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2020年上海市静安区中考语文二模试卷
一、文言文阅读（40分）
1．（16分）默写。
（1）盈盈一水间， 。（《迢迢牵牛星》）
（2） ，一览众山小。（《望岳》）
（3）乱花渐欲迷人眼， 。（《钱塘湖春行》）
（4）杏花疏影里， 。（《临江仙》）
（5）文中直接表达两难情况下作者选择的语句是 ， 。（《鱼我所欲也》）
2．（12分）阅读以下古诗文，完成问题
【甲】______•为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【乙】曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：
①“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分
人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小
信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一
战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。
②公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
③夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（1）这两篇作品都与作战相关。甲词的作者是宋代的 （姓名），词牌名是 。
乙文选自史书《 》。
（2）以下对两篇作品中描写沙场作战的部分理解正确的一项是
A．所占篇幅都不多
B．都描写了激烈的战斗场面
C．都刻画了明君和忠臣的形象
D．都强调了勇气是作战取胜的关键
（3）用现代汉语翻译文中画线句，注意加点词的含义。
第1页（共23页）既克，公问其故。
（4）两篇作品的主人公具有共同的特点，即 ，但甲词重在表达 和 ；
乙文则重在论述作战取胜的关键在于 和 。
3．（12分）阅读下文，完成问题。
焚券了债
隋李士谦有粟 数千石，以贷乡人。值年谷不登 ，债家无以偿，皆来致谢。士谦曰：
① ②
“吾家余粟，本图赈赡 ，岂求利哉！”于是悉召债家为设酒食。对之燔契 ，曰：“债了
③ ④
矣，勿为念也。”明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受……
或曰：“子多阴德 矣。”士谦曰：“所谓阴德者何？犹耳鸣，己独闻之，人无知者。
⑤
今吾所为，吾子皆知，何阴德之有？”
（选自《隋书•隐逸传》有改动）
【注释】 粟：一种粮食，俗称小米。 年谷不登：指荒年，下文“大熟”指丰年。 赈赡：
以财务救①灾。 燔契：烧掉债券。②阴德：暗中做的有德于人的事。 ③
（1）解释下列④句子中的加点词。 ⑤
皆来致谢
①吾家余粟
②（2）以下对画线句意思理解最恰当的一项是
A．于是李士谦邀请了所有的欠债人，为他们摆设酒宴。
B．于是李士谦召集了所有的欠债人，为他摆设酒宴。
C．于是李士谦邀请了所有的债主，为他们摆设酒宴。
D．于是李士谦召集了所有的债主，为他摆设酒宴。
（3）“明年大熟，债家争来偿谦”的“争”写出了债家来偿的 之情。李士谦“拒
之，一无所受”是因为 ，表现出他是一个 的人。
（4）以下对李士谦言行分析恰当的一项是
A．大公无私
B．扶危济困
C．目光长远
D．虚怀若谷
二、现代文（38分）
4．（17分）阅读下文，完成问题
第2页（共23页）南洋杉，见证恐龙统治地球的植物（有删改）
在许多恐龙复原图上，经常有大片的“松林”，郁郁葱葱，是大恐龙的绝美背景。
只是，你知道吗？那其实□□松林，□□另一类了不起的植物，那就是南洋杉家族。
南洋杉家族在2亿年前至6500万年前的侏罗纪到白垩纪时期遍布全球，向南覆
盖了现今南美洲、非洲、南极洲、印度和澳大利亚组成的冈瓦纳大陆，向北延伸到了英格
兰、格陵兰和瑞典。
化石证据表明，如今的南洋杉森林在恐龙时代已经成型，但在6500万年前的大灭
绝事件中，南洋杉林和恐龙一道遭受了重创。目前，南洋杉林基本仅限南半球部分地区，
或者作为松树以及杉树林的附属种出现在北半球。
尽管有时会被当成松树，南洋杉科的球果、种子和叶子与松科有着明显的区别。松
科的球果鳞屑上表面有一对带“翅膀（翼）”的胚珠（种子），而南洋杉科成员的球果鳞屑
上仅有一个胚珠。此外，与松科的典型细长针状叶子不同，南洋杉科的叶子的尖锐程度非
常多样。不同的物种，叶子的形态可呈鳞片状、锥形到线形或者椭圆状。还有一些种类有
着宽阔的叶子，就像开花植物的叶子一样。
现在，古老的南洋杉家族（南洋杉科）仅存3个小家族（南洋杉属、贝壳杉属和瓦
勒迈杉属），总计41个物种。这其中，瓦勒迈杉属是最古老的，也是最稀有的。
6500万年前，瓦勒迈杉很可能从墨西哥的尤卡坦半岛熊熊的森林大火和行星撞
击中幸存了下来，恐龙却很不幸没能逃脱灭绝的厄运。在狭窄的砂岩峡谷里躲避了数百万
年，瓦勒迈杉从至关重要的根部共生真菌那儿获得适宜的湿度和足够的水分。在潮湿的峡
谷里，瓦勒迈杉从基底（灌木丛）里再次发芽，逐步复苏。但是，诺布尔瓦勒迈杉是唯一现
生的成员。
至于相对“树丁兴旺”的贝壳杉属，总计21种，分布于澳大利亚、新西兰和马来
群岛。在新西兰北岛上发现的最大的考里松Tāne Mahuta（毛利语意为“森林之主”），据
2002年的观测，整棵树高度超过45米，树干周长不小于15.4米（以胸径约4.9米计），它
可能至少生长了2000年！
沿着南洋杉科木化石旁边的隐蔽小路散步，我们可以深深地感受到过去的地质历
史。在过去的数千万年里，这些保留了其远古祖先主要性状的活化石如同向导一般，彷佛
能引领我们进入恐龙统治地球的时空。
（1）在第一段的方框内填上恰当的关联词。
那其实 松林， 另一类了不起的植物，那就是南洋杉家族。
第3页（共23页）（2）第四段画线句表明这段运用了 的说明方法，说明
（3）第六段和第七段不能互换顺序，请阐述理由。
（4）标题改为“南洋杉”好不好？为什么？
（5）以下对文意理解正确的一项是
A．南洋杉家族诞生于6500万年前。
B．南洋杉现在仅存于南半球部分地区。
C．南洋杉科植物的叶子以阔叶和椭圆状为主。
D．贝壳杉属在现存南洋杉家族中种类最丰富。
5．（21分）阅读下文，完成问题
卖馄饨的夫妻（有删改）
（1）三十多年前，我在南方某个小城生活。我家附近一条小街道上，有一个馄饨摊
子。每天早晨母亲送我上学的路上，都要带我去那里吃一碗馄饨。
（2）卖馄饨的是一对年轻夫妻，男人煮汤、下馄饨、配料，女人包馄饨。女人的手极
快，包好的馄饨在一个小圆盘里一个个站得整齐又精神。滚开的汤里永远有两只滚动的大
个棒骨和十几只香菇。馄饨下进锅里煮的时候，男人开始配料：先在碗底铺上一层洗净发
好的紫菜，一小撮切得整齐的姜丝，拳头大的一片西红柿，洒上一小撮细盐、味精，撮上十
几粒小葱碎，最后淋上几滴芝麻油。把这些做完，锅里的馄饨也就漂起来了，男人左手用
漏勺将馄饨捞进碗里，右手紧接着将一大勺滚烫的汤浇下，黄的绿的白的紫的红的一碗，
热气腾腾，香气扑鼻。这时候男人就会对女人轻声说：阿宝，来﹣﹣
（3）女人笑嘻嘻地说一声：好哩。 便将手在围裙上擦擦，双手将冒着热气的碗捧起 ，
递到客人面前，说：“请。”
（4）男人的个子不高，背有点驼。女人的个子更矮，大约只到男人的胸口，听说是
幼年时患病，之后就再也没有长高。
（5）馄饨里面的肉是新鲜的，煮汤的棒骨是新鲜的，姜丝、西红柿和小葱也是新鲜
的。男人因此每天早上四点钟就要去菜场采购，女人留在家里和面、擀皮，等男人回来后，
他们一起洗菜、做馅料。大约五点半后，他们的摊子就出现在路边了。
（6）在小城的这一片地方，这条街以及附近几条街的大人和小孩子们，每天早上
第4页（共23页）哪怕多走十几分钟的路，也愿意拐到这里来，吃一碗他们的馄饨，再热乎乎香喷喷地上班
或者上学去。
（7）在寒暑假期间，大人上班去了，孩子们没人带。每天都有小孩子围着他们的摊
子打闹。男人也不恼，笑嘻嘻地看孩子们玩。半晌午的时候，谁家的孩子捏着大人给的钱
来吃馄饨，递上来的钱差了一角五分的，男人也不计较，还是那样配料，煮馄饨，冲汤。鲜
香的一碗，九只馄饨一只也不少地上下起伏。女人将碗吹了又吹，待摸着汤碗温热又不烫
手了，再端给孩子。
（8）男人总是声音很轻地说：阿宝，来。女人总是笑嘻嘻地说：好哩。大约上午十点
半钟的时候，他们收摊，男人挑着担子，女人一只手端着盆碗，另一只手挂着男人的胳膊，
跟着他往回走。
（9）几年后我上了大学。大一暑假回来，看到他们还在那里，只不过食摊从挑的担
子变成了小推车，用透明的玻璃做了小车厢，洁净的玻璃窗内，碗里铺着仔细洗干净的紫
菜，切得整齐的漂亮姜丝、西红柿和小葱碎。
（10）婚后的第一个春节，我回来，父母到车站接我们。那天下着雪，在火车站我搓
着冰冷的手说，真想那对夫妻的热馄饨。母亲说，他们家里出了事，夫妻俩已经很久没有
出来了。
（11）男人在早起去买菜的时候被一辆送菜的小货车撞了，那天下雨，天黑，路很
滑。小货车司机当时就把男人送进了医院。司机是个老实的乡下农民，把男人送进医院后，
第三天就回乡下，先卖了地里的菜，又卖自家圈里的猪和羊。男人住院住到第三个月，听
说小货车司机要让读高中的儿子辍学打工去挣医药费，男人沉默了半天后，对小货车司机
说，你走吧。男人出了院，多年的积蓄都花光了，还伤了一条腿。
（12）但是不久后的一天，在路口，我又意外地看见那对夫妻的馄饨摊子。
（13）还是那辆车，小窗玻璃擦得洁净光亮，那馄饨还是鲜香、热乎。男人的声音有
点哑，女人的眼睛是肿的。但是她把碗递到我手中的时候，还是浅浅地笑了，轻声地说：
“请。”
（14）胖乎乎的九只馄饨在黄的绿的白的紫的红的汤碗里上下起伏。样子、味道，
一点都没有变。
（15）上个月，我带着孩子回去看望年迈的父母，母亲和父亲已经搬到了另一个小
区。听母亲说，他们还在那个路口，只是原先的摊车变成了小食铺。
（16）我带着孩子赶去时，看到那对夫妻正走出来，女人关了灯，男人把一把锁挂
第5页（共23页）在门上，然后挑起担子。女人一手端着盆碗，另一只手挽住男人的胳膊，跟着一拐一拐的
男人往回走。
（17）男人跛着腿，背更弯了。他们的头发也更白了，我仿佛听见男人说：
“ ________”
① （18）女人笑嘻嘻地说：“ ________。”
（19）他们就这样手挽着手②，一直走进暮色里。
（1）请在第17、18段画线处填入恰当的内容。
（2）小说按照时间顺序，记录“我”和这对夫妻结缘的经过。请按要求完成概括。
①
②婚后第一个春节，“我”意外遇见他们在车祸后再次出来摆摊。
③
（④3）小说第3、7、13段画线句都描写了女人把馄饨端给客人的画面，除了表现她的贤惠亲
切外，对于人物的刻画又各有侧重不同，结合语境，第3段画线句表现 ，第7段画
线句表现 ，第13段画线句表现 。
（4）请分析第11段的作用。
（5）以下对第19段的分析不恰当的一项是
A．“就这样”指代的是男人挑担，女人端盆碗，前呼后应的情景。
B．“手挽着手”生动刻画了这对夫妇相互扶持、恩爱的形象。
C．“暮色“在这里一语双关，既指天色已晚，也指两人渐渐老去。
D．结尾描写的画面平静而质朴，留给读者思索与回味的空间。
三、综合运用（12分）
6．（12分）阅读下面材料，完成问题。
材料一：
建设中的上海地铁14号线，于2016年11月全面开工建设。全长约39公里，全部
为地下线。共设31座车站。标志色为橄榄绿。线路途经嘉定区、普陀区、静安区、黄浦区、
浦东新区，是一条城市东西方向的直径线，是联系上海西北部和上海中心城区的便捷通道。
它是“上海最后一条大规模穿越市中心的地铁”。线路经过多个建筑密集区，因此建设难
度较高。如静安寺站采用在车站两端明挖，中段则用非开挖顶管技术施工的工艺，这也是
全国首次应用大断面矩形顶管工艺建造车站主体。
材料二：
第6页（共23页）（1）以下信息并未出现在材料一中的两项是
A．通车时间
B．线路走向
C．工程意义
D．建设历程
E．施工工艺
（2）从材料二中能够得到的关于14号线的主要信息。
A：
B：
（3）14号线竣工通车后的一天，一位外地游客在地铁7号线上向你咨询：他打算去豫园游
玩，想了解最便捷的路线。你会如何答复他？请拟一段不超过30字的答复。
第二部分写作（60分）
7．（60分）题目：这段记忆有点沉。
要求： 独立完成一篇600字左右的文章。 不要透露个人相关信息（如与本人有关的校
名和姓①名），若不可避免，用代号表示，如A②中学、B老师，小C． 卷面整洁，字迹清楚。
③
第7页（共23页）2020年上海市静安区中考语文二模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文阅读（40分）
1．（16分）默写。
（1）盈盈一水间， 脉脉不得语 。（《迢迢牵牛星》）
（2） 会当凌绝顶 ，一览众山小。（《望岳》）
（3）乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄 。（《钱塘湖春行》）
（4）杏花疏影里， 吹笛到天明 。（《临江仙》）
（5）文中直接表达两难情况下作者选择的语句是 二者不可得兼 ， 舍生而取义者也 。
（《鱼我所欲也》）
【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，
做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注
意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）脉脉不得语（注意“得”的书写）
（2）会当凌绝顶（注意“凌”的书写）
（3）浅草才能没马蹄
（4）吹笛到天明
（5）二者不可得兼 舍生而取义者也（注意“兼”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面
几种方法可供借鉴：
1、保持良好的心态，培养识记兴趣。
2、多种方式相结合，提高识记效果。
3、提倡使用名句，巩固识记成果。
4、留心特别词句，规避识记误区。
2．（12分）阅读以下古诗文，完成问题
【甲】______•为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
第8页（共23页）【乙】曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：
①“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分
人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小
信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一
战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。
②公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
③夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（1）这两篇作品都与作战相关。甲词的作者是宋代的 辛弃疾 （姓名），词牌名是 破阵
子 。乙文选自史书《 左传 》。
（2）以下对两篇作品中描写沙场作战的部分理解正确的一项是 A
A．所占篇幅都不多
B．都描写了激烈的战斗场面
C．都刻画了明君和忠臣的形象
D．都强调了勇气是作战取胜的关键
（3）用现代汉语翻译文中画线句，注意加点词的含义。
既克，公问其故。
（4）两篇作品的主人公具有共同的特点，即 爱国 ，但甲词重在表达 抗金决心 和
壮志难酬的悲愤之情 ；乙文则重在论述作战取胜的关键在于 取信于民 和 善于把
握战机 。
【分析】译文：
【甲】是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自
己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮
的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的
将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九
句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风
格和独创精神。
【乙】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄
公。他①的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人
第9页（共23页）目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄
公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大
臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：
“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实
话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：
“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答
说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您
一同去。”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进
②军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军
大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军
车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”
于是追击齐军。
打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能
③够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气
就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的
大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹
混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”
【解答】（1）本题考查文学常识积累。需要学生在学习中准确记忆重要作家及其代表作品。
注意不能出现错别字。甲词的作者是宋代的辛弃疾，词牌名是破阵子；乙文选自史书《左
传》。
（2）本题考查对作品内容的理解分析。
A．正确；
B．有误，《曹刿论战》没有描写激烈的战斗场面。
C．有误，甲诗没有刻画明君形象。
D．有误，甲诗没有强调勇气。
故选：A。
（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达
到词达句顺。
第10页（共23页）句中的重点词有：既，已经。克，攻克，胜利。故，原因。其，代指曹刿。句子翻译为：打了胜
仗后，鲁庄公问他取胜的原因。
（4）本题考查对作品内容的理解。甲词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自
己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想。乙文以曹刿与“乡人”的对
比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情。两篇作品的主人公都具有爱国情怀。
但甲词重在表达抗金决心，抒发壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；乙文则重在论述作战取
胜的关键在于政治上“取信于民”，军事上善于把握战机。
答案：
（1）辛弃疾 破阵子 左传
（2）A
（3）打了胜仗后，鲁庄公询问取胜的原因。其，代指曹刿。
（4）爱国 抗金决心 壮志难酬的悲愤之情 取信于民 善于把握战机
【点评】间
立有间（jiàn一会儿）
傅说举于版筑之间（中间）
奉命于危难之间（期间）
宫阙万间都做了土（量词）
中间力拉崩倒之声（jiàn夹杂）
遂与外人间隔（间隔，隔开）
又间令吴广之次所旁丛祠中（暗暗地）
又何间焉（参与）
3．（12分）阅读下文，完成问题。
焚券了债
隋李士谦有粟 数千石，以贷乡人。值年谷不登 ，债家无以偿，皆来致谢。士谦曰：
① ②
“吾家余粟，本图赈赡 ，岂求利哉！”于是悉召债家为设酒食。对之燔契 ，曰：“债了
③ ④
矣，勿为念也。”明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受……
或曰：“子多阴德 矣。”士谦曰：“所谓阴德者何？犹耳鸣，己独闻之，人无知者。
⑤
今吾所为，吾子皆知，何阴德之有？”
（选自《隋书•隐逸传》有改动）
【注释】 粟：一种粮食，俗称小米。 年谷不登：指荒年，下文“大熟”指丰年。 赈赡：
以财务救①灾。 燔契：烧掉债券。②阴德：暗中做的有德于人的事。 ③
④ ⑤
第11页（共23页）（1）解释下列句子中的加点词。
皆来致谢 道歉
①吾家余粟 剩下，多余
②（2）以下对画线句意思理解最恰当的一项是 A
A．于是李士谦邀请了所有的欠债人，为他们摆设酒宴。
B．于是李士谦召集了所有的欠债人，为他摆设酒宴。
C．于是李士谦邀请了所有的债主，为他们摆设酒宴。
D．于是李士谦召集了所有的债主，为他摆设酒宴。
（3）“明年大熟，债家争来偿谦”的“争”写出了债家来偿的 迫切 之情。李士谦“拒
之，一无所受”是因为 他已经当众焚券了债 ，表现出他是一个 信守承诺 的人。
（4）以下对李士谦言行分析恰当的一项是 B
A．大公无私
B．扶危济困
C．目光长远
D．虚怀若谷
【分析】参考译文：
李士谦拿出几千石粮食借贷给同乡人，正赶上收成不好，借贷人家无法偿还，都来
表示道歉。士谦说：“我家的余粮，本来就是打算救济用的，哪里是为求利的呢！”于是
叫来所有的借债人，为他们摆设酒食，当着大家烧了借契，说：“债了结啦，请不要放在心
上了。”让大家放心离开。第二年大丰收，借债人家争着来偿还，士谦拒绝了，一点也没收
下。
有人对李士谦说：“您的阴德多。”士谦说：“所谓阴德是什么？就像耳鸣，只
有自己听到，别人都不知道。现在我所做的，您都知道了，哪里算什么阴德！”
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含
义，然后结合句意来推断词语意思。
句意：都来表示道歉。谢：道歉。
①句意：我家的余粮。余：剩下，多余。
（②2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和
意译相结合。
句中重点词语有：悉，全，都。债家，欠债的人。句意为：于是李士谦邀请了所有的欠债人，
为他们摆设酒宴。
第12页（共23页）故选：A。
（3）本题考查内容理解和概括。梳理语段内容，根据相关语句来概括。
“争”意思是“争先恐后”写出了债家还债的迫切心情。因为“对之燔契”并且承诺
“债了矣，勿为念也”，据此，第二空可以填“他已经当众焚券了债”，第三空可以填
“信守承诺”。
（4）本题考查内容理解。梳理文章内容，根据选项内容，找出概括正确的一项即可。
本文主要写李士谦在大灾之年慷慨解囊，扶危济困的故事，表现了他仗义疏财、信守承诺
的高贵品质。
故选：B。
答案：
（1） 道歉 剰下，多余的
（2）①A ②
（3）迫切（急切） 他已经当众焚券了债 信守承诺
（4）B
【点评】文言文翻译“六字诀”
1．留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照
录不翻译。
2．直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。
3．补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。
4．删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助
词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去。
5．调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文
完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到。
6．换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文
通达明快。
二、现代文（38分）
4．（17分）阅读下文，完成问题
南洋杉，见证恐龙统治地球的植物（有删改）
在许多恐龙复原图上，经常有大片的“松林”，郁郁葱葱，是大恐龙的绝美背景。
只是，你知道吗？那其实□□松林，□□另一类了不起的植物，那就是南洋杉家族。
第13页（共23页）南洋杉家族在2亿年前至6500万年前的侏罗纪到白垩纪时期遍布全球，向南覆
盖了现今南美洲、非洲、南极洲、印度和澳大利亚组成的冈瓦纳大陆，向北延伸到了英格
兰、格陵兰和瑞典。
化石证据表明，如今的南洋杉森林在恐龙时代已经成型，但在6500万年前的大灭
绝事件中，南洋杉林和恐龙一道遭受了重创。目前，南洋杉林基本仅限南半球部分地区，
或者作为松树以及杉树林的附属种出现在北半球。
尽管有时会被当成松树，南洋杉科的球果、种子和叶子与松科有着明显的区别。松
科的球果鳞屑上表面有一对带“翅膀（翼）”的胚珠（种子），而南洋杉科成员的球果鳞屑
上仅有一个胚珠。此外，与松科的典型细长针状叶子不同，南洋杉科的叶子的尖锐程度非
常多样。不同的物种，叶子的形态可呈鳞片状、锥形到线形或者椭圆状。还有一些种类有
着宽阔的叶子，就像开花植物的叶子一样。
现在，古老的南洋杉家族（南洋杉科）仅存3个小家族（南洋杉属、贝壳杉属和瓦
勒迈杉属），总计41个物种。这其中，瓦勒迈杉属是最古老的，也是最稀有的。
6500万年前，瓦勒迈杉很可能从墨西哥的尤卡坦半岛熊熊的森林大火和行星撞
击中幸存了下来，恐龙却很不幸没能逃脱灭绝的厄运。在狭窄的砂岩峡谷里躲避了数百万
年，瓦勒迈杉从至关重要的根部共生真菌那儿获得适宜的湿度和足够的水分。在潮湿的峡
谷里，瓦勒迈杉从基底（灌木丛）里再次发芽，逐步复苏。但是，诺布尔瓦勒迈杉是唯一现
生的成员。
至于相对“树丁兴旺”的贝壳杉属，总计21种，分布于澳大利亚、新西兰和马来
群岛。在新西兰北岛上发现的最大的考里松Tāne Mahuta（毛利语意为“森林之主”），据
2002年的观测，整棵树高度超过45米，树干周长不小于15.4米（以胸径约4.9米计），它
可能至少生长了2000年！
沿着南洋杉科木化石旁边的隐蔽小路散步，我们可以深深地感受到过去的地质历
史。在过去的数千万年里，这些保留了其远古祖先主要性状的活化石如同向导一般，彷佛
能引领我们进入恐龙统治地球的时空。
（1）在第一段的方框内填上恰当的关联词。
那其实 不是 松林， 而是 另一类了不起的植物，那就是南洋杉家族。
（2）第四段画线句表明这段运用了 作比较 的说明方法，说明 南洋杉科的球果、种子
（和叶子）与松科有明显区别。
（3）第六段和第七段不能互换顺序，请阐述理由。
第14页（共23页）（4）标题改为“南洋杉”好不好？为什么？
（5）以下对文意理解正确的一项是 D
A．南洋杉家族诞生于6500万年前。
B．南洋杉现在仅存于南半球部分地区。
C．南洋杉科植物的叶子以阔叶和椭圆状为主。
D．贝壳杉属在现存南洋杉家族中种类最丰富。
【分析】这篇说明文介绍了南洋杉与恐龙曾共存于同一时代，体现南洋杉“古老”这一特
点，利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用等知识，解答即可。
【解答】（1）本题考查了关联词。结合句子之间的关系理解，从“那其实××松林，××另一类
了不起的植物”可知，句子之间是并列关系，因此可用“不是……而是……”。
（2）本题考查说明方法及作用。第四段画线句把“松科的球果、种子”和“南洋杉科的球
果、种子”进行比较，运用作比较的说明方法，说明了南洋杉科的球果、种子（和叶子）与
松科有明显区别。
（3）本题考查段落结构的安排分析。第六段说明了瓦勒迈杉属在6500万年前幸存到复苏
的过程，承接第五段的内容。第七段贝壳杉属的情况，承接第六段的内容。两段内容逻辑
顺序来论述的，因此不能调换。
（4）本题考查题目的作用。“南洋杉，见证恐龙统治地球的植物”这一标题，体现了南洋
杉“古老”这一特点，也与文中的内容密切相关。同时能引起读者的阅读兴趣。“南洋
杉”做题目，太单调。
（5）本题考查对文章内容的理解。
A．有误，原文是“南洋杉家族在2亿年前至6500万年前的侏罗纪到白垩纪时期遍布全
球”，此项表述与原文不符。
B．有误，原文是“南洋杉家族在2亿年前至6500万年前的侏罗纪到白垩纪时期遍布全
球”，此项表述与原文不符。
C．有误，原文是“不同的物种，叶子的形态可呈鳞片状、锥形到线形或者椭圆状”，此项
表述与原文不符。
D．正确。
故选：D。
答案：
（1）不是 而是
（2）作比较 南洋杉科的球果、种子（和叶子）与松科有明显区别。
第15页（共23页）（3）第六段说明了瓦勒迈杉属在6500万年前幸存到复苏的过程，也提到了它只有一个种
类，承接第五段段尾句“瓦勒迈杉属是最古老的，也是最稀有的”。第七段介绍贝壳杉属
的情况。段首句“至于相对'人丁兴旺'的贝売杉属”中“至于“提示是说明另一个家族
“相对'人丁兴旺'”则承接第六段段尾句“诺布尔瓦勒迈杉是唯一现生的成员”。
（4）不好。“见证恐龙统治地球的植物“体现了南洋杉古老这一特点，文章第一二三八段
等多处提及南洋杉与恐龙曾共存于同一时代的内容密切相关，同时它也能引起读者的阅
读兴趣。改为“南洋杉”就没有以上作用。
（5）D
【点评】信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重
组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；
（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果
文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有
结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关
键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。
5．（21分）阅读下文，完成问题
卖馄饨的夫妻（有删改）
（1）三十多年前，我在南方某个小城生活。我家附近一条小街道上，有一个馄饨摊
子。每天早晨母亲送我上学的路上，都要带我去那里吃一碗馄饨。
（2）卖馄饨的是一对年轻夫妻，男人煮汤、下馄饨、配料，女人包馄饨。女人的手极
快，包好的馄饨在一个小圆盘里一个个站得整齐又精神。滚开的汤里永远有两只滚动的大
个棒骨和十几只香菇。馄饨下进锅里煮的时候，男人开始配料：先在碗底铺上一层洗净发
好的紫菜，一小撮切得整齐的姜丝，拳头大的一片西红柿，洒上一小撮细盐、味精，撮上十
几粒小葱碎，最后淋上几滴芝麻油。把这些做完，锅里的馄饨也就漂起来了，男人左手用
漏勺将馄饨捞进碗里，右手紧接着将一大勺滚烫的汤浇下，黄的绿的白的紫的红的一碗，
热气腾腾，香气扑鼻。这时候男人就会对女人轻声说：阿宝，来﹣﹣
（3）女人笑嘻嘻地说一声：好哩。 便将手在围裙上擦擦，双手将冒着热气的碗捧起 ，
递到客人面前，说：“请。”
（4）男人的个子不高，背有点驼。女人的个子更矮，大约只到男人的胸口，听说是
幼年时患病，之后就再也没有长高。
（5）馄饨里面的肉是新鲜的，煮汤的棒骨是新鲜的，姜丝、西红柿和小葱也是新鲜
第16页（共23页）的。男人因此每天早上四点钟就要去菜场采购，女人留在家里和面、擀皮，等男人回来后，
他们一起洗菜、做馅料。大约五点半后，他们的摊子就出现在路边了。
（6）在小城的这一片地方，这条街以及附近几条街的大人和小孩子们，每天早上
哪怕多走十几分钟的路，也愿意拐到这里来，吃一碗他们的馄饨，再热乎乎香喷喷地上班
或者上学去。
（7）在寒暑假期间，大人上班去了，孩子们没人带。每天都有小孩子围着他们的摊
子打闹。男人也不恼，笑嘻嘻地看孩子们玩。半晌午的时候，谁家的孩子捏着大人给的钱
来吃馄饨，递上来的钱差了一角五分的，男人也不计较，还是那样配料，煮馄饨，冲汤。鲜
香的一碗，九只馄饨一只也不少地上下起伏。女人将碗吹了又吹，待摸着汤碗温热又不烫
手了，再端给孩子。
（8）男人总是声音很轻地说：阿宝，来。女人总是笑嘻嘻地说：好哩。大约上午十点
半钟的时候，他们收摊，男人挑着担子，女人一只手端着盆碗，另一只手挂着男人的胳膊，
跟着他往回走。
（9）几年后我上了大学。大一暑假回来，看到他们还在那里，只不过食摊从挑的担
子变成了小推车，用透明的玻璃做了小车厢，洁净的玻璃窗内，碗里铺着仔细洗干净的紫
菜，切得整齐的漂亮姜丝、西红柿和小葱碎。
（10）婚后的第一个春节，我回来，父母到车站接我们。那天下着雪，在火车站我搓
着冰冷的手说，真想那对夫妻的热馄饨。母亲说，他们家里出了事，夫妻俩已经很久没有
出来了。
（11）男人在早起去买菜的时候被一辆送菜的小货车撞了，那天下雨，天黑，路很
滑。小货车司机当时就把男人送进了医院。司机是个老实的乡下农民，把男人送进医院后，
第三天就回乡下，先卖了地里的菜，又卖自家圈里的猪和羊。男人住院住到第三个月，听
说小货车司机要让读高中的儿子辍学打工去挣医药费，男人沉默了半天后，对小货车司机
说，你走吧。男人出了院，多年的积蓄都花光了，还伤了一条腿。
（12）但是不久后的一天，在路口，我又意外地看见那对夫妻的馄饨摊子。
（13）还是那辆车，小窗玻璃擦得洁净光亮，那馄饨还是鲜香、热乎。男人的声音有
点哑，女人的眼睛是肿的。但是她把碗递到我手中的时候，还是浅浅地笑了，轻声地说：
“请。”
（14）胖乎乎的九只馄饨在黄的绿的白的紫的红的汤碗里上下起伏。样子、味道，
一点都没有变。
第17页（共23页）（15）上个月，我带着孩子回去看望年迈的父母，母亲和父亲已经搬到了另一个小
区。听母亲说，他们还在那个路口，只是原先的摊车变成了小食铺。
（16）我带着孩子赶去时，看到那对夫妻正走出来，女人关了灯，男人把一把锁挂
在门上，然后挑起担子。女人一手端着盆碗，另一只手挽住男人的胳膊，跟着一拐一拐的
男人往回走。
（17）男人跛着腿，背更弯了。他们的头发也更白了，我仿佛听见男人说：
“ ________”
① （18）女人笑嘻嘻地说：“ ________。”
（19）他们就这样手挽着手②，一直走进暮色里。
（1）请在第17、18段画线处填入恰当的内容。
（2）小说按照时间顺序，记录“我”和这对夫妻结缘的经过。请按要求完成概括。
上小学时，“我”每天早晨都去他们的馄饨摊吃碗馄饨。
① 大一暑假，“我“看到他们的馄饨摊换成洁净的小推车。
②婚后第一个春节，“我”意外遇见他们在车祸后再次出来摆摊。
③ 上个月，“我”特地赶去小食铺正好遇上他们收工回家。
（④3）小说第3、7、13段画线句都描写了女人把馄饨端给客人的画面，除了表现她的贤惠亲
切外，对于人物的刻画又各有侧重不同，结合语境，第3段画线句表现 待客周到 ，第7
段画线句表现 对孩子细心呵护 ，第13段画线句表现 面对磨难坚强隐忍 。
（4）请分析第11段的作用。
（5）以下对第19段的分析不恰当的一项是 A
A．“就这样”指代的是男人挑担，女人端盆碗，前呼后应的情景。
B．“手挽着手”生动刻画了这对夫妇相互扶持、恩爱的形象。
C．“暮色“在这里一语双关，既指天色已晚，也指两人渐渐老去。
D．结尾描写的画面平静而质朴，留给读者思索与回味的空间。
【分析】本文讲述了小学时母亲带作者去卖馄饨夫妇家吃饭，多年以后，作者每年都要去
他家吃馄饨，后来他家里出事，作者还是等着他们。文章表现了夫妻俩为人淳朴热情和善
良乐观的优秀品质。
【解答】（1）本题考查文章内容的理解。第2、3、8段中都出现了“这时候男人就会对女人
轻声说：“阿宝，来﹣﹣”“女人笑嘻嘻地说一声：好哩”。这些语言表现出卖馄饨的男
人女人感情恩爱，根据文章结尾处“我”仿佛听到他们再次说起这句话，表现出他们度过
难关后依然恩爱，相互扶持，据此，应该填“阿宝，来﹣﹣”“好哩”。
第18页（共23页）（2）本题考查内容情节的概括。根据题干提示，以时间为参照来概括。第1段“每天早晨
母亲送我上学的路上，都要带我去那里吃一碗馄饨”中“上学时每天早晨”表明了时间，
概括为“上学时每天母亲带‘我’去吃馄饨”。第9段“几年后我上了大学。大一暑假回
来”点明了时间，本段内容概括为“大一暑假回来‘我’看到他们的馄饨摊换成洁净的
小推车”。第15段“上个月”点明时间，概括15﹣16段内容为“上个月，‘我’特地赶
去小食铺正好遇上他们收工回家”。概括时注意字数要求。
（3）本题考查人物性格分析。梳理文章内容，抓住人物描写的语句来分析。第3段“便将
手在围裙上擦擦”“双手将冒着热气的碗捧起”这两处细节写出了女人在端碗前考虑到
客人的感受，服务细心，用双手端上表现出女人对客人的尊重，这个句子表现出女人的待
客周到。第7段“女人将碗吹了又吹”写出了女人对独自来吃馄饨的孩子的关心，生怕孩
子烫到，“待摸着汤碗温热又不烫手了，再端给孩子”写出了女人体贴周到，是发自内心
对孩子的关怀。这个句子写出了女人对孩子的细心呵护。第13段女人经历了男人出车祸
花光家里积蓄，生活一定比之前艰难，“女人的眼睛是肿的”可以看出女人生活的疲惫，
“但是她把碗递到我手中的时候，还是浅浅地笑了”女人待客的礼数依然没有改变，看出
女人面对生活的艰难依然坚强。
（4）本题考查语段的作用。仔细阅读选文，可以看出选文按照上小学，上大学，结婚后，上
个月的时间顺序来组织材料的，第11段插入交代了男人出车祸的过程，可以确定这一段
是插叙。插叙的作用有：对主要情节起补充衬托或解释说明；使文章脉络清晰；推动情节
发展，更好的突出人物的性格；突出中心思想等。从本段内容看出男人不忍让肇事司机的
儿子辍学，自己耗尽全部积蓄表现了他的善良。“还伤了一条腿”为下文写“我”看到他
们时男人“一拐一拐”作了补充。
（5）本题考查内容理解。根据语段内容，结合选项，找出理解有误的一项即可。
A．有误，结合第17段的“女人一手端着盆碗，另一只手挽住男人的胳膊，跟着一拐一拐
的男人往回走”可知，“就这样”指他们“手挽着手”的情景；
BCD．正确；
故选A。
答案：
（1） 阿宝，来 好哩
（2） ①上小学时，“我”②每天早晨都去他们的馄饨摊吃碗馄饨； 大一暑假，“我“看到
他们①的馄饨摊换成洁净的小推车； 上个月，“我”特地赶去小②食铺正好遇上他们收工
④
第19页（共23页）回家。
（3）待客（礼数）周到 对孩子细心呵护 面对磨难坚强隐忍。
（4）第11段是插叙，它补充交代了男人遇车祸住院的经过，通过男人不忍让肇事司机的儿
子辍学，自己耗尽全部积蓄的行为表现了他的善良，也为后文“我”再次遇见他们摆摊交
代了原因/也为后文写到男人“一拐一拐”交代了原因。
（5）A
【点评】分析评价人物的基本方法
1．在情节发展中评价人物；
2．通过分析塑造人物的方法分析评价人物；
3．还可以借助环境描写来分析评价人物；
4．借助作者的介绍或评价来分析。
三、综合运用（12分）
6．（12分）阅读下面材料，完成问题。
材料一：
建设中的上海地铁14号线，于2016年11月全面开工建设。全长约39公里，全部
为地下线。共设31座车站。标志色为橄榄绿。线路途经嘉定区、普陀区、静安区、黄浦区、
浦东新区，是一条城市东西方向的直径线，是联系上海西北部和上海中心城区的便捷通道。
它是“上海最后一条大规模穿越市中心的地铁”。线路经过多个建筑密集区，因此建设难
度较高。如静安寺站采用在车站两端明挖，中段则用非开挖顶管技术施工的工艺，这也是
全国首次应用大断面矩形顶管工艺建造车站主体。
材料二：
第20页（共23页）（1）以下信息并未出现在材料一中的两项是 A 、 D 。
A．通车时间
B．线路走向
C．工程意义
D．建设历程
E．施工工艺
（2）从材料二中能够得到的关于14号线的主要信息。
A： 站点设置
B： 与其他地铁线路的换乘站点
（3）14号线竣工通车后的一天，一位外地游客在地铁7号线上向你咨询：他打算去豫园游
玩，想了解最便捷的路线。你会如何答复他？请拟一段不超过30字的答复。
【分析】（1）本题考查文本有效信息的筛选。
A．材料中没有交代通车时间；
B．“线路途经嘉定区、普陀区、静安区、黄浦区、浦东新区，是一条城市东西方向的直径
线”交代了线路走向；
C．“是联系上海西北部和上海中心城区的便捷通道。它是‘上海最后一条大规模穿越市
中心的地铁’”交代了工程意义；
D．“于2016年11月全面开工建设”交代的是建设时间，材料中没有交代建设历程；
E．“如静安寺站采用在车站两端明挖，中段则用非开挖顶管技术施工的工艺，这也是全
国首次应用大断面矩形顶管工艺建造车站主体”交代了施工工艺；
第21页（共23页）故选A、D。
（2）本题考查文本有效信息的筛选。材料二是14号线的线路图，图示中有从“封浜”到
“金穗路”31个站点的设置；还有“铜川路”“真如”“浦东大道路””云山路“等11
个站点的换乘站点的信息。
（3）本题考查语言表达。由题干可知，游客在地铁7号线，去豫园需乘坐地铁14号线，从
材料二中可以看出只有“静安寺”站可以换乘，游客可在地铁7号线乘坐至静安寺站换
成14号线，即可乘坐至豫园。据此运用得体的语言进行答复即可。
【解答】答案：
（1）A、D
（2）A：站点设置 B：与其他地铁线路的换乘站点
（3）示例：你好，最方便的路线是坐到静安寺站，换乘14号线，到豫园站下。
【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能
力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能
力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境
中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见
解。
第二部分写作（60分）
7．（60分）题目：这段记忆有点沉。
要求： 独立完成一篇600字左右的文章。 不要透露个人相关信息（如与本人有关的校
名和姓①名），若不可避免，用代号表示，如A②中学、B老师，小C． 卷面整洁，字迹清楚。
【分析】这是一道命题作文题。从题目分析，个人有记忆，民族有记③忆，大自然也有记忆，因
此“这段记忆”的主体可以是个人、集体、家庭、自然乃至民族。人的一生会经历各种各
样的人、事、物；一个民族，从古至今会经历繁荣、衰败甚至耻辱。“有点”说明程度并不
是很深。“沉”表明这段记忆的价值意义，这段记忆的前提是经历了一段特别的时光、过
程，然后积淀在个人、民族、自然的“大脑”里，对个人、民族、大自然的发展起着启发、警
醒或激励等积极作用。写作时应充分拓展思维空间，可以思考生活，采撷点滴、感悟生命；
也可以联想人类命运、历史发展、文化进步、生物进化等宏大的主题。
【解答】
这段记忆有点沉
在时针轻轻的摆动中，与妈妈分离已是两个春秋，我也走入沉重的初三。从前那因
第22页（共23页）顽皮而沾满泥泞的鞋，已不再适合我四零的脚。脚大了，走起路来也更踏实了。办事、思考
间也渐渐多了一些成熟与稳重。在这段没有妈妈贴身关爱的时光里，我学会了自强自立，
知道该如何打点自己的生活，如何面对残酷的现实。
学校的生活远不如人意，初三紧张的气氛几乎让人窒息，我和同桌想尽了办法让
自己进入状态，再次提高学习成绩。“A中”是我们的梦想，也是家长、老师的梦想，就是
这梦想如皮鞭驱打着我们，让我们前进、努力。
因为学习的日益紧张，我与爸爸在一起的时间便少了，话也少了。身边空气的温度，
随着抚爱的散失而冷却。不，不是散失而是沉淀，沉淀出父爱的精华，使感觉更浓、更纯，
如奶香一般淡淡的香甜。
朋友间再也不是简单的打打闹闹，而是互诉心事，成为对方的依靠。初三的生活，
你会遇到许多使你不知所措的事，这时你会发现，一个朋友对于一个人来说是多么的重要。
朋友的一句话会像一只温暖的手慰抚你的创伤，又会像一碗热腾腾的汤面一样让你感到
温暖。
今夜月光朦胧，我也已是睡眼朦胧。模糊中，我眼前显现出远在大洋彼岸的妈妈，
目光殷殷的爸爸，呕心沥血的老师和孜孜苦读的同学……
哦，沉重的初三，充溢着沉甸甸的爱，这一段有点沉重的记忆，我将会永远珍藏在
脑海里……
【点评】文章开篇以“与妈妈分离已是两个春秋，我也走入沉重的初三”开头，点题并定
下文章的感情基调。然后具体记叙了紧张的初三生活：压力大了、与家人交流少了、与朋
友交往少了……但“沉重”之后隐含着浓浓的爱。文章基调虽然有点深沉，但还是宣传正
能量的文章。
第23页（共23页）
