文档内容
2022年内蒙古包头初中学业水平考试试卷
一、积累与运用(本题包括1—7题,共25分)
1.(2022内蒙古包头,1,2分)下列词语中,加点字的注音有误的一项是 ( )
A.兴(xìng)味 荤(hūn)菜
顷(qǐng)刻 否(pǐ)极泰来
B.选聘(pìn) 狩(shòu)猎
盘桓(huán) 金戈(gé)铁马
C.吝啬(sè) 鲜妍(yán)
锵(qiāng)然 囫(hú)囵吞枣
D.露(lù)宿 应和(hè)
诘难(nàn) 殚(dān)精竭虑
2.(2022内蒙古包头,2,2分)下列词语中,没有错别字的一项是 ( )
A.门槛 派谴 附庸风雅 鹦鹉学舌
B.怠漫 逞能 墨守成规 草长莺飞
C.坍塌 序幕 销声匿迹 虎视眈眈
D.歌谣 追溯 故弄悬虚 画龙点睛
3.(2022内蒙古包头,3,3分)下列各句中,加点词语使用错误的一项是 ( )
A.以熊猫、灯笼为原形设计的北京冬奥会、冬残奥会吉祥物“冰墩墩”“雪容融”在赛会期间
赢得了海内外众多粉丝的喜爱。
B.美学家朱光潜认为:在文学作品中,言语之先的意象和情绪意旨所附丽的语言,都要尽美尽善,才
能引起美感。
C.袁隆平的心中装着广袤无垠的神州大地,也装着十几亿的炎黄子孙,而他称自己只是其中微不
足道的那一个。
D.明珠湖、文萃湖、汇智湖三个自然生态湖相映成趣,锦绣川、未来畔、风尚洲、同乐溪等多个
主题公园引人入胜。
4.(2022内蒙古包头,4,3分)将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是 ( )
①谁能否认,杨利伟的“太空一日”,既是个人价值的实现,也是社会价值的实现;
②“一个有前途的国家不能没有先锋,一个有希望的民族不能没有英雄”,诚哉斯言,英雄是时代
的脊梁,是时代的楷模。
③他们不仅志存高远,更甘于奉献,无所保留。他们就是时代的脊梁,他们就是时代的楷模!
④时代洪流静狂都是常态,个人价值的实现与对社会的无私奉献并非矛盾对立,英雄可在追求家
国理想中实现个人价值,个人价值实现之时常常也有利于国家。
⑤谁又能否认,老将苏炳添以9秒83刷新了亚洲纪录,既突破了自我,又振奋了时代精神。
⑥时代洪流或静或狂,英雄自是勇立潮头,乘风踏浪,奋楫笃行,指引着人们的精神航向。
A.⑤⑥①④③② B.①③②⑤⑥④
C.②⑥④①⑤③ D.③⑤②④①⑥
5.(2022内蒙古包头,5,2分)下列文学常识表述错误的一项是 ( )
A.《江城子·密州出猎》是北宋文学家苏轼所写的一首豪放词。
B.茅盾写于抗日战争时期的散文《白杨礼赞》运用了象征手法。
C.施耐庵的《水浒传》是一部歌颂农民起义的章回体长篇小说。
D.《谈创造性思维》是英国哲学家、作家弗朗西斯·培根的随笔。
6.(2022内蒙古包头,6,3分)根据下联写出上联。长城——东起山海关,西到嘉峪关,长达一万余里,是我国古代伟大的防御工程。上下两千余
年,以万里长城为代表的中华伟绩,是我们民族的骄傲。有对联赞长城:
, , ;
上下两千年,中华伟迹,风流人物看今朝。
7.(2022内蒙古包头,7,10分)默写(请用正楷书写)。
(1)关关雎鸠, 。 (《诗经·关雎》)
(2) ?心远地自偏。 [陶渊明《饮酒》(其五)]
(3)峰峦如聚, ,山河表里潼关路。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(4) ,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
(5)安得广厦千万间, ! (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(6)君子为政,要与民同乐,更要有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。范仲淹也曾在
《岳阳楼记》中假托古圣立言,发出了“ , ”的豪言壮语。
(7)每当危难时刻,医护工作者选择一次次逆行出征,他们“不独亲其亲, ”,
用责任与担当书写了人间大爱。
(《礼记·大道之行也》)
(8)古人云:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”朋友之间可以互相帮助,共同成长,这是人生的乐事。
在《论语·学而》中,孔子也认为:“ , ?”
二、阅读(本题包括8—21题,共45分)
(一)(2022内蒙古包头,8—11,10分)阅读下文,完成8—11题。
快说(节选)
金圣叹
夏七月,亦无风,亦无云。前后庭赫然如洪炉,无一鸟敢飞来。汗出遍身,纵横成渠,置饭于前,不
可得吃。于朱红盘中,自拔快刀切绿沉西瓜,不亦快哉!
重阴匝月,如醉如病。朝眠不起,忽闻众鸟毕作弄晴之声,急引手搴帷,推窗视之,日光晶荧,林木
如洗,不亦快哉!
子弟背诵书烂熟,如瓶中泻水,不亦快哉!
夜来似闻某人素心,明日试往看之,入其门,窥其闺,见所谓某人方据案面南看一文书。顾客入
来,默然一揖,便拉袖命坐,曰:“君既来,可亦试看此书。”相与欢笑。日影尽去,既已自饥,徐问客曰:
“君亦饥耶?”不亦快哉!
坐小船,遇利风,苦不得张帆一快其心。忽逢艑舸疾行如风。试伸挽钩,聊复挽之,不意挽之便
着,因取缆,缆向其尾,口中高吟老杜“青惜峰峦,黄知桔柚”之句,极大笑乐,不亦快哉!
(选自黄卓越编 《闲雅小品集观》 有改动)
8.解释下面句中加点的词。(2分)
(1)顾客入来
(2)相与欢笑
9.翻译下面的句子。(3分)
忽闻众鸟毕作弄晴之声。
译文:
10.通过阅读本文,你能看出作者是个怎样的人?(2分)
答:
11.仿照本文写法(可不使用文言文),描写一件你感到“不亦快哉”的趣事。(3分)
答:
(二)(2022内蒙古包头,12—15,12分)阅读下文,完成12—15题。大槐树的见证
①久闻河北省河间市齐会村有棵大槐树,今天我终于站在了它的树荫下。这是一棵历经 700
年风雨,仍枝繁叶茂、生意盎然的大槐树。这是一棵被日本侵略者的炮弹拦腰炸断,本已枯死,又
奇迹般再生的国槐。它见证了抗日战争期间冀中地区最为激烈的一场战役。
②在贺龙、关向应所率八路军120师连续粉碎日军三次围攻后,1939年4月23日上午9时,
敌人又在炮火掩护下对齐会村发起了攻击。进村的道路上有一座小桥,小桥失守后,村中央最高
处的大槐树就暴露在敌人的火力网前。我们的战士隐蔽在大槐树后向敌人射击,敌人的轻重武器
一起射向大槐树,树上留下无数弹痕,一颗炮弹正好打在树干上,大槐树被拦腰炸断。一个个八路
军战士把鲜血洒在大槐树下,但他们毫不畏惧,经过浴血奋战,来犯之敌大部被歼。此次战役沉重
打击了日军的嚣张气焰。大槐树见证了八路军的英雄气概,也见证了我们的胜利。
③大槐树还见证了一个外国人如何“把中国人民的解放事业当作他自己的事业”,他就是白
求恩同志。战斗打响后,白求恩将“战地手术室”设在大槐树前线附近的真武庙里。炮弹接二连
三在手术室周边爆炸,盘子里的手术器械被震得乱响,庙门口挂着的白布门帘也被炮火烧着了,白
求恩仍镇定地做着手术。齐会歼灭战打了三天三夜,白求恩连续工作69个小时,救治了115名伤
员。今天,小小的真武庙已成为红色教育纪念地。
④大槐树见证的不仅有炮火硝烟,还有人间正道。
⑤在齐会战役八路军参战部队名单中,赫然写有独立第二旅旅长魏大光的名字。卢沟桥事变
后,冀中地区出现了这样的情状:有的几千、几百人,有的几个人拉起个队伍,便自称“司令”。魏
大光就是这时期涌现的“司令”,但他一心一意跟定共产党,参加了齐会战役,身先士卒,大槐树目
睹了他英勇的身姿。不久后他在与日寇作战时壮烈牺牲,年仅28岁。而与他同时期的那些“司
令”们,有的却当了汉奸,最终受到人民的惩罚。百年以来中国大浪淘沙的历史有一个规律:跟定
共产党,就走上了光明的道路。大槐树见证了这一规律。
⑥大槐树被日寇炸断之后,第二年未见发芽,谁知转年它竟从根部萌发了新的枝条。仿佛是
要见证我们的民族从灾难走向复兴,它又长成了一棵枝繁叶茂的大树!当年村中小桥附近,如今建
起了齐会战役纪念碑。整洁的广场,漂亮的二层村舍,享受着新时代和平生活的村民们,他们正忙
碌地建设着自己的家乡。80多年前长眠地下的先烈们,不就是为了今天的幸福生活吗?
⑦我抚摸着大槐树苍劲的树干,心中对先烈们说:大槐树作证,今天的齐会如你们所愿,今日的
中国如你们所愿!
(选自《光明日报》 作者:郭华 有改动)
12.本文为何以“大槐树的见证”为题?(3分)
答:
13.联系毛泽东的《纪念白求恩》一文,说说本文突出了白求恩同志哪些高贵品质。(写出两点即
可)(2分)
答:
14.结合文意,谈谈你对“国槐”的理解。(3分)
答:
15.读完本文,请你在“网上祭英烈”平台留言,与同学共勉。(4分)
答:(三)(2022内蒙古包头,16—18,11分)阅读下文,完成16—18题。
原来传统文化可以这么“潮”
①国潮设计流行起来了。国潮不仅是国货之潮,更是民族自豪感和文化自信在审美风尚上的
表现。解读“国潮”二字,“国”字凸显植根中华沃土,“潮”字则代表社会审美风尚。大到建筑家
居,小到一盏灯、一支笔,它们不仅是实用物品,更是内涵丰富的文化产品,讲述着动人的中国故事,
让人们受到传统文化和审美的熏陶。
②笔走龙蛇、行云流水、颜筋柳骨、铁画银钩……今天的互联网页面、电影海报和各类产
品包装设计中,人们可以随时领略汉字之美。不同字体、不同风格的汉字,被设计成“中国风”
的代表元素。设计者挖掘中国书法审美特点,进行创造性转化。比如,电脑字库对颜体楷书的重
新设计,就通过调整间架结构、笔画间距、横竖比例、粗细大小等细节,使其更适合如今的横向
阅读和电子显示需要。古老的甲骨文,也成为国潮文创的“资源库”,不仅有甲骨文丝巾、手绘
本、T恤衫等实物产品,还有社交软件表情包、“甲骨文名字绘”等互动新媒体产品。
③除了具象的汉字,国潮设计还对传统色彩进行开掘和利用。不少餐具、服装、家居用品甚
至电子产品,都巧妙借用了青花瓷色彩之美。还有在瓷器、丝巾等文创产品中受到青睐的青绿色,
蕴含着古代山水绘画的意境。
④令人难忘的2008年北京奥运会会徽,在现代奥林匹克运动史册上深深钤[注]上彤红的中国
印。如今“中国红”已成为时尚潮流,无论是服饰,还是挂饰摆件,一抹中国红寓意着端庄、吉祥。
举世瞩目的2022年北京冬奥会和冬残奥会,其色彩系统分为五种主色、五种间色、三种辅助色,
源于对自然四时、二十四节气等中国传统文化的理解。这种设计体现包容和谐的审美旨趣,因地
制宜的匠心和绿色发展理念。
⑤国潮设计流行起来了。创新设计后的颐和园粤绣屏风《百鸟朝凤》图案元素,织染在潮流
服饰上,古老的刺绣手艺走进了当代生活;《山海经》里的神话形象登上时装秀场,刺绣、扎染、
勾花、光胶印、数码印花,传统技法与现代工艺结合,以瑰丽的想象和绚丽的色彩给人审美震撼。
不少人发出感叹:“原来传统文化可以这么‘潮’!”
⑥国潮产品离不开“贴着生活走”的设计理念。不少历经时间淘洗、使用价值和审美风格
得到广泛认可的老字号,如今再立潮头。与过去不同的是,今天的设计者更加关注当下受众的审
美需求。他们运用数字化设计、消费者共创等新技术新手段,在符号、色彩、外观、功能上进行
更精心的设计。 人们惊喜地发现 , 日用产品原来可以这么美 !
⑦国潮设计绵延着古老的文化根脉,凝结着中华智慧的光彩,在传承与创新中充满魅力。国
潮设计从“古”走来,承续着中华文脉;国潮设计面貌一“新”,表达着时代风尚。
(选自《人民日报》 作者:张明瑟 有改动)
【注】 钤(qián):盖(图章)。
16.理清①—④段的思路,把下面的图表补充完整。(4分)
①
②
③④
17.品析⑥段中画线句的表达效果。(3分)
答:
18.请你设计一个有中国传统文化元素的笔袋,从色彩、图案等方面简要说明。(4分)
答:
(四)(2022内蒙古包头,19—21,10分)阅读下面的材料,完成19—21题。
材料一:
近年全国学生体质健康抽测数据
学段 时间 不及格率
小学生 截止到2020年 约6.5%
截止到2019年 <10%
初中生
2020年(疫情影响) 14.5%
高中生 截止到2020年 约11.8%
材料二:
运动者非常享受努力拼搏的乐趣。他们喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感,请想象一下,
当这种压力转换成一种愉悦,当这种愉悦向外喷涌;当运动者为灿烂阳光所萦绕,为音乐所振奋会
是怎样的情景……
一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力、获胜的意志以及强身健体的乐趣,还有
什么比这更美好呢?
材料三:
①1941年元旦,毛泽东给延安保育院的小朋友题词:又学习,又玩耍。1941年秋,毛泽东为《解
放日报》体育专刊题词:发展体育运动,提高人民体质。
②蔡元培先生早有箴言:完全人格,首在体育。在孩子们心中种下“文明其精神,野蛮其体
魄”的种子,使他们成为健康快乐的一代,他们才会成长为祖国建设的坚实栋梁。
③南京理工大学动商研究院王宗平院长认为:孩子们的体育锻炼需要强度。如果体育课无难
度、无强度、无对抗、不出汗,就无法磨炼学生意志品质。
④全国人大代表叶仁荪建议:各地学校要开齐上好体育课,加强体育课、大课间、课外活动
的衔接和联动,开展丰富多彩的课后体育活动,使学生掌握更多运动技能。
19.从“材料一”中的学生体质健康抽测数据,你能得出怎样的结论?(3分)
答:
20.读完“材料二”,请你写出自己从中得到的启发。(3分)
答:
21.有人说:“现在学生学习任务重,哪有时间锻炼身体?”请你针对此错误言论,合理使用三则材料予
以反驳。(6分)答:
三、写作(本题包括22、23题,共50分)
22.(2022内蒙古包头,22,10分)今年6月,育才中学开展“文明主题月活动”,特向全校学生征集优
秀漫画作品。假如你是这幅漫画的作者,请你完成下面的参赛自荐表(不得出现真实的人名、校
名、地名等)。
“文明主题月活动”优秀漫画作品参赛表
作品
名称
自荐理由(不少于
150字):
23.(2022内蒙古包头,23,40分)阅读下面文字,按要求作文。
你欲看得好风景,便该在当下迈开步来走。能够走路,是世上最美之事。每走一步都有收获。
走下去,美景一一奔入眼帘:广阔的田野,金黄的麦浪,日新月异的城市,欢声笑语的公园……
走下去,便愈接近另一个境地,你会一步步接近心中的目标。汪国真曾说:“理想与现实之间,不
变的是跋涉;暗淡与辉煌之间,不变的是开始。”
上面的材料,引发了你哪些感受和思考?请自定主题,按要求完成作文。
要求:
(1)自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),字数不少于600字。
(2)写出真情实感,不得抄袭套作。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
2022年内蒙古包头初中学业水平考试试卷
1.考点:字音字形
答案 B 戈,gē。
2.考点:字音字形
答案 C A.派谴→派遣。B.怠漫→怠慢。D.故弄悬虚→故弄玄虚。
3.考点:词语
答案 A A.原形:原来的形状;本来面目(含贬义)。句中指的是北京冬奥会、冬残奥会吉祥物的
原型,没有贬义的感情色彩。因此与语境不相符。
4.考点:语句排序
答案 C 本题考查句子的排序。通读六个句子,这些语句都是围绕“时代的脊梁,时代的楷模”
展开的。根据“英雄是时代的脊梁,是时代的楷模”可知,第②句为总起句,应该排在首句;根据第
⑥句“时代洪流或静或狂,英雄自是勇立潮头”紧承②句的“时代”,同时引出下面的“英雄”,应在②后;第④句“时代洪流静狂都是常态”承接第⑥句“时代洪流或静或狂”,“英雄可在追求
家国理想中实现个人价值,个人价值实现之时常常也有利于国家”进一步解释“英雄”怎么做;
根据“谁能否认”“谁又能否认”可知,①在前⑤在后,而且分别列举杨利伟和苏炳添的事例来
证明第④句的观点,所以这两句应排在第④句之后;根据第③句“他们不仅志存高远,更甘于奉
献”中“他们”就是指第①⑤句的杨利伟和苏炳添,所以是总结句,排在最后。所以,正确顺序应
该为:②⑥④①⑤③。
5.考点:文化常识
答案 D 《谈创造性思维》的作者是美国实业家罗迦·费·因格。
6.考点:综合性学习
答案 评分说明:以“长城”为主题,每正确对出一个分句,可得1分。“风流人物”可宽对。
(示例)东西一万里 世界奇观 巍峨屏障连古塞
解析 本题考查拟写对联。对联写作上要做到字数相等,词性相同,结构一致;平仄对应,音韵协调;
内容相关,上下衔接。本题给了材料和下联,所以尽量根据材料和下联提示填写。根据下联“上
下两千年”可知,上联开头应为方位词+数量词;根据下联“中华伟迹”可知,此处为评价;根据下
联“风流人物看今朝”可知,上联应说的是过去。结合材料所给信息可填:东西一万里,世界奇观,
巍峨屏障连古塞。据此填写即可。
7.考点:古诗文名句默写
答案 (1)在河之洲 (2)问君何能尔 (3)波涛如怒 (4)无可奈何花落去 (5)大庇天下寒士俱欢
颜 (6)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 (7)不独子其子 (8)有朋自远方来 不亦乐乎
解析 (1)—(5)是直接型默写,(6)(8)为理解型默写,(7)为运用型默写,但给出了上句,直接默写下句
即可。答题时不能有错字;理解型默写,不能写错句子。易错字:(1)洲;(2)尔;(4)奈;(5)庇,俱;(6)忧;(8)
亦。
(一)考点:文言文阅读
8.答案 (1)看,视 (2)共同,一起
解析 第(1)句的意思:(他)看到有客人来了。顾:看,视。第(2)句的意思:于是和他一起欢笑。相与:
共同,一起。
9.答案 评分说明:译句准确通顺。“毕作”“弄晴”翻译准确(“弄晴”可意译)。(每译错或缺失
一处扣1分)
(示例)忽然听到许多鸟儿都在晴空下欢快地鸣叫。
解析 句中重点词有:毕,全,都;作,发出,这里引申为“鸣叫”。
10.答案 评分说明:有生活情趣(童趣),善于发现生活中的美好,积极乐观(知足常乐),能从读书中悟
得快乐。(答出两点即可得2分)
解析 本题考查分析人物形象。结合文段“前后庭赫然如洪炉,无一鸟敢飞来。汗出遍身,纵横
成渠,置饭于前,不可得吃。于朱红盘中,自拔快刀切绿沉西瓜,不亦快哉”可知,炎热的七月,作者在
闷热中寻找到快刀切西瓜的乐趣,可以看出作者是一个富有生活情趣,善于发现生活中的美好的
人。结合文段“子弟背诵书烂熟,如瓶中泻水,不亦快哉”“‘君既来,可亦试看此书’。相与欢
笑。日影尽去,既已自饥,徐问客曰:‘君亦饥耶?’不亦快哉!”可知,作者热爱读书,在书中感受乐趣。
结合文段“苦不得张帆一快其心。忽逢艑舸疾行如风。试伸挽钩,聊复挽之,不意挽之便着”可
知,作者本来烦闷因大风而不能张帆,但转眼便借挽钩挽住大船,开心畅游,可见作者聪明机智,懂得
变通,富有童趣。结合各段结尾的“不亦快哉”可看出,作者是个知足常乐的人。据此作答即可。
11.答案
类别 分值 评分说明
一类 3 有对趣事的生动描述,有自己的感受。
二类 2 有对趣事的简单描述,有自己的感受。
三类 1 只有对趣事的简单描述或自己的感受。(示例)晨光斜照,微风轻拂,三圈晨跑已是常态。一圈汗珠下坠,两圈气喘吁吁,三圈疾步终点,精神
振奋,快乐之感充溢心间。晨跑三圈,神清气爽,不亦快哉!
解析 本题考查拓展延伸。答题时可参考文章写出自己生活中“不亦快哉”的趣事即可。
参考译文
夏天七月,又没风,又没云。前庭、后庭简直像洪炉一样,连鸟都不敢飞出来。浑身上下淌汗,
横的竖的像小河一样。饭送到面前来了,也没得胃口吃。在朱红的盘子中,亲自拿快刀切开浓绿
色的西瓜,不也很快活吗!
天气阴了足足一个月了,搞得人像醉了,像病了。早上睡觉总睡不醒,忽然听到许多鸟儿都在
晴空下欢快地鸣叫,急忙伸手拉开帘帷,推窗一看,日光晶荧,林木像被水洗了一样,不也很快活吗!
子侄们背书背得烂熟,就像瓶中泻水,不也很快活吗!
夜来听说某人是个素心人,第二天试着去探访。进了他家的门,偷偷看了看他的卧室,见到所
说的这个人,正坐在书桌前,面朝南,看一封文书。(他)看到有客人来了,默默地作了一揖,就拉着我
的袖子叫我坐下,说:“先生既然来了,那就一起看看这封文书吧。”于是和他一起欢笑。直到日落,
这时他自己觉得饿了,于是缓缓问客人道:“先生也饿了吧?”不也很快活吗!
坐小船,遇大风,我烦恼不能张帆来满足自己一时畅快的心思。忽然看到一艘大船,疾行如风。
试着拿挽钩去挽这船,不想一下就挽着了,于是拿缆绳绑在它的船尾。口中高吟着老杜的“青惜
峰峦,共知橘柚”的诗句,开怀大笑,不也很快活吗!
(二)考点:文学类文本阅读
12.答案 评分说明:本文以“大槐树”为线索,文中多次以“大槐树”“见证”过渡,开头、结尾
也以“大槐树”呼应,以“大槐树的见证”为题可统领全文。(以上四点答出三点即可得3分)
解析 本题考查标题的作用。结合文章内容可知,“大槐树”贯穿全文始终,全文围绕着“大槐
树”来写,因此“大槐树”是文章的线索。文章多次以“大槐树”“见证”作为开头、结尾及过
渡,而且首尾都是以此为呼应,据此可知标题“大槐树的见证”可统领全文。
13.答案 评分说明:【角度一】“毫不利己专门利人的精神”(“毫无自私自利之心的精神”)和
“对工作的极端负责任”。【角度二】“国际主义精神”和“共产主义精神”。【角度三】
“高尚”“纯粹”“有道德”“有益于人民”。(以上角度答出其中两点可得2分,答出一点得1
分)
解析 本题考查分析人物形象。答题时先要了解毛泽东的《纪念白求恩》中对白求恩的评价。
然后从文中找出与白求恩有关的句子,并从中总结归纳。《纪念白求恩》对白求恩的评价可以总
结为:白求恩同志具有毫不利己专门利人、国际主义、共产主义的精神和高尚、纯粹、有道德、
脱离了低级趣味、有益于人民的品质。结合文章第③段“大槐树还见证了一个外国人如何‘把
中国人民的解放事业当作他自己的事业’,他就是白求恩同志”可看出白求恩国际主义和共产主
义的精神。结合第③段“战斗打响后……白求恩仍镇定地做着手术”可知,白求恩不顾自身安危,
坚定地给中国战士做手术,从中可看出白求恩毫不利己专门利人的精神。从白求恩具有国际主义、
共产主义、毫不利己专门利人的精神可看出白求恩是一个“高尚”“纯粹”“有道德”“有益
于人民”的人。
14.答案 评分说明:大槐树见证了中国人民英勇抗争,保家卫国的民族精神;见证了中国人民跟定
共产党,追求光明幸福生活的坚定信念;也将见证社会主义中国走向民族复兴的光明前景。因此
它不是一棵普通的槐树,而是象征民族精神的不平凡的树。(以上四点答出三点即可得3分)
解析 本题考查对词语含义的理解。“国槐”一词,用“国”来修饰“槐树”,由此可知文中的
槐树不是一棵普通的槐树。结合文章第①段“它见证了抗日战争期间冀中地区最为激烈的一场
战役”、第②段“大槐树见证了八路军的英雄气概,也见证了我们的胜利”、第③段“大槐树还
见证了一个外国人如何‘把中国人民的解放事业当作他自己的事业’,他就是白求恩同志”、第
④段“大槐树见证的不仅有炮火硝烟,还有人间正道”、第⑤段“大槐树见证了这一规律”、第
⑥段“大槐树被日寇炸断之后,第二年未见发芽,谁知转年它竟从根部萌发了新的枝条。仿佛是要见证我们的民族从灾难走向复兴,它又长成了一棵枝繁叶茂的大树!”等体现“槐树”不同寻常
之处的内容来分析即可。
15.答案
类别 分值 评分说明
一类 4 主题准确,条理清晰,语言精炼,富有情感。
二类 3 主题准确,条理较清晰,语言通顺。
三类 2 主题准确,条理不够清晰,语言基本通顺。
四类 1 主题准确,语言不够通顺。
(示例)同学们,革命先烈抛头颅洒热血,为了新中国前仆后继。他们的英雄事迹我们永世铭记。今
天,历史的接力棒交到了我们手上。让我们赓续英烈的精神,雄赳赳、气昂昂,向着伟大梦想,继续
奋勇前进,守护好他们用生命捍卫的国家。
解析 本题考查语言表达。答题时,首先明确文章的主旨,其次,紧紧围绕题干“网上祭英烈”这
个主题,只要能表达对英烈的敬佩、缅怀等情感即可。
(三)考点:议论文阅读
16.答案 ①甲骨文 ②青绿色 ③中国红 ④适合如今的横向阅读和电子显示需要
解析 本题考查对文章内容的理解和思路的梳理。根据题目中“创造性转化和使用汉字”提示
和第②段“古老的甲骨文,也成为国潮文创的‘资源库’”可知,第①处应填“甲骨文”。根据
“开掘利用中国传统色彩”可知,此处填的内容与色彩有关。结合第③段“还有在瓷器、丝巾等
文创产品中受到青睐的青绿色,蕴含着古代山水绘画的意境”可知,第②处应填“青绿色”;结合
第④段“如今‘中国红’已成为时尚潮流,无论是服饰,还是挂饰摆件,一抹中国红寓意着端庄、
吉祥”可知,第③处应填“中国红”。根据“颜体楷书”和“体现包容和谐的审美旨趣,因地制
宜的匠心和绿色发展理念”可知,第④处是评价“颜体楷书”的句子。在第②段中找出相关的句
子,第④处应填的内容为:适合如今的横向阅读和电子显示需要。
17.答案 评分说明:画线句是感叹句,表达了作者的惊喜之情,体现了对国潮产品绝佳审美效果的
赞叹;句式与⑤段结句(或题目)相似,强化“原来传统文化可以这么‘潮’”;运用抒情的表达方式,
使说明语言生动,引发读者共鸣。(每答错或缺失一处扣1分)
解析 本题考查赏析语句的表达效果。画线句是一个感叹句。感叹句,是指带有强烈的感情的句
子,表达的是惊喜之情,具体表达的是人们对国潮产品绝佳审美效果的赞叹之情。再者,这一句与
第⑤段结句和题目相似,强化“原来传统文化可以这么‘潮’”。另外,从表达方式上看,此句属
于抒情,使语言生动形象,引发读者共鸣与思考。据此作答即可。
18.答案
类别 分值 评分说明
一类 4 有中国传统文化元素,能从色彩、图案两方面完整说明,内容充实,条理清晰,有创意。
二类 3 有中国传统文化元素,能从色彩、图案两方面说明,但内容不够充实,条理较清晰。
三类 2 有中国传统文化元素,能从色彩、图案其中一方面说明,内容充实,条理清晰。
四类 1 有中国传统文化元素,能从色彩、图案其中一方面说明,内容不充实,条理不清晰。
(示例)我设计的笔袋颜色为土黄色,是黄河、黄土地的颜色,也寓含炎黄子孙的深意;图案是古典小
说人物混搭——关公战秦琼,取材于传统相声,其中人物代表着中国人忠义的品格。
解析 本题考查知识的拓展、迁移与运用。结合文章关于色彩、图案的内容来分析你设计的带
有中国传统文化元素的笔袋即可。答案不唯一,言之有理即可。
(四)考点:非连续性文本阅读
19.答案 评分说明:随着学段的递升不及格率不断增大,同时也看出初中生和高中生的不及格率
远高于小学生,其中初中生在疫情期间不及格率大幅上升。(每答错或缺失一处扣1分)解析 本题考查图文转换的能力。答题时要仔细观察图表中的文字和数字,从而判断发展的趋势
和走向。根据表格中“小学生不及格率约 6.5%,初中生不及格率 14.5%,高中生不及格率约
11.8%”可分析出,随着学段的递升不及格率不断增大,同时也看出初中生和高中生的不及格率远
高于小学生。再根据“初中生2019年的不及格率<10%,2020年(疫情影响)的不及格率14.5%”可
分析出,受疫情影响,初中生在疫情期间不及格率大幅上升。
20.答案
类别 分值 评分说明
一类 3 能从材料中得出有益的启示,语言顺畅,有感染力。
二类 2 能从材料中得出一定启示,语言通顺。
三类 1 内容空泛无依据,语言不够通顺。
(示例)体育运动能获得美好的体验,而非苦事。运动可以强身健体,振奋精神,锻炼意志。它会带给
我们健康、美好和快乐。不要辜负生命赐予我们的活力,让我们享受运动,享受生活吧!
解析 本题考查阅读获得的启示。答题时需要认真阅读材料二,根据材料二的内容,主要是介绍
体育运动的益处的。所以据此写出启示即可。
21.答案
类别 分值区间 评分说明
一类 5~6 合理使用三则材料进行论述,论证过程完整。
二类 3~4 能合理使用其中两则材料进行论述,论证过程较完整。
三类 1~2 只能使用其中一则材料进行论述,论证过程不完整。
(示例)这种说法是错误的。学习要劳逸结合,抽时间锻炼身体,才能更加精力充沛地投入学习,进而
提高效率。运动能强身健体,能带来努力拼搏的乐趣,还能从中锻炼意志品质,这也是人生的应有
之义。老一辈革命家毛泽东曾说“又学习,又玩耍”,蔡元培先生也说“完全人格,首在体育”。
可见体育锻炼对健全人格的重要性。从近年全国学生体质健康抽测数据看,学生体质健康随学段
递升不及格率却不断增大,这给我们敲响了警钟:青少年如果没有健康的体魄,将来如何承担建设
国家的重任?因此,我们必须积极参加各项体育活动,增强体质,健全人格,才能成为祖国建设的栋梁
之才。
解析 本题考查利用材料批驳观点。答题时,首先明确观点。根据题干可知,此言论是错误的。
其次,在三则材料中找依据和理由。结合材料三每段内容分析理由,同时利用材料一中现状分析
和材料二中享受体育带来的乐趣等内容进行反驳即可。
22.考点:小作文
答案
作品名称 自荐理由
类别 分值
分值 评分说明 评分说明
区间
作品名称贴
一类 2 切,语言简明 7~8 自荐理由阐述准确,内容充实,条理清晰,语言畅达,能达到字数要求。
得当。
作品名称较
二类 1 贴切,语言不 3~6 自荐理由阐述较准确,内容较完整,有条理,语言通顺,能达到字数要求。
够简明。
无标题,作品
三类 0 名称与活动 0~2 自荐理由阐述不清或缺失,内容不完整,语言不通顺,字数未达到要求。
主题及漫画无关联。
【写作指导】 这是一道小作文。主要考查漫画解读。写作时先审题。根据题干“假如你是这
幅漫画的作者,请你完成下面的参赛自荐表”的要求,结合《“文明主题月活动”优秀漫画作品
参赛表》中的“作品名称”和“自荐理由”,应给图表中的漫画起一个名字,并阐述“自荐理
由”,用第一人称说明。立意上,交代清楚漫画内容和寓意,围绕“文明主题月活动”和漫画内容,
提倡文明出行(或遵守交通规则),写成说明性的文字,不少于150字。其次,选材构思。应按照漫画
设计的目的、漫画内容和寓意的顺序,依次说明。漫画内容是行文主体,要重点介绍。还应根据
漫画内容和寓意,给作品命名,如“停”或“听我命令”等。
【例文】(示例)停
我在平时的生活中观察到有许多市民骑电瓶车出行时,不遵守交通规则,因此,设计了这幅漫
画。漫画的主要内容是:公路一侧一棵枝繁叶茂的大树旁,一个身穿礼服头戴圆帽的小老虎笔直
的站立,左手平举,手里握着一面下垂的小旗子,右手成立正姿势。左边一道停车线的后面,两个并
排骑电瓶车的人,其中靠路边一侧的那个人没有戴头盔。漫画的寓意是:遵守交通规则,该停即停,
同时用不带头盔的人隐喻不文明行为亦需要停。
23.考点:写作(材料)
答案
类别 分值区间 评分说明
共性表现
立意高,中心突出,详略得当,思路清晰,文从字顺,格式和标点符号使用正确。有真情实感。
(记叙性文章和议论性文章之外的文体参照此内容评分)
记叙性文章 议论性文章
一类 34~40
写人能抓住人物
的特点及精神,记
事要清楚,要有具 观点明确,材料能支持观点,论证合理,论证方法使用恰当。
体描写。可合理
联想和想象。
共性表现
中心明确,内容具体,有条理,语言通顺。有个人感受。
(记叙性文章和议论性文章之外的文体参照此内容评分)
记叙性文章 议论性文章
二类 24~33
写人基本能够体
现人物的性格特
有观点,材料大体能支持观点,论证较合理,能使用一定的论证方法证明观点。
点,记事大体清楚,
描写不够充分。
共性表现
中心不明确,内容空泛,条理不清,语言不够通顺。
(记叙性文章和议论性文章之外的文体参照此内容评分)
记叙性文章 议论性文章
三类 0~23
写人不能体现人
物的性格特点,记
观点不明确,材料使用不当,没有论证过程,论证方法选用不当。
事不够清楚,无描
写。说明:(1)立意、选材、结构、语言等方面有鲜明特色的文章可给满分。
(2)缺题目扣2分。字数不够,每少20字扣1分。
(3)如抄袭套作酌情扣分,直至0分。
【写作指导】 这是一道材料作文。要写好这道作文题,要做好以下几点。
首先,要领会材料所表述的意思。这则材料是关于“你欲看得好风景,便该在当下迈开步来
走”的论述,所以需要仔细揣摩,分清主次很重要。
其次,从材料中圈定话题。根据材料“走下去,美景一一奔入眼帘:广阔的田野,金黄的麦浪,日
新月异的城市,欢声笑语的公园……”“走下去,便愈接近另一个境地,你会一步步接近心中的目
标”可知,这则材料想告诉我们,实现理想必须要有行动;有行动才有收获;有行动才能成功。在行
动中我们会遇到很多困难,但成功、希望、收获离不开坚持,坚持才能克服困难,才能继续走下去,
我们才看得到“广阔的田野,金黄的麦浪,日新月异的城市,欢声笑语的公园”。所以本材料还可
以立意为:坚持才能成功。
第三,根据行文自选文体。可以写成记叙文,要有具体的事例,最好选择自己亲身经历的事件,
印象比较深刻的,素材要尽量小、真、新,要突出前后的变化,要有起伏,前后对比中方能展现情感
的浓烈,引发共鸣,打动读者。也可写成议论文,根据话题理想与行动、行动与成功等确定中心论
点,然后综合运用论证方法,要做到分析充分,论证严密。
【例文】
坚定前行,才能成功!
世间不缺风霜苦,唯有强者砥砺前行。成功永远属于那些坚定前行的人。
没有谁会顺顺利利过一生,跌倒了允许哭,走错了回头来。真的猛士,会把风浪踩在脚下,含着
泪,仰起头,向着太阳,继续前行!
青松挺秀断崖间,宝剑锋自磨砺出。千刃之上,崖壁陡峭,青松深裂罅隙,虬曲倒挂,清气凛然;炉
火熊熊,铁锤声声,宝剑忍受锻造,锋刃如电,寒光闪闪。
登山英雄夏伯渝曾因救人而失去双脚,43年不改初衷,坚持登山。2018年春,69岁的他第5次
攀登珠峰成功登顶,成为世界年龄最大的残障人士登顶珠穆朗玛峰第一人!最后几步,夏伯渝拼尽
力气嘶声吼叫,为自己鼓劲儿加油;登顶刹那,失声痛哭!这哭声,是不屈意志的宣告,是生命顽强的
赞歌!
假如他望山黯然,余生可能会在失落中慢慢流逝。正是扼住命运的咽喉,不屈前行,他才创造
了“没有比脚更长的路,没有比人更高的山”的神话!
秋菊含霜枝头俏,腊梅经雪分外香。秋菊忍得霜杀苦,独立枝头俏西风;腊梅迎雪战风寒,幽雅
清香报春来。
乒乓女侠刘诗雯世乒赛 6次闯进四强,3次与冠军失之交臂,痛苦不已。终于在2019年再次
杀进决赛,终获女单冠军,刘诗雯喜极而泣,霸气地说:“我值得这个冠军!”2009到2019,十年磨一剑,
咽下一次次挫败的泪水继续奔跑,终于跑到了冠军领奖台,傲视群雄!
面对强劲的对手,如果她退缩却步,那么,昔日的酸楚永远换不来今日的巨大欢欣。
有资格哭的孩子更强壮,摔过跤的人奔跑更勇敢,见过大风大浪的心胸更宽广,足以踏浪而歌,
鼓风远航,直达成功的彼岸!
【点评】 这篇作文是一篇议论文。文章以对偶句开头,然后引出论点,点明题目。文章引用两
句诗并对诗句进行阐释,接着列举事实论据来证明中心论点,并对事件进行评论。文章结尾总结
全文,首尾照应。整篇文章事实充分,结构严谨,语言思辨,文采飞扬,给人以启示与思考。
