文档内容
试卷类型：A
绝密*启用前
2026 年普通高等学校招生全国统一考试
(第二次模拟考试)
注意事项： 生 物 学
1.考生答卷前，务必将自己的姓名、座位号写在答题卡上。将条形码粘贴在规定区域。本
试卷满分100分，考试时间75分钟。
2.做选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.回答非选择题时，将答案写在答题卡的规定区域内，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将答题卡交回。
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1.在细胞的生命活动中，下列细胞器不会发生氨基酸脱水缩合的是
A.核糖体 B.叶绿体 C.线粒体 D.溶酶体
2.某兴趣小组以紫色的洋葱鳞片叶、质量浓度为 0.3g/mL的蔗糖溶液、清水等为材料进行“探
究植物细胞的吸水和失水”实验。下列叙述错误的是
A.制作临时装片时在载玻片上滴一滴清水
B.用蔗糖溶液进行实验时可用吸水纸引流
C.整个实验都应在高倍镜下进行观察
D.观察到的质壁分离状态可作为对照
3.下列关于酵母菌以葡萄糖为底物进行细胞呼吸的叙述，错误的是
A.能产生CO₂的场所是细胞质基质或线粒体基质
B.可用溴麝香草酚蓝溶液检测CO₂的产生情况
C.有氧呼吸和无氧呼吸过程中均有NADH生成
D.有氧呼吸释放出的能量大部分储存在ATP 中
4.某同学尝试在牛肉膏蛋白胨固体培养基上进行大肠杆菌的纯培养。下列操作顺序合理的是
A.配制培养基→倒平板→灭菌→接种分离→培养
B.配制培养基→灭菌→接种分离→倒平板→培养
C.配制培养基→灭菌→倒平板→接种分离→培养
D.配制培养基→接种分离→倒平板→灭菌→培养
5.鱼类的肌间骨，俗称“鱼刺”，其发育一般经历肌腱、软骨、肌间骨三个阶段。经筛选，科研
人员找到了A、B、C、D这4个控制“鱼刺”生长的候选基因，然后利用二倍体斑马鱼(模式鱼，
多刺)检测了它们在不同生长发育时期肌肉与肌间骨中的表达情况，结果如表所示。根据表中
检测结果，推测控制“鱼刺”生长的主效基因最可能是
生物学试卷 第1页(共10页)发育早期 发育中期 发育后期(成熟期)
候选基因
肌肉 肌腱 肌肉 软骨 肌肉 肌间骨
^ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
B 一 ↑ ↓ ↑ — ↓
C ↑ ↓ ↑ ↓ ↑ ↓
D ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
注：“↑”表示表达量高，“！”表示表达量低，“一”表示不表达。
6.下图所示二倍体植物形成2n异常配子的过程，下列叙述错误的是
A.甲细胞处于减数第一次分裂中期
B.乙细胞中含有同源染色体
C.丙细胞含有二个染色体组
D.2n配子是由于减数第二次分裂异常产生的
7. M13 是专一侵染大肠杆菌的单链DNA噬菌体。M13 DNA 复制过程如下图所示。下
列叙述正确的是
A. M13 遗传物质中的嘌呤数与嘧啶数相等
B.正链 DNA 与负链DNA的碱基序列相同
C. RF DNA 的复制过程需DNA聚合酶参与
D. M13 遗传信息的转录和翻译不能同时进行
8.抗生素 L 能与原核细胞核糖体结合，使核糖体在 mRNA 上移动受阻，并能与进入
核糖体的tRNA 接触，使密码子和反密码子发生钳配。下列叙述正确的是
人.抗生素L主要影响转录过程和转录产物
B.抗生素L主要在细胞核中发挥作用
C.密码子和反密码子错配主要会导致氨基酸缺失
D.组成核糖体成分的两种单体是核糖核苷酸和氨基酸
生物学试卷 第2页(共10页)9.系统进化树是一种表示物种间亲缘关系的树形图，研究人员构建了绿色植物的系统进化关系
如下图。下列叙述错误的是
A.绿藻和被子植物由同一共同粗先进化而来
B.绿藻化石首次出现地层的年龄大于苔藓植物
C.蕨类植物和被子植物均用种子繁殖
D.图中与被子植物亲缘关系最近的是裸子植物
10.小儿腹泻是轮状病毒感染消化道引起的传染病，多表现出高热和腹泻等症状。轮状病毒繁殖
后，经消化道排出体外。下列叙述错误的是
A.当体温维持在39℃时，患儿的产热量大于散热量
B.轮状病毒可诱导机体产生针对该病毒的特异性免疫
C.检查粪便可诊断腹泻患儿是否为轮状病毒感染.
D.保持手的清洁和饮食卫生有助于切断其传播途径
11.“喝酒脸红”是由于乙醛在体内积累所致，乙醛是世界卫生组织公布的一级致癌物之一.具
有很大危害。乙醇进入人体后95%由肝脏代谢，其代谢途径如下图。下列叙述错误的是
A.喝酒脸红是因为乙醛积累促进了皮肤毛细血管舒张
B.乙醛积累过多可能会导致肝脏细胞的恶性增殖，引发肝癌
C.若ADH基因发生突变导致ADH活性增强，喝酒脸红的程度会降低
D.若ALDE 基因发生突变导致ALDH活性丧失，喝酒危害风险会增加
12.正确认识与理解生态系统的能量流动规律，对合理保护与利用生态系统有重要意义。下列叙
述正确的是
A.增加营养级数量能提高能量的传递效率
B.呼吸作用越强，能量的传递效率就越高
C.生物量金字塔也可出现上宽下窄的情形
D.能量流动的循环性决定了人类不能调整能量流动关系
生物学试卷 第3页(共10页)13.关于“DNA片段的扩增及电泳鉴定”实验，下列叙述正确的是
A. PCR扩增DNA片段时DNA 双链的解聚原理与细胞内相同
B.耐高温的DNA 聚合酶可直接在模板链的3'端从头合成子链
C.电泳可鉴定不同长度的DNA分子是因为它们在凝胶中的迁移速率不同
D.染色后的凝胶条带的位置可以反映DNA分子碱基序列的组成
14.为探究百香果健壮枝条生根的最适2，4-D浓度，某兴趣小组提出实验方案，其中合理的是
A.设置清水组作为空白对照
B.将2，4-D 浓度作为因变量
C.将枝条生根的数量及生根的长度作为自变量
D.随机选择生长状况不同的枝条作为实验材料
15.下列关于生态学应用的叙述错误的是
A.养鸡场通过延长光照时间来增加鸡的产蛋率，属于物理信息传递的应用
B.与传统农业相比，稻—萍—鱼的立体农业增大了流入生态系统的总能量
C.利用多种野生近缘水稻完成了水稻品种的改良，体现了生物多样性的直接价值
D.我国古代先民依靠“无废弃物农业”保证土壤肥力，遵循了生态工程的自生原理
二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项是
符合题目要求的。全部选对得3分，选对但选不全得1分，有选错得0分。
16.在离体神经纤维上取多个位点，每个位点连接一个电表用于测量膜电位。在刺激神经纤维上d点
后的某一时刻，根据测得神经纤维上多个位点的膜电位数值绘制下图。下列主要发生钠离子内
流的位点是
A. a点 B. b点 C. c点 D. e点
17.种群出生率B、死亡率D与种群数量N的关系可用 B=b-aN、D=d+cN表示,其中a、b、c、d均为
常数，a、c表示密度制约因素，b、d表示无拥挤状态下的出生率和死亡率，如下图所示。下列
叙述正确的是
A.直线①代表B=b-aN
B.直线②代表D=d+cN
C. B和D 均为直接决定种群密度的重要因素
D.两条直线的交点对应的N值为环境容纳量
生物学试卷 第4页(共10页)18.尿崩症是由于抗利尿激素(ADH)缺乏，或者肾脏对ADH不敏感致而引起的临床综合征。患者主
要表现为多尿、口渴、多饮和低渗透压尿。下列叙述正确的是
A. ADH缺乏可能是由于下丘脑受损引起
B.肾小管和集合管细胞的ADH受体异常可能引起尿崩症
C.糖尿病患者也有多尿、多饮症状，但尿液渗透压偏高
D.减少患者喝水量是治疗尿崩症的一种有效手段
19.在当前的气候状况下，某湖泊的演替将经历水生群落→陆生群落→顶极群落(最终稳定的状
态)的过程，如果顶极群落为落叶阔叶林，须满足的前提条件是
A.无城外植物繁殖体的传入 B.周边的落叶阔叶林已为顶极群落
C.演替至陆生阶段后不被砍伐 D.该湖泊所在地的气候不发生显著变化
20.图1为某常染色体单基因遗传病的家系图，3号为患者，5号为还未出生的胎儿。研究人员对
成员 1、2、3 的相关基因的 1 段和Ⅱ段两部分进行 PCR 扩增，扩增后用限制酶 EcoR I 和
BamH1分别酶切后电泳，结果如图2所示。下列叙述错误的是
A.正常基因的Ⅰ段有一个EcoR1的酶切位点和一个BamHI的酶切位点
B.该病是常染色体隐性遗传病，夫妻双方携带的隐性致病基因碱基序列相同
C.若减数分裂过程中同源染色体在1、Ⅱ段间发生交换，患者3可能产生正常配子
D.可对胎儿5 进行基因检测等产前诊断，若为男孩则其患病率为50%
三、非选择题：本题共5 小题，共55分。
21.(11分)
下图1为叶绿休的某种生物膜的部分结构及光反应过程示意图。回答下列问题。
生物学试卷 第5页(共10页)(1)图1是叶绿体的 膜；在该结构上，水光解产生的电子(c“)，经传递最终
可用于形成NADPH，该物质在光合作用过程中的主要作用是 。
(2)H'经转运蛋白由膜内侧向膜外侧运输的跨膜运输方式是 ，作出判断的依
据是 。
(3)科学家提出光合作用光反应过程中ATP 的合成可用化学渗透假说解释(见图1)，即
ATP合成的直接驱动力来自H'浓度梯度而非光照，下图2所示的实验为ATP合成的化学渗
透机制提供了证据支持。
加入
ADP+ Pi
黑暗：
ppHlt₂₄
加入
ADPB+ Pi C
类囊体 待类 分 囊体内外
装pH充分平衡捞后出类量体 黑暗
段冲锋 并更换溶液
pHOS
^ pH=4 pH=8
DB E
图2
图 2 所示的实验中，从 B 瓶→D 瓶需更换不同 pH 的溶液，目的是 。设置
A→B→C这一组的目的是 。C瓶和E瓶应置于黑暗条件下操作，原因是 。
22.(11分)
水稻纹枯病可使水稻减产，其病因是真菌感染。一品系 Y具有天然的抗病性，科研人
员对抗病的分子机制进行了研究。回答下列问题。
(1)将抗病品系Y与感病品系S杂交，F₁全为抗病，则显性性状为 。抗病
和感病由一对等位基因(R/r)控制，F，自交得到) F ,F 中抗病：感病= 。
2 2
(2)已知基因的结构如图 1。研究者对R、r基因和接种真菌后两基因表达的蛋白质进
行电泳，结果如图2和图3。据图分析，R基因的碱基对数量 (填“大于”或“小
于”)r 基因，两基因表达的蛋白质相同但表达量不同，推测抗性出现的原因是基因的
区域出现了碱基对的 。
启动子 编码序列 终止于
转录起点 转录终点
图1
r基因 ①R基因②
也 电 灶：①为R基因表达的蛋白质，
认
汰
方
②为r基因表达的蛋白质，
向 が
向 条带宽窄代表含量多少。
图3
生物学试卷 第6页(共10页)
11
图2(3)进一步研究发现R基因编码的是一种受体，推测R基因并不表达抗真菌蛋白，而
是参与调控抗真菌蛋白基因(目标基因)的表达。基于该假设，抗病植株在接种真菌后目标
基因的转录水平将 ，科研人员最终筛选到几丁质酶基因(D)为目标基因(真菌细
胞襞含有几丁质)。为验证上述结论，对抗病品系Y 进行基因编辑，破坏D基因的结构，
获得品系C。将Y、S、C三个品系相关基因进行电泳检测，结果如图4。品系G的基因型为
，表型为 ，从而确定D基因为目标基因。
(4)根据上述研究，品系Y 抗病的分子机制是 。
23.(11分)
研究发现，老年人和老年小鼠海马体(学习记忆关𫟼区)中的基质金属蛋白酶
MMP14(由 MMP14 基因编码)可能参与认知功能的调节。为探究其作用，科研
人员对不同年龄及基因修饰的小鼠进行了海马体依赖性学习和记忆能力的行为
学测试(图1和图2)，结果如表1所示。“MMP14'''”代表小鼠MMP14 基因的亵
达量大约为野生型小鼠的一半。回答下列问题。
注：巴恩斯迷宫测验：小鼠基于既往训练时的空间线索记忆找到
目标洞口。场景恐惧实验：训练时给予电击刺激，测试时，
小鼠因回忆电击环境产生恐惧而出现僵滞的表现。
表一 行为学测试实验结果
MMP14相对表达 巴恩斯迷宫测验；抵达目 场景恐惧实验；僵
小兄类别
量 标洞口路径长度(cm) 滞时间百分比(%)
A 1 100 65
B 3.8 320. 40
B MMP14" 1.9 220 64
生物学试卷 第 7 页 ( 共 1 0 页 )(1)学习和记忆是脑的高级功能，上述行为学测试中，小鼠完成巴思斯迷官测验和场景
恐惧实验，从反射类型看，其记忆建立的过程均属于 (填“条件”或“非条件”)反
射。该类型反射的建立，需要 的参与。
(2)分析表Ⅰ数据，推测A为 (填“年轻小鼠”或“老年小鼠”)，MMP14对
小鼠记忆功能具有 (填“促进”或“抑制”)作用。
(3)为进一步探究MMPI4的作用机理，科研人员将目光锁定在了一个对维持认知功能至
关重要的信号通路上：骨骼细胞分泌的骨钙素(OCN)是维持认知功能的重要激素，其通过与
海马休神经元细胞膜上的CPR158受体结合发挥作用。科研人员测定了不同小鼠休内 GPR158
受体的相对含量，如图3所示。
据图推测，基质金属蛋白酶 MMP14影响大脑认知功能的机理可能为 。为探究
CPR158 受休是否为 MMP14发挥作用所必需,在老年小鼠 MMP14'''中敲除GPR158基因后进
行行为学测试，评估其记忆力是否得到改善，与老年野生型小鼠相比，若 ,则说
明 GPR158受休是MMP14 发挥作用所必需的,反之则说明 GPR158受体不是MMP14发挥作用所
必需的。
24.(11分)
森林中的树种常表现出同种聚集的分布格局，即同一树种的个体在空间上更倾向于聚
集在一起，而不是随机分布。科研人员就这一分布格局与种群密度及纬度的关系进行探究，
对多个树种进行调查，结果如下图所示。回答下列问题。
生物学试卷 第8页(共10页)(1)上述分布规律反映了群落的 结构，据图可知，不同树种的聚集程度与种群
密度及纬度的关系是 。
(2)据图推测低纬度森林中大部分树种主要依赖 (填“动物”或“重力”)传播
种子，使得幼树分布更分散；高纬度森林中种群密度较小的树种主要依赖 (填“动
物”或“重力”)传播种子，原因是 。
(3)进一步研究发现树根共生的真菌类型也与聚集程度有关。与外生菌根真菌(EM)共生的
树种对种内竞争的抗性较强，与丛枝菌根寘菌(AM)共生的树种对种内竞争的抗性较弱。据此
推测低纬度森林中大部分树种主要共生的真菌是 ，高纬度森林中种群密度较小的
树种主要共生的真菌是 。
25.(11分)
人体肠道发炎时会异常合成硝酸盐，因此硝酸盐被视作肠炎标志物。为及时精确诊断肠
炎，研究人员将重组质粒导入大肠杆菌，构建了能够感知硝酸盐并通过荧光报告肠炎的工程菌。
该质粒的部分结构如图1所示。回答下列问题。
(1)将重组质粒导入感受态细胞后，在培养基中需添加 和 ，通过监
测荧光蛋白含量，以筛选出符合要求的菌株。
(2)用混有工程菌的饲料饲喂健康和患有肠炎的小鼠，监测腹部的荧光情况。结果发现，
健康小鼠的腹部也检测到少量荧光。研究人员对比了实验前后健康小鼠的炎症指标，发现两
者无显著差异，从而排除了 导致此现象的可能性。
(3)进一步研究发现，上述结果是由于大肠杆菌的启动子在没有诱导物时也会少量启动荧
光蛋白基因的表达导致。研究人员引入“开关一触发”调控系统(图2、3)，以抑制非炎症状
态下荧光蛋白基因的表达。该系统由开关 RNA 和触发 RNA 构成，其中开关RNA 与荧光蛋白
mRNA 相连接。
生物学试卷 第9页(共10页)据图2，3可知，当不存在触发 RNA时，开关RNA 会形成发夹结构，使得核糖体结合位
点被遮挡，从而抑制荧光蛋白基因表达的 过程；当存在触发RNA时，它可以与开
关RNA的踏板区域通过 的方式结合，解开其发夹结构，使得荧光蛋白基因启动表
达。
(4)一个启动子一般只驱动产生一种mRNA。为实现荧光蛋白基因只在炎症状态下表达，
根据上述原理，修改了重组质粒(图4)，用以构建新的工程菌。在图4给定的4个元件中，选
择恰当的元件并以正确的顺序补充在方框中。
