文档内容
初三期中考试
语文试题
温馨寄语：同学们，初三了！别再犹豫，沉稳作答，相信：海到尽头天作岸，
山登绝顶我为峰！你一定会交上一份满意的答卷！
（本套试题满分：100分，考试时间：60分钟）
一、（13分）
阅读下文，完成各题
航天员可以发朋友圈、打电话吗
①2021年11月7日，航天员翟志刚、王亚平先后从天和核心舱节点舱成功出舱，翟志
刚率先出舱，他出舱后报告：“我已出舱，感觉良好！”王亚平说：“我一会儿出舱， 感
觉良好！”叶光富说：“我下次出舱，感觉良好！”
②网友热赞他们是“太空群口相声组”。
③有人不禁发出疑问，“太空群口相声”我们是如何听到的？在中国空间站，只要不
忙，航天员可以随时给地球上的朋友打个电话，刷一刷朋友圈，这是怎么做到的呢？
④我们在地球上可以随时用手机拨打电话，是因为城市里到处是手机基站，但一旦离
开基站，通信服务会中断。空间站在距离地球约400千米的轨道上绕着地球高速运动，肯
定无法收到来自手机基站的信号。
⑤那么“天地通话”究竟是如何实现的？其实，载人航天使用的通信手段在原理上和
地球上的其他无线电通信技术一样，只不过因为距离更遥远，所以地球安装的通信天线就
要更大，发射功率也需要更大。2003年，中国第一位航天员杨利伟进入太空时就已经使用
飞船上专用的通信设备，利用飞船经过中国上空的短暂时间窗口和家人打了一个5分钟时
长的电话。
⑥为了解决“天地通话”问题，就需要把地球上的“手机基站”搬到更高的太空中去。
从2008年开始，中国先后发射了5颗天链卫星，专门为载人飞船和空间站提供通信中继服
务。天链卫星运行在一种特殊的轨道——地球静止轨道上，它是位于地球赤道上空35768
千米的一个圈。这个轨道的神奇之处在于当卫星在静止轨道运行时，绕地球公转一圈的时
间恰好和地球自转一圈完全相同，所以卫星相对于地球就是静止的。
⑦有了天链卫星，航天员只需要在空间站里安装路由器，再带上设备，接入天地通信
网络就可以“天地通话”了。然而，说起来简单，工程师在实际设计时并不是随便带一台
路由器就可以。因为太空里有高能宇宙射线的辐射，这些高能粒子会击穿空间站的舱壁，
最终打在电子设备的电路板上，有可能导致电路失效，所以必须采取防护措施。此外，带
去的设备也要保证不会干扰到其他电子设备，电池也要确保安全等。
⑧通过“天地通话”，地面和航天员之间可以直接交流，方便顺利完成载人航天的预
定任务；也让航天员的家属与航天员不“断联”，为航天员提供坚强的心理建设；对于在
地面上心系宇宙的我们来讲，实时联络可以更直观地了解航天的太空生活，学习载人航天
科技知识；而且在紧急情况下，实时联络也可以更好地处理异常情况，保证载人航天工程
顺利进行。希望有朝一日我们都能有机会，从太空给地球的朋友打电话。1. 第④段内容是为了说明（ ）
A. 一旦离开基站，通信服务就会中断。
B. 空间站距离地球太遥远不能建基站。
C. 普通的手机基站无法实现“天地通话”。
D. 我们在地球上可以随时用手机拨打电话。
2. 根据第⑤—⑦段的内容，完成下面的填空。
3. 第⑦段“这些高能粒子会击穿空间站的舱壁，最终打在电子设备的电路板上，有可能导
致电路失效”一句中，“有可能”能否删去，请说明理由。
4. 第⑧段画线句介绍了“天地通话”的四个作用，它们的顺序能否调换，为什么？
二、（17分）
阅读下面选文，完成下面小题。
①名节、操守对于个人来说重如千钧。但千钧之重的名节却取决于对待一丝一粒、一
事一物的态度和取舍。正如清代廉吏张伯行的《禁止馈送檄》所说，“一丝一粒，我之名
节；一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文。谁云交
际之常，廉耻实伤；倘非不义之财，此物何来？”古往今来，那些重名节、守清廉者，大
都做到了非自己所得则一物不取。
②一块砚台见风骨。宋人包拯调任端州知州，升为殿中丞。端州盛产砚台，一些地方
官借着向朝廷进贡的名义，向百姓索取大量砚台以巴结权贵。包拯则命令制砚者制作仅够
上贡数量的砚台。他在任职期间没有拿过一方砚台。坚持“不持一砚归”，反映了包拯
“清心为治本，直道是身谋”的操守本色。
③一条鲤鱼知取舍。东汉中平三年，羊续任南阳太守。一天，府丞送来南阳特产白河
鲤鱼，寒暄几句，扭头就走，不容羊续拒之。府丞走后，羊续把鲤鱼挂在门梁之上，此后
府丞又来送鱼，看到羊续的做法，便从此断了念头。“大必作于小，多必作于少”。羊续
从小节处抑大欲，终保大节，名垂千古。
④一文钱中守大义。东汉时的刘宠，被称为“一钱太守”。刘宠曾任会稽太守，除苛
政，禁非法，郡中大治。离任之时，“山阴县有五六叟，自若耶谷间出，人赍百钱以送
宠。”“宠不能辞，遂各选一钱受之”。出了山阴县界，刘宠就把钱投到了江里，后人将
该江改名为“钱清江”，还建了“一钱亭”“一钱太守庙”。为民办事，本是本职；为官
一任、造福一方，也是自然之事。百姓感激，略表心意，但为官者要分轻重、知底线，不
可随意拿人钱财。
⑤类似的例子还有很多。明代况钟，人称“况青天”。明正统五年，况钟赴京述职，苏州大小官员和百姓纷纷赠礼送行。况钟全部拒收，并以诗明志：“清风两袖朝天去，不
带江南一寸棉。惭愧士民相饯送，马前洒泪注如泉。”还有明人于谦，写有《入京》诗：
“绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”可见，小事
小利皆关乎个人名节，务必谨慎对待，保持为官本色。
⑥今天，物质生活丰富了，少数人以为“一丝一粒”不值几个钱，不必太在意了。这
种思想是要不得的。须知，名节如璧不可污，“不拿群众一针一线”的纪律要求什么时候
都不过时。“杯杯酒吃垮家当，毛毛雨打湿衣裳”。拿一分钱财，就降低一分威信；破一
次规矩，就留下一个污点；谋一次私利，就失去一片人心。
⑦万事严中取，为官廉生威。“导弹司令”杨业功常练书法，一位基层干部送来一些
宣纸被他拒之门外。他说：“越是权位重，越要在生活小事上防微杜渐。共产党员的党性
阵地不能在一张宣纸上失守。”反之，小洞不补，大洞吃苦。一旦不复顾惜，便会由风及
腐、风腐一体。从查处的案件中不难发现，许多领导干部违纪破法，无不是从一包烟、一
瓶酒、一顿饭、一张卡这些看似小事小节肇始的。
⑧名节和操守，是一个人的立身之本。党员干部“要像珍惜生命一样珍惜自己的节操，
做一个一尘不染的人”。坚持从谨慎对待“一丝一粒”做起，在小事小节上严格要求、严
格约束，真正把好理想信念的“总开关”，永远保持忠诚、干净、担当的好样子。
（《中国纪检监察报》2022年2月16日，有改动）
5. 选文的中心论点是什么？
6. 选文第①段引用张伯行的名言，有何妙处？
7. 选文第⑤段运用了哪两种论证方法？有什么作用？
8. 请分析选文第⑦段的论证思路。
9. 选出下列对选文理解分析有误的一项（ ）
A. 选文第②③④段是并列关系，列举事例具体论述了小事之于名节 重的要意义。
B. 选文第⑤段中画线句子在结构上起到承上启下 过的渡作用。
C. 选文第⑥段，对当下部分为官者的错误思想进行剖析，从反面论述了文章观点。
D. 选文第⑧段最后一句运用排比修辞，发出号召，引起读者的共鸣。
三、（20分）
文学作品阅读
抽屉里的微笑
李 强
①开学刚一周，班干部就向我反映说：“班里一些同学的学习资料丢了，大家都怀疑
是刚从村小转来的学生任大为拿的。”听了班长的汇报，我对班长说没有证据不要乱说。
②周五上课后，我走进教室，无意中向任大为的位置望去，看到他正盯着我看。见我
看他，他立即低下了头，装作看书。看着他慌乱的神色，我有些疑惑。
③我若无其事地走上讲台，准备上课。刚打开书，副班长李娜娜站起来说：“老师，
我同桌张玉新买的成语词典也不见了。”娜娜的话还没说完，其他丢失资料的同学也都纷
纷接上话茬，七嘴八舌……
④看来，不解决这个问题，课是上不下去了。我放下课本，扫视了一遍全班同学，思考着怎么办才好。这时，学习委员王丽丽站起来说：“老师，我们都把自己抽屉里的书拿
出来放到桌面上，让班长带着丢失资料的同学查看一下，不就行了。”我心里想：这行吗？
如果当着全班同学的面从某位同学抽屉里找到丢失的书，会不会对这位同学造成心理伤害
呢？我正犹豫不决时，同学们已纷纷把自己的书从抽屉里拿了出来。看来只好这样办了。
⑤这时，任大为的组长向我报告说：“老师，任大为不把自己的书拿出来，而且抽屉
还锁得紧紧的。”【甲】同学的目光一下子都聚焦到任大为身上，只见他……有一个心急
的同学喊道：“老师，他自己不打开，我们帮他撬开吧，都是自己的书，怎么还怕别人看
呢？”我知道他们怀疑任大为，便说：“同学们，任大为有权不让我们看他的东西！我们
尊重他好吗？”几个同学依旧不依不饶地说：“自己的东西怎么还怕看呢？”我示意同学
们坐好后，走到任大为的课桌旁，他求助地看着我，手拿钥匙，准备打开抽屉。【乙】我
制止了，俯下身轻轻地说：“大为，老师相信你，你可以不用打开！”
⑥下课后，同学们都到操场上做课间操去了，任大为走到我身边说：“老师，我可以
打开抽屉让你看了！”我笑着说：“不用了，老师相信你！”“不，老师，我一定要让你
看，因为我的抽屉里真的没有别的同学的书！”
⑦看着他委屈的表情，我走了过去，他拉开。天哪，小小的抽屉简直成了“百宝箱”！
他向外拿着东西，我数着：九个矿泉水瓶子，六个易拉罐和一个玻璃瓶，加上他的几本书，
满满一抽屉。我惊讶不已，怪不得他不开抽屉让同学们看呢，原来捡了这么多废品！我轻
轻地说：“大为，没事，家里经济紧，捡点废品换点钱，补贴家用，这没什么呀！同学们
误解你了，我代表同学们向你道歉！”他张了几次嘴巴想插话，最后终于说道：“老师，
我捡的这些东西不是为了换钱补贴家里。”“那你是留着自己支配？”“也不是，”他急
忙辩解说，“这是一个秘密！”
⑧这时，副班长娜娜带着张玉走了进来，边走边说：“老师，张玉的词典被她妹妹拿
走了。”同学们也陆续走了进来，看见任大为课桌上的废品，都吃惊不小。我急忙走过去，
把那十六个瓶子拿到讲桌上，喊上任大为走进我的办公室。任大为说：“老师，门口那位
捡废品的老婆婆，她的眼睛快看不见东西了。那天，她对另一位捡废品的人说，想攒些钱
给眼睛做手术。我捡这些废品，是送给那位婆婆的。她眼睛不好，袋子经常是空空的。那
天，我随手捡起地上一个矿泉水瓶子给她，虽然她的眼睛几乎看不见了，但是她的笑却让
我难忘。所以我想帮她攒医治眼睛的钱。”看着眼前这个朴实的农家孩子，我的眼睛湿润
了。
⑨上课后，我拿着那十六个瓶子，说：“同学们，知道这是什么吗？”有人小声低估
道“不就几个空矿泉水瓶子和易拉罐吗？”有的说：“一堆破烂，有什么值得大惊小怪
的。”我环视全班同学，郑重地说：“同学们，任大为同学的抽屉里，藏着的是十六个微
笑！”当我把情况说明后，同学们都沉默了。班长王娟提议说：“老师，为了让那位捡废
品的婆婆早日攒够医治眼睛的钱，从今天起，我们都来帮她捡废品，让每一个同学的抽屉
里都藏着微笑！”
⑩从此，在上学或放学的路上，我总会看见我的学生手拿废品的身影！那天，我在学
校门口等人，只见我们班的学生陆续走进校园，有的手里拿着空矿泉水瓶子或易拉罐，调
皮地冲我喊：“老师，三个微笑！”有的重重地拍着书包说：“老师，六个微笑！”
（摘自《中国教育报》，有删改）10. 小说，常常借助设置悬念推动故事情节的发展，阅读全文，按要求填写下表。
悬念及情节 “我”的反应或做法
悬念一 有些同学 的学习资料丢了，班长怀疑是任大为拿的。 制止班长不要乱说
悬念二 “我”无意中望向任大为，发现他神色慌乱。 ①____________
悬念三 ②____________ 要同学们尊重任大为
悬念四 ③____________ 制止了任大 为
悬念五 任大为打开抽展，里面共有16个瓶子废品 ④____________
11. 联系上下文，请在第⑤段【甲】画线句省略号处补写对任大为的神态描写，字数不超
过25个字。
12. 结合文意，品析第⑤段【乙】划线句中加点词表情达意的效果。
我制止了，俯下身轻轻地说：“大为，老师相信你，你可以不用打开！”
13. 本文取题为《抽屉里的微笑》，有什么作用？结合文章和链接材料，谈谈面对误解我
们应该怎么办。
【材料链接】
生活中，我们总会遇到各种误解。有时遭到家长误解，有时候来自同学或者老师的误
解……逃避，可能会让误解更深；听之任之，可能会加深误解。而遭遇误解时，采用不同
的对待和解决方式，往往会带来不一样的结果。
四、作文（50分）
14. 阅读下面 的文字，根据要求作文。
通过阅读《抽屉里的微笑》一文，你一定为文中人物深深感动，“微笑”不仅能给别
人以温暖，在我们面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心
感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……我们也不要抱怨生活给了我们
太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自己一个微笑！把每一次失败都归结为一次
尝试，不去自卑；把每一次的成功想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，把心胸
打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！
请以“给自己一个微笑”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）请大胆选择你最能驾驭的文体（除诗歌外），用你喜欢的表达方式写作。
（2）字数不少于600字。
（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
