文档内容
2015年上海市虹口区中考语文一模试卷
一、文言文（39分）
1．（15分）默写
（1）皓月千里，浮光跃金， 。（《岳阳楼记》）
（2） ，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）人生自古谁去死， ！（《过零丁洋》）
（4） ，系向牛头充炭直。（《卖炭翁》）
（5）青树翠蔓， ，参差披拂。（《小石潭记》）
2．（4分）阅读下面的诗，完成下列各题。
题破山寺后禅院
清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但馀钟磬音。
（1）对“空人心”的理解不恰当的一项是 。
A、使人俗念全消 B、使人心变得空灵 C、让人心都澄澈
D、人心都空了
（2）作者在诗中表达的追求是 。
3．（8分）阅读下文，完成下列各题。
醉翁亭记
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁
人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前
①
陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗
者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而
禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太
②
守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也
（1）选文的作者是 ，写出一位同属“唐宋八大家”的唐代散文家
（2）选文第 段描写了“太守宴请”的场景外，还描写了上个场景： 、
、
① ①
② ③（3）对选文内容理解最恰当的一项 。
A、太守为丝竹之声美而陶醉。 B、表现太守与民同乐的情怀。
C、太守宴请行者宾客而陶醉。 D、太守为游山且宴请而陶醉。
4．（12分）阅读下文，完成下列各题
吕蒙正不受镜
吕文穆公蒙正 以宽厚为宰相。有一朝士，家藏古鉴 ，自言能照二百里，欲
①
因公弟献以求知 ．其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二
②
③
百里！”其弟遂不复敢言。 闻者叹服，以为贤于李卫公 远矣 。盖寡好而不为物
④
累者，昔贤之所难也。
【注】 吕文穆公蒙正：吕蒙正，宋太宗时任宰相。 鉴：镜子。饲：找到、等到。
知：知遇，得到赏识或重用。 李卫公：李靖，官为宰相，唐朝功臣。
① ② ③
（1）词语积累。
④
选择符合下面句中加点词意思的一项
①昔贤之所难也
A、nán，不好 B、nàn，灾祸 C、nán，不容易
选择与下面句中加点词用法相同的一项 。
②吕蒙正以宽厚为宰相
A、以其境过清 B、以为妙绝 C、贫者自南海还，以告富者 D、
属予作文以记之
（2）用现代汉语翻译文中的画线句。
闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。
（3）“其弟伺间从容言之”的“之”具体是指 。（用自己的话回答）
（4）吕蒙正“不受镜”的根本原因是 。（请用原文语句回答）
二、现代文（共40分）
5．（19分）阅读下文，完成下列各题。
学无止境
法国哲学家笛卡尔曾说过，愈学习愈发现自己无知。中国古人也发出过“学然
①后知不足”的感慨。可见，古今中外的智者就学习的边际问题发表的看法是相
同的，那就是学习是永无止境的。
为什么这样说呢？
首先，世界是发展的，知识也是不断发展更新的。一个人就算精通了一门学问，
②
也只能算是一定时间中在特定范围内领先的专家。而且在他精通的学问中，他
③
也不可能穷尽真理。难怪诺贝尔获奖者丁肇中在介绍由他领导六百名科学家
的实验项目的最新成果时，连连回答“不知道”：“您认为真能找到暗物质和
反物质吗？”“我不知道”“您认为发现暗物质的价值在哪里？”“我不知
道”
其次，世界是相互联系的，任何门类的知识都不可能孤立地存在。想要通晓一
门学问，往往需要涉猎许多领域。挂一漏万，知识面狭窄是现代科学家经常性
④
的困惑。恩格斯的《自然辩证法》是一部哲学著作，可是为了写这本书他却研究
自然科学达十多年。即使这样，他还是错把鸭嘴兽当成了爬行动物，为此曾向
鸭嘴兽“公开道歉”。而且，世界是充满矛盾的，事物之间的联系常常是错综
复杂的。
再次，未知世界的无限性和个人认知能力的有限性之间存在着一对矛盾，而人
类正是在解决这种矛盾中获得新知的。学而后疑，疑而后学，在这种循环往复
⑤
中人类不断扩大自己的认识范围。然而人类的认知无论怎样发展，比起尚未认
识的部分仍是有限的。正如庄子所说“吾生也有涯，知也无涯”。
“问渠那得清如许”，面对无垠的未知，我们如何才能清明如许呢？源头活水
又在何方？这个问题的永恒存在，引无数哲人竞折腰。
⑥
东坡少有名气，书房尝自作一联：“识完天下字，遍读人间书。”口气颇大。苏
洵见了，不是简单的摘下对联，而是语重心长地给两句分别添了词语“勤奋”
⑦
和“刻苦”。事实证明，苏东坡终身受用于此。
汽车大王福特当年只是一个店员，月薪才 10美元，但他却每周都要花2美元
来买书。新婚之时，家中除了一大堆五花八门的机械杂志和书籍，之前的东西
⑧
一概没有。就凭这些，福特干出了一番大事业。福特晚年说道：“对年轻人而言
勤奋学习刻苦读书，为将来积累必需的知识与技能，远比敛财重要。”
以上两个事例告诉我们： 。
（1）获得“源头活水”的方法是 。
⑨（2）第 段到第 段的基本观点是 ，这个观点之所以成立，是因为：
， ， 。
① ⑤
（3．）下面材料，放在文中哪一段最合适，请选择 。
① ② ③
菊败不落瓣，独黄州之菊不同。王安石为此写下“西风昨夜过园林，吹落黄
花遍地金”。苏东坡续作“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”笑王安石无
知。
后来苏东坡担任黄州团练副使。“老夫聊发少年狂”之余赏菊，只见菊花棚
下落英缤纷，枝上全无一朵，顿时目瞪口呆。
A、第 段 B、第 段 C、第 段 D、第 段
（4）第 段有承上启下的作用，它承接上文 ，引出下文 。
③ ④ ⑤ ⑥
（5）在第 段横线上填入合适的句子： 。
⑥
6．（21分）阅读下文，完成下列各题。
⑨
画在手腕上的表
小时候，由于个头过于矮小，自卑让我变得孤僻内向，一个朋友都没有。父母担
心我长此以往，会得忧郁症，变着法儿的想让我走出家门。
①
有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷地把家门锁上，借故有事先离开了。
有把我当怪物，对我指指点点，说一些难听的话。我气急了，捡起地上的石块儿
②
扔去，不巧砸到一个小孩的头，鲜血直流。受伤孩子的家长找上门来，与父亲理
论。父亲小心地陪着不是，并赔偿了不少医药费。我怯怯地蹲在墙角，等着父亲
的责骂。可是我只听到了他沉重的叹息。
有一次老师来家访，对父亲说，“这孩子哪都好，就是太孤僻，太不爱说话，几
乎从来不与别的孩子交流。”
③
父亲的叹息声越来越沉重……
生日的时候，父亲破例给我买了一个礼物﹣﹣足球。对于我们这个穷困家庭，
④
这真是一个很奢侈的礼物。父亲的良苦用心我懂，我却不那么惊喜，因为足球
⑤
要好几个人踢，而我只有和我自己的影子踢……
我固守在自己的世界里。父亲开导我说：“个子矮怕什么，别说你还会长身体，
就算不长了，就这么高了，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有
⑥
看不起自己，还说自己是浓缩的精品，成为红遍大江南北的笑星呢。”父亲拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后说：“你看啊，这
画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。”父亲摸摸我的头，接着
⑦
说：“傻孩子，你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，
不知道外面是何种天气，什么样的景致，我希望有一天，送你一块真正的手表，
那样就能和世界同步了。别忘了，这个世界不光只有你自己。你要融进这个世
界，才能知道这个世界是多么美好。”
看着画在手腕上的表，仿佛被点破了一层窗户纸一样，我的心一下明亮起来。
我开始试着与别人交流。从向同桌借一块橡皮开始，到帮助别的同学讲一道习
⑧
题，我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热
情，就像那红彤彤的阳光，泼了我满满的一身。我那黑暗的角落，终于金光闪闪
同学们不再把我当孤僻的“怪物”，我回到了阳光里。
终于懂得，不管疼痛还是快乐，都不该一个人。要学会承担和分享，有人与你承
担疼痛，疼痛就减轻了一半，有人与你分享快乐，那快乐就成了海洋。
⑨
拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑在草地上，那一刻，我感觉到了快乐的风，在
我耳边呼啸而过。原来，生命可以以这样的方式绽放啊！
⑩
又一个生日，家里的经济条件依然是捉jīn见肘。父亲依然没给我买来一块手
表。我学着他的样子，在自己的手腕上画了一块手表。父亲看到，摸摸我的头说
⑪
“你听见手表走动的声音吗？”
“爸爸，它已经在走，不信你听。”我把手腕送到父亲耳边……
我真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那是我的脉搏，正与世界同
⑫
步。
⑬
（1）根据拼音写汉字。
捉jīn见肘
（2）从全文看，父亲想让“我”走出家门，具体体现在：
①
父亲在我手腕上画一块表，鼓励我主动了解外面的世界。
②
（3）文章的标题是“花在手腕上的表”，为什么要写第 段到第 段？
③
（4）有人说第 段的议论应该删去，你是否同意，请说明理由。
② ⑥
（5）对文章结尾理解最恰当的一项是
⑨A、从画在我手腕上的表，我理解了父亲的期望并且努力与世界同步。
B、从画在我手腕上的表，我感受到世界正在飞速发展人生需要努力。
C、从画在我手腕上的表，我明白了人生需要在主动进取中走得快速。
D、从画在我手腕上的表，我领悟到人生应该有主动开放的积极态度。
三、综合运用（11分）
7．（11分）对联是汉语特有的一种艺术形式，起源于古代悬挂“桃符”的习俗。阅
读下面对联，完成下列各题。
（1）豫园湖心亭：野烟千叠石在水，渔唱一声过人桥
（2）鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
（3）春联：爆竹声声辞旧岁，梅花点点迎春来
（4）寿联：福如东海长流水，寿比南山不老松
（1）可以用到对联的场合还有 。
（2）归纳对联的基本特点： 、 、
（3）挑选《钱塘湖春行》、《送友人》、《望岳》、《观猎》中可以作为对联的诗句，写
① ② ③
出一副。
四、写作（60分）
8．（60分）题目：看啊，这个人！
要求：（1）不少于600字。
（2）不得出现个人相关信息。
（3）不得抄袭。2015 年上海市虹口区中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文（39分）
1．（15分）默写
（1）皓月千里，浮光跃金， 静影沉璧 。（《岳阳楼记》）
（2） 沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）人生自古谁去死， 留取丹心照汗青 ！（《过零丁洋》）
（4） 半匹红绡一丈绫 ，系向牛头充炭直。（《卖炭翁》）
（5）青树翠蔓， 蒙络摇缀 ，参差披拂。（《小石潭记》）
【考点】14：常见易错字；EF：名篇名句默写．
菁优网版权所有
【分析】本题为连续性默写，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹
清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
【解答】（1）静影沉璧 （重点字：璧）
（2）沉舟侧畔千帆过 （重点字：畔）
（3）留取丹心照汗青 （重点字：汗）
（4）半匹红绡一丈绫 （重点字：绫）
（5）蒙络摇缀 （重点字：缀）
【点评】在默写名句名篇时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，
字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。不要因为书写有
误丢分。 要注意那些同音异义词，这些词往往是命题人设题的热点，应知其音
明其义；要注意同义异形词，这类词是考试得分的“盲点”之一，具有迷惑性
和误导性。另 外，如果题干中要求“只做两小题”，就要首先选择自己最有把
握的，句中没有生僻难写字、易错字的两题作答，否则阅卷时只按答出的前两
题计分，所以答题时一 定要看清填写要求。
2．（4分）阅读下面的诗，完成下列各题。
题破山寺后禅院
清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但馀钟磬音。（1）对“空人心”的理解不恰当的一项是 D 。
A、使人俗念全消 B、使人心变得空灵 C、让人心都澄澈
D、人心都空了
（2）作者在诗中表达的追求是 （清净隐逸超脱）高远的境界 。
【考点】E5：诗歌关键词句；E9：诗歌思想情感；EG：山水田园诗．
菁优网版权所有
【分析】《题破山寺后禅院》是一首题壁诗。首联落笔勾勒出清晨时分后禅房四周
的环境。颔联点出题中“后禅院“三字，描写出通向后禅院弯曲幽深的小路和
后禅院景色的幽静迷人。颈联和尾联在意念上紧承颔联，颔联写诗人的发现之
美，追寻之乐，这两联则通过有声有色、有动有静、有情有态的景物描写来渲染
佛门禅理涤荡人心、怡神悦志的作用，在给读者带来美的享受的同时又把读者
带进幽美绝世的佛门世界。尾联两句以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界。
【解答】（1）此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解
诗歌的意境及作者的情感。“空人心”中的“空”意思是“使…空”，这里是
使人内心空，即为俗念全消。
故选：D。
（2）本题是对诗歌的主旨的考查。解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌
的意境及作者的情感。（清净隐逸超脱）高远的境界。
答案：
（1）D
（2）（清净隐逸超脱）高远的境界。
译文：大清早我走进这古老寺院，旭日初升映照着山上树林。竹林掩映小路通向
幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令
人爽神净心。此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。
【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，作者的生平，阅读全诗了解内
容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。
3．（8分）阅读下文，完成下列各题。
醉翁亭记
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁
人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前
①陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗
者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而
禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太
②
守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也
（1）选文的作者是 欧阳修 ，写出一位同属“唐宋八大家”的唐代散文家 柳
宗元 。
（2）选文第 段描写了“太守宴请”的场景外，还描写了上个场景： 滁人游
玩 、 众宾欢 、 太守醉
① ①
（3）对选文内容理解最恰当的一项 B 。
② ③
A、太守为丝竹之声美而陶醉。 B、表现太守与民同乐的情怀。
C、太守宴请行者宾客而陶醉。 D、太守为游山且宴请而陶醉。
【考点】DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合；F5：文学常识．
菁优网版权所有
【分析】参考译文：。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的
答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游
客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味
野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于
音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人
是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉
了。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成
林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的
快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太
守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这
乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
【解答】（1）本题考查识记文学常识。解答此题的关键是在平时的学习中要准确
识记作家作品。
结合掌握的文学常识可知，本文的作者是欧阳修；“唐宋八大家”的唐代散文家
有柳宗元和韩愈，选择其中一位来完成即可。（2）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出
相关的语句，概括即可。
阅读第一段，了解内容，从“往来而不绝者，滁人游也”“起坐而喧哗者，众宾欢
也”“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”中可知，还描写了滁人游、众宾
欢、太守醉等场景。
（3）本题考查对文章内容的辨析。本题为选择题，在了解文章大意的基础上，抓住
各个选项的要点，对照与选项有关的内容，选择正确的一项即可。
阅读选段，了解内容可知，这两段主要写了太守宴请宾的快乐，表现了与民同乐
的情怀。
故选：B。
综上所述，答案为：
（1）欧阳修；柳宗元（韩愈）
（2） 滁人游； 众宾欢； 太守醉。
（3）B
① ② ③
【点评】绝：
沿溯阻绝（隔绝）
以为妙绝（极点）
群响毕绝（停止，消失）
绝巘多生怪柏（极高的，陡峭的）
4．（12分）阅读下文，完成下列各题
吕蒙正不受镜
吕文穆公蒙正 以宽厚为宰相。有一朝士，家藏古鉴 ，自言能照二百里，欲
①
因公弟献以求知 ．其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二
②
③
百里！”其弟遂不复敢言。 闻者叹服，以为贤于李卫公 远矣 。盖寡好而不为物
④
累者，昔贤之所难也。
【注】 吕文穆公蒙正：吕蒙正，宋太宗时任宰相。 鉴：镜子。饲：找到、等到。
知：知遇，得到赏识或重用。 李卫公：李靖，官为宰相，唐朝功臣。
① ② ③
（1）词语积累。
④
选择符合下面句中加点词意思的一项 C
①昔贤之所难也
A、nán，不好 B、nàn，灾祸 C、nán，不容易
选择与下面句中加点词用法相同的一项 A 。
②吕蒙正以宽厚为宰相
A、以其境过清 B、以为妙绝 C、贫者自南海还，以告富者 D、
属予作文以记之
（2）用现代汉语翻译文中的画线句。
闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。 听说这件事的人都敬佩慨叹，认为他（吕蒙
正）比唐朝宰相李靖还要贤能
（3）“其弟伺间从容言之”的“之”具体是指 朝士献镜求知 。（用自己的话
回答）
（4）吕蒙正“不受镜”的根本原因是 寡好而不为物累 。（请用原文语句回答）
【考点】13：注音；D3：一词多义；D4：文言实词；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综
合．
菁优网版权所有
【分析】参考译文：
吕蒙正因为宽厚待人做了宰相。有一个朝中的官吏，家里藏有古镜，他说能照二
百里，想通过吕蒙正的弟弟把古镜送给他以博取赏识。他弟弟找个机会装作闲
谈提到这件事。吕蒙正笑道：“我的面子不过碟子那么大，怎么用得着照二百
里地的镜子呢？”他弟弟听后也就不再说什么了。听说这件事的人都叹服，拿
他比作唐朝宰相李靖（李靖曾罢冗官二千余员，以为人严峻拒绝请托著称）．
像吕蒙正这样没有特别嗜好而又不被财物拖累的人，古代的大贤也很难做到。
【解答】（1） 本题考查理解词语“难”的含义。解答此题的关键是在理解课文
内容的基础上，结合所在的句意来理解词语的含义即可。
①
句意为：古代的大贤也很难做到；“难”，应该读nán，困难，不容易。
故选：C。
本题考查对文言虚词“以”的辨析。要求掌握文言虚词“以”的各种用法，并
能结合具体语境正确辨析即可。
②
例句句意：吕蒙正因为宽厚待人做了宰相；以，因为。A．句意：因为这里的环境过于凄清；以，因为。
B．句意：没有比这更妙的了；以，认为。
C．句意：那个穷和尚从南海回来，把到过南海这件事讲给那个富和尚听；以，把。
D．句意：嘱咐我写文章来记叙这件事情；以，来。
故选：A。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体
意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适
当调整，达到词达句顺。
翻译这句话，注意“以为”，认为；“贤”，贤能。句意为：听说这件事的人都敬佩
慨叹，认为他（吕蒙正）比唐朝宰相李靖还要贤能。
（3）本题考查理解指代内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合
上下文的内容完成即可。
阅读全文，了解内容，从“有一朝士，家藏古鉴，自言能照二百里，欲因公弟献以
求知”可知，“之”指朝士献镜求知。
（4）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出
相关的语句即可。
阅读全文，了解内容，从“盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也”中可知：吕蒙正
“不受镜”的根本原因是寡好而不为物累。
综上所述，答案为：
（1） C． A。
（2）听说这件事的人都敬佩慨叹，认为他（吕蒙正）比唐朝宰相李靖还要贤能。
① ②
（3）朝士献镜求知。
（4）寡好而不为物累。
【点评】难：
昔贤之所难也（读nán，困难；艰难）
受任于败军之际，奉命于危难之间（读nàn，灾难；祸患）
二、现代文（共40分）
5．（19分）阅读下文，完成下列各题。
学无止境法国哲学家笛卡尔曾说过，愈学习愈发现自己无知。中国古人也发出过“学然
后知不足”的感慨。可见，古今中外的智者就学习的边际问题发表的看法是相
①
同的，那就是学习是永无止境的。
为什么这样说呢？
首先，世界是发展的，知识也是不断发展更新的。一个人就算精通了一门学问，
②
也只能算是一定时间中在特定范围内领先的专家。而且在他精通的学问中，他
③
也不可能穷尽真理。难怪诺贝尔获奖者丁肇中在介绍由他领导六百名科学家
的实验项目的最新成果时，连连回答“不知道”：“您认为真能找到暗物质和
反物质吗？”“我不知道”“您认为发现暗物质的价值在哪里？”“我不知
道”
其次，世界是相互联系的，任何门类的知识都不可能孤立地存在。想要通晓一
门学问，往往需要涉猎许多领域。挂一漏万，知识面狭窄是现代科学家经常性
④
的困惑。恩格斯的《自然辩证法》是一部哲学著作，可是为了写这本书他却研究
自然科学达十多年。即使这样，他还是错把鸭嘴兽当成了爬行动物，为此曾向
鸭嘴兽“公开道歉”。而且，世界是充满矛盾的，事物之间的联系常常是错综
复杂的。
再次，未知世界的无限性和个人认知能力的有限性之间存在着一对矛盾，而人
类正是在解决这种矛盾中获得新知的。学而后疑，疑而后学，在这种循环往复
⑤
中人类不断扩大自己的认识范围。然而人类的认知无论怎样发展，比起尚未认
识的部分仍是有限的。正如庄子所说“吾生也有涯，知也无涯”。
“问渠那得清如许”，面对无垠的未知，我们如何才能清明如许呢？源头活水
又在何方？这个问题的永恒存在，引无数哲人竞折腰。
⑥
东坡少有名气，书房尝自作一联：“识完天下字，遍读人间书。”口气颇大。苏
洵见了，不是简单的摘下对联，而是语重心长地给两句分别添了词语“勤奋”
⑦
和“刻苦”。事实证明，苏东坡终身受用于此。
汽车大王福特当年只是一个店员，月薪才 10美元，但他却每周都要花2美元
来买书。新婚之时，家中除了一大堆五花八门的机械杂志和书籍，之前的东西
⑧
一概没有。就凭这些，福特干出了一番大事业。福特晚年说道：“对年轻人而言
勤奋学习刻苦读书，为将来积累必需的知识与技能，远比敛财重要。”
以上两个事例告诉我们： 面对无垠的未知，我们要勤奋学习刻苦读书 。
⑨（1）获得“源头活水”的方法是 刻苦、勤奋 。
（2）第 段到第 段的基本观点是 学习是永无止境的 ，这个观点之所以成
立，是因为：
① ⑤
世界是发展的，知识也是不断发展更新的 ， 世界是互相联系的，任何
门类的知识都不可能孤立地存在 ， 未知世界的无限性和个人认知能力
① ②
的有限性之间是存在矛盾的，人类在解决矛盾中获得新知 。
③
（3．）下面材料，放在文中哪一段最合适，请选择 C 。
菊败不落瓣，独黄州之菊不同。王安石为此写下“西风昨夜过园林，吹落黄
花遍地金”。苏东坡续作“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”笑王安石无
知。
后来苏东坡担任黄州团练副使。“老夫聊发少年狂”之余赏菊，只见菊花棚
下落英缤纷，枝上全无一朵，顿时目瞪口呆。
A、第 段 B、第 段 C、第 段 D、第 段
（4）第 段有承上启下的作用，它承接上文 论证学无止境的原因 ，引出下文
③ ④ ⑤ ⑥
探讨解决的方法 。
⑥
（5）在第 段横线上填入合适的句子： 面对无垠的未知，我们要勤奋学习刻苦
读书 。
⑨
【考点】B2：提取论点；B4：概括论据；B5：补充论据；BC：议论文阅读综合．
菁优网版权所有
【分析】这篇文章首先由法国哲学家笛卡尔和中国古人的话引出“学习是永无止
境的”，接着阐述了为什么说学无止境，然后举例论述了应该怎么做，最后总
结全文，深化论点。
【解答】（1）本题考查的是对文章内容的理解，需要阅读文章，找到相关段落，根
据第七段“不是简单的摘下对联，而是语重心长地给两句分别添了词语‘勤
奋’和‘刻苦’”，可以解答方法是：勤奋、刻苦。
（2）本题主要考查对观点的提取概括，本文首先由法国哲学家笛卡尔和中国古人
的话引出中心论点“学习是永无止境的”，然后第二段提示下文阐述的是原
因，根据第三段“首先，世界是发展的，知识也是不断发展更新的”，第四段
“其次，世界是相互联系的，任何门类的知识都不可能孤立地存在”，第五段
“再次，未知世界的无限性和个人认知能力的有限性之间存在着一对矛盾，而
人类正是在解决这种矛盾中获得新知的”，据此概括解答即可。（3）本题考查论据的运用，首先明确所给材料讲述的是苏东坡嘲笑王安石写的诗
没有客观依据，而当他真的见到了这样的景象才知道自己错了；阅读文章可知
这个事例与第五段论述的人们的认识总是在互相碰撞中增长的，我们知道的
知识总是有限的。所以选择C。
故选C。
（4）本题主要考查语段的作用，第六段承上启下，阅读上文和下文，可知，承接上
文的学习是永无止境的原因，引起下文对方法的探讨，据此解答即可。
（5）本题考查的是语段的作用，结尾句是对上文的总结，论述后得出的结论，细读
第七段和第八段，这两段都指出了面对未知的东西，我们要勤奋和刻苦，必然
会有收获，据此可以概括，并且要与上句连贯，合理即可。
答案：
（1）刻苦、勤奋
（2）学习是永无止境的。
世界是发展的，知识也是不断发展更新的。
世界是互相联系的，任何门类的知识都不可能孤立地存在。（世界是充满矛盾
①
的，事物之间的联系是常常是错综复杂的 扣一分）
②
未知世界的无限性和个人认知能力的有限性之间是存在矛盾的，人类在解决
矛盾中获得新知。
③
（3）C
（4） 论证学无止境的原因（为什么） 探讨解决的方法（措施 手段）（怎么办）
（5）面对无垠的未知，我们要勤奋学习刻苦读书。
① ②
【点评】解答论据问题中某个例子可以作为本文（段）的论据的理由，步骤为：这个
事例（道理）是写的…意思，围绕“…”展开论述，这足以证明本文（段）的…
的观点。
6．（21分）阅读下文，完成下列各题。
画在手腕上的表
小时候，由于个头过于矮小，自卑让我变得孤僻内向，一个朋友都没有。父母担
心我长此以往，会得忧郁症，变着法儿的想让我走出家门。
①
有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷地把家门锁上，借故有事先离开了。
②有把我当怪物，对我指指点点，说一些难听的话。我气急了，捡起地上的石块儿
扔去，不巧砸到一个小孩的头，鲜血直流。受伤孩子的家长找上门来，与父亲理
论。父亲小心地陪着不是，并赔偿了不少医药费。我怯怯地蹲在墙角，等着父亲
的责骂。可是我只听到了他沉重的叹息。
有一次老师来家访，对父亲说，“这孩子哪都好，就是太孤僻，太不爱说话，几
乎从来不与别的孩子交流。”
③
父亲的叹息声越来越沉重……
生日的时候，父亲破例给我买了一个礼物﹣﹣足球。对于我们这个穷困家庭，
④
这真是一个很奢侈的礼物。父亲的良苦用心我懂，我却不那么惊喜，因为足球
⑤
要好几个人踢，而我只有和我自己的影子踢……
我固守在自己的世界里。父亲开导我说：“个子矮怕什么，别说你还会长身体，
就算不长了，就这么高了，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有
⑥
看不起自己，还说自己是浓缩的精品，成为红遍大江南北的笑星呢。”
父亲拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后说：“你看啊，这
画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。”父亲摸摸我的头，接着
⑦
说：“傻孩子，你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，
不知道外面是何种天气，什么样的景致，我希望有一天，送你一块真正的手表，
那样就能和世界同步了。别忘了，这个世界不光只有你自己。你要融进这个世
界，才能知道这个世界是多么美好。”
看着画在手腕上的表，仿佛被点破了一层窗户纸一样，我的心一下明亮起来。
我开始试着与别人交流。从向同桌借一块橡皮开始，到帮助别的同学讲一道习
⑧
题，我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热
情，就像那红彤彤的阳光，泼了我满满的一身。我那黑暗的角落，终于金光闪闪
同学们不再把我当孤僻的“怪物”，我回到了阳光里。
终于懂得，不管疼痛还是快乐，都不该一个人。要学会承担和分享，有人与你承
担疼痛，疼痛就减轻了一半，有人与你分享快乐，那快乐就成了海洋。
⑨
拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑在草地上，那一刻，我感觉到了快乐的风，在
我耳边呼啸而过。原来，生命可以以这样的方式绽放啊！
⑩
又一个生日，家里的经济条件依然是捉jīn见肘。父亲依然没给我买来一块手
表。我学着他的样子，在自己的手腕上画了一块手表。父亲看到，摸摸我的头说
⑪“你听见手表走动的声音吗？”
“爸爸，它已经在走，不信你听。”我把手腕送到父亲耳边……
我真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那是我的脉搏，正与世界同
⑫
步。
⑬
（1）根据拼音写汉字。
捉jīn见肘 襟
（2）从全文看，父亲想让“我”走出家门，具体体现在：
把我带出门外，锁上门偷偷走开
过生日给我买了昂贵的足球。
①
父亲在我手腕上画一块表，鼓励我主动了解外面的世界。
②
（3）文章的标题是“花在手腕上的表”，为什么要写第 段到第 段？
③
（4）有人说第 段的议论应该删去，你是否同意，请说明理由。
② ⑥
（5）对文章结尾理解最恰当的一项是 A
⑨
A、从画在我手腕上的表，我理解了父亲的期望并且努力与世界同步。
B、从画在我手腕上的表，我感受到世界正在飞速发展人生需要努力。
C、从画在我手腕上的表，我明白了人生需要在主动进取中走得快速。
D、从画在我手腕上的表，我领悟到人生应该有主动开放的积极态度。
【考点】16：根据拼音写字词；9C：记叙文阅读综合．
菁优网版权所有
【分析】本文通过回忆我小时候非常忧郁，父母担心我忧郁，为了让给我走出家门，
父亲把我带出门外，锁上门偷偷走开，过生日给我买了昂贵的足球，在我手腕
上画一块表，鼓励我主动了解外面的世界，最终我理解了父亲的期望并且努力
与世界同步。表现了父亲对我深切的爱。
【解答】（1）本题是对字音字形的考查，注意书写准确规范即可。“襟”不要写作
“衾”。
（2）本题是对概括文章主要内容的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了
一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章
一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个
基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课
文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。 把我带出门外，
①锁上门偷偷走开 过生日给我买了昂贵的足球。
（3）本题是在记叙顺序上设题。常考顺序、倒叙，插叙的辨识和作用。一、顺叙（按
②
事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。 二、
倒叙：造成了…的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。 三、插叙：
补充交代了…使人物形象更丰富，使中心更突出。，交代什么内容，使文章内容
更详实，情节曲折，人物形象更丰满等。插叙。补充交代我小时候非常忧郁，父
母担心我忧郁，想尽办法让我与别人交流，为下文父亲给我画手表做铺垫，丰
富了父亲的形象，表现了父亲对我的爱。
（4）本题是对段落作用的考查，要从内容和结构两方面考虑。 内容是一般是对前
文内容的总结或补充，或者引起下文。结构上根据位置不同，作用也不同来区
分。 思路：这一段写出了…，突出了…，（这是内容）为下文…作铺垫。段落位
置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章开头：引出下文，为…作铺垫
营造了…氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文章中间：承上启下。承接上
文…，引出下文…，为…作铺垫。文章结尾：总结全文，突出中心。不同意。因为
这是对文章主旨的解说，点明文章主旨，深化中心。
（5）本题是对文章主旨的考查。文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目
的解释与深化，多为议论抒情性的句子。从第九段可以看出文章的主旨是我理
解了父亲的期望并且努力与世界同步。
故选：A
答案
（1）襟
（2） 把我带出门外，锁上门偷偷走开 过生日给我买了昂贵的足球。
（3）插叙。补充交代我小时候非常忧郁，父母担心我忧郁，想尽办法让我与别人交
① ②
流，为下文父亲给我画手表做铺垫，丰富了父亲的形象，表现了父亲对我的爱
（4）不同意。因为这是对文章主旨的解说，点明文章主旨，深化中心。
（5）A
【点评】顺序、倒叙，插叙的辨识和作用。一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙
事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。 二、倒叙：造成了…的悬念，使故
事情节更曲折，增强了文章的可读性。 三、插叙：补充交代了…使人物形象更
丰富，使中心更突出。，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等。
三、综合运用（11分）
7．（11分）对联是汉语特有的一种艺术形式，起源于古代悬挂“桃符”的习俗。阅
读下面对联，完成下列各题。
（1）豫园湖心亭：野烟千叠石在水，渔唱一声过人桥
（2）鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
（3）春联：爆竹声声辞旧岁，梅花点点迎春来
（4）寿联：福如东海长流水，寿比南山不老松
（1）可以用到对联的场合还有 婚宴 庆典 葬礼 开张 等 。
（2）归纳对联的基本特点： 字数相等 、 句法一致 、 词性相同
（3）挑选《钱塘湖春行》、《送友人》、《望岳》、《观猎》中可以作为对联的诗句，写
① ② ③
出一副。
【考点】78：对联．
菁优网版权所有
【分析】本题要结合对联常识来分析。首先，上下联的字数必须相等，不能用重复
的字。其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。第三，上下
联的句式必须一致（词类相当，结构相应）．第四，上下联的平仄要相对立，上
联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。第五，上下联意思可
以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
【解答】解析：（1）对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交
际联和谐趣联等。
（2）对联形式多样。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：
要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字
数必须相同，不多不少。
①
要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下
联末句尾字用平声。
②
要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词
对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在
③
相同的位置上。
要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。
（3）从几首诗中选择对偶句即可。
④答案：（1）婚宴 庆典 葬礼 开张等；
（2）字数相等 句法一致 词义相关 平仄相对 词性相同；
（3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
衣冠重文物，诗酒足风流 官路生归兴，家林想旧游
造化钟神秀，阴阳割昏晓 荡胸生曾云，决眦入归鸟
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻 忽过新丰市，还归细柳营。
【点评】本题考查补写对联的能力。解答此类问题，首先要了解对联的常识，然后
题干给出的内容进行分析，最后结合上联的内容和格式进行仿写。
四、写作（60分）
8．（60分）题目：看啊，这个人！
要求：（1）不少于600字。
（2）不得出现个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【考点】L1：命题作文．
菁优网版权所有
【分析】这是一道命题作文试题，初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太
普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看
似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵。
【审题立意】看啊，这个人！这是一个异常简单的题目，里面的重点词语时：这个
人。也就是说，这是一篇写人的作文，难度不是很大。
【思路点拨】写人，一定要通过事件来表现，选择事件时，一定要选典型事件，也就
是最能体现人物性格的事件。
【表达方式】本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标
题。夹叙夹议也可。
【细节描写】文章应以细节描写为主，特别是外貌描写和心理描写，一定要使用。
【写作手法】可采用以小见大的写作手法。从一个相对较小的素材（事件）中表现
较为深刻的道理（人物性格）。
【解答】【例文】
看啊，这个人！
有一个人，这人他曾经窘迫过，这人他曾经有过过错，当然他也曾无数次的
失败过。但这个人从来就不会低头，不会轻言放弃。他的名字叫阿伦﹣艾弗森。
他有着一双明亮而又清澈的大眼睛，他那沟垄的发型展示着他的桀骜不驯。
他全身的纹身充分显示了自己的信仰。他永远都是那么心直口快，直言不讳。
而我也总是记着他所说过的话：永远对爱着你的家人和朋友保持着热爱。
在他困苦之时，他的家里甚至连一点点非也无法支付。他的妈妈总是要带着
他们住在最廉价的公寓，一天涯打好几分工，并且总是要时不时的搬家。可即
使在这种恶劣的环境下，也不曾是他到下过，因为他已经是家里唯一的男子汉
他发誓要带领全家走出困境。
他曾经闪亮过，01年的NBA总决赛上，无人看好他们。更多的人认为他们一
场比赛也赢不了。但他却带着全身上下20余处大伤小伤，独得48分，领着球
队先胜一场！是人为之惊动，大跌眼镜。
人无完人，他也犯过许许多多的错误。他曾经被警察查出在他的车上藏有大
麻，他也有无过缺席过球队训练。但是他不会固执地解释太多，而是知错就该
后来又一次发生交通事故，是他将伤者即使送到医院。那位伤员甚至不能相信
她坐上的是阿伦﹣艾弗森的车。
他失败过很多次。在那年的决赛中，他一人的疯狂坚持无法换得球队的胜利
十三年来他也始终无法带领着球队夺得那座金灿灿的奥布莱恩杯。一次次望
着他人胜利是的欢呼，他那眼里多了一丝丝的沧桑…
但是，无论在什么情况下，他都从未放弃过。既是球队的境况再不好，他也是
选择与球队一同度过。即使球队在比赛中落后多少分数，他也从不抛弃胜利的
希望。直到他被球队放弃。
人的一生之中会自会有许多不顺，他向我阐述了什么是坚强。我也时常想起
他的热泪，他让我在错中复杂的社会环境中保留了一丝美好和感动。
【点评】【例文点评】这是一篇议论文，文章的题目就是文章的中心论点，开篇文
字优美，同时能引出再试一次这一论题。尽管这是一篇议论文，但里面很多的
语段写的异常精彩，脱离一般议论文文字相对较为刻板的特点，可见作者驾驭
文字的能力。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2018/12/28 9:28:05；用户：初中语文；邮箱：xdjyyw01@xyh.com；学号：25905174
