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第八章 运动和力（易错55题19大考点）
训练范围：人教版八年级下册第8章。
一．探究阻力对物体运动的影响（共2小题）
1．如图是小明做“探究阻力对物体运动的影响”实验的装置图。观察实验现象可知，小车
在不同的水平面上运动的距离不相等。因为小车在毛巾上运动时所受的 阻力 较大，
所以运动距离较短。小明在实验中注意到小车在较光滑的木板上运动的距离最远，并由
此推想：运动着的物体如果不受外力作用，物体将做 匀速直线 运动。
【答案】阻力；匀速直线。
【解答】解：观察实验现象可知：小车在毛巾上运动时运动距离较短，说明小车在毛巾
上受到的摩擦力大，即所受的阻力较大；小明在实验中注意到小车在较光滑的木板上运
动的距离最远，说明小车所受阻力越小，运动的距离越远，并由此推想：运动着的物体
如果不受外力作用，物体将做匀速直线运动。
故答案为：阻力；匀速直线。
2．探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示。
接触面 毛巾 棉布 木板
阻力的大小 大 较大 较小
小车移动的距离s/cm 18.3 18.3 26.7
（1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是 让小车到达
水平面具有相同的初速度 。
（2）下表是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到
的阻力越 小 ，小车前进的距离就越 远 ；
（3）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高
点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜
想，你认为其中准确的是 A 。（图中的黑点表示小丽同学）
A． 保持静止
B． 继续来回摆动C． 做匀速直线运动
D． 做匀速圆周运动。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是
让小车到达水平面具有相同的初速度；
（2）由表格中数据可知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进的距离就越
大；
（3）当秋千运动到右侧最高点时，此时小球的动能全部转化为重力势能，速度为零，
若不受任何外力，将保持静止状态不变。
故答案为：（1）让小车到达水平面具有相同的初速度；
（2）小；远；
（3）A。
二．牛顿第一定律的应用（共2小题）
3．如图所示，一个小球被竖直抛向空中，上升过程中经过 A点到达最高点B点。如果小
球上升到A点时，所受的力突然全部消失，它将（ ）
A．静止在A点
B．继续向上运动一段距离，最后静止在B点
C．以A点时的速度向上做匀速直线运动
D．继续向上运动一段距离，到达B点后匀速向下运动
【答案】C
【解答】解：根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永
远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变；
因此当小球上升到A点处时，所受的力突然全部消失，即小球不受任何力的作用，小球由于惯性，以A点时的速度匀速直线向上运动通过B点；故ABD错误，C正确。
故选：C。
4．在匀速航行的航母上，以v 速度斜向上抛出一个小球，小球达到最高点时突然不受任
0
何外力，小球将 水平方向做匀速直线运动 （选填“保持静止”、“水平方向做匀
速直线运动”、“斜向上做匀速直线运动”）；若小球以v 速度水平抛出，如图所示，
0
当阳光竖直照射时，小球在甲板上形成的影子是 A ，小球落地前，影子A 在甲板的运
1 1
动是 匀速运动 （不计空气阻力）。
【答案】水平方向做匀速直线运动；匀速运动。
【解答】解：（1）斜向上抛出一个小球，小球运动到最高点时，在水平方向上速度不
为零，由牛顿第一运动定律可知，物体不受外力时将保持原来的运动状态不变，所以小
球达到最高点时突然不受任何外力，小球将沿水平方向做匀速直线运动；
（2）不计空气阻力，小球在水平方向的速度不变，小球在竖直方向的下落速度对影子
的运动速度不构成影响，所以小球落地前，影子A 在甲板的运动是匀速运动。
1
故答案为：水平方向做匀速直线运动；减速运动。
三．惯性的概念（共4小题）
5．惯性是一把“双刃剑”有时对我们有益，我们要利用它：有时对我们有害，我们要减小
或防止它对我们的危害。下列现象中，不属于利用惯性现象的是（ ）
①骑自行车时为了减速捏刹车闸
②小孩从滑梯上滑下
③运动员采用助跑跳远
④拍打身上的灰尘
⑤驾驶员行车要系安全带
⑥雨雪天，减速慢行
⑦足球离开脚后，能继续往前滚动
⑧鸭子抖动身体，水珠四溅
A．③④⑦⑧ B．①④⑤⑦ C．①②⑤⑥ D．⑤⑥⑦⑧
【答案】C
【解答】解：①骑自行车时为了减速捏刹车闸，这是通过增大压力来增加摩擦力，故
①符合题意；
②小孩从滑梯上滑下，是小孩的重力势能转化成小孩的动能，故②符合题意；③运动员采用助跑跳远，这是利用惯性，故③不符合题意；
④拍打身上的灰尘，这是利用惯性，故④不符合题意；
⑤驾驶员行车要系安全带，这是为了防止惯性带来的危害，故⑤符合题意；
⑥雨雪天，减速慢行，这是为了防止惯性带来的危害，故⑥符合题意；
⑦足球离开脚后，能继续往前滚动，这是利用了惯性，故⑦不符合题意；
鸭子抖动身体，水珠四溅，水由于惯性保持原来的静止状态，所以水花四溅，故这是利
用了惯性，故⑧不符合题意。
故选：C。
6．我国成功申办到了2022年北京﹣﹣张家口冬季奥林匹克运动会，下列有关冬奥会项目
的说法中正确的是（ ）
A．速度滑冰运动员在加速滑行的过程中，惯性越来越大
B．冰球运动员在滑行时用球杆击打冰球，球杆对冰球的力大小等于冰球对球杆力的大
小
C．冰壶运动员投掷出去的冰壶继续向前运动，是由于冰壶受到惯性作用
D．跳台滑雪运动员从台端飞出后在空中运动的过程中，运动状态不变
【答案】B
【解答】解：
A、惯性大小只与物体的质量有关，与运动状态无关，因此，运动员加速滑行的过程中
惯性不变，故A错误；
B、力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，所以球杆对冰球的力大小等于冰球对
球杆的力大小，故B正确；
C、冰壶运动员掷出去的冰壶能继续向前运动，是由于冰壶具有惯性；惯性不是力，不
能说冰壶受到惯性作用，故C错误；
D、跳台滑雪运动员在空中下落的过程中，其速度大小改变，其运动状态发生改变，故
D错误。
故选：B。
7．某杂志报道了《火车为何频频出轨》的一篇文章，文章叙述：“高速行驶是近半年来火
车出轨的主要原因。现在世界各国都在实施火车提速的计划，火车的速度越大，惯性也
就越大。火车提速后，受惯性作用的影响，必将面临类似出轨的安全问题……”。请从
物理学的角度，指出这段文字中的科学性错误并说出判断依据（写一处即可）。错误之
处： 火车速度越大，惯性也就越大 ；判断依据： 惯性的大小只与物体质量的大小
有关 。（开放性试题，答案合理即可）
【答案】火车速度越大，惯性也就越大；惯性的大小只与物体质量的大小有关。
【解答】解：惯性的大小只与物体质量的大小有关，所以文中“火车速度越大，惯性也就越大”是错
误的；
惯性是物体保持运动状态不变的性质，惯性不是力，不能说受到惯性作用。
故答案为：火车速度越大，惯性也就越大；惯性的大小只与物体质量的大小有关。
8．“运动的物体具有惯性，静止的物体不具有惯性。”小明认为这句话是不对的，请你选
用生活中的物品，帮他设计实验探究“静止的物体是否也具有惯性”。
（1）实验器材： 一张白纸和一块小石块 。
（2）实验步骤及现象： 将小石块放在白纸上，然后迅速的拉动白纸，白纸受力就会
由静止变为运动，但小石块由于惯性要保持原来静止的运动状态 。
（3）实验结论： 静止的物体有惯性 。
【答案】（1）一张白纸和一块小石块；
（2）将小石块放在白纸上，然后迅速的拉动白纸，白纸受力就会由静止变为运动，但
小石块由于惯性要保持原来静止的运动状态；
（3）静止的物体有惯性。
【解答】解：
据上面的分析可知，可以选择一张白纸和一块小石块；将小石块放在白纸上，然后迅速
的拉动白纸，白纸受力就会由静止变为运动，但小石块由于惯性要保持原来静止的运动
状态，就不会随白纸运动出去。即说明静止的物体有惯性（其他设计只要合理都是正确
的）。
故答案为：（1）一张白纸和一块小石块；
（2）将小石块放在白纸上，然后迅速的拉动白纸，白纸受力就会由静止变为运动，但
小石块由于惯性要保持原来静止的运动状态；
（3）静止的物体有惯性。
四．惯性大小的影响因素（共2小题）
9．珍爱生命，要有安全意识，自行车骑得太快，易造成交通事故，这是由于（ ）
A．运动快惯性大，因此难停下来
B．刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来
C．由于惯性，即使紧急刹车，也要向前运动一段距离才能停下来
D．刹车时来不及克服惯性，所以难停下来
【答案】C
【解答】解：
惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大
惯性越大，惯性的大小与速度大小无关，也不存在“刹车时产生惯性大小和克服惯性”
的说法，故ABD错误；自行车骑得太快，由于自行车有惯性，紧急刹车时会保持较大的速度继续运动，速度越
大，刹车后向前运动的距离越长，不容易停下来，容易造成交通事故，故C正确。
故选：C。
10．水平放置的密闭玻璃管内充有水，如图所示，当玻璃管突然沿水平方向向左运动时，
水中的气泡将（ ）
A．向右运动 B．向左运动 C．保持不动 D．无法判断
【答案】B
【解答】解：当密闭玻璃管突然向左运动时，密闭玻璃管内的液体由于惯性，要保持原
来的静止状态不动，即液体会向右运动，从而把气泡挤向相反方，即气泡向左运动。
故选：B。
五．惯性的利用（共2小题）
11．以下几种现象中，没有利用惯性的是（ ）
A．锤头松了，将锤柄在地上撞击几下
B．用手拍去衣服上的尘土
C．运动员采用助跑跳远
D．橡皮泥受到手的挤压会发生形变
【答案】D
【解答】解：
A、锤头松了，将锤柄在地上撞击几下，是利用了锤头的惯性，使锤头套紧在锤柄上，
故A不合题意；
B、衣服和灰尘原来都静止，用手拍打衣服，衣服由静止变为运动，灰尘由于惯性仍保
持原来的静止状态，所以脱离衣服自动落下，故B不合题意；
C、跳远运动员起跳前助跑，是利用运动员的惯性提高跳远成绩，故C不合题意；
D、橡皮泥受到手的挤压会发生形变，这是力的作用效果，与惯性无关，故D符合题意。
故选：D。
12．小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快。其中途经一段“S”
形弯道时（如图所示），他依据初中物理知识推断：现场观看的观众，应站图中的
乙 和 丙 位置处更安全。（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）【答案】乙；丙。
【解答】解：由图可知，当车在路上行驶时，如果车失去控制，由于惯性，车将会沿原
来运动的方向冲出，即会冲到图中的甲区和丁区，故人在乙区或丙区是安全的。
故答案为：乙；丙。
六．惯性的危害（共2小题）
13．选项中的车贴提示语不属于预防惯性造成危害的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解答】解：AC．“请保持安全距离喵”和“注意刹车保持车距”是在汽车行驶过程
中可能会随时紧急刹车或行驶速度较慢，后面汽车在刹车时由于惯性会有一段刹车距离，
所以要保持一定车距，防止惯性带来危害，故AC错误；
B．“新手上路，多多关照”是新司机在汽车行驶过程中可能会随时紧急刹车或行驶速
度较慢，提醒其他汽车驾驶员注意，减少交通事故的发生，与惯性无关，故B正确；
D．“请系好安全带”是在汽车突然刹车，防止人往前倾，是防止惯性带来危害，故D
错误。
故选：B。
14．轿车有两个安全装置“安全带”和“头枕”，对人起保护作用，如图所示。那么“安
全带”和“头枕”的共同点都是为了防止 惯性 对人体造成伤害；但功能不同，
“安全带”主要是防止 AC 对人体造成伤害，“头枕”主要是防止 D 对人体造
成伤害。（后两空填字母）
A.紧急刹车
B.左右转弯
C.前方碰撞
D.后方追尾【答案】惯性；AC；D。
【解答】解：当汽车突然减速或追尾前车时，人由于惯性要保持原来的运动状态，身体
会向前倾，这时安全带可以起到保护作用，故AC符合题意；
当后车追尾时，坐在座椅上的人由于惯性要保持原来的运动状态，头会突然后仰，这时
较软的头枕会保护头颈不被撞伤，故D符合题意；
通过以上分析可知，“安全带”和“头枕”的共同点都是为了防止惯性对人体造成伤害。
故答案为：惯性；AC；D。
七．平衡状态的判断（共3小题）
15．2012年6月29日10时03分，神舟九号载人飞船返回舱在蒙古草原顺利着陆，为了使
“返回舱”能安全着陆。需从进入大气层后速度逐渐减小。直至安全着陆，为此它经历
了展开降落伞，展开安全气囊等过程，关于上述过程有下列说法：
①展开降落伞增大了阻力；
②安全气囊与地球表面产生作用力时，不会发生形变；
③返回舱在减速过程中，飞船的运动状态保持不变；
④返回舱在减速过程中，受力一定不平衡。
其中正确的是（ ）
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】C
【解答】解：①物体下落速度与受力情况有关，此时降落伞受到重力和空气阻力两个
力的共同作用，故当展开降落伞后，可以增大伞所受空气的阻力，让降落伞迅速减速，
故该说法正确；
②由于力可以改变物体的形状，故安全气囊与地球表面产生作用力时，其是一定会发
生形变的，故该说法错误；
③返回舱在减速过程中，其运动的速度改变，故飞船的运动状态改变，故说法错误；
④返回舱在减速过程中不是平衡状态，所以所受的力不是平衡力，故说法正确；
故①④说法是正确的。
故选：C。
16．用轻质细线把两个完全相同的小球悬挂起来，如图所示。现对小球A施加一个水平向
左的恒力，对小球B施加一个水平向右的恒力，且两个力的大小相等。平衡时两球的位置可能是下图中的（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【解答】解：
将A、B两球连同之间的细线看成一个整体，对整体受力分析如下图所示，其中左右的
拉力平衡，则可知A球上方的细线必定沿竖直方向，即上方细线的拉力F线 与总重力G
平衡，故ACD错误，B正确。
故选：B。
17．踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为
毽子，三四成群走踢”。如图所示，毽子被踢出主要表明力可以改变物体的 运动状
态 。被踢出后，毽子竖直上升到最高处时，毽子受到 1 个力的作用，将处于
非平衡 状态（选填“平衡”或“非平衡”）。（不计空气阻力）
【答案】运动状态；1；非平衡。
【解答】解：毽子在力的作用下，由静止变为运动，运动状态发生改变，这表明力可以
改变物体的运动状态；被踢出后，毽子竖直上升到最高处时，其速度为0，不计空气阻
力，只受重力作用，故受力不平衡。
故答案为：运动状态；1；非平衡。八．平衡力与相互作用力的辨析（共2小题）
18．如图，对力的分析正确的是（ ）
A．B受到的重力和地面对B的支持力是一对平衡力
B．A对B的压力和A受到的重力是同一个力
C．B对地面的压力和地面对B的支持力是一对相互作用力
D．A受到的重力和B对A的支持力是一对相互作用力
【答案】C
【解答】解：
A、B受到地面的支持力大小等于A、B重力之和，所以B受到的重力小于地面对B的
支持力，所以这两个力不是一对平衡力，故A错误；
B、A对B的压力的受力物体是B，A的重力受力物体是A，所以这两个力不是同一个
力，故B错误；
C、B对地面压力大小等于A、B重力之和，地面对B的支持力大小等于A、B重力之和，
所以B对地面的压力和地面对B的支持力大小相等，方向相反，分别作用在B和地面上，
在一条直线上，是一对相互作用力，故C正确；
D、A受到的重力和B对A的支持力，大小相等、方向相反，作用在同一直线上，都作
用在A物体上，所以它们是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
19．如图所示，F 、F 是物体受到的方向相反的两个力，以下这两个力中是一对平衡力的
1 2
是（ ）
A．乙丁 B．甲丙 C．甲乙 D．丙丁
【答案】A
【解答】解：甲图中两个力不是作用在同一直线上，所以不是一对平衡力，故不符合题
意；
乙图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，
故符合题意；
丙 图中两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故不符合题意；丁图中两个力作用在同一个物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡
力，故符合题意。
故选：A。
九．探究二力平衡的条件（共2小题）
20．如图是探究“二力平衡的条件”的实验，每个钩码的质量均为50g，当左端挂1个钩
码，右端挂2个钩码时，松手后小车静止，小车受到向右的拉力F 为 1 N，小车受
2
平衡力 （选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，此时小车在水平方向受到 3
个力作用。（g取10N/kg）
【答案】1；平衡力；3。
【解答】解：每个钩码重为G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N，
则小车受到向右的拉力为F ＝2G＝2×0.5N＝1N；
2
小车静止，处于平衡状态，所以小车受平衡力的作用；
小车受平衡力作用时所受的合力为0，但由于小车左右两边受到的拉力不等，可知还受
到桌面的摩擦力的作用，所以此时小车在水平方向受到3个力的作用。
故答案为：1；平衡力；3。
21．在探究“二力平衡的条件”实验中，小刚同学设计了如图所示实验。
（1）实验中，当小车处于 静止 状态或匀速直线运动状态时，表明其处于平衡状态。
（2）实验中，保持F 与F 大小相等，将小车扭转一个角度，松手后，小车 不能
1 2
（选填“能”或“不能”）保持平衡，设计此实验步骤的目的是探究 二力平衡时，
两个力必须在同一直线上 。
（3）部分同学还设计了如图乙所示实验方案。图甲和图乙两种方案中， 乙 图方案
更合理，原因是该方案较好地减小了 摩擦力 对实验的影响。
【答案】（1）静止；（2）不能；二力平衡时，两个力必须在同一直线上；（3）乙；
摩擦力。
【解答】解：（1）根据实验过程可知，小车处于静止状态或匀速直线运动状态时，表明其处于平衡状态；
（2）用手将小车扭转一个角度，小车受到的力F 和F 不在一条直线上，小车受到的不
1 2
再是一对平衡力，小车就会转动；实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，
两个力必须在同一直线上；
（3）由图知，图乙的实验装置更加合理，因为图甲用木块做实验时，木块与桌面间的
摩擦比较大，而图乙的实验采用小车，可以减小摩擦力对实验的影响。
故答案为：（1）静止；（2）不能；二力平衡时，两个力必须在同一直线上；（3）乙；
摩擦力。
一十．根据运动状态件判断物体的受力情况（共5小题）
22．起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是3000N。若起重机吊
着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）
A．12000N B．6000N C．3000N D．无法判定
【答案】C
【解答】解：起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，重物在竖直方向上受到重力和
拉力的作用，两个力是平衡力，大小相等，钢丝绳对重物的拉力是 3000N，所以重物的
重力是3000N。
若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，重物在竖直方向上受到重力和拉力的
作用，两个力是平衡力，大小相等，重物的重力是 3000N，钢丝绳对重物的拉力是
3000N。
故选：C。
23．如图所示，水平地面上放置相同材料制成的四个木块，其中两个质量为 m的木块间用
不可伸长的水平轻绳相连，下面两个木块质量分别为2m和3m。现用水平拉力F拉其中
一个质量为3m的木块，使四个木块一同水平向右匀速运动，则（ ）
A．质量为3m的木块与地面间的摩擦力为
B．质量为2m的木块与地面间的摩擦力为
C．轻绳对m的拉力为
D．轻绳对m的拉力为
【答案】A
【解答】解：四个木块水平向右匀速运动，把四个木块当作一个整体，水平向右的拉力为 F和总摩擦
力f总 平衡，所以f总 ＝F；
图中四个木块对地面的压力：F总压 ＝G总 ＝（m+m+2m+3m）g＝7mg，
右边2个木块对对地面的压力：F右压 ＝（m+3m）g＝4mg，
左边2个木块对对地面的压力：F左压 ＝（m+2m）g＝3mg，
因为接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力成正比，
所以，右边质量为3m的木块与地面间的摩擦力为：f
1
＝ ×f总 ＝ ，
左边质量为2m的木块与地面间的摩擦力为：f
2
＝ ×f总 ＝ ，
把质量为m的木块和质量为2m的木块上看作一个整体，整体向右匀速运动，
所以轻绳对m的拉力和质量为2m的木块与地面间的摩擦力相等，即F绳 ＝f
2
＝ ，故
A正确，B、C、D错误。
故选：A。
24．起重机吊着 6.2×104N 的重物，当重物在空中静止时，钢丝绳拉物体的力 ＝
6.2×104N，当重物匀速上升时，钢丝绳对物体的力 ＝ 6.2×104N；当重物匀速下降时。
钢丝绳拉物体的力 ＝ 6.2×104N。（填“＞”、“＜”或“＝”，不考虑空气阻力）
【答案】＝；＝；＝。
【解答】解：
①重物静止在空中时，重物处于平衡状态，其受到的拉力和重力是一对平衡力，
则由二力平衡条件可知，钢丝绳对重物的拉力F ＝G＝6.2×104N；
1
②重物匀速上升时，重物处于平衡状态，其受到的拉力和重力是一对平衡力，
由二力平衡条件可知，此时钢丝绳对重物的拉力F ＝G＝6.2×104N；
2
③重物匀速下降时，重物处于平衡状态，其受到的拉力和重力是一对平衡力，
由二力平衡条件可知，此时钢丝绳对重物的拉力F ＝G＝6.2×104N。
3
故答案为：＝；＝；＝。
25．如图所示，两个相同的物体A、B，在水平推力F＝10N时，能一起向右做速度为v的
匀速直线运动。若使A，B两物块一起向右做速度为2v的匀速直线运动，此时所需水平
推力F'的大小应 等于 （大于/等于/小于）10N．若将B取走并叠放于物体A上，仍
用大小为10N的水平推力作用在A物体上，物体AB将一起向右做 匀速 （匀速/减
速/加速）直线运动。【答案】见试题解答内容
【解答】解：
图中A和B整体在水平方向上受到水平向右的推力F和水平向左的滑动摩擦力，整体进
行匀速直线运动，这两个力是平衡力，大小相等，摩擦力是10N；
若使A，B两物块一起向右做速度为2v的匀速直线运动时，A和B对水平面的压力大小
不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，仍为10N；
若将B取走并叠放于物体A上面，压力大小不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不
变，此时的滑动摩擦力大小还是10N，物体AB将一起向右做匀速直线运动。
故答案为：等于；匀速。
26．某学习小组利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：
（1）该探究装置中的研究对象是 小车 ，实验是通过调整 砝码的质量 来改变
拉力的大小。
（2）王明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车两边所受的拉力 相等
（选填“相等”或“不相等”），小车处于静止状态；改变其中一端的砝码数量，发现
小车无法保持静止状态，由此得到二力平衡的一个条件是 两个力大小相等 。
（3）某次实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，小车仍处于静止状态，此时小车受
到的 是 （选填“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到
摩擦力 的影响。
（4）为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙，实际操
作中还发现乙装置具有更适合探究 B 的优点（填字母）。
A.不在同一条直线上的两个力能否平衡
B.不在同一物体上的两个力能否平衡
【答案】（1）小车；砝码的质量；（2）相等；两个力大小相等；（3）是；摩擦力；
（4）B。
【解答】解：（1）实验中通过观察小车能否静止，确定其是否处于平衡状态，故研究
对象是小车；
实验中通过调整钩码个数来改变拉力的大小；
（2）实验时，王明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，小车在水平
方向受到的拉力相等，处于静止状态，改变其中一端的砝码数量，发现小车无法保持静
止状态，这表明平衡的两个力需要大小相等；（3）实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，小车仍处于静止状态，此时小车还受平
衡力的作用，此时小车有向左运动的趋势，桌面对小车有向右的摩擦力；
（4）探究二力必须作用在同一物体上，实验时可将物体分成两个物体，而无法将小车
分成两个物体，因此该方案无法探究平衡力作用在同一物体上，所以乙装置具有更适合
探究B、不在同一物体上的两个力能否平衡。
故答案为：（1）小车；砝码的质量；（2）相等；两个力大小相等；（3）是；摩擦力；
（4）B。
一十一．力与运动的关系（共5小题）
27．起重机钢绳吊着重为G的货物上升时，钢绳的拉力为T ，下降时钢绳的拉力为T ，则
1 2
当货物（ ）
A．上升时，T 一定大于G
1
B．下降时，T 一定小于G
2
C．匀速上升时，T ＝G，匀速下降时，T ＜G
1 2
D．所受重力G和拉力T 或T 的合力为零时，货物将保持原有的运动状态不变
1 2
【答案】D
【解答】解：ABC、当物体做匀速直线运动时，处于平衡状态，不管是上升还是下降，
受到的拉力等于重力；当物体做非匀速直线运动时，处于非平衡状态，受到的拉力不等
于重力，ABC错误；
D、所受重力G和拉力T 或T 的合力为零时，货物处于平衡状态，所以货物将保持原
1 2
有的运动状态不变，故D正确。
故选：D。
28．起重机匀速吊起一重物，开始以4m/s的速度匀速上升到某一高度，静止2s后，又以
2m/s 的速度匀速下降，在匀速上升、静止、匀速下降三个阶段中，钢丝绳的拉力
（ ）
A．上升时最大 B．静止时为零
C．下降时最小 D．始终不变
【答案】D
【解答】解：当物体匀速上升、静止或匀速下降时，受到的拉力与重力是平衡力，大小
都等于重力，因此钢丝绳的拉力始终不变。
故选：D。
29．雨滴自高空由静止开始下落，下落过程中受到的空气阻力随其下落速度增大而增大，
在整个下落过程中雨滴的运动情况是（设下落高度足够大）（ ）
A．先加速下落，后减速下落
B．先加速下落，后匀速下落C．先加速下落，中间匀速下落，最后减速下落
D．先匀速下落，后加速下落，最后减速下落
【答案】B
【解答】解：雨滴开始下落的时候，速度很小，阻力也小，重力的方向向下，阻力的方
向向上，故重力和阻力的合力方向向下，故雨滴做加速运动，随着速度的增加，阻力也
越来越大，当阻力增加到和重力相等的时候，雨滴做匀速运动。故A、C、D错误。
故选：B。
30．如图所示，木块A和小车以相同的速度一起向右做匀速直线运动（忽略空气阻力），
则A受到的作用力有（ ）
A．重力和压力
B．重力、压力和摩擦力
C．重力和支持力
D．重力、支持力和摩擦力
【答案】C
【解答】解：木块A和小车以相同的速度一起向右做匀速直线运动（忽略空气阻力），
木块相对小车静止，没有相对运动的趋势，木块不受摩擦力，则A受到的作用力有重力
和支持力，故C正确，ABD错误。
故选：C。
31．如图，弹簧左端固定于竖直墙壁，右端与物块M连接，置于粗糙水平面上，当M位
于O点时弹簧恰好不发生形变。现将物块M拉至A处由静止释放，M向左最远可运动
至B点。则物块从A运动到B的过程中，下列说法错误的是（ ）
A．从O到B物块M一直在减速
B．从A到O物块M先加速后减速
C．从A到B物块M所受的摩擦力不变
D．物块M受力平衡的位置在OB之间
【答案】D
【解答】解：（1）将物块M拉至A处由静止释放，物体从A点向左运动到O点的过程中，受到向左的弹力和向右的摩擦力；开始一段时间内弹力大于摩擦力，物体向左做加
速运动；随着物体向左运动，弹簧伸长量减小，弹力逐渐减小，合力减小，当合力减小
到零时，速度达到最大；继续向左运动，此后由于弹力小于摩擦力，合力方向向右（与
运动方向相反），则物体会继续向左做减速运动，故物块从 A点运动到O点速度先增
加后减小；同时说明物块M受力平衡的位置在OA之间，故B正确，D错误；
（2）当M位于O点时弹簧恰好不发生形变，物块从O到B，物块压缩弹簧，此时物块
受到向右的弹力和向右的摩擦力，合力方向向右（与运动方向相反），则从O点到B点
物体一直做减速运动；由于从A到B物块M与水平面之间的压力不变、接触面粗糙程
度不变，因此，所受的摩擦力不变，故AC正确。
故选：D。
一十二．探究二力合成的实验（共2小题）
32．某中学初二年级同学在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定
在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由 A
拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）（b）、（c）所示，请仔细观察图中的
装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。
（1）比较图中（a）与（b）或（a）与（c）可知，此探究实验采用的科学方法的是
等效替代法 ；
（2）由图（a）、（b）、（c）表明：力F的作用效果和力F 、F （或F 、F ）的作用
1 2 3 4
效果是 相同 ；（选填“相同”或“不同”）
（3）分析比较图中（a）与（b）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：
在同一直线上，方向 相同 的两个力的合力大小等于 这两个分力之和 ，合力的
方向 与分力方向相同 ；
（4）分析比较图中（a）与（c）中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论是：
在同一直线上，方向 相反 的两个力的合力大小等于 两个力大小之差 ，合力的
方向 与较大的力的方向相同 。
【答案】（1）等效替代法；（2）相同；（3）相同；这两个分力之和；与分力方向相同；（4）相反；两个力大小之差；与较大的力的方向相同。
【解答】解：（1）实验中是通过弹簧相同的形变来表示受到相同的拉力，利用了a图
中测力计的示数来代换bc两图中两个力的合力，这种方法叫等效替代法。
（2）图a中力F的作用效果为4N，图B中F 、F 两个力的合力为4N，图c中F 、F 两
1 2 3 4
个力的合力为4N，因此由图（a）、（b）、（c）表明：力F的作用效果和力F 、F
1 2
（或F 、F ）的作用效果是相同的。
3 4
（3）分析比较图中（a）与（b）中的拉力，b图中两个力的合力与a图中的力大小相等，
都为4N，b图中两个力分别为1N和3N，方向相同，从数量关系上分析，两个力的合力
等于这两个分力的大小之和，并且方向跟两个力的方向相同。
（4）c图中，两个力的方向相反，F 、F 的合力大小为：
3 4
F合 ＝F
3
﹣F
4
＝5N﹣1N＝4N，
与图a中拉力的大小相同，合力的方向与F 的方向相同，即合力方向与较大的力的方向
3
相同。
故答案为：（1）等效替代法；（2）相同；（3）相同；这两个分力之和；与分力方向
相同；（4）相反；两个力大小之差；与较大的力的方向相同。
33．小强利用如图所示装置，探究“物体处于平衡状态时各力的关系”。他根据实验数据
绘制了台秤的示数F 随弹簧测力计的示数F 变化的图象，如图所示。请你根据图象分
N T
析：当弹簧测力计的示数F ＝0.8N时，台秤的示数F ＝ 7. 2 N。
T N
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）物体受力如图所示，由平衡条件得：G＝F +F ①；
N T
（2）由图象F ﹣F 知，F ＝6N时，F ＝2N，代入①，解得：G＝8N；
N T N T
（3）由①可解得，当弹簧测力计的示数F ＝0.8N时，台秤的示数F ＝7.2N。
T N
故答案为：7.2。一十三．力与图像的结合（共4小题）
34．如图所示，物体A、B、C叠放在水平桌面上，水平力F作用于C物体，使A、B、C
以共同速度向右匀速运动，那么关于物体受几个力的说法正确的是（ ）
A．A 受6个，B受2个，C受4个
B．A 受5个，B受3个，C受3个
C．A 受5个，B受2个，C受4个
D．A 受6个，B受3个，C受4个
【答案】A
【解答】解：以C为研究对象，分析受力：重力、拉力F和A对C向上的支持力和向左
的静摩擦力，共四个力。
以B为研究对象，分析受力：重力和A的支持力，共两个力。
以A为研究对象，分析受力：重力、B的压力、C的压力和摩擦力、地面的支持力和摩
擦力，共6个力。
故选：A。
35．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力 F的作用，F的大小
与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列判断正确的是（
）
A．t＝1s时，物体所受摩擦力是1N
B．t＝3s时，物体受到力的合力为零C．2s～4s内物体所受摩擦力逐渐增大
D．t＝6s时，将F撤掉，物体立刻静止
【答案】A
【解答】解：
A、由速度﹣时间图像可知，t＝1S时，物体处于静止状态，受平衡力作用，又由F﹣t
图像可知物体受到的推力为1N，因此物体所受摩擦力是1N，故A选项说法正确；
B、由速度﹣时间图像可知，t＝3s时，物体做加速运动，因此受非平衡力作用；故B错
误；
C、由速度﹣时间图像可知，在2s～4s内，物体做匀加速运动，由于接触面的粗糙程度
和压力都不变，故摩擦力不变；故C错误；
D、由速度﹣时间图像可知，t＝6s时，物体做匀速直线运动，将F撤掉，物体由于惯性
还要继续运动一段距离；故D错误。
故选：A。
36．如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，其F﹣t和v﹣t
图象分别如图乙、丙所示由图象可知，t＝2s时，摩擦力大小为 3 N；t＝10s时，物
体受到的摩擦力是 6 N；t＝7s时，摩擦力大小为 6 N。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：
（1）由图丙可知，0～3s内物体静止处于平衡状态，则物体受到的静摩擦力和推力是一
对平衡力，
由图乙可知，0～3s内物体受到的推力为3N，由二力平衡条件可知，物体受到的静摩擦
力也为3N，
所以，t＝2s时，摩擦力大小为3N；
（2）由图丙可知，9s～12s内物体做匀速直线运动处于平衡状态，则物体受到的滑动摩
擦力和推力是一对平衡力，
由图乙可知，9s～12s内物体受到的推力为6N，由二力平衡条件可知，物体受到的滑动
摩擦力也为6N，
所以，t＝10s时，物体受到的摩擦力是6N；
（3）由图丙可知，6s～9s内物体做减速运动，
因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与物体运动的速度无关，所以，t＝7s时，摩擦力大小仍然为6N。
故答案为：3；6；6。
37．如图中甲所示，用一拉力传感器（能感应力大小的装置）水平向右拉水平面上的一个
重物，图乙为拉力随时间变化的关系图象，图丙为重物运动速度随时间变化的关系图象。
根据图中所给信息可知：当t＝4s时，重物所受拉力大小为 5.5 N，所受摩擦力大小
为 5.5 N，当t＝6s时，重物所受拉力大小为 5.1 N，所受摩擦力大小为 5.1
N。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）由图乙可知，当t＝4s时，重物所受拉力F ＝5.5N，
1
由图丙可知，物体处于静止状态，受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，二力大小相等，
则物体受到的摩擦力f ＝F ＝5.5N；
1 1
（2）由图乙可知，当t＝6s时，重物所受拉力F ＝5.1N，
2
由图丙可知，物体做匀速直线运动，受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，二力大小相等，
则物体受到的摩擦力f ＝F ＝5.1N。
2 2
故答案为：5.5；5.5；5.1；5.1。
一十四．摩擦力的产生条件（共2小题）
38．同学们在操场上进行活动，李莲同学对他们的活动进行了分析，其中正确的是
（ ）
A．蔡烨同学跳远时助跑，可以跳的更远，这是利用了惯性力的作用
B．蔡鑫同学打羽毛球，羽毛球在空中飞的时候不受重力作用
C．蔡莹同学用手掌向上托着乒乓球，球静止时，球的重力与手掌对球的托力是一对平
衡力
D．蔡杭同学在跳绳，他的手与跳绳把手之间没有摩擦力
【答案】C
【解答】解：A、跳远运动员助跑起跳是为了利用惯性，但不能说受到了惯性力的作用，
故A错误；
B、地面附近的一切物体都受到重力的作用，在空中运动的羽毛球也受重力作用，故 B
错误；C、乒乓球静止时，一定处于平衡状态，受到的力是平衡力，故C正确；
D、手与跳绳把手之间相互接触挤压，有相对运动或相对运动趋势，故有摩擦力，故D
错误。
故选：C。
39．对于摩擦力，下列叙述中错误的是（ ）
A．只要两个物体接触并相互挤压，且接触面不光滑，它们之间一定产生摩擦力
B．运动的物体可能不受摩擦力的作用
C．摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同
D．静止的物体可能受到摩擦力的作用
【答案】A
【解答】解：A、物体间若没有发生相对运动或相对运动趋势，则物体间就不会产生摩
擦力，此选项符合题意；
B、运动的物体可能不受摩擦力的作用，比如木块B放在木块A上，A与B一起在地面
上做匀速运动，木块B与木块A之间没有相对运动或相对运动趋势，故木块B不受摩
擦力作用，此选项不符合题意；
C、摩擦力的方向与物体间相对运动方向或相对运动趋势方向相反，摩擦力的方向可能
与物体运动的方向相同，如人走路时脚向后蹬地，脚相对与地面有向后的运动趋势，地
面对脚施加向前的摩擦力，故此选项不符合题意；
D、静止在斜面上的木块，木块相对与斜面由向下滑的趋势，故斜面对木块有沿斜面向
上的静摩擦力，故此选项不符合题意。
故选：A。
一十五．摩擦力的大小（共6小题）
40．在一堂物理活动课上，同学们正以“假如没有了…”为主题展开讨论。以下是同学们
提出的四个观点：①假如没有了地球引力，物体的质量仍然存在；②假如没有了摩擦
力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车；③假如没有了摩擦力，人步行的速
度更快；④假如没有了力的作用，物体将永远保持静止；其中合理的是（ ）
A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④
【答案】A
【解答】解：
①物体内所含物质的多少叫质量，质量是物体的一种属性。不管有没有地球引力，物
体所含的物质多少是不会发生变化的，所以物体的质量是仍然存在的，故此说法合理；
②失去了摩擦力，列车运动时就没有了阻力，故给列车很小的力就可改变它的运动状
态，即让列车由静止变为运动，此说法合理；
③人行走时的动力是地面对人的摩擦力，如果失去了摩擦力，人将寸步难行，此说法不合理；
④没有了力，原来静止的物体将永远静止，原来运动的物体将永远保持匀速直线运动
状态，此说法不合理。
通过分析可知以上说法合理的是①②，故A正确。
故选：A。
41．如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线
运动，则下列结论中正确的是（ ）
A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F
B．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力大小均为F
C．甲图中物体A受到的摩擦力大小为0，物体B受到地面对它的摩擦力大小为F
D．乙图中物体A受到的摩擦力大小为F，物体B受到地面对它的摩擦力大小为F
【答案】B
【解答】解：
A、甲图中，A做匀速直线运动，在水平方向受拉力F和B对它的摩擦力作用，根据二
力平衡条件可知f＝F，即A物体所受的摩擦力大小为F；乙图中A物体与B相对静止，
A物体在水平方向没有力的作用，A物体所受的摩擦力为0；故A错误；
B、以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦力和拉力F，这两个力相互平衡，
则f＝F，所以两种情况下B物体受到地面对它的摩擦力均为F，故B正确；
C、甲图中以A为研究对象，A做匀速直线运动，在水平方向受拉力F和B对它的摩擦
力作用，且f＝F，故C错误；
D、乙图中，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，A不受
摩擦力的作用，故D错误。
故选：B。
42．用两个相同的、足够大的水平力F将2016个完全相同的木块夹在两个相同的竖直木板
之间，所有木块都如图所示保持静止状态，每个木块的质量都为 m，则编号2015和
2016号木块之间的摩擦力的大小为（ ）
A．0.5mg B．2016mg C．1007mg D．1008mg
【答案】C
【解答】解：将2016个木块看成一个整体，对整体进行受力分析，在竖直方向，共受到三个力的作用：竖直向下的重力2016mg，两个相等的竖直向上的摩擦力f，由平衡条
件可得：2f＝2016mg，f＝1008mg，由第2016号受重力mg及摩擦力保持静止，由此可
知2015和2016号木块之间的摩擦力的大小为1008mg，则第2016块，右边受到向上
1008mg的力，受到mg向下的力，根据平衡力，还受到2015块对2016块向下的力，所
以是1007mg；故ABD错误，C正确。
故选：C。
43．张明同学用50N的力将重30N的物体压在竖直墙面上，然后用20N的力竖直向上拉物
体，物体静止不动，下列说法正确的是（ ）
A．物体受到竖直向下20N的摩擦力
B．物体竖直方向上只受到重力和拉力的作用
C．物体受到竖直向上30N的摩擦力
D．物体受到竖直向上10N的摩擦力
【答案】D
【解答】解：
物体静止，说明物体受到平衡力的作用；在水平方向上物体受到的压力和墙壁对物体的
支持力平衡，均为50N；在竖直方向上，物体受到竖直向下的重力，G＝30N，还受竖
直向上的拉力，F＝20N；由于重力大于拉力，且物体处于静止状态，物体有向下的运
动趋势，因此它还受到向上的静摩擦力作用，如图所示；
根据力的平衡条件有：F+f＝G，则摩擦力f＝G﹣F＝30N﹣20N＝10N，方向竖直向上。
所以，ABC错误，D正确。
故选：D。
44．如图所示，物体A在拉力F＝10N作用下向左做匀速直线运动，此时物体A受到水平
物面的摩擦力大小是 5 N，方向水平向 右 （不考虑滑轮重、绳重和滑轮间的摩
擦力）。【答案】5；由右。
【解答】解：由图知，使用的是动滑轮，动力F作用在轴上，已知拉力的大小F＝
10N，则A受到绳子的拉力F′＝ F＝ ×10N＝5N，因为物体匀速运动，则A受到的
摩擦力f＝F′＝5N；物体相对于地面向左运动，所以摩擦力的方向是水平向右。
故答案为：5；右
45．把一根粗糙的木棒按图所示的方式放在分开的两手的食指上。两手指距木棒两端的距
离相同。现在缓缓地相向移动两个手指。刚开始移动时。发现右食指相对木棒发生移动，
而左手食指相对木棒未发生移动。则此时右食指对木棒的摩擦力 等于 （选填“大
于”、“等于”或“小于”）左食指对木棒的摩擦力。当两手指碰到一起时，两手指的
位置在木棒中心的 左 侧（选填：“左”或“右”）。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）两手指距木棒两端的距离相同，现缓慢地相向移动两个手指，刚开
始移动时，发现右手食指相对木棒移动，右手指与木棒之间的摩擦力是滑动摩擦力，假
设它们之间的摩擦力分别为f右 与f棒 ，且有f右 ＝f棒 ；而左手食指相对木棒未发生移动，
但木棒在f右 的作用下，有向右的运动趋势，此时左手与木棒之间存在静摩擦力，由于
木棒处于静止状态，受到平衡力作用，即f右 ＝f左 ．故右食指与木棒间的摩擦力等于左
食指与木棒间的摩擦力。
（2）当两手指碰到一起时，两个手指在木棒的重心位置，由于右手先移动，说明木棒
的重心偏左，所以当两手指碰到一起时，两手指的位置在木棒中心的左侧。
故答案为：等于；左。
一十六．测量滑动摩擦力（共2小题）
46．如图，在20N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体
B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为5N，则B所受滑动摩擦力方向水平向
右 （选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为 1 5 N。【答案】见试题解答内容
【解答】解：弹簧测力计的示数为5N，则弹簧测力计对B的拉力为5N，方向向左；物
体B相对于地面静止，B在水平方向上受拉力和摩擦力，由二力平衡条件可得，B受到
的摩擦力与测力计的拉力应大小相等，方向相反，故B受到的摩擦力大小为5N，方向
水平向右；
木板A在水平地面匀速向右运动，以A为研究对象，它受到向右的拉力为20N，同时受
到地面对它的摩擦力和物体B对它的摩擦力，二者之和为20N，所以A受到地面的摩擦
力大小为20N﹣5N＝15N，方向水平向左。
故答案为：右；15。
47．某同学利用图示装置测量滑动摩擦力的大小。水平传送带由微型电动机控制其运转，
连接滑块和固定在地面上的拉力传感器。
（1）此装置中定滑轮的作用是改变力的 方向 （填“大小”或“方向”）；
（2）本实验中要保持定滑轮左侧连接滑块的细绳必须水平，其原理是 二力平衡两个
力在同一条直线上 ；
（3）开启电源，应使皮带轮上方的传送带向 左 （填“左”或“右”）运动，此时
滑块受到的滑动摩擦力方向为水平向 左 （填“左”或“右”）。读出拉力传感器
的示数F，加大皮带轮的转速，拉力传感器的示数 不变 （填“变大”、“不变”
或“变小”）。
【答案】（1）方向；（2）二力平衡两个力在同一条直线上；（3）左；左；不变。
【解答】解：如图所示，定滑轮的实质是一个等臂杠杆，此装置中定滑轮的作用是改变
力的方向；
（2）本实验要保证压块在电子秤上保持静止，滑块才能相对于压块保持静止，当传送
带运转时滑块受到的摩擦力大小就等于压块对滑块的拉力，所以传送带不一定要匀速运
转，但是滑块受到拉力的方向必须是水平向右的，否则滑块受到的拉力就不等于摩擦力。所以，定滑轮左侧连接滑块的细绳必须水平。
（3）因为滑块右端和细绳相连，要受到细绳的拉力，所以开启电源后，应使皮带轮上
方的传送带向左运动。
当传送带向左运动时，滑块受到细绳对它向右的拉力，有向右运动的趋势，所以此时滑
块受到的滑动摩擦力方向为水平向左。
滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，与皮带轮的转速无关，加大皮
带轮的转速时，压力大小、接触面的粗糙程度不变，因此滑动摩擦力的大小不变，即拉
力传感器的示数不变。
故答案为：（1）方向；（2）二力平衡两个力在同一条直线上；（3）左；左；不变。
一十七．探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验（共3小题）
48．小明用如图装置测量长木板对木块施加的摩擦力大小。下列条件必须满足的是
（ ）
①桌面必须要是水平的
②长木板上表面必须要是水平的
③弹簧测力计必须要沿水平方向拉着木块
④拉力F必须要匀速拉动长木板
A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④
【答案】C
【解答】解：木块相对地面处于静止状态，受到测力计的拉力与受到长木板施加的滑动
摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，故桌面必须要是水平的；长木板上表面必
须要是水平的；弹簧测力计必须要沿水平方向拉着木块，但拉力F不必匀速拉动长木板，
故选：C。
49．在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小丽选用了如图所示的实验装置。其
中长木板放置在水平台面上，弹簧测力计通过定滑轮使得木块A受到水平向右的拉力的
作用。
（1）为了测量滑动摩擦力的大小，竖直向上拉动弹簧测力计，使木块A沿水平方向做
匀速直线运动。请画出此时木块A的受力示意图。
（2）分析说明（1）中木板受到的压力大小等于木块A受到的重力大小的依据。
（3）利用该装置设计实验证明：“接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越
大”。请写出主要的实验步骤并画出实验数据记录表格。【答案】（1）见解答图；（2）A物块匀速运动，所以F支 和G是一对平衡力，所以F
支
＝G，而F支 和A对接触面的压力F压 是一对相互作用力，所以F压 ＝F支 ，因此F压 的
大小等于A的重力G的大小；（3）见解析所示。
【解答】解：（1）木块A沿水平方向做匀速直线运动，在水平方向上摩擦力和拉力是
一对平衡力，在竖直方向上木块受到的重力G和支持力F支 也是一对平衡力，受力示意
图如图所示：
（2）A物块匀速运动，所以F支 和G是一对平衡力，所以F支 ＝G，而F支 和A对接触面
的压力F压 是一对相互作用力，所以F压 ＝F支 ，因此F压 的大小等于A的重力G的大小。
（3）主要的实验步骤：
①用弹簧测力计测木块的重力G木 ，记录在表格中；
②竖直向上拉动弹簧测力计使木块在水平面上做匀速直线运动，读出测力计示数 F并
记录；
③向木块上依次增加钩码，仿照②再做两次试验，并测出对应的钩码重力G码 并记录；
④依据f＝F，F压 ＝G木+G码
计算出f、F压 并记录。
实验记录表格
实验次数 1 2 3
G木/N
G码/N
F/N
f/NF压/N
故答案为：（1）见解答图；（2）A物块匀速运动，所以F支 和G是一对平衡力，所以
F支 ＝G，而F支 和A对接触面的压力F压 是一对相互作用力，所以F压 ＝F支 ，因此F压 的
大小等于A的重力G的大小；（3）见解析所示。
50．某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如
图所示的甲、乙、丙三次实验。
（1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡知识，
弹簧测力计对木块的拉力大小 等于 滑动摩擦力的大小（填“大于”、“等于”或
“小于”）；
（2）通过对比甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时， 压力 越大，滑
动摩擦力越大；
（3）通过对比 甲、丙 两次实验可知：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力
越大；
（4）兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变拉动
木块的速度，进行实验，记录的实验数据如表：
实验次数 1 2 3 4
运动速度 0.3 0.4 0.5 0.6
（m/s）
测力计的示数 1.2 1.2 1.2 1.2
（N）
分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 无关 （填“有关”或
“无关”）。
【答案】（1）等于；（2）压力；（3）甲、丙；（4）无关。
【解答】解：（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直
线运动，木块处于平衡状态，在水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，根据二力平衡知
识，拉力的大小等于滑动摩擦力的大小；
（2）甲、乙两次实验接触面的粗糙程度一定，压力不同，弹簧测力计的示数不同则物
体所受摩擦力不同，说明摩擦力的大小和压力大小有关；而且压力越大，滑动摩擦力越
大；
（3）甲、丙两次实验接触面的粗糙程度不同，压力相同，弹簧测力计的示数不同则物
体所受摩擦力不同；毛巾表面比木板表面粗糙，可知，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）从表格中的数据可以看出，四次实验中木块运动的速度越来越大，而拉力的大小
却始终不变，因此摩擦力的大小与运动的速度无关。
故答案为：（1）等于；（2）压力；（3）甲、丙；（4）无关。
一十八．增大有益摩擦的方法（共3小题）
51．如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（ ）
A． 行李包下安装轮子
B． 冰壶表面打磨得很光滑
C． 磁悬浮列车悬浮行驶
D． 鞋底有凹凸不平的花纹
【答案】D
【解答】解：A、行李包下安装轮子使滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力减小，A不合
题意。
B、冰壶表面打磨得很光滑，是通过减小接触面粗糙程度的方法减小摩擦力，故 B与题
意不符。
C、磁悬浮列车悬浮行驶，是通过使得接触面彼此分离的方法减小摩擦力，故 C与题意
不符；
D、鞋底的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D选项符
合题意。故选：D。
52．如图所示，浴室防滑垫正面有防滑气泡，反面有防滑吸盘。正面是通过增大 接触面
的粗糙程度 来增大摩擦力；反面是利用 大气压 增大对地面的压力来增大摩擦力，
从而达到理想的防滑效果。
【答案】接触面的粗糙程度；大气压。
【解答】解：防滑垫的正面通过防滑气泡增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦力；反面
有许多小吸盘，将吸盘内的空气挤压出来以后，在大气压的作用下，吸盘被挤压到地面
上，增大对地面的压力，进而增大摩擦力，从而达到理想的防滑效果。
故答案为：粗糙程度；大气压。
53．阅读短文，回答问题：
溜旱冰
开展溜旱冰运动既可以锻炼身体又可以帮助我们理解其中的许多物理知识，进行这项运
动需要有双旱冰鞋，有条件的可以到专门的旱冰场上进行，没有条件的在较光滑的水泥
地面也可以进行，但不能在车辆来往的道路上开展这项活动。在一般路面上穿普通鞋行
走时鞋底与路面的摩擦是滑动摩擦，人与地面摩擦较大。人穿旱冰鞋后将人与地面的滑
动通过旱冰鞋变为滚动，旱冰鞋下安装了滚动轴承，轴承上套上了可滚动的轮子，这样
使人与地面的摩擦大大减小。如图所示。人在起动时或加速时，一只脚在前，一只脚在
后，在前的一只脚脚尖指向运动方向，在后的一只脚与运动方向垂直，这样是为了将滚
动摩擦变成滑动摩擦，以增大与地面的摩擦，用力向后蹬就可增大地面对人向前的推力，
以达到起动和加速的目的。
根据你的阅读，请回答：
（1）在同样的条件下， 滚动 摩擦要比 滑动 摩擦小得多。
（2）旱冰鞋是通过 变滑动为滚动 的方法减小滑行时地面对鞋的摩擦力。
（3）溜冰时脚用力向后蹬就能向前加速，这是因为 物体间力的作用是相互的 。
（4）正在滑行时，要想很快停下来，应让放在后面的脚与运动方向垂直，同时用力向
下压，以增大摩擦力，使自己很快停下来。这种做法是通过 变滚动为滑动 的方法
来增大摩擦的。【答案】（1）滚动；滑动；（2）变滑动为滚动；（3）物体间力的作用是相互的；
（4）变滚动为滑动。
【解答】解：（1）在同样的条件下，滚动摩擦要比滑动摩擦小得多，因此，生活中经
常通过变滑动为滚动来减小摩擦力；
（2）旱冰鞋装有滚轮，是通过变滑动为滚动的方法减小滑行时地面对鞋的摩擦力；
（3）溜冰时脚用力向后蹬就能向前加速，这是利用了物体间力的作用是相互的；
（4）滑行时，让放在后面的脚与运动方向垂直，即与滚轮转动的方向垂直，这样是为
了将滚动摩擦变成滑动摩擦，以增大与地面的摩擦。
故答案为：（1）滚动；滑动；（2）变滑动为滚动；（3）物体间力的作用是相互的；
（4）变滚动为滑动。
一十九．减小有害摩擦的方法（共2小题）
54．电动滑板车是时下流行的一种代步工具，如图所示是某人驾驶电动滑板车在水平路面
上匀速直线运动时的情景，下列说法中正确的是（ ）
A．电动滑板车轮胎有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦力
B．电动滑板车对地面的压力与地面对电动滑板车的支持力是一对相互作用力
C．电动滑板车的重力与地面对电动滑板车支持力是一对平衡力
D．若电动滑板车做加速运动，惯性会增大
【答案】B
【解答】解：A、电动滑板车轮胎有凹凸不平的花纹是通过增大接触面粗糙程度的方法
增大摩擦力，故A错误；
B、电动滑板车对地面的压力与地面对电动滑板车的支持力符合相互作用力的条件，所
以是一对相互作用力，故B正确；
C、平衡车的重力加上人的重力才等于地面对平衡车的支持力，不符合二力平衡的条件，故C错误；
D、惯性的大小只与物体的质量有关，故若电动滑板车做加速运动，惯性会不变，故D
错误；
故选：B。
55．小华在一次溜旱冰的过程中体会到这项体育运动中蕴含着很多物理知识：
（1）小华用力推墙时，自己却往后退，说明了物体间力的作用是 相互 的；
（2）当用大小不同的力推墙时，发现她后退的距离不同，说明了力的作用效果与力的
大小 有关；
（3）穿上带滑轮的溜冰鞋可以轻松的溜旱冰，说明了用滚动代替滑动可以 减小 摩
擦力（选填“增大”、“减小”）。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：
（1）小华用力推墙时，自己却往后退，是因为小华给墙施加力的同时，也受到墙对他
的反作用力，说明了物体间力的作用是相互的。
（2）当用大小不同的力推墙时，发现她后退的距离不同，说明了力的作用效果与力的
大小有关。
（3）穿上带滑轮的溜冰鞋可以轻松的溜旱冰，说明了用滚动代替滑动可以减小摩擦力。
故答案为：（1）相互；（2）大小；（3）减小。
