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2015 年上海市虹口区中考物理二模试卷
一、选择题（共 16分）下列各题均只有一个正确选项，请将正确选项的代号用2B铅笔填
涂在答题纸的相应位置上，更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂．
1．（3分）（2015•虹口区二模）原子中不带电的是（ ）
A． 中子 B． 核子 C． 电子 D． 质子
2．（3分）（2015•虹口区二模）在公共场所应轻声讲话，轻声是指声音的（ ）
A． 音色好 B． 音调低 C． 频率高 D． 响度小
3．（3分）（2015•虹口区二模）人体的正常体温约为（ ）
A． 30℃ B． 35℃ C． 37℃ D． 40℃
4．（3分）（2015•虹口区二模）能鉴别物质的物理量是（ ）
A． 热量 B． 密度 C． 质量 D． 体积
5．（3分）（2015•虹口区二模）如图所示为磁极间磁场的分布情况，其中正确的是（ ）
A． B． C． D．
6．（3分）（2015•虹口区二模）用弹簧测力计拉着甲、乙两物体沿竖直方向运动，两次运动
的s﹣t图象如图所示．若甲的重力比乙小，则对应的测力计示数F 、F 的大小关系是（ ）
甲 乙
A． F 一定小于 F B． F 一定等于F
甲 乙 甲 乙
C． F 可能小于 F D． F 可能大于F
甲 乙 甲 乙
7．（3分）（2011•上海）如图所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种
液体，两液面相平且甲的质量大于乙的质量．若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍保
持相平．则此时液体对各自容器底部的压强P 、P 和压力 F 、F 的关系是（ ）
A B A BA． P ＜P ，F =F B． P ＜P ，F ＞F C． P ＞P ，F =F D． P ＞P ，F ＞F
A B A B A B A B A B A B A B A B
8．（3分）（2015•虹口区二模）从电源、电流表、电压表中选出合适的元件，填入图所示电
路的AB、CD、EF 两点间，闭合电键S，若滑动变阻器的滑片P 向右移动时只有一个电表
的示数变大，则（ ）
A． AB间一定是电流表 B． CD间一定是电压表
C． CD间可能是电流表 D． EF 间可能是电压表
二、填空题（共 26分）请将结果填入答题纸的相应位置．
9．（3分）（2015•虹口区二模）一节干电池的电压为 伏； 能的优
点之一是便于输送和分配；丹麦物理学家奥斯特发现了电流周围存在 ．
10．（3分）（2015•虹口区二模）如图（a）、（b）、（c）所示的场景，其中图 体
现了物体具有惯性，图 利用了大气压强，图 表示力能使物体发生
形变．[均选填“（a）”、“（b）”或
“（c）”]
11．（3分）（2015•虹口区二模）如图所示，一束光从空气斜射入水中，此时入射角为
度，折射角 入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）；增大入射角时，折射角
（选填“增大”、“不变”或“减小”）．12．（3分）（2015•虹口区二模）某高铁列车以300 千米/时的速度匀速行驶，以地面为参照
物，列车是 的（选填“运动”或“静止”），经过 0.5 小时列车行驶的路程为
千米；车轮行驶过后铁轨会发热，这是通过 的方式使铁轨的内能增大．
13．（3分）（2015•虹口区二模）10 秒内通过某导体的电流为0.2 安，通过该导体横截面的
电荷量为 库，若该导体两端的电压为3 伏，它消耗的电能为 焦．1
度电可供某用电器正常工作10 小时，该用电器的电功率为 瓦．
14．（3分）（2015•虹口区二模）质量为0.2 千克的木块漂浮在水中，排开水的重力为
牛，排开水的体积为 米3．若该木块漂浮在酒精中（ρ ＜ρ ），与水中相比
酒精 水
木块受到的合力将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）．
15．（6分）（2015•虹口区二模）在如图所示的电路中，电源电压保持不变．由于电阻R、
灯L可能出现了故障，闭合电键S，小灯不亮，电压表无示数．
①若电路中仅有一个元件出现故障，则故障可能是 ．（请写出所有的可能性）
②若电路中两个元件均出现故障，则用一个完好的电阻替换 后，通过观察
就能判断出故障（选填“小灯亮暗情况”或“电压表的示数”）．
16．（4分）（2015•虹口区二模）某小组同学在交流复习方法时，小明展示了用对比法整理
两个电学实验的表格，如表所示：
实验名称 探究导体中电流与电压的关系 用电流表、电压表测电阻 备注
需要测量的物理量 电流、电压 相同点
实验次数 多次实验
多次实验的目的 使结论具有普遍性 取平均值，减小误差 不同点
… … …
小红和小华各自提出了学习借鉴后的想法：
①小红认为可以将实验器材与测量的物理量相同、但实验目的不同的实验进行对比，提高
对易混淆实验的辨析能力，比如将实验“探究物质质量与体积的关系”与实验 对
比．
②小华认为也可以将探究过程类似、运用的科学方法相同的实验进行对比，提高对探究过
程的认识，比如将实验“探究物质质量与体积的关系”与实验 对比．
三、作图题（共 8分）请将图直接画在答题纸的相应位置，作图题必须使用2B铅笔．
17．（3分）（2015•虹口区二模）在图中，根据光通过透镜前后的方向，填上适当类型的透
镜．18．（3分）（2015•虹口区二模）在图中，重为10 牛的物体静止在水平地面上，用力的图示
法画出物体受到的重力．
19．（2分）（2015•虹口区二模）在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线
代替导线补上，补上后要求：
（1）L 与L 并联；
1 2
（2）电流表测L 的电流，电键控制L ．
1 2
四、计算题（共 22分）请将计算过程和答案写入答题纸的相应位置．
20．（4分）（2015•虹口区二模）质量为1千克的铝块温度升高了20℃，求铝块吸收的热量
Q ．[c =0.9×10 3焦/（千克•℃）]．
吸 铝
21．（9分）（2015•虹口区二模）在图（a）所示的电路中，电源电压为6 伏且保持不变，电
阻R
1
的阻值为20 欧，滑动变阻器R
2
上标有“50Ω 1.5A”字样．
①求通过电阻R
1
的电流I
1
．
②求 10 秒内电流对电阻R
1
做的功 W
1
．
③若在电路中串联两个电流表，闭合电键后电流表示数如图（b）、（c）所示，小王同学计
算了此时变阻器连入电路的阻值，他的分析过程如表所示．
解1 电流表A 接干路、A 接 R 的支路，即I =1.2安 I =0.3安
1 2 2 总 2
得 R = = =20 欧
2解2 电流表A 接干路、A 接 R 的支路，即I =1.5安 I =1.2安
2 1 2 总 2
得 R = = =5 欧
2
请判断：小王的分析计算过程是否有错、是否完整．若有错误，请指出并说明理由；若不完
整，请说明电流表所接的位置，并求出其它可能的解．
22．（9分）（2015•虹口区二模）如图所示，质量为2千克的实心正方体放置在水平地面上．
①若该正方体的体积为1×10﹣3米 3，求它的密度ρ和对地面的压强p．
②若该正方体的边长为l，现沿竖直方向切去厚度为△l的部分甲，如图（a）所示，然后将
切去部分旋转90 度后叠放在剩余部分乙的上表面的中央，如图（b）、（c）、（d）所示．此时
甲对乙的压强和乙对地面的压强分别为p 、p ，请通过推导得出p 与p 的大小关系及△l
甲 乙 甲 乙
的取值范围．
五、实验题（共 18分）请根据要求在答题纸的相应位置作答．
23．（4分）（2015•虹口区二模）实验室中，常用 来测量物体的质量，测量前
应将 置于标尺左端零刻度处．在“探究二力平衡的条件”实验中，如图所示，当
甲物体处于 状态时（选填“静止”或“向右加速运动”），记录物体受到的力，此
时测力计的示数为 牛．
24．（4分）（2015•虹口区二模）在“探究平面镜成像的特点”实验中，为确定像的位置，实
验时采用 作为平面镜，并将其 放置在水平桌面上；为
确定像的虚实，需在 的蜡烛位置放一个光屏（选填“点燃”或“未点燃”），并在
图中的 位置观察光屏上是否有像（“A”或“B”）．25．（4分）（2015•虹口区二模）为了探究滑轮在不同工作情况时的使用特点，某小组同学
利用不同的滑轮将重为10 牛的物体匀速提起，滑轮的工作情况和实验数据如表所示．
实验 1 2 3 4 5 6 7 8 9
序号
滑轮工作 定滑轮 动滑轮
情况
滑轮重力 1 1 1 1 2 3 3 3 3
（牛）
拉力（牛） 10 10 10 5.5 6.0 6.5 7.2 8.0
①分析比较实验序号 可得出的初步结论是：使用定滑轮匀速提升重物时，不
改变力的大小，可以改变用力方向．
②分析比较实验序号4、5和 6可得出的初步结论是： ．
③分析比较实验序号6、7和 9可以得到的结论是： ．
④依据第③小题的结论可推断实验序号8 中拉力大小的范围为 牛．
26．（6分）（2015•虹口区二模）小华同学做“测定小灯泡的电功率”实验，现有电源、标有“0.3A”
字样的待测小灯、电压表、电流表、滑动变阻器、电键以及导线若干．他连接电路，按正确
步骤进行实验，闭合电键时，观察到电流表的示数为0.22 安；接着他移动变阻器的滑片至
小灯正常发光时，变阻器连入电路的电阻恰为最大阻值的一半．实验时他还读取了电压表的
示数，其中一次电压表的示数为2.5 伏，另一次电压表的示数如图所示．请根据相关信息计
算出电源电压和小灯的额定功率．2015 年上海市虹口区中考物理二模试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共 16分）下列各题均只有一个正确选项，请将正确选项的代号用2B铅笔填
涂在答题纸的相应位置上，更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂．
1．（3分）（2015•虹口区二模）原子中不带电的是（ ）
A． 中子 B． 核子 C． 电子 D． 质子
考点： 原子的核式模型．
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专题： 粒子与宇宙、材料世界．
分析： 根据对原子结构知识的掌握分析答题：
原子由位于原子中心的原子核与核外带负电的电子组成；原子核由带正电的质子与不
带电的中子组成．
解答： 解：卢瑟福原子核式结构理论认为：原子由位于原子中心的原子核与核外带负电的电
子组成；原子核由带正电的质子与不带电的中子组成．
故选 A．
点评： 本题是一道基础题，掌握基础知识即可正确解题．
2．（3分）（2015•虹口区二模）在公共场所应轻声讲话，轻声是指声音的（ ）
A． 音色好 B． 音调低 C． 频率高 D． 响度小
考点： 响度．
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专题： 声现象．
分析： 音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，音色是指声音的品质与特色．声音的响
度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
解答： 解：响度是指声音的强弱，在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小．
故选 D．
点评： 本题考查了音调和响度的区分，注意带有“高低”字眼的不一定指响度，例如高声喧哗、
高谈阔论等，是学生比较容易出错的内容之一．
3．（3分）（2015•虹口区二模）人体的正常体温约为（ ）
A． 30℃ B． 35℃ C． 37℃ D． 40℃
考点： 温度．
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专题： 温度计、熔化和凝固．
分析： 人体的正常体温约为37℃．
解答： 解：
人体的正常体温约为37℃左右，变化幅度很小．
故选C．
点评： 此题主要考查的是学生的人体的正常体温的记忆，属于识记性内容，比较简单
4．（3分）（2015•虹口区二模）能鉴别物质的物理量是（ ）A． 热量 B． 密度 C． 质量 D． 体积
考点： 密度的应用与物质鉴别．
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专题： 密度及其应用．
分析： 密度是物质的特性，不同的物质密度一般是不同的，因此根据密度的大小可鉴别不同
的物质．
解答： 解：密度是物质的特性，不同的物质密度一般是不同的，而体积、质量、热量不是物
质的特性，和物质的种类没有关系，所以鉴别物质的种类应该利用密度的不同．
故选 B．
点评： 能够用来鉴别物质种类的物理量有密度、比热容、热值、熔点、沸点等，但是也不能
单纯只看这几个量的大小，还要结合多方面的知识，如：气味、颜色等来判断．
5．（3分）（2015•虹口区二模）如图所示为磁极间磁场的分布情况，其中正确的是（ ）
A． B． C． D．
考点： 磁感线及其特点．
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专题： 磁现象、电生磁．
分析： 磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；磁感线总是从N极
发出回到S 极，结合各选项中的磁感线分布规律和方向判断．
解答： 解：根据磁感线的分布规律可知：磁感线从N极发出，回到 S 极；同名磁极相互排斥，
异名磁极相互吸引；观察图中磁感线的分布规律可知，选项C正确，选项 ABD错误．
故选：C．
点评： 本题考查了磁极间磁场的分步情况，属于基础知识的考查，比较简单．
6．（3分）（2015•虹口区二模）用弹簧测力计拉着甲、乙两物体沿竖直方向运动，两次运动
的s﹣t图象如图所示．若甲的重力比乙小，则对应的测力计示数F 、F 的大小关系是（ ）
甲 乙
A． F 一定小于 F B． F 一定等于 F
甲 乙 甲 乙
C． F 可能小于 F D． F 可能大于F
甲 乙 甲 乙
考点： 力与运动的关系．
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专题： 运动和力．
分析： 当物体静止或做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，受到的力为平衡力，知道一个
力可求另一个的大小和方向；所以可以从提供的s﹣t 图象确定物体做什么运动，进一
步根据二力平衡的知识判断．解答： 解：
由两次运动的s﹣t 图象和做竖直向上运动可知：
两次都做匀速直线运动，都处于平衡状态，
因为物体受到的重力和拉力为一对平衡力，
所以 F =G ，F =G ；
甲 甲 乙 乙
已知甲的重力比乙小，所以 F 一定小于F ．
甲 乙
故选 A．
点评： 对物体正确进行受力分析、知道二力平衡的条件是基础，能从s﹣t 图象得出物体做匀
速直线运动是本题的突破口．
7．（3分）（2011•上海）如图所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种
液体，两液面相平且甲的质量大于乙的质量．若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍保
持相平．则此时液体对各自容器底部的压强P 、P 和压力 F 、F 的关系是（ ）
A B A B
A． P ＜P ，F =F B． P ＜P ，F ＞F C． P ＞P ，F =F D． P ＞P ，F ＞F
A B A B A B A B A B A B A B A B
考点： 液体的压强的计算；密度公式的应用；重力的计算．
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专题： 压轴题；推理法；压强、液体的压强．
分析： 由图知，两液面相平，甲的体积小于乙的体积，又知道甲的质量大于乙的质量，根据
密度公式可以得知两液体的密度关系；若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍保
持相平（h 相同），根据压强公式p=ρgh得出 p
A
、p
B
的大小关系；
若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍保持相平（h相同），根据压强公式p=ρgh
得出 pA、p 的大小关系；
B
升高的液面高度相同，ρ S ＞ρ S ；对于圆柱形容器，液体对容器底部的压力等
甲 甲 乙 乙
于液体自身的重力，可得压力变化情况．
解答： 解：由图知，容器底面积S ＜S ，
甲 乙
∵V=Sh，液面相平、h相同，
∴V ＜V ，
甲 乙
∵ρ= ，m ＞m ，
甲 乙
∴两液体的密度关系：ρ ＞ρ ；
甲 乙
由 m ＞m ，即：ρ V ＞ρ V ⇒ρ S h＞ρ S h，可得：
甲 乙 甲 甲 乙 乙 甲 甲 乙 乙
ρ S ＞ρ S ；
甲 甲 乙 乙
若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍然相平，则：
①ρ S h′＞ρ S h′，即：m ′＞m ′；
甲 甲 乙 乙 甲 乙
由 G=mg 可得出：G ＞G ；
甲 乙
又∵对于圆柱形容器，液体对容器底部的压力 F=pS=ρghS=ρgv=mg=G，
∴液体对各自容器底部的压力：F ＞F ．
A B
②∵p=ρgh，液面仍保持相平（h相同），且 ρ ＞ρ ，
甲 乙∴液体对各自容器底部的压强：P ＞P ；
A B
故选 D．
点评： 本题主要考查学生对密度公式、重力公式压力和液体压强公式的掌握和运用，用好圆
柱形容器液体对容器底的压力与液体重的关系（相等）是本题的关键．
8．（3分）（2015•虹口区二模）从电源、电流表、电压表中选出合适的元件，填入图所示电
路的AB、CD、EF 两点间，闭合电键S，若滑动变阻器的滑片P 向右移动时只有一个电表
的示数变大，则（ ）
A． AB间一定是电流表 B． CD间一定是电压表
C． CD间可能是电流表 D． EF 间可能是电压表
考点： 欧姆定律的应用．
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专题： 欧姆定律．
分析： （1）先根据电压表需要并联在电路中，确定电压表的位置；
（2）再根据要求（闭合电键S，若滑动变阻器的滑片P 向右移动时只有一个电表的
示数变大），确定电流表和电源的位置，进而对每个选项做出判断．
解答： 解：
由于 AB和 R 串联、EF 与滑动变阻器串联，所以AB间、EF 间不能连入电压表，电
1
压表可以接在CD间；
AB间接入电源，EF 间接入电流表，这样电压表与滑动变阻器并联，测量滑动变阻器
两端的电压，当滑片向右移动时滑动变阻器连入的电阻变大、分压变大，电压表示数
变大；而电路总电阻变大、电流变小，电流表的示数变小，只有一个电表的示数变大，
符合题意；
若 AB间接入电流表，EF 间接入电源，这样电压表与定值电阻R 并联，测量R 两
1 1
端的电压，当滑片向右移动时滑动变阻器连入的电阻变大、分压变大，电压表示数变
小；而电路总电阻变大、电流变小，电流表的示数变小，两个电表的示数都变小，不
符合题意；
可见：AB间接入电源，CD间接入电压表，EF 间接入电流表，故ACD错、B正确．
故选 B．
点评： 本题考查了电流表和电压表的连接方法和滑动变阻器变阻作用，先确定电压表的位置
是解题的关键．
二、填空题（共 26分）请将结果填入答题纸的相应位置．
9．（3分）（2015•虹口区二模）一节干电池的电压为 1.5 伏； 电 能的优点之一是便于
输送和分配；丹麦物理学家奥斯特发现了电流周围存在 磁场 ．
考点： 电压；通电直导线周围的磁场．
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专题： 电压和电阻；磁现象、电生磁．
分析： 一节干电池电压1.5V；电的优点主要是：输送方便，安全、经济，生产、使用方便，清洁无污染；
奥斯特发现了电能生磁．即通电导线周围有磁场，且通电导体周围的磁场取决于电流
的方向，这就是电流的磁效应．
解答： 解：一节干电池电压1.5V；
电能的优点之一是便于输送和分配；
1820 年，丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场，即电流的磁效应．
故答案为：1.5；电；磁场．
点评： 本题考查对电能优点和电流磁效应的认识，都是基础知识，属于基础题．
10．（3分）（2015•虹口区二模）如图（a）、（b）、（c）所示的场景，其中图 （c） 体现
了物体具有惯性，图 （a） 利用了大气压强，图 （b） 表示力能使物体发生形变．[均
选填“（a）”、“（b）”或“（c）”]
考点： 力的作用效果．
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专题： 运动和力．
分析： （1）我们把物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，一切物体都有惯性；
（2）我们生活在空气中，经常利用大气压为我们服务，例如：钢笔吸墨水、吸管吸
饮料、注射器吸药液、抽水机抽水、吸盘吸在光滑墙壁上等；
（3）力的作用效果有两个，即力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态．
解答： 解：（a）图中吸管吸饮料利用大气压强．吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，在外
界大气压的作用下，饮料就被压进吸管里；
据（b）图能看出，由于力的作用，使得气球的形状发生了改变，即力能使物体发生
形变；
据（c）图能看出，原来小车和车上的物体都处于运动状态，当刹车时，车上的物体
下部由于摩擦停止运动，而上部由于惯性继续向前运动，故出现了图中的现象，即该
现象表明物体具有惯性．
故答案为：（c）；（a）；（b）．
点评： 平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分
析实际问题的能力．
11．（3分）（2015•虹口区二模）如图所示，一束光从空气斜射入水中，此时入射角为 30
度，折射角 小于 入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）；增大入射角时，折射角 增大
（选填“增大”、“不变”或“减小”）．考点： 光的折射规律．
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专题： 光的折射、光的色散．
分析： 折射规律：入射光线、法线、折射光线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于
法线两侧，当光线从空气斜射入其它透明介质时，折射角小于入射角；并且折射角随
着入射角的增大而增大，但折射角总小于入射角．
解答： 解：入射角是入射光线与法线的夹角，由图可知入射角为30°，当光线从空气斜射入
其它透明介质时，折射角小于入射角；
折射现象中折射角随着入射角的增大而增大．
故答案为：30；小于；增大．
点评： 此题主要考查了光的折射定律的应用，特别要搞清折射角与入射角的概念；牢固掌握
光的折射定律是关键．
12．（3分）（2015•虹口区二模）某高铁列车以300 千米/时的速度匀速行驶，以地面为参照
物，列车是 运动 的（选填“运动”或“静止”），经过0.5 小时列车行驶的路程为 150 千
米；车轮行驶过后铁轨会发热，这是通过 做功 的方式使铁轨的内能增大．
考点： 参照物及其选择；速度公式及其应用；做功改变物体内能．
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专题： 分子热运动、内能；长度、时间、速度．
分析： （1）判断列车的运动状态要看相对于参照物的位置是否发生了改变；
（2）根据公式s=vt 即可算出高铁行驶的路程；
（3）做功可以改变物体的内能，外界对物体做功，物体的内能增大，温度升高．
解答： 解：
以地面为参照物，列车和地面之间的位置在发生变化，所以列车以地面为参照物是运
动的．
由 v= 得列车行驶的路程：
s=vt=300 千米/小时×0.5 小时=150千米；
列车通过时，车轮和铁轨之间相互摩擦，要克服摩擦做功，使铁轨的内能增大，温度
升高；
所以通过做功的方式改变物体的内能．
故答案为：运动；150；做功．
点评： 本题考查了运动和静止的相对性、速度公式的应用、改变内能的方法，本题很好的将
这三个知识综合在一起且题目与实际联系比较紧密，有一定的综合性，同时也体现了
物理在生活中是无处不在的．
13．（3分）（2015•虹口区二模）10 秒内通过某导体的电流为0.2 安，通过该导体横截面的
电荷量为 2 库，若该导体两端的电压为3伏，它消耗的电能为 6 焦．1 度电可供某用
电器正常工作10 小时，该用电器的电功率为 100 瓦．
考点： 电量及其计算；电功的计算；电功率的计算．
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专题： 电流和电路；电能和电功率．
分析：
已知电荷量和通电时间，根据公式I= 可求通过导体的电流；根据公式W=UIt 可求消耗的电能；
根据公式P= 即可求出导体消耗的电功率
解答：
解：根据公式I= 可知，电荷量Q=It=0.2A×10s=2C；
该导体两端的电压为3V，它消耗的电能为W=UIt=3V×0.2A×10s=6J；
1 度电可供某用电器正常工作10h，该用电器的电功率P= = =0.1kW=100W．
故答案为：2；6；100．
点评： 本题考查了电流、电能、电功率的计算，关键是公式及其变形式的灵活应用
14．（3分）（2015•虹口区二模）质量为0.2 千克的木块漂浮在水中，排开水的重力为 1.96
牛，排开水的体积为 2×10﹣4 米 3．若该木块漂浮在酒精中（ρ ＜ρ ），与水中相比木
酒精 水
块受到的合力将 不变 （选填“变大”、“不变”或“变小”）．
考点： 阿基米德原理．
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专题： 浮力．
分析： （1）木块漂浮在水面上时，根据漂浮条件确定木块在水中受到的浮力，再利用阿基
米德原理得出排开水的体积；
（2）根据漂浮条件确定木块在水中和在酒精中受到的浮力大小关系，进一步确定合
力的关系．
解答： 解：因为木块漂浮在水中，根据漂浮条件可知，
木块所受水的浮力：F
浮1
=G
木
=m
木
g=0.2kg×9.8N/kg=1.96N；
根据阿基米德原理得：F
浮1
=ρ
水
V
排水
g，
V = =
=2×10﹣4
m
3；
排水
木块漂浮在水中，根据漂浮条件，浮力等于重力，合力为零；同理木块漂浮在酒精中，
根据漂浮条件，浮力等于重力，合力为零；所以木块受到的合力不变．
故答案为：1.96；2×10﹣4；不变．
点评： 本题考查阿基米德原理和物体浮沉条件的应用，关键知道物体漂浮时浮力等于自身重
力等于排开水的重力．
15．（6分）（2015•虹口区二模）在如图所示的电路中，电源电压保持不变．由于电阻R、
灯L可能出现了故障，闭合电键S，小灯不亮，电压表无示数．
①若电路中仅有一个元件出现故障，则故障可能是 灯 L短路、电阻R断路 ．（请写出
所有的可能性）
②若电路中两个元件均出现故障，则用一个完好的电阻替换 电阻R 后，通过观察 电
压表的示数 就能判断出故障（选填“小灯亮暗情况”或“电压表的示数”）．考点： 电流表、电压表在判断电路故障中的应用．
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专题： 欧姆定律．
分析： （1）首先从电路图中获取信息：两个灯泡串联、电压表V测量的是灯泡L两端的电
压，小灯泡不亮，电压表无示数，说明电路中有一处出现了故障，可能是某一处短路
或断路，再根据具体的情况分析出故障的位置．
（2）电路发生断路，无电流通过，要将断路部分接通，再根据实验现象判断出故障
的位置．
解答： 解：（1）根据电路图可知，两个小灯泡串联、电压表V测量的是灯泡L两端的电压，
小灯泡不亮，电压表无示数，说明电路中出现了断路或短路．
当小灯泡L出现短路时，灯泡不发光，电压表V与一段导线并联，没有示数；
当电阻R断路时，电路中没有电流通过，灯泡不发光，电压表没有示数；
所以故障原因为：L短路或电阻R断路；
（2）若电路中同时出现L短路和电阻R断路，若果用一个完好的电阻R替换灯L，
电路仍为断路，电压表无示数，小灯泡不发光，无法判断；
要用一个完好的电阻替换断路部分的电阻R，使电路接通，观察电压表的示数，若电
压表没有示数，则小灯泡短路．
故答案为：
（1）灯L短路、电阻R断路；
（2）电阻R；电压表的示数；
点评： 本题考查了用电压表示数和灯泡亮暗变化检测电路的故障的方法，解答时让学生根据
实验现象来分析出故障的原因，从中培养了学生分析问题和解决问题的能力．
16．（4分）（2015•虹口区二模）某小组同学在交流复习方法时，小明展示了用对比法整理
两个电学实验的表格，如表所示：
实验名称 探究导体中电流与电压的关系 用电流表、电压表测电阻 备注
需要测量的物理量 电流、电压 相同点
实验次数 多次实验
多次实验的目的 使结论具有普遍性 取平均值，减小误差 不同点
… … …
小红和小华各自提出了学习借鉴后的想法：
①小红认为可以将实验器材与测量的物理量相同、但实验目的不同的实验进行对比，提高
对易混淆实验的辨析能力，比如将实验“探究物质质量与体积的关系”与实验 测定物质的密
度 对比．
②小华认为也可以将探究过程类似、运用的科学方法相同的实验进行对比，提高对探究过
程的认识，比如将实验“探究物质质量与体积的关系”与实验 探究导体中电流与电压关系
对比．
考点： 物理学方法．
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专题： 其他综合题．
分析： （1）“探究物质的质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验，都需要在实验中
测量物体的质量和体积，即测量的物理量相同，但前一实验是为了通过分析得出质量
与体积之间的变化关系，而后一实验则是要获得具体的密度大小，因此，实验目的不
同；（2）在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个
不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研
究的物理量与该物理量之间的关系．采用的是控制变量法．
解答： 解：
①“探究物质的质量与体积的关系”实验中，需要测量的量是物体的质量与体积，实验
的目的是通过对质量与体积的测量找出二者之间的定性的关系；
“测定物质的密度”实验中，需要测量的量也是物体的质量与体积，实验的目的是通过
对质量与体积的测量，最终计算密度的大小．因此，两实验相比，其实验目的不同，
但测量的物理量相同；
②物质质量与密度和体积都有关系，研究质量与体积的关系时，需要保持物质密度
一定．采用的是控制变量法；
电流与导体两端电压和导体的电阻都有关系，研究电流与电压的关系时，需要保持电
阻一定．采用的是控制变量法．
故答案为：①测定物质的密度．
②探究导体中电流与电压关系．
点评： （1）“探究物质的质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验，有相同点也有不
同点，通过对两实验的类比，使我们对其有了更深的理解；
（2）控制变量法是最重要的科学研究方法，要正确理解和应用．
三、作图题（共 8分）请将图直接画在答题纸的相应位置，作图题必须使用2B铅笔．
17．（3分）（2015•虹口区二模）在图中，根据光通过透镜前后的方向，填上适当类型的透
镜．
考点： 透镜的光路图．
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专题： 透镜及其应用．
分析： 需要掌握凸透镜与凹透镜对光线的作用，知道凸透镜有会聚光线的作用，凹透镜有发
散光线的作用．根据入射光和折射光的方向，判断光线被会聚了还是发散了．若光线
被会聚则填凸透镜，若光线被发散则填凹透镜．
解答： 解：过主光轴上焦点的光线经透镜折射后与主光轴平行射出，可以判断出该透镜是凸
透镜，如图所示：
点评： 本题考查学生对凸透镜和凹透镜光学特点的了解及应用，属于基础性的知识．凸透镜
对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用．能够判断出光线经透镜后变得发散还
是会聚，是解决此类题目的关键．18．（3分）（2015•虹口区二模）在图中，重为10 牛的物体静止在水平地面上，用力的图示
法画出物体受到的重力．
考点： 重力示意图．
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专题： 重力、弹力、摩擦力．
分析： 先画出标度，然后根据规则物体的重心在物体的几何中心，过重心表示出重力的大小
和方向．
解答： 解：根据题目给出的标度，然后过物体重心作竖直向下、大小为10N的重力．如图所
示：
点评： 本题的关键是牢记重力的方向总是竖直向下的，并且会用力的图示表示力三要素．
19．（2分）（2015•虹口区二模）在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线
代替导线补上，补上后要求：
（1）L 与L 并联；
1 2
（2）电流表测L 的电流，电键控制L ．
1 2
考点： 实物的电路连接．
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专题： 电流和电路．
分析： 根据题意，确定两只灯泡的连接方式为并联，再根据电流表只测量通过灯L 的电流，
1
电键控制L 确定电流表和开关的位置，据此确定连接导线的位置．
2
解答： 解：
两只灯泡的连接方式为并联，电流表只测量通过灯L 的电流，故应将电源正极的接
1
线柱与电流表的“0.6”接线柱、电键左侧接线柱与灯泡L
1
左侧接线柱相连接．如图所
示．点评： 根据题目的要求，先确定电路的串并联性质，再明确电流表、开关的测量对象，最后
确定导线的位置，是连接的基本思路．
四、计算题（共 22分）请将计算过程和答案写入答题纸的相应位置．
20．（4分）（2015•虹口区二模）质量为1千克的铝块温度升高了20℃，求铝块吸收的热量
Q ．[c =0.9×10 3焦/（千克•℃）]．
吸 铝
考点： 热量的计算．
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专题： 比热容、热机、热值．
分析： 知道铝块的质量、铝的比热容、铝块的温度升高值，利用吸热公式Q =cm△t 求铝块
吸
吸收的热量．
解答： 解：铝块吸收的热量：
Q =c m△t
吸 铝
=0.9×10 3 J/（kg•℃）×1kg×20℃
=1.8×10 4 J．
答：铝块吸收的热量为1.8×10 4 J．
点评： 本题考查了学生对吸热公式Q =cm△t 的掌握和运用，注意温度升高了（△t）与升
吸
高到（末温）的区别．
21．（9分）（2015•虹口区二模）在图（a）所示的电路中，电源电压为6 伏且保持不变，电
阻R
1
的阻值为20 欧，滑动变阻器R
2
上标有“50Ω 1.5A”字样．
①求通过电阻R
1
的电流I
1
．
②求 10 秒内电流对电阻R
1
做的功 W
1
．
③若在电路中串联两个电流表，闭合电键后电流表示数如图（b）、（c）所示，小王同学计
算了此时变阻器连入电路的阻值，他的分析过程如表所示．
解1 电流表A 接干路、A 接 R 的支路，即I =1.2安 I =0.3安
1 2 2 总 2
得 R = = =20 欧
2解2 电流表A 接干路、A 接 R 的支路，即I =1.5安 I =1.2安
2 1 2 总 2
得 R = = =5 欧
2
请判断：小王的分析计算过程是否有错、是否完整．若有错误，请指出并说明理由；若不完
整，请说明电流表所接的位置，并求出其它可能的解．
考点： 欧姆定律的应用；电功的计算．
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专题： 欧姆定律；电能和电功率．
分析： （1）由图知 R 和滑动变阻器并联，R 两端的电压等于电源电压，利用欧姆定律求通
1 1
过电阻R 的电流；
1
（2）利用W=UIt 10秒内电流对电阻R 做的功；
求 1
（3）根据表中解法中提供的电流表的位置，确定选用的量程得出其示数，利用欧姆
定律分析判断解法1、2 的正误；
另外的解法：除了表格中提供的电流表的位置，想一下其他位置，再利用欧姆定律和
并联电路的特点分析求解．
解答： 解：
（1）通过电阻R 的电流：
1
I = = =0.3A；
1
（2）10 秒内电流对电阻R 做的功：
1
W
1
=UI
1
t
1
=6V×0.3A×10s=18J；
（3）解1 有错，
若电流表A 接干路、A 接 R 的支路，A 用小量程，则I =1.2A，I =0.3A
1 2 2 2 总 2
I =I ﹣I =1.2A﹣0.3A=0.9A，而I =0.3A，所以解1是错的；
1 总 2 1
解 2：
电流表A 接干路、用大量程，A 接 R 的支路，则I =1.5A，I =1.2A
2 1 2 总 2
I =I ﹣I =1.5A﹣0.9A=0.3A，
1 总 2
R
2
= = =5Ω，是正确的；
另外的解法一：
电流表A 接干路、A 接 R 的支路，即I =1.2A，I =0.3A
1 2 1 总 1
通过 R 电流：
2
I =I ﹣I =1.2A﹣0.3A=0.9A，
2 总 1
R
2
= = ≈6.7Ω；
解法二：
电流表A 接R 的支路、A 接R 的支路，即I =1.2A，I =0.3A，
1 2 2 1 2 1
R
2
= = =5Ω．
点评： 本题考查了电流、电阻、电功的计算，灵活利用欧姆定律和并联电路的特点是关键，
难点在第三问，根据电流表不同的位置确定所用量程．
22．（9分）（2015•虹口区二模）如图所示，质量为2千克的实心正方体放置在水平地面上．①若该正方体的体积为1×10﹣3米 3，求它的密度ρ和对地面的压强p．
②若该正方体的边长为l，现沿竖直方向切去厚度为△l的部分甲，如图（a）所示，然后将
切去部分旋转90 度后叠放在剩余部分乙的上表面的中央，如图（b）、（c）、（d）所示．此时
甲对乙的压强和乙对地面的压强分别为p 、p ，请通过推导得出p 与p 的大小关系及△l
甲 乙 甲 乙
的取值范围．
考点： 密度的计算；压强的大小及其计算．
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专题： 密度及其应用；压强、液体的压强．
分析： （1）知道正方体的体积可求边长，进而得出其底面积；
知道正方体的质量，利用密度公式求正方体的密度；
正方体对地面的压力等于其重力，知道底面积（受力面积），利用p= 求正方体对地
面的压强；
（2）设正方体的重力为G，现沿竖直方向切去厚度为△l的部分，求出甲甲部分的重
力，甲部分对乙的压力等于甲的重力，求出接触面积，利用压强公式求甲对乙的压强；
乙对地面的压力等于正方体的重力，求出地面的受力面积，利用压强公式求乙对地面
的压强，进而得出压强关系；由图可知△l的取值范围．
解答： 解：
（1）正方体的体积V=1×10﹣3
m
3，
则边长l=0.1m，
底面积S=（0.1m）2
=0.01m
2，
正方体的密度：
ρ= = =2×10
3
kg/m
3，
正方体对地面的压力：
F=G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N，
正方体对地面的压强：
p= = =1960Pa；
（2）甲部分的重力：
G = G，
甲
甲部分对乙的压力：
F =G = G，
甲 甲接触面积S =△l×（l﹣△l），
甲
甲对乙的压强：
p = = = ，
甲
乙对地面的压力：
F =G，
乙
地面的受力面积：
S =l×（l﹣△l），
乙
乙对地面的压强：
p = = ，
乙
所以，p ：p =1：1，
甲 乙
即 p =p ，
甲 乙
由图可知，0＜△l＜l．
答：①该正方体的密度为2×10 3 kg/m 3，对地面的压强为1960Pa；
②p 与p 的大小关系为1：1，△l的取值范围为0＜△l＜l．
甲 乙
点评： 本题考查了密度和压强的计算，易错点在于确定压力和受力面积的大小，本题压力等
于重力，受力面积等于接触面积．
五、实验题（共 18分）请根据要求在答题纸的相应位置作答．
23．（4分）（2015•虹口区二模）实验室中，常用 天平 来测量物体的质量，测量前应将
游码 置于标尺左端零刻度处．在“探究二力平衡的条件”实验中，如图所示，当甲物体处于
静止 状态时（选填“静止”或“向右加速运动”），记录物体受到的力，此时测力计的示数为
2 牛．
考点： 质量的测量与天平；弹簧测力计在力的相互性方面的应用．
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专题： 质量及其测量；重力、弹力、摩擦力．
分析： 知道天平是测量物体质量的仪器，掌握天平的正确使用．
二力平衡需要满足条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同
一条直线上．
解答： 解：天平是测量物体质量的仪器．测量前应将游码置于标尺左端零刻度处．
在探究“二力平衡的条件”实验时，需要用弹簧测力计测量力的大小，当甲物体处于静
止或匀速直线运动状态时，此时为平衡状态；由图可知测力计的示数为2牛．
故答案为：（1）天平；（2）游码；（3）静止；（4）2．
点评： 该题考查了天平的正确使用、二力平衡的应用，难度不大，有一定的综合性．
24．（4分）（2015•虹口区二模）在“探究平面镜成像的特点”实验中，为确定像的位置，实
验时采用 玻璃板 作为平面镜，并将其 竖直 放置在水平桌面上；为确定像的虚实，需在 未点燃 的蜡烛位置放一个光屏（选填“点燃”或“未点燃”），并在图
中的 B 位置观察光屏上是否有像（“A”或“B”）．
考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．
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专题： 探究型实验综合题．
分析： （1）探究平面镜成像实验中，要用透明的玻璃板代替平面镜，虽然成像不太清晰，
但是在物体一侧能看到物体的像，同时还能看到代替物体的另一个物体．
（2）实验时玻璃板要竖直放置，如果不竖直，不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与
前面蜡烛的像完全重合；
（3）判断在何处放光屏接平面镜成的像，分辨物体还是像是关键．眼睛在物体一侧
时，既能看到物体又能看到物体的像；眼睛在像的一侧，只能透过透明玻璃，看到物
体，不能看到物体在平面镜中成的像．
解答： 解：
（1）用透明的玻璃板代替平面镜，在物体一侧能看到物体的像，同时也能看到代替
物体的另一个物体．
（2）为了用蜡烛B准确确定A的像的位置，应将玻璃板竖直立在水平桌面上；
（3）把一只点燃的蜡烛放在镜前，另外拿一只完全相同未点燃的蜡烛在镜后适当的
移动，直到看上去跟像完全重合，即好像被点燃似的；
在 A侧能看到蜡烛和蜡烛在平面镜中的像，在B侧不能看到蜡烛在平面镜中像，所
以图中的B位置观察光屏上是否有像．
故答案为：玻璃板；竖直；未点燃；B．
点评： 掌握平面镜成像实验中各器材选择和操作的目的，例如为什么选择薄透明玻璃板、为
什么选择两个完全相同的蜡烛、玻璃板为什么要竖直放置、刻度尺的作用等．
25．（4分）（2015•虹口区二模）为了探究滑轮在不同工作情况时的使用特点，某小组同学
利用不同的滑轮将重为10 牛的物体匀速提起，滑轮的工作情况和实验数据如表所示．
实验 1 2 3 4 5 6 7 8 9
序号
滑轮工作 定滑轮 动滑轮
情况
滑轮重力 1 1 1 1 2 3 3 3 3
（牛）
拉力（牛） 10 10 10 5.5 6.0 6.5 7.2 8.0①分析比较实验序号 1、2、3 可得出的初步结论是：使用定滑轮匀速提升重物时，不改
变力的大小，可以改变用力方向．
②分析比较实验序号4、5和 6可得出的初步结论是： 使用动滑轮匀速提升相同重物时，
滑轮的重力越大，拉力越大 ．
③分析比较实验序号6、7 和9可以得到的结论是： 使用动滑轮匀速提升重物时，重物重
力不变，拉力与竖直方向夹角越大，拉力越大 ．
④依据第③小题的结论可推断实验序号8 中拉力大小的范围为 7.2～8.0 牛．
考点： 定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点．
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专题： 测量型实验综合题．
分析： ①由定滑轮的特点可知定滑轮不能省力，但可以改变力的方向；
②动滑轮的实质是等臂杠杆，绳子自由端拉力的大小等于物重与动滑轮重力的一半；
③分析比较实验序号6、7和 9 中动力臂的大小变化得出结论；
④实验序号8 中拉力与竖直方向夹角介于7 和9 之间．
解答： 解：①定滑轮的本质是等臂杠杆，分析比较实验序号1、2、3 可知：使用定滑轮并
不省力，但可以改变力的方向；
②动滑轮的实质是等臂杠杆，实验序号4、5和6 中，忽略绳子及滑轮间的摩擦力，
绳子自由端拉力的大小等于物重与动滑轮重力的一半，因此使用动滑轮匀速提升相同
重物时，滑轮的重力越大，拉力越大；
③实验序号6、7和9中，拉力 F 的方向向右倾斜越来越大，动力臂越来越小，拉力
将越来越大；
④验序号8中拉力与竖直方向夹角介于 7和 9之间，实验序号8中拉力大小的范围
为 7.2N到 8.0N之间．
故答案为：①1、2、3；②使用动滑轮匀速提升相同重物时，滑轮的重力越大，拉力
越大；③使用动滑轮匀速提升重物时，重物重力不变，拉力与竖直方向夹角越大，
拉力越大；④7.2～8.0．
点评： 此题为探究性题目，探究了定滑轮、动滑轮的工作特点，只有灵活运用所学的知识才
能解答此类问题．
26．（6分）（2015•虹口区二模）小华同学做“测定小灯泡的电功率”实验，现有电源、标有“0.3A”
字样的待测小灯、电压表、电流表、滑动变阻器、电键以及导线若干．他连接电路，按正确
步骤进行实验，闭合电键时，观察到电流表的示数为0.22 安；接着他移动变阻器的滑片至
小灯正常发光时，变阻器连入电路的电阻恰为最大阻值的一半．实验时他还读取了电压表的
示数，其中一次电压表的示数为2.5 伏，另一次电压表的示数如图所示．请根据相关信息计
算出电源电压和小灯的额定功率．
考点： 电功率的测量．
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专题： 测量型实验综合题．
分析： 由题意可知，小灯泡与滑动变阻器串联，当闭合电键时，电流表的示数为0.22A，对应的电压表示数为1.8V（如图）；
当小灯泡正常发光时，滑动变阻器连入的阻值一半，电流表的示数为0.3A，对应的电
压为 2.5V，利用串联电压特点和欧姆定律列出等式解答．
解答： 解：闭合电键，滑动变阻器电阻值全部接入电路，由于I =0.22A，U =1.8V，故
1 1
U=U +I R
1 1 1
当小灯正常发光时，变阻器连入电路的电阻恰为最大阻值的一半，由于I =0.3A，
2
U =2.5V，故 U=U +I R
2 2 2 2
由电源电压不变，串联电路中，串联电路两端的电压等于各部分电压之和．即
U +I R =U +I R
1 1 1 2 2 2
将以上数据代入解得：电源电压为：U=4V，
滑动变阻器的电阻为：R=10Ω
小灯泡的额定功率为：P
L
=U
L
I
L
=2.5V×0.3A=0.75W．
答：电源电压为4V；小灯泡的额定功率为0.75W．
点评： 此题主要考查学生对于测定小灯泡电功率实验的理解和掌握，充分利用串联电路电压
关系是解题关键．
