国历史上最受人景仰的总统之一 促进了西部的开发
宣言》，赢得民众支持，最终击败南方分裂势力。1865年，内战结束。
(4)影响：维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题，在法律上承认了黑人
的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础。 黑人仍备受歧视
3.意大利统一：通过革命和反侵略战争，1861年，建立意大利王国，实行君主立宪制。
1870年，实现了国家统一。
4.德意志统一：1864—1871年，普鲁士在宰相俾斯麦的带领下，统一了除奥地利以外
的德意志，1871年，德意志帝国成立，实行君主立宪制。
5.日本明治维新
(1)背景：19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。1868年幕府统治被推翻。
1853年美国以炮舰威逼日本打开国门
(2)内容：加强中央集权，废除封建等级制度，推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明
开化”三大政策，仿效西方国家制定宪法。
(3)影响：保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社
会基础。 很快开始对外侵略扩张
6.资本主义扩展的评价：与封建制度比较，资本主义制度是巨大的历史进步。生产力得到了快速发展
但是资本主义列强大肆推行殖民扩张政策，把亚非拉广大地区变成殖民地和半殖民地，
进行压榨和掠夺。
真 / 题 / 探 /析
专题13资本主义制度的确立
一、单选题
1．（2022·北京·高考真题）英国议会最初由封建教俗贵族组成，旨在协助国王解决财
政困难。1265年骑士和城市市民代表首次参加议会，并于1341年起单独议事，最终组
成议会下院。通过议会，国王在一定程度上获得了金钱和人力的支持，而议会亦可向
国王提出请愿。关于中世纪英国议会，下列说法正确的是（ ）
A．国王可不经议会同意而加征新税 B．下院形成标志着君主立宪制建立
C．城市市民是国王联合的重要对象 D．贵族通过议会掌握了国家行政权
【答案】C
【详解】根据材料可以看出英国议会下院形成的过程，其主要构成成员是城市市民和
骑士，而且议会下院逐渐独立议事，一定程度上支持国王，这说明当时的城市市民和
国王实现了联合，C项正确；国王不经议会同意不得增加新税，排除A项；1689年
《权利法案》颁布标志英国君主立宪制建立，排除B项；英国下议院的成立一定程度
上限制了贵族议会，而且当时的贵族议会并未掌握国家行政权，排除D项。故选C项。
2．（2022·广东·高考真题）1871年《德意志帝国宪法》包含一些大多数国家的宪法均
不涉及的内容。例如关税，商业，铁路，邮政和电报等，关于个人权利却只字未提，
这反映了德国
A．帝国结构的松散性 B．对外政策的扩张性
C．资本主义的保守性 D．君主制度的脆弱性
【答案】C
【详解】根据材料“1871年《德意志帝国宪法》包含一些大多数国家的宪法均不涉及
的内容。例如关税，商业，铁路，邮政和电报等，关于个人权利却只字未提”可知，
德国虽然通过1871年《德意志帝国宪法》确立了资本主义制度，涉及了关税，商业，
铁路，邮政和电报等，但却没有涉及个人权利，说明德国资本主义的保守性，专制色
彩比较浓厚，C项正确；材料没有体现德国的国家结构，不能得出帝国结构的松散性，
排除A项；材料没有体现德国的对外政策，排除B项；结合所学可知，德国代议制专制色彩非常浓厚，“君主制度的脆弱性”的说法不符合史实，排除D项。故选C项。
3．（2022·广东·高考真题）从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自由落体实验的传说，
从摆的发现到用望远镜验证哥白尼的日心说，这些充满传奇色彩的故事描述的科学家
是
A．达尔文 B．牛顿 C．爱迪生 D．伽利略
【答案】D
【详解】根据材料“从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自由落体实验的传说，从摆
的发现到用望远镜验证哥白尼的日心说”可知这是伽利略的自由落体定律和他发明的
望远镜，D项正确；达尔文是进化论的提出者，排除A项；牛顿提出万有引力定律、
牛顿运动定律，排除B项；爱迪生是一位发明家，比如发明电灯等，不符合题意，排
除C项。故选D项。
4．（2022·湖北·高考真题）1871年12月，岩仓具视率使团出访欧美。初到美国时，他
的传统发式与和式礼服引来无数好奇的围观者，这刺激他剪掉发髻并订制西式礼服。
1872年11月，岩仓具视拜见英国女王时已经是全身西式装扮。这一变化说明（ ）
A．维新官员积极践行“文明开化” B．日本社会生活开始西化
C．社会习俗的转变引领改革浪潮 D．岩仓使团重视外交礼仪
【答案】A
【详解】根据所学可知，1871、1872年日本明治维新已经开始，岩仓具视出访欧美，
由传统发式与和式礼服转变到全身西式装扮，这反映了维新官员学习西方文化、习俗，
积极践行“文明开化”，A项正确；B项中“开始”表述错误，排除；材料反映明治维
新促进社会习俗的转变，C项前后颠倒，排除；D项不是材料反映的实质，排除。故选
A项。
5．（2022·湖北·高考真题）伊丽莎白一世统治期间，英国许多剧院不断上演富有意大
利特色的戏剧。据统计，到1650年共有563部意大利戏剧在英国演出。莎士比亚的戏
剧《无事生非》就是在意大利故事文本的基础上改编而成。由此可以看出（ ）
A．意大利的戏剧艺术水平高超 B．英国戏剧善于借鉴和创新
C．英国政治变革影响戏剧创作 D．人文主义逐步传播到英国
【答案】D
【详解】根据材料可知，英国剧院不断上演富有意大利特色的戏剧，主要是意大利文
艺复兴的影响，人文主义逐步传播到英国，D项正确；材料的信息得不出意大利的戏剧艺术水平高超，排除A项；材料没有体现英国戏剧善于借鉴和创新，排除B项；英
国政治变革是1689年，且材料得不出英国政治变革影响戏剧创作，排除C项。故选D
项。
6．（2022·山东·高考真题）18世纪的一些英国思想家认为，以自然状态和社会契约理
论来描写和设计未来社会的图景，用理性来设计未来的国家体制，是非历史的和荒谬
的……未来的社会，应该是每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道
德三大基本要素来实现“文明和改善"的社会。这表明他们
A．否定理性的社会变革 B．反对政府的过多干预
C．倡导发挥人的主体作用 D．强调社会分工的主导性
【答案】B
【详解】根据材料“每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大
基本要素来实现'文明和改善'的社会”可知，英国一些思想家反对政府过多干预，这影
响了同时代的经济学家亚当·斯密等人，B项正确；英国思想家否定用理性来设计未来
的国家体制，进一步提出未来的世界是每个人都参与到市场中，通过市场、法律和道
德来实现的社会，排除A项；材料强调的是发挥市场的主体作用（“看不见的手”），
排除C项；材料没有强调社会分工的主导性，排除D项。故选B项。
7．（2021·重庆·高考真题）法国大革命期间的重要文献《人权宣言》，在起草的过程
中存在各种各样的意见，形成了多个版本。其中一个版本以英国《权利法案》为蓝本，
但未被采纳，可以推断，该版本的起草者试图（ ）
A．保留等级制和贵族权力 B．倡导人人生而平等的观念
C．维护君权神授专制思想 D．否认议会权力的至高地位
【答案】A
【详解】由材料“其中一个版本以英国《权利法案》为蓝本”可知法国试图借鉴英国
的君主立宪制，保留世袭的君主，保留封建等级和贵族权力，A项正确；材料强调试
图借鉴《权利法案》起草者的意图，倡导人人生而平等的观念是《人权宣言》未采纳
其意见后形成的，排除B项；《权利法案》已经否定了君主专制，排除C项；《权利
法案》肯定议会拥有立法权，排除D项。故选A项。
8．（2022·湖南·高考真题）美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美
国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则，但在德国联邦议会中普鲁士邦
则拥有足够多的议席行使否决权。这一现象根植于两国（ ）
A．人民的自愿选择 B．各州（邦）实力不同C．建国路径的差异 D．经济发展水平的差异
【答案】C
【详解】根据所学知识可知，美国是由北美殖民地各州自由联合组建的国家，无论大
州小州一律平等，因此美国参议院每州都平等地拥有两个席位，德意志帝国是经过普
鲁士领导的王朝战争实现统一后建立的，普鲁士在联邦中占有绝对的主导地位，因此
“在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权”，C项正确；两国的
联邦制度主要是社会上层精英决定的，并不是人民的自愿选择，排除A项；美国各州
的实力也不相同，但仍然体现了平等的原则，排除B项；两国经济发展水平的差异并
不能解释上述现象，排除D项。故选C项。
9．（2022·浙江·高考真题）没有巨富与极贫，“不大的一块田地，宅旁有一座花园，
一个水声潺潺的泉眼，再加上一片小树林”，是他宣示的社会理想。社会底层的生活，
使他对大部分国家的政府持批判态度，他认为人类生而自由、平等，他的思想启发了
美国独立战争和法国大革命的领导者。阅读其作品，感受其思想，他称得上是（ ）
①人民主权捍卫者 ②浪漫主义之父
③资产阶级国家学说和法学理论奠基者 ④文艺复兴先驱
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】材料中学者向往田园式的生活，带有浪漫主义色彩，而且其主张社会相对公
平，反对当时大部分国家政府的执政方式，认为人类只有、平等，这是卢梭的主张，
其主张主权在民，是浪漫主义之父，①②正确，A项正确；孟德斯鸠是资产阶级国家
学说和法学理论奠基者，③错误，排除B、D项；卢梭生活在启蒙运动时期，而非文艺
复兴先驱，④错误，排除C项。故选A项。
10．（2022·浙江·高考真题）历史进程中的变革是诸多因素合力作用的结果。在美国制
宪会议中，围绕代表权问题，州权主义者不愿屈从“大州支配”，以小州退出联邦同
大国结盟相要挟；国家主义者也不甘示弱，宣布大州“不会在任何其他方案上结盟”，
声称如果小州脱离联邦，就不惜以军事手段解决问题。双方最终在参众两院议席分配
比例等问题上达成妥协。这一结果体现了（ ）
A．“孤立主义”原则 B．《人民宪章》原则
C．“自由放任”原则 D．“制约与平衡”原则
【答案】D
【详解】美国制宪会议上大小州之间矛盾重重，但是最终在参众两院议席分配比例等
问题上达成妥协，即参议院每州两名，众议院按照人口总数分配，分别照顾了小州和大州利益，体现了制约与平衡的原则，D项正确；孤立主义指的是尽量避免对外国承
担政治和军事义务的同盟关系的方式，来维护和扩展美国的利益，且侧重政治、军事
和外交，而在经济和文化等方面并不限制与外界的交往联系，排除A项；人民宪章的
核心内容是以普遍权为基础的议会民主化的问题，与材料主旨不符，排除B项；自由
放任主要是经济政策，强调国家不干预经济发展，排除C项。故选D项。
11．（2022·全国·高考真题）16世纪中叶，法国人帕斯基耶写作《法国研究》时说，
“我用俗语（而非拉丁语）写作”；布代的《论钱币》处处流露出捍卫法国文化并与
意大利人竞争的意识。有学者因此认为，16世纪是“法国意识”萌发的世纪。据此可
知，“法国意识”的萌发缘于（ ）
A．人文主义思想的广泛传播 B．新兴阶层摆脱宗教神权束缚
C．资本主义经济的迅猛发展 D．“人民主权”学说深入人心
【答案】A
【详解】根据材料“竞争意识”及所学知识可知，“法国意识”实际上属于文化民族
意识，自从意大利文艺复兴以来，法国不断吸收意大利文化，并经历了从模仿到超越
的阶段，题干内容属于“试图超越阶段”，法国人的民族自尊心使得法国人处处想要
超越意大利文化，学者的行为显示出捍卫法国学术尊严的意愿和决心，因此“法国意
识”的萌发缘于意大利人文主义思想的传播，A项正确；“摆脱”说法绝对，新兴阶
层只是反对并未摆脱，法国启蒙运动前尚处于神权束缚下，排除B项；此时尚处工场
手工业阶段，19世纪的革命风暴、殖民掠夺、工业革命导致了资本主义经济迅猛发展，
排除C项；启蒙运动时期，“人民主权”学说深入人心，排除D项。故选A项。（解
析参考论文：意大利时刻16世纪法国对意大利文化的接受）
12．（2022·湖南·高考真题）恩格斯说：“这一观念特别是通过卢梭起了一种理论的作
用，在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用，而今天在差不多所有国家
的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用。”“这一观念”指的是（ ）
A．对人类不平等的批判 B．对社会契约论的肯定
C．对分权与制衡的强调 D．对财产私有制的否定
【答案】A
【详解】依据材料“而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动
作用”，结合所学启蒙运动的相关知识，可知这一观念是对人类不平等的批判，A项
正确；材料谈及的是对社会主义运动的作用，不是社会契约，排除B项；分权与制衡
是孟德斯鸠的观点，排除C项；这一观念是对私有财产的肯定，排除D项。故选A项。13．（2021·河北·高考真题）意大利人阿尔贝蒂（1404—1472年）在《论绘画》中写
道：“我不知道完美的绘画作品在镜子里看起来是如何优秀；但值得注意的是，作品
中的每一个缺点在镜子里看起来格外明显。因此，取自自然中的作品应该根据镜子的
建议加以修正。”这表明，当时
A．艺术创作注重展现内心世界 B．现实主义画派渐趋成熟
C．绘画技法追求光和色的结合 D．理性意识影响艺术发展
【答案】D
【详解】“取自自然”“根据镜子的建议加以修正”体现的是自然科学理性意识对艺
术创作的影响，D项正确；“注重内心世界”是现代主义艺术的特征，排除A项；
“现实主义画派”注重批判现实，排除B项；“追求光与色”属于印象派的风格，排
除C项。故选D项。
【点睛】阿尔贝蒂是文艺复兴时期意大利著名的自然科学家，由于当时绘画艺术的发
展，艺术家们注意研究如何把一个三维的物体描绘在二维的画布上.阿尔贝蒂精于绘画、
雕刻，在他的主要著作《论绘画》(1435)中，引人了投影线和截景的概念，阐明了最早
的数学透视法思想。
14．（2021·河北·高考真题）在美国1787年制宪会议上，弗吉尼亚州的代表梅森主张
国家的首都不应当设在任何一州的首府，如纽约、费城等；北方的康涅狄格州代表埃
尔思沃斯反对由各州支付国会议员薪酬的决定。两人主张的共通之处是，通过宪法
A．确立联邦政府的权威 B．防止外部势力威胁国家安全
C．保持各州的自治地位 D．调和南方与北方之间的矛盾
【答案】C
【详解】国家的首都不能设立在某一州的首府和各州拒绝支付国会议员的薪酬，这都
是减少联邦政府对各州的影响，从而保持各州的自治地位，C项正确；各州决绝支付
国会议员的薪酬不利于确立联邦政府的权威，排除A项；两人的主张和防止外部势力
威胁国家安全无关，也不是在调和南北方的矛盾，排除BD项。故选C项。注：乔治·
梅森，1787年积极参与制定联邦宪法，但力主维护个人自由，反对中央权力过分集中，
因而拒绝在文件上签字。
15．（2017·浙江·高考真题）2005年，英国皇家学会进行的一次“谁是科学史上最有
影响力的人”民意调查中，牛顿被认为更具影响力。牛顿完成了人类对自然界认识史
上的第一次理论大综合，其经典力学体系初步建立于
A．英国圈地运动早期 B．英国资产阶级革命时期
C．英国工业革命时期 D．英国垄断资本主义形成时期
【答案】B【详解】据所学可知，1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》，标志着牛顿经典力
学体系初步建立，结合所学可知，此时期英国资产阶级革命正在进行中，B项正确；
从15世纪开始,英国社会发生了一场被马克思称为“吃人”的“圈地运动”，为资本主
义发展提供了大量的资本原始积累，排除A项；英国工业革命开始于18世纪60年代，
与材料不符，排除C项；英国垄断资本主义形成于19世纪末20世纪初的第二次工业
革命，排除D项。故选B项。
16．（2022·浙江·高考真题）论及17世纪末的英国，有学者认为，“从表面看，政权
似乎一点没变，国王依旧，英国仍然是个王国而不是共和国，国王仍然是国家元
首……然而，实际权力结构却彻底发生了变化，国王和议会的权力互换了位置”。这
一“变化”表现在
A．共和国变成了王国 B．责任内阁制形成
C．议会权力高于王权 D．国王“统而不治”
【答案】C
【详解】根据所学可知，1689年英国通过《权利法案》，确立了君主立宪制，虽然保
留了国王，但议会权力高于王权，王权受到制约，故C项正确；根据“英国仍然是个
王国而不是共和国”可知，17世纪末的英国没有改变王国，排除A项；1721年，沃波
尔成为英国第一任内阁首相，主持内阁会议，协调各部门的工作，内阁制正式形成，
排除B项；责任内阁制形成以后，国王“统而不治”，排除D项。故选C项。
【点睛】
17．（2022·浙江·高考真题）据载，在佛罗伦萨洗礼堂大门的设计竞赛中失利后，布鲁
内列斯奇去罗马潜心研习万神殿等古建筑。1410年，他回到佛罗伦萨，积极投人大教
堂穹顶的设计和建造。有建筑师追述，布鲁内列斯奇通过“不懈的努力和学习”，
“重新发现了古迹的比例和尺寸……小心翼翼地沿袭古典的法则和样式以及正确的建
筑比例”。下列项中，对材料解读正确的是
①经典力学体系推动了建筑革命
②文艺复兴建筑受到古罗马文化影响
③罗马已取代佛罗伦萨成为文艺复兴中心
④布鲁内列斯奇的事迹彰显了人类的勤勉和力量
A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④
【答案】B
【详解】1687年牛顿建立经典力学体系，①时间不符合题意，排除①；根据“去罗马
潜心研习万神殿等古建筑”可知，文艺复兴建筑受到古罗马文化影响，②正确；材料
信息不能说明罗马已取代佛罗伦萨成为文艺复兴中心，排除③；根据“潜心研习万神殿等古建筑”“不懈的努力和学习”“小心翼翼地沿袭古典的法则和样式以及正确的
建筑比例”等信息，反映了布鲁内列斯奇的勤勉，④正确；②④正确，故B项正确；
①③不符合题意，排除ACD项。故选B项。
【点睛】
18．（2021·江苏·高考真题）18世纪，英国学者约翰逊编写《诗人列传》，旨在探求
诗的正确原则，正如他编撰其他一切著作旨在探求举世皆通、古今变化的道德原则一
样。这反映出，在当时英国
A．道德成为评判一切的标准 B．牛顿力学体系影响广泛
C．文学创作已转向现实主义 D．生物进化思想深入人心
【答案】B
【详解】根据材料“18世纪”“旨在探求举世皆通、古今变化的道德原则一样”等信
息，结合所学可知，17世纪末，牛顿构建经典力学体系，阐明宏观物体运行的基本规
律，解放了人们的思想，其科学、理性的思想推动了学术创作理念的变化，B项正确；
材料强调的是英国一些学者的学术创作追求通用的道德原则，而不是道德更为评判一
切的标准，排除A项；材料反映的是学者创作追求举世皆通的道德原则，而不是现实
主义，排除C项；1859年达尔文著成《物种起源》一书，阐明了生物进化学说，与题
干时间不符，排除D项。故选B项。
【点睛】
19．（2021·海南·高考真题）18世纪后期，北美的咖啡消费量不断增加，而茶的消费
量却在下降。在当地人的心目中，茶成为英国殖民压迫的象征。咖啡馆是革命者秘密
集会的场所，喝咖啡成了爱国的表现。与这一历史现象联系最密切的是
A．1787年制宪会议 B．英法七年战争
C．1812年英美战争 D．北美独立战争
【答案】D
【详解】根据所学知识可知，1773年，英国政府为倾销英国东印度公司的积存茶叶，
通过《救济东印度公司条例》。该条例给予东印度公司到北美殖民地销售积压茶叶的
专利权，免缴高额的进口关税，只征收轻微的茶税。条例明令禁止殖民地贩卖"私茶"。
便宜的价格打压了殖民地本土的茶叶销售，而导致很多的走私和殖民地本地种植的茶
叶商人无法生存，殖民地茶叶价格被操纵，北美生产出来的茶叶销售受影响。殖民地
人认为东印度公司是英国扶植的，假如他们饮用英国东印度公司的茶叶，就等于他们
还继续受英国的压迫、剥削，被迫接受英国对殖民地征税和制定法律。所以该条例引
起殖民地人民的极大愤怒，纽约、费城、查尔斯顿人民拒绝卸运茶叶，因此茶叶被视
为英国殖民压迫的象征。启蒙运动时期，许多文人墨客都喜欢在咖啡厅里高谈阔论，咖啡厅逐渐成为了人们互相交换思想的一个场所。而法国大革命正是由这些人在咖啡
厅里讨论出了基本的指导思想。因此美国独立战争之后，茶叶和咖啡的象征意义得到
了传播，D项正确；美国的制宪会议是在美国完成独立之后召开的，排除A项；英法
七年战争中，不能反映出英国的殖民压迫，排除B项；1812年的英美战争是美国为确
保民族独立、国家主权同英国进行的战争，与题干内容无关，排除C项。故选D项。
20．（2021·湖北·高考真题）文艺复兴时期，威尼斯人发明的玻璃镜风靡欧洲。相比之
前的铜镜，玻璃镜让人们能够看清自己，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的
自我认同，这反映了
A．禁欲观念的消亡 B．实用主义的流行 C．人文主义的兴起 D．启蒙思想的传
播
【答案】C
【详解】根据“让人们能够看清自己，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自
我认同”可知这有利于自我意识的增强，从而肯定自我，肯定人的价值和欲望，有利
于人文主义的兴起，C项正确；材料反映的是人文主义的兴起，并不是禁欲观念的消
亡、实用主义的流行，排除AB项；启蒙思想的传播是在启蒙运动时期，排除D项。故
选C项。
21．（2021·辽宁·高考真题）15世纪，意大利兴办了一种寄宿学校，学校的学生以贵
族子弟为主，也招收并资助有才华的贫苦学生，男女同校。教学内容包括拉丁文、希
腊文、教会法规、数学、几何、历史、音乐、体操、舞蹈、游泳等。这表明意大利
A．建立了近代化教育制度 B．科技革命与社会进步相互影响
C．教育摆脱了宗教的束缚 D．思想解放与教育变革相互促进
【答案】D
【详解】15世纪西方思想界有文艺复兴运动，根据材料可知意大利的学校教授各种知
识，可知思想解放运动与教育变革相互促进，故选D项；材料与近代化的教育制度无
关，排除A项；科技革命发生于16-17世纪，排除B项；这所学校涉及教会法规，并没
有摆脱宗教的束缚，排除C项。排除ABC项，故选D项。
22．（2021·天津·高考真题）1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走
本地人并将他们卖掉，“以至于我们国家的人口正在大量丧失”；1549年，巴西的种
植园已经有了非洲人劳作的记录。据此可以佐证
A．世界市场的成型 B．工业革命的冲击 C．三角贸易的初现 D．殖民体系的确
立
【答案】C
【详解】根据材料“葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉”、“1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录”并结合所学知识可知，材料可以佐证三角贸易
的初现。16世纪开始的"黑三角贸易"即奴隶贸易，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、
布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所谓的"中央航路"通过大西洋，在美洲换成糖、
烟草和稻米等种植园产品以及金银和工业原料返航。在欧洲西部、非洲的几内亚湾附
近、美洲西印度群岛之间，航线大致构成三角形状，由于被贩运的是黑色人种，故又
称"黑三角贸易"。历时300年之久。最先开始经营三角贸易的国家是葡萄牙和西班牙，
接着是英国和美国为主。因此，C项正确；资本主义世界市场是通过新航路开辟、早
期殖民扩张以及两次工业革命而形成的，这与材料内容不符，排除A项；工业革命开
始于十八世纪六十年代，与材料时间不符，排除B项；材料内容仅可以佐证三角贸易
的初现，无法体现“殖民体系的确立”，排除D项。故选C项。
23．（2021·北京·高考真题）1829—1841年间，俄国诗人莱蒙托夫创作了一系列关于
1812年俄法战争和拿破仑的诗。诗中既赞颂俄国士兵“以身相许为祖国报效”，又将
拿破仑描绘成传播自由的“盖世英雄”。下列说法正确的是
①莱蒙托夫的诗蕴含着俄国民族主义情感
②俄法战争成为俄国农奴制改革的导火线
③莱蒙托夫认同拿破仑传播的大革命精神
④莱蒙托夫的作品属于现代主义文学著作
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
【答案】A
【详解】由材料“诗中既赞颂俄国士兵‘以身相许为祖国报效’”可知，莱蒙托夫的
诗蕴含着俄国民族主义情感，①正确；由所学知识可知，克里米亚战争的失败是俄国
农奴制改革的导火线，②错误；由材料“（莱蒙托夫）又将拿破仑描绘成传播自由
的‘盖世英雄’”可知，莱蒙托夫认同拿破仑传播的大革命精神，③正确；现代主义
文学兴起于19世纪末，与题干时间不符，④错误。因为①③符合题意，所以A项正确；
因为②④错误，所以排除B项；因为③正确②错误，所以排除C项；因为①正确④错
误，所以排除D项。故选A项。
24．（2021·山东·高考真题）文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性
魅力的生活态度，并追求现世幸福和享乐，西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和
不道德。然而，二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们
都
A．重新审视人，冲破了传统的束缚
B．提升了新兴资产阶级的政治地位
C．反对神学，重构了人与神的关系D．沉重打击了罗马天主教会的统治
【答案】A
【详解】根据所学内容可知，文艺复兴中肯定人的价值和欲望，宗教改革中主张因信
称义，都是对人的重新审视，冲破了传统的束缚，故选A；文艺复兴和宗教改革都是
思想解放运动，没有能够提升新兴资产阶级的政治地位，排除B；文艺复兴和宗教改
革反对的是天主教会，而非神学，排除C；文艺复兴中没有沉重打击罗马教会的统治，
排除D。
25．（2021·浙江·高考真题）有法国政治家评价拿破仑：“没有多少人能够在自己的有
生之年以外还影响着如此许多之人。如果说他的辉煌能够抵挡时间的侵蚀，那是因为
他的生命在我们每个人身上都产生了一种亲密的回响。”并称赞他帮助塑造了现代法
国。下列项中，最能体现拿破仑“帮助塑造了现代法国”的是
A．发动“雾月政变” B．编纂《民法典》
C．废除雇佣兵制 D．取得奥斯特里茨战役大捷
【答案】B
【详解】依据所学知识可知，《拿破仑法典》是法国资产阶级大革命的重要成果，也
是资产阶级国家最早的一部民法典，它破除了封建的立法原则，成为欧美各国资产阶
级的立法规范，推动了资本主义的发展，最能体现拿破仑“帮助塑造了现代法国”，
故B正确；发动“雾月政变”、废除雇佣兵制、取得奥斯特里茨战役大捷都不符合
“帮助塑造了现代法国”，故ACD错误。
26．（2021·全国·高考真题）18世纪90年代初，法国国民议会取消监禁专制授权令，
否定了家长或家族可不经审讯就将孩子投进监狱的做法；国民议会还规定，由新建立
的家事评议庭专司听审父母和20岁以下子女的争讼，21岁的家庭成员不分男女，不再
受父权的管辖控制。上述内容体现了
A．个人意志即个人权利 B．个人与国家间的契约关系
C．男女的政治地位平等 D．家族利益凌驾于国家利益
【答案】B
【详解】题干中国民议会的相关禁令和规定一定程度上保护了子女个人权利，体现了
国家肩负起保护个人权利的责任，符合社会契约精神，故选B；个人意志与个人权利
不能划等号，材料强调的是国家对个人权利的保护，A排除；材料主旨并未涉及男女
政治地位的内容，排除C；材料中政府强制干预家庭和家族内部事务，显然是国家高
于家族，排除D。
27．（2021·广东·高考真题）1873年5月，法兰西共和国总统梯也尔对君主派议员说：
“你们不要弄错，民众绝大多数都站在共和国一边。”君主派议员占优势的议会随后通过对政府的不信任案，梯也尔被迫辞职。这反映了
A．巴黎公社的政治影响 B．主权在民观念的淡化
C．代议制度的曲折发展 D．三权分立体制的确立
【答案】C
【详解】君主派议员占优势的议会通过对政府的不信任案，主张共和政体的梯也尔被
迫辞职。这反映了此时保王党势力强大，法兰西第三共和国的代议制度曲折发展，故
C正确；这体现不出巴黎公社的政治影响，故A错误；材料不是强调主权在民观念的
淡化，故B错误；材料只涉及总统和议会的关系，故D错误。
28．（2021·广东·高考真题）15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创
作主题。骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现
在作品中。这反映德国
A．理性主义的产生 B．人文主义的兴起
C．宗教改革的开始 D．浪漫主义的发展
【答案】B
【详解】根据“骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多
地出现在作品中”及时间信息可得出，这一时期的文艺复兴运动兴起，艺术家更加关
注现实社会，体现了人文主义，故B项正确；A项是17世纪开始的启蒙运动，排除
A；宗教改革开始于16世纪，排除C；浪漫主义是受第一次工业革命影响而出现的，
排除D。
29．（2021·湖南·高考真题）伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利
克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最
辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的观点
A．体现历史进步的信念 B．肯定君主享有至高无上权威
C．强调历史的延续不断 D．反映启蒙运动天赋人权思想
【答案】A
【详解】根据“伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将
路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂”可以看出其重视这四个历史时期，
而这四个时期都是按历史时间发展的，而路易十四时代较之前的时代更进步，路易十
四在任期间法国成为当时的欧洲最强的国家，因此其指出路易十四时代是最辉煌灿烂
的黄金时代，体现了历史进步的信念，A正确；伏尔泰是启蒙运动的代表人物，反对
君主专制，排除B；四个时代并不是连续的，排除A；材料没有体现天赋人权，排除
D。二、材料分析题
30．（2021·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料 1486年以后，德意志开始了新一轮帝国层面的国家构建。
1517年，马丁·路德拉开了宗教改革运动的序幕。
1521年，帝国议会通过决议，禁止在德意志传插路德的思想。同时，颁布法令，
规定帝国内部实行永久性和平，帝国成员间的纠纷不得通过武力解决。查理五世皇帝
和各等级达成一致：整个帝国设10个行政区，重组帝国最高法院，除由皇帝任命的大
法官外，帝国最高法院共有24名陪审法官，其中，皇帝可以独自任命6名，其他法官
由教会选侯与行政区、世俗选侯与行政区、皇帝与帝国各等级联合任命。帝国各等级
同意根据“税收和军事摊派相综合”的方式，由选侯和世俗候爵、伯爵，男爵、大主
教、主教、高级教士、帝国女修道院院长和帝国城市组建帝国军队。
从1520年到1599年，帝国议会每10年召开的次数依次为9次、3次，8次、4次、
5次、3次、1次、2次。
——摘编自马克斯·布劳巴赫《德意志史》等
(1)根据材料，概括近代德意志帝国国家构建取得的进展。
(2)根据材料并结合所学知识，分析宗教改革运动对德意志帝国国家构建的影响。
【答案】(1)进展：统一国家思想；协调帝国内部成员的矛盾；组建全国性的司法机构；
加强皇帝的权力；协调不同群体利益，组建帝国军队。
(2)影响：宗教改革运动在制度构建方面并没有造成德意志帝国层面上国家构建的停滞，
却使德意志帝国层面上国家构建的环境复杂化了，从而使得一些国家构建的措施难以
真正得到推行，大大延缓了德意志帝国层面上国家构建的进展。第二，宗教改革运动
的发展还使德意志的政治势力遭到分化和重组，打击了德意志市民与王权的结盟，使
德意志国王试图构建君主专制式的德意志帝国的设想破灭。第三，宗教改革运动也造
成了施瓦本同盟的破裂，使帝国失去了一个重要的执行机构。在整个德意志帝国造就
了不同教派的社会文化传统。
【详解】（1）进展：根据材料“帝国议会通过决议，禁止在德意志传播路德的思想”
可知，统一国家思想；根据材料“同时，颁布法令，规定帝国内部实行永久性和平，
帝国成员间的纠纷不得通过武力解决”可知，协调帝国内部成员的矛盾；根据材料
“整个帝国设10个行政区，重组帝国最高法院，除由皇帝任命的大法官外，帝国最高
法院共有24名陪审法官”可知，组建全国性的司法机构；根据材料“皇帝可以独自任命6名，其他法官由教会选侯与行政区、世俗选侯与行政区、皇帝与帝国各等级联合
任命”可知，加强皇帝的权力；根据材料“由选侯和世俗候爵、伯爵，男爵、大主教、
主教、高级教士、帝国女修道院院长和帝国城市组建帝国军队”可知，协调不同群体
利益，组建帝国军队；根据材料“从1520年到1599年，帝国议会每10年召开的次数
依次为9次、3次，8次、4次、5次、3次、1次、2次”可知，召开帝国议会。
（2）影响：根据所学知识可知，宗教改革运动在制度构建方面并没有造成德意志帝国
层面上国家构建的停滞，却使德意志帝国层面上国家构建的环境复杂化了，从而使得
一些国家构建的措施难以真正得到推行，大大延缓了德意志帝国层面上国家构建的进
展；根据所学知识可知，宗教改革运动的发展还使德意志的政治势力遭到分化和重组，
打击了德意志市民与王权的结盟，使德意志国王试图构建君主专制式的德意志帝国的
设想破灭；根据所学知识可知，宗教改革运动也造成了施瓦本同盟的破裂，使帝国失
去了一个重要的执行机构。在整个德意志帝国造就了不同教派的社会文化传统。
31．（2021·北京·高考真题）辩论
1787年美国制宪会议上，各州代表就“全国行政官”的人数和权力等问题展开激
烈辩论。以下为6月1日—7月19日的发言节录：
拉特里奇：赞成把行政权委托给一人，但不能赋予此人宣战和媾和的权力。
谢尔曼：行政官只是把立法机构的意志付诸实施，这一人或数人，只有国会才能
委任，且只对国会负责。
伦道夫：坚决反对把行政权集于一人。这是君主制的胚胎，不要以英国政府为模
本。为了维护全国行政官的独立，就应该由一人以上担任。
威尔逊：全国行政官由一人担任。若立法、行政、司法相互独立，行政官就应拥
有绝对否决权。
巴特勒：赞成设立一人为行政官，但反对授予此人否决立法的全权。难道美国不
会出现克伦威尔式人物？
汉密尔顿：主张选举产生一位行政官，他应有权否决国会通过的法案。
莫里斯：设立行政官的目标之一是控制国会。国会会抓住战争、入侵、动乱等时
机扩权。因此需要一位行政官做人民的保护者，抵制由大人物和有钱人组成的国会。
1787年宪法最终确立了总统制，但关于总统权力的争论还在继续。
(1)各州代表关于设立“全国行政官”有哪几种观点？归纳其理由。
(2)有学者在谈到18世纪英美政治体制时，认为美国总统是“没有君主制的国王”。结
合史实，谈谈你对这句话的看法。
【答案】(1)观点1，支持设立一位行政官，并赋予其否决国会的权力（或权力较大）。
理由：可保持行政权独立，制衡国会，保护民众。观点2，支持设立一位行政官，但他要对国会负责（或权力较小）。
理由：可保持行政权独立，但要防止其走向专制独裁，必须受到制约。
观点3，支持设立多位行政官，但他要对国会负责（或权力较小）。
理由：防止专制。
(2)应辩证看待这句话。
根据美国1787年宪法，总统是国家元首、政府首脑，掌握行政大权，可以提名、任命
官员，有权否决国会通过的法案。相较而言，18世纪英国实行君主立宪制，国王并没
有以上权力，美国总统的实际权力大于英国国王。
但是，总统由民选产生，对选民负责，且有一定任期，不同于传统意义上世袭、终身
制的国王。
【详解】（1）观点1、根据材料“威尔逊：全国行政官由一人担任……行政官就应拥
有绝对否决权”及“莫里斯：设立行政官的目标之一是控制国会……因此需要一位行
政官做人民的保护者，抵制由大人物和有钱人组成的国会”及“汉密尔顿：主张选举
产生一位行政官，他应有权否决国会通过的法案”可得出，支持设立一位行政官，并
赋予其否决国会的权力（或权力较大）。
理由：根据材料及所学可知，若立法、行政、司法相互独立，可保持行政权独立，目
的是制衡国会，保护民众。
观点2、根据材料“拉特里奇：赞成把行政权委托给一人，但不能赋予此人宣战和媾
和的权力”及“巴特勒：赞成设立一人为行政官，但反对授予此人否决立法的全权”
可得出，支持设立一位行政官，但他要对国会负责（或权力较小）。
理由：根据材料及所学可知，既可保持行政权独立，但要防止其走向专制独裁，必须
受到制约。
观点3、根据材料“谢尔曼：行政官只是把立法机构的意志付诸实施，这一人或数人，
只有国会才能委任，且只对国会负责”及“伦道夫：坚决反对把行政权集于一人……
为了维护全国行政官的独立，就应该由一人以上担任”可得出，支持设立多位行政官，
但他要对国会负责（或权力较小）。
理由：根据材料及所学可知，为了维护行政官的独立，防止专制。
（2）根据所学知识可知，应辩证看待这句话。
看法：根据所学知识可知，主要通过比较美国的总统与18世纪英国国王的权力不同，
说明美国总统的实际权力大于英国国王；通过两者产生方式的不同，说明总统由民选
产生，对选民负责，且有一定任期，不同于传统意义上世袭、终身制的国王。故而要
辩证看待美国总统是“没有君主制的国王”。高 /考 / 预 /测
1．命题原则：遵循立德树人的教育方针，重点考查历史核心素养（以历史解释，史
料实证，唯物史观，家国情怀为主），今年特别要关注历史解释和家国情怀。
2．高考题型：高考在本专辑大概率以选择题为主，难度系数0．4，非选择题较少。
3．考点分布：文艺复兴：人文主义
宗教改革：社会运动
启蒙运动：理性
资本主义制度:君主立宪，民主共和
4. 解决方案：
1）.从“家国情怀”角度认识资产阶级代议制在西方政治发展中的作用
(1)否定了专制制度，避免了少数人独裁，保证了资产阶级的民主利益，具有先进的民
主精神，对于经济发展、政治稳定具有重要作用。
(2)有利于调整资产阶级内部关系，缓和资产阶级不同集团间的矛盾，有效防止封建势
力复辟，稳定了资本主义制度。
(3)在这一制度下，无产阶级也可以利用它在一定程度上进行合法斗争，有助于维护无
产阶级合法权益，推动国际工人运动的发展。
2）.从“历史解释”角度认识资产阶级代议制的实质：资产阶级民主是资产阶级内部
的民主，资产阶级民主的主要形式资产阶级代议制只是资产阶级剥削广大人民的工具，
所以资产阶级代议制的实质是资产阶级内部的民主。
高 /考 / 训/测
专题13资本主义制度的确立
一、单选题
1．17世纪末18世纪初，英国议会选举以公开方式进行，出卖选票、收买选民现象司
空见惯，1689年8镑6先令8便士可买得一个议员席位，到1727年一个伯爵为买席位
却花了900镑。这一史实反映了当时（ ）
A．工业资本要求掌权 B．议会选举混乱不堪C．代议制的严重倒退 D．议会政治地位显赫
2．英国史学家伯林认为“启蒙思想家固执地坚持理性这个绝对的标准并提出抽象的完
美社会理念，其实质不过是‘把不可调和的属性——属于不同的思想和行为模式，因
此不可能被拆散再织成一件百衲衣的各种特点、理想、才华、品质和价值——拼凑在
一起的努力’”。在此，该学者（ ）
A．阐明了西方国家发生社会革命的原因 B．强调了理性对推动社会进步的作用
C．认为启蒙运动本身存在一定的缺陷 D．推崇启蒙思想家严谨的治学态度
3．1482年，达·芬奇给当时米兰的最高统治者鲁多维柯斯弗查写了封求职信，在信中
列出来自己熟练掌握的九门军事工程技术，希望谋得一个军事工程师的职位。最终求
职成功。这反映了（ ）
A．达·芬奇的艺术才华未被重视 B．国家力量对军事才能的需求
C．人文主义精神得到社会认可 D．天主教会势力遭受严重打击
4．1745年，出版商普鲁东决定编写一部适合于法国国情的百科全书进行出版。他邀
请了启蒙思想家狄德罗担任主编，数学家达郎贝担任副主编。除此之外，参编人员还
包括当时法国诸多领域的先进人物。最终创作了第一部有一系列知名人士作撰稿人同
时又被视为对社会进步起了推动作用的百科全书”。这些“知名人士”可能包括（
）
A．洛克 B．牛顿 C．达尔文 D．卢梭
5．外国学者对西方某国政治近代化的道路有如下的评论：“这是反面经验，因为它引
发了反对它的民族主义，但也是正面经验，因为在占领者走后……在政治辩论中，祖
国、人民、民族、个人自由等概念具有重要地位。”这段评论描述的是（ ）
A．光荣革命实现英国政体的转变 B．美国联邦宪法颁布的伟大意义
C．容克贵族主导了德意志的统一 D．法国大革命对欧洲产生的影响
6．意大利人阿尔贝蒂（1404—1472年）说：“那些依靠我们勤劳所得的东西，难道是
命运所给予？不，这绝不是命运的力量。命运不能战胜不甘心失败的人，只能给顺从
她的人戴上枷锁。”这一言论（ ）
A．体现了人文主义思想 B．奠定了宗教改革基础
C．宣扬了启蒙运动理念 D．推动了近代科学发展
7．18世纪的法国，带有主观的、不确定的字眼遭到排斥；热烈的情感和奔放的想象
都受到怀疑，被视为产生谬误、贻害社会的根源。这说明，当时法国（ ）
A．理性精神深受追捧 B．文化专制现象严重
C．教会权威受到抨击 D．财产私有遭到反对
8．“革命”一词在古希腊文化语境中意为政治的动荡，政体的更替。法国大革命过程中“革命”被赋予神圣的含义，“一个阶级推翻另一个阶级的暴烈行动”，对后世影
响深远。造成这一变化（ ）
A．人民主权理论的影响 B．限制专制君主权力需要
C．革命成为时代的潮流 D．马克思主义学说的创立
9．有一种以进步、理性、世俗化和政治改革为号召的强有力的知识潮流，它以笛卡尔
和其他学者的数学哲学为其肇端，而牛顿的科学发现则强化了这一潮流。此潮流为（
）
A．文艺复兴 B．宗教改革 C．启蒙运动 D．科学革命
10．评论家布尔斯廷认为：“美国革命以一种很独特的方式孕育而成，既是对英国传
统的确证，也是对美国未来的认可。”可以印证这一观点的是（ ）
①《独立宣言》借鉴了《权利法案》 ②诉诸抽象的理论教条
③制定了人类历史上第一部成文宪法 ④主张彻底推翻旧的社会秩序
A．②④ B．①② C．①④ D．①③
11．16世纪初，米开朗琪罗在为罗马西斯廷教堂创作的系列壁画《上帝创世》《创造
夏娃》《创造亚当》中，把上帝描绘成一位身着白袍、长着白色长发和长髯的睿智老
者形象。这体现了（ ）
A．人文主义的影响 B．神学束缚的摆脱
C．理性主义的流行 D．宗教改革的兴起
12．1762年，英国议员约翰·威尔克斯发文谴责政府的对外政策，并对国王乔治三世本
人进行攻击。于是乔治三世指使下院通过决议，剥夺他的议员资格，并授意政府将其
逮捕。这说明当时英国（ ）
A．议会无权制约国王 B．君主专制制度已恢复
C．内阁应对国王负责 D．君主立宪制尚未完善
13．1701年，英国《王位继承法）签署生效，法案规定议会有权确定王位继承人；非
出生于英国的人均不得担任国会议员；法官终身制，只有国会有权解除其职务；国家
的一切法律与条例非经国会通过，均属无效。《王位继承法》的出台（ ）
A．体现了权力制衡机制日益成熟 B．开创了“王权有限”的传统
C．表明权力中心开始向议会转移 D．从法律层面保障了代议制
14．如表是启蒙思想家的部分观点。其共同点是（ ）
孟德斯鳩：不强迫任何人去做法律所不强迫他做的事，也不阻止任何人去做法律所许
可他做的事，就要防止滥用权力
卢梭：行政权力的受任者绝不是人民的主人……只要人民愿意就可以委任他们，也可
以掀换他们A．强调对权力进行制约 B．主张人民主权原则
C．倡导实行民主共和制 D．追求个人独立自由
15．普法战争期间，法国政府派往各地发动民众抗战的官员向政府报告：只有城市居
民踊跃参战，农民则认为这场战争与自己无关，拒绝向法军将士提供粮食，甚至还泄
露法国游击队员的行踪。城乡居民上述态度的差异主要是因为，当时法国（ ）
A．政府对城乡采取不同的治理政策 B．城乡受普法战争的破坏程度不同
C．城乡经济文化发展水平存在差别 D．城乡民众对共和政体认同有差异
16．1878年，雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的讲话中说道：“一颗巨星陨落了，但
他是永生的。他离开人世时已年登耄耋，他著述极塞，肩负着最荣耀也是最艰巨的历
史责任，那就是培育良知，教化人类。”这说明了（ ）
A．启蒙思想被所有阶层所接受 B．雨果夸大了对伏尔泰的评价
C．启蒙运动深受中国文化影响 D．伏尔泰思想产生了深远影响
17．17-18世纪的英文、法文、德文中，都有关于“启蒙”“光明”“黑暗的中世纪”
“用光明驱散漫长的黑夜”宗教就是“愚民堡垒”“反对权威”“反对专制君主”
“民主”“平等”等说法与理念这表明（ ）
A．启蒙思想深入人心 B．革命主张获得认同
C．人文主义得到发展 D．人们诉求趋向统一
18．达·芬奇一反亚里士多德演绎逻辑推理的传统，而强调实验方法和科学的效用性；
牛顿尽管在其研究中基于已知事实进行数学和逻辑的推导得出假说，但他强调实验对
这些假说的检验和证实；培根则宣扬知识就是力量，并提出了“科学归纳法”。他们
的思想和实践（ ）
A．表明启蒙运动消除了愚昧 B．开创以实验事实为根据的近代科学
C．说明科学发展具有连续性 D．改变了人们认识世界的角度和方式
19．英国有一位学者被称为“现代经济学之父”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价
值的尺度，主张自由竞争。该学者最有可能是（ ）
A．孟德斯鸠 B．亚当·斯密 C．马克思 D．列宁
20．18世纪的一位法国思想家指出：“当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，
一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。”他的这段话（
）
A．强调了法律权威的地位 B．指出了天赋人权的依据
C．体现出绝对自由的精神 D．反映出社会契约的观点
21．宗教改革作为民族独立运动的重要表现形式，体现了民族国家形成时期世俗政权
对僧侣统治的反抗，是世俗君主国反对天主教会一统天下，争取民族独立和建立民族国家的重要途径。这说明宗教改革的重要影响是（ ）
A．推动了西方宗教改革运动的发展
B．极大降低了宗教在社会生活中的地位
C．有利于增强民族国家的政治权威
D．形成了欧洲中央集权的民族国家
22．在17～18世纪的欧洲，发生了一系列的政治革命，英国人成为了革命领路人。追
根溯源，英国这场大革命最先源于国会与斯图亚特王朝的矛盾。下图漫画反映了（
）
A．资产阶级革命条件不成熟 B．封建势力顽固不可摧毁
C．革命具有曲折性和反复性 D．没有发动人民群众参加
23．15世纪，威尼斯人改进了制镜技术，阿尔伯蒂在《论绘画》中分析了数学、几何
学与绘画的关系，推动了自画像写实风格的发展。艺术家们纷纷创作自画像，丢勒在
自画像上写道：“我，丢勒，在28岁时用永不褪色的颜料画下了我自己。”这类作品
的涌现（ ）
A．体现出理性主义的内涵 B．表达了幻灭反叛的情绪
C．反映了宗教改革的深入 D．折射出工商业城市兴起
24．对于西方历史上某一个“全才”涌现的时期，有学者说“从人文主义者本身来说，
他（将人文主义者共性假拟的抽象人格）是不能不具备多方面的造诣的，因为事实上，
他的学问不仅用于研究古代经典的理论知识，而且还要为日常生活的实际需要服务。
据此推断，这些“全才”最可能是（ ）
A．宗教改革的主要发起者 B．激进的启蒙思想家
C．文艺复兴时期的艺术家 D．古代雅典的“智者”
25．1879年，共和派击败了保守派，取得了参议院的优势地位，保王党人麦克马洪被
迫辞去总统职务。格雷维任总统，将政府迁回巴黎，确定了国歌和国庆日，并赦免了
巴黎公社革命的参与者等。这一系列措施（ ）A．消除了封建保守势力的影响 B．强化了法国总统的立法权力
C．保障了工人阶级的政治权力 D．巩固了民主共和政治的基础
26．1871年以后，虽然德国结束了政治上的分裂，成为统一的民族国家，但德国在很
大程度上仍然只是一个由各地区和各邦组成的拼接物，一个由不同历史和文化传统构
成的组合体。这一状况（ ）
A．反映德国的联邦制度名不副实 B．阻碍了工业革命的开展
C．表明统一国家的认同有待加强 D．导致国内民族矛盾尖锐
27．有学着认为某宪法“在温和的君主派眼里，这是他们无可奈何地接受的共和国，
而在温和的共和派眼里，这是一个与其设想的宪政计划相去甚远的妥协的共和国”，
而在宪法中规定参议院的权力很大就是这两派妥协的一个体现。以下属于此宪法规定
的参议院权力的是（ ）
①有权否决众议院通过的法律
②可组成最高法院审判总统
③内阁要对参议院负责
④总统任命内阁要经参议院同意
A．①② B．①②③ C．①③④ D．②③④
28．西方某一思想家认为：“……在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。可是
我却听到从四面八方都发出这样的叫喊：不许争辩！军官说：不许争辩，只许操练！
税吏说：不许争辩，只许纳税！神甫说：不许争辩，只许信仰！”该思想家（ ）
A．在哲学意义上发现了“自我”
B．认为“理性是激情的奴隶”
C．被称为人民主权的捍卫者
D．道出了启蒙的真谛
29．在中世纪圣经学者哲罗姆写作的《名人传》中，前三位人物依次是使徒彼得、主
教雅各、使徒马太。在1338年彼特拉克所作的《名人传》中，人物列传顺序则按照古
罗马国王的世系撰写。这一变化体现出（ ）
A．宗教信仰的衰落 B．世俗价值观念的发展
C．封建王权的建立 D．罗马政治制度的复兴
30．17世纪，哲学家们喜欢把自然世界比作上帝制造的有序运转、无比神圣的大钟，
人们很难看清大钟微妙的内部结构。18世纪以后，越来越多的人认为自然“大钟”在
仪器面前没有秘密可言。这一认识的变化（ ）
A．消除了上帝崇拜的观念 B．反映了启蒙运动得到普追认同
C．体现了唯物主义的风靡 D．得益于近代自然科学迅速发展31．有学者认为，与中世纪禁欲主义宣扬的“憎恨肉体”“独身苦行”相比，宗教改
革家们提倡的“鼓励节俭”“反对挥霍”也是一种禁欲主义，但更加“入世”和“理
性”。这一观点（ ）
A．否定了宗教改革的进步性
B．肯定了新教伦理的时代价值
C．模糊了中古与近代的界限
D．阐明了启蒙思想的理论基础
32．1689年，洛克在《政府论》中阐述：立法权不仅是国家的最高权力，而且是神圣
和不可变更的；如果没有得到公众所选举的立法机关的批准，任何人的任何命令，都
不具有法律效力和强制性。这一阐述强调了（ ）
A．自由平等 B．议会至上 C．民主共和 D．天赋人权
33．1787年美国费城制宪会议召开时，与会代表一致认为：只有一个由人民专门为此
目的而选举出的、独立于议会的制宪会议，才有权制定和修改宪法，议会也无权修改
宪法。这反映出制宪会议认同（ ）
A．人民主权理论 B．联邦制度 C．三权分立构想 D．直接民主
34．彼得拉克在14世纪中叶曾写道：“只有傻瓜才自以为是，他们不是抱着谦卑的态
度去接受，却妄图了解大自然的奥秘以及较之难上加难的上帝的奥秘”。据此可知，
彼得拉克的核心观点是（ ）
A．人类无法了解大自然的奥秘 B．人类应该虔诚信仰上帝
C．人类应当重点关注人类自身 D．不要去思考抽象的事物
35．1876年，法国新总理西蒙在众议院演说时先大声标榜：“我完全是一个共和派”，
继而又小声补充：“也完全是一个保守派”；在参议院，他先是低声说：“我完全是
一个共和派”，然后又拉直嗓门表白：“也完全是一个保守派”。西蒙的做法遭到两
派的共同抨击，一年未到便被迫辞职。这说明当时法国（ ）
A．内阁总理对众议院负责 B．共和体制较为脆弱
C．参众两院均支持共和制 D．保皇势力备受冲击
36．英国责任内阁制确立后，执政党可以利用其议会多数的优势，改变和操纵议会工
作议程，使之有利于内阁。这反映出英国（ ）
A．行政权呈扩大的趋势 B．国家权力中心发生了变化
C．内阁权力的过度膨胀 D．权力之间失去了制约平衡
二、材料分析题37．阅读材料，回答问题
1832年一1837年的日本，天灾频仍，导致农业歉收和全国大饥馑，农民起义频繁
发生。为维护封建统治，幕府在水野忠邦的主持下实行改革。改革始于1841年。主要
措施是
（1）巩固幕藩领主制经济基础，限制农村人口流入城市，强迫外流的农民返乡，
严格限定农民外出做工期限，严禁农民从事副业生产。
（2）抑制物价上涨，实行公定价格，禁止奢侈，矫正风俗，严格限制城乡人民生
活。
（3）实行富国强兵的政策，加强对江户湾等战略要地的军备，以巩固海防。改革
未能缓和社会矛盾，反而导致经济混乱，引起社会各级层不满。1843年9月水野忠邦
下台，改革失败。
——摘编自人民版《历史上重大改革回眸.教师教学用书》
(1)根据材料并结合所学知识，概括日本水野忠邦改革的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简要评价水野忠邦的改革。
38．阅读材料，回答问题
材料 德川幕府时期，日本实行严格的世袭身份制度。为了破除陋习，使所有人都
能“各遂其志”和“大展经纶”，明治政府决定废除旧的等级身份制度。1869年，随
着废藩置县的推进，废除了前藩主和旧朝廷贵族的封号，改称“华族”，原来的武士
阶层改称“士族”，农工商及贱民一律称为“平民”。在随后的几年里，新政权逐步
削弱华族和士族的封建特权，放开各阶层迁徙、通婚、职业选择等自由。身份制改革
后，长期处于被压抑地位的平民成为新社会建设和发展的主体，日本也理论上成为一
个平等国家。但是面对武士不满改革挑起叛乱、民权运动涌动等局面，明治政府仍保
留华族作为“皇室藩屏”，直到二战以后，才彻底取消了华族特权。
——据【美】詹姆斯.L.麦克莱恩《日本史（1600-2000）》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括近代日本身份制度改革的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简评近代日本身份制度改革。参考答案：
1．D
【详解】根据“英国议会选举以公开方式进行，出卖选票、收买选民现象司空见惯，1689
年8镑6先令8便士可买得一个议员席位，到1727年一个伯爵为买席位却花了900镑。”
可得出英国议会在政治生活中的地位非常重要，因此才会有人花重金购买席位，D项正确；
当时没有开展工业革命，排除A项；材料没有体现选举的混乱，而只是体现其中存在一些
弊端，排除B项；C项夸大了影响，代议制并没有严重倒退，排除C项。故选D项。
2．C
【详解】根据材料“固执地”“不过是”“不可能”“拼凑在一起的努力”可知，该学者
意在说明启蒙运动过度强调理性，本身存在一定的缺陷，C项正确；西方国家发生社会革
命的主要原因是资本主义经济的发展，排除A项；该学者意在说明启蒙运动本身存在一定
的缺陷，而非积极作用，排除B项；材料体现了启蒙思想家理想化的诉求，而非他们的严
谨性，排除D项。故选C项。
3．B
【详解】根据材料“1482年，达·芬奇给当时米兰的最高统治者鲁多维柯斯弗查写了封求职
信，在信中列出来自己熟练掌握的九门军事工程技术，希望谋得一个军事工程师的职位。
最终求职成功。”可知，达芬奇给最高统治者写信，说明自己掌握军事工程技术，最终谋
得职位，说明国家对掌握军事才能的人的需求，B项正确；达·芬奇的艺术才华未被重视，
在材料中没有体现，排除A项；人文主义精神得到社会认可，在材料中没有体现人文精神
的信息，排除C项；天主教会势力遭受严重打击，在材料中没有体现，排除D项。故选B
项。
4．D
【详解】根据材料可知，这部著作撰稿人为当时法国著名人物，包括当时著名的启蒙思想
家卢梭，D项正确；洛克、牛顿、达尔文都不是法国人且时间不符，排除ABC项。故选D
项。
5．D
【详解】结合所学可知，广义的法国大革命包括了拿破仑帝国，拿破仑对外的战争对欧洲
既有传播大革命理念的作用，也有对欧洲国家的侵略性，引起了广泛的民族主义，D项正
确； 英国没有被占领，不符合材料“因为在占领者走后”的描述，排除A项；美国不符合
材料“引发了反对它的民族主义”的描述，因为美国是反对英国的殖民，实现自己的民族
独立，排除B项；德意志统一是通过对外三次王朝战争实现的，也没有被占领，排除C项。故选D项。
6．A
【详解】材料显示，阿尔贝蒂主张与命运抗争，强调人的艰辛劳动，这是对人文主义思想
的丰富，A项正确；材料与宗教改革运动无关，排除B项；启蒙运动兴起于17、18世纪，
排除C项；材料与近代科学发展无关，排除D项。故选A项。
7．A
【详解】根据材料可知，18世纪的法国，人们排斥主观因素、怀疑“热烈的情感和奔放的
想象”，这表明人们对感性的排斥，以及对理性精神的热衷和追捧，A项正确；材料强调
的是理性在法国收到追捧，说明文化专制现象不严重，排除B项；宗教改革后教会权威就
受到抨击，而且材料并未提及宗教，排除C项；18世纪法国资本主义经济发展，财产私有
问题受到重视而不是反对，排除D项。故选A项。
8．A
【详解】根据题干内容可知，在古希腊文化语境中，“革命”指的是“政治的动荡”、
“政体的更替”，到法国大革命过程中，“革命”指的是“一个阶级推翻另一个阶级的暴
烈行动”，这里面已经暗含了“人民主权”的理论，即国家的权力属于人民，而不属于作
威作福的封建统治阶级，A项正确；题干内容中“一个阶级推翻另一个阶级的暴烈行动”
指的是推翻封建统治阶级，而不是“限制”君主权力，排除B项；题干内容仅是述及法国
大革命过程中“革命”一词的含义，并没有述及革命成为“时代的潮流”，排除C项；根
据所学知识可知，马克思主义创立的标志是1848年《共产党宣言》的发表，这与题干时间
（法国大革命）不一致，排除D项。故选A项。
9．C
【详解】根据所学知识可知，受17世纪笛卡尔的数学哲学和牛顿自然科学成果的启发，以
理性主义为旗帜，追求知识世俗化和政治改革的思想解放运动，指的是启蒙运动，C项正
确；文艺复兴运动兴起时，笛卡尔等人的数学哲学尚未诞生，排除A项；宗教改革并非以
理性和政治改革为号召的知识潮流，排除B项；科学革命与政治改革、世俗化的知识潮流
等不符，排除D项。故选C项。
10．D
【详解】结合所学知识可知，美国革命即独立战争期间借鉴《权利法案》，发表《独立宣
言》，强调基本人权与国家权力之间的正当关系，独立后制定人类历史上第一部成文宪法
《1787年宪法》等，可以印证美国革命以一种很独特的方式孕育而成，是对英国传统的确证，也是对美国未来的认可这一观点，说法①③符合题意，D项正确；美国独立战争是务
实的，并未单纯诉诸抽象的理论教条，主张彻底推翻旧的社会秩序与“既是对英国传统的
确证，也是对美国未来的认可”不符，说法②④不符合题意。D项正确，排除ABC项。故
选D项。
11．A
【详解】材料反映出文艺复兴时期，米开朗琪罗把上帝描绘成人的形象，很明显这体现了
人文主义思想，A项正确；神学束缚的摆脱过于绝对，排除B项；理性主义流行是在17—
18世纪启蒙运动时期，排除C项；材料与宗教改革无关，排除D项。故选A项。
12．D
【详解】依据材料“乔治三世指使下院通过决议，剥夺他的议员资格，并授意政府将其逮
捕”可知，国王依然拥有较大的权力，英国君主立宪制的完善需要一个漫长的过程，D项
正确；1689年《权利法案》颁布，国王的权力受到议会制约，排除A项；1689年《权利法
案》颁布，标志着君主立宪制开始在英国建立，乔治三世时期，虽然王权曾一度强化，但
君主专制制度并未恢复，排除B项；内阁应对议会负责，排除C项。故选D项。
13．D
【详解】根据材料可知，1701年，英国《王位继承法》签署生效，法案规定议会有权确定
王位继承人；非出生于英国的人均不得担任国会议员；法官终身制，只有国会有权解除其
职务；国家的一切法律与条例非经国会通过，均属无效，《王位继承法》的出台表明从法
律层面保障了代议制，D项正确；材料和制衡无关，排除A项；《大宪章》开创了“王权
有限”的传统，排除B项；C错在“开始”，排除C项。故选D项。
14．A
【详解】考查启蒙运动。根据材料“不强迫任何人去做法律所不强迫他做的事，也不阻止
任何人去做法律所许可他做的事，就要防止滥用权力”可知，这一观点强调权力不能滥用，
这依靠对权力进行制约；“行政权力的受任者绝不是人民的主……只要人民愿意就可以委
任他们，也可以撤换他们”表明政府的行政权必须接受人民的制约与监督，两者的共同点
都反映了对权力进行制约，A项正确；孟德斯鸠的该观点未体现人民主权原则，排除B项；
能够对权力进行制约并非强调实行民主共和制，排除C项；个人独立自由两则材料均未体
现出，排除D项。故选A项。
15．C
【详解】根据“只有城市居民踊跃参战，农民则认为这场战争与自己无关，拒绝向法军将士提供粮食，甚至还泄露法国游击队员的行踪。”可得出城市居民与农村居民的认知水平
存在差异，这主要是因为经济发展水平的差距，影响到思想文化方面，C项正确；政策不
是主要因素，排除A项；破坏程度不是主要原因，排除B项；城市居民与农村居民的认知
水平存在差异，这主要是因为经济发展水平的差距，并不是城乡民众对共和政体认同有差
异，排除D项。故选C项。
16．D
【详解】根据材料可知，伏尔泰的启蒙运动的代表人物，他的思想为法国大革命提供了思
想武器，D项正确；A项说法错误，守旧地主阶级不会接受，排除A项；材料不是夸大，
而是肯定伏尔泰思想的作用，没有体现中国文化对启蒙运动的影响，排除BC项。故选D项。
17．C
【详解】启蒙运动是对人文主义的新发展，使理性主义得到传播，C项正确；材料中所反
映的理念，都是启蒙运动的思想主张，但是，启蒙运动仍然是资产阶级知识分子的思想解
放运动，排除A项；革命主张获得认同表述太绝对，排除B项；在启蒙运动中，不同的派
别其政治主张是不同的，排除D项。故选C项。
18．C
【详解】考查近代西方科技。根据材料“达·芬奇一反亚里士多德演绎逻辑推理的传统，而
强调实验方法和科学的效用性；牛顿尽管在其研究中基于已知事实进行数学和逻辑的推导
得出假说，但他强调实验对这些假说的检验和证实；培根则宣扬知识就是力量，并提出
了‘科学归纳法’”可知，近代西方科学理论的发展具有连续性，C项正确；A项不符合材
料主旨，消除一词不准确，启蒙运动只能说减少愚昧，排除A项；B项所述指的是伽利略，
排除B项；爱因斯坦提出了相对论，改变了人们认识世界的角度和方式，排除D项。故选
C项。
19．B
【详解】据材料“现代经济学之父”，可知该学者为英国经济学家亚当·斯密，B项正确；
孟德斯鸠为启蒙思想家，排除A项；马克思是全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，排
除C项；列宁为无产阶级革命家，排除D项。故选B项。
20．D
【详解】本题考查启蒙思想。材料所述的是服从与不服从两种情况，思想家首先肯定人民
的服从“做得对”，指的是对既定的社会契约的服从；然后强调人民的不服从“更对”，
指的是对专制权的抗争具有维护社会契约的正义性。这位思想家是卢梭，D项正确；材料没有涉及“法律权威”，排除A项；材料没有指出天赋人权的依据，排除B项；材料与
“绝对自由”不相吻合，排除C项。故选D项。
21．C
【详解】根据材料“宗教改革作为民族独立运动的重要表现形式”、“是世俗君主国反对
天主教会一统天下，争取民族独立和建立民族国家的重要途径”可知，宗教改革有利于增
强世俗君主的权力，有利于增强民族国家的政治权威，C项正确；材料强调宗教改革对于
民族独立运动的影响，A项侧重于宗教改革的过程，排除A项；材料强调宗教改革对民族
国家形成的影响，而不是降低宗教在社会生活中的地位，排除B项；封建制度逐渐被中央
集权取代是在中世纪后期，在宗教改革之前，排除D项。故选C项。
22．C
【详解】根据所学知识可知，英国资产阶级革命过程中出现过斯图亚特王朝的复辟，证明
资产阶级革命并非一帆风顺，中间也会出现波折和反复，C项正确；17世纪时，斯图亚特
王朝厉行专制统治，经常触犯资产阶级的利益，宗教专制政策也进一步激化了阶级矛盾，
最终导致了1640年英国资产阶级革命的爆发，所以革命条件是成熟的，排除A项；B项不
符合史实，封建专制王权最终被推翻，排除B项；D项不符合史实，排除D项。故选C项。
23．D
【详解】根据所学知识可得，15—17世纪的西方，自画像数量增加，出现自画像收藏热潮，
画中人物独立呈现，写实风格突出，借助签名强调自我，这与制镜技术和绘画理论进步密
切相关，折射出意大利等地工商业城市兴起，新兴的资产阶级经济实力增长，及文艺复兴
解放思想，肯定人的价值的时代特征，D项正确；17、18世纪启蒙运动中的核心是理性主
义，不符合题意，排除A项；材料中未提及“幻灭反叛”的相关信息，不符合题意，排除
B项；欧洲的宗教改革是在16世纪开始的，不符合题意，排除C项。故选D项。
24．C
【详解】根据材料“他的学问不仅用于研究古代经典的理论知识，而且还要为日常生活的
实际需要服务”可知“全才”指的是文艺复兴时期的艺术家，强调人文主义，关注现实的
生活，C项正确；材料指的是文艺复兴，与宗教改革、启蒙运动、古希腊无关，排除ABD
项。故选C项。
25．D
【详解】材料“共和派击败了保守派，取得了参议院的优势地位，保王党人麦克马洪被迫
辞去总统职务”巩固了民主共和政治的基础，D项正确；A错在“消除”，排除A项；法国立法权掌握在议会手中，排除B项；C项错在“保障了”，排除C项。故选D项。
26．C
【详解】德国只是一个由各地区和各邦组成的拼接物，各邦的历史和文化传统并不相同等，
表明德国统一后，国家的认同有待加强，C项正确；材料并未强调德国联邦制度的名不副
实，排除A项；统一促进而非阻碍了德国工业革命的开展，排除B项；历史和文化传统的
不同，并未导致德国国内民族矛盾尖锐，排除D项。故选C项。
27．B
【详解】根据“在温和的君主派眼里，这是他们无可奈何地接受的共和国，而在温和的共
和派眼里，这是一个与其设想的宪政计划相去甚远的妥协的共和国”可知是此宪法为《法
兰西第三共和国宪法》，此宪法规定参议院权力有：有权否决众议院通过的法律，可组成
最高法院审判总统，内阁要对参议院负责，经众议院同意有权任命内阁；①②③说法正确，
B项正确，A项不全面，排除A项；④错误，排除CD项。故选B项。
28．D
【详解】材料“在一切事情上都有公开运用自己理性的自由”是康德的理论，体现了其对
理性的推崇，结合所学可知，康德道出了启蒙的真谛即追求人本身的彻底解放：获得人身
自由和思想自由，D项正确；在哲学意义上发现了“自我”的是苏格拉底，排除A项；苏
格兰启蒙思想家休谟认为“理性是激情的奴隶”，排除B项；卢梭被称为人民主权的捍卫
者，排除C项。故选D项。
29．B
【详解】材料中，彼特拉克在 他的《名人传》中摒弃了哲罗姆《名人传》围绕宗教重要人
物立传的写法，改为按照古罗马国王的顺序撰写，这体现了文艺复兴时期人文主义者以人
为本而不是以神为中心，体现了新的人文主义历史观，世俗价值观念的发展，C项正确；
材料强调的不是宗教的衰落，没抓住材料的核心，排除A项；材料未强调封建王权是否建
立，不符合题意，排除C项；材料未体现罗马的政治制度，排除D项。故选B项。
30．D
【详解】根据材料“17世纪，哲学家们喜欢把自然世界比作上帝制造的有序运转、无比神
圣的大钟，人们很难看清大钟微妙的内部结构”、“18世纪以后，越来越多的人认为自然
“大钟”在仪器面前没有秘密可言”及所学知识可得，这一变化反映出近代自然科学起到
的作用，D项正确；“消除了上帝崇拜的观念”说法过于绝对，排除A项；“普追认同”
说法错误，排除B项；材料强调的是自然科学的作用，而不是唯物主义的风靡，排除C项。故选D项。
31．B
【详解】根据材料“鼓励节俭”、“反对挥霍”、“入世”、“理性”及所学知识可得 ，
宗教改革过程中提出的一些列观点适应了资本主义发展的需要，肯定了新教伦理的时代价
值，B项正确；材料的意思没有否定宗教改革，不符合题意，排除A项；材料没有强调中
古与近代之间的界限，排除C项；材料强调的是宗教改革中思想的实用价值，而不是强调
启蒙运动的思想，排除D项。故选B项。
32．B
【详解】依据材料“立法权不仅是国家的最高权力，而且是神圣和不可变更的”，可以看
出洛克对立法权的重视，而立法机关就是议会，体现了议会至上，B项正确；材料未涉及
自由平等，民主共和，天赋人权，排除ACD项。故选B项。
33．A
【详解】根据“只有一个由人民专门为此目的而选举出的、独立于议会的制宪会议，才有
权制定和修改宪法，议会也无权修改宪法。”可知制宪会议主张人民主权，A项正确；联
邦制度不体现，排除B项；未涉及行政立法司法权，排除C项；主要是间接民主，排除D
项。故选A项。
34．C
【详解】依据“他们不是抱着谦卑的态度去接受，却妄图了解大自然的奥秘以及较之难上
加难的上帝的奥秘”和所学知识，彼得拉克是14世纪中叶意大利文艺复兴的代表人物，他
的这番话旨在强调人类应当重点关注人类本身，体现了人文主义思想，C项正确；这番话
并不是强调人类无法了解大自然的奥秘，而是强调人类应当重点关注人类本身，排除A项；
人文主义者并不是强调虔诚信仰上帝。而是强调关注和人类和人类社会，排除B项；题干
并没有强调不要去思考抽象的事物，而是认为应当重点关注人类自身，排除D项。故选C
项。
35．B
【详解】根据材料“我完全是一个共和派”、“也完全是一个保守派”、“西蒙的做法遭
到两派的共同抨击，一年未到便被迫辞职”及所学知识可得，虽然法国的一票共和，但是
巩固共和道路还很长很艰难，说明当时共和体制较为脆弱，B项正确；材料不能体现出内
阁总理与众议院之间的关系，排除A项；材料不能体现参众两院对共和制的态度，排除C
项；材料不能体现保皇派的处境，不符合题意，排除D项。故选B项。36．A
【详解】本题考查英国君主立宪制。根据材料信息可知，英国责任内阁制确立后，执政党
利用议会多数的优势，操纵议会工作议程，这反映了行政权扩大的趋势，A项正确；虽然
内阁的行政权扩大，但国家权力中心仍然是议会，排除B项；“过度膨胀”夸大其词，排
除C项；“失去了制约平衡”，说法与史实不符，排除D项。故选A项。
37．(1)背景：商品经济的进步，资本主义的发展；农民暴动频繁发生，阶级矛盾尖锐；外
敌入侵，民族危机严重；幕府统治黑暗。
(2)评价：改革是在日本内忧外患的背景下进行的，其目的是为了挽救幕府的封建统治危机。
（目的）其改革措施的实质在于抑制商品经济的发展，维护和加强封建领主所有制。（实
质）在资本主义已经有所发展的日本社会，这些措施显然违背了历史潮流，阻碍社会进步，
其结果是内不能缓和矛盾，外不能抵御强敌，从而进一步加剧了幕府的统治危机。
【解析】（1）
背景：结合所学可分析得出商品经济的进步，资本主义的发展；根据材料“农民起义频繁
发生”可分析得出农民暴动频繁发生，阶级矛盾尖锐；根据材料“为维护封建统治”可分
析得出外敌入侵，民族危机严重；根据材料“幕府在水野忠邦的主持下实行改革”可分析
得出幕府统治黑暗。
（2）
评价：结合所学可分析得出改革是在日本内忧外患的背景下进行的，其目的是为了挽救幕
府的封建统治危机。目的：根据材料“限制农村人口流入城市”可分析得出其改革措施的
实质在于抑制商品经济的发展，维护和加强封建领主所有制。实质：根据材料“改革未能
缓和社会矛盾，反而导致经济混乱，引起社会各级层不满”可分析得出在资本主义已经有
所发展的日本社会，这些措施显然违背了历史潮流，阻碍社会进步，其结果是内不能缓和
矛盾，外不能抵御强敌，从而进一步加剧了幕府的统治危机。
38．(1)资本主义发展成为潮流；旧的等级身份制度制约社会发展；西方自由、民主等思潮
的传播；明治维新的深入发展。
(2)是对日本传统社会关系的资本主义改造（或“是明治维新的组成部分”“是资本主义性
质的改革”）；打破传统等级，促进社会阶层流动；促进国民意识形成；推进文明开化；
有利于资本主义发展。（任答两点）改革不彻底，保留了浓厚的封建残余。【详解】（1）背景：依据材料“为了破除陋习，使所有人都能……”，得出旧的等级身份
制度制约社会发展；依据材料“1869年，随着废藩置县的推进”，得出明治维新的深入发
展；结合所学知识可知，资本主义发展成为潮流；西方自由、民主等思潮的传播。
（2）简评：依据材料“放开各阶层迁徙、通婚、职业选择等自由”，得出打破传统等级，
促进社会阶层流动；依据材料“日本也理论上成为一个平等国家”，得出促进国民意识形
成；依据材料“长期处于被压抑地位的平民成为新社会建设和发展的主体”，得出推进文
明开化；有利于资本主义发展；依据材料“直到二战以后，才彻底取消了华族特权”，得
出改革不彻底，保留了浓厚的封建残余；结合所学知识可知，是对日本传统社会关系的资
本主义改造。
