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2023年高考押题预测卷01【全国甲卷】
政治·全解全析
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
C D B B D C B D C B C D
12．C
【详解】①：R国卖出国家外汇储备中的美国国债，R国能获得美元，故①排第一位。
③：R国获得美元后，需要卖出美元，增加美元的供给，缓解美元升值，故③排第二位。
②：卖出美元，买入本币，缓解本币贬值，故②排第三位。
④：通过卖出美元，买入本市，使本币汇率上升，从而达到稳定本币汇率，防范金融风险的目的，故④排
第四位。
⑤：美元升值速度明显加快，而非美货币汇率则出现大幅度下跌，因此“稳定本币汇率”要求使本币汇率
稳中有升，而不是下降，⑤排除。
故本题选C。
13．D
【详解】①：降低存款准备金率属于货币政策，不是财政政策，①错误。
②：全面落实出口退税的政策有利于扩大外需，②不选。
③：多渠道增加城乡居民收入，有利于增强消费能力，充分释放消费潜力，扩大内需，③正确。
④：放宽市场准入，激发民间投资活力，有利于刺激投资需求，属于扩大内需的范畴，④正确。
故本题选D。
14．B
【详解】①④：《促进个体工商户发展条例》，明确个体工商户在社会主义市场经济中的地位，完善个体
工商户发展的工作机制和各领域帮扶措施，这有利于优化发展环境，促进个体工商户持续健康发展，也彰
显全社会尊重劳动、关爱劳动者的时代精神，①④符合题意。
②：消除市场准入门槛说法过于绝对，《促进个体工商户发展条例》的实行有利于规范市场准入门槛，②
错误。
③：个体经济属于非公有制经济，所以个体劳动者的收入属于按劳动要素收入，并不是贯彻按劳分配原则
（按劳分配是在公有制经济中的分配），③错误。
故本题选B。
15．B【详解】①④：推动线上与线下深度融合，扩大商品销售半径，提高购物便利性和即时性，提升顾客消费
体验属于该经营方式的直接作用，①④正确。
②：正常的市场竞争对提高经济活力具有重要意义，选项中的“减少竞争”不符合市场经济的价值取向。
实际上，即时零售与传统商品销售类电商竞争依然存在，也没有减少，②错误。
③：快递也要产生成本，商品价格并不因此而降低，③错误。
故本题选B。
16．D
【详解】①：人大代表拥有审议权和表决权，这不是全国人大党的职权，①不选。
②：材料体现的是全国人大行使职权，未体现协商民主，②不选。
③④：全国人大行使职权，批准国务院机构改革方案有利于推进我国国家治理体系现代化，有利于政府更
好行使职能，提高行政效能，③④正确。
故选D项。
17．C
【详解】“与天下同利者，天下持之；擅天下之利者，天下谋之”意思是“与天下人同利的，人们就拥护
支持他；独揽天下利益的，人们就图谋对付他”，体现的是维护人民的利益。
②：该句意为只是希望天下人都能吃饱又穿暖，不辞辛苦与艰辛，走出荒僻之山林。体现的是维护人民的
利益，②符合题意。
④：该句意为凡是有利于百姓的事情，即使再小也要去做；凡是危害百姓的事情，即使再小也要革除，体
现了为人民服务，④符合题意。
①：该句意为利益丰盛的时候众人聚集，败落的时候则众人散去，①不符合题意。
③：该句意为如果一件事情有一时之利当然应该去做，而如果一件事情有万世之利就更应该去做。意思为
做事情要有长远的眼光，不要只看眼前，③不符合题意。
故本题选C。
18．B
【详解】①③：我国各自治区将民族团结进步示范创建与促进乡村特色旅游培植相结合，帮助民族群众就
近创业、就业，这有利于促进民族团结与民族地区乡村振兴融合发展；大力扶持民族地区特色产业发展，
这有利于挖掘民族地区特色资源以促进高质量发展，①③符合题意。
②：各民族之间的差异是客观存在的，差异并不是差距；因此，进一步消除当地各民族之间存在的各种差
异，表述错误，②错误。
④：在推进共同富裕中铸牢中华民族共同体意识，④错误。
故本题选B。19．D
【详解】①：材料主要强调频繁使用网络媒介对未成年人价值观取向的影响，材料并未涉及价值观对人的
交往方式和行为方式的影响，①不符合题意。
②：应该说人的价值观具有相对稳定性，而且材料是强调网络影响未成年人的价值观，不涉及价值观具有
相对稳定性，②不选。
③④：在频繁使用网络媒介过程中，影响未成年人价值观取向，说明人的价值观是在潜移默化中形成的，
与特定的环境和活动分不开，③④正确。
故本题选D。
20．C
【详解】①：历史积淀的厚度并不是衡量传统文化先进程度的尺度，①错误。
②③：依题意知，在保证长城本体安全的前提下，北京箭扣长城在修缮过程中尽量用老砖、循古法，通过
考古，建筑、材料等多学科合作等延续了长城独特的文化景观特征，说明了保护历史文化遗产是文化传承
和发展的重要前提，与科技的融合有利于延续历史文化的当代价值，②③符合题意。
④：历史文化创新与传播的前提文化的多样性，④错误。
故本题选C。
21．B
【详解】①④：聊天机器人是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，从哲学角度看，该机器人是人类充
分发挥主观能动性的创新成果，够帮助人类提升认识能力和实践能力，①④正确。
②：聊天机器人对生产者而言，是实践的产物；对使用者而言，是实践的工具，它不具有自主创造力，②
错误。
③：在辩证唯物主义和历史唯物主义看来实践的主体都只能是人，③错误。
故本题选B。
22．C
【详解】①：社会意识有正确和错误之分，只有正确的社会意识才能够促进人类社会发展进步，故①不选。
②④：材料中指出“中国秉承天人合一、顺应自然的中华优秀传统文化理念，持续推进湿地生态保护，保
护成就斐然”，这体现了价值观对人们认识和改造世界具有导向作用，价值判断与价值选择具有社会历史
性的特点，故②④正确。
③：材料强调的是树立正确的价值观推进湿地保护，未体现尊重客观规律与正确价值判断和选择的关系，
故③不选。
故本题选C。
23．D【详解】①：人生就是在迈过一道道沟沟坎坎，说明前进的道路是充满着困境，漫画并未体现抓住时机实
现人生飞跃，①不符合题意。
②：漫画中“只有过不完的坎儿，没有过不去的坎儿”，说明人生是曲折的，但要坚信前行的道路充满光
明，②错误。
③：面对人生的沟沟坎坎，你要迈开脚步、奋力攀爬，这说明顺境时，要做好思想准备未雨绸缪，③符合
题意。
④：漫画中“只有过不完的坎儿，没有过不去的坎儿”，说明困境时，要寻找正确的方法解决矛盾，④符
合题意。
故本题选D。
38．（1）近年来，我国数字经济规模持续增长，增速较快；（2分）受疫情因素影响，2020年其增速放缓；
（2分）但数字经济增速始终高于同期我国GDP增速，数字经济成为稳定我国经济持续增长的关键动力之
一。（2分）
（2）建设和运用数字化服务平台，提高服务质量和扩大服务对象覆盖面，坚持以人民为中心，助力实现
人口规模巨大的现代化；（2分）发挥数字技术跨越时空等优势，有效破解城乡发展不协调的难题，助力
实现全体人民共同富裕的现代化；（2分）发展数字经济，丰富人民群众精神文化生活，给人民群众带来
更丰富的文化体验，助力实现物质文明和精神文明相协调的现代化；（2分）数字技术赋能生态文明建设，
促进生态保护和绿色发展，助力促进人与自然和谐共生的现代化。（2分）
【分析】背景材料：数字经济
考查知识：坚持以人民为中心的发展思想、新发展理念、推动经济高质量发展等
考查能力：调动和运用知识、描述和阐释事物
学科素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步，审设问。明确本题考查的知识范围是经济生活，设问指向是解读材料一蕴含的经
济信息。补贴属于图表类试题，回答时注意题头、数据走势，要透过现象看本质。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：数字经济规模走势、数字经济增速走势→可联系近年来，我国数字经济规模持续增长，增速较
快。
关键词②：2020年数字经济增速最低→可联系受疫情因素影响，2020年其增速放缓。
关键词③：数字经济增速与GDP增速对比→可联系数字经济增速始终高于同期我国GDP增速，数字经济
成为稳定我国经济持续增长的关键动力之一。第三步，整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。
（2）第一步，审设问。明确本题考查的知识范围是经济生活，设问指向是结合S市的探索过程说明数字
经济是推动中国式现代化的重要力量。本题属于说明类试题，难度较大，但通过分析，具体可运用坚持以
人民为中心的发展思想、新发展理念、推动经济高质量发展等知识来作答。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：大力推进智慧养老服务平台建设，优化老年健康和养老服务供给，覆盖85%以上的常住老年人
→可联系提高服务质量和扩大服务对象覆盖面，坚持以人民为中心，助力实现人口规模巨大的现代化。
关键词②：补齐农村现代化短板，以高标准、高质量的要求建设农村数字硬件设施，提前建设完成5G基
站729个，在全国率先实现农村5G网络全覆盖→可联系有效破解城乡发展不协调的难题，助力实现全体
人民共同富裕的现代化。
关键词③：开启中国首个工业遗址数字艺术馆与元宇宙体验空间“大筒仓”。“大筒仓”运用多项前沿技
术，营造沉浸式元宇宙体验空间，向公众展示数字艺术作品→可联系丰富人民群众精神文化生活，给人民
群众带来更丰富的文化体验，助力实现物质文明和精神文明相协调的现代化。
关键词④：上线全国首个碳普惠互动平台“低碳星球”，将居民绿色出行等行为核算成相应的二氧化碳减
排量，积累碳积分，助力营造全民参与的低碳减碳的社会风尚→可联系促进生态保护和绿色发展，助力促
进人与自然和谐共生的现代化。
第三步，整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。
39．①我国是联合国创始会员国和安理会常任理事国，我国切实履行安理会常任理事国义务，一贯支持联
合国按联合国宪章精神所进行的各项工作。（4分）②和平与发展是当今时代主题。我国积极参加联合国
维和行动，有助于维护世界和平与发展。（4分）③维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。
我国积极参加联合国维和行动，有助于推动构建人类命运共同体。（4分）
【分析】背景素材：中国驻黎巴嫩维和部队
考点考查：中国与联合国的关系、时代主题、我国外交政策的宗旨
能力考查：获取解读信息、调动运用知识、描述阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用政治生活的有关知
识，从中国与联合国的关系、时代主题、我国外交政策的宗旨角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国以实际行动维护世界和平，已成为联合国安理会常任理事国中第一大出兵国→可联系和平与发展是当今时代主题。
关键词②：被联合国驻黎巴嫩临时部队授予联合国“和平勋章”，以表彰他们在任务期内为南黎地区和平
稳定作出的突出贡献→可联系维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。
关键词③：我军共有2240名官兵在7个维和任务区和联合国总部执行任务→可联系我国是联合国创始会员
国和安理会常任理事国，一贯支持联合国按联合国宪章精神所进行的各项工作。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
40．（1）①意识活动具有目的性、自微选择性、主动创造性，人能够能动地认识世界。弘扬抗战精神有
利于青年人追寻革命历史的记忆，明确时代责任和人生的真正价值。（3分）②意识对物质具有能动的反
作用；人能够能动地改造世界。青少年应该弘扬抗战精神，把爱国热情转化为实际行动，经受风险挑战的
考验，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。（3分）③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，弘扬
抗战精神能够厚植青年学生的爱国情怀、撤发斗争意志，使他们以良好的精神状态砥砺前行。（3分）
（2）①抗战精神作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对人的
发展产生深刻的影响。弘扬抗战精神能够丰富精神世界、增强精神力量，促进全面发展，为青少年成长提
供精神滋养。（4分）②弘扬英烈精神有利于培养以爱国主义为核心的中华民族精神，继承优良革命传统，
增强社会主义道路自信，提高青少年综合素质，激励他们为建设社会主义现代化强国而奋斗。（3分）③
发扬英烈精神有利于引导青少年践行社会主义核心价值观，树立崇高的理想信念，提高思想道德素养，争
做担当民族复兴大任的时代新人。（3分）
（3）（7分）答案示例：
发扬抗战精神、传承红色基因倡议书
同学们：
一寸山区可一寸面，一杯热土一杯魂！在中国共产党的领导下，中国人民经过艰苦卓绝的革命斗争，牙换
来了我们今天的幸福生活。我们要铭记历史、缅怀先烈，发扬光大抗战精神。
当代青年要从历史中汲取前行的力量，牢记自己的使命和责任，听觉话、感觉恩、跟党走，刻苦学习、立
志成才，在新时代绽放青春力量；要做抗战精神的弘扬者、践行者，从我做起，从现在做起，从身边小事
做起，热情参与社会公益活动，汇集强大正能量。
××中学
××××年×月×日
【分析】背景素材：纪念全民族抗战爆发85周年仪式考点考查：意识的能动作用、民族精神
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用意识能动作用的有关知识，从为什么角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：伟大的抗战精神历久弥新。向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不
屈的民族气节，有利于青年学生树立正确的价值观→可联系意识的特点的知识；
关键词②：这一伟大精神是中国人民弥足珍贵的精神财富，永远激励中国人民克服一切艰难险阻，增强青
少年的爱国情怀，激发斗志→可联系人能够能动的改造世界、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
知识；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用化生活知识，从意义角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：这一伟大精神是中国人民弥足珍贵的精神财富，永远激励中国人民克服一切艰难险阻，能够激
发青少年的斗志，投入到中华民族伟大复兴的过程中来→可联系文化的作用的知识；
关键词②：伟大的抗战精神历久弥新。向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不
屈的民族气节，不畏强暴力战到底的英雄气概，百折不挠、坚韧不拔的必胜信念，爱国主义是民族精神的
核心，有利于培养社会主义核心价值观→可联系民族精神和社会主义核心价值观的知识；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
围绕“发扬抗战精神、传承红色基因”主题，为学校写一份倡议书。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
本题为开放性试题，围绕抗战精神、民族精神、文化的传承的知识展开分析作答。
