当前位置:首页>文档>15.3焦耳定律(原卷版)_9下-初中物理苏科版(4)_9下-初中物理苏科版(旧版)赠送_04讲义_2022-2023学年九年级下册物理同步备课讲义(苏科版)(21)份

15.3焦耳定律(原卷版)_9下-初中物理苏科版(4)_9下-初中物理苏科版(旧版)赠送_04讲义_2022-2023学年九年级下册物理同步备课讲义(苏科版)(21)份

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15.3焦耳定律(原卷版)_9下-初中物理苏科版(4)_9下-初中物理苏科版(旧版)赠送_04讲义_2022-2023学年九年级下册物理同步备课讲义(苏科版)(21)份
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文档信息

文档格式
docx
文档大小
1.312 MB
文档页数
11 页
上传时间
2026-05-10 04:04:54

文档内容

3 电热器 电流的热效应 第 1 讲 焦耳定律 [学习目标] 1. 知道电流的热效应; 2. 理解焦耳定律,知道电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有关; 1.电流的热效应:电流通过导体时_______转化为_______,这种现象叫做电 流的热效应。 2.电热器:主要利用电流的热效应工作的装置,常见的电热器有:电炉、电烙 铁、电热毯、电水壶、电饭煲、电暖器、饮水机等。 3.焦耳定律:电流通过导体产生的_______,与_______正比,与导体的 _______成正比,与通电_______成正比。 4.焦耳定律公式:_______。式中单位Q→焦(J);I→安(A);R→欧(Ω); t→秒。 5.当电流通过导体做的_______(电功)全部用来产生_______(电热),则有 _______,可用电功公式来计算 Q,如电热器、纯电阻就是这样的。 6.两类用电器 ① ______________:电流通过时将电能_______转化为内能的用电器。 ② ______________:电流通过时只有_______电能转化为内能的用电器。 一、电流的热效应 1.电流的热效应:导体中有电流通过时会发热,将电能转化为内能,这种现象 叫电流的热效应。 2.两类用电器: ① 纯电阻用电器:电流通过时将电能全部转化为内能的用电器。如电饭煲、 电炉、电熨斗、电烙铁、电取暖器、电热水器等单纯用来发热的用电器。 ② 非纯电阻用电器:电流通过时只有部分电能转化为内能的用电器。如电风 扇、电动机、电脑、电视机等,这类用电器除部分电能转化为内能外,大部分电能 会转化成其他形式的能。 二、影响电流产生热量的因素 1.实验方法:控制变量法和转换法。电阻R/Ω R R 1 2 电流I/A 产生热量(多/少) 2.实验步骤: ① 检查两个U形管中液柱的高度是否相平,如果不相平,则需要进行调整。 把两个密闭容器中的电阻丝串联。 ② 断开开关,根据电路图连接实物,如图。检查电路,把滑动变阻器滑片 P 移到阻值最大端。 ③ 闭合开关,调节滑片 P到达某位置,读出此时电流的大小(要使缩短实验时 间,电流可适当大一些),此时电流表的示数等于电阻 R 中电流大小,电阻 R 中的 1 2 电流等于电流表读数的一半。 ④ 观察两U形管中液柱高度的变化,把实验数据填入表中。 ⑤ 整理实验器材,实验完毕 ⑥ 分析论证:在研究电热与电阻关系的实验中,利用两个电阻串联的电流相 等,与电阻大的密闭容器中的 U形管中液面高,说明容器内空气受热膨胀较大,温 度更高,电流通过电阻产生热量多。即在电流和通电时间相同时,电阻越大,电流 通过电阻产生的热量越多。 在研究电流与电流关系的实验中,在电阻 R 两端再并联一个相同的电阻,并联 2 分电流,所以R 的电流就是干路 R 电流的一半。分析实验数据,电阻 R 所在容器 2 1 1 液柱上升的较高,说明 R 放出热量较多。在电阻和通电时间相同时,电流越大,电 1 流通过电阻产生热量越多。 电热与通电时间的关系可以通过实验过程体现出来,对于某一个电阻丝所在容 器,通电时间越长,液柱上升的越高,说明通电时间越长,电流通过电阻产生热量 越多,没有必要再单独通过实验来探究。 通过本次实验可以得出电流通过电阻产生热量的多少与电流、电阻和通电时间 都有关。电流越大、电阻越大、通电时间越长,电流通过电阻产生热量越多。 3.结论 ① 在电流和电阻相同的情况下,通电时间越长,产生的热量越多。 ② 在电流、通电时间相同的情况下,电阻越大,产生的热量越多。 ③ 在通电时间、电阻相同的情况下,电流越大,产生的热量越多。 知识点一:电流热效应 【探究重点】注意能量的转化;注意两类用电器的区分 【例题精讲】 1. 下列措施中,属于利用电流热效应的是 ( ) A.电视机的后盖有很多孔 B.电饭锅的发热板装在底部 C.与空调器相连的导线很粗 D.电脑的主机中安装微型风扇 【巩固训练】 2. 如图所示的四种家用电器中,利用电流热效应工作的是( ) A. 抽油烟机 B. 电风扇 C. 电视机 D. 电热水壶 知识点二:探究电流热效应的因素 【探究重点】 注意控制变量法的应用; 【例题精讲】 3. (2021·辽宁辽宁·中考真题)如图所示的自制便携式封口机,使用电压为3V的电 源,接通电路发热电阻温度升高,利用电流的______实现高温封口。阻值为1Ω的 发热电阻10s内产生______J的热量。封口时总是把塑料袋烫坏,应将发热电阻换 成阻值更______(填“大”或“小”)的。 【巩固训练】 4. 如图所示是小明“探究影响电流热效应的因素”的实验装置,在甲、乙两瓶中装 入质量和初温均相同的煤油,R 、R 采用如图连接方式的目的是__________。闭合 1 2 开关一段时间后,乙瓶中温度计的示数较高,由此说明通电导体产生的热量与 __________有关。小华用相同装置(煤油质量也相等)同时进行实验,细心的小红看 到小明和小华两组电阻丝阻值相等的烧瓶中,小华这一组的煤油升温比小明的快, 比较发现:小华的滑动变阻器接入电路的阻值较小,根据这一现象,小红 __________(选填“能”或“不能”)初步判断出通电导体产生的热量与通过导体的 电流有关。知识点三:焦耳定律计算 【探究重点】 电热Q与电能W的关系 电热和电功是两个完全不同的概念,只有在纯电阻电路(如电热器)中,Q = W。在纯电阻电路中,电流通过导体做功,将电能全部转化成内能,所以产生的电 热与消耗的电能相等。则有 Q = W。 而在非纯电阻电路中,Q