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押江苏卷第 20 题
近代欧美国家的发展
核心考点 考情统计 考向预测 备考策略
近代欧洲国家资 2023·江苏卷 （1）备考时要重视各国资产阶级代议
本主义的发展 T20 命题多提供新史料，小切口，多 制的特点尤其是本质特征类和逻辑推理
层面考查资产阶级代议制的不同 类题型。
特征和资产阶级不成熟的特征，
法国大革命 2022·江苏卷 要求考生透过现象分析本质 （2）关注最新史学研究成果，与课本
T19B 知识之间建立联系
1．（2023·江苏·高考真题·T20）阅读材料，完成下列要求。
材料 1898年，近代思想家严复在戊戌维新运动期间受到光绪帝召见，不久后向皇帝上万言书，其中
谈到欧洲历史，大略言：“欧洲国土，当我殷、周之间，希腊最盛，文物（文化）、政治皆彬彬（优异）
矣。希腊中衰，乃有罗马。罗马者，汉之所谓大秦者也。庶几一统矣，继而……日尔（耳）曼诸种起而乘
之，盖自是欧洲散为十余国焉，各立君长，种族（民族）相矜（争斗），互相砥砺，以胜为荣，以负为辱。
盖其所争，不仅军旅疆场之间而止；自农工商贾至于文词学问……莫不如此。此所以始于相忌（忌惮），
终以相成（成就），日就所将，至于近百年；其富强之效，遂有非余洲所可及者。”
——据刘梦溪主编《中国现代学术经典·钱基博卷》
的
（1）据材料概括严复对欧洲国家发展历程 基本认识。
（2）据材料并结合所学知识，简要评价严复关于近代欧洲国家发展的观点。
【答案】（1）严复认为近代前的欧洲与中国传统王朝没什么区别，而到了中世纪本是列国相争，但
是到了近代正是因为列国相争，弱肉强食，反而使欧洲列国富强起来了。
（2）严复认为近代欧洲国家之所以富强是因为互相竞争弱肉强食。严复这种观点是在民族危机
空前加深国家急需变革的大背景下提出的，对于宣传变法思想，推进变法运动有积极意义。【解析】
（1）本题是认识类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是 1898年中国。结合材料发展历程要
分三个阶段：中世纪前、中世纪、近代。
（2）本题是评析类历史事物阐释题，据材料时间信息得出准确时空是 1898年中国。首先点出严复观
点是认为欧洲国家能够富强是因为互相竞争弱肉强食，再对观点做出评价，结合民族危机加深、维新变法
来答。
2．（2022·江苏·高考真题·T19B）【中外历史人物评说】
材料拿破仑注重对年轻一代的教育，极力使之“思想整齐”、实用。执政之初，法国缺少人才，公立
学校量少质次且不成系统，私立学校多由教会控制。为此，他从1802年起进行教育改革，建立帝国大学，
作为全面负责整个帝国公共教育的机构，规定全国从事教学和教育管理的人员均须事先加入帝国大学，私
立学校的教师也不例外。全国划分为27个学区，每个学区设立学风评议会，负责学区内的教育行政事务，
国立中学学生必须身着统一制服，按军队编制进行严格操练。教师的地位和待遇得到很大提高。1808年后，
一个初具规模、较为完整的教育体系基本形成。
——摘编自董小燕《拿破仑的文教政策》
（1）据材料概括拿破仑教育改革的特点。
（2）据材料并结合所学知识，简析拿破仑教育改革的原因。
【答案】（1）国家（政府）主导；体系化建设；分区管理；注重激励；加强管控（国立学校的军事
化管理/加强对私立学校的管控）。
（2）维护大资产阶级的利益，稳固帝国统治。
【解析】
（1）根据材料信息，“建立帝国大学，作为全面负责整个帝国公共教育的机构，规定全国从事教学
和教育管理的人员均须事先加入帝国大学”反映出拿破仑教育改革是以国家为主导；依据材料信息“全国
划分为27个学区，每个学区设立学风评议会，负责学区内的教育行政事务”可知，拿破仑教育改革分区管
理；结合材料“国立中学学生必须身着统一制服，按军队编制进行严格操练。教师的地位和待遇得到很大
提高”可知，拿破仑教育改革提升了教师待遇，注重激励，加强对学生的管控；最后，依据材料“一个初
具规模、较为完整的教育体系基本形成”可知拿破仑教育改革注重教育体系化建设。
（2）根据所学史实，拿破仑认为教育的目的是统一思想，教育应为国家服务，教育应培养精明强干
的国家官吏，教育应培养能开拓生产的臣民，旨在培养为资产阶级政治、经济服务的人才，主要目的在于
政治稳定和资本主义的发展。精准解密一：英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的不同之处
项目 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命
斗争矛头 封建专制统治 英国殖民统治 专制制度和等级制度
革命任务 推翻封建专制统治 摆脱英国殖民统治 推翻封建专制统治
领导阶级 资产阶级和新贵族 资产阶级和种植园主 资产阶级
资产阶级革命，又是民族独立运
性质 资产阶级革命 资产阶级革命
动
英国资产阶级革命不彻底， 法国大革命最彻底，它不
美国独立战争后，南北双方进行
革命中资产阶级和新贵族与 仅摧毁了法国的封建制
革命程度 妥协，在南方保留了种植园奴隶
王权、贵族进行妥协，保留 度，而且撼动了整个欧洲
制经济
了君主 大陆的封建统治秩序
颁布文献 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》
精准解密二：西方民主制度确立的特点
维度 概况
传统与创新的平衡
（1）英国保留了君主制度，发展了中世纪形成的议会制度，开创了责任内阁制和政党政
治
从过程看 （2）美国保留了殖民地时期的州自治制度，也没有废除奴隶制度，在妥协的基础上形成
了三权分立的民主共和制
（3）德国政治体制中保留了普鲁士的军国主义和专制主义传统，地方各邦拥有较大的自
治权
从内涵看 权力的制约与平衡
斗争与妥协的平衡。妥协也是一种艺术。在西方民主政治确立的过程中，既有刀光剑影
的激烈斗争，也有相互妥协的人类智慧
（1）英国：国王和议会相互妥协，形成了君主立宪制
（2）美国：地方与中央相互妥协，形成了联邦制；南方与北方妥协，保留黑奴制度；大
从策略看
州与小州妥协，形成了独特的选民分配制度；社会精英与普通民众相互妥协，形成了参
众两院制度
（3）法国：君主派与共和派相互妥协，制定了1875年宪法
（4）德国：资产阶级与容克贵族相互妥协，制定了《德意志帝国宪法》
精准解密三：资本主义政治制度的特点
理论依据 启蒙思想家提出的天赋人权、社会契约论、分权学说和人民主权学说等
以英国为代表，先激进（资产阶级革命）后温和（“光荣革命”）；以美国
建立方式
和法国为代表，激进革命方式；以俄国和日本为代表，温和改革方式
（1）君主立宪制
政体类型
（2）民主共和制
以立法形式确立政治体制；立法、行政和司法分权与制衡；政党政治；议会
体现原则
民主一、材料解析题（本大题共4题）
1．（12分）【北美独立战争和制度创建】
材料一 18世纪60年代中期以后，大英帝国逐渐对北美殖民地的居民丧失了吸引力。为了应对七年战
争所带来的财政困境，英国国会通过法案，增加新税，整顿帝国秩序。国会期望北美殖民地能分担部分帝
国税务并遵守帝国的贸易政策。但国会的法案在北美极为不得人心。殖民地居民对强制实行的糖税法
（1764年）、印花税法（1765年）、汤森税法（1767年，对进口的很多商品课税）以及茶叶法案（1773
年）尤为不满……驻兵法（1765年）同样触怒了殖民地的居民，因为这个法案要求他们为英国军队提供住
宿。
作为对英国政策的回应，殖民地居民宣称他们应该自己管理自己的事务，而不是服从伦敦的指示。他
们提出了“无代表即不纳税”的口号来回应英国国会的新税制。他们联合抵制英国商品，袭击英国官员，
组织了如波士顿倾茶事件（1773年）这样的抗议活动。……1775年，局势已经极为紧张，英国军队和殖民
地的民兵在波士顿附近的来克星顿爆发了小规模战斗，美国独立战争由此拉开序幕。
——摘编自【美】杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》
材料二 ①美国不仅是一个共和国，而且是一个联邦。但是在美国，国家权威在某些方面甚至比当时
欧洲一些君主专制大国还要集权。
②当一个国家开始规定选举资格的时候，就可以预见总有一天要全部取消已做的规定，只是到来的时
间有早有晚而已。
③我认为必然有一个高于其他一切权力的社会权力；但我又相信，当这个权力的面前没有任何障碍可
以阻止它前进和使它延迟前进时，自由就要遭到破坏。
——以上材料均摘编自【法】托克维尔《论美国的民主》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括北美独立战争爆发的背景。（6分）
（2）在材料二中任选两条托克维尔关于美国民主的认识，结合所学知识进行评价。（6分）
【答案】（1）背景：①英属北美殖民地资本主义经济的发展；②英国的殖民压迫阻碍了资本主义的
发展，引起北美人民的不满；③启蒙思想在北美地区的广泛传播；④美利坚民族形成，民族自决意识高涨。
（任答3点，得6分）
（2）选①、②
评价：托克维尔的第①条认识具有一定的合理性。它反映了美国通过1787年宪法建立了联邦制度，中
央政府权力大大加强。而美国总统是联邦政府的首脑，拥有最高的行政权，所以托克维尔认为“国家权威在某些方面甚至比当时欧洲一些君主专制大国还要集权”。但是也要看到美国总统的权力在三权分立体制
下仍然受到来自国会和联邦法院的制约。（任答3点，得3分）
托克维尔的第②条认识正确反映了美国1787年宪法存在的问题及发展趋势。它反映了美国1787年宪
法的局限性，即宪法不承认妇女、黑人和印第安人具有与白人男子相同的选举权。托克维尔也认识到了历
史发展的必然趋势，即这些针对特定人群的限制随着时间的推移终将被取消。而这一认识为后来的美国宪
法修正案所印证。（任答3点，得3分）
（说明：考生也可以选择②③或者①③，第③条应从1787年宪法分权制衡的角度加.以分析，指出托
克维尔认识到绝对的权力会导致独裁发生。为了解决这个问题的问题，美国1787年宪法实行分权制衡。立
法权属于国会，最高行政权属于总统，司法权属于联邦法院。权力相互制衡，从而维护了美国的民主制
度）
【解析】（1）本题是背景类材料分析题，时空是美国独立战争时期。由材料“国会期望北美殖民地
能分担部分帝国税务并遵守帝国的贸易政策。”及所学可得出英属北美殖民地资本主义经济的发展；由材
料“但国会的法案在北美极为不得人心。殖民地居民对强制实行的糖税法（1764年）、印花税法（1765
年）、汤森税法（1767年，对进口的很多商品课税）以及茶叶法案（1773年）尤为不满”及所学可得出英
国的殖民压迫阻碍了资本主义的发展，引起北美人民的不满；由材料“作为对英国政策的回应，殖民地居
民宣称他们应该自己管理自己的事务，而不是服从伦敦的指示。”及所学可得出美利坚民族形成，民族自
决意识高涨；结合所学可得出启蒙思想在北美地区的广泛传播。
（2）本题是影响类材料分析题，时空是1787年的美国。由材料“美国不仅是一个共和国，而且是一
个联邦。但是在美国，国家权威在某些方面甚至比当时欧洲一些君主专制大国还要集权。”及所学可知，
托克维尔的第①条认识具有一定的合理性。结合所学知识可知，它反映了美国通过1787年宪法建立了联邦
制度，中央政府权力大大加强。而美国总统是联邦政府的首脑，拥有最高的行政权，所以托克维尔认为
“国家权威在某些方面甚至比当时欧洲一些君主专制大国还要集权”。但是也要看到美国总统的权力在三
权分立体制下仍然受到来自国会和联邦法院的制约。由材料“当一个国家开始规定选举资格的时候，就可
以预见总有一天要全部取消已做的规定，只是到来的时间有早有晚而已。”及所学可知，托克维尔的第②
条认识正确反映了美国1787年宪法存在的问题及发展趋势。结合所学知识可知，美国1787年宪法存在一
定的局限性，即宪法不承认妇女、黑人和印第安人具有与白人男子相同的选举权。托克维尔也认识到了历
史发展的必然趋势，即这些针对特定人群的限制随着时间的推移终将被取消。而这一认识为后来的美国宪
法修正案所印证。
2．（13分）阅读材料，完成下列要求。材料一：古希腊时期就形成了公民人人参与政治，人人关注政治，人人思考政治的氛围。虽然古希腊
的民主是建立在奴隶制基础上的民主，但是开启了西方民主共和制的源头。文艺复兴使西方人的思想得到
极大解放，人们开始思索什么样的政治制度能够更适应社会发展的需要和人们对自由的渴望。启蒙运动时
期的思想家试图通过对权力来源、权力失衡的思考以及对各种政体的比较，寻找到一种理想的、普遍适用
的民主政体。洛克在《论政府》中指出：国家是由公民组成的，国家的主权属于人民，只有人民才是国家
主权的真正拥有者。孟德斯鸠则将国家权力划分为立法、司法、行政三种权力，三权之间必须相互制约和
平衡。启蒙思想家的政治思想成为近代西方政治文明的经典性理念。
——摘编自何越《西方政治文明建设的历史经验》
材料二：1688年，英国发生了“光荣革命”。1689年，英国议会颁布了《权利法案》，从法律层面巩
固了这场非暴力革命的成果。该法案中写明了人民应享有的“真正的、古老的、不容置疑的权利”，包括
不经议会同意不能制订或终止任何法律的效力；不经议会同意不能征税；不经议会同意不能建立常备军；
人民应事有选举议员的自由；议会享有辩论的自由等。简单地说，该法案确立英国议会为英国最高主权代
表，废除了君主个人专制。17世纪是英国的革命年代，最终以一场不流血的“光荣革命”画上句号。“光
荣革命”更换了英国人不喜欢的国王，其他的制度性变革是在此之后一点一点完成的，英国迈上了渐进平
稳改革的道路，而且再也没有爆发过暴力革命。
——滴编自刘成《从革命到革命》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析近代西方政治文明理念形成的条件。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，英国“光荣革命”初步实现了哪些近代西方政治文明理念？并分
析其历史影响。（7分）
【答案】（1）条件：古希腊民主政治的影响；文艺复兴和宗教改革促进了人们的思想解放；启蒙思
想家的理论探索；欧洲资本主义的发展以及资产阶级力量的壮大。（任答3点，得6分）
（2）政治文明理念：自由；民主；法治；人民主权原则。（任答2点，得4分）
影响：有利于维护英国社会的稳定；推动了英国资本主义的发展；推动了西方资产阶级革命的发展和
政治民主化进程；为西方治国理政提供了重要参照；为人类政治文明发展提供了借鉴。（任答3点，得3
分）
【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是：近代（西方）。条件：据材料“古希腊时期就形
成了公民人人参与政治，人人关注政治”可知，古希腊民主政治的影响；据材料“文艺复兴使西方人的思
想得到极大解放，人们开始思索什么样的政治制度能够更适应社会发展的需要和人们对自由的渴望”可知，
文艺复兴和宗教改革促进了人们的思想解放；据材料“启蒙运动时期的思想家试图通过对权力来源、权力
失衡的思考以 及对各种政体的比较，寻找到一种理想的、普遍适用的民主政体”可知，启蒙思想家的理论探索；结合所学知识可知，西方政治文明理念形成还与欧洲资本主义的发展以及资产阶级力量的壮大有
关。
（2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：近代（西方）。政治文明理念：据材料“人民应
事有选举议员的自由；议会享有辩论的自由”“该法案确立英国议会为英国最高主权代表，废除了君主个
人专制”可知，自由；民主；法治；人民主权原则。
影响：据材料“英国迈上了渐进平稳改革的道路，而且再也没有爆发过暴力革命”可知，有利于维护
英国社会的稳定；结合所学唯物史观知识可知，上层建筑反作用于经济基础，推动了英国资本主义的发展；
英国光荣革命后确立了君主立宪制，推动了西方资产阶级革命的发展和政治民主化进程；为西方治国理政
提供了重要参照；英国的君主立宪制具有创新性，为人类政治文明发展提供了借鉴。
3．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料 法国王室从十七世纪就将王室绘画与雕塑学院等文化机构设立在卢浮宫，在此举办各类画展、
沙龙，展示王室收藏的艺术品。路易十六被送上断头台后，“自由、平等、博爱”成为新的国家格言，卢
浮宫内的艺术珍宝由王室私藏变为了国家财产，参观这些珍宝也就成为了任何人不可剥夺的“公民权利”。
当时主导卢浮宫改造工程的内政部长指出：“它应该成为宣传法兰西共和国之伟大的最有效的手段之
一。”1803年，卢浮宫更名为“拿破仑博物馆”，随后，法国军队将包括拉斐尔、米开朗琪罗等人的画作
和雕塑在内的艺术珍品源源不断带回卢浮宫，深受爱国精神感染的巴黎民众纷纷上街围观，欢呼喝彩。艺
术家也为此辩护：“只有自由的人民才有资格来保管这些大师们的作品”。不过随着拿破仑在滑铁卢战败，
多数掠夺而来的艺术品被迫物归原主，从此世界上再没有一个单一的地方能够集中如此多的艺术珍品。但
它将国立博物馆作为国家文明象征的传统，也被英国大英博物馆、中国故宫博物院等一再复现。
——摘编自刘周岩《美术馆的起源：大众、艺术与国家》
（1）据材料，概括卢浮宫在大革命前后基本职能的变化，并结合所学知识说明其变化的原因。（8
分）
（2）据材料并结合所学知识，简析卢浮宫在近代法国所彰显的社会价值。（4分）
【答案】
（1）职能变化：大革命前：保管王室私藏，为王室服务；大革命后：成为服务公众的国家艺术博物
馆；成为国家的文明象征。（2分）
原因：启蒙运动传播了自由平等思想；法国大革命推翻了专制制度；拿破仑对外侵略扩张。法国建立
资本主义制度（任答3点，得6分）
（2）社会价值：有利于消除君主专制的残余，维护民主政治；有利于提高公众的文化素养；激发了法国人民的爱国热情；培育了自由平等的公民意识；弘扬和传播了优秀文化。（任答4点，得4分）
【解析】（1）本题是对比类、背景类材料分析题。时空为法国大革命前后（法国）。第一小问变化：
根据材料“法国王室从十七世纪就将王室绘画与雕塑学院等文化机构设立在卢浮宫”“卢浮宫内的艺术珍
宝由王室私藏变为了国家财产，参观这些珍宝也就成为了任何人不可剥夺的‘公民权利’。”“但它将国
立博物馆作为国家文明象征的传统，也被英国大英博物馆、中国故宫博物院等一再复现”并结合所学可知
大革命前：保管王室私藏，为王室服务；大革命后：成为服务公众的国家艺术博物馆；成为国家的文明象
征。第二小问卢浮宫在大革命前后基本职能的变化原因根据材料“路易十六被送上断头台后，‘自由、平
等、博爱’成为新的国家格言，卢浮宫内的艺术珍宝由王室私藏变为了国家财产”“1803年，卢浮宫更名
为‘拿破仑博物馆’，随后，法国军队将包括拉斐尔、米开朗琪罗等人的画作和雕塑在内的艺术珍品源源
不断带回卢浮宫”并结合所学可从政治上法国大革命爆发、思想上启蒙运动传播自由平等思想，拿破仑对
外侵略等角度回答。
（2）本题是影响类材料分析题。时空为近代（法国）。根据材料并结合所学可知，法国大革命前卢
浮宫是为封建王室服务的，是封建专制的象征，大革命后基本职能发生变化，这有利于有利于消除君主专
制的残余，维护民主政治；根据所学可知，卢浮宫对外开放成为服务公众的国家艺术博物馆，有利于提高
公众的文化素养；根据所学，卢浮宫成为法国国家文明的象征，激发了法国人民的爱国热情；根据材料
“卢浮宫内的艺术珍宝由王室私藏变为了国家财产，参观这些珍宝也就成为了任何人不可剥夺的‘公民权
利’。”可知培育了自由平等的公民意识；弘扬和传播了优秀文化。
4．（14分）阅读材料，回答问题。
材料一 我们应该将基督教当做一种文明来对待。马克思·韦伯写过一本书，叫做《新教伦理与资本主
义精神》，说明基督教对西方文明的影响巨大。例如，撒切尔夫人经常说：“我们基督教文明如何如
何……”，然后下面完全是讲其保守党主张。基督教文明的影响无处不在。因为作为一种文明，基督教是
人心的凝聚力，在西方历史上曾经是理性的代表，直到理性回归于个人的文艺复兴时期。
——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》
材料二 宗教改革打破了持续五百多年的思想信仰大一统，形成了不同的宗教信仰体系并立的局面。
改革中出现的教义、教规的分立造成救赎道路的分别，其革新的实质是信徒在信仰事务中获得空前的自主
性，这在很大程度上满足了新兴市民阶层的愿望。新教与罗马天主教分庭抗礼是政治权力广泛介入的结果，
主权意识正在萌生的国王和诸侯们站到新教一边，新教因此带有民族教会的性质。这一切都推动了欧洲从
中古走向近代。
——摘编自杨宁一主编《历史学习新视野新知识》（1）根据材料一，结合所学，以思想文化为视角说明16世纪宗教改革前西欧地区“督教文明的影响
无处不在”的表现。以托马斯·阿奎那等神学家对基督教的研究方式为例，指出中世纪基督教的“理性”之
处。（6分）
（2）结合所学，指出16世纪宗教改革后形成的“不同的宗教信仰体系”。根据材料二，分析宗教改
革对推动“欧洲从中古走向近代”所产生的重要影响。（8分）
【答案】
（1）表现：基督教信仰是西欧地区普遍的文化符号（或形成以基督教文化为特征的地域文化）；整
个西欧社会的居民几乎都是基督教徒；教会控制着人们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展（言
之成理即可）；教士们搜集和抄录经典，宣讲教义；开办宗教学校和世俗学校，讲授宗教内容。“理性之
处”：用形式逻辑论证基督教教义；思维方式源自古希腊哲学，因而带有理性。（任答3点，得6分）
（2）宗教体系：天主教、新教（或路德教、加尔文教、英国国教）。 （2分）
影响：信徒获得空前的信仰自由，进一步解放了人们的思想（或“传播和发展了人文主义”等）；很
大程度上满足了新兴市民阶层的愿望，有利于欧洲资本主义的成长（或“有利于新兴资产阶级资本原始积
累”等）；建立民族教会（或新教对王权的支持），推动了欧洲民族国家的形成（或“沉重打击了教会势
力”，或“国家和民族认同观念日益显现”等）。（任答3点，得6分）
【解析】（1）本题为特点类材料分析题。时空为中世纪时期的欧洲。表现：结合所学可以从人们的
信仰及教会对社会生活、文化和教育的影响等角度分析，人们的信仰：整个西欧社会的居民几乎都是基督
教徒；教会对社会生活的影响：教会控制着人们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展；教会对文
化的影响：教士们搜集和抄录经典，宣讲教义；教会对教育的影响：开办宗教学校和世俗学校，讲授宗教
内容。总之，基督教信仰是西欧地区普遍的文化符号。“理性之处”：结合所学可知，中世纪时期，以托
马斯·阿奎那为代表的神学家用形式逻辑论证基督教教义，维护基督教会和封建主的统治；另外，他们的思
维方式源自古希腊哲学，受亚里士多德等人的影响，因而带有理性。
（2）本题为特点类、影响类材料分析题。时空为宗教改革后的西方。宗教体系：宗教改革后，基督
教再次分裂，分为天主教、新教，其中新教包括路德教、加尔文教、英国国教等。影响：由材料二中“其
革新的实质是信徒在信仰事务中获得空前的自主性，这在很大程度上满足了新兴市民阶层的愿望”可知，
信徒获得空前的信仰自由，进一步解放了人们的思想；由“主权意识正在萌生的国王和诸侯们站到新教一
边，新教因此带有民族教会的性质。这一切都推动了欧洲从中古走向近代”可知，建立民族教会，推动了
欧洲民族国家的形成；结合所学还可以从经济角度分析，如很大程度上满足了新兴市民阶层的愿望，有利
于欧洲资本主义的成长。
