文档内容
第二十章 电与磁
20.1 磁现象 磁场
一、学习目标
一、知识与技能
1.了解简单的磁现象。
2.通过实验,认识磁极和磁极间的相互作用。
3.知道什么是磁化。
4.通过实验来认识磁场。
5.知道磁感线可用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布情
况。
6.知道地磁场
二、过程与方法
通过实验,探究磁极间相互作用的规律,培养学生观察、分析及总结的能力。
通过实验,利用转换法认识磁场的存在,进一步培养学生分析问题和总结归纳的
能力
三、情感、态度与价值观
了解我国古代四大发明之一的指南针,增强民族自豪感和使命感,进一步激发学
习物理的兴趣。
了解我国古代对地磁场的认识,进一步增强民族自豪感和使命感,激发学习物理
的兴趣。
教学重点
磁极间的相互作用。知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场
状况。
教学难点
正确理解磁化现象。认识磁场的存在,用磁感线来描述磁场。
二、学习过程
知识要点一 磁体与磁极
1.磁体和磁性。
磁体能够吸引 、 、 等物质，即磁体具有磁性。
【拓展】（1）磁体分为天然磁体和人造磁体。
（2）常见的人造磁体有条形磁体、蹄形磁体、磁针等，如图
2.磁极。
（1）磁体的吸引能力最 的两个部位叫作磁极。
（2）能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫作 极（用字母 表
示），静止时指北的那个磁极叫作 极（用字母 表示）。（3）验证实验：把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体平放在铁屑上，然后将磁体提起，
观察现象（如图所示）。
实验结论：磁体 的磁性最强， 的磁性最弱。
【拓展】磁体被分割成两段或几段后，不仅存在磁极，而且N极和S极还同时存在于每
一段磁体上，即每一段磁体上仍然有N极和S极（如图所示）。
知识要点 二磁极间的相互作用
实验图示及现象：
实验结论：同名磁极相互 ，异名磁极相互 。
知识要点 三磁化
一些物体在磁体或电流的作用下会获得 ，这种现象叫作磁化。
【拓展】活动：探究“磁化”的现象。
说明：
（1）磁化方式：接触或靠近磁体。
（2）被磁化的物体如果是铁棒，那么磁体移除后铁棒获得的磁性会立即消失；被磁化
的物体如果是钢棒，那么磁体移除后钢棒获得的磁性就会保持较长的时间。
知识要点 四 磁场
1.磁场。（1）概念：磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见、摸不着，我
们把它叫作 。
（2）性质：对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场发生的。
A、在条形磁体的周围放置一些小磁针（如图甲所示）。观察小磁针N极的指向。
B、在蹄形磁体的周围放置一些小磁针（如图乙所示）。观察小磁针N极的指向。
结论：磁体周围小磁针N极的指向不同，说明小磁针N极的受力方向不同。物理学中
把小磁针静止时_ 极所指的方向规定为该点磁场的方向。
3.磁感线。
（1）物理学中，我们常画一些带箭头的曲线来形象地描述磁场，这样的曲线就叫作磁
感线。
（2）在磁体外部，磁感线都是从磁体的N 极出发，回到S 极。
（3）几种常见磁体周围的磁感线分布：
【拓展】对磁感线的理解。
是否： 磁感线是人们为了直观、形象地描述磁场的方向和分布存在情
况而引入的带方向的曲线，它并不是客观存在的|方向： 曲线上任意一点的切线方向就是该点的磁场方向
形状： 磁感线是一些闭合的曲线且任何两条磁感线绝不相交
疏密：磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱。磁感线越密的地方，其磁
场越强；磁感线越疏的地方，其磁场越弱。
知识要点 五 地磁场
典型探究——研究地磁场。
（1）拿来几只小磁针放在桌面上，你可以发现，静止时它们都指向同一方向，即磁针
的N极总是指向北方。
结论：地球周围存在着磁场——地磁场。
（2）在地球表面及空中的不同位置测量地磁场的方向，可以画出地磁场的磁感线，地磁
场的形状跟条形磁体的磁场相似。
（3）地理的两极和地磁场的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有
偏离（如图所示）。世界上最早记述这一现象的人是我国宋代学者沈括。
二）、例题 练习
例1．下列各力中，不属于弹力的是（ ）
A．磁铁对小铁球的吸引力 B．手对弹簧的拉力
C．手对弓的拉力 D．人对跳板的压力
练1.1．下列物理现象中属于电现象的是（ ）
A．水结冰 B．磁铁吸引铁钉 C．闪电 D．太空船在太空飞行
练1.2．下列现象能说明分子之间存在引力的是（ ）
A．肥皂泡可以吹得很大而不破
B．用丝绸摩擦过的玻璃棒，能吸引轻小纸屑
C．磁铁能吸引大头针
D．挂衣服的塑料吸盘压紧在玻璃上，很难被拉开
练1.3．如图是我国劳动人民在生产生活中创造和使用的工具，下列选项中正确的是（
）①汲水的桔槔运用了杠杆的原理
②钻木取火将内能转化成机械能
③司南利用了地磁场对磁体有力的作用指示南北
④篆刻刀的刀刃很薄是为了减小压强
⑤日晷测定时间利用了光的直线传摇
A．①②③ B．①②⑤ C．①③⑤ D．②④⑤练1.4．塑料梳子梳头发时，头发容易被梳子“粘”起，下列现象中“粘“的原因与其相
同是（ ）
A．两个铅块底面削平挤压后能“粘”在一起
B．课堂上，老师把磁性板擦“粘“在竖直的黑板上
C．干燥的天气里，化纤布料的衣服容易“粘”在身上
D．用乒乓球堵住装满水的饮料瓶口并倒置，乒乓球“粘”在饮料瓶口上
例2．用钢条的一端去接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则（ ）
A．钢条肯定有磁性 B．钢条肯定没有磁性
C．钢条可能有磁性 D．以上说法都不对
练2.1．小华同学在教室里擦黑板时，发现当板擦靠近黑板时，会被吸附在黑板上.为了
探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性，他设计了下列实验，能得出正确结论的是
（ ）
A．用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明黑板擦和黑板都具有磁性
B．将板擦的正面和反面靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上，说明板擦一定具有磁性
C．将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某侧边始终的指向东方，说明
板擦一定具有磁性
D．将板擦用细线悬挂起来，发现板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方向，说明黑板具有磁
性
练2.2．华为智能手机所搭载的7纳米制造工艺麒麟980芯片，“在指甲盖大小的尺寸上
塞进69亿个晶体管”，实现了性能与能效提升的新突破，这都得益于一种新型材料的研
发。这种新型材料是（ ）
A．超导材料 B．磁性材料 C．纳米材料 D．绝缘材料
练2.3．小玲同学学习了电和磁的知识后，觉得电与磁之间有许多相似的规律，她总结了
以下几条，你认为合理的是（ ）
A．磁极同名相斥，异名相吸；电荷也同种相斥，异种相吸
B．磁体都是导体；导体也都是磁体
C．磁体总是存在南北两极；带电体也一定同时带有正负两种电荷
D．磁体只能吸引磁性材料；带电体也只能吸引导体
练2.4．以下物体被“吸”起来的现象中，主要由于大气压强作用而引起的是（ ）A．图甲中摩擦过的橡胶棒“吸”起纸屑
B．图乙中削平的铅柱“吸”在一起
C．图丙中塑料吸盘被“吸”在墙上
D．图丁中磁铁“吸”起铁钉
练2.5．东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。“柢”
指的是司南长柄，下列说法中正确的是（ ）
A．司南的“柢”是北极，“指南”的南说的是地理北极的附近
B．司南的“柢”是北极，“指南”的南说的是地理南极的附近
C．司南的“柢”是南极，“指南”的南说的是地理南极的附近
D．司南的“柢”是南极，“指南”的南说的是地磁南极
练2.6．ɑ、b两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如下图所示，则（ ）
A．ɑ是S极，b是N极 B．ɑ是N极，b是S极 C．ɑ、b都是N极 D．ɑ、b都是S极
例3．如图所示，弹簧测力计下吊着一个小铁球，小球正下方水平放置一个条形磁铁，小
球与磁体左端相齐。将条形磁体水平向左缓慢移动至右端与小球对齐。在这个过程中，小
球始终处于条形磁铁的正上方，则弹簧测力计的示数变化情况是（ ）
A．逐渐变大B．逐渐减小
C．先变小后变大
D．先变大后变小
练3.1．有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大
吸引力。则下列推断正确的是（ ）
A．M无磁性、N无磁性
B．M无磁性、N有磁性
C．M有磁性、N无磁性
D．M有磁性、N有磁性
练3.2．根据所学知识判断，下列说法中正确的是（ ）
A．中考期间，考场周围挂出的禁鸣牌，属于在声源处减弱噪声
B．紫外线有很强的热效应，还可用于远程遥控
C．内能总是从含有热量多的物体转移向含有热量少的物体
D．磁体的磁极可以单独存在，例如只有N极没有S极
练3.3．一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是（ ）
A．同名磁极互相吸引
B．条形磁体能够吸引小铁钉
C．将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方
D．条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了
练3.4．通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，这是物理学中常用的研究方法，
小明针对下列观察到的现象做了以下推测，其中不符合事实的是（ ）
A．现象：用手很难将固体压缩——推测：固体内分子之间存在斥力
B．现象：酒精和水混后体积变小——推测：分子间有间隙
C．现象：将小磁针靠近某物体时，小磁针发生偏转——推测：该物体一定是磁体
D．现象：刚洗完澡感觉凉爽——推测：水蒸发可以吸收热量
练3.5．下列现象不属于摩擦起电的是（ ）
A．在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声B．化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘
C．用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起
D．将磁铁靠近铁钉时，磁铁吸起铁钉
例4．把普通钢棒磁化有多种方法，可以用强力磁铁来磁化。钢棒是由大量的原子组成，
每个原子都有N、S极，相当于一个磁性很弱的“小磁铁”。未被磁化前，钢棒内“小磁
铁”的排列杂乱无章，此时钢棒对外不显磁性。用一个强力条形磁铁按图中的箭头方向滑
动，钢棒就被磁化，磁化后各个“小磁铁”按图所示同向排列，钢棒具有磁性，相当于条
形磁铁。下列说法正确的是（ ）
A．被磁化后（乙图）的钢棒左端是 S 极
B．被磁化前（甲图）的钢棒右端是 N 极
C．若把小磁针放在左图中的 A 点处，静止时小磁针的北极（N）一定向外
D．若把小磁针放在右图中的 B 点处，静止时小磁针的右端是北极（N）
练4.1．如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙，松手后，两小车同
时运动。下列说法正确的是（ ）
A．甲先对乙施加了力，然后乙再对甲施加力，所以乙先向右运动
B．由于甲、乙两磁体间存在相互作用的引力，所以甲、乙相互靠近
C．甲对乙的力与乙对甲的力是一对相互作用力
D．甲对乙的力的作用点与乙对甲的力的作用点在同一物体上
练4.2．当悬挂的A、B、C三个钢棒互相靠近时，出现的现象如图所示，则（ ）A．A、B棒有磁性，C棒没有磁性
B．A棒没有磁性，B，C棒有磁性
C．A棒可能有磁性也可能没有磁性，B、C棒有磁性
D．A、C棒有磁性，B棒可能有磁性也可能没有磁性
练4.3．假如你是一名航天员，驾驶飞船登上月球，想探测月球表面附近是否有磁场，下
列工具中最理想的是（ ）
A．灵敏电流表 B．灵敏电压表 C．灵敏温度计 D．灵敏指南针
练4.4．为了判断一根钢棒是否具有磁性，下列说法正确的是（ ）
A．将钢棒放置在水平桌面上，若静止时钢棒的两端分别指向南北方向，则钢棒有磁性
B．将钢棒一端靠近小磁针，若相互吸引，则钢棒有磁性
C．将钢棒一端靠近小铁钉，若小铁钉被吸引，则钢棒有磁性
D．将钢棒一端靠近验电器，若验电器金属箔没有张开，则钢棒没有磁性
练4.5．钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条（ ）
A．一定具有磁性 B．一定没有磁性
C．可能有磁性也可能没磁性 D．条件不足，无法判断
例5．小科在实验室发现一枚钢针，为能快速利用小磁针判断：①钢针是否有磁性，②若
有磁性则磁极如何分布，小阳画出了思维导图如下，为了补充完整，下列关于(1)、(2)位
置处需要填入的内容正确的是（ ）
A．(1)吸引 (2)有磁性 B．(1)吸引 (2)无磁性
C．(1)排斥 (2)有磁性 D．(1)排斥 (2)无磁性
练5.1．下列几种方法中，哪种不能判断磁体的周围存在着磁场? ( )
A．将小磁针放在磁体附近会出现偏转现象
B．用磁体靠近铁屑可以看到铁屑被吸引
C．磁体会使周围的铁屑规则的排列
D．异名磁极相互吸引练5.2．在甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙转动起来，
则可判断（ ）
A．一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性
B．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性
C．甲、乙都一定有磁性
D．以上三种说法都有可能
练5.3．建立物质性质与结构间相互联系是化学学科特有的思维方式。下列有关物质性质
和结构的解释或推理不正确的是（ ）
A．醋酸是酸的，蔗糖是甜的，因为不同种分子性质不同
B．磁铁能吸引大头针说明分子间有引力
C．新装修的房间里闻到刺激性气味，说明分子在不断运动
D．稀有气体的化学性质比较稳定，因为它们原子最外层电子都达到稳定结构
练5.4．用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近用细线吊起的轻小通草球，产生相互吸引的作用．
下列说法正确的是
A．橡胶棒具有磁性 B．通草球肯定带电
C．橡胶棒可能带电，也可能具有磁性 D．通草球可能带电，也可能不带电
练5.5．下列各选项中，完全正确的是（ ）
A．
空间尺度大小的比较
银河系 ＞ 太阳系
原子 ＜ 电子
B．
能源、材料的开发和利用
太阳能 太阳能电池
半导体材料 二极管、三极管
C．家庭电路与安全用电
带金属外壳的洗衣机 金属外壳要接地
开关 要接在零线上
D．
两物体间的相互作用
带同种电荷的两小球 相互排斥
两磁体的同名磁极 相互吸引
例6．下列关于磁场的描述，正确的是（ ）
A．磁场是由无数条磁感线组成的
B．地理S、N极与地磁S、N极完全重合
C．小磁针静止时，S极的指向与该点磁场方向相同
D．磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
练6.1．下列有关磁场和磁感线的说法中，正确的是（ ）
A．磁场和磁感线都是真实存在于磁体周围的
B．磁场的强弱可以用磁感线的疏密程度来表示
C．有磁感线的地方就有磁场，没有磁感线的地方没有磁场
D．磁场的基本性质是可以对放入其中的物体产生力的作用
练6.2．图中各磁体的磁感线方向，标注正确的是（ ）
A． B．
C． D．
练6.3．关于磁感线，下列说法正确的是（ ）
A．磁感线是磁场中碎铁屑磁化后排列成的曲线
B．复杂磁场的磁感线可以相交
C．沿磁感线方向，磁场越来越弱D．小磁针在磁场中N极的指向就是该点磁感线的切线方向
例7．如图中磁体两极间磁感线的画法正确的是（ ）
A． B．
C． D．
练7.1．a、b两个磁极间的磁感线分布如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．a端磁极是S极，b端磁极是N极
B．P点没有磁场
C．磁感线是真实存在的
D．Q点的磁场方向水平向右
练7.2．如图所示的磁悬浮地球仪，在地球仪底端有一个磁铁，在底座内部有一个金属线
圈，线圈通电后，地球仪可悬浮在空中。下列说法正确的是（ ）
A．地球仪周围存在磁场，同时也存在磁感线
B．地球仪周围的磁场分布是均匀的C．地球仪周围各点的磁场方向都相同
D．地球仪是利用同名磁极相互排斥的原理悬浮的
练7.3．在科学研究中，常常通过实验的方法将不易观察的现象直观地反映出来。下列实
验与这一想方法不符合的是（ ）
A． 用红墨水和水扩散研究分子的运动
B． 以木块移动距离表示钢球动能的大小
C． 用铁屑显示磁体周围磁场分布
D． 研究铁生锈
练7.4．两个磁极间的磁感线分布如图所示，小磁针在B点静止。则（ ）
A．甲、乙磁极均为S极
B．把小磁针去掉，两个磁极间的磁场也消失
C．小磁针的上端是S极
D．由图可知，磁体周围的磁场是由磁感线组成的
练7.5．关于磁现象，下列说法中正确的是（ ）A．条形磁体中间部位的磁性最强 B．用来描述磁场的磁感线真实存在
C．地磁场的北极在地理南极附近 D．磁场对放入其中的物体有力的作用
练7.6．如图所示，甲、乙为条形磁体，中间是电磁体，虚线是表示磁极间磁场分布情况
的磁感线，则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是（ ）
A．N、N、S、S B．S、S、N、S
C．N、N、S、N D．S、S、N、N
练7.7．甲、乙为不同条形磁铁的两个磁极，弧线是部分未标方向的磁感线，如图所示，
根据图中小磁针静止时的指向判断甲、乙的磁极，下列描述正确的是（ ）
A．甲、乙都是N极 B．甲、乙都是S极
C．甲是N极，乙是S极 D．甲是S极，乙是N极
练7.8．如图所示是磁现象的四幅示意图，其中磁感线方向正确的是（ ）
A． B． C． D．
练7.9．如图所示，在一个条形磁体的上面放一块有机玻璃，玻璃上洒一层铁屑，轻轻敲
打玻璃、可以看到铁屑有规则的排列起来。据此现象同学们展开激烈的讨论。下列说法正
确的是（ ）A．小明认为铁屑被磁化，相当于一个个小磁针
B．小红认为此实验不能证明条形磁体周围存在磁场
C．小李认为铁屑组成了磁感线，磁感线是磁场中实际存在的曲线
D．小华认为此实验显示了条形磁体周围磁场的分布情况，表明磁场有强弱、无方向
练7.10．如图所示的磁体两极间磁感线的画法正确的是（ ）
A． B．
C． D．
