文档内容
松江区2021~2022年第一学期九年级质量监控考试语文试卷
答案解析版
一、文言文（36分）
（一）默写（12分）
1. （1）东风不与周郎便，___________________。（杜牧《赤壁》）
（2）知困，___________________。（《虽有嘉肴》）
（3）___________________ ，一任群芳妒。（陆游《卜算子·咏梅》）
（4）问君何能尔？___________________。（陶渊明《饮酒》）
（5）深秋的早晨，同学们看到田野和房屋上薄雾缭绕，而东方已是一片绯红。甲生说：这便是《答谢中
书书》中描绘的“___________________”的画面；乙生说：可惜没有文中早晨“___________________”的
热闹场景啊。
【答案】 ①. 铜雀春深锁二乔 ②. 然后能自强也 ③. 无意苦争春 ④. 心远地自偏 ⑤.
晓雾将歇 ⑥. 猿鸟乱鸣
【解析】
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内
容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“雀、晓、雾、歇、猿”等字的正确书写。
（二）（24分）
阅读下列诗文，完成各题
【甲】
石壕吏（节选）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城成。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死老长已矣！室中更无人，惟有
乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
【乙】
___________（节选）
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先
世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此
人一一为其言所闻，背叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人
道也。”
【丙】
子奇治阿
子奇年十六，齐君使治阿①。既行，齐君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿。共载皆白首②也。
夫以老者之智，以少者决③之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以济贫穷，阿县大治。
第 1 页 共 13 页魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
【注】①阿：地名，今山东阿县。 ②白首：老年人。③决：决断（改事）。
2. 甲诗的作者是________（人名），乙节选语段出自课文《________________》。
3. 解释下列句中加点词
（1）遣使追（ ） （2）铸库兵以作耕器（ ）
4. 用现代汉语翻译下面的句子
余人各复延至其家。
5. 对文中划线句翻译正确的一项（ ）
A. 走出粮仓去救济贫穷的百姓，全面治理阿县。
B. 走出粮仓去救济贫穷的百姓，阿县十分安定。
C. 拿出粮仓里的粮食来救济贫穷的百姓，阿县十分安定。
D. 拿出粮仓里的粮食来救济贫穷的百姓，全面治理阿县。
6. 甲诗控诉了______________，乙文描绘了______________的淳朴风尚，丙文展现了子奇治阿的才华。
7. 下列对上述诗文理解正确的一项是（ ）
A. “有吏夜捉人”反映了当时官民之间的紧张关系。
B. “不足为外人道也”体现了村中人对外人的排斥。
C. “共载皆白首”暗示阿县年轻人起初不欢迎子奇。
D. 上述诗文都意在表现战争对普通百姓生活的影响。
8. 甲诗“______________”的行为和乙文“________”的举措，都表现了百姓对战争的恐惧和厌恶，但丙文
又告诉我们 ____________________________的道理。
【答案】2. ①. 杜甫 ②. 《桃花源记》
3. ①. 使臣 ②. 兵器
4. 其余的人又各自把他请到自己的家里（余人、延、其） 5. C
6. ①. 战争给百姓带来的灾难（或战争的残酷） ②. 桃花源热情好客（桃花源人际关系和谐）
7. A
8. ①. 老翁逾墙走 ②. 避秦时乱（或：来此绝境） ③. 只要当官的善待百姓，赢得民心（前
提），百姓就会和统治者团结一心，积极面对战争（百姓对战争的态度）
【解析】
【2题详解】
本题考查文学常识的识记。《石壕吏》的作者是唐代伟大的现实主义诗人杜甫；乙文出自课文《桃花源
记》，作者是东晋的陶渊明。
【3题详解】
本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
第 2 页 共 13 页①句意为：派使臣追赶。使：使臣。
②句意为：把兵库里 的兵器锻造成为耕田的农具。兵：兵器。
【4题详解】
本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行
调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
本句的重点词有：余人，其他的人；延，邀请。
【5题详解】
本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行
调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
本句的重点词有：出，拿出；济，帮助；大治，十分安定。所以本句的正确译文是：拿出粮仓里的粮食来
救济贫穷的百姓，阿县十分安定。
故选C。
【6题详解】
本题考查理解文本 的主旨。
《石壕吏》通过作者亲眼所见的石壕吏趁夜捉人，连老妇也被抓服役的故事，揭露封建统治者的残暴，反
映唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人忧国忧民的感情。因此本诗控诉
了战争给百姓带来的灾难。
乙文通过写渔人误入桃花源后受到村民的热情接待，表现了桃花源人热情好客的淳朴民风。
【7题详解】
本题考查分析理解文本内容。
B.“不足为外人道也”体现了村中人不想被外人打扰的心理，不是对外人的排斥；
C.“共载皆白首”表明子奇尊重老人的智慧，并非暗示阿县年轻人起初不欢迎子奇；
D.《子奇治阿》表现了子奇善待百姓，赢得民心，不是表现战争对普通百姓生活的影响；
故选A。
【8题详解】
本题考查分析理解文本内容及蕴含的道理。
甲诗中老翁听到“有吏夜捉人”的动静后，“逾墙走”的行为表现了对战争的恐惧；乙文“先世避秦时乱，
率妻子邑人来此绝境”可见百姓对战争的厌恶。第二空可填空“避秦时乱”或“来此绝境”。
丙文中当魏国入侵阿县时，“阿人父率子，兄率弟，以私兵战”，这是因为子奇一切为百姓利益为重，善
待百姓，因此赢得了民心，老百姓自然就和他一条心，共同应对入侵的外敌。这个故事说明，民心向背是
决定战争胜负的根本因素。只要官员善待百姓，赢得民心，在这个前提下，百姓就会积极面对战争，和统
治者同仇敌忾，共同战胜敌人。
第 3 页 共 13 页【点睛】译文
甲
石壕吏（节选）
日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。老翁越墙逃走，老妇出门应付。差役喊叫得是那样凶狠，老妇
人啼哭得是那样悲伤。
我听到老妇上前说：我的三个儿子去参加邺城之战。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。
活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！老妇我家里再也没有其他的人了，有个正在吃
奶的小孙子。因为有小孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。
乙
（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作
了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个
人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人
隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他
们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，
他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村
里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。”
丙
子奇治阿
子奇十六岁的时候，齐国的国君派（他）去治理阿县。不久，齐王反悔了，派使臣追赶。追赶的人回来说：
“子奇一定能够治理好阿县的。”齐王问：“你怎么知道的呢？”回答说：“同车的人都是老人，凭借老
人的智慧，由年轻人来作最终决定，一定能治理好阿县啊！”子奇到了阿县，把兵库里的兵器锻造成为耕
田的农具，打开粮仓来救济贫穷的人民，阿县治理得富足安定。魏国的人听说小孩子治理阿县，兵库里没
有武器，粮仓里没有积粮，于是就起兵攻打（齐国）阿县。阿县的人父亲带儿子，哥哥带弟弟，以自己家
的兵器战斗，于是打败了魏国军队。
二、现代文（34分）
（一）（16分）
阅读下文，完成各题
文学是不会消亡的
①近年来，随着信息技术的发展，对于文学有一种悲观的看法。有人说文学会衰落，小说会灭亡。曾
经有人做过调查，说中国四大名著和西方的大部头名著是不受欢迎的。受欢迎的是那些戏剧性的、表演性
的艺术作品。
②但是，我们不要忘记，文学是思维的艺术，热爱文学的结果并不是让你只热爱文学；文学是思维的
第 4 页 共 13 页桥梁、路径，热爱文学的结果是让你关心社会，热爱生活，热爱科学和历史，包括世界上存在的一切东西、
一切变化。思维的艺术虽然不那么直观，但是你阅读的文学书，会空前地激活你的思维能力，提升思维品
质。
③文学能满足生命的需求。人活着就要体验一切，也要接受各种各样的挑战，文学能充分表达生命过
程中的丰富体验与感受。莫怀戚在一次全家三辈四口人的散步中，有感于儿子“前面也是妈妈和儿子，后
面也是妈妈和儿子”的话语，便用《散步》一文表达出他对生命和责任的思考。
④文学还能弥补人生的某些缺憾。人生最大的遗憾，就是一切都是停留不住的。个体的生命会结束，
人在经历生活的时候，生活也正在逝去，就像孔子说的“逝者如斯夫，不舍zhòu yè”。于是，文学便成了
生命的一个遗存，成了对时光的一个挽留。
⑤青春万岁，这只是文学的一种说法，实际上青春前前后后也就十几年，但你如果写下来，比如《红
楼梦》里写的那一批人物，他们永远年轻。王蒙创作《青春万岁》的时候只有19岁，是因为他痛感到，这
样一个时代、这样的青春会过去，所以他要把它写下来。
⑥文学不仅记录、纪念着生活，在某种意义上，它也在创造着理想和生活。许多美丽的东西离不开文
学创作。生活中的有些东西，用眼睛、耳朵、鼻子、嘴、皮肤是接触不到的。很多强烈的、浓郁的感受，
也都不是能够看到、摸到的，都要借助于语言和文学的创造。比如，永恒、真理、完美、道德、贡献、牺
牲、深邃……正是在语言里，你会经历一个你现在的世界，也能获得一个你所希望知道而没有得到的世界。
因此，文学是我们所创造的一个艺术的世界、精神的家园。
⑦文学教给我们的不仅仅是文学，文学还教给我们文学所关注的世界和人生的各个方面。文学发展了
我们的思维，提高了我们的智商，文学留存了生命和时光的印记，并为我们创造出更为美好的世界。
⑧文学是不会消亡的。因为不管什么时候，我们都离不开文学，而文学也离不开读者、离不开时代。
9. 根据拼音写汉字。
zhòu yè
10. 对第①段传递出的信息理解有误的一项是（ ）
A. 现代信息技术给文学带来了一定的负面影响。
B. 当前社会人们对中外名著的关注度有所下降。
C. 多处使用“有人”意在强调这些观点的普遍性。
D. 作者想以他人观点为靶子来表达对文学的看法。
11. 根据文章内容，完成下面的填空。
12. 下列文字可以作为哪一段的事实论据？请简要说明理由。
第 5 页 共 13 页武汉的黄鹤楼很早就毁坏倒塌了，现在的黄鹤楼不在遗址，也不是原来的黄鹤楼，但是它仍然那么吸
引人。这是因为有崔颢、李白的诗，尤其是“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，它把盛唐时期兴旺的
情景、美丽的河山写得这么好，至今动人不已。
【答案】9. 昼夜 10. C
11. （1）文学能激活思维能力，提升思维品质
（2）文学能满足生命的需求（或：能表达生命过程中的体验与感受）
（3）文学能创造理想和生活
12. 第⑥段，这段话写了我们借助古人留存的诗歌，依然能感受到盛唐时期黄鹤楼以及其他事物的美好，
能印证该段“文学史我们所创造的一个艺术的世界、精神的家园”这一观点（或：许多美丽的东西离不开
文学的创造）
【解析】
【9题详解】
昼夜（zhòu yè）：意思是白昼与夜晚。
【10题详解】
C.根据“有人说文学会衰落，小说会灭亡。曾经有人做过调查，说中国四大名著和西方的大部头名著是不
受欢迎的”分析，“有人”强调的是个例，个例不具有普遍性。“强调这些观点的普遍性”有误。故选
C。
【11题详解】
本题考查对文本内容的把握。
第一空：根据第②段“思维的艺术虽然不那么直观，但是你阅读的文学书，会空前地激活你的思维能力，
提升思维品质”得出：文学能激活思维能力，提升思维品质；
第二空：根据第③段“文学能满足生命的需求。人活着就要体验一切，也要接受各种各样的挑战，文学能
充分表达生命过程中的丰富体验与感受”得出：文学能满足生命的需求（或：能表达生命过程中的体验与
感受）。
第三空：根据第⑥段“文学不仅记录、纪念着生活，在某种意义上，它也在创造着理想和生活。许多美丽
的东西离不开文学创作”得出：文学能创造理想和生活。
【12题详解】
本题考查论据补充。根据材料内容“这是因为有崔颢、李白的诗，尤其是‘晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦
鹉洲’，它把盛唐时期兴旺的情景、美丽的河山写得这么好，至今动人不已”分析得出：诗歌记录了盛唐
时期兴旺的生活情景，描绘的唐朝时美丽的河山，把黄鹤楼变成一种文学圣地，精神家园。与第⑥段“文
学不仅记录、纪念着生活”一致，也印证了第⑥段“文学是我们所创造的一个艺术的世界、精神的家园”。
故可以作为第⑥段的事实论据。
（二）（18分）
第 6 页 共 13 页阅读下文，完成各题
活着的手艺
①他是一个木匠，是木匠里的天才。
②很小的时候，他便对木工活感兴趣。他曾经用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成了一个精
致的木碗。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说，这棵树能打成一个衣柜、一张桌子。过了一年，树的
主人真的要用这棵树了，找他来打一张衣柜、一张桌子。他说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌
子，还够打两把椅子。结果，真的打了一个衣柜、一张桌子、还有两把椅子，木料不多不少。
③长大了，他学了木匠。他手艺很快就超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他
没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。木料上的一道裂痕转眼间就画作鲤鱼划出的水波或
是蝴蝶的触须，一个节疤就成为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。树，因为木匠死了，木匠又让它以另
一种形式活了。
④我在老家的时候，常常看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的
树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋……他给爱好写作的我以启示：
我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害，但多年努力，我未臻此境。
⑤但是，这个木匠，在我们村里人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒，人家花钱请他做家具，他
二话不说；可要请他做一些小活儿，他不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他都回答：
没空儿。村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么就做什么。
⑥有一年，我回家时恰逢大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪舀，粪舀的柄坏了。
我刚好看见了他，递上一支烟：你忙不忙？他说不忙。我说，帮我安个粪舀柄。他说，这个……你自己安，
我还有事儿，他烟没点上就走了。我有些生气。
⑦村里另一个木匠过来了：“你请他？请不动的。我来帮你安上。”他边给我安着粪舀子，边说：
“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，动
斧头锯子的活少了。他转了几家工地，说我又不是铁匠，干不了。他去路边等活儿，等人家找他做木匠活
儿，有时一两天也没人找……
⑧我很少回老家，去年，在广州，有一天，我躺在床上，想着自己的事，一些声音在耳边聒噪：你给
我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行；我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，
抛砖引玉嘛；你给我写本书，就讲讲大学生如何实现在网上做生意赚钱的致富经历。
⑨我一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就想到了木匠。
他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？他不懒，但他比谁都孤独。
⑩春节回家，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想，他可能改行了，我碰
见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷，我恭敬地递给他一支烟、问他：“在哪儿打工？”他说：“在
上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开8000元呢。”我说：“好啊，这个适合你？其实，好的
手艺终究会有用武之地！”
第 7 页 共 13 页13. 第③段画线句中，“以另一种形式活了”是指_______________________________。
14. 作者说“他是木匠里的天才”，原因分析不正确的一项是（ ）
A. 他在很小的时候就对木工活感兴趣。
B. 他能把丑陋的木头掏成精致的木碗。
C. 他能准确估算一棵树能打多少家具。
D. 他能巧妙弥补木材本身存在的不足。
15. 根据选文内容，填写下表 。
木匠的手艺或对待手艺的态度 木匠对“我”写作上的启示
（1）____________________ 写作语言要去除浮华，直击文章要害
只愿打家具，不愿为了赚钱去干零杂的木工活 （2）____________________
16. 简要分析第⑨段画线句的语言表现力。
17. 请简要说说最后一段在文中的作用。
【答案】13. 木料被打成家具后，（“另一种形式”），重新获得了艺术生命力（“活了”） 14. A
15. ①. 砍掉那些无用的枝杈，直击厚实坚硬的树皮。 ②. 不能为了自己或他人的利益而违心地写
作。
16. 运用反问的修辞，强调木匠的品性高傲（对自己职业尊严的坚守），表达了“我”对他的理解
17. 交代了木匠的手艺最终受到他人赏识的结局（内容概括），既点明了文章主旨：承载着优秀传统文化
的手艺会永葆生命活力（主旨揭示），又照应了文章的标题，揭示了它的深层含义（结构上照应标题）
【解析】
【13题详解】
考查对文章内容的理解分析。解答时，要全面把握文章内容，结合文中重点语句进行分析。根据句子内容
“树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了”，联系上文 “木料上的一道裂纹转眼间就化作鲤鱼
划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛”的内容分析，“以
另一种形式活了”指树木在自然界中的生命终止了，但木料被打成家具后，自身的缺陷在木匠的巧妙施为
下得到弥补，以家具的艺术形式，重新获得了生命力。
【14题详解】
考查对文章内容理解分析。A.“他在很小的时候就对木工活感兴趣”有误。天才，是指人拥有一定的天赋，
在某一个领域做出突出贡献。结合原文中“很小的时候，他便对木工活感兴趣”的内容，可知此时的他只
是对木工活感兴趣，并没有显露出在这一领域的超常之处；
故选A。
【15题详解】
第 8 页 共 13 页考查对文章内容概括。结合第④段中“他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；
他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋”，①处可概括为：砍掉无用的枝杈，
直击厚实坚硬的树皮；结合第⑧段中“一些声音在耳边聒噪：你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，
编点故事就行；我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛；你给我写本书，就讲讲大
学生如何实现在网上做生意赚钱的致富经历”，②处可概括为：要远离各种诱惑，专心写作。
【16题详解】
考查句子赏析。解答时，要结合句子内容，判断其修辞手法，再分析其表达效果。“他那样一个天赋极高
的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄”是反问句，加强了肯定的语气，写出木匠手艺高超，表达了
作者对木匠手艺的敬重，以及得不到人们理解和尊重的惋惜。
【17题详解】
考查对段落作用的分析。解答时，要全面把握文章内容和主旨，联系上下文进行分析。从内容上来看，
“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开8000元呢” 交代了故事结局——木匠的手艺最终
受到他人赏识； 从文章主旨上看“其实，好的手艺终究会有用武之地”又点明“我”对木匠的理解和敬重
突出中心：木工活是承载着优秀传统文化的手艺，永远不会消亡；从结构上看，照应标题和开头“木匠里
的天才”，结构严谨。
三、综合运用（20分）
阅读下面材料，完成各题。
百年风华，盛世如愿。学校为纪念建党百年，开展系列活动。现请你参与活动，完成下列任务。
18. 筹备组为系列活动准备了下列两个主题，请你把它们填在合适 位的置上。
A乾坤盛世，不负百年心血 B.百年风华，皆为不凡岁月
【活动一】____________________________________________________________
19. 为了让更多的同学了解中国共产党的发展历程，筹备组为《红星照耀中国》制作了有声书，请你为该
有声书的推荐词完善相关的素材。
推荐词内容 相关素材
这里有波澜壮阔的革命历史画卷，你能了解中国共产党为争取
（1）历史事件 民主独立而进行的________次反围剿，还有艰苦卓绝的万里长征，
促成抗日民族统一战线建立的“________________”……
这里的人物个性鲜明：有博览群书、极具政治军事才能的毛泽
（2）领袖风采 东；有能为斯诺规划采访行程、揽着红小鬼胳膊在乡间散步的
________；还有性格________的贺龙……
《红星照耀中国》又名《西行漫记》相较而言，我更喜欢
（3）书名评价
《________》这一书名，那是因为________________ 。不知你听了
第 9 页 共 13 页后会喜欢哪个？
【活动二】________________________________________
为了让同学们真切感受共产党领导下的中国所取得的举世瞩目的成就，学校要求大家献计献策，共同谋划
活动内容。
20. 小明给大家带来了典藏级国民地理书《这里是中国》。
（1）你发现这真的是一本好书：目录清晰，图文并茂。在内容编排上，从“第一阶梯”到“第三阶梯”
的大致规律是（ ）
A．从北方到南方
B.从乡村到城市
C.从高山到平川
D.从原始到文明
（2）假如为该书写一句宣传语，下列最合适的一项是（ ）
A．一本匠心独运的好书
B.大自然造物的力和美
C.书架上的中国纪录片
D.灭于历史长河的纪念
21. 小王倡议用诗朗诵的方式为活动（二）拉上帷幕，他为诗歌准备了以下结束语，请你帮他选一个，并
告诉他理由。
A．数风流人物，还看今朝！ B.请放心，强国有我！
【答案】18. B 19. ①. 五 ②. 西安事变 ③. 周恩来 ④. 急躁 ⑤. 示例一：我更喜
欢《红星照耀中国》 ⑥. 描述了中国共产党人的英雄形象及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的红星，
不仅照耀了中国西北，而且必将照耀全中国。（示例二：我更喜欢《西行漫记》，描述了斯诺冒着生命危
险穿越重重封锁，对共产党人进行实地访谈，展示出共产党人的真实生活，客观向全世界报道共产党和红
军的真实情况。） ⑦. A
第 10 页 共 13 页20. ①. D ②. C
21. 示例一：选A，活动二的意图在于感受共产党领导下的中国取得的伟大成就，A句强调中国在党的领导
下，不断走向繁荣富强，能体现当代公民的自豪感，与活动二的开展意图相吻合。
示例二：选B，活动二的意图在于感受共产党领导下的中国取得的伟大成就，以B句作结，能体现当代学
生的责任感和使命感，是对活动主旨的升华。
【解析】
【分析】
【18题详解】
本题考查选择活动主题名称。作答此题，要结合活动内容，选择对应的主题。
由活动一《红星照耀中国》有声书内容简介可知，简介内容围绕“推荐词内容”和“相关素材”两大 方
面展开；
推荐词内容从历史事件、领袖风采和书名评价三方面并辅之相关素材详细介绍了名著《红星照耀中国》，
诸如“反围剿”“艰苦卓绝的万里长征”等真实历史事件。我们能从中真切感受到过去百年，中国共产党
所经历的不平凡岁月。因此，活动一主题应为“百年风华，皆为不凡岁月”。
故选B。
【19题详解】
本题考查名著内容识记。作答此题，需对名著内容及重要情节熟记于心，在审清题意的前提下作答。
《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加．斯诺的名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作品
真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了
中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作者对中国西北革命根据地进行了实地考察，
根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作。斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和
中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。
（1）书中记录了共产党所经历的重要历史事件，如：为争取民主独立而进行的五次反围剿，还有艰苦卓
绝的万里长征，促成抗日民族统一战线建立的“西安事变”等。
（2）书中更为读者塑造了众多个性鲜明的人物形象。比如：生活简朴、博览群书、廉洁奉公的毛泽东；
态度温和，为斯诺规划行程，善于分析推理的周恩来；貌不惊人、沉默谦虚的朱德；性格急躁、但又谦虚
谨慎的贺龙；生活节俭、吃苦耐劳的彭德怀等。
（3）本题考查书名评价和赏析。作答此题，首先表明自己的观点，然后围绕自己的观点进行详细阐述，
言之成理即可。
示例1：我喜欢《红星照耀中国》这一书名，因为这个标题明确地告诉读者，中国共产党就像那天上闪亮
的星辰，给黑暗的大地带来希望和光明。斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作了客观
评价，并向全世界作了公正报道。通过标题《红星照耀中国》，全世界各国人民便能初步了解中国共产党
所做出的历史贡献，这支军队改变了中国的面貌，让中国迎来一个全新的世界。
示例2：我喜欢《西行漫记》。这个标题虽然未揭示主题，但留给读者广阔的想象空间；“西行”暗指由
第 11 页 共 13 页国统区走向苏维埃地区，“西行”的经过本身就是探究、了解、发现的过程。尤其是在国民党统治的中国，
用相对比较中性的表述，更容易为当时的社会所接受。
（4）由活动二“为了让同学们真切感受共产党领导下 的中国所取得的举世瞩目的成就”可知，活动二要
侧重于展现我国建党百年期间，祖国取得的日新月异的繁荣场面。因此活动二主题应为“乾坤盛世，不负
百年心血”。
故选A。
【20题详解】
（1）由目录“第一阶梯”中的“荒村、山脉、冰与岩”到“第二阶梯”的“西部角落、烽火人间”，再
到“第三阶梯”的“生产力、开拓者、城市”可知，目录编排的大致规律为从原始到文明。
故选D。
（2）由书目录中“中国从哪里来？”以及“第一阶梯、第二阶梯、第三阶梯”从文明发展历程介绍的中
国的发展历史，完整的构成了中国历史和文明的变迁，犹如一部详细的纪录片。因此，选用“书架上的中
国纪录片”作为宣传语最恰当。
故选C。
【21题详解】
本题考查活动结束语的选择。结束语是对整个活动的目的或意义进行的总结，通常要发出呼吁，作答此题，
需要结合活动内容和主题，明确自己的选择，详细阐释观点，言之有理即可。
示例1：选A。“数风流人物，还看今朝”引用毛主席的经典词句，表达出新时代中学生自信乐观的精神
和远大的理想抱负。百年峥嵘岁月铸就了祖国的繁荣昌盛，新时代的号角已吹响，我们要接过革命先辈的
接力棒，祖国的伟大复兴要依靠我们来续写。因此，以A句作为结尾，更贴合活动主题。
示例2：选B。“请放心，强国有我！”掷地有声的宣誓，铮铮的誓言表明新时代青少年对祖国发展、民
族富强义不容辞的责任与担当。这是一种决心和表态，更是一种精神和使命。选择此句话作为结束语，符
合活动主题，升华了活动意义和主旨。
四、写作（60分）
22. 题目：换了个角度
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。
【答案】范文：
换了个角度
裁缝吸烟时不小心烧出的洞使一件高档裙子成了废品，可裁缝没有唉声叹气地扔掉它，而是精心裁剪，
饰以金边，做成“金边凤尾裙”，不但挽回了损失，而且远近闻名。可见，生活中没有废品，换了个角度，
你就可以化腐朽为神奇。
中国瓷器中有一个特殊的种类叫做“冰裂纹”，雪白的瓷体上布满裂纹，好似打碎后重新拼接起来一
般，触之却手感光滑，颇为神奇。可又有谁知道，这么美丽的瓷器其实源于一次烧制失败呢？传说中国古
第 12 页 共 13 页代的一家瓷器作坊，一次烧制了一大批白瓷。这日，刚刚好是白瓷烧制完成的日子，大家都等候着新瓷诞
生。可谁料新磁取出，却是一大堆布满裂纹的次品！这可怎么办？这么多瓷器若销毁可是一笔巨大的损失。
此时，有人灵机一动，提议干脆将裂纹作为卖点推向市场。结果刚一上市，这批奇特的瓷器便引来了不少
人的关注，更因其混若天成，裂而不碎，独一无二的特点受到青睐，被美称为“冰裂纹”。瓷器烧裂本是
缺陷，换个角度思考，却成为独一无二的象征，大获成功。
青霉素是现代最重要的药品之一。问世以来，它拯救了无数的生命。可其实，青霉素的发现也来自于
一次失败的实验。一位科学家，一日在做关于金黄色萄球菌的实验时发现，培养金黄色葡萄球菌的器皿被
污染了，长出了一片青色菌落。他将之放在显微镜下面观察时，发现这个培养皿上几乎没有金黄色葡萄球
菌存活。他并没有因为实验的失败而气馁，而是换了个角度思考，认为找到了消毒灭菌的良药。于是，他
接着实验，终于找到了培养青霉素菌的方法，挽救了无数人的生命。实验失败本来令人不爽，换个角度思
考，却发明了治病救人的灵药。
换个角度，让生命更精彩！
【解析】
【详解】这是一道命题作文。题目《换了个角度》写作时可以从三方面进行思考：一方面没换角度之前是
怎样的，这个时候的自己应是处于消极的、压抑的、无助的、彷徨的；换了角度之后是怎样的？主观上的
想法、态度、心情转变为积极的、进取的、阳光的。那么还有一方面就是如何引发的“换角度”？解决问
题的方法有很多，被困难禁锢住时我们都会手足无措。这个时候怎样的契机让我们放弃苦苦思索换了个角
度解决问题。其次换了个角度，从事物外部着手，也可以是站在他人的角度——父母的角度、朋友的角度、
亲身经历者的角度等等，如站在外卖员下雨天送外卖的角度，明白他们生活的艰辛，工作的不易；站在父
母的角度，明白他们的良苦用心；站在好朋友的角度，明白他的社交恐惧。在选材上我们可以结合自身的
实际，选择自己最为熟悉的事件进行表述，如和父母、老师或者同学、朋友在某个问题上意见不合，遭到
他们的反对时，自己时如何从最初的沮丧，压抑转变过来的，又是如何转变的；最后在行为结构上要写清
楚事情的来龙去脉，将自己的情感表述清楚，这样才能使自己的文章出彩。当然，也可写成议论文，围绕
换角度来阐述观点，做到论点明确，论据充分，论证层次清楚。
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