文档内容
上海市静安区2021-2022 学年九年级上学期期末（中考一模）
语文试题
答案解析（附作文范文）
一、文言文。（36分）
1．（12分）默写与运用。
（1）无可奈何花落去， 似曾相识燕归来 。（浣溪沙》）
（2）长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 。（《行路难》）
（3）夕日欲颓， 沉鳞竞跃 。（《答谢中书书》））
（4）予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖 。（《爱莲说》）
（5）每到中秋，凡有华人处，最常被吟咏的词恐怕就是苏轼的《水调歌头》了，尤其
是“ 但愿人长久 ， 千里共婵娟 ”两句，既包含望月怀人的思念，又寄托了对天
下离人的美好祝愿。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学
习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性
识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）似曾相识燕归来
（2）直挂云帆济沧海
（3）沉鳞竞跃（注意“竞”的书写）
（4）濯清涟而不妖（注意“濯”的书写）
（5）但愿人长久 千里共婵娟
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。
下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2．（24分）阅读下面的古诗文，完成问题。
（甲）陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无
案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
[乙]金石录后序（节选）
李清照
后屏居①乡里十年，仰取俯拾②，衣食有余。连守两郡，竭其俸入，以事铅椠。
每获一书，即同共勘校，整集签题。得书、画、彝、鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜尽
一烛为率。故能纸札精致，字画完整，冠诸收书家。余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹
茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中，
即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。甘心老是乡矣。故虽处忧患困穷，而志不
屈。
[注]①屏[bǐng]居：退职闲居，指赵明诚去官后携李清照回到青州故里。②仰取俯拾：
仰头取，低头拾，是说生活俭约。③铅椠（qiǎn）：书写工具，这里指校勘、刻写。
④率：标准。
（1）[甲]文中的“鸿儒”指 博学的人。
（2）[甲][乙]两文的主人公都有高雅的爱好，即[甲]文中的“ 调素琴 ， 阅金经
”，[乙]文中则指“ 以事铅椠 ”。
（3）解释下列句中的加线词。
①竭其俸入 竭尽
②反不得饮而起 得到
（4）用现代汉语翻译下面的句子。
夜尽一烛为率
（5）对[乙]文中作者和丈夫“甘心老是乡”的原因理解不正确的一项是 D
A.他们在这里生活可基本做到衣食有余。
B.他们对古籍典故的记忆比拼充满乐趣。
C.他们都沉醉于勘校、整理古书和文物。
D.他们收藏书画的成就远超其他收书家。
（6）[甲][乙]两文对我们该如何面对简陋的环境或艰苦的条件都有所启发，请你结合两
文的内容，用一个恰当的复句具体阐释自己的理解。
【分析】参考译文：
[甲]山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就有了灵气。这是简陋的房子，
只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以
弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使
身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋
呢？”
[乙]后来回青州故乡闲居了十年。夫妇勤俭持家，过上了衣食无忧的生活。明诚复官后，
又接连做了莱州和淄州的知州，把他的全部俸禄拿出来，从事书籍的校勘、刻写。每得
一本书，我们就一起校勘，整理成类，题上书名。得到书画和彝、鼎古玩，也摩挲把玩
或摊开来欣赏，指出存在的不足。每次等到蜡烛烧完才去睡觉。因此所收藏的古籍，在
精致和完整上超过许多收藏家。我天性博闻强记，每次吃完饭，和明诚坐在归来堂上烹
茶，指着堆积的书史，说某一典故出在某书某卷第几页第几行，二人以猜中与否来定胜
负，然后以胜负作为饮茶的先后。猜中了的便举杯大笑，常常把茶不小心倒在胸前衣襟
上，反而饮不到一口。真愿意这样过一辈子！虽然生活不是很富裕，但理想从没有被忘
记。
【解答】（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句
意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积
累并识记一些常见的实词。句意：谈笑的是一些博学的人。鸿儒，博学的人。
（2）本题考查对内容的理解。[甲][乙]两文的主人公都有高雅的爱好，即[甲]文中的
“调素琴，阅金经”，[乙]文中则指“以事铅椠”。
（3）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再
解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记
一些常见的实词。
①句意：把他的全部俸禄拿出来。竭，竭尽。
②句意：反而饮不到一口。得，得到。
（4）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、
调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，
如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：夜，每晚。率，准则。句意：每晚以烧完一枝蜡烛为准。
（5）本题考查对内容的理解。
ABC.正确。
D.有误，他们沉醉其中的原因是能坚持自己的志趣，不在意结果及别人的看法。故选：D。
（6）本题考查对内容的理解。甲文通过描写陋室环境、陋室主人的交往，表达了即便
身处陋室，只要品德高尚就感觉不到陋室的简陋的观点，强调了品德的重要性。乙文作
者回忆了自己与丈夫深处逆境仍坚持自己的志趣并乐在其中的事。可用如下复句表达自
己的感悟：即便我们身处逆境，也要保持自己的品行与志趣。
答案：
（1）博学的人。
（2）调素琴 阅金经 以事铅椠
（3）①竭尽。②得到。
（4）每晚以烧完一枝蜡烛为准。
（5）D
（6）即便我们身处逆境，也要保持自己的品行与志趣。
【点评】文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，
可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的
助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译
文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译
文通达明快。
二、现代文。（34分）
3．（14分）阅读下文，完成问题。
怎样的“水土”才养人
①不久前听了一个演讲，演讲者引用了一句俗语，叫“一方水土养一方人”，演讲者
自然是从正面理解这句话的，我听了之后却反复在问自己一个问题：怎样的“水土”才
养人？
②中国人习惯于将“天”“地”“人”三个字并列，“天”与“地”就是人的“水
土”。我们可以想象一下，没有高山、没有河流、没有原野、没有草木，我们无处获取木料、种植粮食、接来饮水，人怎么去生活？“水土”不仅给我们自然的凭靠，也给我
们心灵的慰藉，比如看到天空之远，我们会放飞梦想的翅膀；看到大地之美，我们会产
生愉悦之情。口口我们也应该想到，能养人的“水土”必须是好“水土”。如果我们的
高山是被从地底掏空的，如果我们的河流是被各种工业与生活废水污染了的，如果我们
的原野四处撂荒，看不到庄稼，如果我们的草木动不动被连根挖掉，这样的“水土”不
仅不能养人，还会害人。
③ 。假若一个社会人文生态和谐，我们的心灵就会
被社会养得活泼开朗；假若一个社会风气不好，大家都视他人为地狱，我们的心灵必然
变得狭隘偏激。
④在我看来，社会的好“水土”至少需要这样几个条件：第一，社会必须是诚信的；
第二，社会必须是善良的；第三，社会必须让我们每个人最大限度地发挥个人的才华。
⑤人不是一个孤岛，必须要跟其他人打交道，社会讲诚信，我们上学不担心拿到假通
知，我们做生意不忧虑被敲诈，我们写作可以及时拿到稿费，那么，我们对这个世界就
有了信心，社会各种矛盾会大量减少。
⑥任何一个时代、任何一个社会，都不敢保证没有个别人作恶，但社会的总体必须善
良。孩子摔倒了，陌生人扶一把；有人出了车祸，旁观者帮助送一下医院；学生无钱读
书，有能力的人捐上一点钱，都不需要我们付出大的代价，然而，有了这样的温暖细节，
得到救助的人会感受到社会的关心，日后可能向别人传递这份爱心。当社会总体的善良
得到了保证，我们出门在外，才有真正的安全感，我们的言行也才会变得绅士。
⑦心理学有个理论，其中提到人最大的需要是自我实现。所谓自我实现，就是想做的
事终于心想事成。一个人的自我实现一方面固然依赖个体的努力，另一方面也要求我们
的社会给个人提供制度的帮助，换句话就是，一个人有了某种才华，社会应该给他提供
必要的舞台，使他可以及时展示自己。社会这样做了，人们的上进心才会被激发，我们
的社会才有了持久前行的推力。
⑧养人需要社会的好“水土”，但这好“水土”不会从天上掉下来，也不会从地底生
出来，说到底还是要依赖两种力量，一是每个个体，二是组织化的公权力。每个个体都
有人人是别人的“水土”的意识，尽可能给这“水土”注入正能量，社会的“水土”自
然会越来越好。组织化的公权力有足够的社会责任感，能够认识到自己肩负的使命，它
就会抓好社会体制、机制的顶层设计，将绝大多数人的美好愿望变成政策、法律，让社
会的列车在良性的轨道上运行。⑨“养人”的“水土”从来是有责任感的人创造出来的。
（1）填入第②段口内的词语正确的一项是 B
A.因此
B.然而
C.即使
D那么
（2）根据上下文，第③段开头的过渡句应为： 大自然的“水土”是这样，社会的
“水土”也同样如此。
（3）下列对文章中心论点概括正确的一项是 C
A.能养人的“水土”一定是好“水土”。
B.社会的总体是善良的，人们的言行才会变得绅士。
C.好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。
D.“养人”的“水土”从来是有责任感的人创造出来的。
（4）文章第5、6、7段的顺序能否调换，请简要分析。
【分析】文章第①——③段论述好的自然环境养人，第④——⑧段论述好的社会环
境养人，由此概括出论点为：好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。最后一
段总结全文。
【解答】（1）本题考查连词的选用。结合上句“看到天空之远，我们会放飞梦想的翅
膀；看到大地之美，我们会产生愉悦之情”可知，它与下一句“我们也应该想到，能养
人的‘水土’必须是好‘水土’”形成一个转折关系，句子才衔接更紧密。选项中的
“然而”表示转折。
故选：B。
（2）本题考查句子的补充。联系上下文，第②段论述的是“‘水土’不仅给我们自然
的凭靠，也给我们心灵的慰藉”，第③段论述的是“一个社会人文生态和谐”可知横
线上应补充一句承上启下的语句，比如：大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也
同样如此。
（3）本题考查中心论点的概括。文章对论点表述不很集中，需要通读全文后才能概括
归纳出中心论点。文章第①——③段论述好的自然环境养人，第④——⑧段论述好
的社会环境养人，由此可概括出论点为：好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养
人。
故选：C。（4）本题考查论证顺序的理解。文章的第④段先提出观点社会的好“水土”至少需要
三个条件：第一，社会必须是诚信的；第二，社会必须是善良的；第三，社会必须让我
们每个人最大限度地发挥个人的才华。接着第⑤⑥⑦三段分别一一论述了诚信、善良、
让我们每个人最大限度地发挥个人的才华这三个条件，⑤⑥⑦三段内容和第④段的
三句话是一一对应的关系，所以不能调换顺序。
答案：
（1）D
（2）大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。
（3）C
（4）第④段先提出社会的好“水土”需具备的三个条件，接着⑤⑥⑦段分别对这三
个条件加以论述，两者前后对应，所以⑤⑥⑦段不能调换顺序。
【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在
文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心
论点； ②文章开头提出中心论点； ③文章结尾归纳出中心论点； ④文章中间用某
个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，
进行归纳总结。
4．（20分）阅读下文，完成问题。
谁能拒绝丝棉被的温暖
①小区公共活动区，在正午的冬阳笼罩下，像一口满盈盈的池塘。人走过去，就如蹬
在水里，随着抬步，脚下滑动出哗啦哗啦金色的水花。我看到柴、陆两位银发闪闪的阿
姨，已在阳光下的乒乓桌边忙开了。她们分站在球桌两边，配合默契地扯丝绵兜。一只
贝雷帽似的圆圆的丝绵兜，先在中间抠一个洞，两人用劲拉断，四只手各扯一角，随着
双方手臂用力，前倾的身体缓缓抬起，捏手里的绵兜撒种一样徐徐放出，两人间的丝绵
逐渐变长变薄，转而，就成一个身位宽，白白闪着亮儿的薄网。这张网轻轻铺在桌面，
捕鱼一样抛向水面一一这片丝网下去，当有好大一匹阳光被捉住了。
②两位阿姨都已七十出头，手起手落，使唤着身体里的韧劲儿、巧劲儿，干起活来一
点不含糊。
③早在上周我就跟阿姨们约好，今天轮上给我翻新丝绵被。盖过丝绵被的人都知道，
轻软服帖不压身，冬日天气干燥，也不会产生静电。一床五斤重的丝绵被，足以过冬。
江南人家，因此都会备上几床。不过，丝绵被也有缺点，隔几年最好能拆开重翻。一直用着不翻新，可能就会如老杜说的“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。隔三四年拆
开被子，一片片重新扯松，剥掉上面结成球的疙瘩，像三明治一样添进一二斤新丝绵，
僵硬的被子，得了滋养，能恢复如初的松软和温柔。年轻人大抵不会这手绝活，也不耐
烦学。柴和陆两位阿姨，在业主群听闻有人打听哪儿有代为翻新被子，就应声说，要是
不嫌弃活儿粗糙，她们可以帮忙。这一帮，已半月有余。
④我很不好意思地跟阿姨说，“让老人家代为受累，真是难为情，还是应该收点辛苦
铜钿才好。”温婉的陆阿姨笑眯眯道：“你不晓得，我俩在这里翻被，没空接孙子，邻
居家在校教书的女儿，就帮我把小把戏接回来了，有时候还赖人家屋里吃饭，叫也叫不
回，这要是算钞票，还怎么算得拎清哦。”
⑤高个的柴阿姨马上接过话茬：“我啊，拉绵兜就当是跳舞，你看我，双脚站立与肩
宽，气沉丹田，身体先往前，拉住绵兜，拔萝卜一样往后，像不像跳蒙古舞？我自己都
觉得就缺抖胳膊甩腿了。”嘴里说着，手脚跟着比划，一个人热闹成一台戏，她自己忍
不住先咯咯笑起来。我们也忍不住笑开了。对了，柴阿姨的微信名叫“柴米心俏”，瞧
见她丰富肢体语言的举动，马上让我觉得应该称呼她小姐姐才对，年龄根本拿她没办法。
紧接，又听柴姐姐说：“这几天，浑身筋骨舒豁开，胃口倍儿棒，比吃丹药还要灵光
呢。”言毕，又柔柔地笑了。本来我烤了蛋糕、剥了柚子，想让她们歇息时可以吃吃。
两位却觉得又要停手又要洗手，费工夫，都说等干完活儿再吃。我只好用叉子，一会儿
叉蛋糕、一会儿叉水果地喂进她们嘴里。把老姐妹乐得合不拢口。
⑥约莫半小时，一斤40个丝绵兜扯好，紧接又将剥开的旧丝绵扯松，填入新丝绵，边
缘收拾整齐，用纱布包好，再拿针线田字地固定，套进被套。足足两小时，一床丝绵被
才完成。晚上，我迫不及待地钻进被窝，翻新、饱吸太阳的被褥里，暖意和香气双重体
恤，人像一条蚯蚓，在芬芳、温暖的泥土里幸福地拱动，觉得活着真好啊，身边有这么
可爱的人，可爱到足以让你暗下决心，自己对这个世界一定要和蔼一些，再和蔼一些。
（1）第③段引用的诗句出自 杜甫 （人名）写作《 茅屋为秋风所破歌 》（诗
名），在文中是指 丝棉被不翻新就会不保暖了。
（2）联系上下文，赏析第①段中的画线句。
（3）“我”在第④段称两位阿姨为“老人家”，到第⑤段却觉得应改称“小姐姐”，
由此可见，“我”对她们的情感发生了从 陌生 到 亲近 的变化。
（4）第⑥段说两位阿姨是“可爱的人”，从全文来看，她们的可爱之处表现在：
①主动帮大家翻新丝绵被却不计报酬② 爱说爱笑，性格开朗。
③ 追求时尚。
（5）请联系全文，说说本文标题的妙处。
【分析】本文记叙了小区里的两位阿姨帮“我”翻新丝棉被，表现了她们为人热情、做
好事不计报酬、爱说爱笑、开朗、追求时尚、可爱的性格。
【解答】（1）本题考查语文常识积累。根据诗句，可知是杜甫的《茅屋为秋风所破
歌》。结合“丝绵被也有缺点，隔几年最好能拆开重翻。一直用着不翻新”分析，这里
指丝棉被不翻新就会不保暖了。
（2）本题考查句子赏析。“像一口满盈盈的池塘”运用了比喻修辞，将“小区公共活
动区”比作“池塘”，生动形象地写出在正午的冬阳笼罩下，小区公共活动区温暖、惬
意的特点。
（3）本题考查文章内容分析。“我”在第④段称两位阿姨为“老人家”，“我”对她
们的尊重，也表现了“我们”之间不是很熟悉。第⑤段却觉得应改称“小姐姐”，表
现了“我们”之间已经很亲密了。
（4）本题考查文章内容概括。结合“嘴里说着，手脚跟着比划，一个人热闹成一台戏，
她自己忍不住先咯咯笑起来。我们也忍不住笑开了”，概括为：爱说爱笑，性格开朗。
结合“柴阿姨的微信名叫‘柴米心俏’，瞧见她丰富肢体语言的举动，马上让我觉得应
该称呼她小姐姐才对，年龄根本拿她没办法”，概括为：追求时尚。
（5）本题考查标题作用分析。“丝棉被的温暖”交代了文章写作对象；揭示了文章主
旨，赞美了两位阿姨为人热情、做好事不计报酬、开朗的性格；反问修辞，新颖，吸引
读者的阅读兴趣。
答案：
（1）杜甫；茅屋为秋风所破歌；丝棉被不翻新就会不保暖了。
（2）比喻修辞，生动形象地写出在正午的冬阳笼罩下，小区公共活动区温暖、惬意的
特点。
（3）陌生；亲近
（4）②爱说爱笑，性格开朗；③追求时尚
（5）交代了文章写作对象；揭示了文章主旨，赞美了两位阿姨为人热情、做好事不计
报酬、开朗的性格；吸引读者的阅读兴趣。
【点评】文章标题可能有的作用：1、交代文章主要内容，揭示（暗示）文章主旨。2、
交代故事发生的环境。3、点明行文线索或感情线索。4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调。5、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。
三、综合运用。（20分）
5．（7分）本学期，学校举行了“走进小说天地”的结合性学习活动，你们班负责活动的
策划和宣传，请你和同学一起完成下列任务。
（1）小赵负责为活动拟一则主题词。他拟了几则却难以选择，请你给他提个建议并说
明理由。
A.插上想象的翅膀，遨游小说天地
B.走进小说天地，感悟百味人生
C.对话小说人物，收获成长箴言
（2）小李为活动写了封倡议书，表述顺序最恰的一项是 D
①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。
②它们就像一部部生活的教科书。
③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻
的印象。
④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。
⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。
A.①②③④⑤
B.①⑤③②④
C.⑤①③②④
D.⑤③②④①
【分析】（1）本题考查主题词的选择。活动是“走进小说天地”，围绕这一内容，再
结合每一条主题词进行赏析即可，可以从活动重点、修辞方法等方面进行分析。
（2）本题考查句子的衔接。本段文字首先确定写作对象是“小说”，所以第⑤句作开
头，可排除AB。第①句要做总结，应放在最后。
故选：D。
【解答】答案：
（1）示例1：选A.此句运用对偶修辞方法，从想象的角度来进行活动，适合做主题词。
示例2：选B.此句运用对偶修辞方法，围绕主题“走进小说天地”，从“百味人生”的
感悟方面来活动，也很好。
示例3 选C.此句运用对偶修辞方法，从“人物的成长”的角度来进行活动，也可以。
（2）D【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问
题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系
生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
6．（2分）班级开展“走进小说天地”活动，请仿照下面活动形式再设计两项活动。
A.竞猜歌词，走进小说世界
B.评说人物，神游人物画廊
C. 讲述故事，畅谈独特感受
D. 扮演人物，体味人生百态
【分析】本题考查主题活动的设计。主体活动为活动过程的简单设计，所以先要设计好
活动的形式。比如此题可设计为：讲故事比赛、课本剧等。
【解答】答案：
示例：C.讲述故事，畅谈独特感受；
D.扮演人物，体味人生百态。
【点评】设计主题活动答案不唯一，只要活动的条理清晰，围绕着主题展开即可。
7．（3分）在“评说人物，畅游人物画廊”这个栏目中，小张设计了以下几道题。
①他，是旧北京的人力车夫。他曾经诚实正直、勤劳善良、纯洁憨厚，但狭隘的个人
主义和黑暗腐败的社会，却使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。
②她，早年丧父，寄人篱下，多愁善感，孤高自许。她，才华横溢，文思奇妙。她葬
落花，焚诗稿，“质本洁来还洁去”。
③他，是知识渊博的工程师，但他不是关在书斋中经不起风吹雨打的科学家。他搜集
海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。
请根据描述，说出小说人物名：
① 祥子
② 林黛玉
③ 尼摩船长
【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。
【解答】①本题考查学生对名著人物的识记能力。根据“他，是旧北京的人力车夫”
可知，“他”是老舍的长篇小说《骆驼祥子》中的祥子。
②本题考查学生对名著人物的识记能力。根据“她葬落花，焚诗稿”可知，“她”是
曹雪芹的长篇小说《红楼梦》中的林黛玉。
③本题考查学生对名著人物的识记能力。从“他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争”可知，“他”是法国作家儒勒•凡尔纳的长篇小说《海底两万里》中的尼
摩船长。
答案：
①祥子
②林黛玉
③尼摩船长
【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
8．（4分）请从下列《水浒传》的人物中挑选一个，再出一道评说人物题，要求结合人物
的绰号、身份和典型情节来凸显人物的性格特点。
杨志 林冲 鲁智深 宋江
【分析】《水浒传》通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受
招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、
发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反
抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
【解答】本题考查学生对名著内容的掌握能力。命题示例：《水浒传》中，第七回“倒
拔垂杨柳”的人物是谁？完成下列问题：
（1）请说出起绰号。
（2）举出两个与其有关的典型情节。
（3）其突出的性格特点有哪些？
【解析】
（1）鲁达（鲁智深）。花和尚。
（2）典型情节示例：
①鲁智深拳打镇关西。鲁达听说金氏父女被郑屠欺侮的遭遇后十分愤怒，在安排金氏
父女逃走后，直奔郑屠肉铺，先故意激他出手，然后三拳分别打在他鼻子、眉梢、太阳
穴上，把他打死，并机智脱身。
②倒拔垂杨柳。第七回《花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂》。鲁智深为了收服一
众泼皮，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，竟将杨柳树连根拔
起。③大闹野猪林。第八回 林冲被押 开封府。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧
州。陆虞侯买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林
冲。在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明高太尉陆虞侯指使他俩陷害林冲的根由。听
说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打死 林冲，后被鲁智深所救。
（3）性格特点：嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理花和尚倒拔垂
杨柳；拳打镇关西。
【点评】阅读感悟表达这类题答题步骤：
第一步：解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还
要对内容进行归纳整理。
第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系原著的内涵和蕴含的科学原理。
第三步：把握文章主题，结合题意，用简洁、流畅的语言阐明观点。
9．（4分）小明认为应该多向大家推荐当代小说，像《水浒传》《骆驼样子》那样的小说
离我们的时代太遥远了，没什么读的必要。你和他有不同观点，请结合你阅读《骆驼祥
子》或《水浒传》的体验试着说服他。
【分析】本题考查学生的语言表达能力。在劝说时，既要表达自己的观点，阐述理由，
达到劝说目的的同时还要注意劝说的委婉性，可在句末加上“你认为呢？”“你说对不
对”这类语句。
【解答】示例：小明同学，我认为像《骆驼祥子》《水浒传》这类名著还是有一定价值
的，比如《骆驼祥子》让我们了解到了那个时代军阀混战，社会凋敝给人们心灵上造成
的创伤，给我们警醒。《水浒传》告诉我们要敢于反抗不公，对朋友要有义气，有责任，
有担当。这类名著还是有读的必要的，你说呢？
【点评】解答此类题目时，注意审清题意，了解表达的内容，然后根据所给的情境组织
语言。
四、写作。（60分）
10．（60分）题目：这样更好
要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。
【分析】【审题立意】这是一道命题作文。题目意思不难理解。这样更好是一个经过比
较后得出的结论。那么创作本文时，就是表现出这个比较的意味来。题目限定了作文的
叙事性。一件事有两种做法，两种态度，其中一种要更好一些。从生活中选材，力求写
出真情实感，做到以情动人。
【文体选择】记叙文。
【思路点拨】文首以题记的形式点明：这样更好，彰显自己的写作功底和思想深度。文
中则写人记事，围绕做某件事的两种态度和方法，通过比较得出这样更好的结论。以此
来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【细节描写】因为本文是一篇记叙文，所以要重视细节描写的作用。细节描写，可以是
一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻
画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
【解答】【例文】
这样更好
人生是短暂而又孤独的，人必须独立坚强的战斗下去，走自己认为正确的道路，不
能有丝毫的犹豫与放松。否则就会被时代所淘汰。
有一位大学生从北京大学毕业后，最大的梦想就是做一名翻译，在富丽堂皇的大厅
陪伴首长。
大学毕业后，她被分到英国大使馆，她很高兴，因为这是一份别人梦寐以求的工作，
但是到后来才知道，她担任的工作只是个接线员，一个被别人看不起也最没有前途的岗
位。
此时，她并没有自暴自弃，而是慢慢学着喜欢这个岗位。她把使馆里所有人的名字、
电话和工作都一一记在本子上，一有时间就默诵，她还试着记住使馆工作人员家属的电
话和姓名，最后，还尽可能掌握大使馆人员的工作情况和外出情况。每当有电话打进来，
她总是以最助力度接听，要找外出的工作人员的，她会告诉对方他外出了，什么时候可
能回来，而这些是其他人都做不到的。 她助力、准确的服务不仅使使馆工作人员得到
很多方便，而且当地许多政府部门的工作人员都对之赞不绝口。
后来，大使也注意到这个工作努力的姑娘，每次外出工作时都不忘告诉她。而且，
在大使的推荐下，她成为英国一家着名媒体的翻译。尔后她又以出色的表现成为美国驻
华联络处翻译人员，并受到外交部嘉奖。现在，她的身份是北京一所大学的副校长。
人生带给我们的酸甜苦辣，对我们来说都是一种很好的经验，会使我们逐渐成长，
正是人类社会有了这种思想，我们的社会才得以一代代延续下来，我们的生活才一天比
一天好，人生才有了价值。
我们的人生不会一帆风顺，总会有些困难、挫折。就像一条路，路上可能有花花草
草，也可能会有荆棘丛林，我们不知道前方会是什么样，更不知道所谓的终点在何方。
越到障碍物，我们可以跨过去，可以绕道走，但不能原路返回。在人生的道路上总会遇
到荆棘。我们不能样样顺利，但可以事事尽力！我们可以用自己的努力，开拓自己的路。中途回过头时才不会惋惜，才不会后悔当初的决定。临近终点时，不会埋怨以前，不会
后悔从前的选择，就算没有想象中那样美好，也会感叹：“我，尽力了。”
有人说，每个人出生后，上帝都给他定好了人生。想一想，我们不总喜欢算命么？
伸出手看看生命线，才回过神来。命运，掌握在自己的手里，我们可以选择做得更好！
【点评】本文是一篇记叙文。首段开篇明义，用开门见山的方法点明了文章的主旨，激
发读者阅读兴趣，并奠定了基调。文中则记事说理，从自己了解到的一个故事说起，一
位姑娘因为不懈的坚持而收获了成功的人生，从而告诉读者凡事尽力而为的道理。最后
一段以议论的表达方式收束全篇，和首段相呼应，使文章结构完整严谨。
