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2020年12月大学英语六级考试真题（三）答案与详解
Part I Writing
结构框固：
，…………………………………………………………··
俨－C)；第1段通过解释创造力的内涵引人话题。
，
Develop Our 血：第2段具体阐述为什么要鼓励学生培养创造力：创造力可以促进社会的进步，创造力可：
Cr阅tivity 丁叫以为公司的成长注入活力， 创造力对个人的发展至关重要。 ：
-c 墙
七 ：＇第3段总结全文，重申观点。
范文点评： 料
参考范文 精彩点评
资
Develop Our Creativity
(1)For m皿1y of 陋， U哩ativity m 国 ns providing idea试s out of the (1）开门见山，通过解释创造力的内
blue, leading to significant discoveries and achievements. 涵引人话题．
考
(2川剧kingat the following reasons why creativity is so im归r恤t, our (2】使用过渡句，自然过渡到主体段
students will have a better understanding of why we need to develop 的原因阐述．
：
creat1v1ty.
＇
(3)First of all, creativity can promote the advancement of our (3）使用First of all阐述自己的第一
号
society. Once indulged in tradition, the society will remain stagnant. 个理由z创造力可以促进社会
However，明th cr锦tivity, any p众rogress can be萨固ible. (4) Moreover, 进步。
creativity can inject vigor into a company’s growth. Once equipped (4）使用Moreover阐述自己的第二
with a sense of creativit公y, a company will be prosperous. On the 个理由：创造力可以为公司的成
contrary, it will fall behind if it has no sense of innovation. (5) Last 长注入活力．
搜
but not least, creativity is essential to the development of individuals. 1·(5）使用Last but not least阐明自己
Those who often come up with new ideas usually tum out to achieve I 的第三个理由2创造力对个人的
success more easily, while a man who always clings to old ideas can I 发展至关重要．
hardly create new things.
( 6) In summary, creativity has been a hot word for a long time, (6）使用In suminary总结全文，再次
so we cannot emphasize the importance of creativity too much. 重申观点．
。
(7）回ier馁。”， we had better learn as much knowledge as possible to (7）使用 Therefore发出倡议，结束
become creative people. 全文．
话题词汇：
indispensable不可或缺的 innovator创新者
critical决定性的 innovation -€1新，萃新
unique独一无二的 pioneering开创性的
fall behind落后 vitality活力
．
dead end死胡同 novel新颖的
stick in the mud陷入泥潭 innovative thinking创新型思维
step forward向前进 be beneficial to.
..有益于“…·
六级2020年12月 臼Part 11[ Reading Comprehension
Section A
E文章来酒E本文选自2020年3月18日刊登在FoxN剧时美国福克斯新闻网〉上的一篇标题为D“ ustinSiggins:
Social distancing during coronavirus-sacrificing to keep those we love healthy”付达斯汀·西金斯z在冠状病毒
期间扩大社交距离一－为了我们所爱之人的健康作出牺牲抑的文章．
E结构框固E
oi
俨－－ 第1段描述了扩大社交距离对社会产生的不良影响，f§J颐指出这种做法的！
本文主要讲述7 ！核心是因为爱。
新冠疫情期闽美
圄年轻人为了老
－…十－－C：第2段介绍了扩大社交距离的特点以及这种做法的受益人。
年人的健康安全
墙
而主动扩大社主
距离。 L＿ ＂＼；第3、4段具体描述扩大社交距离是指用心地去爱老人，是爱老人的一种新；
－ 料
＂：的方式。
资
E词性分析E
名 词：G) premis臼前提s房屋及土地， K) temptations诱惑试
动 词：C) driven 迫使E驾驶；D) engaged参与，吸引， F) oppressing压迫 ，压制；M) tickled 使发痒s使开心
形容词：A) amazing了不起的z令人惊诧的zB) closer考更接近的； C) driven奋发努力的zD). engaged使用中
的s巳订婚的z E) m.alignant致命的s H) random随意的s L) thriftier更节俭的s N) unique独一无二
的； 0) vulnerable易受伤的；易受攻击的：
副 词：I) sentimentally多愁善感地z J) spiritually精神上地
气 Li 号
i；言；；二三二二； 二五、它立正；二三：工sL'.;I？宝：；二i答案详解C二三，；二Dl-，：：；二；二i；二、；；二；；；：！川：；：；；；＼，＂＇1交
26. （考点E动词辨析题． ｜ ．挠，因此为正确答案－
众
C) E语法判断E空中各前面是hasbeen，是be动词的现｜ 却. （考点】形容词辨析题。
I
在完成时态，后面是介词句公，因此空格处应该填一 E) （语法判断】空格前面为不定冠词 a，后面为名词
个动词的过去分词形式，表示被动语态。
I epidemic“流行病气因此，空格处应为形容词，修
E语义判断】前一句搜说到了扩大社交距离造成的一｜ 饰epidemico
些社会影响，空格所在句的主语It指的就是｜ E语义判断】这句话描述的是那些救命资掘都被流
Social
distancing“扩大社交距离’气根据语境可｜
行病能尽的人，因此这里用来修饰流行病的词应
知，这里的意思是扩大社交距离是因为害怕而产｜ 该是一个带有贬义色影的词o E) malignant 意为
生的，因此空格处应填一个表示“产生，促使”意义｜ “ 致命的 ” ，用来修饰疾病符合文义，故为答案．
的动词，C) driven是drive的过去分词，有 “迫使” I 29. l考点】形容词辨析题．
之意，因此本题答案为C) driven o I N) （语法判断】空格前为be动词is，空格后为in that
27. （考点】形容词辨析题． ｜ 引导的原因状语，故空格处应该填一个形容词来
。） （语法判断E空格前为代词th悦和副词most，因｜ 修饰前面的主语socialdistancingo
此空格处应填一个形容词，与most构成最高级来｜ E语义判断】本段第二句讲的是美国人日常拯救生
形容thoseo I 命的一些行为，本句由But引起语义的转折，介绍
E语义判断】根据下文可知，those指的是老人、兔｜ 扩大社交距离具有完全自我牺性的特点，这与前
疫系统受损的人以及那些救命资源会被流行病艳｜ 面所列的其他行为是完全不同的．由此可知，空
尽的人，我们作出牺牲去保护这些人，是因边这些｜ 格处应该填一个含有 “ 不同的，独特的 ” 意义的形
人对冠状病毒的抵抗力是最低的．因此，空格处｜ 容词o N) unique“ 独一无二的”符合语挠，故为
应填一个表示 “ 脆弱，抵抗力低 ”意义的形容词．｜ 答案．
备选项中只有0) wlnerable“ 易受攻击的 ” 符合语 I 3o. l考点】形容词辨析题．
六级2020年12月 54H) （语法判断】空格前为定冠词the，后为名词 形式，后为介词短语in our normal work or
person，空格处应填一个形容词来修饰名词 school，空格处应填一个不及物动词的过去分词
person. 形式．
E语义判断】本句描述的人都是在星巴克、地铁上 E语义判断】be engaged in是固定搭配，意为 “ 参
或者电梯里的人，那么这些人对我们来说应该是 与到......”，将engaged填人空格处，此处的意思
陌生人，因此空格处填的词应具有“陌生的，不认 是“将很多时间投入到日常工作或学习中飞符合
识 ”的意义. H) rand侧“随意 的” 与person搭配 语境，因此本题答案为D) engaged. 备选项中的
可指代随机遇到的陌生人，因此为 答案 ． 另一个动词过去分词driven不 与介词in搭配，常
31. （考点】名词辨析题． 与by连用，意为“ 受......驱使”，可排除．
K) （语法判断】空格前为定冠词the，后为动词不定 34. （考点】副词辨析题．
式短语torun from 蜘iety，空格处应填人名词． J) （语法判断】空格前是一个结构完整的句子，因语
E语义判断】由 or前后为并列关系可知，空格处 的 义完整，可推断空格处应该填人一个副词来修饰
单词应与 make an excuse含义相近。备选项中， 动词四pport.
K) temptations有“诱惑 ” 的意思 ，在此指远离社会 E语义判断】 备选 墙 项中有两个副词，甲irit皿lly表示
的念头， 与语境相符，为本题答案． “ 精神上地”， 与原文语境相符，而 sentimentally意
料
32. （考点】形容词辨析题． 思是“多愁善感地飞与原文语境不符，可排除．因
A) （语法判断】空格前为不定冠词钮，后为名词 此
资
，本题答案为J）甲iritually.
opportunity，由此可知空格处应填一个以元音音 35. （考点】形容词辨析题．
素开头的形容词来修饰opportunity. 试B) （语法判断】空格前为动宾结构bring山，创应
E语义判断】形容词备选项中只有A) amazing＂ 了 community and the world，因此空格处可填人形
不起的”符合语法要求和此处语挠，因此为正确 考
容词或名词．
答案。 E语义判断】根据句意可知，此处指出以我们扩大
：
33. （考点】语义推断题． 社交距离作出的牺牲为契机，拉近我们与社区以
D) （语法判断】空格前为 are not，是be 号 动词的否定 及世界之间的距离，因此·B) closer为 答案 ．
应至：空E：乞；二乞二：；二丁；
！：／注： ’＇
／
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L＇..：：二丁士：：＼.：·？？参考译文 l':..t主；二二J3：二，二二·：二. ；二乙：；三0：＇：��；二二二二：；二
！＇
�Dn
众
扩大社交距离正在导公致人们失业、学校停课、股市暴跌．它是由恐惧驱动的，并且随着金钱问题和不
确定性的增加，它正在制造更多的恐惧．然而，它 的核心是爱，是为了保护那些最容易受到冠状病毒影响
的人一一老人、免搜疫系统受损的人以及那些救命资源会被恶性流行病耗尽的人一一而作出的牺牲．
美国人每天都理所当然地作出拯救生命的决定 ．我们把食物切成一口就能吃下的大小，我们系安全
带，我们注意不超速．但扩大社交距离的独特之处在于它是完全自我牺牲的．那些受益的人可能是我们
在星巴克、地铁或电梯里随机遇到的人的年迈亲属，而我们甚至可能与他们未曾谋面．
扩大社交距离是数百万人为了让老人活着而作出的巨大的牺牲．它并不是有远离社会的念头，也不
是找借口逃避自己的义务一一比如拯数生命的医疗工作或父母购买食品杂货的义务．它是用谨慎去表
达爱．而在这样做的过程中，它为那些关心老人的人提供了一个绝妙的机会，去寻找新的方式来爱他们．
如果我们在 日常工作或学习中投入的时间没那么多，那么我们就有额外的时间给父母和祖父母打电
话．我们也可以向年长的亲人询问，了解如何在精神上给予他们最好的支持，并以我们的牺牲为契机，拉
近我们与社区以及世界之间的距离．
Section B
E文章来跟】本文选自 2020年3月6日刊登在AronMag,但ine（（（.万古杂志》）上一篇标题为“Why lifelong learning
is the international passport to succe笛”何为什么终身学习是通往成功的国际通行证》〉的文章．
六级却20年12月 55E
结构框固】
’
；
A）一阶段指．出 大学模式受到社会放字化和掌握技能需要的双重挑战，if' ;
－
r �！ 提以学模式需要进化，使课程适应终身学习的理念。
、 _j
）
本文主要论证为何
；叫阿段详述了大学新模式的掏想。
大学应采用终身学
习的新模式以适应 「 j
-C>:
时代需要。 J)→赔提出大学应用新模式时可能会面临的问题及相应的、可行的解决方案。
L
创的民总结全文．重述论点。
，；··＼；＇·；答案详解仁、 ’ · 一． ·．· ·．’．． ．．
36. ［定位】由题子中的keyskills和before they start portion和manyuniversities across the world定
a project定位到ID段第三句．
位到K）段第一、二墙句．
日） ［精析】同义转述题．定位句提到，最关键的技能 K) ［精析】细节归纳题．定位句提到，这种模式听起
料
将在项目开始前培养。题干中的key skills对 应 来像科幻小说，但非全日制学生在许多国家的大
定位句中的The most critical skills，题干中的 学入资学人数中占有很大比例．题干中的
before they start a project是对定位句中before Unbelievable as it may seem是对定位句中Sound
the proj民t even starts的同义转述，故答案为H). 试like scien臼 fiction 的同义转述，题干中的
37. ［定位】由题干中的 reasoning skills、first few constitute a considerable portion of the student
考
y阅rs of college和lay a foundation定位到E）段 body 是对 定位句 中归rt-time students. ..
第一、二句－ represented 20 per cent of enrolment in tertiary
：
E) ［糟析 E 细节归纳题．定位句指出，学士学位会成 education的概括归纳，故答案为K).
为学生们通往终身学习的通行证，学号生们在大学 40. ［定位】由题予中的social and managerial skills、
前几年获得的推理技能 会伴随他们一生．由此可 not easily和stude脯 ’ future careers定位到I)段。
知，学生们能够通过在大学前几 众 年获得的推理技 I) E 精析】同义转述题.�仲躇豁副．呈交些顶日如笨
能为终身学习奠定基础．题于中的acquiring是 学生的社交和创业技能，而这些技能很难自动化，
公
对定位句中get endowed with的同义转述，题干 因而在他们的未来职业生涯中很重要．题于中的
中的laya foundati搜on for lifelong learning是对定 not easily automated是对定位段中difficult to
位句中归�port to lifelong learning和remain automate 的同义转述，题子中的be of great
’
with them for the r臼t of their lives的归纳，故答 importa.n臼to students future 侃F白底是对定位
案为E). 段中bevery important to have in the future 的同
38. ［定位】由题子中的创syaccess to learning、rapid 义转述，故答案为I).
I
阳hriological changes 和 traditional m创el of 41. ［定位】由题于中的provide studen铃响曲the
I
education定位到B）段第四句． knowledge and skills、inventive 和创pable of
B) ［精析】细节归纳题．定位句提到，传统教育模式｜ lifelong learning定位到C）段第二、三句．
E
受到 社会数字化和高速发展社会要求获得更多技I C) 精析】同义转述题．定位句提到，大学模式应该
I
能 的挑战．题干中的havebrought the traditional 为学生提供恰当的技能和知识，这样他们才能 在
model of education under challenge是对定位句｜ 未来进行发明创造，拥有终身学习 的技能．题干
I
中it is now chalienged 的同义转述，题子中easy 中的provide students with the knowledge and
m部to learning 是 对 定 位 句 中 allowsI skills是对定位句中饲山p stude附with由e right
every Ix对y... to ace邸learning的概括归纳，故答｜ skills and knowledge 的同义转述，题干中的
案为B). I inventive和臼归ble of lifelong learning是对定
I
39. ［定位】由题干中的Unbelievable、considerable 位句中theability to invent和future甲roof skills
六级却20年12月56of lifelongl earning的同义转述，故答案为C). 44.（定位E由题干中的traditional subjects of math
42.（定位】由题干中的Amixed student协dy和the and physics、 a new discipline 和 combines
classroom dynamics定位到J)段第五、六句． computer science with statistics and other
J) （精析E细节归纳题．定位句提到，新生和有专业 components定位到的段第三句．
经验的老生混合在一起可能会改变课堂动态，这 F) （精析】同义转述题。定位句提到，在传统的数学
可能对 学习是最好的．题干中的Amixed student 和物理学基础课题之外，应该增加一门融合了计
body 是对定位句中freshly grad国ted students 算机科学、编程、统计和机器学习的新学科．题干
would mix with professionally experienced ones 中的combines computer science with statistics
的概括归纳，题子中的benefit learning是对定位 and other components 是对定位句中blending
句中perha严for the best 的同义转述，故答案 computer science , programming, statistics and
为J). machine learning的同义转述，故答案为的．
43.（定位E由题干中的the cost of lifelongl earning 45.（定位】由题子中的family duties和take online
和atopic of constant debate定位到N）段第一、 courses定位到M）段第一、二句．
二句． M）（精析】细节辨墙认题．定位句提到，家庭责任会阻
N) （精析】同义转述题．定位句提到，谁来为终身学 碍学生重回大学进行学习，而在线学习节省了“赶
习买单是一个永无休止的论题．题子中的who
路时间”料
，是一种选择．由此可知，家庭负担沉重
will bear the cost of lifelongl earning是对定位句 的学生 可能选择参加在线课程．题子中的family
资
中who will pay for lifelongl earning的同义转 duties 对应定位句中的familyobligations，题干中
述，题于中的atopic of constant debate 是对定位 试 的take online courses对应定位句中的online
句中theeternal debate 的同义转述，故答案为N). learning，故答案为Mλ
(
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二
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，
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考
考译文：
t，
：子们
：
为付么终身学习是通往成功的国际通行证
A) 想象你自己在大学毕业典礼那天号，和一群宫’将启航前往新领域的学生 在一起．当他们把帽子抛向空
中时，他们在想什么？是什么让这张郁薄的纸如此珍贵？它不仅是你所学知识的证明 ，并且在你师承
众
何处这类声誉游戏中占有：n要分量. -f非当1晗佛法学院的毕业生 有额外的魅力，难道不是吗？然而仔
细审视，文凭却是现代就育悲剧的完失结司．
公
B）为什么呢？因为大学和课程都是按照岳国古舆悲剧的三个－－致性设计的z时间、行动和地点。 学生们
在20多岁的时候〈时间一引〉聚集在大学校园里〈地点一致）上讯〈行动一致〉。（38）传统上，这种经典
搜
模式造就了一流的大学，但它如今受到双重挑战z社会数字他，这使每个能联网的人都能进行学习，以
及人们掌握技能的需要，从而与快速变化崎世界保持同步．大位必领意识到，20多岁时的学习是不够
的．如果技术推广和实现发展得更快，就监者将必须不断更新他们的技能．
C） 大学模式需要发展进化. (41）正如英亘未来学家理查德·皮森所言，大学必须让学生 掌握恰当的技
能和知识，以便在这样一个世界中参与竞！!p-：在这个世界里，价值将主要来自人际互动，以及发明和解
释机器无法做到的事情的能力．刮过段担！基础知识和最新技能，大学将赋予学生面向未来的终身学
习技能，而不仅仅是让他们“为工f＝做吁雕备”－
D）为了保持文凭的含金量，一些大学己坐在嬉身学习中扮演者重要的角色．这个新角色带来了一系列
巨大的挑战，在很大程院上需要创新．启动这一转变过程的一种思路是超越“五年文凭模式”，使课程
适应 终身学习的理念．我们把这种模式称为终身通行证．
E) (37）学士学位可以成为你通往终身学习的通行证．在前几年，学生们将“学会学习”，并掌握推理技
能，这些技能将伴随他们一生 。例�n：！目’理学可以让你观察世界、对其做出理性解释，也可以将观察结
果整合成模型，有时还百以将模型括合成理论或规律，用来走行预测．数学是一种语言，用来创立物理
学或经济规律，并进行严格的计算，从H转化为预测．这两门学科自然而然地构成了科技大学教育的基
础支柱。
六级2020年12月 57F） 计算方法和数据科学的最新进展促使我们重新思考科学和工程学．计算机日益成为利用数据来提出
问题的主要角色，这就需要全新的推理方式.(44）因此，在传统的数学和物理学基础课目之外，应该
n
增加－－ 融合了计算机科学、嗡和、统计和机器学习的新学科．量；三大支柱将使你一生都能不断学习
复杂的技术科目，因为讨饵能力是基础，其他一切最终都要建立在这个基础上．
G） 根据这种新模式，理科硕士将J武力终身学习旅程中的第一个印记．：理学硕士课程应识为学生的职业
生涯做好准备，让他们专注：于目妃项目在得实用技能．
日〉然后？那些项目与快节奏的技术机块交织在一起，后者可根据项目性质 “ 即时”和 “ 任报”学习。例如：
如果你的项目是开发集成�卧，你就必须学习一门有关锚电子学高民概念的课程.(36）最关键的搜
能将在项目开始前以短期强化训班的形式培养，而其余的战能则可以随着项目的进行而得到培养，现
学现用，从而提供丰富的学习环就．
I) (40）除了技术能力外，项E本身挝能陪养社交和创业技能，如设汁，趴维、主动性、团队领导、活动报告
或资Ui规划等．这些技能不仅会随实际融入到课程中，而且在未来会非常重要，因为他们很难实现当
垫华ι 墙
J)在获得理学硕士文凭后，阳［着时间的吭逝，还会有更多终身学习的印记．如果大学决定采用这种学习
模式他们将不得不应对许多组织上的挑战，这些挑战可能会动啤他料们地点和行动的一致性．首先，
学生的数量将是不可预知山告.如果一所大学所有的往届毕业生币重：新成为学生，那么学生群体将出
现在大得多，校园无论从凯模还是资原上都可能变得不可降续资.(42）其次，刚毕业的性生会和有专业
经验的学生混合在一起．寇将改变识堂的动态，这也许是最好自�.I且项目为基础的旧合团队学习反
试
映了］民场的现实，因此可也；为职却做更充分的准备．
K)( 39）昕起来是不是像科幻小说？在许多国家，非全日制学习并只罕见＝在整个经济合作与发展组现
考
{OECD）国家中，2016竿，作全日创学生平均占高等教育入学人投阪20%.在许多国家，这一比例］I!
酶，在澳大利亚、新西兰和瑞典，也一出例可以超过40%.
：
L） 如果终身学习成为重点，成为新和态，那么文凭就像护照一样，司以运期重新认证．时间决定的重清
认证将使每个人都能轻松管理自我号。大学、雇主和剧员都会知道自己何时需要重街精训．例如2
2000年的毕业生必须在2005年lli:新接受培训．
M)(4 5）这可以解决大学在组规上众的主要挑战，但学习者常由于缺乏时间、家庭义务或资企等原因而无法
＊；决．在这里，在线学习司能是一个选择，因为它允许你节省 “ 赶路时间”，但它有它的局限性．到3
公
盲ir为止，与课程时代和尤边；学城筝在钱学习平台相关的主要雇主都没有承诺雇用，甚至面试其新在娩
课程的毕业生．
搜
N)( 43）即使时间不是问缸，谁来为终身学习买单呢？这是一个永元休止的论题：这应棋是学习者的肾
任，雇主的责任，还是国家的责任？例如z在马萨诸塞州，医疗卫生行业需要继续教育学分，并有详细
的证据和证明文件。然而，同一个州的律师却不要求继续法律教育，尽管大多数律师都会非正式地参
与这种教育．一种解择是，技术在法律中的作用不如在医疗保健中的作用大．
0）欧洲有很多方案，但法国和瑞士的方案比较起来很有趣．在法国，每个人都有权通过个人学习账户组
织终身学习，在你工作时，该账户会为你记入学分．在瑞士，终身学习是个人的责任，而非政府的责
任．然而，雇主和国家鼓励继续教育，要么提供部分资金资助，要么允许员工参加这种教育．
的大学在这一历程中扮演着基础性的角色，高等教育也将迎来一场变革．就像古典戏剧一样，旧的大学模
式为社会培养了人才，创造了价值．我们不是主张废除它，而是呼吁对其特点甜亏调整以适应今对懦要．
岛ction C
P凶sageOne
E文章来源】本文选自2016年11月7日币腔在 www. tennessean. com （《田纳西人》网站〉上一篇标题为“Howto
avoid the pitfal捻of social media”〈《如何避免社交媒体的陷阱拟的文章．
六级2020年12月 58E结构框固E
海孟晶铺：克这考研工作宜
1第1段总述问题：社交媒体会引发孤独感和不足感是因为社交媒体并不真；
「创实，它是一种通过精挑细选的图片和文字，使自己屁现出最好面貌的营销；
: i
方式。
：
卡
本文主要介绍为什么 C>：第2段继续阐述社交媒体会引发孤独感和不足感的原因。
社交媒体会引发孤独
卡。
感和不足感。 ）
j第3-5段分别阐述了社交媒体产生的消极影响。
L-C)I第6段总结论述现实生活巾的社交相较子媒体社交更有意义。
－
[; ;z;:;:-z-：·：·.���；；｝l.立二二；二丈二二·.·：：：：：？／；.，。二三答案详解
φ
••• ,, •• •• “' .•，J .兑；；，川.j
46. （定位】由题干中的socai lmedai 和题文间序原则 E避错E A）项是根据 定位句中their great出t
墙
定位到首段第一句－ accomplishments捏造的干扰项，文中指 的是将自
C) （精析】细节辨认题．定位句用提间的方式引人话 己的失败与他人的最大成就进行比较，而不是夸
料
题，为什么社交媒体会引发孤独感和不足感？由 大别人的成就，故排除剧。文中未提及B） “ 不计
．此可见，社交媒体会让我们产生孤础感和无助感， 成本地追求完美”和D） “ 从别人的失败中吸取教
资
故答案为C). 训”，故排除．
E避错】通读全文可知，本文主要讲了社交媒体对 49. （定位】由题干中的pictur臼and 归侃定位到第五
试
我们的生活产生的消极影响，即它会阻碍我们正 段最后一句－
常的人际交往，故排除A）＂它可以促进我们的人 A) （精析】推理判断题．定位句提到，照片和帖子应
考
际关系飞B）项是根据 首段第二句中filteringthe 该是生活中珍贵时刻和快乐时光的副产品，而不
pictur臼 设置的干扰项，原文是指社交媒体是一种 ．是人们为了填补不安全感或未满足的需求而投放
：
通过精心挑选和过滤的图片和文字，使自己展现 到网络空间的有讨划的和设计出来的形象．也就
出最好的面貌的营销方式，而不是过滤我们对他 是说他们应该记录下人们生活中值得纪念的时
号
人的负面印象，故排除B）.第二段最后一句提 刻，故答案为Aλ
到，在一些我们并不真 正了解或尚未建立起信任 E避错’仔细编辑图片和帖子，以呈现 最好的形象
众
的
“ 朋友”面前，完全展现自己的真实和脆弱会让
是很多人正在做的事 ，作者认为并不应该这样，故
“
我们感到不安全， 不是社交媒体让我们感到脆弱 排除B）.文中并未提及C）它们应该以满足个人
公
和不真实，故排除D). 安全需要的方式展示”，故排除．文中提到照片和
47. （定位】由题子中的postcomments selectively定 帖子应该记录生活中珍贵和快乐的真实时光，并
搜
位到第二段最后两句． 没有提到社交媒体要阻止人们对完美的病态追
A) （精析】推理判断题．定位句提到，我们不会在社 求 ，D）项属于过度推断，故排除．
交媒体页面上上传来经筛选的评论或随意拍摄的 50.院创由题干中的Online吨>eriencetm、 con血uctive
照片，也就是说，我们会选择性地在社交媒体上发 和题文同序原则定位到最后一段最后两句．
表评论．接下来的一句又提到，在一些我们并不真 D) （精析】推理判断题．定位句指出，社交媒体应该像
a，
正了解或陶木霆立Jffl1言桂的 贯届1J:. 是一种有趣的体验，而不是会让人产生消极的想法
自己的真实和脆弱会让我们感到不安全．由此可 和感受。如果是后者，增加与可信赖的朋友面对面
知，并不是所有的网友都值得信任，故答案为必． 交流的时间，并减少在线浏览的时间，这将会证明这
E避错】文中未提及B）“
他们想避免冒犯任何观
些性变比任何“喜欢” “、 关注”或“分享”更有价值．由
众” 、C） “ 他们不想失去他们的关注者”和D） “ 他们 此可见，作者的建议是加强现实生活中与朋友的联
渴望提高自己的知名度”，故排除． 系，减少网上浏览时间，故答案为D） ＂ 加强与现实生
48.（定位】由题于中的humansinclined to do 定位到 活中朋却9联系，而不是关4：他们在网上的形象气
第四段最后一句－ E避错E 定位段前两句提到，社交媒体编强了我们
C) E精析】推理判断题．定位句指出，我们倾向于 将 与全球各种类型的人联系的能力，它为企业打开
他人的生活理想化，并将自己的失败与他人的最 了大门，让我们能与其他我们可能无法追随的人
大成就进行比较，然后以孤独感和不足感而告终． 保持联系，这是作者阐述的事实，并不是作者的建
＂
由此可见，我们倾向于根据社交网站上的图片将 议，故排除A） 利用社交媒体增强他们与各种类
别人的生活想象得很美好，故答案为C). 型的人联系的能力”和盼 “ 和那些他们可能不会
六级2020年12月59认识和结交的人保持联系气定位句提到，社交媒｜ 消极的想法和感受。这并不是说你不应该把消极
体应该像是一种有趣的体验，而不是会让人产生｜ 想法带到网上，故排除C）。
吨 ， ，3
参考译文 L '. · ，·· ，，
(46）为什么社交媒体会引发孤独感和不足感？因为社交媒体不是现实生活，在大多数情况下，它是
一种印象管理，即一种通过精心挑选和过撞的图片和文字，使南己展现出最好的面貌的营销方式。
通过社交媒体结交的在线
“ 朋友”并不遵循正常耐人际关尽心旦发展进程．在互联网上，你们既不共
事物理时间也不住址行情感对话．你只需要把照片和吸引眼球的咱子发给一群不同的人，这些人是你在
一次偶然的互动巾扪为好友或关注的．这并不是说你在社交媒呻上的朋友不能成为真正的朋友。他们
绝对可以，但两者并不能回等号0 (4η一版来说，我们不会在桂芳：1展体页面上上传未经筛选的评论或随意
拍摄的照片．这也是：理所当然的，因为在－些我们i阵不真正了解虱尚未建立起信任的 M 朋友”面前完全展
现自己的真实和腊酌，会让我们脯到不安全．
社交媒体当然町以成为日常工作的一种逃避，但我们必须警也它的负面影响，比如上瘾，会影响一个
人的整体心理健照．
作为人类，我们渴望社会联系，然而，滚动页ifii浏览图片和评论，无法提供与面对面交流相同程度的
墙
满意度0 (48）此外，喝们倾向于＊忏也人的生活理想化，并将自己的尖败与他人的最大成就进行比较，然后
以孤油感和不足描而告终．
料
社交媒体会导致人们对完美的病态追求。有些人开始参加某！些活动或去不同的地方旅行，以使他们
可以拍摄出 “ 完美的”照片．他们开始通过 “ 喜欢“他们帖子的人数来寻求自我认证．为了让社交媒体在社
资
交生活中扮演一个心理健康的角色，社交媒体应该作为一个已经完善的社交网络的补充0 (49）盟丘塑篮
子应该是生活中珍贵时刻和快乐时光的副产品，而不是人门如了缸补不安全感或未满足的需求而投放到
试
网络空间的有计划的和设计出来的形象。
最终，社交媒体增强了我们与全球各种类型的人联系协能丈．它为企业打开了大门，让我们能与其
考
他我们可能无法追随的人保持联系0 (50）但是，社交媒体应该像是一种有趣的体验，而不是会让人产生消
极的想法和感受．如果是后者，刑加与可信赖的朋友面对iiii交流的时间，并减少在线浏览的时间，这将会
：
证明这些社交比任何 “ 喜欢”、 “ 关庄”或 “ 分享”更有价值．
号
PasmgeTwo
E文章来源】本文J!\i配2019年3月ε日发表在 TheAtlantic （美亘《大西洋》月刊〉上一篇标题为 “Chimpanzees
众
Are Going τbrough a Tragic Loss”＜«大猩猩正在经历悲剧性的和亡汩的文章．
E结构框固’
公
.--e
；第1段点题：人类的存在导致大猩猩文化遭到破坏。
搜
e
「－ ：第2、3段回顾研究都苦大猩猩文化的探索。
本文主要介绍7人类
活动对大猩猩癖体文 ，…………………·－－……………·－··－…………－…·－－－·．
、
化的破坏d f--e ：第4一7段讲述研究者的新发现：人类的繁荣导致大猩猩文化日益消亡。
c
七－ ：第8段提出倡议：人们不能只保护动物的物种基因，也需要保护它们的文化。
泣豆二，；. : ..· ·
51. （定位E由题干中的we humans have b臼n doing I 来对大猩猩做的事情就是破坏了它们的文化，故
．
to chimps定位到文章首段． ｜ 答案为A).
A) （精析】推理判断题．定位段采用类比的方式，描｜ E避错】首段说明人类的存在会破坏大猩猩的文
绘了一种想象的场景z外来物种的出现使人类的 ｜ 化，但并未表明会消灭大猩猩这个物种，从文章第
艺术消亡、音乐变得同质化、技术窍门也逐渐消｜ 六段和最后一段也可看出，人类一直在努力保护
失，这里的艺术、音乐、技术窍门都是文化的体现．｜ 这个物种，故排除B）.首段第一句采用类比的方
类比到大猩猩和人类的关系上，是说人类的存在｜ 式说明对于大猩猩而言，人类属于外来物种，人类
导致大猩猩文化的消失．由此推断，人类一直以｜ 的存在破坏了大猩猩的文化，而并非人类把大猩
六级2020年12月 60猩当作外来物种，故排除C）. 文中并未提及大猩 54. （定位】由题干中的Cat Hobaiter 和 chimp
猩生活习惯方面的变化，故排除 D). conservation定位到第六段第一句。
52 . （定位E 由题于中的Andrew Whitens’ teun定位 B) （靠自析】推理判断题．定位句提到，卡特·霍贝特
到第二段第一、二句‘ 认为人们在保护生物物种的过程中太心急，以至于
D) （精析】细节辨认题．定位句提到，早在1999年， 往往忘记了个体本身．由此可见，卡特·霍贝特认
安德鲁·怀特带领的一个科学家团队就瓮现，来 为人类应该多关注动物个体本身，保护每一个大
自非洲不同地区的大猩猩彼此之间的行为非常不 猩猩群体，故答案为 B).
同．有些群体会通过用它们的指关节敲击树枝来 E避错】文章主要是讲人类的存在破坏了大猩猩的
引起浏方的注意，而知一些群体则用它们的牙齿用 文化，因此现在要尽量避免人类行为对大猩猩行
力撕咬树叶发出很大的声音，以此引起）（if方的注 为的干扰，却不符合文义，故排除。第六段第二、
意．由此可以看出，不同大猩猩群体的交抗方式不 三句指出，每个种群，每个群体，甚至每一代大猩
同，故答案为D). 猩都是独一无二的，一个事件可能对大猩猩的整
E避错】文中并没有提到A） ＂ 大猩猩表现出高度发 个种群产生很小的影响，但它可能会消灭某个群
达的交流技能”，故排除．定位句提到，大猩猩会
体的所有文化．由此可见，人类应该做的是保护
通过一些身体语言进行交流，但主要强调的是不 每一个大猩猩群体的文化，尽量避免对它们生活
问宿乎1'I川同:x:lJlL剧刀耳、’旬,:,r小l町，1111:tt;;f.�.明匕11』 的干扰，而非研究它们的独特特征，故排除C).
主要依靠身体语言进行交流，B）项在原文中未体 第六段最后一句墙指出，无论人类如何帮大猩猩恢
现，故排除．第二段第三句提到，大猩猩和体间这 复栖息地或促进种群繁衍，都可能永远无法恢复
种拥有不同行为传统的模式，除了人类之外，还没 它们的文料化，D）项表述不符合文义，故排除．
有在任何动物身上看到过．这只是说明它们具有 55 . （定位】由题子中的conservationists定位到最后
群体间文化差异这一特点与人类相似，并非是它 一资段第一句－
们的行为方式与人类相似，C）选项的表述错误，故 C) （精析】推理判断题．定位句指出，保护主义者需
排除． 试要以一种全新的方式来考虑物种拯救问题一一除
53. （定位】由题干中的Ammie Kalan and her colleagi.阳 了身体和基因外，动物的传统也应该受到保护．
和intensive fieldwor定k 位到第四段第二、三句．考由此可见，保护者需要以新的方式来全方位地保
B) （精析】细节辨认题。定位句指出，人类的存在巳 护动物，故答案为C).
经破坏了大猩猩行为的多样性．在人类繁：荣发展 E避错】最后一段最后一句指出，在动物保护问题
的地方，它们的文化就会渐渐消失，故答案为盼。 上，我们不能只关注基于基因实体的保护，也要关
E避错】原文并未提及A) “ 怀特的经典号研究对大猩 注基于文化的保护，说明两者都需要关注，A)项表
猩行为的多样性影响不大”和C） “ 大猩猩改变自己 述错误，故排除．最后一段表明，人类需要同时关
的文化以迅速适应变化了的环境”，故扫除。D）项
注动物实体和动物传统的保护，并未强调孰轻孰
众
表述来自第六段中卡特·霍贝特的观点z无论人类 重，B）项表述不符合文义，故排除．文章主要讲人
如何帮大猩猩恢复栖息地或促进种群繁衍，都可能 类的存在对大猩猩文化造成破坏，所以应尽量避
公
永远无法恢复它们的文化．这并非文米·卡兰和 免人类活动对它们的干扰，从而保护它们的行为
』‘a.．－．·· ？ ．． ··’ … ．， φ 、. .. －
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结果，与题意．不．符．γ，故排
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表
－儿
述错误，故排除．
(5)1 想象一下这样的场景：一种外星生物登陆地球，仅仅因为他们的存在，那些外星人导致我们的艺
术消亡，我们的音乐变得同质化，我们的技术窍门消失。 这实际上就是人类一直以来对我们最亲近的 “ 亲
国几一大涅挝所傲的事情．
(52）写在1999年，安德鲁·怀1陪衬领的一个科学家团队就发现，来自非洲不同地区的大猩猩彼此之
恒的行为非常不同．有些群体会通吐J:目它们的指关节敲击树枝来引起时方的注意，而另一些群体则用它
忆的，牙齿用力撕咬树叶发出很大的亩背，以此引起＼）（if：方的注意．研究小组确定了拍种传统，这些传统在
某些将体中存在，而在另一些群体阳都没有一－这种模式在当时除了人类以外的任何动物中都按有发
现．研究小组说，这是大猩猩拥有朋于官们自己文化的证明．
j革些研究者；宅了很长时间才让怀疑者相信这种文化的存在，但现在我们已经有了很多动物互相学习
X情当地作统的例子．
且就在：很多科学家已经开始接受动物文化的存在时，这些文化中有许多可能会消失．〈出〉主主二主兰
和她Ml同事：通过多年密集的实地研究表明，人类的存在已经逐渐破坏了大猩猩行为的多样性．在我们繁
荣的地方，官们趾文化就会衰落．在怀特的经典研究问世02 周年之际了解到这一情况，真是极其讽刺．
d只是在6）年前，我仰才我们这川近亲’在jf；，←的行为还几乎一无所知，想想就觉得很不可思议，n怀特说．
叫到腔，就在我们真正开始认识这些灵长类‘表亲’时，人类的行为却关闭了我们所发现的一切的窗口f
六级2020年1月2 61(54）“ 我认为我们有时急于保护物种种群而忘记了个体，”圣安德鲁斯大学的数授卡特·霍贝特说．
“ 每个种群，每个群体，甚至每一代大猩猩都是独一无二的．一个事件可能对大猩猩的整个种群产生很小
的影响，但它可能会内灭身个群体的所有文化．无论我们做什么来帮它们恢复栖息地或促进种群繁衍，
”
都可能永远无法们望那种Jt化．
没有人知道别猩猩文；也的破坏是否正在恶化．很长一段时期内，很少有地方能追踪到大猩猩的行
为，噩噩些量经可以JJ呈踪到〈它100为〉的地方也更有可能保护它们的动物不受人类影响．
(55）显然，保妒主义幸·需要以一种全新的方式来考虑物种拯救问题一一除了身体和基因外，动物的传
“
统也应该受到保护。安德斗事·怀特说： 我们现在不能只关注对物种等基于基因的实体的保护，也需要考
虑那些基于文化的实体．”
Part 1V Translation
：：吱 ＇：：：：�·／ ；二；：：�：？t. ： ；γ；二 ＇ Z.，.；丁豆 ’ ＇；＇；＼？：了； ：：.＇ ， iI ：；二：二：参考译文与难点注释 二 ；：：：＜二；·：墙：： ： ：�： ＇ ：·二飞，f'：：：� .. c� ： ：？：·：g，；二.：；， .＇ ＿＂运以芳：；
The Qinghai-Tibet Railway is I 1.第一句有两层意思：一是描述青藏铁路的长度，二是描述青藏铁路的地位．
the high臼t and longest plateau I 因此，为避免译文句子冗长，可以处料理为两个句子．第一个句子主干为 “ 青
I
削lway in the world, wi由 a total 藏铁路是世界上最高最长的高原铁路” ， “ 全长…… ” 是对长度的描述，可以
I
le咯th of 1. 956 kilometers. of 翻译为明白引导的强立主格 资 结构产其中有...... ” 是对 “ 全长1.9阳公里”
I
which 960 kilometms are over 的描述，可以翻译为 “ 介词＋which＂ 引导的非限制性定语从句．第二个句
4.000 meters above the sea level. I 子主干为“〈它〉是.... 试 ..第一条铁路”， “连接西藏和中国其他地区的 ” 可以翻
It总the first railwιy connec山也｜ 译为定语从句或后置定语． “ 铁路” 与 “ 连接” 在逻辑上是主谓关系，因此应
I 考
Tibet with 由e rest of China. As 使用现在分词形式的后置定语． “ 高原铁路”可译为plateau railwa 或
r
the railway travels through the I railway in plat回u，“海拔”可译为above the sea level/elevation/
I ：
most fragile eα即;tern in the altitude.
“ ”
world. ecological pro肌tion I 2.第二句含因果关系，可将 由于......生态系统翻译为Became或As引导
号
measures have民en taken during I 的原 因状语从句．由于句中 “ 采取了生态保护措施 ” 的主语不明确，因此可
I
aJ11d after the construction to 众I 将“生态保妒措施 ”译作主语，使用被动语态． “ 以确保”…· ” 表示目的，可
ensure that it becomes a “green 翻译为ω或 ino陆，r to开头的目的状语．“穿越户可译为travel through/
I
railway ”． The Qinghai公-Tibet p�伽叫h/run throu脚， “ 脆弱的”可译为fragile/flimsy/w时，“ 生态
Railway has greatly巾ortened阳｜ 保护措施” 可译为ecological prot配tion m锦剧邸，“采取......措施 ”可译
travel time to Ti搜bet. More ｜为take m锦sur臼／take steps/take action/adopt m臼sures.
酌”
rtantly. it nas greatly I 3.第三句句式简单，但是需要注意的是时态问题．本句暗含青藏铁路开通
pro mot；“ the economic I 后对现在造成的影响，因此应采用现在完成时． “ 缩短”可译为shorten/
development of Tibet . and I cut down/reduce.
impro咿d the life of loc剑
I
I 4.第四句句式结构简单， “ 促进 ”和“ 改善 ” 可翻译为两个并列的谓语
residen也Sincethe opening” of。 the 仰，noted和improved，使用并列连词and 连接 ．需要注意的是，同上－
railway. more and more ,ple I 句一样，此处也是强调青藏铁路开通后对现在造成的影响，也应用现在
have chosen to travel to Tibet by I 完剧对． “ 促进 ”可译为promote/motivate／协部阶ccelerate.
train so that they will have the I 5.第五句中， “ 铁路开通后 ” 为时间状语，可译为Sin臼引导的 时间状语．
I
op归，rtunity to enjoy the beautiful “这样...... ” 是 “选择乘火车前往西藏 ”的目的，因此可以翻译为白白at引
scene叩alo吨the route. I 导的目的状语从句． “ 沿线”可译为along the route/line/way.
C二至二； ＇ .＇.＇.＂＇二：：艺二二三士立：： E�T ： . ζ·－；＿�：；.｝－：：二
the w岱tern region西部 · · landmark project标志性工程
put into operation/come into service投入运营 world-class difficulty 世界级困难
出onomic boom in the region地区经济的繁荣 highland climate conditions高原气候条件
environment-friendly energy sources环保型能源 regional travelling route 区域放游线路
railway stretch铁路延伸线· border city边境城市
六级2020年12月 62
