文档内容
静安区2021~2022年第一学期九年级质量监控考试语文试卷
答案解析版
一、文言文。（36分）
1. 默写与运用。
（1）无可奈何花落去，_____。（《浣溪沙》）
（2）长风破浪会有时，_____。（《行路难》）
（3）夕日欲颓，_____。（《答谢中书书》））
（4）予独爱莲之出淤泥而不染，_____。（《爱莲说》）
（5）每到中秋，凡有华人处，最常被吟咏的词恐怕就是苏轼的《水调歌头》了，尤其是“_____，_____”
两句，既包含望月怀人的思念，又寄托了对天下离人的美好祝愿。
【答案】 ①. 似曾相识燕归来 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 沉鳞竞跃 ④. 濯清涟而不妖 ⑤.
但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟
【解析】
【分析】
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内
容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“燕、沧、鳞、竞、濯、涟、婵、娟”等字的正
确书写。
2. 阅读下面的古诗文，完成问题。
（甲）
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑
有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
[乙]
金石录后序（节选）
李清照
后屏居①乡里十年，仰取俯拾②，衣食有余。连守两郡，竭其俸入，以事铅椠。每获一书，即同共勘校，
整集签题。得书、画、彝、鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜尽一烛为率。故能纸札精致，字画完整，冠诸
收书家。余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角
胜负，为饮茶先后。中，即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。甘心老是乡矣。故虽处忧患困穷，
而志不屈。
[注]①屏[bǐng]居：退职闲居，指赵明诚去官后携李清照回到青州故里。②仰取俯拾：仰头取，低头拾，是
说生活俭约。③铅椠（qiǎn）：书写工具，这里指校勘、刻写。④率：标准。（1）[甲]文中的“鸿儒”指 _____
（2）[甲][乙]两文的主人公都有高雅的爱好，即[甲]文中的“_____，_____”，[乙]文中则指“_____”。
（3）解释下列句中的加线词。
①竭其俸入 _____
②反不得饮而起 _____
（4）用现代汉语翻译下面的句子。
夜尽一烛为率
（5）对[乙]文中作者和丈夫“甘心老是乡”的原因理解不正确的一项是（ ）
A. 他们在这里生活可基本做到衣食有余。
B. 他们对古籍典故的记忆比拼充满乐趣。
C. 他们都沉醉于勘校、整理古书和文物。
D. 他们收藏书画的成就远超其他收书家。
（6）[甲][乙]两文对我们该如何面对简陋的环境或艰苦的条件都有所启发，请你结合两文的内容，用一个
恰当的复句具体阐释自己的理解。
【答案】（1）博学的人。
（2） ①. 调素琴 ②. 阅金经 ③. 以事铅椠
（3） ①. 竭尽。 ②. 得到。
（4）每晚以烧完一枝蜡烛为准。 （5）D
（6）即便我们身处逆境，也要保持自己的品行与志趣。
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查文言词语的解释。根据句意，推知词义。
句意：谈笑的是一些博学的人。鸿儒，博学的人。
【小问2详解】
本题考查对内容的理解。
根据[甲]文句子“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（平时可以弹奏清雅的古琴，阅读
泥金书写的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累）”可知，作者平素所做就是自
己喜欢的阅读佛经，弹奏古琴，可见作者的情趣高雅，不被俗物所累。
根据[乙]文句子“连守两郡，竭其俸入，以事铅椠。每获一书，即同共勘校，整集签题（又接连做了莱州
和淄州的知州，把他的全部俸禄拿出来，从事书籍的校勘、刻写。每得一本书，我们就一起校勘，整理成
类，题上书名）”可知，李清照与丈夫平时喜欢做的就是书籍的校勘、刻写。可知作者也是情趣高雅。与
刘禹锡的兴趣相同。【小问3详解】
本题考查文言词语的翻译。要根据句意，推知词义。
①句意：把他的全部俸禄拿出来。竭，竭尽。
②句意：反而饮不到一口。得，得到。
【小问4详解】
本题考查句子翻译。注意重点词语的解释及句式的理解。
重点词：夜，每晚。率，准则。
【小问5详解】
本题考查对内容的理解。
D．根据文句“故虽处忧患困穷，而志不屈（虽然生活不是很富裕，但理想从没有被忘记。）”可知，他
们沉醉其中的原因是能坚持自己的志趣，不在意结果及别人的看法。
故选D。
【小问6详解】
本题考查对内容的理解。甲文通过描写陋室环境、陋室主人的交往，表达了即便身处陋室，只要品德高尚
就感觉不到陋室的简陋的观点，强调了品德的重要性。乙文作者回忆了自己与丈夫深处逆境仍坚持自己的
志趣并乐在其中的事。可用如下复句表达自己的感悟：即便我们身处逆境，也要保持自己的品行与志趣。
【点睛】[甲]山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就有了灵气。这是简陋的房子，只是我
（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕颜色碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘中。谈笑的
都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没
有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子
说：“这有什么简陋呢？”
[乙]后来回青州故乡闲居了十年。夫妇勤俭持家，过上了衣食无忧的生活。明诚复官后，又接连做了莱州
和淄州的知州，把他的全部俸禄拿出来，从事书籍的校勘、刻写。每得一本书，我们就一起校勘，整理成
类，题上书名。得到书画和彝、鼎古玩，也摩挲把玩或摊开来欣赏，指出存在的不足。每次等到蜡烛烧完
才去睡觉。因此所收藏的古籍，在精致和完整上超过许多收藏家。我天性博闻强记，每次吃完饭，和明诚
坐在归来堂上烹茶，指着堆积的书史，说某一典故出在某书某卷第几页第几行，二人以猜中与否来定胜负，
然后以胜负作为饮茶的先后。猜中了的便举杯大笑，常常把茶不小心倒在胸前衣襟上，反而饮不到一口。
真愿意这样过一辈子！虽然生活不是很富裕，但理想从没有被忘记。
二、现代文。（34分）
3. 阅读下文，完成问题。
怎样的“水土”才养人
①不久前听了一个演讲，演讲者引用了一句俗语，叫“一方水土养一方人”，演讲者自然是从正面理
解这句话的，我听了之后却反复在问自己一个问题：怎样的“水土”才养人？②中国人习惯于将“天”“地”“人”三个字并列，“天”与“地”就是人的“水土”。我们可以想
象一下，没有高山、没有河流、没有原野、没有草木，我们无处获取木料、种植粮食、接来饮水，人怎么
去生活？“水土”不仅给我们自然的凭靠，也给我们心灵的慰藉，比如看到天空之远，我们会放飞梦想的
翅膀；看到大地之美，我们会产生愉悦之情。口口我们也应该想到，能养人的“水土”必须是好“水土”。
如果我们的高山是被从地底掏空的，如果我们的河流是被各种工业与生活废水污染了的，如果我们的原野
四处撂荒，看不到庄稼，如果我们的草木动不动被连根挖掉，这样的“水土”不仅不能养人，还会害人。
③ 。假若一个社会人文生态和谐，我们的心灵就会被社会养得活泼开朗；假若
一个社会风气不好，大家都视他人为地狱，我们的心灵必然变得狭隘偏激。
④在我看来，社会的好“水土”至少需要这样几个条件：第一，社会必须是诚信的；第二，社会必须
是善良的；第三，社会必须让我们每个人最大限度地发挥个人的才华。
⑤人不是一个孤岛，必须要跟其他人打交道，社会讲诚信，我们上学不担心拿到假通知，我们做生意
不忧虑被敲诈，我们写作可以及时拿到稿费，那么，我们对这个世界就有了信心，社会各种矛盾会大量减
少。
⑥任何一个时代、任何一个社会，都不敢保证没有个别人作恶，但社会的总体必须善良。孩子摔倒了，
陌生人扶一把；有人出了车祸，旁观者帮助送一下医院；学生无钱读书，有能力的人捐上一点钱，都不需
要我们付出大的代价，然而，有了这样的温暖细节，得到救助的人会感受到社会的关心，日后可能向别人
传递这份爱心。当社会总体的善良得到了保证，我们出门在外，才有真正的安全感，我们的言行也才会变
得绅士。
⑦心理学有个理论，其中提到人最大的需要是自我实现。所谓自我实现，就是想做的事终于心想事成。
一个人的自我实现一方面固然依赖个体的努力，另一方面也要求我们的社会给个人提供制度的帮助，换句
话就是，一个人有了某种才华，社会应该给他提供必要的舞台，使他可以及时展示自己。社会这样做了，
人们的上进心才会被激发，我们的社会才有了持久前行的推力。
⑧养人需要社会的好“水土”，但这好“水土”不会从天上掉下来，也不会从地底生出来，说到底还
是要依赖两种力量，一是每个个体，二是组织化的公权力。每个个体都有人人是别人的“水土”的意识，
尽可能给这“水土”注入正能量，社会的“水土”自然会越来越好。组织化的公权力有足够的社会责任感，
能够认识到自己肩负的使命，它就会抓好社会体制、机制的顶层设计，将绝大多数人的美好愿望变成政策、
法律，让社会的列车在良性的轨道上运行。
⑨“养人”的“水土”从来是有责任感的人创造出来的。
（1）填入第②段口内的词语正确的一项是（ ）
A. 因此 B. 然而 C. 即使 D. 那么
（2）根据上下文，第③段开头的过渡句应为：_____
（3）下列对文章中心论点概括正确的一项是（ ）
A. 能养人的“水土”一定是好“水土”。B. 社会的总体是善良的，人们的言行才会变得绅士。
C. 好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。
D. “养人”的“水土”从来是有责任感的人创造出来的。
（4）文章第5、6、7段的顺序能否调换，请简要分析。
【答案】（1）B （2）大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。 （3）C
（4）第④段先提出社会的好“水土”需具备的三个条件，接着⑤⑥⑦段分别对这三个条件加以论述，两
者前后对应，所以⑤⑥⑦段不能调换顺序。
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查连词的选用。
结合第②段空缺处上句“看到天空之远，我们会放飞梦想的翅膀；看到大地之美，我们会产生愉悦之情”
可知，它与空缺处下一句“我们也应该想到，能养人的‘水土’必须是好‘水土’”形成一个转折关系，
句子才衔接更紧密。选项中的“然而”表示转折。
故选B。
【小问2详解】
本题考查句子的补充。
由第②段“‘水土’不仅给我们自然 的凭靠，也给我们心灵的慰藉，比如看到天空之远，我们会放飞梦想
的翅膀；看到大地之美，我们会产生愉悦之情”可知，第②段论述的是“‘水土’不仅给我们自然的凭靠，
也给我们心灵的慰藉”这一分论点；
由第③段“假若一个社会人文生态和谐，我们的心灵就会被社会养得活泼开朗；假若一个社会风气不好，
大家都视他人为地狱，我们的心灵必然变得狭隘偏激”可知，第③段论述的是“一个社会人文生态和谐”
和“一个社会风气不好”而带来的不同影响；
据此可知，横线上应补充一段承上启下的语句，比如：大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样
如此。
【小问3详解】
本题考查中心论点的概括。文章对论点表述不很集中，需要通读全文后才能概括归纳出中心论点。
选文①—③段论述好的自然环境养人；
选文④—⑧段论述好的社会环境养人；
由此可概括出论点为：好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。
故选C。
【小问4详解】
本题考查论证顺序的理解。由选文第④段“在我看来，社会的好“水土”至少需要这样几个条件：第一，社会必须是诚信的；第二，
社会必须是善良的；第三，社会必须让我们每个人最大限度地发挥个人的才华”可知，本段作者提出社会
的好“水土”至少需要三个条件：社会必须是诚信的；社会必须是善良的；社会必须让我们每个人最大限
度地发挥个人的才华。
由第⑤段“人不是一个孤岛，必须要跟其他人打交道，社会讲诚信”可知，该段论述“社会必须是诚信
的”这一分论点；
由第⑥段“任何一个时代、任何一个社会，都不敢保证没有个别人作恶，但社会的总体必须善良”可知，
本段论述了“社会必须是善良的”这一分论点；
由第⑦段“一个人有了某种才华，社会应该给他提供必要的舞台”可知，本段论述“社会必须让我们每个
人最大限度地发挥个人的才华”这一分论点；
据此可知，⑤⑥⑦三段分别论述了诚信、善良、让我们每个人最大限度地发挥个人的才华这三个社会的好
“水土”条件，和第④段的三句话是一一对应的关系，所以不能调换顺序。
4. 阅读下文，完成问题。
谁能拒绝丝棉被的温暖
①小区公共活动区，在正午的冬阳笼罩下，像一口满盈盈的池塘。人走过去，就如蹬在水里，随着抬
步，脚下滑动出哗啦哗啦金色的水花。我看到柴、陆两位银发闪闪的阿姨，已在阳光下的乒乓桌边忙开了。
她们分站在球桌两边，配合默契地扯丝绵兜。一只贝雷帽似的圆圆的丝绵兜，先在中间抠一个洞，两人用
劲拉断，四只手各扯一角，随着双方手臂用力，前倾的身体缓缓抬起，捏手里的绵兜撒种一样徐徐放出，
两人间的丝绵逐渐变长变薄，转而，就成一个身位宽，白白闪着亮儿的薄网。这张网轻轻铺在桌面，捕鱼
一样抛向水面一一这片丝网下去，当有好大一匹阳光被捉住了。
②两位阿姨都已七十出头，手起手落，使唤着身体里的韧劲儿、巧劲儿，干起活来一点不含糊。
③早在上周我就跟阿姨们约好，今天轮上给我翻新丝绵被。盖过丝绵被的人都知道，轻软服帖不压身，
冬日天气干燥，也不会产生静电。一床五斤重的丝绵被，足以过冬。江南人家，因此都会备上几床。不过，
丝绵被也有缺点，隔几年最好能拆开重翻。一直用着不翻新，可能就会如老杜说的 “ 布衾多年冷似铁，娇
儿恶卧踏里裂 ” 。隔三四年拆开被子，一片片重新扯松，剥掉上面结成球的疙瘩，像三明治一样添进一二
斤新丝绵，僵硬的被子，得了滋养，能恢复如初的松软和温柔。年轻人大抵不会这手绝活，也不耐烦学。
柴和陆两位阿姨，在业主群听闻有人打听哪儿有代为翻新被子，就应声说，要是不嫌弃活儿粗糙，她们可
以帮忙。这一帮，已半月有余。
④我很不好意思地跟阿姨说，“让老人家代为受累，真是难为情，还是应该收点辛苦铜钿才好。”温
婉的陆阿姨笑眯眯道：“你不晓得，我俩在这里翻被，没空接孙子，邻居家在校教书的女儿，就帮我把小
把戏接回来了，有时候还赖人家屋里吃饭，叫也叫不回，这要是算钞票，还怎么算得拎清哦。”
⑤高个的柴阿姨马上接过话茬：“我啊，拉绵兜就当是跳舞，你看我，双脚站立与肩宽，气沉丹田，
身体先往前，拉住绵兜，拔萝卜一样往后，像不像跳蒙古舞？我自己都觉得就缺抖胳膊甩腿了。”嘴里说着，手脚跟着比划，一个人热闹成一台戏，她自己忍不住先咯咯笑起来。我们也忍不住笑开了。对了，柴
阿姨的微信名叫“柴米心俏”，瞧见她丰富肢体语言的举动，马上让我觉得应该称呼她小姐姐才对，年龄
根本拿她没办法。紧接，又听柴姐姐说：“这几天，浑身筋骨舒豁开，胃口倍儿棒，比吃丹药还要灵光
呢。”言毕，又柔柔地笑了。本来我烤了蛋糕、剥了柚子，想让她们歇息时可以吃吃。两位却觉得又要停
手又要洗手，费工夫，都说等干完活儿再吃。我只好用叉子，一会儿叉蛋糕、一会儿叉水果地喂进她们嘴
里。把老姐妹乐得合不拢口。
⑥约莫半小时，一斤40个丝绵兜扯好，紧接又将剥开的旧丝绵扯松，填入新丝绵，边缘收拾整齐，用
纱布包好，再拿针线田字地固定，套进被套。足足两小时，一床丝绵被才完成。晚上，我迫不及待地钻进
被窝，翻新、饱吸太阳的被褥里，暖意和香气双重体恤，人像一条蚯蚓，在芬芳、温暖的泥土里幸福地拱
动，觉得活着真好啊，身边有这么可爱的人，可爱到足以让你暗下决心，自己对这个世界一定要和蔼一些，
再和蔼一些。
（1）第③段引用的诗句出自 _____（人名）写作《_____》（诗名），在文中是指 _____
（2）联系上下文，赏析第①段中的画线句。
（3）“我”在第④段称两位阿姨为“老人家”，到第⑤段却觉得应改称“小姐姐”，由此可见，“我”
对她们的情感发生了从 _____到 _____的变化。
（4）第⑥段说两位阿姨是“可爱的人”，从全文来看，她们的可爱之处表现在：
①主动帮大家翻新丝绵被却不计报酬
②_____
③_____
（5）请联系全文，说说本文标题的妙处。
【答案】（1） ①. 杜甫 ②. 茅屋为秋风所破歌 ③. 丝棉被不翻新就会不保暖了
（2）比喻修辞，生动形象地写出在正午的冬阳笼罩下，小区公共活动区温暖、惬意的特点。
（3） ①. 陌生 ②. 亲近
（4） ①. 爱说爱笑，性格开朗 ②. 追求时尚
（5）交代了文章写作对象；揭示了文章主旨，赞美了两位阿姨为人热情、做好事不计报酬、开朗的性格；
吸引读者的阅读兴趣。
【解析】
【小问1详解】
本题考查语文常识积累。
根据诗句“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”可知，是杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。
由第③段“丝绵被也有缺点，隔几年最好能拆开重翻。一直用着不翻新”可知，这里引用杜甫诗句，指丝
棉被隔几年不翻新就会不保暖了这一特点。
【小问2详解】
本题考查句子赏析。作答此题，首先仔细观察句子，确定赏析角度，常见的赏析角度有修辞、遣词、描写等，然后结合文章内
容，进行赏析。
“像一口满盈盈的池塘”运用了比喻修辞，将“小区公共活动区”比作“池塘”，生动形象地写出在正午
的冬阳笼罩下，小区公共活动区温暖、惬意、舒适的特点；
“人走过去，就如蹬在水里，随着抬步，脚下滑动出哗啦哗啦金色的水花”运用比喻的修辞手法，将正午
的阳光比作金色的水花，生动形象地写出冬日暖阳的温暖、疏朗和令人惬意恬静的特点，抒发作者愉悦的
心情。
【小问3详解】
本题考查文章内容分析。
由第④段“我很不好意思地跟阿姨说，‘让老人家代为受累，真是难为情，还是应该收点辛苦铜钿才
好’”可知，“我”称两位阿姨为“老人家”，表现出“我”对她们的尊重，从中看出“我们”之间不是
很熟悉；
由⑤段“我们也忍不住笑开了。对了，柴阿姨的微信名叫‘柴米心俏’，瞧见她丰富肢体语言的举动，马
上让我觉得应该称呼她小姐姐才对，年龄根本拿她没办法”可知，随着沟通，“我”愈发了解眼前两位阿
姨，她们性格开朗充满活力，“我”觉得应改称她们为“小姐姐”，表现了“我们”之间已经很亲密了。
综上，由“老人家”到“小姐姐”称呼的变化，体现出“我”对她们的情感发生了从陌生到亲近的变化。
【小问4详解】
本题考查文章内容概括。
由第⑤段“嘴里说着，手脚跟着比划，一个人热闹成一台戏，她自己忍不住先咯咯笑起来。我们也忍不住
笑开了”可知，两位阿姨爱说爱笑，性格开朗；
由第⑤段“柴阿姨的微信名叫‘柴米心俏’，瞧见她丰富肢体语言的举动，马上让我觉得应该称呼她小姐
姐才对，年龄根本拿她没办法”可知，两位阿姨追求时尚，心态年轻。
【小问5详解】
本题考查标题作用分析。
文章标题可能有的作用：1、交代文章主要内容，揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事发生的环境。3、
点明行文线索或感情线索。4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调。5、设置悬念，吸引读者；6、
富有哲理，引人思考。
本文记叙了小区里的两位阿姨帮“我”翻新丝棉被，表现了她们为人热情、做好事不计报酬、爱说爱笑、
开朗、追求时尚、可爱的性格。
标题“谁能拒绝丝棉被的温暖”，交代了两位阿姨帮“我”翻新丝棉被这一情节内容；
标题为“谁能拒绝丝棉被的温暖”，言外之意即：我们要以感恩之心对待生活，用心感受生活之中人与人
的热心和善良，这种善良就像“丝绵被”一样令人温暖，无法拒绝。
因此，标题揭示了文章主旨，赞美了两位阿姨为人热情、做好事不计报酬、乐观开朗的美好性格；标题“谁能拒绝丝棉被的温暖”运用反问的修辞，新颖别致，激发读者的好奇心，吸引读者的阅读兴趣。
据此作答即可。
三、综合运用。（20分）
5. 本学期，学校举行了“走进小说天地”的结合性学习活动，你们班负责活动的策划和宣传，请你和同学
一起完成下列任务。
（1）小赵负责为活动拟一则主题词。他拟了几则却难以选择，请你给他提个建议并说明理由。
A.插上想象的翅膀，遨游小说天地
B.走进小说天地，感悟百味人生
C.对话小说人物，收获成长箴言
（2）小李为活动写了封倡议书，表述顺序最恰 的一项是（ ）
①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。
②它们就像一部部生活的教科书。
③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。
④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。
⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。
A. ①②③④⑤ B. ①⑤③②④
C. ⑤①③②④ D. ⑤③②④①
【答案】（1）示例1：选A。此句运用对偶修辞方法，从想象的角度来进行活动，适合做主题词。
示例2：选B。此句运用对偶修辞方法，围绕主题“走进小说天地”，从“百味人生” 感的悟方面来活动，
也很好。
示例3：选C。此句运用对偶修辞方法，从“人物的成长”的角度来进行活动，也可以。 （2）D
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查主题词的选择。活动主题是“走进小说天地”，围绕这一内容，再结合所选主题词进行赏析即可。
三则主题词都运用了对偶的修辞手法，A句还运用了拟物的手法，从“想象”的角度欣赏小说，比较新颖；
B句从小说与人生的感悟方面来进行活动，切合小说的情感表达作用，很有意义；C句从小说的人物形象
方面来设计活动，与“成长”相联系，与中学生身份密切结合，针对性很强。选择其中一则，从修辞手法
和活动内容两方面简要说明理由，言之有理即可。
【小问2详解】
本题考查句子的衔接。
本段文字首先确定写作对象是“小说”，所以⑤句作开头，是首句；③“那生动的故事……”紧随⑤句，
是对小说的解释；②“它们就像一部部生活的教科书”是对⑤③句的总结；④“引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵”说明了小说的作用；①句进行了总结，点明了倡导的目的。因此排序为：
⑤③②④①。
故选D。
6. 班级开展“走进小说天地”活动，请仿照下面活动形式再设计两项活动。
A.竞猜歌词，走进小说世界
B.评说人物，神游人物画廊
C._____
D._____
【答案】 ①. 讲述故事，畅谈独特感受； ②. 扮演人物，体味人生百态。
【解析】
【分析】
【详解】首先要明确活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式；其次，活动形式要能体现活动的
主题或内容；再次，注意仿照示例格式进行设计。
示例1：绘制画报，分享小说精彩；品味情节，畅游小说天地。
示例2：分享心得，感受小说魅力；交流体会，翱翔小说天空。
7. 在“评说人物，畅游人物画廊”这个栏目中，小张设计了以下几道题。
①他，是旧北京的人力车夫。他曾经诚实正直、勤劳善良、纯洁憨厚，但狭隘的个人主义和黑暗腐败
的社会，却使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。
②她，早年丧父，寄人篱下，多愁善感，孤高自许。她，才华横溢，文思奇妙。她葬落花，焚诗稿，
“质本洁来还洁去”。
③他，是知识渊博的工程师，但他不是关在书斋中经不起风吹雨打的科学家。他搜集海底金银财宝，
支援被压迫民族的正义斗争。
请根据描述，说出小说人物名：
①_____
②_____
③_____
【答案】 ①. 祥子 ②. 林黛玉 ③. 尼摩船长
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物
及其情节进行重点记忆。
①根据“他，是旧北京的人力车夫”可知，“他”是老舍的长篇小说《骆驼祥子》中的祥子。
《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自农村，他老实，善良，
健壮，坚忍，如同骆驼一般。来到北平后，选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。但是他的希望一次又一次的破灭，他与命运的抗争最终以失败告终。同时经历了三起三落，祥子失去了生活的信
心。到小说结尾，祥子变的自暴自弃、沦为行尸走肉。小说批判了不让好人有出路的黑暗的旧社会。
②由“她葬落花，焚诗稿”可知，“她”是曹雪芹的长篇小说《红楼梦》中的林黛玉。
《红楼梦》又名《石头记》故事讲述的是发生在一个未知朝代的封建大家庭中的人事物，其中以贾宝玉，
林黛玉，薛宝钗三个人之间的感情纠葛为主线，通过对一些日常事件的描述，体现了在贾府的大观园中以
金陵十二钗为主体的众女子的爱恨情愁。
③从“他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争”可知，“他”是法国作家儒勒•凡尔纳的长篇
小说《海底两万里》中的尼摩船长。
《海底两万里》主要讲述了1866年，海上发现了一条疑似为独角鲸的怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受
邀追捕。在这过程中，他们不幸落水，这时他们发现这怪物并非独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。于是
他们跟随尼莫船长乘坐着这艘潜艇在海底做了两万里的环球旅行。
综上，①为祥子；②为林黛玉；③为尼摩船长。
8. 请从下列《水浒传》的人物中挑选一个，再出一道评说人物题，要求结合人物的绰号、身份和典型情节
来凸显人物的性格特点。
杨志 林冲 鲁智深 宋江
【答案】（1）鲁达（鲁智深）。花和尚。
（2）典型情节示例：
①鲁智深拳打镇关西。鲁达听说金氏父女被郑屠欺侮的遭遇后十分愤怒，在安排金氏父女逃走后，直奔郑
屠肉铺，先故意激他出手，然后三拳分别打在他鼻子、眉梢、太阳穴上，把他打死，并机智脱身。
②倒拔垂杨柳。第七回《花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂》。鲁智深为了收服一众泼皮，用左手向下
搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，竟将杨柳树连根拔起。
③大闹野猪林。第八回林冲被押开封府。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞侯买通防送公人董超
薛霸，要于途中杀害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明高太
尉陆虞侯指使他俩陷害林冲的根由。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打
死林冲，后被鲁智深所救。
（3）性格特点：嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理花和尚倒拔垂杨柳；拳打镇关西。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名著人物形象理解。从杨志、林冲、鲁智深、宋江等四人中选其一个，结合人物的绰号、
身份和典型情节来凸显人物的性格特点即可。
示例1：我选杨志。
绰号青面兽。
典型情节：（1）汴京城杨志卖刀。杨志乃杨令公之孙，因丢了花纲石，想补殿帅职役，被高俅批倒赶了出来。缠盘用尽，便卖宝刀。遇到泼皮牛二，无理取闹，杨志性起用刀杀了牛二，被监禁于死囚牢中。众
人见他为东京街除了牛二这祸害，多方周济。又被送北京大名府留守司充军。留守梁中书见杨大喜想通过
演武试艺，抬举杨志。
（2）青面兽北京斗武。大名府教武场上，杨志枪胜周谨，箭胜周谨。又与索超相斗，不分胜负，两人都
被封为管军提辖使。梁中书与夫人商议收买十万贯礼物玩器，选人上京去庆贺蔡太师生日，最后选定了杨
志。郓城，朱仝、雷横巡捕贼人，在东溪村边的灵官庙里抓住赤发鬼刘唐。
（3）杨志押送金银担。梁中书要杨志送宝，杨志不要大张旗鼓，而要扮做客商。并要老都管、两个虞候
都听他的，不要在路上闹别扭。一行十五人，出北京城，取大路往东京进发。正是五六月天气，酷热难行，
军汉倒地。七个好汉装做贩枣子的小本经纪人，白胜装做卖酒的，八人使计用蒙汗药药倒众军汉，老都管，
老虞候。杨志喝得少，醒得早，要跳冈自尽。
性格特点：将门之后，武艺高强，一心想做官，“博个封妻荫子”。精明、警惕，但不会带兵，性格孤立，
不与他人协同，不会处理人际关系。
示例2：我选林冲。
绰号豹子头。
典型情节：（1）误入白虎堂。林冲妻子张氏（又称林娘子）去东岳庙上香时，被殿帅府太尉高俅的义子
高衙内调戏，但高衙内淫心不死，又使高俅的心腹虞候、林冲好友陆谦，骗林冲外出饮酒，其乘机对张氏
施暴，幸为林冲赶回得免。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。等林
冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于
死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。
（2）野猪林被救。林冲被陷害刺配沧州途中，由公差董超、薛霸二人押送。这两个公差早已被高俅收买，
图谋于路途之中杀死林冲。在野猪林时林冲被二人绑在树上，险些被杀死，幸亏他的结义兄弟花和尚鲁智
深一路相随，林冲被鲁智深“大闹野猪林”相救。
（3）林教头风雪山神庙。林冲遭到高俅陷害，被发配沧州。高俅又买通差役，要在路上把他杀害，幸亏
结义兄弟鲁智深在野猪林救了他。林冲到了沧州，被派去看管一个草料场。一天，大雪纷飞，他到附近小
酒店打酒，回来看到他住的那间草屋已被大雪压塌，于是就到不远的一座山神庙中躲雪喝酒。正喝之间，
见草料场起了大火，林冲正要出去救火，忽听门前有三个说话，原来是高俅的心腹买通监狱牢头，放火烧
了草场，想把林冲烧死。林冲怒火中烧，冲出庙门，一口气杀了这三个仇人。这样一来，林冲走投无路，
只好投奔梁山泊。
性格特点：武艺高强、勇而有谋，疾恶如仇，富有正义感；但为人逆来顺受、安分守己、循规蹈矩、被逼
上梁山。
示例3：我选宋江。
绰号及时雨。
典型情节：（1）义释晁盖。“生辰纲”事发后，观察何涛得到了消息，前来郓城县找到了宋江与宋江一起抓捕主犯晁盖，宋江假意答应，却偷偷私传讯息，使晁盖等人脱险。
（2）怒杀阎婆惜。晁盖上梁山后，为报宋江之恩，派刘唐携礼物夜走郓城县答谢，宋江推辞不成，只好
留下书信和一条黄金，不料被阎婆惜发现，并以此要挟，宋江要信不回，无奈之下，怒杀阎婆惜。
（3）浔阳楼题反诗。宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。一
日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮。触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两
首。还留下姓名。被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江装疯未遂，被下
到死囚中。
性格特点：助人为乐、见义勇为、有勇有谋、讲究孝道、十分仗义，但是也城府极深。
9. 小明认为应该多向大家推荐当代小说，像《水浒传》《骆驼祥子》那样的小说离我们的时代太遥远了，
没什么读的必要。你和他有不同观点，请结合你阅读《骆驼祥子》或《水浒传》的体验试着说服他。
【答案】示例：小明同学，我认为像《骆驼祥子》《水浒传》这类名著还是有一定价值的，比如《骆驼祥
子》让我们了解到了那个时代军阀混战，社会凋敝给人们心灵上造成的创伤，给我们警醒。《水浒传》告
诉我们要敢于反抗不公，对朋友要有义气，有责任，有担当。这类名著还是有读的必要的，你说呢？
【解析】
【分析】
【详解】本题考查提出意见或规劝。作答此题，首先要审清题意，明确目标。其次，注意运用语言技巧，
如：正面引导，有礼有节；直话曲说，借例言理等；最后，要以尊重对方为前提，注意语气和态度。
示例1：小明同学，我认为像《水浒传》《骆驼祥子》那样的小说还是值得我们中学生阅读的。
比如，在读《水浒传》中，我们能更真实地感受到何为英雄，何为侠义，从梁山好汉的身上，我们能感受
到敢于反抗不公的精神；《骆驼祥子》让我们感受到旧中国社会对普通人的摧残，令我们更加珍惜现在的
生活。所以，我认为这类名著值得我们读，你觉得呢？
示例2：小明同学，我认为像《水浒传》《骆驼祥子》那样的名著还是值得我们阅读的。
比如，《水浒传》中一个个侠义的英雄，让我们明白什么是反抗与担当，能够燃起我们身处困境时的力量；
《骆驼祥子》能让我们更清楚认识到旧社会的腐朽和凋敝，能够激发我们为实现祖国伟大复兴建设的激情。
因此，我觉得这类名著适合我们初中生阅读，你说呢？
四、写作。（60分）
.
10 题目：这样更好
要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。
【答案】这样更好
人生是短暂而又孤独的，人必须独立坚强的战斗下去，走自己认为正确的道路，不能有丝毫的犹豫与
放松。否则就会被时代所淘汰。
有一位大学生从北京大学毕业后，最大的梦想就是做一名翻译，在富丽堂皇的大厅陪伴首长。大学毕
业后，她被分到英国大使馆，她很高兴，因为这是一份别人梦寐以求的工作，但是到后来才知道，她担任的工作只是个接线员，一个被别人看不起也最没有前途的岗位。
此时，她并没有自暴自弃，而是慢慢学着喜欢这个岗位。她把使馆里所有人的名字、电话和工作都一
一记在本子上，一有时间就默诵，她还试着记住使馆工作人员家属的电话和姓名，最后，还尽可能掌握大
使馆人员的工作情况和外出情况。每当有电话打进来，她总是以最助力度接听，要找外出的工作人员的，
她会告诉对方他外出了，什么时候可能回来，而这些是其他人都做不到的。 她助力、准确的服务不仅使
使馆工作人员得到很多方便，而且当地许多政府部门的工作人员都对之赞不绝口。
后来，大使也注意到这个工作努力的姑娘，每次外出工作时都不忘告诉她。而且，在大使的推荐下，
她成为英国一家着名媒体的翻译。尔后她又以出色的表现成为美国驻华联络处翻译人员，并受到外交部嘉
奖。现在，她的身份是北京一所大学的副校长。
人生带给我们的酸甜苦辣，对我们来说都是一种很好的经验，会使我们逐渐成长，正是人类社会有了
这种思想，我们的社会才得以一代代延续下来，我们的生活才一天比一天好，人生才有了价值。
我们的人生不会一帆风顺，总会有些困难、挫折。就像一条路，路上可能有花花草草，也可能会有荆
棘丛林，我们不知道前方会是什么样，更不知道所谓的终点在何方。越到障碍物，我们可以跨过去，可以
绕道走，但不能原路返回。在人生的道路上总会遇到荆棘。我们不能样样顺利，但可以事事尽力！我们可
以用自己的努力，开拓自己的路。中途回过头时才不会惋惜，才不会后悔当初的决定。临近终点时，不会
埋怨以前，不会后悔从前的选择，就算没有想象中那样美好，也会感叹：“我，尽力了。”
有人说，每个人出生后，上帝都给他定好了人生。想一想，我们不总喜欢算命么？伸出手看看生命线，
才回过神来。命运，掌握在自己的手里，我们可以选择做得更好！
【解析】
【详解】试题分析：作文标题“这样更好”。首先要确定“这样”的内容。“这样”可以指行为的正确，
现象的好转，事件的正能量……这是第一步。有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就写什么，认识什么
样的好人、优秀的人，就写什么人。谁对你影响最大，谁对你帮助最大就写什么人。我们人生收获了很多
很多的感情、经历、感悟、经验、教训等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只有写自己的
人生，才能写出真情实感。只有写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。同时，要把“更好”
的这一面写出来。
点睛：命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题
眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。
2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，
隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层
的隐含信息。3、填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用
“添加语素，构成语境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难
以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。
