文档内容
第八章 力与运动 （B 卷•专项卷）
注意事项：
1．测试范围：苏科版2024八年级下册第8章。
一、探究二力平衡条件实验（共7小题）
二、二力平衡及其应用（共16小题）
三、牛顿第一定律（共6小题）
四、探究阻力对运动的影响实验（共9小题）
五、惯性及惯性现象（共14小题）
六、力与运动的关系（共20小题）
七、同一直线上二力的合成（共11小题）
一、探究二力平衡条件实验（共7小题）
1．（2024·江苏无锡·一模）如图所示，为了验证二力平衡的条件之一：“只有作用在同一物体上的两个力
才能使物体平衡”，下列做法正确的是（ ）
A．改变重物重力大小 B．将卡片扭转一定的角度
C．将卡片向下拉 D．将卡片一剪为二
2．（2024·江苏盐城·中考真题）下列情形中，松手后纸片还能保持平衡的是（ ）
A． B．
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学科网（北京）股份有限公司C． D．
3．（23-24八年级下·江苏南通·期末）利用如图所示装置探究二力平衡的条件，下列说法不合理的是（
）
A．实验时物体O、P的质量要尽量小
B．小卡片转过一定角度松手可探究平衡力是否在同一直线上
C．小卡片两侧的滑轮高度不一定要相同
D．实验的研究对象是小卡片
4．（23-24八年级下·江苏泰州·期末）小明同学利用支架、钩码、小车等器材探究“二力平衡的条件”，
实验中，在小车两端的细绳上挂等重的钩码后出现如图甲所示的情况，此时小车 （选填“是”
或“不是”）平衡状态。随后小明将小车换成任意形状的轻质卡片， （选填“能”或“不
能”）完成所有探究活动。
5．（23-24八年级下·江苏南京·期末）如图所示在“探究二力平衡条件”的活动中，若卡片的质量为5g，
则应选择质量为 g（选填“10”或“100”）的钩码进行实验；若两侧滑轮不在同一高度
（选填“能”或“不能”）完成实验。
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学科网（北京）股份有限公司6．（23-24八年级下·江苏无锡·期中）如图所示，小明用卡片、细绳、钩码和带滑轮的支架等器材探究二
力平衡条件。
（1）该实验中研究对象是 ，选择它的好处是 ；
（2）如图甲所示，小明将系于小卡片两端的细线分别跨过支架上的滑轮，挂上钩码，使作用在小卡片
上的两个拉力方向相反，并通过调整 来改变拉力大小。由此初步得到的结论是：二力平衡
的条件必须满足 ；探究二力平衡的两个力是否一定要共线时，小明按图乙中的
（选填“a”或“b”）进行实验，观察松手瞬间小卡片能否平衡；
（3）实验中，将两侧的钩码换成A、B两个完全相同的弹簧测力计拉细线，卡片平衡时两个测力计的
示数分别为F 、F ，发现F ≠F ，其原因可能是 ；
A B A B
（4）如图丙所示，如果将卡片换成轻质弹簧测力计，在左右两侧各挂2N重的砝码，忽略绳重和摩擦，
则弹簧测力计的示数为 N。
7．（23-24八年级下·江苏南通·期中）小明和小红探究二力平衡条件。
（1）小明设计了如图甲实验装置进行实验，当分别往左、右两盘放入质量相等的码码时，木块A处于
静止状态，若再往右盘中增加一个码码后，木块A仍处于静止状态，由此小明得出结论，两个力不相
等也可以平衡。你认为小明的结论 （选填“正确”或“不正确”），你判断的理由是 ；
（2）小红用硬纸板B来替代木块A，静止时出现如图乙所示情况，为此，你觉得小红该怎么改进才能
达到理想的探究效果？改进方案： ；
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学科网（北京）股份有限公司（3）改进后，在B平衡时，用剪刀将B从中间剪断，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡
的一个条件是 。
二、二力平衡及其应用（共9小题）
8．（23-24八年级下·江苏无锡·期中）如图所示，今年冬天我国遭遇冰冻天气。为确保输电安全，工作人
员在无人机下方，通过细绳悬挂一根除冰棒，组成“除冰系统”，去撞击输电线，可以让电线上的冰
雪迅速掉落。当“除冰系统”在空中悬停时，下列说法中错误的是（ ）
A．无人机获得升力的原理是力的作用是相互的
B．无人机获得的升力和无人机的重力是一对平衡力
C．细绳对除冰棒的拉力和除冰棒的重力是一对平衡力
D．电线上的冰雪掉落时，仍受到重力
9．（23-24八年级下·江苏淮安·期末）载有火星探测器的登陆舱与火星表面成45°角匀速靠近火星，如图所
示，关于其所受阻力（用F表示）的方向，下列选项的四幅图中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
10．（2023·江苏南京·二模）南京红山森林动物园的猴子会划竹筏，引起了广大关注。以下说法正确的是
（ ）
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学科网（北京）股份有限公司A．猴子受到的重力和水对竹筏的浮力是一对相互作用力
B．猴子对竹筏的压力和水对竹筏的浮力不是一对平衡力
C．不划水时，猴子和竹筏依然向前漂流，是因为它们受到了惯性的作用
D．以竹筏为参照物，猴子是静止的；以猴子为参照物，水是运动的，这说明运动的相对性
11．（23-24九年级下·江苏无锡·阶段练习）学校举行趣味运动会，其中一个项目是“夹球走”，其规则如
图所示，两位同学背对背夹一氢气球，朝着图中箭头方向行走，最先走完规定距离者获胜。在此过程
中，既要防止气球被压爆，又要防止气球飞走，两人背部必须保持竖直。行走过程中，下列说法中错
误的是（ ）
A．两位参赛同学对气球在水平方向上施加的一定是平衡力
B．气球被压扁，说明力可以使物体发生形变
C．气球受到人背部施加的摩擦力
D．两个人的速度应该尽可能相等
12．（23-24八年级下·江苏南京·期中）如图所示，黑板A、B均竖直，A可在B前左移动，粉笔擦C吸在
A上，向右匀速拉动A的过程中，C和A仍然保持相对静止，下列说法正确的是（ ）
A．C吸在A上不受摩擦力 B．C受到的摩擦力比重力大
C．C受到的摩擦力水平向右 D．C受到的摩擦力竖直向上
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学科网（北京）股份有限公司13．（2024·江苏常州·二模）金字塔平衡鹰是一种玩具，把平衡鹰嘴放在塔的顶端，平衡鹰就会平衡如飞
一样，停留在上面掉不下来，且轻微的摇摆它也始终平衡欲飞不倒，给人一种振翅欲飞的神似感觉。
如图把平衡鹰嘴放在手指上，请画出平衡鹰静止时受力示意图。
14．（2024·江苏淮安·一模）体育课上，刘老师在给学生分步骤讲解扔实心球的要领，并要求学生身体要
尽可能后仰形成反弓形（如图所示，手臂与地面平行）静止。请画出此时实心球的受力示意图。
15．（23-24八年级下·江苏南通·期中）按照题目要求作图。如图甲，物体随水平传送带一起向右做匀速直
线运动，画出物体所受力的示意图（不计空气阻力）；
16．（2023·江苏盐城·中考真题）小明在赛道上测量冰壶向前滑行过程中受到的摩擦力大小时，弹簧测力
计应拉着冰壶沿 方向做 直线运动；比赛时运动员刷冰，冰面熔化，冰壶受到的
摩擦力 。
17．（2024·江苏扬州·二模）知识梳理是学习的重要方法，如图是某同学整理的二力平衡知识结构图，请
补充完整。
①
②
③轻质物体A在甲、乙两只弹簧秤的作用下向右做匀速直线运动，乙弹簧秤的示数如图所示，则甲弹
簧秤的示数为 牛。
18．（2024·江苏无锡·一模）下列三幅图均是中国古代科技著作《天工开物》的插图，图甲中“透火焙
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学科网（北京）股份有限公司干”时把湿纸贴在墙上利用了湿纸受到的摩擦力_________（选填“大于”、“等于”或“小于”）
重力而静止；图乙“六桨客船”中的船工向后划桨时，客船就会向前运动，是因为
____________________________________的；图丙中“赶稻及菽”时牛拉石碾匀速转动过程中，石碾
受_________（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。
19．（2024·江苏无锡·一模）小明设计了如下的实验：在表面粗糙的透明塑料盒中放入磁铁和重物，用测
力计测出塑料盒和其中物体的总重力为G。让塑料盒吸在竖直放置的磁性黑板表面，沿竖直向上方向
拉动弹簧测力计，并读出弹簧测力计的示数F，如图所示，弹簧测力计的示数为 N；换用不同
质量的重物多次实验，若发现 总近似为定值，则可验证滑动摩擦力的大小与物体重力的大小无
关。
20．（2024·江苏苏州·二模）已知物体间滑动摩擦力的大小跟它们之间的压力成正比。a、b、c三个物体接
触面和地面的粗糙程度相同。
（1）如图所示，三个相同木块叠在一起，用手给b一个水平向右的力F=3N，此时a、b、c能一起向
1
右做匀速直线运动，此时木块c受到地面施加的水平向左 N的摩擦力。
（2）若现在左手固定c不动，右手给b的水平力为F，使物体a、b能一起刚好向右做匀速运动，则
2
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学科网（北京）股份有限公司F 的大小为 N。
2
（3）若现在右手固定a、b不动，左手给c的水平力为F，使物体c能刚好向左被匀速拉出，则F 的
3 3
大小为 N。
21．（23-24八年级下·江苏南通·阶段练习）图甲所示是生活中常见的膨胀螺栓，按照图乙所示的方法安装
好膨胀螺栓，下方挂很重的吊扇也不脱落。
（1）螺栓安装前如果不清理墙孔中松软的砂石会导致螺栓松动，原因是螺六角栓与砂石间可能会产
生 （选填“滚动”、“滑动”或“静”）摩擦，这种情况会导致螺栓与墙体间的摩擦力大大减
小；吊扇在工作时对屋顶的拉力 吊扇的重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
（2）膨胀管与墙孔间的摩擦力f与压力F之间的关系近似为f＝0.4F，若不考虑膨胀螺栓所在的墙孔
发生形变，要螺栓吊起5kg重物，膨胀管与墙孔间的压力至少要达到 N。
22．（23-24八年级下·江苏南通·期中）滑动摩擦力大小与哪些因素有关？小欣提出如下猜想并进行探究。
猜想一：与接触面的面积有关；
猜想二：与接触面所受的压力大小有关；
猜想三：与接触面的粗糙程度有关；
（1）如图1所示，测量滑动摩擦力大小时，应拉动木块在水平面上做 运动，数据如下表：
实验 甲 乙 丙
接触面 较光滑木板 较光滑木板 粗糙木板
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学科网（北京）股份有限公司压力/N 1.0 1.5 1.5
弹簧测力计示数N 0.4 0.6 0.8
（2）为验证猜想一，分别以木块不同侧面按正确方法进行测量，若每次弹簧测力计示数
（选填“相同”或“不同”），则说明猜想一错误：为验证猜想三可以比较图1中 两次实验。
（3）比较甲、乙两次实验，可得出结论；接触面粗糙程度一定时， 越大，滑动摩擦力越大。
（4）小欣又对实验改进如图2，实验中拉动下方木板时， （选填“必须”或“不必”）
使木板匀速运动，此时木块对木板的摩擦力方向为 。
（5）小欣研究图3的物理过程。已知物体A重10N，B、C各重2N，不计绳重及摩擦。如图丁，若A
匀速向右运动，A所受摩擦力为 N；把C放在A上，如图戊，用2.8N的拉力F 竖直向下拉
1
B，A、C一起匀速向右运动；若撤去拉力F，用水平向左的拉力F 拉动A，使A、C一起匀速向左运
1 2
动，则F= N。
2
23．（2024·江苏南京·一模）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中
（1）甲、乙、丙三次实验中，木板置于 桌面上，沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计对
木块的拉力大小 于滑动摩擦力大小；
（2）对比甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大；
（3）用丁图所示装置继续探究，记录数据如下表：
实验次数 1 2 3 4
运动速度 v/m·s-1 0.03 0.04 0.05 0.06
接触面积S/cm2 16 16 16 16
测力计的示数 F/N 1.2 1.2 1.2 1.2
①这是在探究滑动摩擦力大小与 的关系；
②另一组同学也用丁图的方法进行了实验，发现弹簧测力计示数不稳定，造成这一现象的原因可能是
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A．没有匀速拉动B B．A 物体下表面粗糙程度不均匀
C．B物体上表面粗糙程度不均匀 D．地面粗糙程度不均匀
三、牛顿第一定律（共6小题）
24．（2024·江苏南通·一模）校运会上，采用无人机拍摄体育活动的精彩瞬间。则无人机（ ）
A．向上飞行时，惯性会随之增大
B．向上飞行时，相对于地面静止
C．匀速下降时，机械能保持不变
D．空中悬停时，若所受的力全部消失，它将保持静止
25．（23-24八年级上·江苏南通·阶段练习）飞机空投救灾物资时，投掷点应选在（ ）
A．目标的正上方
B．目标的左右方均可
C．接近目标的正上方提前投掷
D．远离目标的正上方投掷
26．（23-24八年级下·江苏盐城·阶段练习）加沙地带战火纷飞，我国对巴勒斯坦的平民进行人道主义救援，
空投物资尤为重要，不计空气阻力，从水平匀速飞行的飞机上向地面空投一个物资箱，飞行员观察被
投下物资箱的运动轨迹是（ ）
A． B．
C． D．
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学科网（北京）股份有限公司27．（2023·江苏淮安·一模）如图所示是一幅简单的过山车漫画，在关闭动力系统的情况下，过山车在轨
道上从A点向右运动，如果B、D两处高度相同，则过山车在这两处的重力势能关系是 （选
填“B处大”、“D处大”或“一样大”），动能关系是 （选填“B处大”、“D处大”或
“一样大”）；过山车在C点时若所受的力全部消失，过山车将 （选填“保持静止”或“做
匀速直线运动”）。
28．（23-24八年级下·江苏淮安·期末）在匀速航行的航母上，以v 速度斜向上抛出一个小球，小球达到最
0
高点时突然不受任何外力，小球将 （选填“保持静止”“水平方向做匀速直线运动”
“斜向上做匀速直线运动”）；若小球以v 速度水平抛出，如图所示，当阳光竖直照射时，小球在甲
0
板上形成的影子是A ，小球落地前，影子A 在甲板的运动是 （不计空气阻力）。
1 1
29．（2023·江苏镇江·一模）物理学上将物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力时
出现的现象做失重现象。
①电梯加速下降时，电梯内的人受到的重力和电梯对人的支持力 （选填“是”或“不
是”）一对平衡力。
②在下降的电梯内用弹簧测力计测重为4N物体的重力，发现测力计示数如图甲所示。请根据上述材
料判断电梯在 （“加速”、“匀速”或“减速”）运动。
③中国天宫空间站内的物体几乎完全失重，可以认为不受重力，被绳子牵着做圆周运动的物体，运动
到A点时，如果细线恰好断开，则物体离开A点后的运动轨迹最符合实际的是图乙中的轨迹
（选填“a”、“b”或“c”）。
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学科网（北京）股份有限公司四、探究阻力对运动的影响实验（共9小题）
30．（2023·江苏苏州·二模）如图为“探究阻力对物体运动的影响”实验，小张将粗糙程度依次减小的棉
布、木板与玻璃铺在水平面上，让小车从斜面的顶端由静止开始滑下，用传感器记录小车运动的“速
度v-路程s”图像。则下列图像与水平面材料对应正确的是（ ）
A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④
31．（2023·江苏宿迁·中考真题）图中两个实验分别是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”和“探究阻力
对物体运动的影响”，以下分析正确的是（ ）
A．在图甲实验中，三次木块做匀速直线运动的速度应该相等
B．在图乙实验中，三次小车运动到水平面时的初速度应该相等
C．在图甲实验中，弹簧测力计可以不沿着水平方向拉动木块
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学科网（北京）股份有限公司D．在图乙实验中，小车所受阻力的改变可以通过在小车上放不同质量的砝码来实现
32．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）如图，在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，为使小车到斜
面底端的速度相同，小车应 滑下；换用不同材质的水平面进行实验，目的是
。由本实验中观察到的现象 （能/不能）直接得出物体在不受外力作用时将保持匀速直线运
动的结论。
33．（23-24八年级下·江苏淮安·期末）如图，小红探究“阻力对物体运动的影响”实验时。
（1）让小车每次从同一斜面 静止开始滑下，目的是
（2）运动的小车最终停下来，因为受 （填“平衡”或“非平衡”）力的作用；
（3）进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将
（4）在此实验基础上通过推理可知观点 是正确的；
A．物体的运动不需要力来维持 B．力是维持物体运动的原因
（5）在十六世纪末，伽利略也进行过上述相关研究，下图是他实验和推理的示意图，其中属于推理
的是 （选填“甲 ”或“乙”）图 。
34．（2024·江苏无锡·一模）小明用如下方案探究“阻力对物体运动的影响”：
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学科网（北京）股份有限公司①在水平面铺上毛巾；
②让小车从斜面某一高度由静止下滑；
③小车下滑至斜面底端后在水平面继续滑行至静止，用传感器采集数据；
④把毛巾换成棉布、塑料板，重复上述实验，小车速度与时间的变化关系如图所示。
（1）让小车三次都从同一高度由静止下滑的目的是使小车到水平面的 相同；
（2）由图可知小车在 长面受到的阻力最小，速度减小最慢。由此可进一步推测：当阻力为
零时，小车将
35．（23-24八年级下·江苏镇江·阶段练习）为探究“阻力对物体运动的影响”，实验小组做了如下实验：
（1）如图1实验中应每次让小车从斜面 高度由 滑下，目的是使小车每次在
水平面上开始滑行时的 相等；
（2）在水平面上依次铺上毛巾、棉布、玻璃板，正确实验，用传感器采集小车在3次实验中的“v-s”
图像如图2，其中水平面上铺毛巾的是图像 （选填序号）；3次实验中小车在水平面上速
度减小量 （选填“相同”或“不同”），小车所受阻力越小，小车速度减小得越
（选填“快”或“慢”），由此推测当水平面光滑时小车将做 运动；
（3）在体现阻力对物体运动影响大小的方法上，小明提出了另外一个方法：测量小车在水平面上运
动的时间。你支持下面哪个观点： 。
A．这个方法不可行，与阻力对物体运动影响的大小没有关系
B．这个方法可行，但没有小车运动的路程便于测量
36．（2024八年级·江苏苏州·专题练习）小明利用图中装置（器材）研究牛顿第一定律．
（1）小明先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度由静止释放，这样操作的目的是：使小车
到达水平面时的 相同。
（2）小车到达水平面后运动状态的改变只与水平方向的 有关。
（3）三次操作步骤如下：
①让小车从斜面上A点处滑下，记下小车最终停在木板上的位置。
②将薄玻璃板放在水平木板上，让小车从斜面上A点处滑下，记下小车最终停在玻璃板上的位置。
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学科网（北京）股份有限公司③将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面上A点处滑下，记下小车最终停在棉布上的位置。
为完成实验，比较合理的操作顺序是 。
（4）由上述实验可知：支持面越光滑，小车受到的阻力 ，小车运动的路程
。
（5）试想，如果小车在绝对光滑的水平面上运动，那么它将 ，在可靠的事
实基础上，通过 得出结论，这是一种重要的科学方法。
37．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）小明利用图中装置（器材）研究牛顿第一定律。
（1）小明先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度由静止释放，这样操作的目的是：使小车
到达水平面时的 相同；
（2）小车到达水平面后运动状态的改变只与水平方向的 有关；
（3）三次操作步骤如下：
①让小车从斜面上A点处滑下，记下小车最终停在木板上的位置；
②将薄玻璃板放在水平木板上，让小车从斜面上A点处滑下，记下小车最终停在玻璃板上的位置；
③将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面上A点处滑下，记下小车最终停在棉布上的位置；
为完成实验，比较合理的操作顺序是 ；
（4）由上述实验可知：支持面越光滑，小车受到的阻力 ，小车运动的路程 ；
（5）试想，如果小车在绝对光滑的水平面上运动，那么它将 ，在可靠的事实基础上，通过
得出结论，这是一种重要的科学方法。
38．（23-24八年级下·江苏无锡·期末）如图甲，小明同学利用带有蓝牙传感器的小车探究阻力对物体运动
的影响，并用数据采集器采集了小车在运动过程中路程s随时间t变化图像，如图乙所示，实验步骤
如下：
a．将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，传感器全程采集小车s-t图像；
15 / 30
学科网（北京）股份有限公司b．取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，传感器全程采集小车s-t图
像；
c．取下棉布，将塑料板铺在木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，传感器全程采集小车s-t图像；
（1）以上实验步骤中存在错误的一处是 ；
（2）纠正错误后，3次实验图像如图乙所示，小明发现图像在0-t 时间段内完全重合，说明该小车每
0
次进入水平面的速度 ；小车在塑料板表面运动的s-t图像是图 ，在毛巾表面运动的路程
是 cm；
（3）进一步分析可知，三次实验中小车在水平面上速度减小量 （选填“相同”或“不同”），
由图像可知：小车在水平面上所受阻力越小，小车速度减小得越 （选填“快”或“慢”），由
此推出运动的小车不受阻力作用时，将做 运动。
五、惯性及惯性现象（共14小题）
39．（23-24八年级下·江苏盐城·期中）小红打扫卫生过程中，下列情境不属于利用惯性的是（ ）
A．地面有水，走路时小心滑倒
B．把桶中的脏水泼到空地上
C．洗完手后，甩掉手上的水滴
D．鞋子上粘有泥巴，在地面上将鞋跟朝下磕两下
40．（2023·安徽·中考真题）如图所示，汽车上配有安全带和头枕，司机和乘客都必须系好安全带。当向
前行驶的汽车分别出现突然加速、紧急刹车两种状况时，对乘车人员起主要保护作用的分别是
（ ）
A．头枕、头枕 B．安全带、安全带
C．安全带、头枕 D．头枕、安全带
41．（2023·江苏南京·二模）质量为140千克的“玉兔号”月球车是我国首辆月球车。下列有关月球车的
叙述中，正确的是（ ）
A．月球车在月球上的惯性小于在地球上的惯性
B．月球车在月球上的惯性大于在地球上的惯性
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学科网（北京）股份有限公司C．月球车在月球上受到的重力小于在地球上受到的重力
D．月球车在月球上受到的重力大于在地球上受到的重力
42．（2024·江苏无锡·中考真题）如图所示，小明和小华穿着轮滑鞋静止在平滑的地面上，小华用力向前
推小明后，下列说法中正确的是（ ）
A．小明和小华由于惯性都保持静止 B．小明和小华因为受力一起向前运动
C．小明受力向前运动，小华受力向后运动 D．小明受力向前运动，小华由于惯性保持静止
43．（23-24八年级下·江苏泰州·阶段练习）下列关于惯性现象的四种说法中正确的是（ ）
①小汽车配置安全气囊和头枕，可以减小惯性带来的危害
②子弹离开枪膛后还能继续前进一段距离是因为子弹具有惯性
③在草地上滚动的足球最终停下来，是因为足球的惯性小于它受到的摩擦力
④做匀速直线运动的物体有惯性，做变速直线运动的物体没有惯性
A．①② B．②③ C．①②③ D．①②④
44．（23-24八年级下·江苏泰州·期中）小明体育课上50m测试时，经过不断加速、冲过终点、减速停下几
个环节，关于小明运动过程中的几种情景分析正确的是（ ）
A．小明整个运动过程中的惯性大小不变B．小明减速后不能立即停下是受到惯性的作用
C．小明在加速时比减速时的惯性大 D．小明减速停后惯性为零
45．（2024·江苏镇江·中考真题）如图两棋子静止叠放在水平面上，上方棋子受力 （选填“平
衡”或“不平衡”）。用尺快速水平击打下方棋子，由于上方棋子具有 ，其位置几乎不变。
当下方棋子飞出后，上方棋子受 力的作用而下落。
46．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）高铁中的乘客发现：放置在过道内的行李箱突然自行向车尾方向移
动，此时列车正在 （减速/匀速/加速）前行。行李箱自行向车尾方向移动，是由于其具有
。
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学科网（北京）股份有限公司47．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）物理课上老师演示了一个实验，如图所示，将一细棒从苹果中间竖
直穿过，初始时细棒、苹果静止，然后用铁锤猛地敲击棒的上端，由于苹果具有 ，相对细棒向
移动。
48．（22-23八年级下·江苏无锡·期末）物理课上，同学们用螺丝刀、150g的西红柿和羊角锤来做实验，
如图甲所示，先将螺丝刀下端插入西红柿并紧密接触，螺丝刀就能竖直提起西红柿，使西红柿不下落
的力的大小是 N，力的方向 ，用羊角锤竖直向下敲击螺丝刀上端，西红柿的位置就
会上移，如图甲乙所示，原因是西红柿具有 。（g取10N/kg）
49．（2024·江苏淮安·模拟预测）在2022年北京冬奥会上，我国运动员在短道速滑项目中取得了优异成绩。
如图1，某运动员在一次比赛中正在水平方向沿直线加速追赶对手。此过程中，他受到
（选填“平衡力”或“非平衡力”）作用，他的惯性 （选填“变大”“变小”或“不
变”），重力 （填“做功”、“不做功”），运动员受到的支持力是由于
（选填“冰面”或“运动员的脚”）发生弹性形变产生的。如图2，运动员射箭时，绷直的弦被手拉
弯，说明力使物体发生了 ；放手后，射出的利箭最终会落地，这是因为利箭受到
的作用。如图3为一种“水上飞行器”精彩表演，通过操纵水柱喷射方向，人可以实现悬停、翻滚、
飞行等各种复杂的动作，说明力力的作用效果与力的 有关。
18 / 30
学科网（北京）股份有限公司50．（2024·江苏泰州·三模）如图，重2N的钩码用一种易断的细线a悬挂起来，其下方悬挂一根同样的细
线b。当手竖直向下拉细线b的力慢慢增加到3N时，a所受拉力为 N。如果迅速向下拉细线
b，竟然发现细线b先断了，这是因为迅速拉动时，钩码具有 ，所以细线b的形变量迅速变
大而断开。
51．（2024·江苏泰州·二模）做筷子提米实验中，大米和瓶子总质量为1.5千克，筷子质量0.01千克。有
同学将装有米的瓶子按如图1的方式在桌上敲几下，这是利用了米具有 而将大米压实；如图
2竖直插入筷子把瓶子提起并保持静止，此时筷子受到米的摩擦力大小为 牛，方向 。
52．（2024·江苏无锡·三模）下表为无锡中考体育男子800米跑考试要求，小明同学参加800米跑时，全
程平均速度为4m/s，该项目得分.跑过弯道时受 （选填“平衡力”或“非平衡力”）冲过
终点后不能立即停下来，是因为小明具有 。
分值 10 9 8 7
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学科网（北京）股份有限公司男子800米跑（分·秒） 3′15′′ 3′30′′ 3′50′′ >3′50′′
六、力与运动的关系（共19小题）
53．（23-24八年级下·江苏扬州·阶段练习）下列实例中，物体的运动状态没有改变的是（ ）
A．图甲中，匀速转动的橡皮
B．图乙中，撑杆跳高被弹出去的运动员
C．图丙中，从A点摆动到C点的小球
D．图丁中，从空中匀速直线下降的运动员
54．（24-25九年级上·江苏南通·阶段练习）下列有关运动和力的关系中，正确说法是（ ）
A．子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹的惯性大于阻力
B．小张沿水平方向推桌子没推动，是因为他的推力小于桌子受到的摩擦力
C．一茶杯静止在水平桌面上茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
D．击打排球时手感到疼，说明力的作用是相互的
55．（23-24八年级下·江苏扬州·期中）如图所示，将 A、B 两个木块放在桌面上，发现 A 未倾倒，而
B 倾倒，下列说法中正确的是（ ）
A．木块 A 不倒，是因为支持力大于重力将木块支持住了
B．木块 A 具有倾倒趋势，是因为受到地面的静摩擦力才使得木块未倒下来
C．木块 B 倾倒，是因为重力和支持力不在同一条直线上
D．木块 B 倾倒，是因为摩擦力不够大
56．（23-24八年级下·江苏扬州·期末）2024扬州鉴真半程马拉松暨大运河马拉松系列赛（扬州站）吸引
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学科网（北京）股份有限公司了来自19个国家和地区近百名境外选手来扬州参赛，参赛人数总规模达3万人。下列相关说法中正确
的是（ ）
A．选手鞋底的花纹主要是为了增大选手对地面的压力
B．选手弯道匀速转弯时，选手的运动状态不变
C．选手正常跑步时，地面对选手的摩擦力的方向水平向前
D．选手冲刺通过终点后由于受到惯性作用不能立即停止
57．（23-24八年级下·江苏泰州·期末）飞镖是集趣味性、竞技性于一体的休闲运动项目。如图是运动员投
掷飞镖时的简化示意图，下列关于此过程中涉及到的物理知识，分析正确的是（ ）
A．运动员站立时，地面对他的支持力和他对地面的压力是一对相互作用力
B．运动员投掷飞镖后，飞镖向前运动，说明力是维持物体运动的原因
C．飞镖离手后仍可继续向前运动是因为飞镖产生惯性
D．飞镖沿水平虚线方向以较快速度掷出，就一定能扎中镖盘的中心P点
58．（23-24八年级下·江苏镇江·阶段练习）平直公路上有一辆公交车在行驶过程中急刹车，车内扶手上的
拉环左倾。则（ ）
A．公交车正在向左行驶
B．乘客受到向左的惯性
C．乘客对车厢的压力大于他所受的支持力
D．车厢对乘客的支持力斜向右上方
59．（22-23八年级下·江苏·期末）如图所示，这是某同学掷实心球的情景，当实心球离开手后，在空中飞
行一段距离，落到地面。不计空气阻力，下列说法中正确的是（ ）
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学科网（北京）股份有限公司A．实心球在空中飞行过程中不受力的作用
B．实心球落到地面继续滚动一段距离，是由于受到惯性作用
C．实心球在空中到达最高点时处于平衡状态
D．实心球在地面上最终停下来是因为阻力改变了它的运动状态
60．（2024·江苏盐城·三模）小丽在观摩自行车比赛中，看到运动员在转弯时，身体和自行车都是向弯道
内侧倾斜，而且靠内道的选手转弯时比外道选手倾斜得更明显.查询资料得知，这与自行车转弯时需要
的力的大小有关，小丽猜想：这个力的大小可能受骑行速度和圆弧形跑道半径的影响，于是他进行了
系列实验（实验①的弧度等于实验③的弧度，实验②的弧度等于实验④的弧度）。以下实验设计能验
证小丽全部猜想的是（ ）
A．①②和①③ B．①③和①④
C．②④和③④ D．①③和②④
61．（23-24八年级下·江苏南通·期中）如图所示，物体M静止在电梯底部，其上表面通过轻质弹簧与电
梯顶部相连。当电梯静止时，弹簧处于伸长状态，电梯0-t 时间内保持静止，t-t 时间内竖直向上做加
1 1 2
速运动，t-t 时间内保持匀速直线运动，下列描述弹簧弹力F、电梯底部对M的支持力F 随时间t变
2 3 1 2
化的关系图像中，可能正确的是（ ）
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学科网（北京）股份有限公司A． B．
C． D．
62．（2024·江苏泰州·一模）如图是小明同学与老师合作“制造”的“气压火箭”，他们将“气压火箭”
发射筒内充满高压气体后，按下发射气阀，火箭发射筒笔直的向上飞出，同时下端管口出现了明显的
“白气”。此处 （液化/汽化）现象，这个过程要 （吸热/放热），发射筒升到最高点
时 （处于/不处于）平衡状态。
63．（23-24八年级下·江苏泰州·期末）2024 年 5 月 3日，长征五号遥八运载火箭托举嫦娥六号探测器，
进入地月转移轨道。嫦娥六号在环月飞行时，受到的力 （选填“是 ”或“不是 ”）平衡
力；6 月 2日探测器的“着陆器+上升器 ”组合体完成登月，它在月球背面南极艾特肯盆地软着陆时，
要将发动机点火制动减速，此时喷管朝向与组合体下落运动方向 （垂直/相反/相同），使组
合体减速的力的施力物体是 。
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学科网（北京）股份有限公司64．（23-24八年级下·江苏南京·期末）2024年5月3日，长征五号遥八运载火箭托举嫦娥六号探测器，进
入地月转移轨道，嫦娥六号正式开启“月背征途”和“挖宝之旅”。
（1）发射时，火箭通过向下喷射高速气流，获得向上的推力，说明力的作用是 的；
（2）嫦娥6号环绕月球飞行时处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态；
（3）着陆器落月后，将深入地表以下2米处进行钻探，已经收集约2000 的月球土壤（与一
只鸡的质量相近）返回地球，中国航天又向前迈出一大步，当月壤被带回地球后，其质量 。
65．（23-24八年级下·江苏泰州·阶段练习）2024年5月3号“嫦娥六号”探测器在中国文昌发射场成功发
射，5天后，成功进入了环月轨道。“嫦娥六号”在环月轨道上匀速飞行时，受 （选填“平
衡”或“非平衡”）力作用；后续在鹊桥二号中继星的支持下，“嫦娥六号”将调整环月轨道高度和
倾角，择机实施轨道器反回器组合体与着陆器上升器组合体分离，之后着陆器上升器组合体将实施月
球背面软着陆，在组合体着陆过程中，当组合体接近月球表面时，应 （选填“向前”或“向
后”）喷气使组合体减速。
66．（2024·江苏无锡·二模）如图所示，一轻质弹簧的一端固定在车厢右壁，另一端接至木块上．刚开始
弹簧处于原长，木块随小车一起向右匀速运动，当小车刹车时，木块将向右做 （填“加
速”“减速”或“匀速”）运动，此过程中，木块所受的摩擦力方向 ，弹簧对木块的弹力
大小会 （填“变大”“变小”或“不变”）。
67．（23-24八年级下·江苏泰州·期末）2024年5月23日，中国人民解放军的空降部队乘直升飞机在某区
域参加了“联合利剑-2024A”军事演习。从物理学角度看，直升飞机升空的力学原理是力的作用是
，解放军士兵跳离飞机后，在降落伞打开之前受到力是 （平衡力/非平衡力），降落伞打开后
一段时间，解放军士兵受到的阻力等于重力时，将做 运动。
68．（23-24八年级下·江苏扬州·期末）如图所示，2024年6月2日，质量约为3.9t的嫦娥六号着陆器和上
升器组合体成功着陆在月球背面南极—艾特肯盆地预选着陆区，开展月球背面采样工作。组合体下降
到预定的轨道后，7500牛变推力发动机距离月面约15公里处开机点火，使组合体减速，这是利用了
物体间 原理。组合体在安全点上方100米处悬停，此时它受到的重力 推力（选
填“大于”、“等于”或“小于”），然后开始缓速垂直下降，即将到达月面时发动机关闭，组合体
（选填“加速”、“匀速”或“减速”）下落，最终利用缓冲系统平稳着陆。
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学科网（北京）股份有限公司69．（23-24八年级下·江苏扬州·期末）小明梳理力和运动关系时，总结出如图所示的思维图，请补全思维
图中的空缺。① ，② ，③
70．（2024·江苏扬州·中考真题）请你补全关于“力与运动”的知识结构图。
（1） ；
（2） ；
（3） ；
71．（23-24八年级下·江苏南京·期末）如图，运动员进行蹦床运动。运动员着网后使其沿竖直方向向上运
动的力是 （选填“弹力”或“重力”），当运动员蹦到最高点A时受 （选填
“平衡力”或“非平衡力”），此后运动员从A点下落至最低点B的过程中，运动员的速度的变化情
况是 。
72．（22-23八年级下·江苏南京·期中）蹦极运动简化后与下列情景相似：如图甲所示，弹性细绳一端固定
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学科网（北京）股份有限公司在O点，另一端系着一个小球，小球从O点静止释放。从O点开始下落到小球第一次下落到最低点的
过程中，不计空气阻力，小球速度v与下落高度h的关系如图乙所示，细绳拉力F与下落高度h的关
系如图丙所示。
（1）弹性细绳原长为 m，小球下落的最大高度为 m；
（2）当弹性细绳伸长量最大时，小球的速度为 ，此时小球处于 （选填“平衡”或
“非平衡”）状态；
（3）如果考虑空气阻力，小球最终会停在O点下方的某个位置，此位置h= m。
七、同一直线上二力的合成（共11小题）
73．（23-24八年级下·江苏南通·期末）4月21日，南通马拉松在紫琅湖畔鸣枪开跑，万名跑者与蓝天碧波
相伴，拥抱自然，运动员（ ）
A．起跑前，不受力的作用 B．起跑时，受到向前的摩擦力
C．匀速转弯时，运动状态不变 D．全力冲刺时，所受合力为零
74．（22-23八年级下·江苏淮安·期末）对于下列研究问题用到的科学方法，说法错误的是（ ）
A．用力的示意图表示力——模型法
B．用合力替代分力——类比法
C．用“压强计U形管两侧液面的高度差判断液体压强大小”——转换法
D．用“向粘有小塑料颗粒的气球里打气”来研究宇宙膨胀——类比法
75．（23-24八年级下·江苏南通·期中）如图所示，轻质弹簧竖直立在水平地面上，一个铁球从其正上方自
由下落，铁球从接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中，速度为v，所受的合力为F（空气对铁球的
力忽略不计），运动的时间为t，下列v−t、F−t的关系图像可能正确的是（ ）
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学科网（北京）股份有限公司A． B．
C． D．
76．（23-24八年级下·新疆乌鲁木齐·期末）同学们在体育课垫排球时，对排球受力分析说法正确的是（
）
A．竖直上升过程中合力方向向上 B．竖直上升过程中合力方向向下
C．下落过程中合力越来越大 D．最高点时处于静止状态，合力为零
77．（23-24八年级下·河北承德·期中）如图所示，滑雪运动员从山上往下滑，且下滑的速度越来越大，关
于运动员下滑过程中下列说法中正确的是（ ）
A．所受重力不断增大
B．所受合力一定不为零
C．运动员向后用力撑杆向前滑行，说明运动需要力来维持
D．运动员下滑速度越来越大，是由于运动员的惯性变大
78．（22-23八年级下·江苏淮安·期末）如图所示，被提的同一水桶都处于静止状态。图（a）中提起水桶
的力有 个，这些力和图（b）中大人提起水桶力可以相互 。
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学科网（北京）股份有限公司79．（24-25八年级下·全国·课后作业）图所示，两个小孩能拎起一桶水，一个大人也能拎起同一桶水。由
此可知，一个大人的作用力产生的效果跟两个小孩共同作用产生的效果 ，大人的作用力相当于
（填“合力”或“分力”），每个小孩的作用力相当于 （填“合力”或“分力”）。
80．（2024·四川成都·三模）某消防员在日常训练中进行爬杆练习，如图所示，当他加速向上爬杆时，所
受的合力方向向 ，所受摩擦力的方向向 。
81．（2024·江苏扬州·三模）如图所示，水平地面上行驶的小车内，有一质量为m的小球A与物块B用细
绳a、b、c、d、e连接后，悬挂于车内，其中细绳b、c、d、e连成一个结点，所有绳子均不计重力且
不可伸长，它们随车一起向右匀速运动，此过程中，a、d竖直，e水平，c倾斜且刚好伸直。则结点
所受力的个数为_________个，细绳a对小球A的拉力F_________mg（选填“＞”“＜”或“=”）。
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学科网（北京）股份有限公司82．（24-25八年级下·河南·随堂练习）甲、乙两组同学合作探究“同一直线上二力的合力”，他们将橡皮
筋的一端固定，另一端与小圆环相连。如图所示，把两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连后，
甲组同学沿同方向、乙组同学沿反方向拉橡皮筋至O点，记录F、F 的大小。然后用一个弹簧测力计
1 2
拉橡皮筋也至O点，记录F 的大小。他们改变O点的位置多次实验，记录的数据如表一、表二所示。
合
表一甲组
序号 F/N F/N F /N
1 2 合
1 1.5 0.5 2.0
2 2.0 1.0 3.0
3 2.5 1.5 4.0
表二乙组
序号 F'/N F'/N F '/N
1 2 合
1 5.0 3.0 2.0
2 7.0 4.0 3.0
3 9.0 5.0 4.0
（1）实验中通过 使F 的作用效果与F、F 共同的作用效果相同；
合 1 2
（2）比较图中橡皮筋伸长的长度可知，此实验采用的科学方法是 ；
（3）分析比较表一的数据及相关条件可初步得出：同一直线上方向相同的两个力，合力的大小
；
（4）分析比较表二的数据及相关条件可初步得出：同一直线上方向相反的两个力，合力的大小
。
83．（24-25八年级上·广东广州·期中）根据下列情景回答问题：
（1）一个重5N的物体放在水平地面上，若用弹簧测力计竖直向上对其施加一个拉力，如图所示，该
拉力的示数为 N，此时物体的合力为 N；
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学科网（北京）股份有限公司（2）小球水平桌面上做匀速直线运动，其运动轨迹被照相机俯拍记录下（每隔0.02s拍摄一次，如图
依次记录了小球在第1次，第3次经过的位置）
①请在图中画出小球第2次经过的位置；（ ）
②若小球（用“+”表示）在水平面上只受两个力作用。图中已画出其中的一个力F，画出F 的受力示
1 2
意图，并标出它的大小。（ ）
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