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专题小练 1 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的
建立与巩固
一、选择题(本题共12小题，每小题5分，共60分)
1．[2022·山东模拟]在仰韶文化早期遗址中，住所和贮藏坑大多是分立的，用于存放东
西的灰坑处于住所之外；而在后期，贮藏室往往置于卧室的内侧或下方，得到严密的保护
这一变化体现了( )
A．天下为公 B．父权至上
C．货力为己 D．宗法形成
2．[2022·海南海口模拟]下图是陕西省西安高陵的杨官寨遗址(距今约6 000年至5 000
年前)发掘的髙颈彩陶壶，与山东大汶口文化同类器具十分相似。据此可推知，该遗址所属
时代( )
A．处于母系氏族早期 B．用打制石器进行渔猎
C．出现社会贫富分化 D．开始形成群居的聚落
3．[2022·海南模拟]二里头文化时期发现的一类墓葬中无一定的墓圹，个别的和兽类同
埋在灰坑之中，都无随葬品；葬式或蹲或屈，或双手被捆，可能是被活埋的。据此可知，
当时( )
A．私有制度尚未产生 B．社会存在阶级压迫
C．夏朝统治暴虐无道 D．早期国家已经产生
4．[2022·聊城市模拟]周初实行分封制度以后，王与诸侯之间的关系，出现了很大变化，
即由过去夏、商之王以诸侯之“兄长”或“盟主”的身份，变而为诸侯之“君”。由此可
见，西周时期( )
A．对地方的控制有所加强
B．贵族政治被打破
C．政治隶属关系有所弱化
D．王权与神权结合
5．[2022·沈阳市一模]西周时期，农官对农业生产主要采取直接管理、指挥监督的方式，
如进行农田的规划与组织整治，给农夫提供农具，协调劳动力的安排，指导与监督农夫耕
种等。这种管理方式( )
A.体现了中央集权需要
B．适应了当时生产力水平
C．加速了井田制的瓦解D．促进了小农经济的发展
6．[2022·济宁市模拟]春秋中期以前，各国卿大夫若行求“富”之实，国君将依礼制以
“贪(侈)”之名惩罚。到春秋后期，晋、鲁、秦等国卿大夫群起争“富”，大肆敛聚土地、
财货，并且用“富”这一新概念对自身“贪(侈)”之举进行正当化的修辞。这一变化反映
了( )
A．天子权威受到严峻挑战
B．私有制的兴起发展
C．贵族等级秩序逐渐瓦解
D．诸侯兼并战争频繁
7．[2022·营口市一模]春秋时期卿大夫虽是诸侯的臣属，但对本宗族全体族人却拥有至
高无上的权力；卿大夫的家臣只把卿大夫当成自己的君主而效忠于他，除此之外，不臣服
于任何人。这有助于( )
A．消除诸侯争霸战争的危害
B．推动宗法关系不断强化
C．春秋战国时期的社会转型
D．巩固专制主义统治秩序
8．[2022·济南市二模]先秦时期，孔子认为“宽则得众”，老子认为“我无为，而民自
化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”。这反映了先秦时期的
思想家( )
A．认识到黎民百姓的重要性
B．给予人民自由生存空间
C．注重规范统治者的行为
D．以民为重强调民生关怀
9．[2022·滨州市三模]秦汉时期，朝廷建立了以邮传为中心的文书传送系统，可下达到
最基层的亭、里及黎民百姓。由此可见，秦汉文书政治( )
A.维护了统治政权的长期稳定
B．激发了地方的生产积极性
C．有利于地方与中央保持统一
D．促进了各地区的文化交流
10．[2022·山东聊城二模]诸侯相，统领百官，汉初多由功臣担任。文景时期，多选宽
厚长者任诸侯相；汉武帝后，众多儒生被选任诸侯国的相、中尉和内史等官职，“傅相皆
儒者，旦夕讲诵，足以正身虞意”。上述变化反映出，西汉( )
A．注重推进移风易俗 B．行政中枢权力转移
C．主流治国理念变动 D．郡国并行体制完善
11．[2022·青岛市二模]汉武帝时期，桑弘羊力倡实行盐铁官营，称“今意总一盐铁，
非独为利入也，将以建本抑末，离朋党，禁淫侈，绝并兼之路也”。西汉实行盐铁官营的
根本目的在于( )
A.防止商人的势力膨胀
B．鼓励民众去从事农业
C．防止诸侯国割据一方
D．巩固和强化中央集权
12．[2022·大连市一模]《史记》首创民族列传，即《匈奴列传》《南越列传》等六篇
专传，开创了正史为少数民族政权立传的例子。而且无论是华夏还是四夷，司马迁都把他
们的祖先视为黄帝。这一叙史方式( )A．说明西汉开始出现华夏认同观
B．反映了当时华尊夷卑的思想
C．顺应了当时大一统的时代潮流
D．强调了国内各民族一律平等
二、非选择题(本大题共2小题，第13题28分，第14题12分，共40分)
13．[2022·大连市二模]阅读材料，回答问题。
材料 进入战国时代，随着古代的宗族土地所有制的崩溃，各国纷纷进行田制改革，
实现国家授田制。各国当时的授田标准基本上是“一夫百亩”。李悝所制定的“每夫扶五
口，治田百亩”，孟子所倡导的“百亩之田，勿夺其时”和荀子所谓的“农分田而耕，贾
分货而贩”等都印证了这一标准。这一百亩是国家制定征税数量的标准亩积，并非实授面
积。不同地区的土地质量差别很大，都按每夫百亩授予是行不通的。授田制的目的是把农
民束缚在土地上，课之以税。战国时代授田农民的经济负担主要有三项：粟米之征、布帛
之征、力役之征，其他的还有房屋税、桑蚕税、牲畜税、关税、市税等等。授田制实际上
是一次大规模地对国有土地再分配的运动，土地一经授予，可以子孙传袭，以为世业。到
战国末期，国家对土地只有行政管理权，农民上交国家的产品只具有赋税性质而不再具有
地租性质，租税开始分离。——摘编自齐涛《中国古代经济史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括战国时期各国进行授田制改革的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简评战国时期的授田制改革。
14．[2022·铁岭市三模]阅读材料，回答问题。
材料 中国古代治国思想的演变脉络环环相连，呈现出姿态万千的治国方略，历朝历
代的统治者为了达到治国安邦的目的，听取百家之言，采纳政治家的忠言制定出符合当时
社会客观规律的治国策略，在实施的过程中统治者适当调整治国的方法以期达到理想的效
果。——摘编自李丹《论中国古代治国思想的嬗变》
结合材料与中国古代史的相关知识，围绕“中国古代治国思想”自行拟定一个论题，
并就所拟论题进行阐述。(要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合。)
