文档内容
押江苏卷第 20 题
近代欧美国家的发展
核心考点 考情统计 考向预测 备考策略
近代欧洲国家资 2023·江苏卷 （1）备考时要重视各国资产阶级代议
本主义的发展 T20 命题多提供新史料，小切口，多 制的特点尤其是本质特征类和逻辑推理
层面考查资产阶级代议制的不同 类题型。
特征和资产阶级不成熟的特征，
法国大革命 2022·江苏卷 要求考生透过现象分析本质 （2）关注最新史学研究成果，与课本
T19B 知识之间建立联系
1．（2023·江苏·高考真题·T20）阅读材料，完成下列要求。
材料 1898年，近代思想家严复在戊戌维新运动期间受到光绪帝召见，不久后向皇帝上万言书，其中
谈到欧洲历史，大略言：“欧洲国土，当我殷、周之间，希腊最盛，文物（文化）、政治皆彬彬（优异）
矣。希腊中衰，乃有罗马。罗马者，汉之所谓大秦者也。庶几一统矣，继而……日尔（耳）曼诸种起而乘
之，盖自是欧洲散为十余国焉，各立君长，种族（民族）相矜（争斗），互相砥砺，以胜为荣，以负为辱。
盖其所争，不仅军旅疆场之间而止；自农工商贾至于文词学问……莫不如此。此所以始于相忌（忌惮），
终以相成（成就），日就所将，至于近百年；其富强之效，遂有非余洲所可及者。”
——据刘梦溪主编《中国现代学术经典·钱基博卷》
的
（1）据材料概括严复对欧洲国家发展历程 基本认识。
（2）据材料并结合所学知识，简要评价严复关于近代欧洲国家发展的观点。
2．（2022·江苏·高考真题·T19B）【中外历史人物评说】
材料拿破仑注重对年轻一代的教育，极力使之“思想整齐”、实用。执政之初，法国缺少人才，公立
学校量少质次且不成系统，私立学校多由教会控制。为此，他从1802年起进行教育改革，建立帝国大学，
作为全面负责整个帝国公共教育的机构，规定全国从事教学和教育管理的人员均须事先加入帝国大学，私立学校的教师也不例外。全国划分为27个学区，每个学区设立学风评议会，负责学区内的教育行政事务，
国立中学学生必须身着统一制服，按军队编制进行严格操练。教师的地位和待遇得到很大提高。1808年后，
一个初具规模、较为完整的教育体系基本形成。
——摘编自董小燕《拿破仑的文教政策》
（1）据材料概括拿破仑教育改革的特点。
（2）据材料并结合所学知识，简析拿破仑教育改革的原因。
精准解密一：英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的不同之处
项目 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命
斗争矛头 封建专制统治 英国殖民统治 专制制度和等级制度
革命任务 推翻封建专制统治 摆脱英国殖民统治 推翻封建专制统治
领导阶级 资产阶级和新贵族 资产阶级和种植园主 资产阶级
资产阶级革命，又是民族独立运
性质 资产阶级革命 资产阶级革命
动
英国资产阶级革命不彻底， 法国大革命最彻底，它不
美国独立战争后，南北双方进行
革命中资产阶级和新贵族与 仅摧毁了法国的封建制
革命程度 妥协，在南方保留了种植园奴隶
王权、贵族进行妥协，保留 度，而且撼动了整个欧洲
制经济
了君主 大陆的封建统治秩序
颁布文献 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》
精准解密二：西方民主制度确立的特点
维度 概况
传统与创新的平衡
（1）英国保留了君主制度，发展了中世纪形成的议会制度，开创了责任内阁制和政党政
治
从过程看 （2）美国保留了殖民地时期的州自治制度，也没有废除奴隶制度，在妥协的基础上形成
了三权分立的民主共和制
（3）德国政治体制中保留了普鲁士的军国主义和专制主义传统，地方各邦拥有较大的自
治权
从内涵看 权力的制约与平衡
斗争与妥协的平衡。妥协也是一种艺术。在西方民主政治确立的过程中，既有刀光剑影
的激烈斗争，也有相互妥协的人类智慧
（1）英国：国王和议会相互妥协，形成了君主立宪制
（2）美国：地方与中央相互妥协，形成了联邦制；南方与北方妥协，保留黑奴制度；大
从策略看
州与小州妥协，形成了独特的选民分配制度；社会精英与普通民众相互妥协，形成了参
众两院制度
（3）法国：君主派与共和派相互妥协，制定了1875年宪法
（4）德国：资产阶级与容克贵族相互妥协，制定了《德意志帝国宪法》精准解密三：资本主义政治制度的特点
理论依据 启蒙思想家提出的天赋人权、社会契约论、分权学说和人民主权学说等
以英国为代表，先激进（资产阶级革命）后温和（“光荣革命”）；以美国
建立方式
和法国为代表，激进革命方式；以俄国和日本为代表，温和改革方式
（1）君主立宪制
政体类型
（2）民主共和制
以立法形式确立政治体制；立法、行政和司法分权与制衡；政党政治；议会
体现原则
民主
一、材料解析题（本大题共4题）
1．（12分）【北美独立战争和制度创建】
材料一 18世纪60年代中期以后，大英帝国逐渐对北美殖民地的居民丧失了吸引力。为了应对七年战
争所带来的财政困境，英国国会通过法案，增加新税，整顿帝国秩序。国会期望北美殖民地能分担部分帝
国税务并遵守帝国的贸易政策。但国会的法案在北美极为不得人心。殖民地居民对强制实行的糖税法
（1764年）、印花税法（1765年）、汤森税法（1767年，对进口的很多商品课税）以及茶叶法案（1773
年）尤为不满……驻兵法（1765年）同样触怒了殖民地的居民，因为这个法案要求他们为英国军队提供住
宿。
作为对英国政策的回应，殖民地居民宣称他们应该自己管理自己的事务，而不是服从伦敦的指示。他
们提出了“无代表即不纳税”的口号来回应英国国会的新税制。他们联合抵制英国商品，袭击英国官员，
组织了如波士顿倾茶事件（1773年）这样的抗议活动。……1775年，局势已经极为紧张，英国军队和殖民
地的民兵在波士顿附近的来克星顿爆发了小规模战斗，美国独立战争由此拉开序幕。
——摘编自【美】杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》
材料二 ①美国不仅是一个共和国，而且是一个联邦。但是在美国，国家权威在某些方面甚至比当时
欧洲一些君主专制大国还要集权。
②当一个国家开始规定选举资格的时候，就可以预见总有一天要全部取消已做的规定，只是到来的时
间有早有晚而已。
③我认为必然有一个高于其他一切权力的社会权力；但我又相信，当这个权力的面前没有任何障碍可
以阻止它前进和使它延迟前进时，自由就要遭到破坏。
——以上材料均摘编自【法】托克维尔《论美国的民主》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括北美独立战争爆发的背景。（6分）
（2）在材料二中任选两条托克维尔关于美国民主的认识，结合所学知识进行评价。（6分）2．（13分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：古希腊时期就形成了公民人人参与政治，人人关注政治，人人思考政治的氛围。虽然古希腊
的民主是建立在奴隶制基础上的民主，但是开启了西方民主共和制的源头。文艺复兴使西方人的思想得到
极大解放，人们开始思索什么样的政治制度能够更适应社会发展的需要和人们对自由的渴望。启蒙运动时
期的思想家试图通过对权力来源、权力失衡的思考以及对各种政体的比较，寻找到一种理想的、普遍适用
的民主政体。洛克在《论政府》中指出：国家是由公民组成的，国家的主权属于人民，只有人民才是国家
主权的真正拥有者。孟德斯鸠则将国家权力划分为立法、司法、行政三种权力，三权之间必须相互制约和
平衡。启蒙思想家的政治思想成为近代西方政治文明的经典性理念。
——摘编自何越《西方政治文明建设的历史经验》
材料二：1688年，英国发生了“光荣革命”。1689年，英国议会颁布了《权利法案》，从法律层面巩
固了这场非暴力革命的成果。该法案中写明了人民应享有的“真正的、古老的、不容置疑的权利”，包括
不经议会同意不能制订或终止任何法律的效力；不经议会同意不能征税；不经议会同意不能建立常备军；
人民应事有选举议员的自由；议会享有辩论的自由等。简单地说，该法案确立英国议会为英国最高主权代
表，废除了君主个人专制。17世纪是英国的革命年代，最终以一场不流血的“光荣革命”画上句号。“光
荣革命”更换了英国人不喜欢的国王，其他的制度性变革是在此之后一点一点完成的，英国迈上了渐进平
稳改革的道路，而且再也没有爆发过暴力革命。
——滴编自刘成《从革命到革命》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析近代西方政治文明理念形成的条件。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，英国“光荣革命”初步实现了哪些近代西方政治文明理念？并分
析其历史影响。（7分）
3．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料 法国王室从十七世纪就将王室绘画与雕塑学院等文化机构设立在卢浮宫，在此举办各类画展、
沙龙，展示王室收藏的艺术品。路易十六被送上断头台后，“自由、平等、博爱”成为新的国家格言，卢
浮宫内的艺术珍宝由王室私藏变为了国家财产，参观这些珍宝也就成为了任何人不可剥夺的“公民权利”。
当时主导卢浮宫改造工程的内政部长指出：“它应该成为宣传法兰西共和国之伟大的最有效的手段之
一。”1803年，卢浮宫更名为“拿破仑博物馆”，随后，法国军队将包括拉斐尔、米开朗琪罗等人的画作
和雕塑在内的艺术珍品源源不断带回卢浮宫，深受爱国精神感染的巴黎民众纷纷上街围观，欢呼喝彩。艺
术家也为此辩护：“只有自由的人民才有资格来保管这些大师们的作品”。不过随着拿破仑在滑铁卢战败，多数掠夺而来的艺术品被迫物归原主，从此世界上再没有一个单一的地方能够集中如此多的艺术珍品。但
它将国立博物馆作为国家文明象征的传统，也被英国大英博物馆、中国故宫博物院等一再复现。
——摘编自刘周岩《美术馆的起源：大众、艺术与国家》
（1）据材料，概括卢浮宫在大革命前后基本职能的变化，并结合所学知识说明其变化的原因。（8
分）
（2）据材料并结合所学知识，简析卢浮宫在近代法国所彰显的社会价值。（4分）
4．（14分）阅读材料，回答问题。
材料一 我们应该将基督教当做一种文明来对待。马克思·韦伯写过一本书，叫做《新教伦理与资本主
义精神》，说明基督教对西方文明的影响巨大。例如，撒切尔夫人经常说：“我们基督教文明如何如
何……”，然后下面完全是讲其保守党主张。基督教文明的影响无处不在。因为作为一种文明，基督教是
人心的凝聚力，在西方历史上曾经是理性的代表，直到理性回归于个人的文艺复兴时期。
——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》
材料二 宗教改革打破了持续五百多年的思想信仰大一统，形成了不同的宗教信仰体系并立的局面。
改革中出现的教义、教规的分立造成救赎道路的分别，其革新的实质是信徒在信仰事务中获得空前的自主
性，这在很大程度上满足了新兴市民阶层的愿望。新教与罗马天主教分庭抗礼是政治权力广泛介入的结果，
主权意识正在萌生的国王和诸侯们站到新教一边，新教因此带有民族教会的性质。这一切都推动了欧洲从
中古走向近代。
——摘编自杨宁一主编《历史学习新视野新知识》
（1）根据材料一，结合所学，以思想文化为视角说明16世纪宗教改革前西欧地区“督教文明的影响
无处不在”的表现。以托马斯·阿奎那等神学家对基督教的研究方式为例，指出中世纪基督教的“理性”之
处。（6分）
（2）结合所学，指出16世纪宗教改革后形成的“不同的宗教信仰体系”。根据材料二，分析宗教改
革对推动“欧洲从中古走向近代”所产生的重要影响。（8分）
