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包头市2015年
初中升学考试
语文
31A
(满分:120分 时间:150分钟)
一、积累与运用(23分)
1.下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是(3分)( )
A.贮(zhù)蓄 汲(jí)取 愧怍(zuò) 亘(gèng)古未有
B.两栖(qī) 骊(lì)歌 臆(yì)测 断壁残垣(yuán)
C.苋(jiè)菜 睿(ruì)智哺(bǔ)育 广袤(mào)无垠
D.荣膺(yīng) 归省(xǐng) 毋(wú)宁慧心未泯(mǐn)
2.下列词语中,没有错别字的一组是(3分)( )
A.朗润 藩篱 堰塞湖 起承转合
B.隐秘 叙叨 中轴线 直接霄汉
C.籍贯 惊鸿 城隍庙 闲情逸志
D.田垄 旁鹜 文绉绉 豁然贯通
3.下列各句中,加点成语使用正确的一项是(2分)( )
A.网络时代一些无良知的网友为了引起网民围观和获得高点击率,常常发布一些骇人听闻的虚假消息。
B.越来越多的证据显示,广泛使用杀虫剂会对蜜蜂、飞蛾、蝴蝶等芸芸众生造成伤害,进而使生态失衡。
C.各领域那些成就非凡的人具有创造力是不言而喻的,其实只要肯努力,任何人都可以拥有创造力。
D.伊斯兰极端组织成员在叙利亚等地制造了很多恐怖事件,在当地平民心中留下不可磨灭的伤痛。
4.下列句子没有语病的一项是(2分)( )
A.包头作为宜居城市,少了其他一些大城市的喧嚣和拥挤。合理的城市规划,给市民以舒适和便利,让人们内心感到由衷的喜悦和惬意。
B.奋斗就是每一天都很难,可一年比一年容易;不奋斗就是每一天都很容易,可一年比一年难。因此,人应该奋斗。
C.阿拉善盟巴丹吉林沙漠雄浑奇特的大漠风光,近几年越来越多地成为旅游爱好者们热衷和青睐的胜地。
D.通过汉字书写大赛在各地举办和热播,让很多观众对司空见惯的汉字产生了浓厚兴趣,也让人们重温了中国传统文化博大精深的特质。
5.下列文学常识,搭配有误的一项是(2分)( )
A.《三峡》——郦道元——北魏 B.《夜雨寄北》——李商隐——唐代
C.《名人传》——罗曼·罗兰——法国 D.《藤野先生》——鲁迅——小说
6.完成下面的对联题。(3分)
上联:书声萦耳,如歌岁月如歌趣;
下联: 。
7.默写。(8分)
(1) ,潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
(2)峨眉山月半轮秋, 。(李白《峨眉山月歌》)
(3) ,带月荷锄归。(陶渊明《归园田居》)(4) ,岁晏有余粮。(白居易《观刈麦》)
(5)居庙堂之高则忧其民; 。(范仲淹《岳阳楼记》)
(6) ,讲信修睦。(《礼记·大道之行也》)
(7) ,不可知其源。(柳宗元《小石潭记》)
(8)北定中原, 。(诸葛亮《出师表》)
二、阅读(47分)
(一)阅读下面文言文,完成8—11题。(10分)
孙叔敖为楚令尹,一国吏民皆来贺,有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊。孙叔敖正衣冠而出见之,谓老父曰:“楚王不知臣不肖,使臣受吏民之垢。人民来贺, 子独后来吊 , 岂有说乎 ?”父曰:“有说,身已贵而骄人者民去之;位已高而擅权者君恶之;禄已厚而不知足者患处
之。”孙叔敖再拜曰:“敬受命,愿闻余教。”父曰:“位已高而意益下,官益大而心益小,禄已厚而慎不敢取;君谨守此三者足以治楚矣。”
(选自刘向《说苑》)
8.解释下面句中加点的词语。(2分)
(1)冠白冠,后来吊
(2)位已高而擅权者君恶之
9.翻译下面的句子。(4分)
(1)子独后来吊,岂有说乎?
译文:
(2)禄已厚而不知足者患处之。
译文:
10.读完此文,你认为孙叔敖是一个怎样的人?(2分)
答:
11.文末老父所讲三点,从现实角度看,有哪两方面的借鉴意义?(2分)
答:
(二)阅读下面记叙文,完成12—16题。(14分)
柔软的父亲
清晨,经过小区的池塘边时,见到一个穿着黑西装的中年壮汉,趴在雨后潮湿的木栏杆上,拿着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。
原以为是小区的清洁工,走近一看,不是。不会有清洁工穿一身休闲西装来工作的。这人约莫40岁,面孔和身材都带有北方人的轮廓,显得很硬朗。他另一只手上提着东西——那是一次性塑料袋,灌了点水,里面游弋着一只黑蝌蚪。
这时,另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来,开始给他提意见:“这哪有蝌蚪哟,还早哩……”男子唯唯听着,也不辩解,仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。
出了小区很久,我还在想,这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情,看起来竟是如此“柔软”。我当然也猜得出来,这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人,之所以出现在池塘边,必然是为了某个孩子。准确地说,是为了孩子的愿望而来。没有喧哗,没有铺张,甚
至有些笨拙,但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。
他的神情让我想起了另一个人。我读初中一年级时,有一位十分要好的同学。我经常去他家玩,很恣肆,但只要他父亲一回家,我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师,满脸横肉,彪悍异常,我心底十分怕他,从不敢正眼看。然而,有一天,这种感觉被彻底改变了。
那是在初夏,我在同学家耍到很晚,干脆留宿。至半夜酣然大睡时,一只手——那是一只非常粗糙强壮的手掌——把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒,我们半睡半醒睁开眼睛,一只手朝我们眼前伸了过来。就像变魔术那样,一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里,亮
晶晶的,闪闪烁烁的——里面全是飞舞的萤火虫。
从此,我知道了,拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别,在那令人畏惧的外貌下面,其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心,那是父亲的柔软之处。
年少时,当我们提起父亲,总觉得这是一个坚硬的词,抑或是一个沉默的形象,因为他们总是话不多,总是让你惧怕,让你觉得难以接近。
我跟父亲就是如此,从不交流。记得十岁那年的一个黄昏,父亲在后门口为我洗澡,他的手搓在我身上,就像砂纸摩擦在我皮肤上,我极力地压抑着,才没让自己叫出声,没让眼泪流出来。
很多年来,我总认为自己没有享受过“父爱”。然而,当他离世,当我自己也成了一个孩子的父亲,我终于明白,原来我不是没有得到过爱,而是那时的我根本理解不了——父亲的表达总是很隐晦,隐晦得让你无从察觉。
就像那个让我难忘的黄昏,他可能早已预知,这将是他最后一次给我洗澡,所以他把全部的不知来处的酸楚和爱怜都积聚在了手掌里。
那一种疼痛,现在想来也是一种无以言表的柔软。
(作者:波佩 选自《三峡文学》2015年第2期 有删改)
12.文章写那位捞蝌蚪的父亲,为何要强调“面孔和身材都带有北方人的轮廓”?(3分)
答:13.文中同学的父亲“满脸横肉,彪悍异常”,文中哪些情节使“我”改变了对他的印象?(2分)
答:
14.人们常说“父爱如山”,本文也是这么写的吗?本文的写法取得了怎样的效果?(3分)
答:
15.有人说本文内容过于散乱,一篇文章写了三位互不关联的父亲,对此说法,你如何看待?(3分)
答:
16.从词语搭配和表达中心的角度,简要分析本文标题的妙处。(3分)
答:
(三)阅读下面说明文,完成17—21题。(11分)
科学家揭开变色龙变色之谜
①长期以来,人们一直对变色龙通过变色吸引同伴、吓退情敌、迷惑捕猎者的原理着迷。
②今天,科研人员宣布他们揭开了变色龙变色的秘密,而这一发现让他们大为震惊。
③科研人员发现,变色龙不是通过色素来改变颜色的,而是靠调节皮肤表面的纳米晶体,通过改变光的折射而变色的。
④日内瓦大学的生物学家米歇尔·米林科维奇说:“我们十分惊讶,人们曾认为它们是通过色素来变色的,但真正的原理完全不同。”
⑤雄性变色龙变色,可以让自己的外表更加华丽,以吸引异性、吓退情敌;或是让自己的外表更加不起眼,从而躲过捕食者。
⑥大多数其他种类的变色动物通过黑色素在载黑素细胞内聚集和发散来调整颜色的明暗程度,它们改变的是颜色的亮度而不是色调。
⑦研究团队称,此前人们也一直用该原理解释变色龙的变色过程。但这个说法现在被证明是错误的。
⑧对变色龙皮肤的分析显示,变色龙的变色是由透明的被称为“光子晶体”的纳
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米物质控制的。光子晶体位于虹细胞层,在变色龙的色素细胞之下。
⑨日内瓦大学在一份报告中说,变色龙可通过“调节”虹细胞内的纳米晶体结构来改变光线的折射。“当变色龙状态平静时,纳米晶体呈密集网状分布,折射出蓝光。而当变色龙兴奋时,纳米晶体结构会变得松散,因此折射的光线呈黄色或红色等其他颜
色。”
⑩他们发现变色龙还有更深一层的虹细胞。这些细胞包括“体积更大、更不规律”的晶体,可折射强光,实质上是一层智能隔热板。
研究团队说:“虹细胞呈两层分布是进化的新特点。这令变色龙可以迅速在有效保护色和鲜艳颜色间转换,同时提供被动热防护。”其他爬行动物体内只有一种无法变色的虹细胞。
(选自2015年3月12日《参考消息》)
17.文章第①段是否可以删去,请说明理由。(3分)
答:
18.变色龙变色原理的传统解释是什么?科研人员指出这种认知的误区在哪里?(2分)
答:
19.现在科研团队探明变色龙变色时,纳米晶体结构变化和颜色变化有何关联?(2分)
答:
20.文中第⑩段加点处使用了什么说明方法?作用是什么?(2分)
答:21.下列表述不符合原文意思的一项是(2分)( )
A.雄性变色龙通过变色来吸引异性、吓退情敌、迷惑捕猎者。
B.其他种类的变色动物通过黑色素在载黑素细胞内聚集和发散来改变其色调。
C.变色龙的变色是由位于虹细胞层的“光子晶体”这种纳米物质控制的。
D.变色龙的虹细胞呈两层分布,这是其进化的新特点。
(四)阅读下面议论文,完成22—26题。(12分)
我们总该信点什么
信仰是人类对美好理想的持久信念,是人类对真善美的本能追求。信仰犹如照耀人生之路的明灯,有了这盏明灯你就不会偏离方向。心中没有了信仰,没有了敬畏,没有了道德准则,是很容易让自己成为他人的地狱的。
究竟是什么原因导致我们什么也不缺,只缺信仰呢?
自然,这和我国传统宗教的人文化和世俗化有关。与西方基督教、伊斯兰教所重视彼岸世界的情怀以及个人心灵的解脱截然不同,中国人的传统信仰,向来有浓厚的现实性、功利性。人们崇拜神灵,不是为精神解脱,而是祈求神灵帮助消灾免祸,治病驱邪,人丁
兴旺,五谷丰登。一旦达不到目的,就很容易放弃信仰。但是,这不是问题的关键,我们的信仰缺失,最根本的原因,在于教育出了大问题。
目前中国教育的危机是我们在目标设定上对终极价值的追求缺乏理直气壮的关心。我们的眼里只有分数,没有其他的一切,诸如道德良知法律信仰。我们随便在大街上找一个学生,问他为什么读书,得到的答案,十有八九离不开“考一个好大学”。我们的家
长也时刻在向孩子灌输着这样一种观念:努力读书,就为了今后过得比别人好。至于学校,虽则也冠冕堂皇地说什么要培养完全人格,可是,言不由衷,总让人怀疑是套话。我们的教育工作者,眼里只有学业成绩,只有考试分数,至于谈到教育的目的,一说到是为国家、
为人类,就嗤之以鼻,讥笑为“伪崇高”。道德良知法律的教育,都靠边站了,哪来的什么信仰教育?教育工作者年终评奖,看的是成绩,职称晋级看的还是成绩,至于是否培养了学生的完全人格,是从来不闻不问的。正因为如此,我们的信仰,也就在这种唯分数至上的
所谓教育中流失了。
因此,尽快建立起新的信仰体系,让人们有所“信”,才是当务之急。
在这里,我不妨将梁启超的话重新提起,以鞭策教育工作者:“教育是什么?教育是教人学做人——学做‘现代的’人。”
(作者:谢浮名 选自《杂文月刊》2015年2月下旬 有删改)
22.简要分析文章开篇使用的论证方法。(2分)
答:
23.我国传统宗教信仰和别国的宗教信仰有何不同?(2分)
答:
24.联系下文,指出文中加点词语指代的具体内容。(2分)
答:
25.目前中国教育的危机主要表现在哪几方面?(3分)
答:
26.全文主要从三个方面展开论述,请概括这三方面内容。(3分)
答:
三、写作(50分)
27.阅读下面文字,按要求作文。
缺月变圆,让人明了什么是坚持之后的希望;东归大海的流水,因一往无前,便无可阻挡!回报让乌鸦懂得反哺,感恩会让人想起跪母的羔羊。师长的期待,为青春的生命注入无限的可能;同学的帮助,让少年感受到友谊的力量。小小蚁穴,竟让河堤崩塌;无谓的纷
争,多由于缺少谦逊礼让……
生活事事包含哲理,生活处处都是老师。
请以“生活告诉我”为题,写一篇文章。
要求:(1)从自己感受最深、有话想说的角度立意作文。
(2)文体不限。字数不少于600字。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
包头市2015年初中升学考试
1.(3分)D A.亘gèn。B.骊lí。C.苋xiàn。
2.(3分)A B.叙→絮。C.志→致。D.鹜→骛。
3.(2分)C A.骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。这里虚假消息并非真实的,用词不当,可用“耸人听闻”。B.芸芸众生:佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人。使用错误。C.不言而喻:不用说话就能明白。形容道理很明显。D.
不可磨灭:指功业、事迹或道理永远不会消失。使用错误。
4.(2分)B A.成分赘余,“内心”与“由衷”意思重复,删掉“内心”或“由衷的”。C.搭配不当,前半句改为“有着雄浑奇特的大漠风光的阿拉善盟巴丹吉林沙漠”;语序不当,后半句改为“近几年成为越来越多的旅游爱好者热衷……”。D.成分残缺,去掉“通
过”或者“让”。
5.(2分)D “小说”应为“散文”。
6. 答案 (3分)示例:才气溢胸,似锦文章似锦程。
解析 首先分析上联特点,包括结构、字数、词性、内容等,然后按此特点对下联,注意上下联语意的连贯性。
评析 本题考查拟写对联的能力,拟写范围宽泛,难度中等。
7. 答案 (8分)
(1)山光悦鸟性 (2)影入平羌江水流 (3)晨兴理荒秽 (4)吏禄三百石 (5)处江湖之远则忧其君 (6)选贤与能 (7)其岸势犬牙差互 (8)庶竭驽钝
解析 本题为直接型默写,易错字:(1)悦;(2)羌;(3)秽;(4)吏禄;(8)驽钝。
8. 答案 (2分)(1)对不幸表示安慰 (2)厌恶(厌弃)
解析 本题考查对文言实词的理解能力。解答的关键是平时注重积累,并结合上下文揣摩意思。
9. 答案 (4分)(1)只有您来得晚并且是来慰问,难道是有什么说法吗?(说:说法、缘由)
(2)俸禄已经优厚却不知足的人,祸患就要和他相伴了。(患:祸患。处:伴随)
解析 本题考查翻译句子。解答时尽量直译,将关键词意思落实到位,如“子”“吊”“岂”“说”“患”“处”等。
10. 答案 (2分)(1)在众人恭贺的情况下,仍能保持头脑清醒。
(2)能虚心接受别人的劝诫(或忠告)。
解析 本题考查评析人物形象。抓住文中两处细节分析:一是众人皆贺,独一老父“后来吊”,而孙叔敖能明察其缘由,可见孙叔敖在众人捧贺中能保持头脑清醒;二是孙叔敖再拜,说“敬受命,愿闻余教”,可见其虚怀若谷,接受忠告。
11. 答案 (2分)(1)位高权重者施政应谨慎小心,杜绝官气。
(2)待遇优厚的为官者更应知足,戒贪。
解析 首先理解老父所讲三句话的意思:前两句话从位高官大的角度警示应为官谦恭、谨慎,第三句从俸禄丰厚的角度警示要知足,不额外索取财物。再联系现实简述两点借鉴意义即可。
评析 本题考查探究发现的能力,难度中等。
[参考译文]
孙叔敖担任楚国的令尹,全国的官吏百姓都来祝贺。有一个老人,穿着麻布制的衣服,戴着白色的帽子,最后来慰问。孙叔敖整理好衣帽出来接见了他,对老人说:“楚王不知道我没有贤德,让我当了令尹,人们都来祝贺,只有您来得晚并且是来慰问,难道是有什么
说法吗?”老人说:“是有话说。身份已经很高贵但是待人傲慢的人,人民会离开他;地位已经很高但是擅弄职权的人,君主会厌恶他;俸禄已经优厚却不知足的人,祸患就要和他相伴了。”孙叔敖向老人拜了两拜,说:“(我)聆听并接受您的教导,愿意听您其余的教
诲。”老人说:“地位已经很高,就越要为人谦恭;官职越大,思想越要小心谨慎;俸禄已很丰厚,就不应索取分外财物。您严格地遵守这三条,足够把楚国治理好了!”
12. 答案 (3分)(1)一般而言,北方人形体、气质都比较粗犷。
(2)写这位父亲具有“北方人的轮廓”,意在突出其外表粗犷。
(3)强调外表粗犷,意在反衬其对孩子柔软细腻的内心。
解析 本题考查理解人物外貌描写的作用。首先理解“北方人”的一般特点——豪放、粗犷;然后理解写这位父亲“带有北方人的轮廓”对突出其外表特点的作用;再结合文题及文章中心内容,理解写外表粗犷对表现人物内心的作用。
13. 答案 (2分)(1)叫醒“我”和同学的方式十分轻柔(或:用粗糙强壮的手将我们轻轻摇醒)。
(2)在同学未提请求的情况下,送给“我”和同学一玻璃瓶萤火虫,充满了童趣。
解析 本题考查理解文意、提取概括信息的能力。首先找到刻画同学父亲的段落,然后找与其粗犷甚至近乎凶恶的外表形象截然相反的柔软举动,最后组织形成答案。
14. 答案 (3分)(1)说“父爱如山”,是表现父爱凝重深沉(或“坚硬”“沉默”)的特点。
(2)本文却是从突出柔软细腻的一面来刻画父亲。
(3)叙事角度新颖独特,给人一种与众不同的艺术感受。
解析 解答本题,首先要理解“父爱如山”这一比喻中父爱坚硬、凝重的特点,再与本文所表现的父爱柔软的特点相比较,即可回答第一问;第二问体会这样写的艺术效果,本文写父爱另辟蹊径,自然新颖,能给人独特的艺术感受。
评析 本题考查体会巧妙写法的能力。难点在第二问对艺术效果的体会上。
15. 答案 (3分)(1)本文所写三位父亲的事件确实互不关联,但全文并不给人散乱的感觉。
(2)因为三位“父亲”都具有外表“粗粝”,内心“柔软”的特点。
(3)作者通过“柔软”这一共性,将三位父亲的事件连接在一起,使全文形散而神不散。
解析 本题考查理解选材与中心的关系。解答时首先要明确表态,然后分析这三位父亲的共同之处及其与文章中心的关系即可。
16. 答案 (3分)(1)“父亲”一词本是阳刚、粗犷的,以“柔软”来修饰,形成一种强烈的反差。
(2)这种反差激发了读者的阅读兴趣。
(3)从表达中心角度看,题目形象生动地揭示出本文所写父爱的特点。
解析 本题考查理解标题的作用的能力。用“柔软”修饰人们认为阳刚、深沉的父亲,新颖有趣,同时“柔软”揭示了父爱的特点,因此形象地暗示了文章的中心。17. 答案 (3分)(1)不可删去。
(2)可引发人们的阅读兴趣,引出下文说明对象。
解析 说明文开头的作用一般是为了激发读者阅读兴趣,引出说明对象。解答时注意先表态,再分析原因。
18. 答案 (2分)(1)传统解释是变色龙通过色素来改变颜色。
(2)科研人员发现其改变的是颜色的亮度而不是色调。
解析 本题考查筛选提取信息的能力。找准文章中相应的信息区间(第③段和第⑥段)概括答案即可。
19. 答案 (2分)(1)纳米晶体呈密集网状分布,折射出蓝光。
(2)纳米晶体结构变得松散,折射光线呈黄色或红色等。
解析 本题考查筛选整合信息的能力。从第⑨段中筛选出第2、3句,根据题意,分两点整合。
20. 答案 (2分)(1)打比方。
(2)通俗形象地说明变色龙虹细胞起到被动热防护作用。
解析 本题考查辨析说明方法并体会其作用的能力。用“智能隔热板”比方“虹细胞”,显然用了打比方的说明方法,打比方的表达效果是通俗、生动、形象,再结合语境说明其作用。
21.(2分)B B.改变的是“亮度”而不是“色调”。
22. 答案 (2分)比喻论证。把“信仰”比作“明灯”,将抽象的道理形象化(或:对比论证。将“有信仰”和“没有信仰”进行对比,论证信仰的重要性。)
解析 本题考查辨析论证方法并体会其作用的能力。抓住“信仰犹如照耀人生之路的明灯”可判断出运用了比喻论证。(或从“有了这盏明灯……没有了信仰……”可判断出用了对比论证。)再结合内容分析该论证方法的作用。
23. 答案 (2分)(1)我国的传统宗教信仰有浓厚的现实性、功利性;
(2)别国的宗教信仰重视彼岸世界的情怀以及个人心灵的解脱。
解析 本题考查提取信息的能力。阅读第三段内容,不难找到答案。
24. 答案 (2分)(1)教育目的是让受教育者关心国家、人类的命运;
(2)是培养学生的完全人格。
解析 本题考查对词语内涵的理解能力。根据题干提示“联系下文”,从加点词所在句子往后找答案,下文提到的教育缺乏关心的一是国家、人类,一是学生完全的人格,由此可知,缺乏理直气壮关心的“终极价值”就是这两点。
25. 答案 (3分)(1)学生认为读书就是为“考一个好大学”。
(2)家长认为读书就是为孩子“今后过得比别人好”。
(3)学校其实真正关注的只是学生的考试分数。
解析 本题考查理解文意、提取概括文中信息的能力。抓住题干中的关键内容“目前中国教育的危机”,找到答案信息区间。第四段是从学生、家长、学校三个角度论述教育危机的,提取三者的教育关注点进行概括归纳,分点作答。
26. 答案 (3分)(1)信仰的重要性。
(2)唯分数至上的教育导致信仰缺失。
(3)教育要重新建立诸如道德、良知、法律的信仰体系(或:教育要教人学做现代人)。
解析 本题考查理清文章结构的能力。正确解答的关键是抓住重点句、关键词,如第二段过渡段、第五段“因此”等。
27.[写作指导] 这是一道全命题作文题。“生活”涵盖面很广,“告诉我”的道理也很多,认真阅读所给提示,会帮助我们打开选材、立意的思路。审题时要明确,作文时要以第一人称来写,文体最好定为记叙文。选材要典型,“生活告诉我”的道理要深刻。
