文档内容
山东省潍坊市 2023 届高三 10 月份过程性检测
历史试题
2022．10
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓
名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。
2．选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0．5毫
米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试
题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选
项中，只有一项是符合题目要求的。
1．西周末年至春秋前期，人们认为楚国先祖祝融部落为华夏民族政治附庸；而在战国成
书的《管子》中，祝融成为五方神之一的南方之神，受命于黄帝为司徒，《礼记》则
把祝融视为时令季节之神，且将祝融与炎帝联系起来。祝融身份的变化反映了
A．儒家思想影响扩大 B．周王室控制力不断衰弱
C．华夷一体观念加强 D．国家治理体系日趋完善
2．汉宣帝统治时期尊崇儒学，在政事上注重任用有实际管理能力、熟悉法令政策的“文
法吏”，以刑名为基准考核臣下。这体现汉宣帝治国理政的特点是
A．以法为教 B．崇德尚贤 C．尊法敬天 D．儒法结合
3．下表为唐德宗建中元年（780年）中央与地方钱税和粮税分配表。表中所反映现象
支出总额
项目 收入总额
中央提成额 地方留成额
钱税 3139．8万贯 1089．8万贯 2050万贯
粮税 1615．7万贯 215．7万贯 1400万贯
合计 4755．5万贯 1305．5万贯 3450万贯
A．源于赋税制度变革 B．表明土地兼并严重
C．危及国家统治秩序 D．促进商品经济发展
4．元朝初期君主多热衷于大规模“春猎秋狝”活动。1312年，元仁宗颁旨“今年田禾多不收，百姓饥困，朕不飞放（纵鹰隼捕猎）”，此后行猎的规模和频率逐渐减少。这
一变化反映了元朝
A．统治者受农耕文明影响加深 B．开启了封建化的进程
C．确立了以农立国的治国策略 D．放弃了民族分化政策
5．明朝中叶，福建泉州农民往往有“改稻田种蔗者”，广东东莞、番禺、增城和阳春出
现了“蔗田几与稻田等”的现象，闽、粤地区荔枝和龙眼等水果种植也成为农户重要
经济来源。上述现象反映了当时
A．重农抑商政策渐趋松动 B．经济重心转移至南方
C．农产品商品化程度加深 D．经济区域化特征明显
6．1848年，徐继畬在《瀛环志略》的序言中写道：“方今圣泽覃敷，海外诸国鳞集仰流，
帆樯萃集。其疆土之广狭，道里之远近，势难已于咨询。此说虽略，聊以为嚆矢云
尔”。这表明作者
A．对国家未来深切忧虑 B．积极探求治国方案
C．提倡师夷长技以制夷 D．摒弃天朝上国观念
7．1862年，英国驻华公使给本国政府报告，“许多船只为上海区内的洋行载运军械军火
给太平军，……这种交易继续既久，……上海一家洋行在1862年4月就供给了太平军
七百九十五门炮和一万一千磅弹药”。该史料可用来佐证
A．英国政府支持反清斗争 B．太平天国军事现代化程度高
C．洋商利用战乱获取利益 D．太平军失败于中外联合绞杀
8．据时人记载，戊戌变法运动中“民间祠庙，其有不在祀典者，由地方官晓谕民间，一
律改为学堂。各处痞棍借以索诈僧尼胁迁他处，或没其产，或以轻价得之，僧尼尤被
其患”。这表明，维新变法运动
A．触及土地制度 B．脱离群众基础
C．反对愚昧迷信 D．建构新生活方式
9．20世纪初创刊的《少年杂志》刊载《亚洲第一个共和大国》《新世界的共和国》和
《我国民主榜样》三篇文章介绍某一时事。该时事最有可能是
A．清末新政 B．民国建立 C．新文化运动 D．十月革命
10．下图是1936年创作的漫画《一个参加救亡运动的父亲》。图中一位亲历过八国联军侵
华的父亲对他的儿子说：“爱子，我的左腿便是三十年前在那座城门楼子底下被打伤
的”。据此分析，该漫画的主旨是A．控诉日本帝国主义侵华罪行 B．希望建立抗日民族统一战线
C．呼吁民众积极投入抗日阵营 D．抨击国民政府的不抵抗政策
11．下表为1949～1952年农民货币收入情况。据此推断，当时我国
1949 1950 1951 1952
项目
指数 指数 指数 指数
农民净货币
68． 87． 111． 111． 162． 127． 186．
收入（亿 100
5 4 4 4 6 9 7
元）
人均净货币 14． 18． 125． 158． 179．
100 23．6 26．8
收入（元） 9 7 5 4 9
A．农业合作化条件已经具备 B．国民经济恢复任务完成
C．自给自足的小农经济瓦解 D．土地改革取得巨大成效
12．1950年，教育部要求各高校“废除政治上的反动课程”，开设“辩证唯物论与历史唯
物论”等课程；1956年，“马列主义基础”和“中国革命史”被列入高校必修课。上
述调整旨在
A．推动完成新民主主义革命任务 B．落实“科教兴国”发展战略
C．明确高等教育的办学方向方针 D．指导高校建立完善学科体系
13．某次国际会议公报声明：“确认人民遭受外国的征服、统治和剥削是对基本人权的否
定，是对联合国宪章的违反，是对于促进世界和平和合作的一种障碍。”这表明本次
会议
A．明确反殖民反霸权 B．确立和平共处五项原则
C．要求尊重和保障人权 D．推动中国恢复联合国合法权利
14．英国学者马丁·贝尔纳在其著作《黑色雅典娜：古典文明的亚非之根》中，批判了关于
希腊文明起源的传统观点，提出希腊文明的源头在西亚和北非。此观点最能说明世界
早期文明发展的特点是A．孤立分散 B．多元一体 C．交流互鉴 D．一脉相承
15．英国议会最初由封建教俗贵族组成，旨在协助国王解决财政困难。1265年骑士和城市
市民代表首次参加议会，并于1341年起单独议事，最终组成议会下院。通过议会，国
王在一定程度上获得了金钱和人力的支持，而议会亦可向国王提出请愿。这说明，中
世纪英国议会的发展
A．实现了权力中心转移 B．与城市的发展密切相关
C．市民掌握议会主导权 D．剥夺了封建贵族的权利
此资料来源于
：（
二、非选择题：本题共4小题，共55分。
16．（15分）阅读材料，回答问题。
材料一
元朝形势图（1330年） 明朝形势图（1433年）
清朝形势图（1820年） 金、元、明清北京城址变迁图
材料二
从政治地理角度来看，适宜建都的地点一般有几个层次的考虑，其中有两个层次最为
要紧：一是全国领土范围内的地理区位，二是建都地点本身的地理环境，包括自然条件与人文基础。在第一层次中的考虑又分为两方面，一是选择全国的地理中心或有利的控内御
外的位置，二是与统治集团的发源地是否相近的原则。
——周振鹤《中国历史政治地理十六讲》
根据材料一，结合元明清时期北京成为都城的历史，说明材料二观点。（15分）
17．（12分）阅读材料，回答问题。
邓春兰与大学“开女禁”
1914年后，甘肃女子师范毕业生邓春兰在父亲支持下，冲破社会阻力创办女子小学。
1919年春，邓春兰读到蔡元培的演讲稿后，有了继续深造求学的愿望。
5月19日，多次和在京读书的丈夫、兄弟商议后，她致信蔡元培请求北京大学首开女
禁，当时正值蔡元培抗议军阀政府镇压学生愤然离职，故无结果。
6月，邓春兰以优异的成绩被北京女子高等师范学校录取。
7月，赴京求学起程之初，邓春兰再次呼吁女同胞为解除大学女禁奋起抗争，诸多报
纸杂志纷纷响应，围绕大学是否“开女禁”问题展开激烈论争，李大钊、胡适等人积极参
与。
9月，蔡元培重回北大，明确表示：“北京大学明年招生时，倘有程度相合之女生，
尽可投考，如程度及格，亦可录取。”
1920年2—3月份，北京大学第一次陆续招收了邓春兰、王兰等9名女生入学旁听。至
此，中国高等教育的女禁被打破，国立高等教育被男子独霸的局面终于不复存在。
●我的妇女解放之计划同我个人进行之方法—我们女界今天要想替我们中国人争个
“德谟克拉西”的真精神，先要替我们中国人里边的女人争个“德谟克拉西”的真精
神……妇女解放的顺序是，先解放学校，再解放职业，再解放政权……
——邓春兰《报界诸先生转全国女子中学毕业及高等小学毕业诸位同志书》
●妇人问题彻底解决的方法，一方面要合妇人全体的力量，去打破那男子专断的社会
制度；一方面还要合世界无产阶级妇人的力量，去打破那有产阶级（包括男女）专断的社
会制度。
——李大钊《战后妇女问题》（1919年8月）
作为历史的观察者，概括说明邓春兰能够推动大学“开女禁”成功的因素，并谈谈
“开女禁与妇女解放”的认识。（12分）
18．（14分）阅读材料，回答问题。毛泽东题词节选（1915—1949年）
时间 对象 题词
1915年 《明耻篇》 五月七日，民国奇耻；何以报仇在我学子!
苏维埃是工农劳苦群众自己管理自己生活的机
1931年 临时中央政府
关，是革命战争的组织者与领导者。
共产党员应与各党各派各界人民一道坚持抗战，
纪念“七·一” “七·
1938年6月 为驱逐日寇建设新中国而奋斗，并在斗争中起模
七”
范作用，不达目的决不停止。
延安中央党校大礼堂
1943年11月 实事求是
落成
无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、
1948年4月 晋绥干部会议
封建主义、官僚资本主义的革命。
华北军政大学成立一 为着消灭国民党残余力量，为着保卫人民共和
1949年7月
周年 国，努力学习，努力工作。
从材料中提取两条或两条以上信息，自拟论题，展开论述。（14分）（要求：主题明
确，史论结合，逻辑清晰）
19．（14分）阅读材料，回答问题。
资料：我国所有制结构的变化
1949年，在工业总产值中，国营工业占34．7%，公私合营工业占2%，私营行业占
63．3%。经过社会主义改造，到1957年，整个经济结构较解放初期已发生了巨大变化。
在工业总产值中，国有经济占53．5%，已居统治地位，公私合营经济占26．3%，合作经
济占19%，个体、私营经济只占0．9%。
到1978年，在全国工业总产值中，全民所有制企业占77．6%，集体经济占22．4%，
个体、私营经济几乎不存在了。也就是说，当时我国所有制结构基本上只剩下公有制经济
成分，成为单一的公有制。
改革开放以后，随着社会主义市场经济的逐步确立，国民经济所有结构发生了很大变
化，见下表：
比项 国内生产总值（亿元） 结构（%）
经济类别 1997年 1978年 1997年 1978年
所有经济总和 74772 3624 100 100
公有经济 56676 3595 75．8 99．1
国有经济 31296 2039 41．9 56．2
混和经济中的国有 4860 6．5集体经济 25380 1556 33．9 42．9
混和经济中的集体 657 2．2
非公有经济 18096 30 24．2 0．9
结合所学知识，以“所有制结构变化与经济发展”为题写一则历史短文。（14分）
（要求：表述成文，叙述完整：立论正确，史论结合：逻辑严密，条理清晰）
此资料来源于：山东省潍坊市 2023 届高三 10 月份过程性检测
历史试题参考答案及评分标准
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选
项中，只有一项是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C D C A C A C B B C D C A C B
二、非选择题：本题共4小题，共55分。
16．（15分）
从全国范围的战略地位看，北京出可制东北，入可控中原，控内御外，有利于对
全国进行管理。（3分）
从政治根据地看，元朝蒙古族、清朝满族都起家离北京不远的北方或东北，明成
祖称帝前封为燕王，根据地即在北京。（3分）
从自然条件看，北京临近平原，有利于粮食基本供应；北京地区交通便利，京杭
大运河提升了北京的交通价值，江南物资还可通过海运供应北京；军事战略地位优越，
山川形胜，易守难攻。（3分）
从人文基础看，金元明清等统治者对北京城的修建和改造，为北京城营造了坚实
的基础；从民族关系的地位看，北京处于中原汉族和北方少数民族的过渡地带，处于
游牧文明和农耕文明的过渡地带，定都北京可以同时实现对两大文明区的控制。（3
分）
总之，定都北京是多种因素的综合结果，除上述因素外，还有其他因素。（3
分）
17．（12分）
因素：自我意识觉醒、积极进取、成绩优秀；家庭的支持；新文化运动、五四运动等
思想解放运动的推动。（6分）
认识：从开女禁与妇女教育权关系角度：开女禁推动了妇女教育权的解放；（2分）
从开女禁无法实现妇女彻底解放角度：妇女解放还需要思想解放、经济独立、
参政权等进一步解放，只有推翻旧制度，建立社会主义社会，才能根本上推进妇女的解放。（4分）
18．（14分）
示例：毛泽东题词富有鲜明的时代性。（2分）
在“工农武装割据”思想指导下，中国革命走上了以农村包围城市，武装夺取政
权的道路，在全国各地创建起十几块农村革命根据地。1931年，中华苏维埃临时中央
政府成立，毛泽东为其题词，诠释了临时政府性质，强调土地革命时期党组织领导工
农土地革命、武装斗争任务，指引了中国革命方向和政权建设探索。（5分）
从1931年九一八事变到1937年七七事变，中日民族矛盾上升为主要矛盾，中国
共产党从民族大局出发，推动建立抗日民族统一战线。1938年在纪念“七·一”“七·
七”时，毛泽东进一步呼吁全民族团结抗战，并在斗争中起模范作用，这坚定了全民
族抗战决心，表明了中国共产党为民族独立而奋斗的担当和使命。（5分）
新民主主义革命时期，毛泽东的题词内容十分广泛，始终关注国家、民族的前途
命运，回应了时代主题。（2分）
（论题若从其他角度作答，如“毛泽东题词体现党的工作重心转移”“毛泽东题词蕴
含中国共产党人的初心和使命”“毛泽东题词富有深刻的思想性”等亦可。）
19．（14分）
示例：所有制结构变化与经济发展
1953年，中国共产党在巩固政权、恢复和发展经济的基础上，开始对农业、手工
业和资本主义工商业进行社会主义改造。到1956年底，社会主义改造基本完成，标志
着生产资料公有制占绝对优势的社会主义经济制度在我国初步建立，为我国进行社会
主义建设提供了制度保障，极大地激发了人们建设社会主义的热情，促进了经济的迅
速发展。（6分）
随着社会经济的发展，建立在单一公有制基础上高度集中的计划经济体制弊端暴
露，成为经济发展障碍。改革开放以后，在逐步确立社会主义市场经济体制过程中，
我国在坚持社会主义公有制的基础上，调整国民经济所有制结构，形成了以公有制为
主体、多种所有制成分共存的所有制结构，激发了经济发展的活力，有力地推动了经
济的发展。（6分）
由此可知，中国特色社会主义制度是中国社会发展进步的根本制度保障，结合国
情不断改革创新是推动社会发展的根本动力。（2分）此资料来源于：（ www ． zxls ． com/ ），未经允许，谢绝转载
