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绝密★启用前
2024 年小升初语文第一次模拟考试卷
注意事项：
1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、
学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无
效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。（38分）
1.给下面的加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）
锲而不舍（qì qiè） 脉脉（mò mài） 剔出（tī tì）
弗若之矣（fō fú） 徘徊（huái huí） 花圃（fǔ pǔ）
1.（3分）qiè mò tī fú huái pǔ
【解析】本题考查汉字读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来
的，也可结合词义来辨析。“锲而不舍”的“锲”应该读“qiè”。脉：意思是“血管，像血
管那样连贯而自成系统的东西”，读“mài”。意思是“[脉脉]形容含情凝视或用眼神表达
情思的样子”，读“mò”。因此“脉脉”的“脉”应该读“mò”。“剔出”的“剔”应该
读“tī”。“弗若之矣”的“弗”应该读“fú”。“徘徊”的“徊”应该读“huái”。“花
圃”的“圃”应该读“pǔ”。故答案为：qiè、mò、tī、fú、huái、pǔ。
2.根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。（3分）
你们还记得刚踏进校园时的我们吗，是那般天真yòu zhì ，喜欢到草丛里捉
xī shuài ，把bō li 弹珠当成珍宝一样收藏，小脑袋里充满各种奇妙
的líng gǎn ……这làng màn 的童年时光呀，就这样悄悄溜走。感谢
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成长路上的伙伴，再相聚时轻声说一句：qià hǎo 那时你也在！
2.（3分）幼稚 蟋蟀 玻璃 灵感 浪漫 恰好
【解析】本题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对
于易错的形近字，难写字要着重练习。
3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）。（3分）
A.颤颤巍巍，跌跌撞撞，他满脸皱纹，弓着腰，手里拄着拐杖，大步流星地走着，是个
饱经风霜的老人。
B.即使遇到令人气愤的事，也要心平气和地去面对。
C.他这次考试不及格，大家都很吃惊，因为这样的事大家司空见惯。
D.联欢会快开始了，同学们前赴后继地走进学校报告厅。
3.（3分）B
【解析】本题考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中
去体会，并且多积累，多总结。A.有误，大步流星：形容脚步迈得大，走得快。与语境不符。
B.正确；C.有误，司空见惯：指某事常见，不足为奇。不符合句意及语境。D.有误，前赴后
继：形容奋勇前进，连续不断。不符合句意及语境。故选：B。
4.下列句子有语病的一项是（ ）。（3分）
A.在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮。
B.创建国家文明城市能否成功，关键在于提高市民的素质。
C.经过此事，这家企业应当吸取教训，避免此类事故再次发生。
D.中国是第三个独立掌握载人航天技术的国家。
4.（3分）B
【解析】本题考查的是病句辨析。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成
分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。
最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。改写句子，只是改变句子形式，
句意不变。A、C、D项无语病。B项两面对一面不能搭配。应在“提高”前加“能否”。故选：
B。
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5.对下列句子运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）。（3分）
①父亲鼓励我：既有一，何不能有二？
②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
③过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
④我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
A.反问 对比 比喻 夸张
B.设问 对比 比喻 夸张
C.反问 对偶 夸张 比喻
D.设问 对偶 夸张 比喻
5.（3分）C
【解析】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、
夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方
法。①句中“何不能有二”运用了反问的修辞手法。②“黑发不知勤学早，白首方悔读书
迟。”句中了“黑发”与“白首”，“勤学早”与“读书迟”是对偶的修辞手法。③句中
“眨眼就到了啊”是夸张的修辞手法。④句子使用了比喻的修辞手法，将“上千个故事”比
作“春雨”。故C项对修辞手法的判断正确。故选：C。
6.下面关于名著阅读的表述不正确的一项是（ ）。（3分）
A.《骑鹅旅行记》中狐狸斯密尔因为没有参加“鹤之舞表演大会”而受到了严厉的惩办，
被驱逐出境。
B.《汤姆•索亚历险记》中汤姆在刷墙时耍了一个花招，让所有路过的男孩子都以能够替
他刷墙为荣，并且给了他很多小礼物。
C.《鲁滨逊漂流记》采用第一人称的叙述方式。主人公鲁滨逊共四次出海，第三次出海
时，遇到了土耳其海盗，被俘虏，沦为奴隶，逃出来后抵达巴西，在那里买了植物园。
D.《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，主要描写了阿廖沙的童年生活，反映了
作者童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。
6.（3分）A
【解析】本题考查经典名著。经典名著是指那些具有较高艺术价值和知名度，且包含永
恒主题和经典人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。名
著能给人们以警世作用和深远影响，可以使人陶冶情操。经典名著一般具有故事情节丰富，
人物形象鲜明的特点。A.有误，《骑鹅旅行记》“鹤之舞表演大会”的情节中，狐狸斯密尔
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因为破坏了节日的和平，而受到了严厉的惩罚，并不是没有参加；B.正确；C.正确；D.正确；
故选：A。
7.按要求完成各题。（6分）
（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（换种说法，意思不
变）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）照样子，发挥想象，仿写句子。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
他太瘦了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7.（6分）（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。
（2）瘦得一阵风都能吹倒；
（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
【解析】本题考查句式的转换以及句子改写、仿写句子。要仔细阅读前后两个句子，看
句子意思是否发生了变化，灵活运用所学的知识，平时多读多练，熟能生巧。（1）改为陈述
句，把“有什么必要介意呢”改为“没有必要介意”，结尾用句号。（2）仿写句子，例句是
夸张句，仿写时注意。（3）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变
逗号。故答案为：（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。（2）瘦得
一阵风都能吹倒；（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
8.根据所学知识填空。（10分）
（1）壮壮上课时不专心听讲，老师用《长歌行》中的“少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿！”来劝诫他珍惜时间，努力学习。
（2）诗中有景：景在叶绍翁“春色满园关不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的热闹春光里；
景在李贺“大漠沙如雪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的苍茫月色里。诗中有情：情在孟浩然
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，江清月近人”的江边远眺中；情在《诗经》“昔我往矣，＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。今我来思，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的岁月流转中。
（3）名句彰显智慧。和谐的社会弘扬孝道，正如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿”中所说的，我们要及时行孝，陪伴父母；时代的发展强调创新，正所谓“苟利
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于民，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；苟周于事，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，变革创新是推动人类
社会向前发展的根本动力。
8.（10分）（1）老大徒伤悲
（2）一枝红杏出墙来 燕山月似钩 野旷天低树 杨柳依依 雨雪霏霏；
（3）树欲静而风不止 子欲养而亲不待 不必法古 不必循旧。
【解析】本题考查了古诗文默写、名言警句。完成此类题目不难，结合对于课文中语段
的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。（1）“少壮不
努力，老大徒伤悲”出自两汉汉乐府的《长歌行》。意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，
到老来只能徒然悲伤了。此句勉励年轻人好好把握时光，以免年华消逝，后悔莫及，充满劝
诫意味，传达出积极的人生态度。（2）分别出自宋代叶绍翁的《游园不值》，唐代李贺的
《马诗》，唐代孟浩然的《宿建德江》，《采薇》。（3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不
待”的意思是：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。
树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感
叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”
意思是：只要政策有利于人民，就不一定要效法先人的制度；只要新制度有助于事情的成功，
就不必沿袭老规矩。
9.在一些同学的印象里，元宵节就是吃汤圆，端午节就是吃粽子，中秋节就是吃月
饼……传统节日在不少同学面前变成了“吃货节”，你觉得应该从哪些方面加强对同学们的
教育呢？（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9.（4分）同学们，古往今来，中秋吃月饼，对于中国人来说，是一种形式，是一种习惯，
也代表着一种情怀。月饼寓意团圆、美好，是大家中秋节探亲访友、节日餐桌消费的重要食
品。所以我们在中秋节这天吃着月饼，还要想着这是一个团圆的日子。
【解析】本题考查语言表达。结合题干可知，是针对同学把传统节日变成了“吃货节”
的现象来对同学们进行教育。主要从传统节日的来历、习俗和纪念意义来谈，只要语言通顺，
感情真挚即可。如：同学们，在端午节这天吃粽子，并不仅仅是为了纪念屈原，它还有着一
定的文化内涵和象征意义。首先，粽子由竹叶绑在一起，竹叶围绕着粽子，可以保护里面的
食物不受外界侵害，此外，竹叶又有“竿立拔擢”的寓意，表达了中华民族崛起的愿景。其
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次，粽子的馅料有很多种，有鸡肉粽，肉粽，素粽等等，这些粽子代表着不同的意义，比如
鸡肉粽代表过年时家庭团聚，肉粽则代表富裕美满，而素粽则代表着素食的文化，以及宗教
的文化。端午节吃粽子，不仅仅是为了纪念屈原，更是一种文化传承，有着它特殊的历史意
义和文化内涵。端午节吃粽子，拥有着悠久的历史，有着它特殊的文化内涵，它不仅仅代表
着中华民族的文化，更代表着中华民族的荣耀和传统。我一定要记住这些节日的习俗，并把
这些传承下去。
二、阅读与理解。（32分）
（一）阅读《夏天里的成长》选段，回答问题。（14分）
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得
见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的
声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，
几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小
鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水
长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威
力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙
几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢
点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂
老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要
赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
1.写出本文的中心句。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.夏天里的成长有什么特点？（用文中原话回答）（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”这句话运用了＿＿＿＿＿＿的
修辞手法，用一系列表示时间的词语表现了植物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2
分）
4.每到夏天，暑假开学的时候，我们都会比之前高一个年级，这些是我们看得见的长，
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我们长的不仅有年级，还有＿＿＿＿＿＿＿＿，这些是我们看不见的长。（ ）（3分）
A.身高、体重、知识 B.知识、能力、智慧
C.身高、能力、智慧 D.体重、能力、知识
5.结合你的生活经历，谈一谈你对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地
长”的理解。（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.（3分）夏天是万物迅速生长的季节。
【解析】本题考查寻找中心句。《夏天里的成长》主要描绘了夏天自然万物努力生长，
学生升学成长的事例，启示人们抓紧时间尽量地用力量地长。全文紧紧围绕“夏天是万物迅
速生长的季节”展开，写了植物、动物、铁轨、柏油路、人都在夏天不断地生长，从而启发
大家“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”
2.（2分）飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
【解析】本题考查寻找关键句子。结合“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的
长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”可知夏天里的成长的特点是飞快的长，
跳跃的长，活生生的看得见的长。
3.（2分）排比 植物生长迅速
【解析】本题考查赏析描写和修辞手法。“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小
果实。”运用了三个“……是……”的句式，这是排比的修辞手法，把植物在比较长的时间
内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这
三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。“昨天”“今天”“明天”并不
是真的昨天、今天、明天，而是虚指。这样写是为了突出夏天是成长的时期，开花结果这里
过程很快。
4.（3分）B
【解析】本题考查文章内容理解。A.身高、体重是看得见的成长。B.知识、能力、智慧
是内在的成长，是我们看不见的成长。C.身高是看得见的成长。D.体重是看得见的成长。
5.（4分）人要珍惜时间，积极汲取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就成
为无用之人了。
【解析】本题考查理解句子的含义。“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地
长”说明人和植物一样，在合适的时间、地点，要抓住时机，积极的发展自己，丰富自己的
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精神世界，增强自己的精神力量，促进自己的全面发展。人一定要在青少年时期珍惜时间，
积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
（二）阅读短文，完成练习。（18分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
①在一个静谧的午后，下着雨。我撑开雨伞，穿过热闹的街市，拐进长长的小巷。
②雨淅淅沥沥，雨丝无声地飘洒在伞布上，又悄悄地跳落在石板路上。穿巷的微风中飘
来淡淡的香味，我静静地在小巷里漫步欣赏着。
③“扑通”一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年男子摔倒了。细密的雨雾里，
他“哎”地叫唤了一声，似乎摔得有些疼。他小心翼翼地直着身子，试图站起来，腿却不听
使唤地颤抖着。一次又一次，他的努力都伴随着轻微的磕碰声失败了。
④我和行人反应过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他身旁还有一筐月饼，圆圆的
月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾回了筐里。那中年男子十分
沮丧，几个妇女围上去亲切地询问，才知道他原来是给一家超市送货的点心店的老板。“还
好，没碎多少。”“没关系，只是包装纸湿了，弄干就好了。”人们纷纷安慰他，善意伴着
细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。这时，有人提议：“既然这月饼落在咱小巷，不
如大家买两斤他的月饼。”“我也觉得应该这样做。”众人纷纷赞同，硬币的叮当声在小巷
里格外优美而和谐。
⑤戴斗笠的男子十分感动，向众人道了谢，挑起担子，蹒跚地走了。这时，大家才发现
他的腿有些残废。人群很快散去了，小巷又恢复了平静。
⑥我咬了口月饼，甜蜜流入心底。破碎的是月饼，圆满的是人心。
⑦不知过了多久，雨停了。一缕温暖的阳光从云层缝隙里穿透出来，把天空映成了蓝底
金边的颜色。小巷被夕阳铺上一层碎金黄，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，那沁人的香味
在巷子里萦绕飘荡，形成“最美不过夕阳红”的温馨意境……
1.联系上下文理解词语的意思。（2分）
静谧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
蹒跚：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
2.通读全文，请简要概括文章的主要内容。（3分）
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3.“人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。”联系上下
文，理解这句话的含义。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.戴斗笠的中年男子心情经历了什么样的变化？为什么会发生这样的变化？（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.文章最后一个自然段写了雨停后的景色，仔细品读，这样写有什么好处？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.给短文拟一个题目，写在短文前的横线上。（3分）
1.（2分）安静。 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
【解析】这篇记叙文写了在一个下着雨的午后，有一个残疾人在巷子里失足跌倒，他带
着的一筐月饼滚落石板上，众人帮他捡回篮子并亲切询问，还买了他的月饼，这件事令他非
常感动。短文赞美了小巷中的人乐于为别人着想的美好品质。本题考查的是对词语含义的正
确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的
积累。“静谧”的意思是安静。“蹒跚”的意思是腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
2.（3分）在一个下着雨的午后，有一条腿残疾的人在巷子里失足跌倒，他带着的一筐月
饼滚落石板上，众人帮他捡回篮子并亲切询问，还买了他的月饼，这件事令他非常感动。
【解析】本题考查概括短文主要内容的能力。首先仔细阅读短文，概括出每段的中心内
容，然后再把每段内容串联起来。本文主要内容可简练概括为：在一个下着雨的午后，有一
条腿残疾人在巷子里失足跌倒，他带着的一筐月饼滚落石板上，众人帮他捡回篮子并亲切询
问，还买了他的月饼，这件事令他非常感动。
3.（3分）这句话既照应了开头，又渲染主题，即表现了小巷中的人关心他人的美好品质。
【解析】本题考查的是对重点语句的理解和分析能力。短文开头交代，雨淅淅沥沥地下
着，穿巷的微风中飘来淡淡的香味，当腿残疾人失足跌倒，月饼滚落石板上，众人帮捡回篮
子，人们纷纷安慰，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许，这句话既照应了开
头，又渲染主题，即表现了小巷中的人关心他人的美好品质。
4.（4分）开始沮丧，因为在细密的雨雾里，中年男子摔倒了，月饼在石板路上滚落了一
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地。最后感动，因为小巷子的人帮他捡月饼又亲切询问，并且买了他的月饼。
【解析】本题考查揣摩人物的心理的能力。在细密的雨雾里，中年男子摔倒了，月饼在
石板路上滚落了一地，他心情很沮丧，后来又非常感动，因为小巷子的人帮他捡月饼又亲切
询问，并且买了他的月饼。
5.（3分）本文的真实情感是间接表达的，情感融入到小巷子人捡买月饼事件中，同时文
章最后又将情感融入到景物描写中，这样对巷子人的赞美之情自然地流露出来。
【解析】本题是对文章表达方法的考查。本文的真实情感是间接表达的情感融入到小巷
子人捡买月饼事件中，同时文章最后又将情感融入到景物描写中，这样对巷子人的赞美之情
自然地流露出来。
6.（3分）示例：甜蜜的月饼
【解析】本题考查加标题的能力。题目是文章的眼睛，它既精炼概括了文章的主要内容，
又点明了文章的主旨，本文可以拟题目为“甜蜜的月饼”，此题说明本文是围绕“月饼”发
生的故事，甜蜜的月饼中也透露着小巷中的人乐于为别人着想的美好品质。故答案为：（1）
安静；腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子；（2）在一个下着雨的午后，有一条腿残疾人在
巷子里失足跌倒，他带着的一筐月饼滚落石板上，众人帮他捡回篮子并亲切询问，还买了他
的月饼，这件事令他非常感动。（3）这句话既照应了开头，又渲染主题，即表现了小巷中的
人关心他人的美好品质。（4）开始沮丧，因为在细密的雨雾里，中年男子摔倒了，月饼在石
板路上滚落了一地。最后感动，因为小巷子的人帮捡月饼又亲切询问，并且买了他的月饼。
（5）本文的真实情感是间接表达的，情感融入到小巷子人捡买月饼事件中，同时文章最后又
将情感融入到景物描写中，这样对巷子人的赞美之情地自然流露出来。（6）《甜蜜的月饼》。
三、写作。（30分）
同学们，六年的小学生活即将结束。回顾这六年的学习生活，你一定有许多感慨，或高
兴，或自豪，或遗憾，或后悔……回忆一下值得你铭记在心的瞬间，写下你的真实感受。题
目自拟，字数400字左右。
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三、（30分）例文：
难忘小学生活
小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万千，一时间许多美好的画面像潮水一般涌向我
的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我
们嬉戏玩闹的脚印，更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思……这些美好而难忘的
回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。
忘不了那个阳光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们奋力拼搏，最终取得
了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样子真让人难以忘怀。
忘不了那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的举起手，答
错了也没关系，只要你勇敢地回答问题。”我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望，
读出了鼓励。
忘不了那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨
具。这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把伞吧？”那天，我俩
共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印。
……
忘不了，忘不了，永远忘不了！小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一
则有趣的故事，它使我留恋，更使我难忘。
校园里的树叶正由新鲜变为墨绿，太阳由温暖变为炎热，蝉开始在树梢吵闹，……周围
一切的一切都在提醒：夏天到了，我可爱的校园生活也快要告一段落了。
再见，敬爱的母校，在你的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无知的小孩变成了懂事的
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小学生，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢，今天我们为您而骄傲，明天您一定为我们而骄
傲。
再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们缔造出了打开知识大门的金钥匙。
“谁言寸草心，报得三春晖”，您的哺育恩情，将永远铭刻在我们心上。
再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播在心田，在朝夕相处中，我们一道成长，
我们一道学习，请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友谊地久天长。
【解析】本次习作为自命题作文。要求写一写六年小学生活中或高兴，或感动，或遗憾，
或后悔的事情。回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择印象深刻或最想表达
的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么
深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当。同
时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
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